1. 그림은 우리 선조들이 사용하였던 농기구들이다. 이 농기구들이 직접적인 영향을 미친 농업 기술에 해당하는 것은?

2010학년도 10월 고3 전국연합학력평가 문제지

직업탐구 영역(농업 이해)

제 4 교시

성명			수험번호						3

직업탐구 영역

(농업 이해)

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

직업탐구 영역

(농업 이해)

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

1

52

2권 중 2권

① 경운 이용 기술	② 관개 이용 기술

③ 방제 이용 기술	④ 수확 이용 기술

⑤ 저장 이용 기술

2. 다음과 같은 녹색 생활 농업 실천 매뉴얼을 적용하였을 때 얻을 수 있는 효과로 적절한 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

농촌진흥청은 도시 농업에 대한 국민들의 이해를 높이고 생활 속에서 초보자도 쉽게 활용 가능한 매뉴얼을 만들었다. 이 매뉴얼은 도시 농업 실천(텃밭 가꾸기, 실내정원 꾸미기, 애완동물 기르기)과 도시 농업 활용(옥상정원, 가족농원, 농촌체험, 농촌어메니티) 편으로 구성되어 있다.

- ○○일보, 2010년 7월 30일 -

		< 보 기 >
	ㄱ. 개인의 건강과 정서 함양 ㄴ. 인간ㆍ환경 중심의 도심 문화 조성 ㄷ. 친환경적 도심 녹화로 에너지 절감에 기여

① ㄱ	② ㄷ	③ ㄱ, ㄴ

④ ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

3. 그림과 같은 문제를 해결할 수 있는 방법의 특징을 <보기>에서 고른 것은?

		< 보 기 >
	ㄱ. ‘무엇을 아는가?’에 대한 확인 방식이다. ㄴ. 듀이(Dewey, J.)의 문제 해결법에 기초를 둔다. ㄷ. ‘행하면서 배우는(learning by doing)’ 학습 방법이다. ㄹ. 선생님의 체계적 지도에 따라 수행하는 과제 활동이다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

4. 다음 퍼즐 A에 들어갈 단어와 관련이 있는 것을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

		< 보 기 >
	ㄱ. 지중해식 기후에서 발달한 농사법이다. ㄴ. 영국의 산업혁명 때 급속히 발달하였다. ㄷ. 밀 - 순무 - 보리 - 클로버 순으로 재배한다. ㄹ. 비료가 발달하지 않은 자연 상태에서 시행되었다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄹ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

5. 다음은 영농학생회원들이 회의하는 과정의 일부이다. 이 회의에서 지켜지지 않은 원칙은? [3점]

의장 : 여름방학을 맞이하여 봉사 활동과 수련회 개최 건에 대한 회의를 실시하겠습니다. 먼저 봉사 활동 실시 여부에 대한 의견을 말씀해 주시기 바랍니다. 의견이 있으신 분은 손을 들어 주시기 바랍니다.

(윤희 회원이 손을 들자 의장이 발언권을 준다.)

윤희 : 봉사 활동의 취지를 살려 실시하는 것이 좋을 것 같습니다.

<토의 중략>

의장 : 전체 회원 30명 중 17명 찬성, 반대 13명으로 여름방학 중 봉사 활동은 실시하는 것으로 가결되었음을 선포합니다. 반대 의견은 세부 정책 및 의안 집행 시 고려하도록 하겠습니다.

동현 : 봉사 활동의 취지는 공감하지만 올 여름은 무척 덥다는 예보가 있습니다. 따라서 모두의 건강을 위해 여름방학 중 봉사 활동을 실시하지 않는 것이 좋겠습니다. 이에 대해 안건으로 다시 상정하여 주시기 바랍니다.

① 의제의 원칙	② 예의 준수의 원칙

③ 일사부재의의 원칙	④ 과반수 찬성의 원칙

⑤ 소수의견 존중의 원칙

6. 다음 농업 환경의 변천에 관한 표를 보고 미래의 농업에 대해 추론한 내용으로 옳은 내용을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

구분	과 거	현 대
소비 목적	수량 중심	품질 중심
생산 목적	자급자족	상품 생산을 위한 산업
농산물 거래	도매시장 중심의 거래	전자상거래와 무점포 거래 활성화
농업 생산성	농업 생산성 낮음	농업 생산성 높음

		< 보 기 >
	ㄱ. 수요자 중심의 농산물 생산이 이루어질 것이다. ㄴ. 생산자와 소비자 사이의 유통 단계가 늘어날 것이다. ㄷ. 가격 경쟁력이 높고, 고품질의 농산물을 생산할 것이다. ㄹ. 농기계 사용은 축소되고, 비료와 농약의 사용은 확대될 것이다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

2

52

2권 중 2권

7. 다음과 같은 농업 유형으로 가장 알맞은 것은?

	◦ GPS, GIS, 원격탐사 등 첨단 기법 이용 ◦ 포장 내 변이 측정, 정보 저장 및 분석

① 유기 농업	② 도시 농업

③ 관행 농업	④ 혼합 농업

⑤ 정밀 농업

8. 다음은 배 생산 과제 이수 중 과제 기록장의 일부이다. 밑줄 친 내용과 같은 종류의 과제 활동에 해당하는 것은? [3점]

① 사과나무의 전정 방법을 알아본다.

② 병아리를 길러 달걀을 생산ㆍ판매한다.

③ 대추나무 재배에 비가림 시설을 설치한다.

④ 농약의 종류별 적성병 치료 효과를 비교한다.

⑤ 벼 직파 재배를 위한 직파기 성능을 검사한다.

9. 다음은 아시아 지역의 농업 특징을 나타낸 것이다. 이들 국가에 대한 설명으로 옳은 내용을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

		< 보 기 >
	ㄱ. A 국가는 경쟁력이 있는 품목만 중점 육성하는 정책을 실시하였다. ㄴ. B 국가는 쌀 수출국이며, 메남 평야가 벼농사의 중심지이다. ㄷ. A와 B 국가는 영농 종사자의 비율이 5% 이하이고, 농업기계 보급률이 높다. ㄹ. A 국가는 쌀알이 길쭉한 인디카형, B 국가는 쌀알이 둥근 자포니카형 벼를 재배한다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

10. 그림은 ○○ 농업고등학교 졸업생의 진로 현황이다. <보기>와 같이 농업 직업의 영역으로 재분류하였을 때 옳은 것은? [3점]

< 보 기 >

영역	졸업년도
	1996년	1998년	2000년
농업 생산직	( )	( )	( A )
농산 가공직	4	7	10
농자재 제조 및 기반 조성직	4	6	4
농업 서비스직	( )	( B )	( )
계	25	25	25

① ( A )의 졸업생 수는 3명이다.

② ( B )의 졸업생 수는 7명이다.

③ 졸업년도 순으로 농업 생산직의 졸업생 수는 증가한다.

④ 졸업년도 순으로 농산 서비스직의 졸업생 수는 증가한다.

⑤ 양묘장 관리자는 농자재 제조 및 기반 조성직에 포함된다.

11. 다음 과제 이수 사례를 통해서 얻을 수 있는 효과로 적절하지 않은 것은?

○○ 생명과학고등학교 식품가공과 창업동아리 대표 제민이는 지역 특산물인 대추와 요즘 웰빙 식품으로 인식되는 막걸리를 접목시켜 ‘대추 막걸리 제조’를 과제로 선정하였다. 과제 수행을 위해 우선 친구들과 도서관에서 막걸리 발효와 대추에 관한 자료를 수집하고 막걸리 제조 기능장에게 조언을 구하였다. 그리고 다양한 제조 방법을 통하여 대추 막걸리를 만든 후, 많은 사람들의 입맛을 알아보기 위해 시음 행사를 시행하                  였다.

① 협동심 함양	② 봉사 정신 함양

③ 전통 문화 계승	④ 문제 해결 능력 함양

⑤ 진로 탐색의 기회 제공

12. 다음은 과제 이수 단계를 나타낸 것이다. (가) 과정에 해당하는 평가 항목은?

① 실태 조사는 충분히 되었는가?

② 자신의 능력에 맞는 과제인가?

③ 환경에 대한 고려를 하였는가?

④ 전 과정에 충실히 참여하였는가?

⑤ 장려되는 농업 기술을 반영하였는가?

51

52

2권 중 2권

13. 다음 글의 내용에 해당하는 것으로 옳은 내용을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

학교에서 영그는 우리의 꿈!

○○ 농업고등학교는 “원예기술Ⅱ” 교과의 작물 재배 수업을 위해 실습 그룹별로 일정 면적의 포장을 할당했다. 학생들은 과제 이수 계획을 수립하고 배운 바를 적용하여 수확된 농산물을 노인정에 기증한 뒤, 그 결과를 서로 발표하는 학습 방식을 채택하고 있다. 이를 통해 학생들은 다양한 경험과 배움을 얻을 수 있어…….

		< 보 기 >
	ㄱ. 학교 과제, 개량 과제, 공동 과제의 특성을 지닌다. ㄴ. 계획 수립, 실행ㆍ평가를 통해 경영 기술을 익힐 수 있다. ㄷ. 일상의 문제를 해결하기 위한 합리적 사고력이 향상된다. ㄹ. 수익 창출을 통하여 실습 그룹별로 경쟁심을 유도할 수 있다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

14. 다음은 벼농사의 녹색 자원에 대한 설명이다. (가)~(다)에 해당하는 가치를 바르게 연결한 것은?

(가) 벼농사 일의 피곤함을 씻어 주고 수확의 큰 기쁨을 노  래하기 위하여 각 지방마다 독특한 농악, 민요 등이 전래되어 왔다.

(나) 벼농사를 짓기 위해 만들어 놓은 논은 저수 및 홍수 조절 기능을 가지고 있다. 특히 장마철 비가 많이 내릴 때 남한의 전체 논 면적에 가둘 수 있는 물은 약 36억톤이다.

(다) 벼농사는 국민의 기초 식량인 고품질의 쌀을 충분히     공급해 주고 있다. 국민의 기초 식량 공급은 인간의 생    존을 보장하는 일이기 때문에 인간 사회에서 가장 기    본적인 행위이다.

- 김광호,『 식량 』-

	(가)	(나)	(다)
①	환경 자원	생산 자원	문화 자원
②	환경 자원	문화 자원	생산 자원
③	생산 자원	환경 자원	문화 자원
④	문화 자원	생산 자원	환경 자원
⑤	문화 자원	환경 자원	생산 자원

15. 다음은 한국 표준 직업 분류(KSCO)에서 ‘농업’을 검색한 결과이다. 농업 직업 분류에 대한 설명으로 옳은 내용을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

		< 보 기 >
	ㄱ. 농업 기계 조립원은 8번째 대분류에 포함된다. ㄴ. 농업 직업은 10가지 분류 중 6번째 영역만 의미한다. ㄷ. 농업 직업은 순수 1차 산물을 생산하는 생산 농업이다. ㄹ. 농업 직업 분류를 위해서는 종합적 분류 체계가 필요하다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄹ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

16. 그림과 같은 절기에 행하던 세시풍속에 해당하는 것은? [3점]

① 창포를 삶은 물에 머리를 감는다.

② 상대방의 이름을 불러 더위를 판다.

③ 추수한 햇곡식으로 조상님께 차례를 지낸다.

④ 보리를 뽑아 뿌리가 많고 적음에 따라 풍흉을 예측한다.

⑤ 농사가 잘된 집의 머슴을 뽑아 소에 태워 마을을 돌아다닌다.

17. (A)와 관계 깊은 사례로 옳은 내용을 <보기>에서 고른 것은?

[3점]

		< 보 기 >
	ㄱ. 식량 안보 차원에서 우리 밀을 재배하였다. ㄴ. 인생 목표인 ‘파란색 장미’ 생산에 성공하였다. ㄷ. 농산물 수확량을 늘리기 위해 농약을 많이 사용하였다. ㄹ. 개발도상국의 기아 극복을 위해 다수확 농산물을 개발하였다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄹ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

52

52

18. (가)에 대한 설명으로 옳은 내용을 <보기>에서 고른 것은?

( 가 )

는 패스트푸드에 대한 반대의 의미로서, 인공의 속도가 아니라 자연의 속도에 의해 생산된 먹을거리, 사철 먹을거리가 아니라 제철 먹을거리, 소비자에게 가까운 곳에서 생산된 지역 먹을거리라는 의미를 갖는다.

		< 보 기 >
	ㄱ. 햄버거, 피자, 핫도그 등이 해당된다. ㄴ. 우리나라에서 시작된 식생활 운동이다. ㄷ. 맛의 표준화와 미각의 동질화를 지양한다. ㄹ. 전통적이고 다양한 음식 문화를 계승ㆍ발전시킨다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄹ	③ ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

19. 다음은 농업 과학 기술에 관한 수업 장면이다. 선생님의 질문에 바르게 대답한 학생을 고른 것은?

52

52

2권 중 2권

① 영희, 제윤	② 영희, 병수	③ 제윤, 병수

④ 제윤, 민호	⑤ 병수, 민호

20. 다음 기사를 읽고 ㉠과 ㉡에 해당하는 농업 인력으로서의 전문 자질을 바르게 연결한 것은?

신지식인 ○○씨는 40년째 양계업을 해 오던 아버지를 보며 가업에 대한 애착과 자부심을 키우게 되었다.  가업을 물려받은 ○○씨는 양계업 발전을 위해 노력하던 중 ㉠‘TV에서 매실이 사람의 위나 장에 좋다.’라는 뉴스를 보고 곧바로 매실발효사료를 개발하여 특허를 받았다. ㉡그의 끊임없는 도전과 연구, 계속적인 배움의 자세에서 미래 농업인의 참모습을 발견할 수 있었다.

- ○○매일, 2010년 1월 4일 -

	㉠	㉡
①	농업 적성	농업 의지 및 신념
②	농업 애착심	의사 소통 능력
③	창의적 문제 해결력	자기 계발 의지
④	농업인으로서의 사명감	자원 활용 능력
⑤	지식ㆍ정보의 활용 능력	마케팅 능력

※ 확인 사항

◦ 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기)했는지 확인하시오.