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국어 A형 정답

1	⑤	2	③	3	③	4	④	5	②
6	③	7	③	8	⑤	9	④	10	②
11	①	12	⑤	13	⑤	14	⑤	15	①
16	①	17	④	18	②	19	②	20	④
21	⑤	22	①	23	④	24	⑤	25	⑤
26	③	27	①	28	④	29	③	30	⑤
31	②	32	③	33	①	34	④	35	②
36	③	37	②	38	④	39	③	40	②
41	③	42	①	43	①	44	④	45	②

해 설

1. [출제의도] 발표 전 준비 과정을 파악한다.

발표에서는 배다리의 모양이 시대에 따라 변해 온 과정을 단계적으로 설명하고 있지 않다.

[오답풀이] ① 발표 앞부분에서 질문을 통해 함께 체험 학습을 다녀 온 경험을 떠올리도록 하고 있다.

2. [출제의도] 발표를 듣고 내용을 추론한다.

발표자는 정조 때 관청의 배를 주로 이용하고 큰 배로 몸체를 만들어 배의 수를 줄일 수 있었다고 했다. 민간의 협조로 민간의 배를 더 많이 동원할 수 있었다고 추론할 수 있는 근거가 발표에 제시되어 있지 않다.

3. [출제의도] 발표에 대한 청중의 반응을 분석한다.

‘학생 3’은 배다리 모형이 인상 깊어서 발표를 흥미롭게 들었다고 하였으나, 발표 내용에 새로운 가치를 부여하지는 않았다.

[오답풀이] ⑤ ‘학생 5’는 이전에 정조가 배다리를 건너 묘소를 참배한 것이 열두 번이나 된다는 자신의 배경 지식과 관련지어 발표를 들었다.

4. [출제의도] 대화 참여자의 발화 특징을 이해한다.

㉣은 수업 시간에 배운 내용을 떠올리고 그에 대한 설명을 요청하고 있는 발화이다. 따라서 자신의 학습 경험을 환기한 것은 맞지만, 상대방의 발언 내용에 대해 의문을 제기한 것은 아니다.

5. [출제의도] 기사 작성을 위해 나눈 의견의 적절성을 판단한다.

인터뷰한 내용 중 ‘고대 문명의 일반적 특징’과 관련된 내용은 없으므로, 인터뷰한 내용이 전체적으로 잘 반영될 수 있도록 기사 내용을 ‘고대 문명의 특징’과 ‘마야의 역사’ 두 부분으로 나누어 구성하는 것은 적절하지 않다.

6. [출제의도] 작문의 특성을 이해하고 글을 쓴다.

학생은 물 발자국과 관련한 정보를 바탕으로 독자를 설득하는 목적으로 글을 썼다. 이 글은 편지글처럼 친교적 관계 형성에 초점을 두고 쓴 글은 아니다.

7. [출제의도] 글을 계획하고 점검·조정한다.

(나)에는 ‘농산물, 축산물, 공산품’이라는 적용 대상을 밝혔고, 측정 방법에 사용된 예가 하나뿐이다.

8. [출제의도] 맥락에 맞게 글을 바르게 고친다.

㉤의 앞에는 물 발자국과 관련한 정책의 효과가, ㉤의 뒤에는 우리나라에서도 물 발자국과 관련한 정책을 실시해야 한다는 주장이 나타나 있다. 따라서 인과 관계를 나타내는 접속 부사를 써야 한다.

9. [출제의도] 개요의 글쓰기의 전략을 파악한다.

글쓴이는 인물의 행위에 ‘무모한 도전’이라는 부정적 의미 대신 ‘무한 도전’이라는 긍정적 의미를 새로 부여하고 있다. 그리고 글쓴이 자신도 앞으로 이러한 도전을 멈추지 말아야겠다는 다짐을 통해 자신의 태도와 연결하고 있다.

10. [출제의도] 작문 계획의 반영 여부를 판단한다.

행사는 ‘독서 퀴즈’, ‘저자와의 대화’, ‘자유 독서’ 등의 순서대로 진행되었다고 하였으나, 글은 ‘저자와의 대화’, ‘자유 독서’, ‘독서 퀴즈’ 등의 순서로 전개되었다. 따라서 행사의 일정에 따라 내용을 전개하였다고 보기 어렵다.

11. [출제의도] 국어의 음운 규칙을 이해한다.

㉠의 ‘깎는’은 음절의 끝소리 규칙에 따라 [깍는]이 되었다가 비음화에 따라 [깡는]이 된다. ㉡의 ‘흙만’은 자음군 단순화에 따라 [흑만]이 되었다가 비음화에 따라 [흥만]이 된다.

12. [출제의도] 조사의 특성을 이해한다.

<보기>의 ‘빵만으로’에서 보조사 ‘만’은 격 조사 ‘으로’ 앞에 붙어 있다.

[오답풀이] ④ ‘어서요’에서 조사 ‘요’는 부사 ‘어서’ 뒤에 붙어 있다.

13. [출제의도] 국어의 문장 구조를 이해한다.

ㄴ의 안긴문장은 ‘지훈이가 성실하고 눈이 크다는’인데, 이 문장에는 목적어가 없다.

14. [출제의도] 국어사전의 자료를 탐구한다.

<보기>에 나타난 ‘배1’, ‘배2’, ‘배3’은 서로 의미적 연관성이 없다. 즉 동음이의 관계에 있는 말이므로 사전에도 별개의 표제어로 실려 있다.

15. [출제의도] 문장의 중의성을 이해한다.

㉢은 부정 표현의 범위가 특정되지 않아서 문장이 중의성을 가지는 경우이다. ㉢에서 ‘않았다’를 ‘못했다’로 바꾸어도 중의성을 해소할 수 없다.

[오답풀이] ③ ‘선생님의’를 ‘선생님을 그린’으로 교체하면 ‘선생님이 그려진 그림’으로 의미를 확정할 수 있다.

[16 ~ 19] (과학) 김경익 외, ‘생활환경과 기상’

이 글은 수적의 곡률이 수적의 성장에 필요한 수증기압에 영향을 끼친다는 점과 용질이 녹은 수적의 경우 수적 성장에 필요한 수증기압은 순수한 수적의 경우보다 낮아진다는 점을 설명하고 있다. 이를 통해 수적의 형성과 성장에 미치는 요인을 설명하고 있다.

16. [출제의도] 글의 서술 방식을 파악한다.

이 글은 구름 수적의 형성과 성장에 영향을 미치는 여러 가지 요인을 설명하고 있다. 곡률 효과와 흡습성 에어로졸에 의한 용질 효과를 서술하면서 구름 수적의 형성과 성장 원리에 대한 이해를 돕고 있다.

17. [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다.

첫째 단락에서 대기가 냉각되면 포화 수증기압이 낮아진다는 것을 알 수 있으므로, 포화 수증기압이 높아진다는 것은 적절하지 않다.

18. [출제의도] 글의 내용을 추론한다.

셋째 단락에서 흡습성 에어로졸로 인해 상대 습도 100 ％ 이하에서도 응결이 일어날 수 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 과포화가 아닌 상태에서도 응결이 일어난다고 할 수 있다.

19. [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 구체적 사례에 적용한다.

넷째 단락에서 용질 효과는 수적의 성장에 필요한 수증기압의 감소 효과를 나타낸다는 것을 알 수 있다. 왜냐하면 용질이 녹은 수적의 경우 성장에 필요한 수증기압은 순수한 수적의 경우보다 낮기 때문이다.

[20 ~ 22] (기술) 정용택, ‘적외선 열화상 카메라’

적외선 열화상 카메라의 구조와 마이크로볼로미터의 기능을 중심으로 한 작동 원리에 대해 설명하고 있는 글이다.

20. [출제의도] 글의 세부 내용을 이해한다.

마지막 문단에서 피사체와 적외선 열화상 카메라의 거리는 적외선 복사 에너지의 강도와 서로 반비례 관계에 있음을 알 수 있다.

21. [출제의도] 글의 내용을 추론한다.

음의 저항 온도 계수가 높은 물질을 감지 재료로 사용하면 미세한 온도 증가에도 저항이 크게 감소해 ROIC기판에 흐르는 전류량이 증가된다. 이를 통해 피사체의 표면 온도 차이를 쉽게 구별할 수 있다.

22. [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 구체적 사례에 적용한다.

마이크로볼로미터 하나는 모니터 화면의 한 픽셀에 해당한다. <보기>의 A보다 B의 픽셀이 더 많으므로 마이크로볼로미터의 개수는 A가 B보다 적다.

[23 ~ 26] (사회) 정재황, ‘신헌법입문’

헌법의 개념을 제시하고, 헌법을 어디까지 개정할 수 있는지에 대한 두 가지 입장인 개정 무한계설과 개정 한계설을 소개하고 있다.

23. [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다.

세 번째 단락 마지막을 통해 실질적인 규범력의 차이를 인정하지 않는 입장은 개정 무한계설임을 알 수 있다.

[오답풀이] ③ 네 번째 단락을 통해 개정 한계설은 헌법 제정 권력과 헌법 개정 권력을 구별하고 있음을 알 수 있다.

24. [출제의도] 사례를 통해 제시된 개념을 이해한다.

A 국가는 통치 형태가 군주제에서 민주주의로 바뀌었으며, 군주제에서의 헌법은 국민들이 선출한 의회를 통해 새로운 헌법으로 바뀌었으므로 헌법의 파기가 발생했다고 볼 수 있다.

25. [출제의도] 외적 준거를 제시된 개념에 적용한다.

형식 논리를 중요시한다는 측면에서 개정 무한계설과 법률 실증주의는 맥락을 같이 한다. 따라서 자연법을 인정하지 않는 법률 실증주의자들은 개정 한계설에 동의하지 않는다.

26. [출제의도] 단어의 문맥적 의미를 파악한다.

‘피력하다’는 생각하는 것을 털어놓고 말한다는 의미이다.

[27 ~ 30] (인문) 이정모 외, ‘인지 심리학’

이 글은 개념과 범주의 의미에 대한 설명을 기반으로 하여 개념이 범주화의 기능을 하고 있으며, 범주화는 인간의 사고 과정에서 중요한 역할을 한다는 것을 설명하고 있다.

27. [출제의도] 글의 개괄적 정보를 파악한다.

범주화의 다양한 종류를 설명하지 않고 있다.

[오답풀이] ② 범주화가 위계적으로 이루어진다는 것은 3문단에서 확인할 수 있다. ③ 내포와 외연의 의미가 2문단에 제시되어 있다.

28. [출제의도] 글의 핵심 개념을 구체적인 사례에 적용한다.

‘청소년들’은 그림 속 대상을 범주화하여 외웠다. 이에 대해 제시된 그림 속 각각의 대상이 지닌 독특한 특성에 주목하여 외웠다고 설명하는 것은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① A는 거미가 곤충에 속해 있다고 판단하고 있는데, 이는 거미와 곤충이 유사한 모습을 하고 있다는 것에 주목하였기 때문이다. ③ ‘유아들’은 각각의 그림을 따로따로 외우기 때문에 그림이 많아지면 외우는 데 어려움을 겪을 것이다.

29. [출제의도] 글의 내용을 추론적으로 이해한다.

어류의 범주에 포함되는 모든 존재가 가지고 있는 속성은 ‘아가미로 호흡한다’이고, 잉어는 어류의 범주에 포함되기 때문에 ㉰의 결론이 도출될 수밖에 없다.

[오답풀이] ① ㉮에서 ‘아가미로 호흡한다’는 것은 어류의 내포에 해당한다. ⑤에서 ‘잉어’는 ‘어류’의 상위 범주가 아니라 하위 범주이다.

30. [출제의도] 어휘의 사전적 의미를 이해한다.

‘축적’은 ‘지식, 경험, 자금 따위를 모아서 쌓음.’이라는 뜻이다. ‘보호하고 간수해서 남김.’은 ‘보존’의 의미에 해당한다.

[31 ~ 33] (현대시 복합) (가) 김현승, ‘시의 맛’ / (나) 이성복, ‘나는 왜 문학을 하는가’

(가) 김현승, ‘시의 맛’

화자인 시인이 일상의 구체적인 행복을 포기하고 시를 쓰는 행위를 통해 문학적 가치를 얻을 수 있음을 형상화하고 있는 작품이다.

(나) 이성복, ‘나는 왜 문학을 하는가’

작가가 글을 쓰는 과정과 의미를 동물의 행동에 비유한 글이다. 일상의 언어와 다른, 문학의 언어를 표현하기 위한 작가의 고뇌를 엿볼 수 있다.

31. [출제의도] 작품의 표현상 특징을 파악한다.

‘시를 쓴다’, ‘시를 쓸 때’의 반복이 나타나고 이를 통해 화자는 시를 쓰는 행위에 의미를 부여하고 있다.

32. [출제의도] 두 작품을 비교하여 감상한다.

<보기>는 (가), (나)를 작가의 문학적 행위에 초점을 맞추어 설명하고 있다. (가)에 시인이 시를 쓰기 위해 방황했던 과거 삶이 드러난다고 보기 어렵고, 회한의 정서도 나타나지 않는다.

33. [출제의도] 시구의 의미를 적용하여 감상한다.

(나)에서 해달이 조개의 살을 꺼내 먹는 행위에 빗대어, ‘글 쓰는 사람’도 ‘딱딱한 일상의 외피를’ 벗겨내야 ‘부드러운 속살’을 얻는다고 말하고 있다. 그러므로 시인이 얻게 된 예술적 가치를 의미하는 ㉠과 연결하여 이해할 수 있다.

[34 ~ 37] (고전소설) 임제, ‘원생몽유록’

세조의 왕위 찬탈을 소재로 인간사의 부조리와 천도에 대해 회의를 드러낸 작품이다. 형식적으로 볼 때 입몽과 각몽이 뚜렷이 나타나 있고, 꿈속의 사건이 순차적으로 드러나 있어 몽유록계 소설의 대표작으로 알려져 있다.

34. [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다.

이 작품은 자허가 꿈속에서 단종과 그 신하들을 만나 그들의 이야기를 듣는 내용이 중심을 이루고 있다. 그 과정에서 인물 간의 대화와 삽입된 노래를 통해 인물들이 마음속에 품고 있는 생각이나 느낌을 드러내고 있다.

35. [출제의도] 인물들의 행동과 정서를 이해한다.

이 작품에서 자허가 신하들 사이의 오해를 해소하기 위해 애쓰는 모습은 나타나지 않는다.

[오답풀이] ① 임금은 노래를 통해 새 임금(세조)에게 왕위를 잃은 슬픔을 드러내고 있다.

36. [출제의도] 외적 준거를 통해 작품을 감상한다.

기이한 사내가 ‘썩은 선비들’이라고 질책하는 대상은 임금 주변에 있던 ‘다섯 사람’이다. 기이한 사내는 함께 대사를 꾸몄지만 그것을 달성하지 못한 것에 대한 울분으로 이들을 ‘썩은 선비들’이라고 말한 것이다.

37. [출제의도] 작품의 세부 내용을 이해한다.

복건 쓴 이가 선위라는 제도를 만든 옛 임금들, 선위를 핑계로 임금의 자리를 빼앗은 자, 신하로서 임금에게 반역한 자를 함께 비판하자 임금은 옛 임금들에게는 죄가 없다고 말하고 있다.

[38 ~ 40] (고전시가) 이광명, ‘북찬가’

이 작품의 작가는 역모 죄로 처형된 이진유의 조카라는 이유로 유배를 가게 된다. 유배의 억울함과 홀로 남겨진 노모에 대한 그리움과 염려를 노래하고 있는 조선 후기 유배 가사이다.

38. [출제의도] 작품의 표현상 특징을 파악한다.

지문에서 의성어나 의태어를 사용한 부분을 찾을 수 없다.

[오답풀이] ⑤ ‘잠든 밧긔 한숨이오 한숨 끝에 눈물일세’ 등에서 연쇄법을 확인할 수 있다.

39. [출제의도] 외적 준거를 통해 작품을 이해한다.

‘여의 잃은 용’은 화자의 처지를 비유적으로 표현한 것으로, 임금에 대한 안타까움을 드러낸 것은 아니다.

[오답풀이] ④ 어머니의 일상을 걱정하고 있는 화자의 심정이 드러난다.

40. [출제의도] 다른 작품과 비교하여 감상한다.

이 글의 화자는 어머니가 계신 남쪽으로 흘러가는 ㉠을 부러워하고 있고, <보기>의 화자는 ⓐ를 ‘허랑’한 존재, ‘날빛을 따라가며 덮’는 존재라고 노래하며 비판적 인식을 드러내고 있다.

[41 ~ 45] (현대소설) 황순원, ‘두꺼비’

‘두꺼비’는 해방 직후 고국에 정착을 기대하며 서울로 온 전재민을 둘러싸고 벌어지는 이야기를 통해 당대 현실을 드러내고 있는 작품이다.

41. [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다.

이 글에서는 현세에 초점을 맞추어 현세와 집주름 영감, 현세와 두갑이 사이에서 벌어지는 상황에 대한 현세의 심리를 드러내고 있다.

42. [출제의도] 인물의 태도와 심리를 파악한다.

집주름 영감은 [A]에서 현세가 빨리 이사를 할 수 있도록 셋방 사람들을 내보내는 데 애를 썼다고 이야기하고 있다. 두갑이는 [B]에서 자신이 단돈 오백 원을 내놓은 집주인에게 고함을 질러 돈을 더 받아왔다고 이야기하고 있다.

43. [출제의도] 외적 준거를 통해 작품을 이해한다.

현세가 흘린 ‘눈물’에서 자신을 둘러싸고 벌어지는 상황 전반에 대한 슬픔 등을 읽어낼 수 있다. 그러나 현세가 집주름 영감과 함께 공동체 의식을 바로잡기 위한 노력을 했다고 볼 수는 없다.

44. [출제의도] 작가의 의도와 관련지어 감상한다.

두꺼비 설화에서 두꺼비는 은혜를 갚는 동물이지만 이 글에서 두갑이는 현세에게 약속한 방을 얻어주지 않는 부정적 인물이다. 이러한 두갑이를 통해 설화 속 두꺼비와 같은 인물이 더 이상 존재하기 어려운 비정한 현실을 드러내려고 했음을 알 수 있다.

45. [출제의도] 상황에 어울리는 한자성어를 파악한다.

‘동병상련’은 ‘어려운 처지에 있는 사람끼리 서로 동정하고 도움’이라는 의미이다. 지문의 마지막 부분을 보면, 두갑이가 자신을 이용했음을 깨닫는 현세의 모습에서 분노를 읽어낼 수는 있어도 ‘동병상련’의 정서를 느끼기는 어렵다.

국어 B형 정답

1	①	2	③	3	⑤	4	④	5	②
6	④	7	⑤	8	②	9	④	10	②
11	④	12	④	13	③	14	⑤	15	①
16	⑤	17	①	18	⑤	19	①	20	②
21	③	22	②	23	①	24	①	25	②
26	③	27	①	28	④	29	③	30	⑤
31	⑤	32	③	33	③	34	②	35	②
36	④	37	④	38	①	39	②	40	⑤
41	③	42	①	43	①	44	④	45	②

해 설

1. [출제의도] 사회자의 발화에 대해 이해한다.

사회자는 토의를 진행하며 다음에 발언할 토의 참여자의 의견을 묻는 질문은 하고 있으나, 자신이 이해한 내용에 대해 확인하는 질문을 하고 있지는 않다.

2. [출제의도] 토의 참여자의 말하기 방식을 파악한다.

[C]에서 주민 대표는 지역 관광 산업이 위축된 원인을 말하고 있으나, 이러한 문제가 초래할 수 있는 부정적인 결과를 예측하여 문제 해결의 시급성을 강조하고 있는 것은 아니다.

3. [출제의도] 이어질 발언 내용을 추론한다.

주민 대표는 관광 산업 활성화를 위해 지자체의 실질적 지원 부족을 가장 큰 문제라고 보는 입장이므로 지자체의 예산 지원과 약속 이행에 대한 발언을 할 것이다.

4. A형 참조

5. A형 참조

6. [출제의도] 글쓰기 전략에 따라 글을 쓴다.

학생은 작문을 할 때 화제와 관련한 구체적 사례를 제시하였고, 우리나라와 다른 나라들의 상황을 비교하였다. 또 구체적 수치를 사용하였고, 화제와 관련한 현재 상황도 제시하였다. 그러나 학생은 전문가의 의견을 제시하지는 않았다.

7. [출제의도] 자료를 활용하여 글의 내용을 보완한다.

[자료 1]의 핵심 내용은 심폐 소생술 교육의 참여율을 높이기 위해 참여자의 편의를 도모할 수 있는 방안이고, [자료 2]의 시사점은 심폐 소생술 교육 프로그램이 표준화가 되어 있지 않다는 것이다. <조건>에 따라 ㉠을 보완하려면 두 내용이 담겨 있어야 한다. ②는 [자료 1]만 활용하였다.

8. [출제의도] 글을 맥락에 맞게 고친다.

ⓑ에는 ‘그러함과 그러하지 아니함’을 의미하는 단어가 어울린다. ‘여건’은 ‘주어진 조건’이라는 의미이므로, ⓑ는 ‘여건’이 아니라 ‘여부’로 수정해야 한다.

9. A형 참조

10. A형 참조

11. [출제의도] 국어의 띄어쓰기를 이해한다.

‘읽어도 보았다.’는 본용언 ‘읽어’ 뒤에 조사 ‘도’가 붙은 경우이므로, ‘읽어’ 뒤에 오는 보조 용언은 띄어 써야 한다. 따라서 ‘읽어도보았다.’는 띄어쓰기에 맞지 않는 것이다.

12. [출제의도] 한글 맞춤법을 이해한다.

‘넘다’의 어간에서 파생된 ‘너머’를 적을 때는 어간 ‘넘-’의 원형을 밝히어 적지 않는다. ‘너머’는 어간에 ‘-이’나 ‘-음/-ㅁ’ 이외의 모음으로 시작한 접미사가 붙어서 다른 품사(명사)로 바뀐 말이므로 ㉢에 따라 어간의 원형을 밝히어 적지 않는 것이다.

13. [출제의도] 표준 발음법을 이해한다.

<보기 1>의 표준 발음법 ‘제5항 다만 3’에 따라, ‘희망’의 ‘희’는 자음을 첫소리로 가지고 있는 음절이므로 ‘ㅢ’는 [ㅣ]로 발음한다. 따라서 [히망]이 표준 발음이다.

14. A형 참조

15. A형 참조

16. [출제의도] 중세 국어의 특징을 이해한다.

㉣에는 객체를 높이기 위한 선어말 어미가 아니라 주체 ‘선혜’를 높이기 위한 선어말 어미가 사용되었다.

[17 ~ 20] (예술) 오희숙, ‘음악 속의 철학’

이 글은 음악의 전통적 시간성에서 벗어나 새로운 음악적 시간성을 추구한 치머만과 케이지의 음악을 소개하고 있다. 그들이 추구한 음악에 대한 생각은 치머만의 ‘병사들’, 케이지의 ‘4분 33초’라는 작품에 각각 나타나 있다고 하고 있다.

17. [출제의도] 글의 중심 내용을 파악한다.

이 글은 전통적 음악의 시간성에서 탈피한 새로운 음악의 시간성에 대해 설명하고 있다. 따라서 표제는 ‘현대 음악에 나타난 전통적 시간성 해체’가 적절하며, 부제로는 ‘치머만과 케이지의 음악을 중심으로’가 적절하다.

18. [출제의도] 글을 바탕으로 제시된 자료를 탐구한다.

치머만은 서로 다른 시대의 음악가들의 음악 일부를 가져다 쓰는 방식을 통해 서로 다른 시간의 층을 보여 주었다. 이는 전통적인 음악의 시간성을 부정한 것이다. 또한 이러한 방식은 음악 속에 특정한 주제 의식을 드러내는 것을 거부한 것이기도 하다. 따라서 <보기>의 음악을 두고 피아노와 오케스트라의 조화를 지향하는 주제 의식을 드러내는 것으로 보는 것은 적절하지 않다.

19. [출제의도] 구절의 의미를 추리한다.

글의 흐름을 고려할 때, ㉠의 의미는 케이지의 작품 ‘4분 33초’를 통해 추리할 수 있다. 그는 작가의 의도나 목적에 의해 구조화된 시간성을 부정하였는데, 이는 ‘우연성의 음악’을 통해 구현되었다.

20. [출제의도] 어휘의 의미를 파악한다.

‘변모’는 ‘모양이나 모습이 달라지거나 바뀜. 또는 그 모양이나 모습.’이라는 의미이다. 그러므로 ⓑ와 바꿔 쓰는 것은 적절하지 않다.

[21 ~ 24] (사회) 김경환, ‘조세의 경제적 비용’

이 글은 세금이 시장에 미치는 영향에 대해 다루고 있다. 세금 부과로 인해 경제적 순손실이 발생하며, 이 경제적 순손실은 수요와 공급의 가격 탄력성에 의해 달라진다는 내용이다.

21. [출제의도] 글의 핵심 내용을 파악한다.

세금이 시장에 미치는 영향을 경제적 순손실, 가격 탄력성 등의 개념을 바탕으로 설명하고 있다.

22. [출제의도] 글의 정보를 시각 자료에 적용한다.

부과된 세금의 크기가 동일하고 공급 곡선이 동일할 때, (가)는 (나)보다 수요의 가격 탄력성이 작고 정부의 조세 수입은 더 크다.

[오답풀이] ⑤ (나)의 수요 곡선의 기울기가 (가)의 수요 곡선의 기울기보다 완만하다. 이는 수요의 가격 탄력성이 큰 것이다.

23. [출제의도] 글의 정보를 구체적 사례에 적용한다.

생활필수품에 부가 가치세를 면세해 주는 것은 세금으로 인해 생활필수품에 대한 저소득층의 소비자 잉여가 감소하지 않도록 한 것이다.

24. [출제의도] 글의 세부 내용을 파악한다.

세금이 부과되어 원래의 균형 상태를 벗어나면, 공급자와 수요자가 시장에 참여하며 얻게 되는 이득이 줄어들게 된다. 그리고 시장 거래량은 세금 부과 이전의 균형 거래량보다 줄어들게 된다.

[25 ~ 26] (과학) 노태희 외, ‘화학Ⅱ’

이 글은 유리관을 액체에 넣었을 때 나타나는 높이의 변화와 표면의 모양을 바탕으로 액체의 응집력과 부착력, 표면 장력에 대해 설명하고 있다.

25. [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다.

액체 표면의 입자들은 공기와 맞닿아 있는 방향을 제외한 나머지 방향으로만 인력이 작용한다.

26. [출제의도] 글에 제시된 원리를 구체적 사례에 적용한다.

왁스를 칠한 유리 표면과 물 사이의 부착력보다 깨끗한 유리 표면과 물 사이의 부착력이 더 강하기 때문에 깨끗한 유리 표면에 달라붙는 물의 입자 수가 많아져서 넓게 퍼진 모양을 형성하게 된다.

[27 ~ 30] A형 참조

[31 ~ 33] (고전소설) 작자 미상, ‘윤지경전’

애정 소설로 분류될 수 있는 작품이지만 강한 역사의식을 보여 주는 작품이다. 지경이 여러 시련을 이겨내고 결국 사랑하는 사람인 연화와 결연해 행복하게 부귀영화를 누리게 된다는 내용이다. 조선 중종 때의 역사적 사실과 허구를 적절히 조화시켜 당대의 외척 세력에 대한 비판 의식을 보여 주고 있는 점도 특징적이다.

31. [출제의도] 인물에 관한 세부 정보를 이해한다.

‘옹주’는 ‘당초에 조강지처 있는지 없는지 내 심궁 처녀로 어찌 알리요.’라고 말하고 있다. 이를 통해 ‘옹주’가 ‘지경’이 부마로 정해지기 전에 ‘지경’과 ‘최 씨’의 사이를 모르고 있었다는 사실을 알 수 있다.

[오답풀이] ④ ‘최 공’은 밤마다 연화의 방에 숨어들다 자신에게 들킨 ‘지경’이 애련하여 등을 쓰다듬으며, ‘끝을 어이할꼬’라고 말하고 있다. 여기서 ‘최 공’이 ‘지경’을 안쓰럽게 여겼음을 알 수 있다.

32. [출제의도] 다양한 맥락을 고려해 작품을 감상한다.

‘간악한 후궁’은 ‘귀인 박 씨’를 일컫는 것이다. 따라서 ‘간악한 후궁은 두려워 아니하나니’라는 지경의 말은 장모인 ‘귀인 박 씨’에 대한 ‘지경’의 부정적 태도를 보여 주는 것이다. ‘최 씨’와 ‘옹주’의 인물 됨됨이의 차이를 드러낸 말이 아니다.

33. [출제의도] 인물의 말하기 방식을 파악한다.

[A]에서 ‘옹주’는 ‘지경’에게 ‘부마 어찌 두 아내 있으리요.’라고 말하고 있다. 이는 한 아내만 있어야 한다는 말이다. 이 말에 대해 ‘지경’은 ‘내 할 말을 옹주 하시는도다.’라고 하고 있다. 그러면서 ‘이미 얻은 사람을 내 어찌 조강지처를 버리고 부귀를 탐하여 옹주와 화락하리요.’라고 말하고 있다. ‘옹주’가 말한 것처럼 자신은 ‘최 씨’ 외에 다른 아내를 둘 수 없다는 것이다. 이것은 ‘지경’이 자신의 입장을 밝히는 데에 ‘옹주’가 한 말의 논리를 활용한 것이다.

[34 ~ 37] (고전시가복합) (가) 권구, ‘병산육곡’ / (나) 장현광, ‘계상설’

(가) 권구, ‘병산육곡’

이 작품에는 향촌에 머무르는 삶에 대한 만족감이 드러난 한편, 정치 상황에 대한 근심도 드러나 있다.

(나) 장현광, ‘계상설’

시내에 걸쳐진 평상에서 머무르며 느낀 즐거움을 쓴 고전수필이다. 평상 밑으로 흐르는 물은 한 곳에 머물지 않고 자연의 이치에 몸을 맡겨 외물의 유혹에 물들지 않으려는 작가의 삶의 태도와 통하는 것이다.

34. [출제의도] 작품 간의 공통점을 파악한다.

(가)의 <제2곡> 종장과 (나)의 세 번째 단락을 통해 (가)의 화자와 (나)의 글쓴이가 번잡한 속세와 거리를 두고자 하는 마음을 가지고 있음을 알 수 있다.

35. [출제의도] 화자의 태도를 이해한다.

‘천심 절벽’은 화자가 생활하고 있는 공간의 자연적 배경이다. 화자가 세속의 일을 잊고 자연과 더불어 ‘어조 생애’를 즐기는 공간을 구성하고 있는 요소인 것이다. ‘어조 생애’를 어렵게 하는 장애물이 아니다.

36. [출제의도] 다양한 맥락을 고려해 작품을 감상한다.

‘물고기들이 떼 지어 작은 물결을 따라 오르락내리락하면서 제 나름대로 즐거워하는 모습’은 ‘자연의 이치에 맡겨서 외물의 유혹에 이끌리지 말고 사심 없이 물이 오가는 대로 두어야 한다.’에서 드러나고 있는 글쓴이의 삶의 태도와 상통하는 것이다.

37. [출제의도] 소재의 의미를 이해한다.

‘자적’은 ‘아무 속박을 받지 않고 마음껏 즐김’이라는 뜻이다. ㉠은 소박한 음식을 통해 소박한 삶의 모습을 보여주는 소재이고, ㉡은 계상에서 자적하는 삶 속에서 고조된 흥취를 드러내는 소재이다.

[38 ~ 40] (현대시) (가) 김광균, ‘향수’ / (나) 나태주, ‘등 너머로 훔쳐 듣는 대숲바람 소리’

(가) 김광균, ‘향수’

저물어 가는 ‘도시의 옥상’ 위에서 고향과 힘들게 살아가는 고향 사람들을 떠올리며, 고향에 대한 안타까움, 그리움 등의 정서를 그려내고 있는 작품이다.

(나) 나태주, ‘등 너머로 훔쳐 듣는 대숲바람 소리’

‘대숲바람 소리’를 매개로 ｢ 심청전 ｣과 화자의 어린 시절을 연상하여, 힘겨웠던 시절에도 희망이 존재했음을 발견하며 어린 시절을 아름답게 추억하고 있는 작품이다.

38. [출제의도] 작품 간의 공통점을 파악한다.

(가)의 화자는 ‘지나가’는 ‘초록색 램프를 달은 화물차’를 바라보며 고향을 떠올리고 있다. 그리고 (나)의 화자는 ‘대숲바람 소리’를 통해 화자의 어린 시절을 연상하고 있다.

39. [출제의도] 내적 준거를 통해 작품을 이해한다.

‘한 줄기 황망한 기적’은 매우 바쁘게 사라지는 기적 소리로 청각적 이미지를 통해 도시의 쓸쓸한 분위기를 자아낸다. 이것 자체가 고향에 대한 연민의 정서를 불러일으키는 것은 아니다. ‘낡은 비오롱’은 고향의 바람 소리를 비유한 것이지 실제로 화자가 바이올린 소리를 듣고 있는 것은 아니다. 고향에 대한 ‘서러’움을 자아내는 것은 ‘바람 소리’이다.

40. [출제의도] 외적 준거를 통해 작품을 감상한다.

이 시의 기본적인 발상은 ‘대숲바람 소리’를 매개로 화자의 과거와 현재를 연결하는 것이다. 여기에 외적 소재인 ｢ 심청전 ｣의 모티프를 접목하여 ‘심청’을 통해 화자의 힘겨웠던 상황을 드러내고 있다. 동시에 ‘심청’이 지녔던 희망이 자신의 삶에도 존재하고 있음을 인식하는 화자의 내면이 ‘그 햇살이’ ‘다시 눈트’는 것으로 형상화되고 있다. ‘햇살’은 3연에서 다시 ‘발가벗은 햇살’로 확장되면서 어린 날의 순수와 희망의 의미를 나타내고 있다.

[오답풀이] ③　외적 소재가 갖는 중요한 기능은 소재를 통해 시의 내용을 보다 쉽게 이해하고 공감할 수 있도록 한다는 점이다. (나)에서 ‘심청’의 이야기에 화자의 과거를 겹쳐 놓음으로써, 독자는 화자의 상황을 친숙하면서도 심도 있게 헤아릴 수 있게 된다.

[41 ~ 45] A형 참조