한국 근ㆍ현대사 정답

1	⑤	2	①	3	⑤	4	③	5	②
6	④	7	①	8	④	9	③	10	①
11	⑤	12	①	13	②	14	③	15	③
16	④	17	①	18	③	19	④	20	②

해 설

1. [출제의도] 1907년에 발생한 정미의병의 특징을 이해한다.

항일 의병운동은 1895년 을미의병을 시작으로, 1905년 을사을병, 1907년 정미의병으로 발전하였다. 제시문은 정미의병에 관한 자료이며 정미의병은 고종퇴위와 군대해산을 계기로 시작되었다. 해산된 군인이 합세하므로 의병전쟁의 성격을 띠었으며 13도 창의군을 결성하여 서울진공 작전을 전개하였다. ①, ③은 을미의병, ②, ④는 을사의병에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 1920년대와 30년대 만주에서의 독립운동의 특징을 파악한다.

지도는 1920년에서 1930년대에 활동한 항일무장 독립 세력이 활동한 곳을 표시한 것이다. (가)는 영릉가와 흥경성 전투에서 승리한 양세봉의 조선 혁명군이며 중국 의용군과 연합하여 일본에 대항하였다. (나)는 1920년대 김좌진이 이끈 북로 군정서군으로 백운평, 어량촌 전투에서 일본군을 크게 물리쳤다. (다)는 홍범도가 이끄는 대한 독립군, (라)는 지청천이 이끄는 한국 독립군이 중국의 호로군과 연합하여 활약하였다.

3. [출제의도] 노태우 정부 시기의 통일 정책을 파악한다.

제시문은 1991년 노태우 정부 시기에 발표된 ‘남북한 화해와 불가침 교류․협력에 관한 합의서(남북 기본 합의서)’이다. 이 시기에 한반도 비핵화에 대한 공동 선언에도 합의하였으며, 남북한 동시 유엔 가입도 이루어졌다. ㄱ, ㄴ은 김대중 정부 시기에 추진되었던 통일 정책이다.

4. [출제의도] 식민사관을 극복하기 위한 역사 연구 방법을 파악한다.

제시문 (가)는 정인보의 ‘얼’ 사상으로 민족주의 사학에 관련한 것이며, (나)는 백남운의 사회 경제 사학에 관련된 것이다. 대한 제국 시기에 신채호, 박은식 등에 의해 이론의 기초가 만들어진 민족주의 사학은 우리 민족 문화의 우수성과 한국사의 주체적 발전을 강조하여 민족 독립의 정신적 기반을 마련하고자 하였다. 1930년대에 이르러서는 정인보, 안재홍, 문일평 등이 민족주의 사학의 전통을 이어갔다. 사회 경제 사학은 사적 유물론에 입각하여 우리 민족의 역사 발전 과정이 세계사적인 발전 과정과 궤를 같이하고 있음을 입증하려고 하였다. 백남운 등 사회 경제 사학자들은 한국사를 세계사적 보편성 위에 체계화하는 과정에서 식민 사학의 정체성 이론을 반박하였다. ㄱ, ㄹ은 실증사학과 관련된 내용이다.

5. [출제의도] 동학 농민군의 활동 내용을 파악한다.

제시문은 제1차 동학 농민 운동이 시작되면서 발표되었던 농민군 4대 강령이다. 농민군은 전주 화약 체결 이후 집강소를 설치하였다. 집강소는 농민 자치 조직으로, 농민의 의사를 모으고 이를 집행하였으며 치안을 담당하기도 하였다. 동학 농민군은 신분 제도의 철폐, 토지의 평균 분작 등을 주장하며 근대 사회로 나아가려는 움직임을 보였다. 그러나 근대적인 정치 이념을 제시하지 못했다는 한계를 갖는다.

6. [출제의도] 3․1 운동에 대해 파악한다.

제시문은 인도의 네루가 조선의 3․1운동에 대해 감동 받은 내용을 딸에게 써 보낸 편지글이다. 1919년 3․1 운동은 도시에서 평화적인 시위 모습을 보이다가 농촌으로 확산되어 가면서 식민 통치 기관의 파괴와 친일 지주 습격 등 무력적인 저항의 모습을 보이기 시작하였다. 3․1 운동은 국외 무장 투쟁과 국내 실력 양성 운동을 활성화시키는 등 독립 운동의 분수령이 되었으며 대한 민국 임시 정부 수립의 계기가 되었다. 그리고 일본의 통치 방식을 무단 통치에서 문화 통치로 변화시켰으며, 중국의 5․4 운동과 인도, 서아시아 지역의 민족 운동의 선구적인 역할을 하였다.

7. [출제의도] 근대 문화의 형성 시기를 이해한다.

제시문은 안국선의 <금수회의록>의 일부이다. 이 책은 1908년에 발표 되었으며, 동물들을 등장시켜 인간의 침략상과 이중성 등을 비난하였다. 이 시기에 <금수회의록> 외에도 이인직의 <혈의 누> 등의 신소설이 소개되었고, 최남선의 ‘해에게서 소년에게’라는 신체시가 등장하였다. <천로역정>, <이솝 이야기> 등의 외국 문학 작품이 번역 소개되었고, 학도가․  권학가․  독립가․  애국가 등의 창가가 유행하였으며, 전통적인 회화와 함께 서양의 화풍이 소개되었다. ②는 1924년, ③은 1926년이며 ④는 1880년대, ⑤는 1930～40년대의 모습이다.

8. [출제의도] 국채 보상 운동의 발생 원인을 파악한다.

제시문은 국채로 나라가 멸망 위기에 처한 1907년의 상황을 나타낸 글이다. 일제는 1904년 러․일 전쟁의 발발과 함께 대한 제국을 식민지로 만들기 위한 기초 작업을 진행하였는데, 그 가운데 대한 제국의 재정과 금융 부문을 완전히 장악하기 위해 1905년에 화폐 정리 사업을 실시하였다. 이 사업을 위해 일제는 우리에게 막대한 차관을 강요하였다. 그리고 일제는 1905년 을사조약 이후 통감부를 설치하면서 식민지 시설을 갖추기 위한 막대한 자금 마련을 위해 대한 제국 정부로 하여금 일본으로부터 차관을 들여오게 하였다.

9. [출제의도] 박은식의 주요 활동을 파악한다.

제시된 표는 <한국통사>를 저술하고 대한민국 임시정부의 제2대 대통령이었던 박은식의 주요 경력에 관한 것이다. 박은식은 유교 구신론을 주장하며 유교의 혁신을 통해 국권 회복 운동을 전개하였다. ①, ②는 신채호, ④는 김구, ⑤는 한용운의 발언이다.

10. [출제의도] 1920년대의 민족 운동을 파악한다.

제시된 자료의 (가)는 1926년 6․10만세 운동 당시의 구호이고, (나)는 1929년의 광주 학생 항일 운동에 관한 글이다. 6․10 만세 운동은 순종의 인산일을 계기로 일어나 일제의 수탈 정책과 식민지 교육에 반발하였다. 조선 학생 과학회를 비롯한 학생들의 주도로 시위 운동이 추진되었으며 민족주의계와 사회주의계의 연대 계기가 마련되었다. 광주 학생 항일 운동은 식민지 차별 교육과 억압, 한국인 학생과 일본인 학생 간의 민족 차별에 대한 분노를 계기로 발생하였다. 이 운동은 광주에서 한․일 학생 간의 충돌로 시작되어 신간회의 지원으로 전국적으로 확산되었으며, 이는 3․1 운동 이후 최대의 민족 운동이었다.

11. [출제의도] 일제의 국권 피탈 과정을 이해한다.

일제는 1904년 한․일 의정서, 제1차 한․일 협약, 1905년 을사조약, 1907년 고종의 강제 퇴위, 한․일 신 협약, 1909년 기유각서 체결, 1910년 한․일 병합 과정을 통해 우리의 국권을 피탈하였다. ①은 을사조약, ②는 한․일 신 협약, ③은 제1차 한․일 협약, ④는 한․일 의정서와 관련된 내용이다.

12. [출제의도] 갑오개혁과 을미개혁의 추진 내용을 파악한다.

제시된 표는 1894년에서 1895년에 전개된 갑오․을미개혁에 관한 것이다. (가)는 제1차 갑오개혁, (나)는 제2차 갑오개혁, (다)는 제3차 을미개혁에 내용이다. 제1차 갑오개혁은 일본군이 경복궁을 점령하고 흥선 대원군을 섭정으로 하는 내각을 중심으로 군국기무처를 설치하고 개혁이 추진되었다. 이 때에 갑신정변과 동학 농민 운동에서 제기되었던 주장들이 어느 정도 반영되었다. 청․일 전쟁에서 승기를 잡자 일본의 내정 간섭 본격화되면서 일본에 망명 중이던 박영효를 내각에 투입하여 제2차 갑오개혁이 추진되었으며 군국기무처를 폐지하고, 홍범 14조가 반포되었다. 삼국 간섭 이후 일본 세력이 일시 약화되자 일제는 명성 황후를 시해하고 다시 친일 내각을 수립한 후 제3차 을미개혁을 추진하게 된다.

13. [출제의도] 1970년대 경제 성장의 모습을 파악한다.

제시된 노래는 1970년대의 새마을 운동에 관한 노래이다. 1960년대부터 시작된 경제 개발 계획 추진 이후 한국 경제는 ‘한강변의 기적’이라는 말을 들으며 외형적으로 눈부시게 발전하였다. 특히 1970년대에는 중화학 공업을 중심으로 경제가 발전하였으며 이에 힘입어 한국의 경제는 1970년대에도 높은 성장을 할 수 있었다. 정부 주도형 경제 정책, 성장 우선 정책 추진, 수출 주도형 경제 개발 계획이 추진되면서 정부는 저임금, 저곡가 정책을 추진하게 되었고, 이 과정에서 대외 의존도 심화, 산업간 불균형 심화, 농촌 피폐, 정․경 유착, 빈부 격차의 심화가 나타났다. ②는 1950년대 이승만 정부 시기이다.

14. [출제의도] 물산 장려 운동을 이해한다.

제시문은 물산 장려 운동에 대한 사회주의자들의 비판 내용이다. 사회주의자들은 물산 장려 운동을 중산 계급의 이기적인 운동이라고 비판하였다. 3․1 운동 이후 사회 진화론적 세계관에 입각하여 민족의 실력을 기르자는 주장이 제기되었다. 그 일환으로 민족 기업의 성장, 물산 장려 운동, 민립 대학 설립 운동, 문맹 퇴치 운동이 전개되었다.

15. [출제의도] 임오군란의 결과를 파악한다.

제시문은 1882년에 있었던 임오군란과 관련된 사료이다. 정부가 추진하던 개화 정책에 대한 반발로 일어난 임오군란에서 구식 군인들은 정부 고관, 일본인 교관을 죽이고 일본 공사관을 습격하였다. 이 상황에서 흥선 대원군이 정권을 맡아 군란을 수습하고 정부의 개화 정책을 중단시켰다. 그러나 청의 개입으로 다시 민씨 정권이 권력을 장악하게 되고 흥선 대원군은 청으로 압송되었다. 임오군란 이후 청은 제물포 조약을 체결하여 조선에 군대를 주둔시키고, 조선의 내정과 외교 문제에 깊이 간여하였다. 또한 조․청 상민 수륙 무역 장정 체결을 강요하여 청 상인이 조선 경제에 침투할 수 있는 계기가 되었다. ㄱ은 1896년 아관파천 이후, ㄹ은 1920년대의 상황이다.

16. [출제의도] 6월 민주 항쟁의 배경을 이해한다.

제시된 자료는 1987년 6월 민주 항쟁 당시의 벽보이다. 1983년 전두환 정부가 학원 자율화를 내세우자 이를 기회로 학생 운동은 더욱 활기를 띠었다. 학생들은 민주화 요구, 5․18 민주화 운동의 진상 규명과 책임자 처벌을 주장하였다. 1985년 야당과 민주화 세력을 중심으로 대통령 직선제 개헌 운동이 전개되었다. 더구나 ‘부천 경찰서 성 고문 사건’과 ‘박종철 고문 치사 사건’ 등이 일어나면서 전두환 정권에 대한 국민의 저항은 더욱 거세졌다. 전두환 정부는 한때 개헌 요구를 받아들일 듯한 태도를 취하였다가 1987년 4월, 개헌에 대한 정치권의 합의가 이루어지지 않았다는 구실로 헌법을 그대로 유지한 채 선거를 치르겠다는 발표를 하였다(4․13 호헌 조치). 이에 대한 국민의 저항은 6월에 접어들어 더욱 거세고 끈질기게 계속되었는데, 이것이 바로 6월 민주 항쟁이다. ①은 1974년 반 유신 독재 세력을 제거하기 위한 용공 조작 사건, ②는 1979년 12․12 사태, ③은 1979년, ⑤는 1964년대의 상황이다.

17. [출제의도] 일제의 민족 말살 정책을 파악한다.

제시문은 중․일 전쟁 이후에 조선 총독이 발표한 대륙 병참 기지화 정책 훈시 내용이다. 이 시기에 일제는 침략 정책을 본격화하면서 일제는 조선에 대한 식민지 지배를 강화시켜 나갔다. 황국 신민화 정책의 일환으로 황국 신민 서사의 강제 암송, 신사 참배 강요, 조선어 사용 금지, 조선사 교육 금지, 동아일보와 조선일보의 강제 폐간, 소학교의 국민 학교로의 개칭, 우리의 성과 이름을 일본식으로 바꾸도록 강요하였다. ㄱ은 1910년대 무단 통치 시기에 볼 수 있었던 모습이다.

18. [출제의도] 연해주에서 전개된 항일 민족운동을 파악한다.

1910년 이후 일본의 식민통치에 저항하여 간도와 연해주를 중심으로 독립운동 기지가 건설되기 시작했다. 제시문에 나타난 (가)지역은 연해주이며 1910년대에 활발한 독립 운동이 전개되었다. 블라디보스토크의 신한촌을 중심으로 망명한 의병과 계몽 운동가들이 활동하였으며, 권업회, 대한광복군 정부, 전로 한족회 중앙 총회 등이 만들어졌다. 그러나 1920년대 초 볼셰비키가 정권을 장악한 후 한인의 무장 해제를 강요하면서 연해주에서의 민족 운동은 약화되었다. 1937년 연해주의 한인들은 소련 당국에 의해 중앙 아시아로 강제 이주되었다. ㄱ, ㄹ은 미주 지역에서의 민족 운동이다.

19. [출제의도] 발췌 개헌의 배경을 파악한다.

제시된 그래프 (가)는 2대 국회 정당별 의석수, (나)는 3대 국회 정당별 의석수를 나타낸 것이다. 이승만 정부는 집권 후 부패 척결이나 친일파 청산 등 민중의 요구에는 소극적으로 대처하면서 권력을 강화하는 데 힘을 쏟았다. 이로 인해 민심은 점차 등을 돌렸고, 결국 6․25 전쟁 직전에 실시된 2대 국회 의원 선거에서 정부에 비판적인 무소속 출마자들이 대거 당선되었다. 그 결과 이승만은 더 이상 국회 의원들이 뽑는 간접 선거 방식으로 대통령이 되기 어려웠다. 이에 이승만은 자유당을 만들고, 전쟁 중이던 1952년 부산에서 경찰과 군대, 폭력단을 동원하여 대통령 직선제 개헌을 하게 되었다. 이것이 바로 제1차 개헌으로 흔히 발췌 개헌이라고 한다. ①은 1969년 6차 개헌, ②는 1980년 제8차 개헌, ③은 1960년 제3차 개헌, ⑤는 1972년 제7차 개헌의 내용이다.

20. [출제의도] 대한 민국 임시 정부의 수립 과정을 이해한다.

제시된 표는 대한 민국 임시 정부의 수립 과정을 나타낸 것이다. 1945년 12월 미국, 영국, 소련 3국은 모스크바에서 외무 장관 회의를 열어 한반도 문제의 처리에 대해 논의하였다. 그 결과, 임시 정부의 수립과 이를 지원하기 위한 미․소 공동 위원회의 설치, 신탁 통치 실시 등에 합의하였다. 이어 한국 문제는 UN에 상정되어 인구 비례에 따른 총선거가 결정되었으나 북한의 반대로 실행되지 못하였다. 결국 UN 소총회에서 선거 가능한 지역에서의 총선거 실시가 결정되었고, 1948년 5․10 총선거가 남한에서 실시된다.