한국근․현대사 정답

1	②	2	⑤	3	④	4	④	5	④
6	③	7	③	8	④	9	④	10	①
11	①	12	⑤	13	⑤	14	①	15	②
16	③	17	⑤	18	②	19	②	20	③

해설

1. [출제의도] 흥선 대원군 정책 이해하기

흥선 대원군은 대내적으로 왕권을 강화하여 국가 기강을 바로잡고 민생을 안정시키고자 하였으며, 대외적으로는 통상 수교 거부 정책을 강화하였다. ① (가)는 당백전 발행으로 유통 경제의 혼란을 가져왔고, ③은 호포제, ④는 병인양요와 관련된 사실이고, ⑤ (마)는 민생 안정과 국가 재정 확보, 정쟁 방지에 목적을 두었다.

2. [출제의도] 3․1 운동 이해하기

자료는 3․1 운동에 대한 사료이다. ①과 ④는 6․10 만세 운동, ②는 1914년에 결성되었고, ③은 국채 보상 운동에 해당한다.

3. [출제의도] 조․미 수호 통상 조약 이해하기

자료의 최혜국 대우를 최초로 인정받은 나라는 미국이다. ①은 러시아, ②는 일본, ③은 영국, ⑤는 프랑스에 해당한다.

4. [출제의도] 개화 정책 내용 이해하기

개항 이후 정부는 크고 작은 반대에도 불구하고 통리기무아문이라는 새로운 기구를 설치하고 개화 정책을 추진하였다. (라)는 영선사이다.

5. [출제의도] 갑오개혁 내용 파악하기

일본의 위협 속에 민씨 정권이 붕괴되고 흥선 대원군을 섭정으로 하는 제1차 김홍집 내각이 성립되었다. 그리고 이들을 중심으로 군국기무처가 설치되어 개혁이 추진되었다. ①은 흥선 대원군, ③과 ⑤는 광무 개혁에 해당한다.

6. [출제의도] 동학 농민 운동 전개 과정 이해하기

정부는 농민군의 전주성 함락 소식에 놀라 청에 원병을 요청하였다. 일본도 톈진 조약을 구실로 군대를 파병하여 한반도 정세는 새로운 국면을 맞이하였다. 이에 정부와 농민군은 전주 화약을 체결하고 양국 군대의 철수를 요구하였으나, 일본은 군대를 동원하여 청과 전쟁을 벌였다.

7. [출제의도] 을미의병 이해하기

을미사변과 단발령에 반발하여 봉기한 을미의병은 단발령이 철회되고, 고종이 의병 해산을 명령하자 해산하였다. 해산된 의병의 일부는 활빈당 등의 농민 무장 조직을 만들어 반침략, 반봉건 투쟁을 계속하였다. ㄱ과 ㄹ은 정미의병에 해당한다.

8. [출제의도] 개항 이후 경제적 구국 운동 파악하기

개항 이후 외세의 경제 침탈에 맞서 사회 각계 각층에서는 다양한 저항 운동을 펼쳤다. ①은 1883년 이후, ②와 ④는 1898년, ③은 1904년,  ⑤는 1889, 1890년에 해당하는 사실이다.

9. [출제의도] 구국 민족 운동의 흐름 이해하기

(가)는 동학 농민 운동의 백산 봉기 격문, (나)는 최익현의 개항 반대 상소, (다)는 1920년대에 불려진 독립군가이다. (가)는 반봉건․반외세적 성격을 지니고 있지만, (나)는 위정척사 운동으로서 반외세적 성격만 지니고 있다.

10. [출제의도] 대종교 이해하기

나철은 단군 신앙을 토대로 민족 의식을 고취시키고자 대종교를 창시하였고(1909), 국권 피탈 이후에는 교단을 만주로 이동하여 항일 무장 투쟁을 뒷받침하였다. ②는 천주교, ③은 천도교, ④는 원불교, ⑤는 개신교에 해당한다.

11. [출제의도] 근대 문물 이해하기

주어진 자료는 국채 보상 운동에 참여한 것으로 보아 1907년 경의 생활상을 보여주고 있다. ㉠은 1899년에 폐간되었다.

12. [출제의도] 대한 민국 임시 정부의 활동 이해하기

3․1 운동 이후 공화주의와 3권 분립의 원칙 하에 수립된 대한 민국 임시 정부는 독립 운동의 중추적 역할을 담당하였다. ㄱ은 (라), ㄴ은 (가) 시기에 해당한다.

13. [출제의도] 사회․경제적 민족 운동 이해하기

(가)는 물산 장려 운동, (나)는 원산 총파업과 관련된 자료이다. ⑤는 물산 장려 운동과 관련된 것이다.

14. [출제의도] 일제의 식민지 교육 정책 파악하기

일제의 식민지 교육 정책은 우리 민족을 식민 통치에 순응하도록 만들고, 식민지 수탈에 필요한 노동력을 양성하는 데 그 목적이 있었다. 제시된 자료는 3차 조선 교육령(1938) 이후 상황을 보여주고 있다. ②와 ④는 1920년대, ③은 1910년대,  ⑤는 1908년에 해당한다.

15. [출제의도] 의열단과 한인 애국단 활동 파악하기

(가)는 의열단, (나)는 한인 애국단의 활동 내용이다. ①은 1930년대 중반 이후 만주에서 활동한 사회주의 무장 독립 단체, ③은 한국 독립군, ④는 의열단, ⑤는 3부(참의부, 정의부, 신민부)에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 갑신정변 이해하기

자료는 갑신정변을 계기로 청과 일본 사이에 체결된 톈진 조약의 내용이다. 급진 개화파는 토지 문제에 관심을 보이지 않았고, 갑신정변의 실패로 개화 운동의 흐름이 약화되었다. ㄱ은 광무개혁, ㄹ은 동학농민운동에 해당한다.

17. [출제의도] 신간회 이해하기

비타협적 민족주의 세력과 사회주의 세력의 협동체인 신간회(1927)는 서울에 본부를 설치하고 전국 각지에 지회를 두었다. 이들은 각 지방의 지회를 중심으로 순회 강연 실시, 노동 야학 참여, 교양 강좌 등 민중 계몽 활동을 전개하였다. 또한 노동 운동과 농민 운동에 관계하고, 청년․여성․형평 운동 등과도 조직적으로 연계하는 활동을 전개하였다. ①은 1923년 농민 운동, ②는 1926년 6․10 만세운동, ③은 신채호, ④는 자치론자와 관련된 설명이다.

18. [출제의도] 해외에서 전개된 독립 운동 이해하기

자료는 해외에서 전개된 민족 운동을 나타낸 것이다. (가)는 하얼빈, (나)는 블라디보스토크, (다)는 용정, (라)는 청산리, (마)는 삼원보이다. ②의 대한인 국민회는 미주 지역에서 조직되었다.

19. [출제의도] 문맹 퇴치 운동 내용 파악하기

1920～30년대 각 언론 기관과 조선어 학회 등을 중심으로 실력 양성 운동의 일환으로 한글 보급을 통한 문맹 퇴치 운동이 전개되었다. ㄴ과 ㄹ은 국권 피탈 이전의 상황이다.

20. [출제의도] 조선어 학회 활동 이해하기

자료는 조선어 학회 사건에 대한 예심 판결문이다. 조선어 학회는 한글 맞춤법 통일안과 표준어를 제정하고 우리말 큰사전 편찬을 추진하였다. 일본어 사용과 조선어 말살 정책을 꾀하던 일제는 1942년 조선어 학회를 독립 운동 단체로 간주하여 강제로 해산시켰다. ①은 신민회, ②는 천도교, ④는 대한 민국 임시 정부, ⑤는 조선 광문회에 해당한다.