2011학년도 대학수학능력시험 대비

2010학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설 (제2외국어/한문)

독일어Ⅰ 정답

1	④	2	③	3	⑤	4	②	5	⑤
6	③	7	②	8	④	9	①	10	②
11	②	12	④	13	①	14	③	15	⑤
16	⑤	17	①	18	②	19	②	20	②
21	①	22	⑤	23	④	24	③	25	③
26	⑤	27	①	28	④	29	④	30	①

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자 : 자음의 발음 이해

b, d, g는 단어의 처음에서 또는 단어 중간의 모음 앞에서 [b], [d], [ɡ]로 발음되고, 단어의 끝 또는 단어의 중간에 있는 자음 앞에서는 [p], [t], [k]로 발음된다.

2. [출제의도] 발음 및 철자 : 강세 이해

외래어는 대체로 끝 음절에 강세가 있고, 분리 전철이 있는 단어는 분리 전철에, 비분리 전철이 있는 단어는 비분리 전철 다음 음절에 강세가 있다. 복합 명사는 첫 단어에 강세가 있다.

3. [출제의도] 발음 및 철자 : 철자 이해

Hafen 항구, Tafel 칠판, Fabrik 공장, Brille 안경, Garten 정원

4. [출제의도] 어휘 : 명사의 의미 이해

12번 (창구) 우표, 소포

① 은행 ② 우체국 ③ 기차역 ④ 도서관 ⑤ 병원

5. [출제의도] 어휘 : 부정 대명사의 의미 이해

토마스: 너 나에게 시간을 좀 내줄 수 있니?
그러면 너를 위해 노래를 불러줄게.

자비네: 좋아, 나 시간 있어.

① 기꺼이 ② 대략 ③ 많이 ④ 거의 ⑤ 약간

6. [출제의도] 어휘 : 형용사의 의미 이해

AB는 AC보다 더 짧고, BC는 AB보다 더 길다.

① 더 높은 ② 더 큰 ④ 더 얇은 ⑤ 더 작은

7. [출제의도] 의사소통기능 : 조언의 표현 이해

A: 제가 그녀에게 그것을 말할까요?

B: 그렇게 하지 않는 것이 더 좋겠습니다.

8. [출제의도] 의사소통기능 : 대화의 내용 이해

A: 대체 무슨 일이니?

B: 눈이 아파, 왜냐하면 책을 너무 많이 읽었기때문이야.

① 기쁘다. ② 춤을 즐겨 춘다. ③ 어떤 계획도 없다.  ④ 책을 너무 많이 읽었다. ⑤ 고양이를 무서워한다.

9. [출제의도] 의사소통기능 : 의사 표현 이해

A: 그 생선 맛있습니까?

B: 예, 아주 맛이 좋습니다.

A: 어서 더 드세요!

B: 아니오, 됐습니다. 저는 충분합니다.

10. [출제의도] 의사소통기능 : 대화의 내용 이해

나는 잘 지내고 있어! 나는 지금 할머니 집에 있어. 나의 숙모님도 이미 와 있어. 그리고 오늘 저녁에 나의 삼촌과 그의 가족도 와.

11. [출제의도] 의사소통기능 : 내용 파악

이름: 클라우스 뮐러

주소: 카이저길 7번지, 76133 칼스루에

직업: 학생, 11학년 / 김나지움

취미: 음악 듣기, 동물하고 놀기

희망 직업: 음악가

* 나는 여자친구만 원해. 빨리 편지하기 바래!

12. [출제의도] 의사소통기능 : 표지판의 의미 이해

여기서는 길을 건너가도 좋다.

① 수영을 할 수 있다. ② 자전거를 탈 수 있다. ③ 왼쪽으로 가야 한다. ④ 길을 건너가도 좋다. ⑤ 이 방향으로 더 이상 차를 몰아서는 안 된다.

13. [출제의도] 의사소통기능 : 대화의 내용 이해

로베르트: 저는 소피를 사랑해요. 그러나 그녀는 제가 그녀를 사랑하고 있다는 사실을 알지 못해요.

의사: 아, 그렇구나. 내가 너에게 처방을 내려 줄 게. 용기를 가지고 그녀에게 한 번 말해 봐 : 나는 너를 사랑해!

14. [출제의도] 의사소통기능 : 감정 표현 이해

A: 나는 내일 영화관에 가려고 해. 너 함께 갈래?

B: 유감이야, 나는 갈 수 없어.

A: 왜 안 되니?

B: 내일 나는 숙제를 해야 해.

15. [출제의도] 의사소통기능 : 대화의 순서 이해

A: 당신은 안 좋아 보입니다. 베버　씨, 아프세요?

B: 예, 저는 목이 아픕니다.

A: 이미 의사에게 진찰을 한번 받으셨나요?

B: 예, 오늘 오전에요.

16. [출제의도] 의사소통기능 : 내용 파악

리자: 너 어디로 여행가니?

페터: 먼저 기차를 타고 스톡홀름으로 가. 거기서 배를 타고 헬싱키로 가. 그리고 나서 비행기로 룩셈부르크로 간 다음 마지막으로 자동차로 뮌헨으로 가.

17. [출제의도] 의사소통기능 : 그림의 내용 이해

① 한 남자가 TV를 시청하고 있다.

② 한 남자가 사진을 찍고 있다.

③ 한 남자가 그림을 그리고 있다.

④ 한 남자가 혼자서 카드놀이를 하고 있다.

⑤ 한 남자가 숲 속에서 산책을 하고 있다.

18. [출제의도] 의사소통기능 : 날씨의 표현 이해

A: 토요일에 우리는 테니스를 칠거야. 날씨가 어떻게 될까?

B: 신문에는 토요일에 비가 온다 / 날씨가 춥다고 나 있어.

19. [출제의도] 의사소통기능 : 묘사의 표현 이해

A: 저기 너의 선생님이 오신다. 그는 어떤 분이니?

B: 그는 매우 친절하셔.

20. [출제의도] 의사소통기능 : 생일 축하 표현 이해

너의 생일을 맞아 모든 일이 잘되길 바란다.

잘 있어. 너의 친구 슈테판

21. [출제의도] 의사소통기능 : 의사 표현 이해

A: 엄마, 제가 무엇을 입으면 좋을까요?

B: 빨간 치마에 검은 재킷 어떠니?

A: 아니오, 그건 안 돼요. 그것은 유행에 뒤진 거예요.

22. [출제의도] 의사소통기능 : 전화 대화 이해

A: 안녕하세요, 바우어 부인! 프리츠와 통화할 수 있습니까?

B: 유감스럽게도 그는 집에 없어요.

A: 그럼 나중에 제가 다시 전화하겠습니다.

23. [출제의도] 문법 : 의문 대명사와 인칭 대명사 이해

A: 이것은 무엇이니?

B: 가방이야.

A: 그 가방은 값이 비싸니?

B: 아니, 그것은 값이 싸.

was는 사물을 물을 때 쓰고, 여성 명사를 받는 인칭 대명사는 sie이다.

24. [출제의도] 문법 : 분리 동사와 전치사의 용법 이해

◦ 토비아스, 네 방을 즉시 정리하거라!

◦ 그는 내 질문에 대답하지 않았다.

aufräumen 정리하다, auf+4격+antworten ～에 대해 대답하다.

25. [출제의도] 문법 : 형용사의 어미 변화 이해

A: 너 나의 새 신발을 어떻게 생각하니?

B: 아주 예뻐.

Schuhe(신발)가 복수 명사이고 형용사 앞에 정관사처럼 변화하는 소유 대명사가 있으므로 형용사 어미는 -en이다.

26. [출제의도] 문법 : 서수의 표현 이해

A: 언제부터 언제까지 그 슈퍼마켓이 문을 닫니?

B: 2월 3일부터 2월 10일까지.

일, 월은 서수로 표현하고 형용사 어미변화를 한다.

27. [출제의도] 문법 : 동사의 현재 인칭 변화 이해

ihr habt, das Kind sitzt, Monika nimmt, er lädt ein

28. [출제의도] 문화 : 독일어 속담 이해

막스: 나는 오늘 일이 많아. 잉에, 나 좀 도와 줘!

잉에: 그래, 막스. 내가 기꺼이 도와줄게.

막스: 그러면 나는 내 일은 빨리 끝마칠 수 있겠다.

① 옷이 날개다. ② 시작이 반이다. ③ 시장이 반찬이다. ④ 백지장도 맞들면 낫다. ⑤ 백 번 듣는 것보다 한 번 보는 것이 낫다.

29. [출제의도] 문화 : 독일의 도시 이해

A: 인천에서 프랑크푸르트까지 비행시간은 얼마니?

B: 약 11시간이야.

A: 그리고 그 도시는 무엇으로 유명하니?

B: 그 도시에서 괴테가 1749년에 태어났고 그 도시는 마인강변에 있어.

30. [출제의도] 문화 : 문화 행사 이해

2010년 7월 18일에 에센의 고속도로 상에서 6시간동안 차가 다니지 못했다. 거기서 3백만 이상의 사람들이 축제를 벌였다. 11시부터 17시까지 고속도로가 60킬로미터에 걸쳐서 사람들과 22000개의 테이블로 가득 찼다.

프랑스어Ⅰ 정답

1	②	2	③	3	③	4	②	5	⑤
6	③	7	③	8	②	9	⑤	10	⑤
11	④	12	①	13	④	14	①	15	②
16	④	17	④	18	⑤	19	⑤	20	④
21	①	22	③	23	①	24	③	25	④
26	②	27	①	28	④	29	⑤	30	⑤

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자 : [s]음과 [z]음 구별하기

② sixième의 x는 [z]로 발음되고, 나머지는 모두 [s]로 발음된다.

2. [출제의도] 발음 및 철자 : 비모음 구별하기

①　[], [］②　[], []　④ [], [] ⑤ [], []은 서로 다르고, ③만 []으로 같은 발음이다.

3. [출제의도] 발음 및 철자 : 가족 관계 명칭 알기

FRÈRE 남자 형제, PARENTS 부모, MÈRE 어머니, COUSIN 사촌, FILS 아들, ONCLE 삼촌, TANTE 숙모이다. 빈칸의 철자를 순서대로 연결하면 ③‘FAMILLE 가족’이 된다. ① 모자 ② 예 ④ 귀 ⑤ 마을

4. [출제의도] 어휘 : 음식물과 관련된 어휘 알기

A : 후식으로 뭘 드시겠어요?

B : 아이스크림 하나 부탁해요.

①　물 ③ 생선 ④ 고기 ⑤ 식당

5. [출제의도] 어휘 : 노래 가사 완성하기

세 마리의 암탉이 들로 가고 있네요. 첫 번째 닭이 앞에 가고요, 두 번째 닭이 첫 번째 닭을 따라가고, 세 번째 닭이 그 뒤로 가네요.

① 위에 ② ~의 집에 ③ 없이 ④ 아래에

6. [출제의도] 어휘 : 색깔 형용사 알기

A : 어떤 색이 있나요?

B : ________ 색이 있어요.

① 파란 ② 초록 ④ 빨간 ⑤ 하얀

③ jeune는 ‘젊은’이라는 뜻으로 ‘jaune 노란’과 혼동하지 말 것.

7. [출제의도] 의사소통 : 주어진 상황에 맞게 답하기

A : Paul, 준비됐니?

B : 아니, 아직 안 됐어!

A : 빨리! 서둘러!

①　전혀 아니에요 ② 즐거운 여행 되세요 ④ 드세요 ⑤ 끊지 마

8. [출제의도] 의사소통 : 다양한 장소의 표현 알기

A : 들어오세요, 손님.

B : 선생님, 안녕하세요. 이가 아파요.

A : 앉으세요. 봅시다. 입을 열어보세요.

① 기차역에서 ② 병원에서 ③ 상점에서 ④ 서점에서 ⑤ 도서관에서

9. [출제의도] 의사소통 : 건강 상태와 관련된 표현

A : 피곤해 보이시네요, 뭐가 잘 안 되고 있나요?

B : 요즘 할 일이 너무 많아요.

① 어디에요 ② 누구죠 ③ 그러죠 ④ 그것을 어떻게 생각하세요

10. [출제의도] 의사소통 : 위치 관련 표현 이해하기

A : 학교에 차를 타고 가니?

B : 아니, 걸어 가.

A : 그러면, 아주 가까운 데 살아?

B : 응, 바로 옆이야.

①　밥 먹어 ② 만나서 반가워 ③ 아주 멀어 ④ 즉시

11. [출제의도] 의사소통 : 대명동사의 뜻 파악하기

그림의 순서에 따라 표현을 연결하면 다음과 같다.

b. 나는 일어난다. a. 나는 씻는다. d. 나는 아침 식사를 한다. c. 나는 옷을 입는다.

12. [출제의도] 의사소통 : 날씨와 관련된 표현 이해하기

A : 날씨 봤니? B : 그럼, 비가 엄청 오네!

[13~14]

A : 손님, 무엇을 원하세요?

B : 저는 샐러드요, Lina, 너는?

C : 나는 커피 한잔이랑 피자 한쪽.

B : 얼마예요?

A : 20유로요.

13. [출제의도] 의사소통 : 음식 주문하는 표현 알기

a. 무엇을 원하세요?      b. 도와드릴까요?

c. 무슨 일 있어요?       d. 무엇을 원하세요?

(a) 표현과 바꿔 쓸 수 있는 것은 a, b, d이다.

14. [출제의도] 의사소통 : 가격 표현 알기

② 며칠이죠 ③ 몇 분이세요 ④ 그들의 키가 얼마죠 ⑤ 돈을 얼마나 갖고 있어요

15. [출제의도] 의사소통 : 초대장을 읽고 이해하기

Lagrange 부부는 그들의 딸 Mélanie Lagrange의 생일을 알려드리게 되어 기쁩니다.

파티는 5월 5일 토요일 저녁 8시에 있습니다.

92160 안토니 시 꽃길 25번지

16. [출제의도] 의사소통 : 안부를 묻고 답하는 표현과 존칭의 표현 알기

A : 안녕하세요! 어떻게 지내세요?

B : 아주 잘 지내요. 당신은요?

C : 저도 역시 잘 지내요.

① 너 거기 가니 ② 너 프랑스 사람이니 ③ 당신은 선생님이세요 ⑤　네 이름이 뭐니

17. [출제의도] 의사소통 : 시각과 관련된 표현 알기

A : 몇 시지? 내 시계로는 9시 반이야.

B : 네 시계가 15분 늦어. 지금은 9시 45분이야.

18. [출제의도] 의사소통 : 의견과 관련된 표현 알기

A : 실비야, 너 새 옷 입었구나!

B : 응, 어제 샀어. 나에게 잘 어울리니?

A : 응, 아주 예뻐.

①　그녀는 잘 지내니 ② 내 맘에 드니 ③ 냄새가 좋으니 ④ 그녀는 동의하니

19. [출제의도] 의사소통 : 길을 찾아가는 표현 이해

순서에 맞게 배열하면 다음과 같다.

c. 다리를 건너가세요.

d. 그 다음에, 왼쪽으로 돌아가세요.

b. 그러고 나서, 오른쪽 첫 번째 길로 가세요.

a. 당신의 오른 편에 있습니다.

20. [출제의도] 의사소통 : 허락 받는 표현 알기

A : 엄마, 나가고 싶어요, 그래도 돼요?

B : 안 돼. 저녁 먹어야 돼.

①　뭐요 ② 뭐라고요 ③ 정말이에요 ⑤ 그렇지 않아요

21. [출제의도] 의사소통 : 감사의 표현 알기

A : 이게 뭐죠?

B : Céline Dion의 CD예요. 당신께 드리는 거예요.  A : 고맙습니다, 친절하시네요.

② 천만에요 ③ 저도 역시 아니에요 ④, ⑤ 천만에요

22. [출제의도] 의사소통 : 제목 정하기

몇 가지 조언

· 매일 저녁 공부를 꾸준히 해라.

· 숙제를 끝내고 나서 놀아라.

· 식사를 잘 하고 운동을 많이 해라.

① 휴식 취하기 ② 건강하기 ④ 다른 질문들 ⑤ 여러 가지 사건들

23. [출제의도] 문법 : 부분관사와 축약관사의 용법 구별

① 그는 일본 출신이다. ② 볕이 난다. ③ 나는 우유를 원한다. ④ 나는 축구를 한다. ⑤ 그에게는 용기가 필요하다. ①의 du는 ‘전치사 de + le’의 축약형, 나머지는 모두 부분관사이다.

24. [출제의도] 문법 : 부정대명사의 형태와 용법 알기

A : 너 서울에 친구 있니?

B : 아니, 친구가 하나도 없어.

①　아무 것도 ② 모든 것 ④ 각각의 ⑤ 각자

①, ⑤는 부정대명사이고, ③, ④는 부정형용사이다. ②는 형용사, 부사와 대명사 등의 뜻으로 사용될 수 있다.

25. [출제의도] 문법 : 복합과거 시제와 미래 시제

A : 그녀는 지난주에 한국으로 돌아갔니?

B : 아니, 파리에 한 달 더 있을 거야.

(a)에는 ‘지난주’라는 과거 표현이 있어서 복합과거 시제를 써야하고, (b)에는 ‘한 달 더’라는 표현 때문에 미래 시제를 쓴다.

26. [출제의도] 문법 : 접속사의 뜻을 알고 활용하기

A : 너 언제 떠날래? 오늘 또는 내일?  B : 내일.

①　~도 아니다 ③　만약 ④ 그러나 ⑤ 그러므로

27. [출제의도] 문법 : 직접목적보어와 간접목적보어의 구별

① 나는 그에게 기다리라고 부탁한다. ② 그녀는 그에게 선물을 준다. ③ 나는 그녀에게 제 시간에 오라고 요구한다. ④ 나는 오늘 오후에 그녀에게 전화할 것이다. ⑤　그녀는 그에게 박물관에 가자고 제안한다. ②③④⑤에서는 le/la대신 간접목적어 ‘lui’를 써야한다.

28. [출제의도] 문화 : 파리의 지하철에 관한 정보 알기

1호선은 1900년에 개통되었다. 그것은 Porte de Vincennes에서 Porte Maillot까지 운행된다. 오늘날은 14개의 노선이 있다. 마지막 노선은 자동으로 운행된다.

①　버스 ② 수도권 고속 전철 ③ 택시 ④ 지하철 ⑤ 기차

29. [출제의도] 문화 : 프랑스의 역사적 인물 알기

∘ 그는 1769년에 코르시카에서 태어났다. ∘ 그는 개선문을 건축하게 하였다. ∘ 그는 : “불가능이란 프랑스 적이지 않다(내 사전에 불가능이란 없다).”라고 말했다.

30. [출제의도] 문화 : 프랑스의 지역 학군 특성 알기

프랑스는 3개의 지역 학군 A, B와 C가 있다. 2월 방학과 봄 방학 날짜는 지역에 따라 바뀐다. 다른 방학들의 경우는 날짜가 동일하다. 학생들은 9월에 개학해서 6월 말에 학년을 마친다.

스페인어Ⅰ 정답

1	②	2	③	3	①	4	⑤	5	④
6	②	7	②	8	①	9	③	10	④
11	③	12	⑤	13	①	14	①	15	④
16	②	17	④	18	③	19	⑤	20	④
21	③	22	③	23	⑤	24	①	25	③
26	①	27	⑤	28	②	29	④	30	⑤

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자: 자음의 발음 구별하기

g는 모음에 따라 [ㄱ]과 [ㅎ]으로 발음 된다.

① [ㄷ] ② [ㄱ]-[ㅎ] ③ [ㅁ] ④ [ㅅ] ⑤ [ㅂ]

2. [출제의도] 발음 및 철자: 강세의 위치 알기

이번 주말에 부모님과 나는, 나의 이모인 카르멘을 초대합니다. 그녀는 그라나다의 한 마을에 삽니다.

모음과 자음 n, s로 끝난 단어는 끝에서 두 번째 모음에 강세가 오며, n, s를 제외한 자음으로 끝나는 단어는 끝에서 첫 번째 모음에 강세가 온다.

3. [출제의도] 발음 및 철자: 철자 알기

boca 입 amor 사랑 plan 계획 ocho 여덟 reloj 시계

① 더위 ② 하늘 ③ 과일 ④ 은행 ⑤ 더 나이든(연장자)

4. [출제의도] 어휘: tener동사의 관용 어휘 알기

큰 개는 참 무서워!

① 평화 ② 갈증 ③ 추위 ④ 졸음

5. [출제의도] 어휘: 다의어 알기

◦ 연필은 의자 위에 있다.

◦ 편지를 보내기 위해 봉투가 필요하다.

◦ 나는 한국 역사에 관한 책을 읽고 있다.

sobre는 명사로 쓰여 ‘봉투’, 전치사로 쓰여 ‘~의 위에, ~에 관한’의 의미가 있다.

6. [출제의도] 어휘: 생활 어휘 알기

A: 이것은 무엇에 쓰여요?

B: 옷을 세탁하기 위한 거야.

① 물 ③ 창문 ④ 공책 ⑤ 방

7. [출제의도] 의사소통기능: 유감의 표현 알기

A: 우산 빌려 줄래?

B: 미안해, 가지고 있지 않아.

① 천만에 ③ 여기 있어 ④ 좋은 생각이야 ⑤ 물론이지

8. [출제의도] 의사소통기능: 날씨 표현 알기

A: 날씨가 어떠니?

B: 눈이 와.

② 비가 와 ③ 바람이 불어 ④ 화창해 ⑤ 흐려

9. [출제의도] 의사소통기능: 동의하는 표현 알기

A: 그 카페는 아주 좋은 것 같아.

B: 네 말이 맞아. 쾌적하고 케이크가 맛있어.

① 다시 한 번 ② 죄송합니다 ④ 사실이 아니야

⑤ 그건 그렇지 않아

10. [출제의도] 의사소통기능: 광고내용 이해하기

여성 블라우스(파랑, 빨강, 초록) 17유로

여성/남성용 구두(모든 치수) 39유로

바지(흰색, 검정색) 25유로

11. [출제의도] 의사소통기능: 대화의 내용 이해하기

A: 오늘은 감자가 얼마예요?

B: 1킬로에 2유로입니다.

A: 참 비싸네요.

① 호텔 ② 박물관 ③ 시장 ④ 병원 ⑤ 서점

12. [출제의도] 의사소통기능: 상황에 알맞은 표현 알기

A: 오 이런! 내일까지 그 일을 끝낼 수가 없어.

B: 걱정 마, 아무 일도 없을 거야. 내가 도와줄게.

A: 고마워.

① 배가 불러 ② 좋은 여행(길) 되세요 ③ 큰 소리로 ④ 천만에요

13. [출제의도] 의사소통기능: 대화의 내용 이해하기

사랑하는 엄마에게

안녕 엄마. 어떻게 지내요? 전 잘 지내요. 곧 비행기를 타고 바르셀로나에서 며칠 머무를 거예요. 그리고 기차로 마드리드에 가요. 사촌 파코를 보러 버스를 타고 알리칸테에 가야 해요. 우리는 알리칸테에서 이비사까지 배로 갈 거예요. 하비에르가.

14. [출제의도] 의사소통기능: 상황에 알맞은 표현 알기

A: 소피아, 네 친구가 누구야?

B: 저 애. 안경 쓴 남자 애.

A: 참 잘생겼다! 그는 어떤 아이니?

B: 상냥하고 똑똑해.

② 그는 무엇을 원해 ③ 그는 잘 있니 ④ 그는 무엇을 가지고 있니 ⑤ 어떻게 가니

15. [출제의도] 의사소통기능: 상황에 알맞은 표현 알기

A: 라디오 볼륨 좀 올려 줄래? 잘 안 들려서.

B: 응, 그럴게.

① 걷다 ② 저녁을 먹다 ③ 도착하다 ⑤ 여행하다

16. [출제의도] 의사소통기능: 대화의 내용 이해하기

A: 이 근처에 약국이 어디 있나요?

B: 곧장 가다가 두 번째 거리에서 오른쪽으로 돌아. 그곳에 약국이 있어.

A: 친절하시네요.

17. [출제의도] 의사소통기능: 표지판 내용 이해하기

① 수영 금지 ② 금연 ③ 달리기 금지 ④ 음식 금지 ⑤ 자전거 금지

18. [출제의도] 의사소통기능: 상황에 알맞은 표현 알기

A: 다시 스페인어를 배우기에는 이제 젊지 않아.

B: 아니야. 안 하는 것보다 늦게라도 하는 게 나아. 열심히 공부하면 스페인어를 잘 말하게 될 거야.

① 벽도 듣는다(벽에도 귀가 있다) ② 침묵이 금이다 ④ 심한 배고픔에는 딱딱한 빵이 없다(시장이 반찬이다) ⑤ 눈에서 멀어지면 마음에서도 멀어진다

19. [출제의도] 의사소통기능: 전화내용 이해하기

A: 여보세요?

B: 안녕하세요. 저는 아나의 선생님이에요. 아나의 어머니이신가요?

A: 네, 저예요.

B: 아나가 오늘 학교에 오지 않아서 전화했어요.

A: 아나가 몸이 좋지 않아요. 아파요.

20. [출제의도] 의사소통기능: 약속상황 표현 이해하기

A: 솔 영화관에서 5시에 재미있는 영화를 상영해. 오늘 오후에 나랑 같이 영화볼래?

B: 물론이지. 지금 3시 30분이야. 1시간 후에 만나자.

A: 좋아, 나중에 보자.

21. [출제의도] 의사소통기능: 재귀동사 표현 알기

A: 아이가 잠자기 전에 무엇을 하나요?

B: 항상 샤워를 해요.

① 입다 ② 벗다 ④ 일어나다 ⑤ 잠에서 깨다

22. [출제의도] 의사소통기능: 안내문의 내용 이해하기

칼데론 극장

주소: 아토차 가 23, 전화번호: 91 345 06 43 지하철: 티르소 데 몰리나, 가격: 24 ~ 65 유로(수, 목 가격 할인), 월요일 휴관

23. [출제의도] 문법: 국적을 나타내는 표현 알기

A: 나는 칠레에서 온 파울라야. 반가워.

B: 나는 리카르도야. 나도 칠레인이야. 반가워.

A: 아 그래? 너와 나는 칠레인이구나.

ser de + 국명, ser + 국명형용사(성ㆍ수일치)는

출신을 나타낸다.

24. [출제의도] 문법: gustar동사의 쓰임 알기

A: 나는 노래하는 것도 춤추는 것도 좋아하지 않아.

B: 나도 그렇지만 축구하는 것은 좋아해.

gustar + 동사원형, 명사 : ~을 좋아한다. 일반 동사와 달리 간접 목적대명사를 동사 앞에 두며 3인칭 단ㆍ복수 형태로 쓰인다.

25. [출제의도] 문법: ser동사의 쓰임 알기

A: 고메스씨, 가족이 몇 명이에요?

B: 5명입니다.

ser동사는 시간, 양, 가격을 표현할 때 사용한다.

가족 등 구성원의 숫자를 묻고 답하는 경우이다.

26. [출제의도] 어휘: 전치사의 쓰임 알기

◦ 이 수프는 생선 맛이 난다.

◦ 나는 쿠바식 쌀 요리를 주문하겠어요.

saber + a ~ : ~ 맛이 나다,

a la 여성 국명형용사 : ~ 나라 식으로

27. [출제의도] 문법: 부사의 쓰임 알기

카를로스와 그의 형제는 상당히 다르다.

① ~부터 ② 많은 ③ 그렇게 많은 ④ 어떤

diferente는 형용사이므로 부사가 와야 한다.

28. [출제의도] 문화: 라틴아메리카에 관한 글의 내용 이해하기

라틴아메리카의 환경문제는 매년 더 중요해지고 있다. 아마존 밀림에서 사람들은 많은 나무를 태우고 많은 것을 파괴한다. 그래서 기후는 변하고 동식물은 조금씩 죽어 가고 있다.

29. [출제의도] 문화 : 멕시코의 문화 이해하기

마리아치 음악은 멕시코에서 매우 유명하다. 오늘날 멕시코 문화의 상징이다. 대체로 이 음악은 경쾌하고 거의 모든 나라에서 들을 수 있다. 마리아치는 결혼식과 파티에서 노래를 한다.

30. [출제의도] 문화: 스페인의 문화적 특징 이해하기

첫째 날: 성 가족성당 방문하기

둘째 날: 발렌시아에서 파에야 먹기

셋째 날: 남쪽으로 가서 세비야에서 4월의 축제 보기

중국어Ⅰ 정답

1	⑤	2	②	3	②	4	③	5	①
6	⑤	7	①	8	④	9	③	10	②
11	③	12	④	13	⑤	14	⑤	15	④
16	③	17	②	18	④	19	②	20	①
21	⑤	22	①	23	①	24	②	25	②
26	⑤	27	①	28	③	29	④	30	④

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자 : 다음자의 발음 이해

나무 한 그루, 꽃 한 송이를 심으면 세상은 더욱 아름다워질 것이다.

‘심다’의 뜻이면 zhònɡ이므로 정답은 ‘⑤번’이다.

2. [출제의도] 발음 및 철자 : 성조 이해

A: 나 물건 사러 가는데, 어디가 제일 싼지 아니?

B: 앞 쪽 그 상점이 비교적 저렴해.

⒜, ⒞, ⒟, ⒠는 4성, ⒝는 3성이므로 정답은 ‘②번’이다.

3. [출제의도] 발음 및 철자 : 사전 찾기

⒜b-, ⒝n-, ⒞j-, ⒟ch- 이므로 정답은 ‘②’이다

4. [출제의도] 어휘 : ‘大槪’의 활용

A: 더워 죽겠어요. 오늘은 몇 도죠?

B: 대략 30도입니다.

①즉시, ②쯤, ③대략, ④두렵다, ⑤제발, 정답은‘③’이다.

5. [출제의도] 어휘 : ‘意思’의 활용

A: 듣자하니 내일이 小李의 생일이래.

B: 그럼 우리 옷을 사 주어 성의를 표하자.

성의를 표시하다는 ‘意思’이므로 정답은 ‘①’이다.

6. [출제의도] 어휘 : ‘謝’의 이해

◦ 오랫동안 비가 내리지 않아 꽃이 모두 시들었어.

◦ 마땅히 해야 할 일이니, 저에게 고마워 할 필요없어요.

(꽃이)시들다, 감사하다는 ‘謝’이므로 정답은 ‘⑤’이다.

7. [출제의도] 의사소통 : 언어상황의 이해

A: 매번 모두 너를 귀찮게 하네. 정말 미안해.

B: 그런 소리 마, 우리가 어떤 사이니.

别这么说는 겸손의 표현으로 정답은 ‘①’이다.

8. [출제의도] 의사소통 : 언어상황의 이해

B: 너 ‘친구 하나 늘면, 길 하나 는다.’라는 말 몰라?

A: 맞아. 친구가 늘면 길을 가기 좋지.

정답은 ‘④’이다.

9. [출제의도] 의사소통 : 대화 내용의 이해

A: 나 장갑 잃어버렸어. 정말 서운하다.

B: 좋게 생각해. 옛 것이 안 가면 새 것이 안 오잖아.

B는 A에 대한 위로이므로 정답은 ‘③’이다

10. [출제의도] 의사소통 : 편지글의 내용 이해

김同学에게 :

난 곧 귀국해. 작은 선물을 기념으로 남길게. 네가 1년 동안 나를 도와줘서 고마워. 서울을 나는 잊지 못할 거야. 김同学, 너는 더욱 잊지 못할 거고. 건강하기를 기원해.                    중국 친구 刘平이

정답은 ‘②’이다.

11. [출제의도] 의사소통 : 대화 순서 이해

A: 이 프린터 또 고장났어! 어떻게 해도 글자가 안찍혀지네. - b

B: 내가 좀 보자. 이건 고장난 게 아니라, 잉크가 없어서 그래. - a

A: 그래? 그럼 잉크를 충전하면 되겠네. - c

순서대로 배열하면 정답은 ‘③’이다.

12. [출제의도] 의사소통 : 언어상황의 내용 이해

A: 너 테니스 小王보다 잘 치니?

B: 전에 매일 칠 때는 그를 몇 번 이긴 적이 있어. 하지만 최근에는 별로 연습을 못해서, 누가 더 잘하는지 모르겠어.

정답은 ‘④’이다.

13. [출제의도] 의사소통 : 언어상황의 이해

A: 기사님, 中关村으로 가려고 합니다.

B: 어느 길로 갈까요?

A: 저는 이곳이 익숙하지 않으니, 가까운 길로 가죠.

유추된 B의 직업은 택시 기사이므로 정답은 ‘⑤’이다.

14. [출제의도] 의사소통 : 대화 내용의 이해

A: 10시 5분이네, 우리 가자.

B: 10시 반에 도착하면 돼. 걸어서 10분이면 도착하니깐 10분 더 앉았다 가자.

A: 네 말대로 할게.

출발시각은 10시 15분이고, 걸어서 10분 걸리니 도착예정시각은 10시 25분이므로 정답은 ‘⑤’이다.

15. [출제의도] 의사소통 : 언어 상황의 이해

B: 내일 오후에 오세요. 한 장에 1.5원입니다.

‘장’으로 표현하는 것은 사진이므로 정답은 ‘④’이다.

16. [출제의도] 의사소통 : 언어 상황의 이해

A: 오늘 내가 살게. 먹고 싶은 대로 먹어.

B: 매번 네가 밥을 사네. 어떻게 그래?

A: 격식 차리지 마! 식으면 맛이 없으니, 얼른 먹자.

정답은 ‘③’이다

17. [출제의도] 의사소통 : 언어 상황의 이해

A: 시간이 늦었으니 나는 가야겠어.

B: 날 보러 와줘서 고마워. 내가 배웅해 줄게.

A: a. 들어가 봐 /  d. 배웅 안 해 줘도 돼. 바깥이 추워.

B: 괜찮아. 내가 배웅해 줄게.

정답은 ‘②’이다

18. [출제의도] 의사소통 : 속담의 이해

A: 너무 배불러. 우리 나가서 좀 걷자. 어때?

B: 좋지. ‘식후 백보 걸으면 99세까지 산다.’란 말도 있잖아.

정답은 ‘④’이다

19. [출제의도] 의사소통 : 언어 상황의 이해

A: 봐! 오늘 여기 100원 이상 사면 10원을 깎아 준대.

B: 우리가 산 게 105원이네.

A: 우리 바나나 한 근 더 사자. 그러면 100원만 내면 되잖아.

105원+바나나 5원-10원=100원이므로 정답은 ‘②’이다.

20. [출제의도] 의사소통 : 대화 내용의 이해

B: 내가 체조 하나 가르쳐 줄게. 의자에 앉아 양 다리를 좀 벌리고, 상체를 펴고, 두 손은 다리에 놓아. 그런 다음 위쪽을 바라보며 잠시 멈추어.

정답은 ‘①’이다.

21. [출제의도] 의사소통 : 동시의 내용이해

새야, 새야, 날보고 어지러이 날아가지 마렴. 이제는 너희를 잡지 않아. 나는 한 살 더 먹었으니깐. 동생들아, 날 보고 눈물을 닦지 마렴. 이제는 너희를 괴롭히지 않아. 나는 한 살 더 먹었으니깐. 아빠, 엄마, 저는 한 살 더 먹었어요. 다 큰 아이가 하는 일을 전 배울 거예요.

아이의 성장에 따른 행동 변화를 교육하는 동시이므로 정답은 ‘⑤’이다.

22. [출제의도] 의사소통 : 언어 상황의 이해

A: 걔 오늘 또 늦게 왔어.

B: 다른 사람 얘기하지 마라, 너는 일찍 왔니?

정답은 ‘①’이다.

23. [출제의도] 문법 : 양사의 이해

A: 이 옷 입을 때, 무슨 모자 쓰는 게 좋을까? 네가 좀 골라줘.

B: 내 생각엔 이     모자가 적당해.

모자를 세는 양사는 顶이므로 정답은 ‘①’이다.

24. [출제의도] 문법 : 결과보어 到의 이해

A: 너 왜 그래? a. 눈이 다 빨개졌어.

B: b. 나 어제 저녁 12시까지 공부해서, 좀 피곤해.

A: 그럼 c. 어서 가서 좀 쉬어.

B: 그래. d. 그럼 나 먼저 갈게. e. 넌 네 일 봐.

‘我昨天学习到晚上十二点’이므로 정답은 ‘②’이다.

25. [출제의도] 문법 : 존현문의 어순

‘책상 위에 컴퓨터가 있다’이므로 정답은 ‘②’이다.

26. [출제의도] 문법 : 관용구의 이해

A: 네가 그 사람을 안 지 오래되었잖아. 네 생각에 그 사람 어때?

B: 그는 성실하기 때문에, 그래서 모두들 그를 좋아해.

인과관계이므로 정답은 ‘⑤’이다.

27. [출제의도] 문법 : 中의 용법 이해

◦ 또 네 말이 맞았다.

◦ 우리 반 학생 중에서 小王이 제일 열심히 공부하는 학생이다.

中은 결과보어, 방위사로 쓰이므로 정답은 ‘①’이다.

28. [출제의도] 문화 : 베이징 전통가옥 '四合院'의 이해

◦ 이것은 베이징의 전통 건축물이다.

◦ 네 개의 방이 이것의 동서남북 방향으로 있다.

◦ 이것의 네 개의 방 이름은 각각 ‘北房, 南房, 东房, 西房’이다.

정답은 ‘③’이다.

29. [출제의도] 문화 : 중국인의 숫자 표현 이해

A: 중국인은 한 손으로 1~10까지 표시할 수 있어.

B: 6에서 10까지를 어떻게 한 손으로 표시해?

A: 한자의 모양에 따라 표시해. 十자처럼 두 손가락을 교차하는 거지. 이것 봐.

B: 정말 十자 같네.

정답은 ‘④’이다.

30. [출제의도] 문화 : 중국 전통 명절 음식의 이해

모양은 탁구공 같아. 정월 보름(15일)에 집집마다 있지. 입안에 넣으면 부드럽고 달콤하니, 뼈는 없고, 고기만 있네.

元宵节에 먹는 元宵에 대한 설명으로 정답은 ‘④’이다.

일본어Ⅰ 정답

1	④	2	②	3	⑤	4	⑤	5	①
6	④	7	③	8	①	9	④	10	⑤
11	②	12	④	13	⑤	14	②	15	⑤
16	③	17	④	18	②	19	①	20	③
21	②	22	②	23	⑤	24	③	25	④
26	⑤	27	①	28	①	29	④	30	③

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자 : ‘カラオケ’의 표기 이해

‘カラオケ’는 한국의 ‘노래방’에 해당

2. [출제의도] 발음 및 철자 : ‘つく’의 읽기 이해

付く : 붙다,　着く : 도착하다,　就く : 취업하다

3. [출제의도] 발음 및 철자 : 컴퓨터 자판 입력 이해

가방을 들고 있는 사람은 누구입니까?

‘かばんを’는 ‘kabannwo’로 컴퓨터에 입력함

4. [출제의도] 어휘 : 장음 한자 쓰기 이해

a. 형편    b. 연습    c. 필요    d. 공장

都合(つごう),　練習(れんしゅう),　必要(ひつよう),

工場(こうじょう)

5. [출제의도] 어휘 : 지시어 ‘これ’의 사용 이해

이것은 둥근 과일로 붉은 것도  푸른 것도 있습니다.

일본에서는「아오모리」의 이것이 유명하다고 일컬어지고 있습니다.

6. [출제의도] 어휘 : ‘おととい’의 의미 이해

A: 다나카 씨, 피곤하신 것 같군요.

B: 네. 어제도        도 늦게까지 일이 있었어요.

① 내일 ② 올해 ③ 어제 저녁 ④ 그저께 ⑤ 모레

7. [출제의도] 문화 : 한ㆍ일 간 전화 국가번호 이해

A: 김○○ 씨, 한국의 국가번호는 몇 번이야?

B: ‘82’번이야.

A: 그래? 일본의 번호보다 하나 크네.

일본의 전화 국가번호는 ‘81’임

8. [출제의도] 문화 : 일본의 가족 호칭 이해

A: 나카무라 씨, 따님은 올해 몇 학년이세요?

B:       은 대학교 1학년이 되었습니다.

A: 벌써 대학생이예요?

① 딸 ② 아들 ③ 따님 ④ 아드님 ⑤ 언니

9. [출제의도] 문화 : 음식과 관련된 전통문화 이해

일본인은 12월 31일의 섣달그믐에 옛날부터 소바를 자주 먹는데, 이것을 ‘도시코시소바’라고 합니다. 여기에는 ‘소바처럼 가늘고 오래 살 수 있도록!’ 하고 기원하는 의미가 있습니다.

10. [출제의도] 의사소통기능 : ‘ください’의 의미 이해

A: 자유이용권을 어른 2장, 아이 1장 주세요.

B: 네. 어른 2장과 아이 1장이군요.

① 감사합니다. ② 잠깐 ③ 있습니까. ④ 받습니까. ⑤ 부탁합니다.

11. [출제의도] 의사소통기능 : 안부표현의 이해

A: 오랜만이군요. 잘 지내셨습니까?

B: 네, 덕분에     　　         。

① 부탁해 ② 잘 지냅니다 ③ 안됐네요

④ 미안합니다 ⑤ 유감입니다

자신에게는 존경 접두어 ‘お’를 붙이지 않으므로 ‘元気です’라고 말함

12. [출제의도] 의사소통기능 : 시간표현의 이해

A: 토요일, 가장 빠른 전철은                이네.

B: 그럼, 그것을 타면 늦지 않겠네.

① 7시 4분 ② 5시 50분 ③ 7시 35분

④ 5시 35분 ⑤ 6시 47분

13. [출제의도] 의사소통기능 : 주의환기 표현의 이해

A:                     .

B: 네, 무슨 일이죠?

A: 여쭙고 싶은 것이 있는데요.

A: 네, 말씀하세요.

① 위험합니다 ② 몇 살입니까? ③ 잠깐 괜찮으시겠습니까? ④ 잘 했습니다 ⑤ 그렇지 않습니다

‘ちょっと　いいですか’보다 더 정중한 표현임

14. [출제의도] 의사소통기능 : 글의 내용 이해

스즈키: 사토 씨, 지금 어디예요?

사토: 서점을 나와 역으로 가는 참이에요

스즈키: 기무라 씨도 함께 있어요?

사토: 아니오, 기무라 씨는 아직 서점이에요.

15. [출제의도] 의사소통기능 : 수수께끼 질문 이해

수수께끼입니다. 태어나면 누구나 받는 것. 자신의 것이지만 다른 사람이 자주 사용하는 것은 뭘까~요?

① 나이 ② 코 ③ 꿈 ④ 가족 ⑤ 이름

16. [출제의도] 의사소통기능 : 안심 표현의 이해

히로미: 마리코, 이 자리에 빨간 지갑 없었어?

마리코: 아, 있었어. 이거 아냐?

히로미: 아아, 그거그거.           . 고마워.

‘よかった’의 의미는 ‘좋았다’ 혹은 ‘다행이다’임

17. [출제의도] 의사소통기능 : 사과 표현의 이해

A: 여보세요, 가토 씨 댁입니까?

B: 실례지만, 누구신가요?

A: 앗,               . 서울의 김○○이라고 합니다.

① 괜찮습니다 ② 실례하겠습니다 ③ 그럴지도 모릅니다 ④ 실례했습니다 ⑤ 만나서 반갑습니다

전화를 걸면 자신의 이름을 먼저 밝히는 것이 예의임

18 ~ 19.

미래에는 로봇이 스스로 생각해 움직이게 될 것이다. 또한, 미래에는 어느 집이나 로봇을 갖게 될 것이다. 요리를 하는 로봇, 쇼핑을 하는 로봇, 할아버지, 할머니를 보살피는 로봇 등이 생길 것이다. 인간의 일을 로봇이 하게 된다면, 인간은 무엇을 해야 할 것인가? 미래에 인간은 자신이 무엇을 할 것인지 생각하는 것이 중요한 일이        (a)         .

18. [출제의도] 의사소통기능 : 추측 표현의 이해

① 되어서는 안된다 ② 될지도 모른다 ③ 되면 안된다 ④ 되려고 합니다 ⑤ 되는 편이 좋다

19. [출제의도] 의사소통기능 : 글의 내용 이해

20. [출제의도] 의사소통기능 : 권유 표현의 이해

다나카: 야마다 씨, 주말에 단풍놀이라도 가지 않을래요?

야마다: 그거 좋군요. 어디가 좋을까요?

다나카: 글쎄요. 닛코는                 .

야마다: 단풍놀이라면 역시 닛코니까 그렇게 해요.

① 멀군요 ② 알겠습니다 ③ 어떨까요? ④ 아깝군요⑤ 가지 않아도 됩니다

21. [출제의도] 의사소통기능 : 날짜 표현의 이해

A: 마에다 씨의 귀국은 언제지?

B: 20일이라고 하던데.

A: 그래? 앞으로 4일 밖에 안 남았네.

B: 그렇네.

22. [출제의도] 의사소통기능 : 글의 내용 이해

A: 자기 전에 방 청소 해라.

B: 내일하면 안돼(요)?

A: 안돼! 지금 당장 해.

B: 네...

23 ~ 24.

할머니에게

지난번에는 여러 가지로                  .

………………………………………………………………………

바다가 보이는 경치 좋은 곳에서 도시락을 먹었어요. 매우 맛있었어요. 사진이 완성되면 보낼게요. 겨울 방학이 되면 또 놀러             고 생각해요.

23. [출제의도] 의사소통기능 : 감사의 표현 이해

① 몸 조심하세요 ② 큰일이군요 ③ 실례합니다

④ 힘내세요 ⑤ 신세를 졌습니다

24. [출제의도] 의사소통기능 : 의지, 희망 표현 이해

いこうと　思います : 가려고 생각합니다.

いきたいと　思います : 가고 싶다고 생각합니다.

25. [출제의도] 의사소통기능 : 글의 문맥 이해

병원 앞에 빵집이랑 꽃집 등이 있습니다.

26. [출제의도] 문법 : 동사의 시제 이해

A: 어제 어딘가에 갔었어요?

B: 길이 막혀서 아무데도                .

⑤ 가지 않았습니다.

27. [출제의도] 문법 : 형용사와 동사의 활용형 이해

◦ 작년의 일본여행은 매우 즐거웠다.

◦ 그는 다음번에 일본에 오려고 생각하고 있는 것 같다.

◦ 일본어는 배우면 배울수록 재미있어진다.

① かよう : 다니다, 왕래하다

28. [출제의도] 문법 : ‘ために’ 용법의 이해

A: 야마다 씨, 요즘 열심히 하고 있습니까?

B: 네. 대학에     위하여 열심히 공부하고 있어요.

동사의 기본형 ために : ~하기 위하여

29. [출제의도] 문법 : 조사의 쓰임 이해

① ~ が　できる(~ 를 할 수 있다) ② ~ で(~ 에서) ③ ~ に　乗る(~ 를 타다) ④ ～ ことに　する(~ 하기로 하다) ⑤ ~ が　きらいだ(~ 를 싫어하다)

30. [출제의도] 문법 : 동사의 복합적 활용 형태 이해

a. 교실의 창문이 열려 있습니다.

b. 선생님은 몇 시경 오십니까?

c. 텔레비전을 고치고 싶은데요..

d. 아이 때, 몸이 약해서 어머니를 걱정시켰습니다.

e. 택시를 부를 테니까, 잠시만 기다려 주십시오.

a. 教室の　窓が　開けて　あります。(○)

d. こどもの　時、体が　弱くて　母を　心配させました。(○)

러시아어Ⅰ 정답

1	③	2	②	3	①	4	⑤	5	①
6	③	7	①	8	④	9	②	10	③
11	②	12	④	13	③	14	⑤	15	④
16	③	17	②	18	⑤	19	⑤	20	①
21	③	22	⑤	23	⑤	24	②	25	④
26	②	27	④	28	②	29	③	30	①

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자 : 모음 ‘о’의 발음

모음 ‘о’가 강세음절 바로 앞에 올 때 [а]로 발음된다.

2. [출제의도] 발음 및 철자 : 자음 ‘к’의 발음

무성자음 ‘к’가 유성자음 앞에 올 때 [г]로 발음된다.

3. [출제의도] 발음 및 철자 : 기본 철자 이해

галстук 넥타이, глаза 눈(복수)

4. [출제의도] 어휘 : 기본 어휘 이해

вода 물	зима 겨울	кофе 커피

газета 신문	радио 라디오

5. [출제의도] 어휘 : 색상 관련 어휘 이해

А	: 당신은 어떤 색깔을 좋아합니까?

Б	: 내가 좋아하는 색깔은 파란색입니다.

② 오래된, 늙은   ③ 짧은    ④ 젊은    ⑤ 작은

6. [출제의도] 어휘 : 직업 관련 어휘 이해

инженер 기술자, бизнесмен 사업가, дипломат 외교관

7. [출제의도] 의사소통 : 시간에 대한 표현 이해

А	: 언제 콘서트가 끝납니까?

Б	: 2시간 후에요.

А	: 그럼, 5시에 끝나는군요.

8. [출제의도] 의사소통 : 그림에 대한 설명 찾기

А	: 그는 무엇을 하고 있습니까?

Б	: 그는 바다에서 물놀이를 하고 있습니다.

① 집에서 잔다          ② 음악을 듣는다

③ 거리를 따라 산책한다 ⑤ 축구를 한다

9. [출제의도] 의사소통 : 유감의 표현 이해

А	: 나쟈, 나는 일요일에 너를 발레에 초대할게.

Б	: 유감이야. 그때 나는 안 돼.

10. [출제의도] 의사소통 : 안부를 묻는 표현 이해

А	: 어떻게 지내니?

Б	: 고마워, 잘 지내. 너는?

А	: 보통이야.

① 잘했어  ② 물론이야  ④ 다행히도  ⑤ 기꺼이

11. [출제의도] 의사소통 : 감사의 표현 이해

А	: 할머니, 제가 도와드릴게요. 이것은 당신에게  무겁습니다.

Б	: 고맙습니다.

① 건강을 위해          ③ 안녕히 주무세요

④ 좋은 여행 되세요     ⑤ 맛있게 드세요

12. [출제의도] 의사소통 : 인적 사항 관련 표현 이해

101 학교

교사

안나 미하일로브나 톨스타야

주소 : 모스크바, 체홉거리 23번지

전화번호 : 923-50-67

13. [출제의도] 의사소통 : 길 찾기 표현 이해

А : 레나야, 너희 집에 어떻게 가?

Б : 곧장 가서, 오른쪽으로 돌아.

왼쪽에 우리 집이 있어.

А : 고마워.

14. [출제의도] 의사소통 : 전화 통화 표현 이해

А	: 여보세요. 저는 페차입니다. 사샤 바꿔주세요.

Б	: 지금 그는 집에 없습니다.

А	: 페차가 전화했었다고 전해주세요.

① 말씀하세요	② 약속해

③ 잠깐만요, 그를 부를께요	④ 사샤 바꿔주세요

15. [출제의도] 의사소통 : 축하의 표현 이해

안녕, 이라. 새해 축하해. 좋은 일들만 있기를 바래.

16. [출제의도] 의사소통 : 문장 순서 배열하기

a. 첫 번째 수업은 9시에 시작합니다.

b. 수업 후에 나는 5시에 집으로 돌아갑니다.

c. 나는 7시에 일어납니다, 보통 걸어서 학교에 갑니다.

d. 나는 6시에 저녁을 먹습니다. 그 후에 독서를 합니다.

17. [출제의도] 의사소통 : 주위를 환기시키는 표현 이해

А	: 실례합니다, 병원이 어디 있습니까?

Б	: 병원은 여기에서 매우 멉니다. 택시를 타야합니다.

① 열어 주세요	③ 가져가세요

④ 들으세요	⑤ 이리 오세요

18. [출제의도] 의사소통 : 대화 상황 이해

А	: 어머! 우리 내렸어야 해. 이미 Парк Победы역이야. 우리가 역을 지나쳤어.

Б	: 괜찮아. 다음 정거장에서 내려서 세 정거장 뒤로 가면 돼.

* станция (지하철)역

19. [출제의도] 의사소통 : 설문 조사 제목 찾기

나는 쉽니다 (30%)

나는 텔레비전을 봅니다 (30%)

나는 도서관에 다닙니다 (5%)

나는 컴퓨터 게임을 합니다 (20%)

나는 운동을 합니다 (15%)

① 당신은 지금 어디에 삽니까?

② 당신은 어떤 노래를 좋아합니까?

③ 당신이 살고 있는 도시를 왜 좋아합니까?

④ 토요일에 누구를 만납니까?

⑤ 여가 시간에 무엇을 합니까?

20. [출제의도] 의사소통 : 게시판 내용 이해

나는 한국어 선생님이 필요합니다. 나는 한국어를 공부하고 싶습니다. 가을에 한국에 갈 예정입니다. 나는 매달 500루블씩 지불할 수 있습니다. 나는 영어로 말할 수 있습니다.

나타샤, 전화번호 290-56-94

21. [출제의도] 의사소통 : 나이를 묻는 표현 이해

А	: 이분이 너의 아버지이시니?

Б	: 응, 나의 아버지이셔.

А	: 너의 아버지 나이가 어떻게 되시니?

Б	: 41살이셔.

① 어디 출신이니	② 몇 시입니까

④ 오늘 무슨 요일입니까	⑤ 너 기분이 어때

22. [출제의도] 의사소통 : 날씨 관련 표현 이해

① 이르쿠츠크에는 비가 옵니다.

② 블라디보스톡에는 눈이 옵니다.

③ 노보시비르스크에는 해가 비칩니다.

④ 모스크바에는 강한 바람이 붑니다.

⑤ 페테르부르크에는 눈과 강한 바람이 있습니다.

23. [출제의도] 문법 : 수사의 성 이해

나에게는 2명의 형이 있습니다. 그들은 2주 동안 한국에 다녀왔습니다.

숫자 2는 뒤에 나오는 명사의 성에 따라 два(남성, 중성) 또는 две(여성)를 써야 한다. 따라서 брат는 남성명사이므로, два를, неделя는 여성명사이므로 две를 써야 한다.

* две недели 2주 동안

24. [출제의도] 문법 : 전치사 이해

А	: 지마, 나 머리가 아파.

Б	: 너는 의사에게 가야 해.

① ~로      ③ ~옆에     ④ ~로     ⑤ ~따라

к + 여격 : ~(사람)에게, ~쪽으로

25. [출제의도] 문법 : 동사 격 지배 이해

А	: 나는 역사에 관심이 있어. 마샤는?

Б	: 나는 그녀가 문학에 관심이 있다고 생각해.

Я интересуюсь историей.(도구격)

её(목적격) интересует литература.

26. [출제의도] 문법 : 동사 및 전치사 격 지배 이해

a. на урок. 남성명사(사물) 목적격은 주격과 같다.

d. У него не было~. ‘그에게 ~없었다’라고 할 때는 у + 소유격으로 써야한다.

27. [출제의도] 문법 : 명사의 성 이해

А	: 이것은 누구의 공책입니까?

Б	: 이것은 그의 공책입니다.

тетрадь(공책)는 여성명사이므로 Чья(누구의)를 써야한다.

28. [출제의도] 문화 : 도시 이해

이 도시에서 여름에 백야가 시작됩니다. 그곳에는 많은 크고 작은 다리들과 운하들이 있습니다. 그래서 이 도시를 “북쪽의 베니스”라고 부릅니다. 이곳에 크고 긴 Нева강이 있습니다. 저녁에 그곳은 매우 아름답습니다.

위에서 설명하고 있는 도시는 С. Петербург이다.

이 도시와 관련된 것은 Эрмитаж와 Пётр Великий(표트르 대제)이다.

29. [출제의도] 문화 : 전통 의상 이해

А	: 자, 여기 봐! 내가 러시아에서 너에게 줄 기념품을 사 왔어.

Б	: 고마워. 그런데 이게 뭐야?

А	: 이것은 러시아 전통 남자 의상이야.

① 모자	② 여자 전통의상	③ 남자 전통의상

④ 마트료쉬까	⑤ 발랄라이까

30. [출제의도] 문화 : 러시아 음악 이해

미샤 : 지금 한국에서는 림스키-코르사코프가 유명해, 왜냐하면 피겨선수 김연아가 그의 음악을 이용했기 때문이야.

레나 : 정말? 재밌다. 나도 그의 음악을 좋아하는데.

따냐 : 그런데 나는 차이코프스키가 한국에서 가장 유명하다고 생각해.

한문 정답

1	⑤	2	⑤	3	④	4	①	5	⑤
6	③	7	④	8	③	9	②	10	①
11	③	12	②	13	①	14	②	15	④
16	③	17	④	18	①	19	④	20	②
21	②	22	④	23	①	24	⑤	25	②
26	②	27	⑤	28	③	29	①	30	①

해 설

1. [출제의도] 한자의 짜임을 통해 형 알기

제시된 ‘禾’는 벼대[木]에 한 획[丿 : 이삭이 패어 드리워진 모양]을 더해 ‘벼’를 뜻하는 자이다.

2. [출제의도] 한자의 짜임을 통해 음 알기

제시된 두 한자는 ‘뜻 부분’과 ‘음 부분’이 합하여 이루진 형성자로, 독음이 본음과 달라지는 글자들이다. ‘水(뜻 : 수)+可(음 : 가)=河(하) 물’, ‘木(뜻 : 나무)+各(음 : 각)=格(격) 격식’

3. [출제의도] 자전에서 한자 찾기

제시된 조건에서 ‘煙’의 음은 ‘연’이고, ‘炭’의 부수는 ‘火’이며, ‘爲’의 총획은 12획이다.

4. [출제의도] 한자의 음과 뜻을 알고 문장 독해에 활용하기

‘오래 산다’는 뜻을 가진 한자는 ‘壽’이다.

5. [출제의도] 한자의 음과 뜻을 알고 언어생활에 활용하기

제시된 표어는 ‘한적한 길이라 하여 과속하지 말고, 교통 경찰관의 단속이 없다하여 음주하지 말라.’이다. 과속(過速), 음주(飮酒)

6. [출제의도] 한자의 음과 뜻을 알고 쓰기

7. [출제의도] 한자어의 음과 뜻을 알고 쓰기

‘역사’라는 3개의 동음이의어를 구별하는 문항이다. ㉠은 토목이나 건축 따위의 공사, ㉡은 인류 사회의 변천과 흥망 과정의 기록, ㉢은 역으로 쓰는 건물을 의미한다.

8. [출제의도] 한자어의 뜻을 알고 언어생활에 활용하기

제시된 그림은 빛의 굴절 현상을 나타낸 것이다. ③굴절 : 빛이 한 매질에서 다른 매질로 들어갈 때 경계면에서 그 진행 방향이 휘어서 꺾이는 현상.

9. [출제의도] 한자어의 음을 알고 일상생활에 활용하기

약도에 나타난 장소명의 한자 표기를 묻는 문항이다.

10. [출제의도] 성어의 속뜻 알기

십자말풀이에서 문맥에 맞는 한자를 파악하는 문항이다.

11. [출제의도] 성어의 속뜻을 알고 문장 독해에 활용하기

제시된 지문은 ‘달리 변통할 줄 모르고 어리석게 한 가지 만을 내내 고집함’을 뜻하는 ‘守株(守株待兎)’와 통하는 글이다. ①  모순 : 말이나 행동의 앞뒤가 맞지 않음

12. [출제의도] 성어의 속뜻을 알고 언어생활에 활용하기

제시된 그림에서 ‘애서(愛書)’는 ‘책을 사랑한다.’는 뜻이니, ‘손안 애서’는 ‘손에서 책을 놓지 않고 늘 글을 읽음’을 이르는 ‘手不釋卷(수불석권)’을 이미지화 한 것임을 알 수 있다.

13. [출제의도] 성어의 속뜻을 알고 일상생활에 활용하기

제시된 만화는 ‘매번 만원 버스에서 고생하던 한 여학생이 모처럼 빈 좌석에 앉았는데 하필 옷에 껌이 붙어 낭패를 당한다.’는 내용이다. 이는 ‘늘 일이 안 되는 사람이 모처럼 좋은 기회를 만났으나 역시 잘 안 된다.’는 의미를 지닌 ‘계란유골’과 상통한다.

14. [출제의도] 격언의 속뜻 알기

차라리 닭 주둥이가 될지언정 쇠꼬리가 되지 말라.

제시된 지문은 ‘높은 사람 꽁무니를 쫓아다니는 것 보다는 차라리 낮은 데서 우두머리가 되는 것이 낫다.’는 뜻이다.

15. [출제의도] 명언구의 속뜻 알기

무릇 귀한 신분을 복으로 삼는 사람은 지위가 바뀌면 (천해지고), 부유함을 복으로 삼는 사람은 재물이 다하면 가난해진다.

제시된 지문은 앞․뒤 문장이 대우로 이루어졌다.   앞 문장은 ‘貴’와 ‘賤’이, 뒤 문장은 ‘富’와 ‘貧’이 서로 상대자로 이루어져 있다.

16. [출제의도] 선인의 삶을 알고 가치관 형성하기

머리감은 사람은 반드시 갓을 털어 쓰고, 몸을 씻

은 사람은 반드시 옷을 털어 입는다.

이 글은 자아의 깨끗함이 세계에 더렵혀지는 것을 두려워한다는 뜻으로, 굴원이 어부와의 문답형식을 빌려 고결한 자아가 타락한 세속과는 타협할 수 없음을 비유적으로 표현한 내용이다.

17. [출제의도] 속담의 속뜻 알기

문자 메시지는 ‘고생하던 사람에게도 행복이 오는 날이 있다.’라는 문장이다. 이 문장은 ‘부귀와 빈천은 돌고 돈다.’라는 뜻을 가진 ④와 상통한다.

18. [출제의도] 격언의 속뜻 알기

◦ 높은 누대도 흙을 쌓는 데에서 시작된다.

◦ 물은 흘러가 다시 돌아오지 않고, 말은 뱉으면 다시 거두기 어렵다.

첫 문장은 ‘무슨 일을 시작할 때 기초가 중요하다.’는 뜻이며, 둘째 문장은 ‘일이 한번 잘못되어버린 뒤에는 수습하기가 쉽지 않으므로 처음부터 시작을 잘 해야 된다.’는 뜻이다. ① 작사모시 : 일을 시작할 때에는 첫출발을 잘해야 한다.

19. [출제의도] 산문을 풀이하여 내용 파악하기

묻기를 “꿈속에 꽃이 지고, 거울이 깨지니 이것은 곧 무슨 징조인가?” 답하기를 “꽃이 졌다면 결국 열매가 맺힐 것이고, 거울이 깨졌으니 어찌 소리가 없겠는가?”

이 글은 이성계가 왕이 되기 전에 자신의 꿈에 대해 묻자 무학 대사가 이를 풀어준 내용이다.

[20 ~ 21]

궁성은 서울의 가운데에 있는데, 둘레가 1,813보이고, 높이가 21자 1치이다. 네 곳에 궐문을 세우니, 남문을 ‘광화’라 하는데 옛날에는 ‘정문’이라고 불렀다. 북문을 ‘신무’, 동문을 ‘건춘’, 서문을 ‘영추’라 한다.

20. [출제의도] 전통문화를 이해하고 계승하기

제시된 지문은 궁성의 규모와 궐문에 관한 명칭을 기록한 글이다. 궁성의 둘레를 계산해 보면 다음과 같다. 180×1,813보=326,340cm≒3.26km

21. [출제의도] 한자어의 음을 알고 문장 독해에 활용하기

본문에 따르면 광화문의 명칭을 옛날에는 ‘정문’이라 했음을 알 수 있다.

[22 ~ 23]

임금을 사랑하고 나라를 근심하는 뜻이 담기지 않으면 시가 아니요, 시절을 아파하고 세속에 분노하는 뜻이 담기지 않으면 시가 아니요, 찬미와 풍자, 권선과 징악의 뜻이 담기지 않으면 시가 아니다. 그런 까닭으로 뜻이 세워지지 아니하고, 배움이 순수하지 못하며, 큰 도를 깨닫지 못하며, 임금을 바로 잡고 백성을

윤택하게 하려는 마음이 없는 사람은 시를 지을 수 없으니, 너는 부디 힘쓰도록 하여라.

22. [출제의도] 산문을 풀이하여 내용 이해하기

이 글은 정약용이 귀양지에서 시인의 작가 정신을 일깨우기 위해 아들에게 보낸 편지글의 내용이다.

23. [출제의도] 한자어의 짜임 알기

㉠의 짜임은 ‘큰 도’라는 뜻으로 <수식 관계>이다. ① 여운 : 뒤에 남은 운치(느낌) <수식 관계>

[24 ~ 25]

왕이 여러 처자들에게 묻기를, “어느 꽃이 가장 좋은가?” 하니, 어떤 이는 “복숭아꽃”이라고도 하고 어떤 이는 “모란꽃”이라고도 하여 대답이 똑같지 않았다. 정순왕후만이 남달리 “면화가 가장 좋습니다.”라고 말하였다. 왕이 그 까닭을 물으니, 대답하기를, “다른 꽃은 한때 즐기는데 지나지 않으나 오직 면화만은 세상 사람들을 따뜻하게 입히니, 추위를 막는 공이 있습니다.”라고 하였다.

24. [출제의도] 문장의 형식을 문장 독해에 활용하기

㉠을 풀이해 보면 “무슨 꽃이 가장 좋은가?”가 되어 의문형임을 알 수 있다.

25. [출제의도] 선인의 지혜를 알고 가치관 형성하기

정순왕후가 면화가 좋다고 대답한 심리적 배경에는 백성들의 추위를 걱정하는 마음이 담겨 있다.

[26 ~ 28]

(가) 천 석들이 저 큰 종을 보게나,

큰 공이가 아니면 두드려도 소리가 없네.

만고에 우뚝한 천왕봉은,

하늘이 울어도 오히려 울지 않네.

(나) 멀리 한산 돌 비탈길을 오르자니,

흰 구름 이는 곳에 인가가 보이네.

수레 멈추고 앉아 늦가을 단풍 숲을 감상하자니,

서리 맞은 잎이 봄꽃보다 더 붉구나.

26. [출제의도] 한시의 기초적인 형식과 특징 알기

(가)에서는 계절적인 배경을 알 수 없고, (나)에는 대우가 쓰이지 않았다.

27. [출제의도] 한시를 풀이하여 시적 분위기 파악하기

㉠에는 의연한 산을 닮고 싶은 시적 자아의 심경이 투영되어 있다.

28. [출제의도] 한시를 풀이하고 감상하기

(가)의 2구에는 선비의 출처(出處)에 대한 입장이 나타나 있다.

[29 ~ 30]

양자가 송나라로 가는 도중에 여관에서 묵게 되었다. 그 여관 주인에게는 첩이 두 명 있었는데, 하나는 예쁘고, 또 다른 하나는 못생겼다. 그런데 못생긴 첩은 귀대받고, 예쁜 첩은 천대받고 있었다. 양자가 그 까닭은 물으니, 여관집에서 심부름하는 아이가 대답하기를, “예쁜 첩은 스스로 예쁘다고 뻐기니 나는 그 첩이 예뻐 보이지 않고, 못생긴 첩은 스스로 못생겼다고 여겨 겸손하니 나는 그 첩이 밉게 보이지가 않습니다.”라고 했다. 양자가 말하기를, “제자들아, 잘 기억해라. ……. ”라고 했다.

29. [출제의도] 허자의 쓰임을 알고 문장 독해에 활용하기

30. [출제의도] 한자 문화권 내에서의 상호 이해 증진하기

원문의 생략된 말을 풀이해 보면 “행실이 아름다운데도 스스로 뽐내지 않는다면 어디 간들 사랑받지 않겠는가? (行實而去自賢之行, 安往而不愛哉)”이다.