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2011학년도 대학수학능력시험 대비

2010학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

정 답

1	②	2	③	3	④	4	②	5	④
6	⑤	7	②	8	④	9	①	10	②
11	④	12	③	13	②	14	③	15	⑤
16	⑤	17	①	18	⑤	19	③	20	①
21	⑤	22	④	23	①	24	②	25	④
26	④	27	⑤	28	③	29	③	30	①
31	④	32	②	33	②	34	⑤	35	①
36	③	37	③	38	②	39	④	40	④
41	⑤	42	③	43	①	44	③	45	⑤
46	①	47	①	48	④	49	⑤	50	①

해 설

[1] 이제 여러분은 이야기 한 편을 듣게 됩니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

고대 그리스 화가 중에 ‘아펠레스’라는 사람이 있었습니다. 아펠레스는 당대 최고의 화가라는 칭송을 받고 있었고, 왕실도 그의 능력을 인정해 후원을 마다하지 않았습니다. 하지만 그는 더 완벽한 그림을 그리고 싶은 마음에 그림을 화랑이 아닌 길가에 전시하여, 자신의 작품에 대해 누구나 내키는 대로 비평할 수 있게 하였습니다. 그리고는 행인들이 하는 모든 말을 반영하겠다고 약속했지요. 어느 날 신발 만드는 사람이 지나가던 걸음을 멈추고 그림을 감상했습니다. 한참 동안 그림을 보더니 이렇게 말했습니다.

“이 그림은 잘못됐어. 그림 오른쪽에 있는 이 사람의 신발 좀 봐. 이렇게 신발 끈을 꿰는 구멍이 작아서야 어디 신발 끈을 제대로 꿸 수나 있겠어?”

아펠레스는 부끄러웠지만 자신이 한 약속을 지키기 위해 즉시 붓을 들어 그림의 신발 끈 꿰는 구멍을 넓게 그렸습니다. 다음날 그 사람이 다시 찾아와 그림을 보더니 또 이렇게 말했습니다.

“그래도 이 그림은 잘못됐어. 왼쪽에 맨발로 서 있는 사람 좀 봐. 이 사람의 발은 왜 이렇게 큰 거야? 도대체 이걸 그린 사람은 사람의 발을 제대로 보기라도 했을까?”

그러자 참다못한 아펠레스가 튀어나와 이렇게 쏘아 붙였습니다.

“당신은 신발 만드는 사람이니 신발에 대해서만 말하세요.”

1. [출제의도] 이야기의 교훈을 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

화가 아펠레스는 더 완벽한 그림을 그리고 싶은 마음에 여러 사람들에게 자신의 그림을 평가받겠다고 했고, 처음에는 그 원칙에 따라 행동했다. 하지만 비판이 계속되자 자신이 세운 원칙을 깨고 만다. 이와 같은 아펠레스의 행동을 주목할 때, 이 이야기를 교훈으로 들려주기에 적합한 사람은 자신이 세운 원칙을 지키지 못하고 쉽게 어기는 사람이다.

[2] 이번에는 강연을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

사람들은 수학이 실생활과 관련이 없는 학문이라고 생각하지만 실은 우리 생활에 많이 응용될 수 있습니다. 그 중의 하나가 바로 ‘미로 찾기’입니다. 사람들은 미로를 보고 빠져 나올 수 있는지 없는지를 판단하는 데에 어려움을 겪을 뿐만 아니라 설사 판단하더라도 상당한 시간을 쓰게 됩니다. 그러나 ‘위상 수학’을 이용하면 쉽게 이 문제를 해결할 수 있습니다.

위상 수학에 의하면, 어떤 도형을 자르거나 없애지 않고 구부리거나 늘려서 만든 도형은 서로 길이나 모양은 달라도 성질이 변하지 않습니다. 이것을 이용해 미로를 빠져나올 수 있는지를 확인할 수 있습니다. 잠시 <보기>에 있는 그림 [A]를 봐 주시겠습니까? 원 안에 쥐가 보일 겁니다. 이 쥐는 원에 갇혀 있기 때문에 원 밖으로 빠져 나올 수 없습니다. 따라서 원의 모양을 늘리거나 몇 번을 구부려서 소용돌이를 만들어도 빠져 나올 수 없기는 마찬가지입니다. 그런데 여기 한 가지 흥미로운 사실이 있습니다. 원이 어떻게 변하든 간에 쥐를 중심으로 직선을 아무 방향으로나 그어도 반드시 선과 홀수 번 만나게 되어 있다는 겁니다.

반면에 <보기>에 있는 그림 [B]를 봐 주세요. 이 쥐는 원 밖에 있기 때문에 원을 구부려서 소용돌이를 아무리 많이 만들어도 결국 소용돌이 밖에 있게 됩니다. 쥐를 중심으로 직선을 그으면 [A]와는 달리 반드시 선과 짝수 번 만나게 되어 있습니다.

다시 말해 출발점으로부터 소용돌이 밖으로 직선을 그었을 때 소용돌이선과 짝수 번 만나느냐 홀수 번 만나느냐에 따라 그 쥐가 미로를 빠져나올 수 있느냐 없느냐를 알 수 있는 것입니다.

2. [출제의도] 강연의 내용을 적절하게 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

쥐를 중심으로 직선을 그었을 때 선과 홀수 번 만나면 미로를 빠져나오지 못하고, 짝수 번 만나면 미로를 빠져나온다. 따라서 직선을 그었을 때 6번 만나 는 ③의 쥐는 미로를 빠져나올 수 있다. 나머지는 선과 홀수 번 만난다.

[3] 이번에는 두 학생의 대화를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

남학생 : 나는 누군가를 설득하는 능력이 없나 봐.

여학생 : 아니, 늘 당당하던 애가 왜 그래? 무슨 일이 있었어?

남학생 : 내가 이번 주 학급 주번이잖아. 그런데 동아리 일과 겹치는 바람에 주번을 바꿔보려고 했거든! 교실 게시판에 사정을 적은 메모까지 붙여 놓고 기다렸는데, 아무도 응답이 없더라고.

여학생 : 아, 그 메모! (웃음) 어휴, 공책을 북~찢은 종이에 대충 갈긴 글씨로 써 놓았으니, 누가 그 내용을 제대로나 읽어 봤겠니? 내가 보기엔, 너의 설득하는 방법에 문제가 있었던 거야.

남학생 : 설득하는 방법이라니? 주번을 바꾸는 데에도 무슨 방법이 있단 말이야?

여학생 : 그럼! 어떤 사회학자가 이런 실험을 했대. 실험 참가자들에게 설문지를 작성해 달라고 부탁을 하고는, 실험 참가자의 3분의 1에게는 설문지 작성에 대해 부탁하는 글을 메모지에 적어서 설문지 앞에 붙여 놓았어. 또 다른 3분의 1에게는 똑같은 말을 메모지가 아니라 설문지의 표지에 직접 써서 줬다고 해. 그리고 마지막 3분의 1에게는 메모지도 붙이지 않고 표지에 아무 것도 쓰지 않은 채 설문지만 주었대. 자, 어떤 사람들이 설문지를 가장 꼼꼼하게 작성했을 것 같니?

남학생 : 글쎄…….

여학생 : 들어 봐. 실험 결과를 살펴보면, 메모지를 붙인 설문지를 받은 참가자는 75퍼센트 이상이 빈 칸을 다 채워서 제출했고, 표지에 글을 쓴 설문지를 받은 참가자는 48퍼센트, 설문지만 받은 참가자는 36퍼센트만이 성실하게 설문지를 작성했다는 거야. 이 실험을 몇 차례에 걸쳐 반복했는데, 결과는 항상 비슷하게 나왔대. 넌, 왜 이런 결과가 나왔다고 생각하니? 메모를 하는 것이 큰 힘이 드는 건 아니지만, 거기에 담긴 노력을 인정해 주었기 때문이 아닐까?

남학생 : 아, 알겠다. 그러니까 네 말은, 내가 교실 게시판에 메모를 붙일 때 (     )

3. [출제의도] 대화의 끝에 이어질 내용을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

남학생은 다른 사람을 설득해야 하는 상황임에도 불구하고 공책을 찢어 자신의 사정을 갈겨써 놓았고, 그에 대해 다른 친구들은 아무도 반응하지 않았다. 이런 현상에 대해 여학생은 실험의 상황과 결과를 들려주며 남학생이 자신의 행동에 어떤 문제가 있었는지를 깨닫기를 바라고 있다. 남학생의 마지막 말에 이어질 내용은 여학생의 말을 통해 깨달은 바가 드러나야 하는데, 그 내용은 정성을 담아서 표현했어야 했다는 것이 적절하다.

[4 ~ 5] 이번에는 토론의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번 두 물음에 답하십시오.

사회자 : 휴대폰을 이용해 100자 내외의 짧은 글을 인터넷을 통해 전송할 수 있는 서비스를 ‘트위터’라고 합니다. 트위터가 인기를 끌면서, 이를 이용한 선거 운동을 규제해야 한다는 주장에 대해 찬성 측과 반대 측의 입장이 팽팽하게 대립하고 있습니다. 먼저 찬성 측 토론자 입론해 주십시오.

찬성 측 토론자 : 트위터를 통해 정보가 확산되는 속도는 매우 빠르기 때문에 한번 허위 사실이 유포되면 바로잡기 힘듭니다. 선거철에 후보자와 관련된 잘못된 정보는 유권자들의 바른 판단을 가로막습니다. 이를 방지하기 위해서 트위터 선거 운동에 대한 일정한 규제는 꼭 필요합니다.

사회자 : 반대 측 토론자 입론해 주십시오.

반대 측 토론자 : 요즘 스마트폰이 빠른 속도로 보급되어 트위터의 확산은 불가피합니다. 트위터를 통해 오고 가는 수많은 정보 중 선거 관련 내용만을 차단하고 규제한다는 것은 가능하지도 않을 뿐더러, 유권자들의 자유로운 의사 표현을 막는 일이므로 타당하지도 않습니다.

사회자 : 이번에는 반대 측 토론자, 상대방 입론에 반론해 주십시오.

반대 측 토론자 : 트위터는 투표율이 낮은 젊은 층에게 효과적인 선거 운동 수단입니다. 현재도 젊은 층의 투표율이 낮은데, 트위터를 통한 선거 운동을 규제하면 투표율을 더욱 떨어뜨릴 우려가 있습니다.

사회자 : 다음은 찬성 측 토론자, 상대방 입론에 반론해 주십시오.

찬성 측 토론자 : 선거와 관련된 정보이기 때문에 더욱 엄격한 규제가 필요한 것입니다. 관련 법안을 정비하면 충분히 규제할 수 있으므로 하루 빨리 방안을 마련해야 합니다.

사회자 : 이제 반대 측 토론자부터 최종 변론해 주십시오.

반대 측 토론자 : 트위터에 올려지는 수많은 정보 중 선거에 관련된 내용만을 규제하는 것은 불가능합니다. 트위터를 통한 선거 운동을 규제하는 것은 유권자들의 입에 재갈을 물리는 일이라고 생각합니다.

찬성 측 토론자 : 트위터에 선거와 관련된 허위 사실이 올려졌을 때 벌어지는 피해는 상상할 수 없이 클 것입니다. 트위터를 통한 선거 운동을 규제하는 것은 공정한 선거를 위해 꼭 필요하다는 말씀을 다시 한 번 드리고 싶습니다.

4. [출제의도] 토론자들이 토론의 조건에 맞게 말했는지 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

반대 측 토론자의 상대방 입론에 대한 반론의 요지는 트위터 선거운동을 규제하면 젊은 층의 투표율을 떨어트린다는 것이다. 그런데 찬성 측 토론자의 입론 내용은 선거와 관련된 허위 사실이 유포되면 바로잡기 어려우므로 일정한 규제가 필요하다는 것이었다. 따라서 반대 측 토론자의 발언이 토론의 조건에 맞지 않는다고 볼 수 있다.

5. [출제의도] 토론자들의 발언 내용의 공통점을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

찬성 측 토론자는 트위터를 통한 정보의 확산 속도는 매우 빠르다면서 허위정보가 유포되면 유권자들의 판단을 흐리게 한다고 하였다. 반대 측 토론자는 스마트폰이 빠른 속도로 보급되어 트위터의 확산은 불가피하기 때문에 이를 통해 수많은 정보가 오고 간다고 하였다. 따라서 두 토론자 모두 공통적으로 트위터를 통해 정보가 빠르게 퍼져나간다는 사실은 인정하고 있다.

6. [출제의도] 주제에 맞게 연상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉤은 식물에 관심을 보여주면 그 식물도 이 관심에 호응하여 더 잘 자란다는 내용이다. 이를 글의 주제에 연결하면 ‘학습 자체를 즐겁게 할 수 있는 계기를 만들고 계속 관심을 가져야 한다.’ 정도가 적절하다.

7. [출제의도] 주어진 자료를 적절하게 활용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(나)의 [A] 자료를 통해 고속도로의 통행 속도를 향상시키는 것이 CO2의 발생량을 줄이는 데 중요하다는 것을 이끌어낼 수 있다. 하지만 ‘진입 차량 통제 제도의 폐지’를 이것에 대한 대책으로 보는 것은 적절하지 않다.

8. [출제의도] 개요를 적절하게 수정ㆍ보완하고 구체화할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉣에는 ‘자아 정체성 미확립으로 인한 심리적 불안감’에 대한 방안이 제시되어야 하므로 ‘청소년의 윤리 의식 교육 강화’는 내용에 어울리지 않는다. 이에 대한 적절한 방안은 ‘자아 정체성 확립을 위한 상담 교육 강화’라고 할 수 있다.

9. [출제의도] 단어가 사용된 사례를 통해 단어의 의미를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

① <보기>의 용례에서 확인할 수 없는 의미이다. 이 의미가 드러나는 용례는 ‘감동을 표현할 길이 없었다.’와 같은 것이 된다.

10. [출제의도] 주어진 조건을 만족하는 글을 쓸 수 있는가를 묻는 문제이다.

②의 첫 문장에서 ‘조선 건축 기술의 우수성을 드러낸 성곽 건축’이라는 구절을 통해 세계 자연 유산의 가치를 확인할 수 있고, 두 번째 문장의 ‘효심을 품은 채 늘어서 있는 성곽의 늠름함’에서 비유적 표현을 활용하고 있다. 그리고 ‘느껴보시지 않으시겠습니까.’에서 방문을 완곡하게 권유하는 표현을 확인할 수 있다.

11. [출제의도] 글을 적절하게 고쳐 쓸 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉣은 ‘흥미로운 점은’과 호응되기 때문에 ‘자라지 못한다는 것이다.’로 수정해야 한다.

12. [출제의도] 개념을 이해하고 이를 문법에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

③ ‘온다’는 모두 동사로 사용되어 ‘품사 통용’에 적용되는 사례로 볼 수 없다.

[13 ~ 16] (현대소설) 이청준, ‘가면의 꿈’

13. [출제의도] 작품의 서술상의 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

작품 밖에 있는 서술자가 명식을 관찰하고 있는 지연이의 심리를 제시하고 있다. 그런데 이때 서술자는 지연의 내면을 직접 제시하기보다는 지연이라는 인물이 서술하는 것처럼 하여 지연의 내면을 효과적으로 드러내고 있다.

14. [출제의도] 인물의 심리 및 태도를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

지문의 ‘명식의 변장에서 지연은 자신도 알 수 없는 어떤 깊은 동정과 스스로의 감동 같은 것을 경험하고 있었다.’에서처럼, 지연은 2층 서재에서 가면을 쓰고 있는 명식을 동정하고 있다. 또한 지연은 명식이 2층 서재에서 가면을 쓰고 휴식과 위안을 받는다고 생각하고 있다.

15. [출제의도] 인물의 행위를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

지문의 ‘오히려 변장을 돕고 나섰다. 명식이 2층 서재로 들어박히는 것을 절대로 아는 체하지 않았다. 밤 외출의 유혹을 느끼는 눈치가 보이면 외등을 끄고 자신의 침실로 숨어 들어가　버림으로써 은밀스럽게 기회를 만들어주기도 했다.’에서 추리할 수 있다.

16. [출제의도] 사건을 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

명식은 최연소로 고등고시에 합격하고 현재는 직업이 판사일 정도로 사회적으로 인정받고 있다. 그럼에도 명식은 사무실에서 귀가할 때 피곤해하면서도 가면을 쓰고 나면 활기를 얻고 있다. <보기>에 의하면, 이것은 페르소나에서부터 오는 자기 자신에 대한 소외를 그림자 측면으로 극복하려는 것으로 볼 수 있다.

[17 ~ 20] (기술) 유병용, ‘배의 흔들림 방지 기술’

17. [출제의도] 지문에 언급된 세부 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

빌지킬은 마찰 저항을 이용하고 핀 안정기는 양력을 이용한다. 2문단에서는 마찰 저항을 이용하여 배의 흔들림을 줄이는 빌지킬에 대해 알 수 있고, 4문단에서는 양력을 이용하여 배의 흔들림을 줄이는 핀 안정기에 대해 알 수 있다.

18. [출제의도] 지문의 내용을 유사한 상황에 적용하여 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

<보기>에서 선원들은 배가 기우는 반대 방향으로 움직이고 있다. 지문의 내용 중에 안티 롤링 탱크의 U자형 관 안의 물도 동일한 역할을 하여 배의 흔들림을 줄여 준다. 그러므로 지문의 U자형 관 안의 물과 <보기>의 선원들은 같은 역할을 한다고 할 수 있다.

19. [출제의도] 지문의 내용을 구체적인 상황에 적용하여 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

<보기>에서 배가 (가) 방향으로 기운다고 했으므로 ⓐ는 위로 향하는 양력이 필요하고, ⓑ는 아래로 향하는 양력이 필요하다. 그러기 위해서 ⓐ의 뒤쪽은 아래로 움직이고, ⓑ의 뒤쪽은 위로 움직여야 한다.

20. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘로 바꿔 쓸 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉠의 ‘맞추다’는 ‘어떤 것을 무엇에 맞도록 하다.’의 뜻이므로 바꿔 쓸 수 있는 단어는 ‘조절’이다.

[21 ~ 23] (과학) 이수진, ‘바이러스’

21. [출제의도] 단락의 핵심 내용을 이해했는가를 묻는 문제이다.

(마)에서는 당뇨병 치료에 유전자 재조합 기술이 어떻게 활용되고 어떤 성과를 거두고 있는지 드러내면서 바이러스가 주목받고 있다는 점만 제시하고 있을 뿐 바이러스의 다양한 역할이나 기능이 따로 소개되고 있는 것은 아니다.

22. [출제의도] 핵심 내용에 드러난 과정을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄷ에서 숙주의 단백질 합성 기구는 바이러스 복제에 필요한 효소를 만들어내는 역할을 한다. 이 때 만들어진 효소가 유전 물질을 복제하는 역할을 하게 되는 것이다. 그러므로 숙주의 단백질 합성 기구가 바이러스에 힘을 가하여 대량 증식을 일으키게 한다는 설명은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① 유전자 재조합 기술에서는 인위적으로 만들어진 재조합 DNA가 쓰인다. ② 유전자 재조합 기술에서 바이러스는 유전자 운반체 역할을 한다. ③ 숙주 세포에 바이러스가 침투한 상황이므로 숙주 세포를 그대로 둔 채 바이러스만 죽이는 것이 힘들다. ⑤ 조립 과정은 복제된 바이러스 유전 물질이 합성된 단백질 껍질 속으로 들어가는 과정을 말한다.

23. [출제의도] 본문과 자료를 통해 타당한 반응을 이끌어 낼 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉠은 현대 의학에서 유전자 재조합 기술을 활용하여 당뇨병 치료에 필요한 인슐린을 외부에서 합성하여 인체에 보충해 주고 있다는 것을 보여준다. 하지만 <보기>에 제시된 내용은 당뇨병의 근본적인 치료는 인슐린을 합성하여 보충하는 것보다 인슐린을 합성할 수 있는 세포를 정상적으로 만드는 것에 있음을 밝히고 있다. 그러므로 ㉠에 드러난 현대의 당뇨병 치료법이 동물에게서 인슐린을 얻어내던 과거의 방법에 비해 크게 발전한 것이라고 할지라도 <보기>

와 관련지어 볼 때에는 근본적인 당뇨병 치료를 이루어 내지는 못한 것이라고 이해할 수 있다.

[24 ~ 27] (현대시) (가) 윤동주, ‘눈 오는 지도’ / (나) 박재삼, ‘한’ / (다) 이건청, ‘하류’

24. [출제의도] 작품 간의 공통점을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 눈 오는 날 떠난 ‘순이’에 대한 그리움을, (나)는 저승에 있는 ‘그 사람’에 대한 그리움을, (다)는 이제는 무너져 흩어져 버린 ‘나무’에 대한 그리움을 드러내고 있다.

25. [출제의도] 주어진 자료를 바탕으로 작품을 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉣도 ㉢과 마찬가지로 순이를 따라갈 수 없도록 방해하는 눈의 이미지로 볼 수 있다. 따라서 ㉣이 화자를 안내하는 ‘지도’의 역할을 한다고 보는 것은 적절하지 않다.

26. [출제의도] 글쓴이의 창작 의도를 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

D에서 ‘새로 말하면’은 앞의 내용을 반복하여 시상을 심화시키는 역할을 한다. 따라서 화자의 심경이 변화되고 있다고 추리하는 것은 적절하지 않다.

[오답풀이] ③ C에서는 ‘그 사람’에게 다가가고 싶으나 ‘그 사람’이 내 간절한 마음을 알아주지 못할지도 모른다는 화자의 심정이 드러나 있다. ⑤ E에서는 ‘그 사람’도 설움으로 살았을지 모른다는 추측을 통해 그 사람이 현재 나의 심정에 공감해 주기를 기대하는 화자의 심정을 드러내고 있다.

27. [출제의도] 표현상 특징의 공통점과 차이점을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(나)에서는 ‘감나무쯤 되랴’에 설의적인 표현이 나타나고 있으나, (다)에서는 설의적인 표현이 사용되지 않았다.

[오답풀이] ① (다)의 ‘나무가 아이의 잠자리를 찾아와 가슴을 다독여 주고 돌아가곤 했었네.’에서 의인화한 표현을 확인할 수 있다. ② (다)의 ‘붉은 노을이 금관악기 소리로 퍼지면’에서 시각을 청각화한 표현을 확인할 수 있다. ③ (나)의 1연에서 어순의 도치를 확인할 수 있다. ④ (나)에서는 ‘～몰라!’, (다)에서는 ‘-었네.’가 포함된 문장의 통사 구조가 반복되었음을 확인할 수 있다.

[28 ~ 30] (언어) 심재기, ‘국어의 어휘 구조와 특징’

28. [출제의도] 글에 제시된 내용을 정확히 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

넷째 문단에서 언급한 것처럼 특별한 경우에만 한자음이 변하여 고유어처럼 쓰이는 것이고, 일반적으로 한자어가 고유어와 결합할 때는 한자음이 변하지 않는다.

29. [출제의도] 글의 핵심 내용을 구체적 사례와 관련지어 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘가출(家出)’은 ‘집[家]을 나가다[出]’라는 뜻이므로 목적어 뒤에 서술어가 오는 우리말의 어순과 일치한다. 그러므로 ㄷ을 보고 모든 한자어의 어순이 우리말의 어순과 다르다고 일반화하는 것은 잘못이다.

30. [출제의도] 글에 제시된 조어 방식을 구체적 사례에 적용하여 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘슬기롭다’의 ‘슬기’는 ‘사물의 이치를 밝혀 시비를 가리고 사물을 정확하게 처리해 내는 재능’이라는 의미를 지닌 고유어이다.

[31 ~ 34] (예술) 진중권, ‘서양 예술의 자연관’

31. [출제의도] 글의 중심 내용을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

첫째 문단에서는 서양 예술의 주된 소재가 자연이며, 예술가에 따라 자연을 보는 시각이 다르다고 밝혔다. 그리고 2문단부터 5문단까지는 순차적으로 자연을 다루고 있는 대표적인 예술 사조들을 소개하고 있는데, 특히 각 예술 사조의 예술가들이 자연을 어떻게 바라보고 있는지를 중심으로 서술하고 있다.

32. [출제의도] 글의 내용을 이해하고 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

<보기>의 그림은 낭만주의 화가가 그린 것으로, 그림에는 낭만주의 예술가의 자연관이 잘 드러나 있다. 화가는 그림에서 먹구름이 몰려드는 하늘과 거칠게 일렁이는 바다와 힘없이 흔들리는 배를 대비하였다. 이를 통해 인간의 힘을 압도하는 자연의 위대함과 자연에 대한 인간의 두려움을 드러내려 했다고 짐작할 수 있다. ②는 낭만주의 예술가의 자연관에 해당한다.

33. [출제의도] 핵심 정보 사이의 공통점과 차이점을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

고전주의 예술가들(ⓐ)은 자연물은 아름다운 부분과 결함이 있는 부분을 동시에 지니고 있다고 생각했고, 이 중에 아름다운 부분만을 모방하여 이상적인 아름다움을 형상화하려 했다. 따라서 그들은 예술 작품이  자연보다 더 아름답다는 생각을 했다고 판단할 수 있다. 생태 예술가들(ⓓ)은 예술을 통해 자연의 정신과 가치를 닮으려고 했다. 따라서 그들이 예술 작품이 자연보다 더 아름답다는 생각을 했다고 판단하기 어렵다.

34. [출제의도] 정보와 관련된 적절한 사례를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

생태 예술가들이 추구한 인간과 자연이 평화롭게 관계 맺는 방법이란, 인공물이지만 자연물로 보이게 할 정도로 자연과 인간이 완벽하게 조화를 이루게 하는 것이다. ‘어도비 건축물’은 자연에서 얻은 소재를 이용해 만들었으므로 주변 환경과 조화를 이루어 아름다움을 창조한다.

[35 ~ 37] (인문) 윌 듀란트, ‘선험적 감성론’

35. [출제의도] 글쓴이가 설득력을 높이기 위해 이용한 서술 전략을 찾아낼 수 있는가를 묻는 문제이다.

제시문에서 핵심으로 삼은 개념은 감성(감각을 지각으로 인식하는 힘)이다. 감성의 형식적 틀인 공간과 시간이라는 개념이 나오기까지의 철학적 논의를 전개하고 있는 글이다. 개념 자체의 변화 과정은 다루지 않고 있다.

36. [출제의도] 관련 맥락의 글을 읽고 제시문의 입장에서 비판할 줄 아는가를 묻는 문제이다.

제시문에서 칸트는 인간이 고유하게 지니고 있는 인식의 틀로 공간과 감각을 들고 있다. 공간과 감각은 경험과 무관하게 있는, 감각을 정리하고 지휘하는 인식의 틀이다. 결국 칸트는 경험주의자와는 달리 경험과 무관하게 존재하는 인간의 인식적 능력을 강조함으로써 인식 주체의 고유한 영역을 인정한 철학자라 할 수 있다.

37. [출제의도] 핵심 개념의 내포적 의미에 대해 충분히 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

공간과 시간은 감각을 지각으로 인식하는 인식의 틀이다. 다시 말하면 감각을 지각으로 만드는 과정에서 적용되는 분류와 정리의 기준인 것이다. 지각된 내용을 정리하는 것은 공간과 시간이 아니다. 지각을 정리하여 개념으로 만드는 데 기준으로 적용되는 것은 이 글에 나와 있지 않지만 범주라고 한다.

[38 ~ 42] (갈래 복합) (가) 이규보, ‘여뀌꽃과 백로(蓼花白鷺)’ / (나) 박인로, ‘입암이십구곡(立巖二十九曲)’ / (다) 이태준, ‘파초’

38. [출제의도] 작품 사이의 공통점을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(나)와 (다)는 자연물과의 친밀감이 바탕에 깔려 있다. (나)에서는 ‘바위’에 대한 친밀감을 바탕으로 인격을 부여하여 대화의 형식으로 전개하고 있다. 또한  (다)에서는 ‘파초’에 대한 친밀감으로 인해 고조되는 감정을 그리고 있다.

39. [출제의도] 시어의 함축적 의미를 전체적인 시상과 관련하여 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

화자는 백로를 있는 그대로 이해한 반면에 ‘사람들’은 백로에 대해 오해하고 있는 것이다. (가)는 ‘백로’의 모습에 대한 대비적 이해를 통해 주제를 선명하게 드러내고 있는 작품이다. 화자는 백로를 물고기를 잡아먹겠다는 욕심 즉, 기심에 가득 차 있는 모습으로 이해하고 있지만, ‘사람들’은 백로를 고고한 모습으로 오해하고 있는 것이다.

40. [출제의도] 시어가 작품에서 갖는 기능을 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ⓐ는 대상이 처한 상황을 부각시키고, ⓑ는 대상이 지닌 속성을 부각시키고 있다. ⓐ는 백로의 털옷을 젖게 하여 화자 입장에서 보면 저렇게 해서까지도 고기를 잡아먹으려는 모습을, ‘사람들’에게는 기심을 잊고 고고하게 서 있는 모습을 두드러지게 한다. 또한 ⓑ는 파초가 낭만적 분위기를 조성해 줌을 드러내어 파초의 긍정적 속성을 부각시키고 있다.

41. [출제의도] 새로운 자료를 참고하여 작품을 다각적으로 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘만고의 허다 영웅’은 화자가 생각하기에 바위의 참된 가치를 알고 반가워하던 훌륭한 선인들이다. 그런데 <제8수>에서 바위는 화자를 ‘만고의 허다 영웅’에 포함시켜 ‘오늘사 너를 만나니 시운인가 하노라’라고 말한다. 이것은 화자 자신을 영웅과 비슷한 인물로 이끌어 올린 것이지 바위를 고고하게 치켜 올린 것이 아니다.

42. [출제의도] 글쓴이의 심리와 그 원인을 추리할 줄 아는가를 묻는 문제이다.

글쓴이가 파초를 팔라고 자꾸 권하는 앞집 사람의 말을 듣지 않은 것은 사실이다. 그렇다고 하여 앞집 사람을 싫어하거나 미워하거나 언짢게 여기고 있는 것은 아니다. 글쓴이는 앞집 사람이 파초를 보살펴 주고 신경 써 주는 것에 한편으로는 고마워하고 있기 때문이다. 다만 앞집 사람과 글쓴이는 파초를 바라보는 시각에 차이가 있을 뿐이다.

[43 ~ 46] (고전소설) 작자 미상, ‘전우치전(나손본)’

43. [출제의도] 작품의 내용을 제대로 이해했는가를 묻는 문제이다.

① 본문의 앞부분에 나오는 전우치의 말(‘소신이 황제를 속인 이유는 ~ 사신을 보낸 것이옵니다.’)을 통해 확인할 수 있다. 우치의 말에서 ‘조선을 소국이라고 업신여기옵기로 소신이 비록 어리고 철이 없사오나 그 일이 통분하여’를 보면 전우치가 대국에 대해 반감을 가지고 있음이 드러나 있다.

44. [출제의도] 작품의 구조를 제대로 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

③ (나)는 임금이 경험하는 비현실적 체험에 주목하여 사건이 전개될 뿐 전우치의 행위나 전우치가 중국에서 행한 일에 단서가 될 만한 사건은 드러나지 않는다.

45. [출제의도] 인물의 심리와 정황을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

임금은 전우치가 재주를 부려 임금 자신의 의식을 조종한 것에 대해 기억을 못한다. 이에 전우치는 임금의 경험을 다 말하여 자신이 조종한 행위임을 일깨우고 있다.

46. [출제의도] 한자성어의 의미를 바르게 이해하고 이를 상황에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉠은 임금이 절체절명의 위기에 빠진 상황이다. 따라서 ① 백척간두(백 자나 되는 높은 장대 위에 올라섰다는 뜻으로, 몹시 어렵고 위태로운 지경을 이르는 말.)를 통해 그 상황을 표현할 수 있다.

[47 ~ 50] (사회) 조영달, ‘정보 탐색 행위’

47. [출제의도] 글의 서술 방식의 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

이 글은 컴퓨터 구입과 관련된 사례를 분석하여 같은 품목의 상품을 파는 가게들이 모여 있는 시장이나 백화점에서 더 많은 상품이 판매되는 현상을 설명하고 있다.

48. [출제의도] 개념을 이해하고 구체적인 사례에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

단독 가게를 이용하던 소비자가 백화점을 이용하면, 한 곳에서 더 많은 정보를 쉽게 얻을 수 있어 탐색 비용이 줄어든다. 그러면 한계 비용 곡선 MC는 오른쪽 아래로 이동하게 된다.

49. [출제의도] 글의 내용을 이해하여 정보를 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

정보를 추가로 얻기 위해 지출해야 할 비용이 정보를 통해 절약할 수는 이익보다 커지기 때문에 소비자는 ㉠과 같이 정보 탐색 행위를 하지 않게 되는 것이다. 즉, ㉠의 이유는 정보 추가를 위한 비용이 추가 정보로 얻는 이익보다 커지기 때문이다.

50. [출제의도] 어휘의 문맥적 의미를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ⓐ는 ‘어떤 일에 기울이는 마음이나 노력’을 뜻한다. ①번 또한 이와 유사한 의미를 지니고 있다.

• 수리 영역 •

수리‘가’형 정답

1	③	2	①	3	⑤	4	④	5	①
6	①	7	②	8	①	9	④	10	⑤
11	④	12	③	13	③	14	②	15	②
16	③	17	⑤	18	[eqn: 35]	19	[eqn: 120]	20	[eqn: 3]
21	[eqn: 12]	22	[eqn: 21]	23	[eqn: 380]	24	[eqn: 9]	25	[eqn: 50]

해 설

1. [출제의도] 지수의 성질을 이용하여 식의 값을 계산할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: root {3} of {8} ÷2 ^{-2} ``= LEFT ( 2 ` ^{3} RIGHT ) ^{{1} over {3}} ÷2 ^{-2} =2 ` ^{1-(-2)} =2 ` ^{3} =8]

2. [출제의도] 역행렬을 계산할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: B ^{`-1} `A``= LEFT ( A ^{-1} B`` RIGHT ) ^{-1}]이므로 모든 성분의 합은 [eqn: `-1]

3. [출제의도] 함수의 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: lim _{x` -> 0} { {root{2x+1 }-1}over{x^2 +x}}][eqn: = lim _{x` -> 0} { {2} over {(x+1)( sqrt {2x+1} +1)} }=1]

4. [출제의도] 회전체의 부피를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: int _0 ^ 1 pi x^2 dy = int _0 ^ 1 pi left(1- y^2 right) ^2 dy = int _0 ^ 1 pi left(y^4 - 2y^2 +1 right) dy]

[eqn: =pi left[ 1 over 5 y^5 - 2 over 3 y^3 + y right] _0 ^1 = 8 over 15 pi]

5. [출제의도] 직선의 방정식을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: l:{x-7}over{2}={y-14}over{3} =z`]이고 방향벡터는 [eqn: vec{d} `=(2,~3,~1)]이므로 수선의 발 [eqn: rm H]를 [eqn: rm H(it 2t+7`,`3t+14`,~t`)]라 하면

[eqn: vec{rm OH it} CDOT vec{d} =0]에서 [eqn: 2(2t+7)+3(3t+14)+t=0] ∴[eqn: t=-4]

따라서 [eqn: rm H][eqn: (-1,`2,`-4)]이므로 [eqn: a+b+c=-3]이다.

6. [출제의도] 함수가 증가하기 위한 조건을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(1) [eqn: x>=2a]일 때, [eqn: f`` prime (x)=3x ^{2} +12x+15>0]이므로

함수 [eqn: f(x)]는 증가한다.

(2) [eqn: x <= 2a]일 때, [eqn: f`` prime (x)=3(x+5)(x-1)]이므로

함수 [eqn: f(x)]가 증가하려면 [eqn: 2a <= - 5], [eqn: a <= - 5 over 2]

따라서 실수 [eqn: a]의 최댓값은 [eqn: - 5 over 2]이다.

7. [출제의도] 함수가 미분가능할 조건을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: f` prime `(x)=k(x-1)(x+1)`]이고 [eqn: f(-1)=3], [eqn: f(1)=-1]

∴[eqn: f(x)=x ^{3} -3x+1`], [eqn: f` prime `(x)=3x ^{2} -3``]

[eqn: g`` prime (x)= cases{``0~~~~~&(x < -1,`````x > 1)#3x ^{2} -3&(-1 <= x <= 1)}`]에서

ㄴ. [eqn: g`` prime (x) <= 0] (참)

ㄷ. [eqn: g`` prime (x) >= -3]이므로 [eqn: g`` prime (x)]의 최솟값은 [eqn: -3`] (거짓)

8. [출제의도] 이차곡선의 정의와 성질을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm overline{ F`'P} = ita ,~ rm overline FP = it b`]라 하면 [eqn: a-b = 4]

[eqn: rm angle F`'PF = pi over 2]이므로 [eqn: a ^{2} +b ^{2} = LEFT ( 2 sqrt {10} RIGHT ) ^{2} =`40]

따라서 [eqn: a=6,~b=2`]이므로 [eqn: cos LEFT ( ANGLE rm PFF prime RIGHT ) = {2} over {2 sqrt {10}} = {sqrt 10} over { {10}}]

9. [출제의도] 적분을 이용하여 주어진 함수의 성질을 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: g`(-1`)= int _{-1} ^{1} {} `f``(t`)`dt``=0] (참)

ㄴ. 함수 [eqn: g(x)`]는 개구간 [eqn: (`1,`2`)`]에서 증가한다. (거짓)

ㄷ. 방정식 [eqn: g(x)=2]의 실근은 [eqn: -4,][eqn: ``-2,][eqn: ``4,``6`]이므로

[eqn: -4-2`+`4`+`6``=`4`]이다. (참)

10. [출제의도] 함수의 연속을 이해하고 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: lim _{x -> +0} {} f left(f(x) right)= lim _{t -> -1+0} {} f(t)=0]이고

[eqn: lim _{x -> -0} {} f(f(x))= lim _{t -> 1-0} {} f(t)=0]이므로 [eqn: lim _{x -> 0} `{} ``f(f(x))=0]

[eqn: f(f(0)) =`0]이므로 [eqn: x=0]에서 연속이다. (참)

ㄷ. [eqn: a neq0]일 때, [eqn: lim _{x -> a} `{``f(x)f(-x)} =- lim _{x -> a} {` LEFT { f(x) RIGHT } ^{2}}]

[eqn: a =0]일 때, [eqn: - lim _{x -> +0} {} LEFT { f(x) RIGHT } ^{2} =`- lim _{x -> -0} {} LEFT { f(x) RIGHT } ^{2} =`-1]

따라서 [eqn: -2<a<2`]인 모든 실수 [eqn: `a`]에 대하여  [eqn: lim _{x -> a} {} ``f(x)f(-x)]의 값이 존재한다. (참)

11. [출제의도] 벡터의 내적을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

점 [eqn: RM A]를 원점, 직선 [eqn: rm `AD]를 [eqn: x`]축, 직선 [eqn: RM`AB]를 [eqn: y`]축으로 하면 점 [eqn: rm C`]의 좌표는 [eqn: rm C` LEFT ( 2 sqrt {3} `,`-2 RIGHT )]이다.

원 [eqn: left (x-2 sqrt 3 right) ^{2}} +(y+1) ^{2} =1] 위의 점 [eqn: rm P( it x,``y)]에 대하여

[eqn: rm vec{AC} CDOT vec{AP}][eqn: =`2 sqrt {3} x `-2y]

[eqn: `2 sqrt {3} x `-2y=k`]라 하면 [eqn: 10<=k<=18]일 때, 직선과 원이 만나므로 [eqn: k`]의 최댓값은 [eqn: 18]이다.

12. [출제의도] 상용로그의 성질을 이용하여 실생활 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 80``=10` LEFT ( `12+log` {I} over {1 ^{2}} ` RIGHT ) `=120+10`log`I``]에서 [eqn: log`I```=-4``]

∴[eqn: a`` & =10` LEFT ( 12+log` {I} over {10 ^{2}} RIGHT ) & =120+10`log`I``-20 & =60]

13. [출제의도] 수학적귀납법으로 부등식의 증명을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가) : [eqn: 2], (나) : [eqn: 4` LEFT ( `k+1` RIGHT ) ^{2}], (다) : [eqn: 2k+1]

14. [출제의도] 상용로그의 가수를 이해하고 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: log``x ^{3} `-log`x=3`log`x-log`x=2`log`x=](정수)이므로

ㄱ. [eqn: sqrt {10} <x<1000]에서 [eqn: 1<2`logx<6]

[eqn: THEREFORE][eqn: N``` LEFT ( sqrt {10} `,``1000` RIGHT ) ``=`4] (참)

ㄴ. [eqn: 10 ^{``p} <x<10 ^{```p+10}]에서 [eqn: 2p<2`log`x<2p+20]

[eqn: THEREFORE][eqn: N``(10 ^{``p} `,``10 ^{``p+10} )`=19] (참)

ㄷ. [eqn: 2 ^{10} <x<2 ^{50}]에서 [eqn: 6.02<2`log`x<30.10]

[eqn: THEREFORE][eqn: N`` LEFT ( `2 ^{`10} `,``2 ^{`50} ` RIGHT ) ``=`24] (거짓)

15. [출제의도] 정규분포를 따르는 확률변수에 대한 확률을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

더덕 한 뿌리의 무게를 [eqn: X``]라 하면 확률변수 [eqn: X``]는 정규분포 [eqn: rm N it ` LEFT ( `40`,``5 ^{`2} ` RIGHT )]을 따른다.

[eqn: rm P it `(30` <= X``<`45`)`][eqn: =` rm P it `(-2 <= Z``<`1)`][eqn: =`0.8185``]

16. [출제의도] 규칙성을 찾아 수열의 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{n+1} -a _{n} =(2n+1) ^{2}]

[eqn: a _{n} =1+ sum _{k=1} ^{n-1} (2k+1) ^{2}]

[eqn: ={4n ^{3} -n} over {3}]

∴[eqn: lim _{n -> INF } {{a _{n}} over {n ^{3}}} = 4over3]

17. [출제의도] 계차수열을 이용하여 수열의 일반항을 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: T_n]의 면의 개수를 [eqn: a _{n} `], 꼭짓점의 개수를 [eqn: b _{n}]이라 하면,

[eqn: b _{`1} =4], [eqn: b _{n+1} =3b _{n}]에서 [eqn: b _{n} =`4 CDOT 3 ^{n-1}]

[eqn: a _{`1} =4], [eqn: a _{n+1} =a _{n} +`b _{n} =a _{n} +4 CDOT 3 ^{n-1}]

∴[eqn: a _{6} & =4+ sum _{k=1} ^{5} 4 CDOT 3 ^{k-1} =`488]

18. [출제의도] 이항계수를 계산할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: LEFT ( `x ^{2} ``-``1` RIGHT ) ^{7}]의 전개식에서 일반항은 [eqn: ` _{7} rm C _{it r rm} LEFT ( it x ^{2} RIGHT ) ^{7-r} (-1) ^{it r rm }]이므로 [eqn: x ^{6}]의 계수는 [eqn: ` _{7} rm C _{4} (-1) ^{4} =35`]이다.

19. [출제의도] 함수의 연속성을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: f(x)]는 삼차항의 계수가 [eqn: 2]인 삼차함수이고

[eqn: f(-1)=f(0)=f(1)=0]이므로 [eqn: f(x)=2x(x-1)(x+1)]

∴[eqn: f(4)=120]

20. [출제의도] 무리방정식의 해를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: sqrt {f(2x)-x}` =A`]라 하면 [eqn: A^2 - 2 = A], [eqn: A= 2 ~ (∵` A>=0)]

∴[eqn: f(2x) - x = 4], [eqn: f(t)= {1} over {2} t+4]이므로 [eqn: t= `-2 ,~ 8]

따라서 [eqn: x= `-1,~ 4]이므로 모든 실근의 합은 [eqn: 3]이다.

21. [출제의도] 공간에서의 벡터의 연산을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

좌표공간에서 [eqn: rm `B(0,``0,``0)], [eqn: rm D(0,``6,``0)], [eqn: rm C`` LEFT ( 3 sqrt {3} ,``3,``0 RIGHT )]이라 하면 [eqn: rm A LEFT ( sqrt {3} ,``3,``2 sqrt {6} RIGHT )], [eqn: rm E left( sqrt {3} ,``3,``-2 sqrt {6} right)]이다.

[eqn: rm vec{BA} = LEFT ( sqrt {3} ,``3,``2 sqrt {6} RIGHT )], [eqn: rm vec{DE} = LEFT ( sqrt {3} ,``-3,``-2 sqrt {6} RIGHT )]

∴[eqn: rm LEFT | `` vec{BA} ``+ vec{DE} ``` RIGHT | ^{2} = LEFT ( 2 sqrt {3} RIGHT ) ^{2} =12]

22. [출제의도] 행렬과 연립방정식의 관계와 부등식의 영역을 이용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: pmatrix{``4&``-1``#``1&````````2`} pmatrix{``x`#`y`} `=k` pmatrix{`x`#`y`}]에서 [eqn: pmatrix{4-k&`-1#1&`2-k} pmatrix{`x`#`y`} = pmatrix{`0`#`0`}]

[eqn: (4-k)(2-k)+1=0] ∴[eqn: k=3]

따라서 [eqn: x-y=0`]이므로 두 조건을 만족시키는 순서쌍 [eqn: (alpha,``beta`)`]의 개수는 [eqn: 21`]이다.

23. [출제의도] 수열의 성질과 이산확률분포의 성질을 이용하여 기댓값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

수열 [eqn: LEFT { `p _{n} `RIGHT } `]은 등차수열이므로

[eqn: p _{`1} `+`p _{`2} `+`p _{`3} `+`p _{`4} `+`p _{`5} ``=`1`]에서 [eqn: p _{`1} `+`p _{`5} ``=` {2} over {5} ``]

[eqn: p _{`5} `-`p _{`1} ``=` {8} over {25} `]에서  [eqn: p _{`1} `=` {1} over {25} `,``p _{`5} ``=` {9} over {25} ``]

[eqn: rm E it `(`100X``)`][eqn: =100` LEFT ( {1} over {25} + {6} over {25} + {15} over {25} + {28} over {25} + {45} over {25} RIGHT ) `=380]

24. [출제의도] 좌표공간에서 도형의 넓이를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm A LEFT ( 1,`0,` sqrt {3} RIGHT ) ,`B LEFT ( 0,`3,`2 sqrt {3} RIGHT )]이므로 [eqn: rm bar{AC} ``= sqrt {3} ,~ bar{BD} ``=2 sqrt {3}]

[eqn: l:4x+3y+1=0], [eqn: z=0`]에서 [eqn: rm bar{CE} `=1,`` bar{DF} `=2] ∴[eqn: rm bar{EF} `=3]

[eqn: rm bar{AE} `=2,`` bar{BF} `=4]이므로 [eqn: □ rm AEFB`][eqn: = 1 over 2 times left(2+4) times3 = 9]

25. [출제의도] 순열과 조합을 이용하여 경우의 수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

반지름의 길이가 가장 긴 원판을 [eqn: A`]라 할 때, [eqn: A`]위에 원판이 [eqn: 1`]개, [eqn: 2`]개, [eqn: 3`]개, [eqn: 4`]개 놓이는 경우는 각각 [eqn: {} _{4} {rmC} _{`1} times3!`=`24], [eqn: {} _{4} rm C it rm _{`2} TIMES 2!`=`12], [eqn: {} _{4} rm C it rm _{`3} TIMES 2!`=`8], [eqn: {} _{4} rm C it rm _{`4} TIMES 3!`=`6]이다. 따라서 구하는 방법의 수는 [eqn: 24+12+8+6`=`50]

[미분과 적분]

26	②	27	③	28	④	29	⑤	30	[eqn: 17]

26. [출제의도] 배각의 공식을 이용하여 식의 값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: ( sin theta + cos theta ) ^2 = 1 + sin 2 theta = 5 over 4] ∴[eqn: sin theta +cos theta ```= {sqrt {5}} over {2}]

27. [출제의도] 함수의 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: f(x)`=``ln` ` root {3} of {x}]이므로 [eqn: g `(` x `)` = `e ` ^{3x}]이다.

[eqn: lim _{x -> +0} {{f`(g(``x``)` )`} over {g``(``x``)``-``1}} `][eqn: =` lim _{x -> +0} {{x`} over {e`` ^{3x} ``-``1}} `][eqn: =` {1} over {3}]

28. [출제의도] 치환적분법을 이용하여 정적분의 값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: int _{ 1} ^{ 3over2} f`(2x) }dx=7]에서 [eqn: ``int _{ 2} ^{ 3} f(x) dx = 14]

[eqn: int _{ 1} ^{ 4over3} f`(3x) }dx=1]에서 [eqn: ``int _{ 3} ^{ 4} f(x) dx = 3]

[eqn: int _{2001} ^{2012} {} f`(`x`)d`x`= int _{1} ^{12} {} ``f`(`x`)dx]

[eqn: =`` int _{1} ^{2} {} f`(`x`) dx][eqn: + 5 int _{2} ^{4} {} f`(`x`)dx][eqn: =88]

29. [출제의도] 평균값의 정리를 이용하여 명제의 참, 거짓을 판별할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: g`(`x`)`=`-sinx int _{- {pi } over {2}} ^{x} {} f(t)dt+cosx CDOT f(x)]

ㄱ. [eqn: g`(`0`)`][eqn: =``0`] (∵[eqn: f(`0`)=0]) (참)

ㄴ. [eqn: g(-x)=-sin(-x) int _{- {pi } over {2}} ^{-x} {} f(t)dt+cos(-x) CDOT f(-x)]

[eqn: =sinx`` LEFT ( int _{- {pi } over {2}} ^{-x} {} f(t)dt+ int _{-x} ^{x} {} f(t)dt right)-cosx CDOT f(x) RIGHT .]

[eqn: =sinx int _{- {pi } over {2}} ^{x} {} f(t)dt-cosx CDOT f(x)]=[eqn: -g(x)] (참)

ㄷ. [eqn: g `LEFT (` - {pi } over {2} `RIGHT ) `=`g`(`0`)]이므로 평균값의 정리에 의해 [eqn: LEFT ( - {pi } over {2} ,``0 RIGHT )]에서 [eqn: g`'(c) =0]인 [eqn: c]가 적어도 하나 존재한다. 마찬가지로 [eqn: LEFT ( 0,~ {pi } over {2} RIGHT )]에서 [eqn: g`'(c) =0]인 [eqn: c]가 적어도 하나 존재한다. (참)

30. [출제의도] 도형의 넓이의 변화율을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

점 [eqn: rmP]가 [eqn: 1]초에 [eqn: pi]씩 움직이므로 점 [eqn: rmH]는 [eqn: 1]초에 [eqn: 4OVER5`pi] 씩 움직인다. 따라서 점 [eqn: rmH]가 [eqn: t]초 동안 움직인 거리는 [eqn: 4OVER5`pi`t]이다. 좌표공간에서 선분 [eqn: rmAB]의 중점을 원점 [eqn: rmO]라 하고 점 [eqn: rmA` ( 4 ,``0 ,``0)], [eqn: t]초 후의 점 [eqn: rmH,~P]를 [eqn: rm H left( 4 cos pit over 5 ,~ 4 sin pit over 5 ,~ 0 right) ,~ rm P left( 4 cos pit over 5 ,~ 4 sin pit over 5 ,~ 3pit over 5 right)]

[eqn: rmbarHA`=`ROOT{left(`4`cos`pit over5 `- `4 `right) ^2 `+` LEFT(`4`sin `pit over5 right)^2}][eqn: =` 8`sin `pit over10``]

[eqn: S][eqn: rm=``1over2``barHA cdot`BARPH][eqn: =``4`sin```{pi t }over10 cdot{3 pi t}over5]

[eqn: dS over dt][eqn: =` 4` LEFT ( cos `pit over10 cdot piover10 cdot 3pit over5 + sin pit over10 cdot 3pi over5 RIGHT )]

따라서 [eqn: t=5]일 때 [eqn: dS over dt = 12over5`pi``={q}over{p}`pi]	∴[eqn: p`+`q``=``17]

[확률과 통계]

26	②	27	④	28	②	29	③	30	[eqn: 432]

26. [출제의도] 가중평균을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a= {1 TIMES 2+3 TIMES 12+5 TIMES 23} over {1+3+5} =17]

27. [출제의도] 신뢰구간의 길이를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: hat{p} = 0.2]이므로 [eqn: 2 TIMES 2 TIMES sqrt { {hat { p} hat { q}}over n} = 2 times 2 TIMES root {{0.2 times 0.8 } over400} = 0.08]

28. [출제의도] 줄기와 잎 그림을 이해하고 자료를 해석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄷ. 자료의 범위는 [eqn: 64-11=53] (거짓)

29. [출제의도] 이산확률변수의 기댓값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

확률변수 [eqn: X``]의 확률분포표는 다음과 같다.

[eqn: X]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 6]	[eqn: 9]
[eqn: rmP( it X)]	[eqn: {3} over {36}]	[eqn: {5} over {36}]	[eqn: {3} over {36}]	[eqn: {15} over {36}]	[eqn: 10over36]

∴[eqn: rmE(it X)=][eqn: {1} over {36}][eqn: LEFT ( 2 TIMES 3+3 TIMES 5+4 TIMES 3+6 TIMES 15+9 TIMES 10 RIGHT )][eqn: = {71} over {12}]

30. [출제의도] 순열과 조합을 이해하고 경우의 수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(1) [eqn: LEFT | ` f(2)-f(1) `RIGHT | `=][eqn: LEFT | ` f(3)-f(2) `RIGHT |` =1]일 때 [eqn: 2times5TIMES4!]

(2) [eqn: LEFT | `f(2)-f(1)`RIGHT | =][eqn: LEFT | `f(3)-f(2)`RIGHT | =2]일 때 [eqn: 2 times3 times 4!]

(3) [eqn: LEFT | `f(2)-f(1)`RIGHT | =][eqn: LEFT | `f(3)-f(2)` RIGHT | =3]일 때 [eqn: 2times1 times 4!]

∴[eqn: 240+144+48=432]

[이산수학]

26	⑤	27	④	28	②	29	③	30	[eqn: 880]

26. [출제의도] 두 항 사이의 관계를 이해하고 활용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: n]칸의 계단을 오르는 방법의 수를 수열 [eqn: left{ a_n right}]이라 하면 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT } `:`1,``2,``3,``5,``8,``13,```21,``34,``55,~ CDOTS]  ∴[eqn: a _{9} =55]

27. [출제의도] 완전그래프의 뜻을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: n]개의 꼭짓점이 있는 그래프가 완전그래프가 되려면 [eqn: ` _{n} rm C _{2}]개의 변이 필요하므로 [eqn: ` _{n} rmC _{2} =36``]에서 [eqn: n=9]

28. [출제의도] 생성수형도를 이해하고 만들 수 있는가를 묻는 문제이다.

꼭짓점의 개수가 [eqn: 5]인 생성수형도의 변의 개수는 [eqn: 4]이므로 지워야 할 변의 개수는 [eqn: 9-4=5]이다.

29. [출제의도] 수의 분할을 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: 4=1+3=2+2]이므로 [eqn: P`(4,``2)=2`] (참)

ㄴ. [eqn: P`(10,``3)=8,~ P`(7,``1)=1,~ P`(7,``2)=3,~P`(7,``3)=4 ``]

이므로 [eqn: P`(10,```3)=P`(7,```1)+P`(7,```2)+P`(7,```3)`] (참)

ㄷ. [반례] [eqn: P`(4,``2)=2,~P`(4,``3)=1`]  (거짓)

30. [출제의도] 공평한 분배의 의미를 알고 실생활에 활용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

	[eqn: rm`A`]	[eqn: rm `B`]	[eqn: rm `C]	합
기대 금액	[eqn: 2020]	[eqn: 2100]	[eqn: 1950]
상속	[eqn: 3600](집)	[eqn: 2800](땅)	[eqn: 0]
차액	[eqn: -1580]	[eqn: -700]	[eqn: 1950]	[eqn: -330]
조정 후 차액	[eqn: -1470]	[eqn: -590]	[eqn: 2060]	[eqn: 0]

[eqn: a=1470,``b=590]이므로 [eqn: a-b=880]

수리‘나’형 정답

1	③	2	①	3	④	4	④	5	④
6	①	7	②	8	⑤	9	②	10	⑤
11	①	12	③	13	③	14	②	15	②
16	③	17	⑤	18	[eqn: 35]	19	[eqn: 20]	20	[eqn: 22]
21	[eqn: 15]	22	[eqn: 21]	23	[eqn: 380]	24	[eqn: 7]	25	[eqn: 50]
26	①	27	④	28	③	29	⑤	30	[eqn: 55]

해 설

1~2. ‘가’형과 동일

3. [출제의도] 무한등비급수의 합을 계산할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } 5` LEFT ( {3} over {4} RIGHT ) ^{n-1} = {5} over {1- {3} over {4}} `=`20]

4. [출제의도] 독립사건의 성질을 이해하여 확률의 곱셈정리를 이용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm P it ` LEFT ( A ^{rm C it} ` SMALLINTER `B``` RIGHT ) ` & = rm P LEFT ( it B`` RIGHT ) - rm P( it A``) rm P LEFT ( it `B`` RIGHT ) & = {7} over {9} rm P LEFT ( ` it B`` RIGHT ) `= {2} over {9}]

[eqn: rm P LEFT ( ` it B`` RIGHT ) `= {2} over {7}] ∴[eqn: rm P LEFT ( it A SMALLINTER B`` RIGHT ) & = rm P( it A`) rm P LEFT ( it B`` RIGHT ) = {2} over {9} TIMES {2} over {7} = {4} over {63}]

5. [출제의도] 극한값의 성질을 이해하여 미정계수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: lim _{n -> INF } {LEFT ( a+ {b} over {n} RIGHT )} =a=2], [eqn: sum _{n=1} ^{5} LEFT ( `2n``+`b` RIGHT ) ` & =30+5b=60]

[eqn: THEREFORE`` a+b=2+6=8]

6. [출제의도] 등비수열의 일반항을 이해하여 식의 값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

등비수열 [eqn: LEFT { `a _{`n} ` RIGHT }]의 첫째항을 [eqn: a], 공비를 [eqn: r`]라 하면

[eqn: a _{1} `a _{10} =a^2 r^9 =9]에서

[eqn: a _{1} TIMES a _{2} TIMES `` CDOTS `` TIMES a _{10} =a ^{10} TIMES r ^{45} = LEFT ( a ^{2} r ^{9} RIGHT ) ^{5} =9 ^{5} =3 ^{10}]

7. [출제의도] 수열의 귀납적 정의를 이해하고 식의 값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{`n+2} =3`a _{`n+1} -`3``][eqn: cdots]㉠, [eqn: a _{`n+1} =3`a _{`n} -3``][eqn: cdots]㉡

㉠-㉡ : [eqn: a _{`n+2} -a _{`n+1} =3` LEFT ( `a` _{n+1} -a _{`n} ` RIGHT )]

[eqn: a _{`2} -a _{`1} =1``]에서 [eqn: `a _{`n+1} -a _{`n} =3 ^{`n-1}]

∴[eqn: `a` _{6} -a` _{5} & =81]

8. [출제의도] 역행렬의 성질을 이해하여 역행렬의 존재성을 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: A (-A) = E] 이므로 [eqn: A ^{-1} `=`-A] (참)

ㄴ. [eqn: A ^{3} `-`E=-A-E] 이고 [eqn: LEFT ( `-A-E`` RIGHT ) LEFT ( ` {1} over {2} A- {1} over {2} E`` RIGHT ) `=E]

∴[eqn: A ^{3} `-`E] 의 역행렬이 존재한다. (참)

ㄷ. [eqn: LEFT ( A`+`k`E`` RIGHT ) LEFT ( A-kE`` RIGHT ) =A ^{2} -`k ^{2} E=- LEFT ( 1+k ^{2} RIGHT ) E] 에서

[eqn: LEFT ( A`+`k`E`` RIGHT ) LEFT ( - {1} over {1+k ^{2}} A+ {k} over {1+k ^{2}} E`` RIGHT ) `=E]

∴[eqn: A`+`k`E`]의 역행렬이 존재한다. (참)

9. [출제의도] 확률의 덧셈정리와 조건부 확률을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm P it `(A`)`=` {4} over {7} ``], [eqn: rm P it `(B``)`=` {2} over {7} ``], [eqn: rm P it `(C``)`=` {1} over {7} ``]

[eqn: rm P it `(D`)`=` rm P it `(D` SMALLINTER `A)`+` rm P it `(D` SMALLINTER `B`)`+` rm P it `(D` SMALLINTER `C``)``]

[eqn: = rm P it `(D``|``A`)` rm P it `(A`)+ rm P it `(D``|``B`)` rm P it `(B`) rm +P it `(D``|``C``)` rm P it `(C``)= {11} over {70}]

10. [출제의도] 지수함수의 그래프를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: y=f(x)`]와 [eqn: y= LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{x} `]의 그래프는 그림과 같다.

따라서 두 그래프의 교점의 개수는 [eqn: 6`]이다.

11. [출제의도] 순열을 이해하여 경우의 수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(1) [eqn: f(1)=1`]이면 [eqn: f(2)=3`]이므로 [eqn: 4!`=`24]

(2) [eqn: f(1)=3`]이면 [eqn: f(3)=1`], [eqn: f(2)=5`]이므로 [eqn: 3!`=`6]

(3) [eqn: f(1)=4`]이면 [eqn: f(4)=1`], [eqn: f(2)=6`]이므로 [eqn: 3!`=`6]

(4) [eqn: f(1)=2] 또는 [eqn: f(1)=5`] 또는 [eqn: f(1)=6`]이면 주어진 조건을 만족하는 함수 [eqn: f`]는 존재하지 않는다.

따라서 구하는 함수 [eqn: f`]의 개수는 [eqn: 36]이다.

12~18. ‘가’형과 동일

19. [출제의도] 등차수열의 성질을 이용하여 식의 값을 계산할 수 있는가를 묻는 문제이다.

수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT } ``]의 첫째항을 [eqn: a], 공차를 [eqn: d``]라 하면

[eqn: a _{2} +a _{4} +a _{6} =3`a+9`d=30``]  ∴[eqn: a+3d=10]

∴[eqn: a _{1} +a _{7} ``=2 LEFT ( `a+3d` RIGHT ) =20]

20. [출제의도] 지수함수의 평행이동을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: y=2 ^{``x-2} `]의 그래프는 [eqn: y=2 ^{``x} `]의 그래프를 [eqn: x`]축의 방향으로 [eqn: 2`]만큼 평행이동한 것이므로 [eqn: bar{rm P _{itk} rm `Q _{`it k}} `=2`]

∴[eqn: A _{`k} = {1} over {2} TIMES 2 TIMES k`=k`] ∴[eqn: A _{`1} +A _{`4} +A _{`7} +A _{`10} ```=`22`]

21. [출제의도] 상용로그의 지표와 행렬의 정의를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{11} =2,``a _{12} =4,``a _{21} =4,``a _{22} =5]이므로 구하는 값은 [eqn: 15`]

22~23. ‘가’형과 동일

24. [출제의도] [eqn: sum _{} ^{}]의 성질을 이해하고 수열의 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: S _{n} & = sum _{k=1} ^{n} LEFT ( k ^{2} +k` RIGHT ) = {n(n+1)(n+2)} over {3}]

[eqn: T _{n} & = sum _{k=1} ^{n} LEFT { k ^{2} +(2n+1)k+n ^{2} +n RIGHT }][eqn: = {n(n+1)(7n+2)} over {3}]

∴[eqn: lim _{n -> INF } {{T _{n}} over {S _{n}}} = 7]

25. ‘가’형과 동일

26. [출제의도] 무한급수의 합을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{n} =`2`n+1] [eqn: (n >= 1)]이므로 [eqn: lim _{n -> INF } {sum _{k=1} ^{n} {2} over {(2k+1)(2k+3)}} = {1} over {3}]

27. [출제의도] 역행렬과 수열의 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: lim _{n -> INF } {`a _{`n}} `= lim _{n -> INF } {{2} over {2 ^{`n} ``+`3 ^{`n}}} =0] (참)

ㄴ. [eqn: lim _{n -> INF } {{a _{`n+1}} over {a _{`n}}} = lim _{n -> INF } {{2 ^{`n} +3 ^{`n}} over {2 ^{`n+1} +3 ^{`n+1}}} = {1} over {3}] (거짓)

ㄷ. [eqn: {2} over {3 ^{n} +3 ^{n}} <a _{n} < {2} over {2 ^{n} +2 ^{n}}] (참)

28. [출제의도] 이항분포와 정규분포의 관계를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

확률변수 [eqn: X``]는 이항분포 [eqn: rm B it LEFT ( 150,`` {2} over {5} RIGHT )]를 따른다.

ㄱ. [eqn: rm V it``(X``)=150 TIMES {2} over {5} TIMES LEFT ( 1- {2} over {5} RIGHT ) =36] (참)

ㄴ. [eqn: ` _{150} rm C it rm _{0} LEFT ( {3} over {5} RIGHT ) ^{150}][eqn: >` _{150} rm C it rm _{150} LEFT ( {2} over {5} RIGHT ) ^{150}] (거짓)

ㄷ. 확률변수 [eqn: X]는 정규분포 [eqn: rm N it LEFT ( 60,`` 6^2 RIGHT )]을 따르므로

[eqn: rm P it `(X` <= `51)`= rm P LEFT ( it Z <= -1.5 RIGHT )], [eqn: rm P it `(X` >= `72`)= rm P it LEFT ( Z >= 2 RIGHT )]

∴[eqn: rm P it `(X` <= `51)``>`][eqn: rm P it `(X` >= `72`)] (참)

29. [출제의도] 조합의 수를 이용하여 실생활 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 6`]명을 배정하는 모든 경우의 수는

[eqn: {} _{6} rm `C it rm _{`2} `times` _{4} `{rmC}` _{3} `times` _{3} `{rmC}` _{2} `times` _{4} `{rmC}` _{3} `=`720`]

배정되지 않는 선수가 있는 경우의 수는

[eqn: {} _{6} rm `C it rm _{`2} ` TIMES ` _{4} ` rm C it ` _{3} ` TIMES ` _{2} ` rm C it ` _{2} ` TIMES ` _{3} ` rm C it ` _{3} `=`60`]

∴[eqn: 720`-`60`=`660`]

30. [출제의도] 이항분포의 분산을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 10``]이하의 음이 아닌 정수를 확률변수 [eqn: X``]라 하면

[eqn: f(`r`)=`` _{10} rm C _{it r rm} ` LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{10} `=` rm P it `(X`=`r`)]이므로

확률변수 [eqn: X``]는 이항분포 [eqn: {\B}` LEFT ( 10`,``{1}over{2}` RIGHT )``]을 따른다.

[eqn: rm E it `(X``)`=`10` TIMES ` {1} over {2} `=`5``], [eqn: rm V it `(X``)`=`10` TIMES ` {1} over {2} ` TIMES ` {1} over {2} ``= {5} over {2}]

∴[eqn: 2 sum _{r=0} ^{10} `r ^{2} ``f``(r)` & =2 rm `E` LEFT ( it `X ^{`2} ` RIGHT ) `=2 LEFT [ rm `V it (X``)+ LEFT { rm E it (X``) RIGHT } ^{2} RIGHT ] `=55]

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정 답

1	④	2	③	3	⑤	4	③	5	④
6	②	7	⑤	8	⑤	9	①	10	①
11	⑤	12	④	13	②	14	②	15	③
16	②	17	⑤	18	⑤	19	③	20	①
21	①	22	④	23	②	24	⑤	25	③
26	④	27	③	28	②	29	⑤	30	③
31	②	32	④	33	②	34	①	35	③
36	④	37	①	38	①	39	③	40	⑤
41	⑤	42	④	43	④	44	②	45	①
46	①	47	③	48	③	49	②	50	①

해 설

1. M: Good afternoon, ma’am. May I help you?

W: Yes, please. I’d like to order some cupcakes for my friend’s housewarming party. She has recently moved into my neighborhood.

M: For design cupcakes, they come in a box of six.

W: I’ll order one box. And I want to put decorations on just the front row.

M: All right. Do you have any decorations in mind?

W: A house on the middle one and a flower on each side.

M: A house and two flowers.

W: Oh, sorry. I changed my mind. Please replace one flower with a cat. Actually, my friend keeps a cat.

M: Yes, ma’am. And you can set up a little banner on the back row if you want to.

W: A banner? Okay. Please write “Welcome.”

M: How about adding your friend’s name to it?

W: Oh, that’ll be better. Her name is Amy. Then, make it, “Welcome, Amy.”

M: Sure. No problem.

2. M: Hello, Mrs. Brown. I’m John from upstairs.

W: Hi.

M: I’m here to meet your son, Peter. Is he in?

W: He’s at the gym now. What’s the matter?

M: I want to give him a small present.

W: What is it for?

M: This morning on my way to work, I lost my wallet.

W: That’s too bad.

M: Later I got a call from our apartment janitor. Peter picked it up in the elevator and asked him to find the owner.

W: Really? He didn’t tell me anything about it at all.

M: So I want to give this to him in return.

W: Oh, you don’t need to. Anybody would do the same if he were in that situation.

3. M: Today, we’re going to think about what we eat. We usually buy food as a commodity at the grocery store. However, have you ever thought of producing your own food? Practically you can eat what your garden produces, which will be the freshest, most nutritious produce obtainable. Growing some of your own food in a vegetable garden can help you thrive, nourish your family, and maintain your health. You can get exercise growing it and spend time outdoors together with your family. Moreover, you can save money. According to a study, a seventy- dollar investment in a vegetable garden will produce six hundred dollars’ worth of food.

4. M: Mom, you look exhausted.

W: Yes, I washed the curtains and just finished cleaning the house.

M: You did lots of work. Is there anything I can do for you?

W: It will be great if you water the plants in the garden.

M: No problem, but I don’t think they need watering.

W: What do you mean?

M: Look at the dark clouds. I bet it will pour soon.

W: Rain? Oh, no. I hung out the curtains in the backyard just an hour ago.

M: I’ll go and bring them in before it starts to rain.

W: Oh, it’s very kind of you. Then, I will make some hot chocolate for you.

M: Thank you, Mom.

5. M: Honey, did you choose your book?

W: Yes, I’ve chosen this one.

M: The Rainbow? It’s one of the all-time best sellers.

W: Right. It was originally $20, but now it’s being offered at a 50% discount.

M: Wow, what a buy!

W: Yes. And I’ve chosen another book, Brown Horse for Susie. It’s $10.

M: Good choice! I’m sure she’ll love it. Oh, look here. It also comes with a CD. How about this book with a CD?

W: Hmm... I think it will be better. We don’t have to read stories to her every night.

M: But it costs three dollars more. It’s $13.

W: That’s a good price. Oh, what about you? Aren’t you buying any books?

M: No. Not this time.

W: Okay, then. Let’s go pay for these two books.

6. W: Hello, everyone! How are you getting along with your final year at school? Have you made up your mind which path to follow for your careers or what to prepare for your goals? We are to help you achieve success through exploring various career options as well as providing exam tips for the college of your choice. Private consultation is also possible for personal matters any time you wish. Anxiety, struggles in class or any other issues can be resolved with our counselors. Our office is open everyday, from 8 a.m. to 5 p.m. Please visit us any time. Your call or email is also welcome.

7. W: Hi, Sam. How was your audition for the voice acting role?

M: I totally blew it! I don’t think I can get the role.

W: Why? What happened?

M: When I got the script, I was really nervous. So I acted the wrong character’s role.

W: Oh, no. Did you ask for another chance?

M: Yes, but I was still so nervous that I didn’t do it well.

W: Cheer up! You’ll do better next time. Oh, I saw an ad about an audition for a documentary narrator on today’s newspaper.

M: Really? What’s the documentary about?

W: If my memory is correct, it’s about ancient Roman history.

M: Great! I like history documentaries. Can you find more information about the audition?

W: Sure. It’s no big deal.

8. W: Good morning. What can I do for you?

M: This is my first visit here. Could you recommend a good path?

W: Look here on this map. We are here, and this trail is the most popular. When you get out of here, the trail is on your left.

M: How long does it take to reach the summit?

W: If you move at a good speed, you can reach the summit by the evening.

M: I see. Where can I camp?

W: Unless it says not to, you can set up a tent where you like.

M: Okay. Are there any dangerous animals around?

W: Not really. For more information, you can use the computers over there. The leaflets on the shelf might help you more.

M: All right. Thank you.

9. M: Ms. Parker, are you okay?

W: I think I’m just fine for now.

M: Good for you. So, can you describe how the accident happened?

W: When I stopped at the red light, a car suddenly hit my car from behind.

M: Oh, you must have been really terrified. Did you report the accident to the police?

W: Yes, I did. They came to the scene right away and investigated the accident.

M: Did you get the auto insurance information from the other driver?

W: Yes. Here it is. He admitted his fault.

M: Thank you. From now on, I’ll take care of everything involved in this accident.

W: Does this affect my insurance rates?

M: I don’t think so. Don’t worry about it.

10. W: Hey, Edward. I heard your club decided to enter the cheerleading contest.

M: Yes, Bella. There are many things to prepare.

W: What is this year’s cheerleading song?

M: It’s Hey Mickey.

W: I guess it’ll be hard to make dance moves for that song.

M: Yes, but I’ve almost done it.

W: Good. Well, did you decide on the design of the uniforms?

M: Yes. But we have a problem. We need one more female member. Can you possibly join our team? I know you’re a good dancer.

W: Thank you for asking me, but I’m too busy these days. Umm... I know a friend who’s interested in cheerleading.

M: Great. Who is she?

W: Mary. She will say yes to the offer. I’ll call her right away.

M: Thank you.

11. W: Did you pick the place for our vacation?

M: Not yet. Come and look here. I need your opinion.

W: Let’s see. Are these places providing some activities like horseback riding?

M: Yeah. Most of them. Emma will love that.

W: Great. And we have another teenager to satisfy. Brian wants some water sports.

M: These places have rafting trips.

W: Good. He likes that kind of activity.

M: Then how about this place? Both of our children will be pleased and we can join the bird watching tour.

W: That’s nice, but there are two places with those programs.

M: They have different room rates. For me, both are okay. How about you?

W: Umm... This place is a bit more expensive. But I heard it has fantastic scenery. I think it will be worth the money.

M: Okay. Let’s go for it.

12. M: Hi, Woodland High School students! As you know, our annual Scholastic Book Fair will take place in our library next week. The fair will run Monday through Friday and will be open from 10 a.m. until 5 p.m. each day. You can buy terrific books, CDs, and magazines at a low price. We will accept cash, checks and credit cards. All the funds raised this year will be used for replacing old chairs with new ones in the school library. On the last day of the fair, there will be an autumn concert in the evening. All of your family will have a great time there. The fair has been a wonderful fund raiser for our library. As always, we appreciate your support.

13. ① M: This T-shirt is a little expensive because of the autograph.

W: The price doesn’t matter. I’ll take it.

② M: I’m a big fan of yours. Can I have your autograph here?

W: No problem. Thank you for supporting me.

③ M: Hey, look at the woman who is getting out of the shop.

W: Isn’t she a famous singer? I can’t believe it.

④ M: Do you have any idea to promote this new album?

W: What about holding a “Meet the Star” event?

⑤ M: Can you believe it? I saw my favorite singer at the mall yesterday.

W: Really? Did you get her autograph?

14. [Phone rings.]

W: Front desk. How may I help you?

M: This is Room 305.

W: Is there any problem, sir?

M: I think there’s a problem in the heating system in my room. I can’t adjust the room temperature.

W: Oh, our hotel has a central heating system, sir. So the room temperature can’t be adjusted.

M: But it’s too cold here. I think I’ve got a cold.

W: Sorry, sir. Do you want some more blankets, then?

M: Yes, that would be good.

W: I’ll send more blankets to your room right away, sir.

M: Well, I’m going out now for dinner, so I’ll take them when I come back.

15. W: It’s raining very hard outside.

M: Oh, that’s too bad. Today is a big day for us. It’s the opening day of our store.

W: I know. We’ve been working really hard for this day.

M: We’d better get mops ready. The floor will get wet and slippery when people start to come in.

W: You’re right. We don’t want them to slip and fall on the floor.

M: That’s what I mean. We need to make our store as safe as possible for our customers.

W: Is there anything else we need to do?

M: I think we should warn customers about the wet floor so that they can be extra careful.

W: Right. Mopping is not enough to make the floor safe.

M: Then, what can we do?

W: How about posting a warning sign at the entrance?

16. M: Congratulations, Sarah. You are now a doctor, a Doctor of Philosophy.

W: Oh, thanks for coming to my graduation.

M: Don’t mention it. How could I miss my best friend’s graduation?

W: I couldn’t have made it without your help.

M: It wasn’t a big deal. I only asked my professor to give you permission to use the laboratory.

W: That will never be a small thing to me.

M: I’m so happy to hear that.

W: Yeah, I’ll always remember your big favor.

M: Oh, Sarah, I just did what I could do without much trouble on my part.

17. W: Emily and Sally are chosen as the relay race runners of their class for the School Sports Day. As the race is getting closer, they practice very hard every day, focusing on passing the baton. But Emily, who is the last runner, feels so nervous that she drops the baton again and again. Moreover, the expectation of her classmates makes Emily feel more nervous. Emily can’t bear the pressure and tells her friend Sally that she wants to quit. Sally wants to cheer her up by reminding her she is not the only one to run the race. In this situation, what would Sally most likely say to Emily?

18. 우리의 이전 체육관이 화재로 소실된 이후 지난 7년 간 학생들은 체육수업과 다른 활동들을 위한 적당한 시설을 이용할 수 없었다. 우리는 겨울 동안 그러한 수업들을 유보해야 했다. 우리 실내 운동부들은 연습 장소와 게임 장소로 장거리 이동을 해야만 했었는데 이것은 불편하고 비용이 많이 들었으며 때로는 심지어 위험하기까지 했다. 학교 댄스파티는 따로 섭외한 장소에서 개최되어야 했는데 이것은 비용이 많이 드는 일이다. 시 재정위원회가 세율에 심대한 영향을 주지 않으면서 새로운 체육관을 지을 수 있다고 우리에게 약속하고 있다.  위의 여러 이유들과 우리 아이들의 행복을 위해서 즉각적인 조치가 취해져야 한다.

19. 환자들은 자신들의 질병과 선택할 수 있는 여러 다양한 치료법에 대해서 더 많이 알고 싶어 한다. 그들은 자신에 대해 무엇이 기록되었는지 알 권리가 있고 그들의 의료 기록을 보기 위해 신청할 수 있다. 그들이 더 관여할수록 치료법을 잘 따라 할 가능성이 더 높다. 의사들은 또한 치료방법을 계획하는 것이 자신들의 환자들과의 공동 작업이어야 한다는 것을 깨닫고 있다. 그들은 환자들의 질병에 대한 질문에 어느 정도 자세히 대답해 줄 필요가 있다는 것을 인정한다. 정보 기술의 비약적인 발전은 환자들로 하여금 의학적인 문제들에 대해서 이전보다 훨씬 더 많이 알도록 만들었다. 때로는 그들이 어떤 치료법을 받기를 원하는지에 대한 확고한 견해를 가지고 있기도 하다. 그런 견해들은 의사 자신의 견해와 일치할 수도 있고 일치하지 않을 수도 있다.

20. 광고가 어디에 위치하든 표적시장의 많은 구성원은 그것을 놓칠 수 있다. 따라서 광고의 빈도를 높이는 것으로 광고주들은 표적시장의 구성원들이 광고에 노출될 가능성을 높인다. 광고가 TV에 나온다면 광고가 더 자주 방송될수록 그것이 더 많은 사람들에게 보여질 것이다. 광고가 게시판에 게시된다면 그것의 위치가 얼마나 많은 사람들이 그 광고를 볼 것인지에 영향을 줄 것이다. 그것이 사람들의 왕래가 많은 구역에 위치한다면 더 많은 사람들이 그것을 볼 것이고 왕래가 적은 구역에 위치한다면 더 적은 사람들이 그것을 볼 것이다. 하지만 광고의 빈도를 높이는 것은 더 많은 비용이 들고, 광고가 가장 효과적인 곳에서 광고가 가장 비용이 많이 든다. 따라서 광고를 위해 자금을 분배할 때는 신중한 계획이 필수적이다.

21. 최초의 지도는 기원전 7000년에 현재의 터키인 곳에 있었던 고대 도시에서 만들어졌다고 생각된다. 그 지도는 벽에 그려졌고 위에서 내려다 본 도시를 보여주었다. 비록 그것의 정확한 기능은 알려지지 않았지만 그 발견은 인간은 오래전부터 그들의 물리적인 환경을 나타내기 원해 왔다는 한 가지 사실을 확실히 하였다. 고대의 지도들은 현대의 지도를 만들 때와 동일한 과정을 거쳐서 고안되지 않았다. 오늘날의 지도 제작자들은 진보된 컴퓨터와 인공위성이 보내오는 이미지들을 사용하지만 초기의 지도 제작자들은 지도를 만들기 위해서 문학에 의존했다. 예를 들어, 실제 장소들에 대한 묘사를 담고 있었던 Homer의 Iliad는 많은 초기 지도들의 기반이었다.

22. 전문가가 되고 싶다면 전문가처럼 보여라. 나는 이것을 고등학교 1학년 시절에 야구 감독님으로부터 배웠다. 우리의 연습 첫날에 우리 모두는 야구공을 치고 던지는 것을 시작하고 싶어 했다. 하지만 그날 우리는 야구 유니폼을 입는 아주 세밀한 사항들을 배우는 데에 하루 종일을 보냈다. 그 당시에 나는 이것이 시간 낭비라고 생각했지만 시간이 흐르면서 우리의 야구 유니폼이 우리가 누구인지에 대한 분위기를 규정했고 우리는 우리의 외양을 자랑스러워했다. (유니폼의 재질은 적절한 유니폼을 구입하도록 도와주는 또 하나의 중요한 결정요인이다.) 그 자부심은 야구장에 전해져 우리는 계속해서 대회에서 우승했고 많은 선수들을 체육 장학생으로 대학에 진학시켰다.

23. 우리 도시의 100만 자동차 운전자들은 매년 배기가스 검사소에 가야 한다. 그들 중 90% 이상이 필요 없는 검사를 위해, 직장에서 시간을 내서, 줄을 서고, 15 ~ 25달러를 지불한다. 고성능이며 환경오염이 심한 스포츠카를 가진 자동차 애호가들은 그들이 검사를 받는 날에 깨끗한 엔진을 자신의 차에 끼우는 것으로 알려졌다. 또 다른 사람들은 배기가스 검사가 없는 먼 곳에 자신의 차를 등록한다. 또 어떤 사람들은 통과되어서는 안 되는 데도, 더러운 엔진도 종종 잠깐 동안은 깨끗하게 (연료를) 연소시키기 때문에, 무작위로 통과된다. 우리 도시의 검사제도가 대기의 질에 어떠한 변화를 가져온다는 증거는 거의 없다.

24. 사람들은 용도나 크기에 상관없이 숙련된 사용을 필요로 하는 모든 종류의 도구에 자신의 신체감각을 투사한다. 건설노동자들이 자기의 큰 기계와의 일체감을 말하는 것을 듣는 것이 놀라움으로 다가올 수도 있지만, 그들이 경험하는 신체적 유대감은 실재이다. 한 기계 작동자는 “당신은 기계의 일부이다. 기계는 당신으로부터 분리되지 않는다.”고 말했다. 마찬가지로 많은 사람들은 그들의 자동차를 같은 방식으로 (신체의 일부로) 받아들인다. 당신이 어떤 것에도 부딪히지 않고 작은 공간에 차를 세우거나 주차장에 집어넣을 만큼 당신 자동차의 크기에 대해 얼마나 잘 알고 있는지 생각해 보라. 당신은 차의 바깥 면을 실제로 볼 수 없지만 당신 차의 크기와 모양을 안다. 그 때 당신의 차는 당신의 손동작에 즉각적으로 반응하고 당신이 운전대를 조종하는 대로 움직인다. 차가 당신 몸의 확장처럼 느껴진다.

25. 쥐가오리는 가오리 중 가장 크고 1.5톤에 달한다. 세계의 가장 큰 쥐가오리 무리 중 하나는 모잠비크 남쪽 연안에서 발견된다. 이 무리의 4분의 3정도는 상어 공격으로 희생되고 있다. 그러나 이 공격에도 불구하고 가오리들은 살아남아서 건강한 상태에 있는 것으로 보인다. 이 가오리들이 건강한 상태를 유지할 수 있는 이유는 그들이 정기적으로 세척소를 방문하기 때문이다. 이곳에서 작은 물고기들은 쥐가오리에게 남겨져 있는 (상처 부위의) 온전하지 못한 부분을 먹어치운다. 이 특정한 암초에서 황색 나비고기가 쥐가오리에게 있는 상어로부터 물린 부위를 청소하는 것이 목격되었다. 이런 식으로 이 물고기들은 상처 주위의 죽거나 감염된 살점을 제거함으로써 그 상처를 치료하는 데 도움을 준다. 이것이 이곳의 쥐가오리가 상어로부터 입은 상처에 놀랍도록 강한 이유이다.

26. 당신은 어쩌면 서로 잘 어울리지 못하는 창의적 작품 하나를 만들어 내느라 여러 시간을 보냈을지 모른다. 그 때 당신은 그 문제를 해결하기 위해서 그 취약한 부분이 무엇인지 궁금해 한다. 그러나 꽤 종종 당신이 깊게 애정을 가지고 있는 바로 그 생각이 그 외의 모든 부분의 균형을 깨뜨리고 있다. 용기를 가지고 깊이 숨을 들이쉬고 가장 중요해 보이는 부분을 제거하라. 그런 다음 나머지 부분들이 어떻게 부각되는지를 봐라. 당신은 그 결과적 요소들이 얼마나 균등하고 조화로운 지에 놀랄 것이다. 당신의 가족이 견딜 수만 있다면, 당신의 음식에 이 방법을 시도해 볼 수 있다. 사과를 넣지 않고 사과파이를 만들어 보라. 모든 부재료를 가지고, 그러나 닭고기는 빼고 일요일 닭고기 구이 요리를 만들어 보라. 그 순간 감자, 그레이비소스, 채소가 모든 사람들로부터 더 많은 주목을 끌게 될 것이다. 그 요리의 전반적인 맛과 분위기가 달라질 것이다.

27. 제나라 장수 손빈은 한 때 위나라 군대와 대적해서 자신의 군사를 이끌었는데, 위나라 군사의 수는 그의 군대의 두 배였다. 손빈은 “우리 군대가 위나라에 들어갈 때 십 만 개의 횃불을 밝히고 그 다음날은 오 만개, 셋 째 날에는 삼 만개를 밝히자.”라고 제안했다. 삼일 째, 위나라 장군은 “제나라 군사들이 겁쟁이라는 것은 알고 있었지만, 단지 삼 일 만에 반 이상이 도망을 쳤군.”이라고 생각하게 되었다. 그래서 위나라 장군은 이 순간을 포착해서 가볍게 무장한 군사로 제나라 진영으로 신속하게 움직일 것을 결심했다. 손빈의 군대는 퇴각하면서 위의 군대를 좁은 통로로 유인했는데 그곳에서 매복하였다가 적들을 섬멸하였다. 위나라 장군이 죽고 그의 군대가 흩어지면서 손빈은 이제 쉽게 나머지 적들을 무찔렀다. 손빈의 실제보다 약하게 보이는 전략이 목적을 달성하도록 해 주었다.

28. 몇 년 전 Humphrey Osmond라는 이름의 의사가 Saskatchewan에 있는 한 큰 병원을 운영하도록 요청받았다. Osmond의 관심을 끌었던 한 상황은 새로 지은 ‘시범’ 여성 노인 병동이었다. 모든 것은 깔끔하고 깨끗하고 넓었었다. 유일한 문제는 환자들이 그 병동에 오래 머물수록 서로 대화를 덜하는 것처럼 보이는 것이었다. 그들은 침대 사이 일정한 간격으로 계속 조용히 벽에 붙어서 가구처럼 되어가고 있었다. 게다가 그들은 모두 우울해 보였다. Osmond는 이 병동이 마치 기차역 대기실처럼 사람들이 떨어져 있도록 배치된 것에 주목했다. 간호사들은 이 공간 배치가 관리하기 쉬워 선호했다. 그러나 Osmond는 그것을 프랑스 길거리 카페와 같이 다른 배열로 바꾸었는데, 이것이 사람들을 모이게 해 주었다. 이런 재배치의 결과는 노인들이 점차적으로 어울리지 못하고 움츠러드는 문제에 대한 하나의 해결책을 제시했다.

29. 수 년 전 필라델피아 Evening Bulletin 신문은 나쁜 소문에 시달리고 있었다. 광고업자들은 그 신문이, 광고는 너무 많고 뉴스는 너무 적기 때문에 더 이상 독자들에게 매력적이지 않다는 말을 듣고 있었다. Bulletin지는 그 소문을 진압하기 위해 즉각적인 행동을 취했다. 어떻게 했을까? Bulletin지는 그 정규 발행 본의 어느 일상적인 하루의 모든 기사를 오리고 분류해서 그것을 책 한 권으로 발간했다. 그 책은 One Day라고 이름 붙여졌다. 그것은 307쪽을 담고 있었는데 두꺼운 표지의 책만큼이나 많은 것이었다. 그러나 Bulletin지는 하루 분량의 이 모든 뉴스와 특집기사를 인쇄해서 몇 달러가 아닌 몇 센트에 팔았다. 그 책의 출판은 신문이 많은 읽을거리를 담고 있다는 사실을 극적으로 보여 주었다. 그것은 단지 말이나 설명이 할 수 있었을 것보다 더 생생하고 인상적으로 그 사실을 전했다.

30. 많은 공장은 잘못된 시간, 잘못된 장소에 위치할 경우 손가락과 손을 걸핏하면 다치게 하는 위험한 기계를 사용한다. 당신이 공장 감독관이라면 당신은 이런 일이 결코 다시는 일어나지 않게끔 하고 싶을 것이다. 어떻게 당신이 그것을 이룰 수 있는가? 당신은 ‘위험 : 기계에서 손을 떼시오.’ 라고 하는 분명한 경고 표시를 벽에 붙일 수 있다. 그러나 그런 사고들을 막을 수 있는 가장 효과적인 방법은 위험한 행동이 불가능하게끔 하는 조치를 취하는 것이다. 예를 들어, 당신은 두 개의 단추가 동시에 눌러질 때만 작동되게끔 기계를 재설계할 수 있다. 그 단추들은, 모두 누르기 위해서는 당신이 Y자 형으로 두 팔을 높이, 멀리 벌려야하도록 배치된다. 이런 새로운 설계를 통해 노동자들의 손은 근본적으로 위험지역 근처에는 갈 수 없게 된다.

31. 들어오는 식품을 오염시키지 않아야 하기에, 식품 반입 지역은 극도로 깨끗하게 유지되어야 한다. 깨끗한 반입지역은 이런 종류의 문제를 감지하기 쉽게 해 준다. 이 지역은 조명이 잘 되고, 적절하게 환기되어야 한다. 반입 지역의 지나친 열기는 즉시 배달된 식품을 손상시킬 수 있다. 특히 그것들이 냉장이나 냉동식품일 경우라면 더욱 그렇다. 너무 약한 조명은 상품의 훼손이 눈에 띄지 않고 지나치게 만들 수 있다. 그러므로 반입 지역은 조명이 잘 되어야 한다. 추운 기후에서는 반입 지역이, 반입 직원이 면밀히 상품을 검사할 수 있도록 충분히 난방이 되어 있도록 하는 것이 중요하다. 겨울에 온도가 영하로 떨어지게 되면, 외부에 위치한 반입 지역은, 직원이 들어오는 식품의 면밀한 검사를 수행할 수 있는 장소가 되지 못한다.

32. 이제는 그 이전 어느 때보다 더 많은 여성들이 운동선수로서의 자신의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있는 기회를 가지고 있다. 그러나 스포츠계에서 여성을 완전히 수용하게 되기까지 그 길은 험난했다. 미국에서 스포츠는 19세기에 엄격히 남자의 영역으로 등장했다. 여자들은 여가활동 이상의 어떤 것에도 참여하는 것이 장려되지 않았는데 이는 여성들이 경쟁의 압력과 압박을 신체적으로나 감정적으로 다룰 수 없는 약한 성이라는 믿음 때문이었다. 그러나 19세기 후반에서부터 여성들은 이러한 믿음을 받아들이기(→ 거부하기) 시작했고, 그들이 스포츠계에 속해 있으며, 전적으로 참가함으로써 혜택을 얻을 수 있다는 것을 입증했다. 2002년 6월에 미국은 수천 명의 젊은 여성 운동선수들이 전미 스포츠 영역에서 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 기회를 제공해 준 법안인 Title 9의 통과 30주년을 기념했다.

33. 오랫동안 인류학자들은 모든 인간 사회가 잘 알려진 진화의 연속적 단계를 통하여 진보한다고 믿었다; 이것은 단선적 또는 한 방향으로의 사회진화론적 개념이었다. 그 단계는 낮은 수준의 기술을 지닌, 단순한 저 인구 사회로 특징지어지는 Savagery, 약간 복잡하고, 중간 수준의 기술을 지닌 중간 규모의 인구 사회로 특징지어지는 Barbarism, 거대 인구와 고도의 기술로 특징지어지는 Civilization이었다. 그러나 인류학과 고고학은 이러한 위계가 사실이 아니라는 것을 보여주었다. 오늘날의 전통적인 북극 지방 사람들은 여전히 그들의 생계를 위해 식량을 찾아다니고, 인구 밀도가 낮지만 그들의 사회는 완전한 문명으로 진화했다. 실제로 일부사회가 식량을 찾아다니는 단계에서 농경으로 전이했기 때문에 당신은 모든 사회가 그러해야 한다고 생각하고 싶을지 모른다. 사실은 모든 사회가 같은 방식으로 진보되는 것은 아니다.

34. 당신이 우유부단하고 그 점에 대해 어떤 조치를 취하려한다면, 우유부단함이 반드시 무지하거나 사고가 느린 것 때문만은 아니라는 사실에 당장 위안을 얻을 수 있다. 오히려 종종 너무 많은 것에 대한 생각과 너무 많은 의심에 대한 고려가 단순한 결정에 도달하고 행동에 옮기는 것을 어렵게 하는 결과를 초래한다. 당신이 더 총명할수록, 결정을 내리기 전에 많은 요소들을 빨리 고려하려한다. 당신이 어리숙하다면 어려움이 거의 없거나 아예 없을 것이다. 왜냐하면 당신은 많은 다양한 결과에 대해 생각할 줄 모를 것이기 때문이다. 당신의 어려움은 중요한 문제에 마땅히 쏟아야 할 그런 심사숙고를 중요하지 않은 많은 일들에 쏟는 습관이 생기게 된 것일 수 있다.

35. 위 도표는 1901년에서 2001년까지의 노벨 평화상 수상자와 후보자의 수를 보여준다. 이 도표는 후보자 숫자가 적다는 것이 수상의 가능성이 적다는 것을 의미하지는 않는다는 것을 보여준다. 서유럽은 가장 많은 후보자를 냈을 뿐 아니라 가장 많은 노벨평화상을 수상했다. 동유럽은 거의 라틴아메리카만큼 많은 후보자를 배출했지만, 라틴아메리카보다 두 배 정도의 수상자를 배출했다. 국제기구들은 두 번째로 많이 노벨평화상을 수상했다. 서유럽에 부여된 노벨평화상의 수가 북아메리카와 라틴아메리카 모두에 부여된 상의 수보다 많다는 것이 놀랍다.

36. 한 영국의 내과 의사이자 지리학자가 오염된 물이 콜레라 전염의 원인이라는 그의 이론을 입증하기 위해 유명한 지도를 사용했다. 1842년에 콜레라가 영국을 강타했을 때, 그 희생자의 거주지를 점으로 표시하면서, 런던의 인구 밀집지역인 소호에서 발생하는 모든 새로운 사례와 사망을 지도에 나타내었다. 소호에서는 수 천 명의 사람들이 병에 걸렸고 500명 이상이 죽었다. 그의 변화하는 지도는 곧 Broad거리와 Lexington거리가 만나는 교차점 주변에서 사상자 집단을 보여 주었다. 그곳에는 공동 물 펌프가 있었고, 그는 그 펌프의 손잡이를 제거해서 확실히 작동되지 못하도록 했다. 거의 즉각적으로 그 지역에서의 새로운 사례는 사라지게 되었다. 이 결과는 콜레라의 확산에서 물의 역할을 입증해서 그것을 예방하는 방향을 제시했다.

37. “제발 내 베일과 스카프를 줘. 누군가 나를 볼지도 몰라.” 하고 Hannah가 말했다. “여자가 세상으로부터 숨어야 할 필요가 없어. 이리 와, 산책을 하자.” 하고 Annetje가 씩 웃으면서 말했다. “난 산책하고 싶지 않아.” 날카로운 말들이 그녀의 마음 속에서 치밀어 오르기 시작했다. Annetje는 지분거리는 것과 제멋대로 하는 것을 아주 좋아했다. “그것들을 나에게 줘.” 하고 Hannah가 요구했다. Annetje는 한 걸음 물러서며 날카로운 소리로 웃어댔다. “그러면 와서 그것들을 가져가.” 그리고 그녀는 거리로 달려 나갔다. Hannah는 움직이지 않고 남아 있었다. Annetje는 골목길을 빠져나가 오른쪽으로 돌아가 사라졌다. 그리고 Hannah는 집으로부터 도시의 건너편에 홀로 동행자 없이, 머리와 얼굴을 가리지 못한 채 거기에 서 있었다.

38. 몇몇 대학들은 학생들이 언제 그들이 지도교수를 만났고, 무엇을 토론했으며, 앞으로 하기로 한 다음 단계의 일이 무엇인지에 관한 기록을 해두라고 한다. 박사 과정과 같은 상급 연구 과정에 있어서는 매일 기록을 남기는 것이 한 단계에서 다음 단계로의 진행에 필수 요건이다. 지도교수를 정기적으로 만나는 것은 당신의 학위 논문이 가능한 최고의 수준이 되도록 만드는 가장 좋은 방법 중의 하나이다. 그러나 당신은 얼마나 많은 학생들이 되도록이면 지도교수를 만나지 않으려 하는지에 놀랄 것이다. 비록 당신의 지도교수가 당신이 오랫동안 보이지 않아서 만나자고 요청을 하더라도 그러한 만남을 결정하는 것은 보통 당신에게 달려있다. 당신은 토론할 것이 있을 때마다 가능한 규칙적으로 이런 일을 해야 한다.

39. 부정적인 반응은 극복해야 할 하나의 아주 어려운 장애물이다. 당신이 “아니오”라고 말했을 때 당신의 모든 자존심은 당신이 일관되게 있을 것을 요구한다. 당신은 나중에 “아니오”가 성급했다고 느낄지도 모른다. 그럼에도 불구하고 고려해야 할 당신의 소중한 자존심이 있다! 한번 말하면 당신은 그것을 고수해야 한다고 느낀다. 어떤 사람이 “아니오(No)”라고 말하고 진정 그것을 의미할 때 그 사람은 그 두 글자로 된 단어를 말하는 것보다 더 많은 것을 하고 있다. 그러므로 어떤 사람을 긍정적인 방향에서 출발하게 하는 것이 가장 중요하다. 노련한 화자는 초반부에 “예”라는 반응을 많이 얻는다. 이렇게 되면 청자가 긍정적인 방향으로 움직이도록 심리적인 과정이 맞춰진다.

40. 유명한 폴란드 감독 Krzysztof Kieslowski는 바르샤바에서 태어났다. 그의 어린 시절은 떠도는 생활이었는데, 폐결핵을 앓고 있는 그의 아버지를 따라 이 요양지에서 저 요양지로 옮겨 다녔기 때문이다. Fireman’s College에서의 첫 직업 훈련은 짧게 끝나고 말았고, 제복과 훈육에 대한 혐오를 낳았다. 그 후, 그는 감독이 되기로 결심했지만 2년 연속 Lodz Film School 입학시험에 실패했다. 세 번째 시도에서 그는 그 학교에 마침내 입학 허가를 받았다. 그의 재능이 서구에서 인정받기까지는 시간이 걸렸다. Camera Buff가 그의 이름을 서유럽 영화팬들에게 알렸지만, 그의 명성이 일반영화 시장에 퍼지게 한 것은 그의 영화 Decalogue에 이르러서였다. 다큐멘터리들로 Kieslowski의 경력이 시작되어서 그의 영화는 그의 다큐멘터리로부터 성장했으며, 다큐멘터리의 장치들이 허구적 줄거리에 진정성을 높이고 추가하는 데 사용되었다.

41. 부룬디의 전통악기인 Karyenda는 단순한 악기 이상이다. 예전에, 그것은 신성한 사물로 여겨져서 왕은 Karyenda 연주의 의미를 해석해서 그것을 왕국의 규칙으로 만들었다. 즉위식, 장례식, 결혼식과 같은 왕을 위한 주요한 행사들이 이 북을 통해 공표되었다. 이 북은 주로 Hutu족이 지키던 북 보관 성소에 일상적으로 보관되었고, 그들만이 왕의 허락을 받아 북을 제작하고 연주하고 보관할 수 있었다. 부룬디가 1962년에 벨기에로부터 독립한 후 Karyenda는 국기의 상징이었다. 그것은 나중에 부룬디 공화국이 설립된 후 세 개의 별로 대체되었다.

42. 사진공유 웹사이트에 올려진 많은 자료로 De Choudhury와 그의 동료들은 간단한 웹 소프트웨어를 개발했는데, 그것은 관광객들에게 소중한 정보를 제공해준다. 당신이 뉴욕시에서 보낼 시간이 3일이라고 가정해보아라. 어느 한 도시에서의 체류 기간이 2 ~ 3주 이내인 사진만을 고려함으로써 그 도시의 주민들이 찍은 사진들은 배제하는 것으로 그 프로그램은 시작된다. 그 다음 그 프로그램은 여러 관광지들의 (사진)빈도수를 사용하여 관광객들이 어느 장소를 가장 인기 있는 곳으로 여기는 지를 결정한다. 그리고 그것은 대부분의 사람들이 각 관광지에서 얼마나 오랫동안 시간을 보냈는지와 한 장소에서 다음 장소로 이동하는데 얼마나 걸렸는지를 알아내기 위해 각각의 사진이 언제 찍혔는지 살펴보기 시작한다. 이 모든 자료를 수집함으로써 그 프로그램은 여행자가 그들의 제한된 시간을 최대한 활용하도록 도와주는 상세한 여행 일정 계획을 만들어 낼 수 있다.

43. 당신이 요 전날 손에 들고 있었던 포테이토칩 봉지가 당신의 다음 번 화장품 케이스, 손지갑, 혹은 심지어 벨트가 될 수 있다고 상상해 보라. 당신은 “어떻게?” 하고 자신에게 반문할 것이다. 그렇지만, 이것은 바로 멕시코의 Palo Solo의 지역사회가 생각해 낸 것이다. 당신의 포테이토칩, 초콜릿 쿠키, 캔디 등을 둘러싸고 있는 플라스틱을 재활용함으로써, 유행에 맞는 실용적인 제품들이 만들어진다. 이러한 환상적인 아이디어는 지역사회를 발전시키고 지역사회 구성원들로 하여금 그 일을 함께 하도록 하기 위한 노력에서 처음 탄생했다. 처음에는, 고대의 손 직조 기술을 사용하여 폐기물들로부터 일상 용품들을 만들기 위해서 한 무리의 어머니들이 모였다. 그 이후로 이 사업은 발전하여 네 명의 자원봉사 어머니들로 시작된 것이 100가구의 가정과 그 자녀들의 교육을 후원하는 협동조합이 되었다.

44. 아주 오래 된 도시에서 최근에 발굴을 하는 동안에, 고고학자들은 지층 속 4미터 정도의 깊이에서 우물 유적을 발견했는데, 그것은 연대가 9,000년 전까지 거슬러 올라가는 것이었다. (B) 그 지점은 주민들이 마실 물을 구할 수 있는 거대한 강과 가까운 곳에 위치해 있었으므로, 그것은 그들이 왜 우물을 필요로 했는지에 관해서는 미스터리였다. (A) 한 가지 가능한 설명은 이미 그 곳에 거주하는 주민들에게 위생이 문제가 되었다는 것이다. 부락의 규모가 커지고 인구가 증가함에 따라, 가축이나 사람들로부터 나온 쓰레기로 인해 강이 오염되었을지도 모른다. (C) 그 우물은 오염된 물이 지역사회 사람들에게 건강에 대한 위험이 되는 것을 막기 위한 노력의 일부였을 것이다. 그러므로 그것은 깨끗한 급수 공급원을 얻기 위해서 우물을 판 가장 오래 된 예가 될 것이다.

45. 때로 교통 속의 익명성은 몇 가지 흥미로운 부수적 효과를 지닌 강력한 약으로서 작용한다. 아무도 지켜보지 않으며 우리가 아는 사람은 누구도 우리를 보지 못할 것이므로, 바로 자동차의 내부가 자기표현을 하기 위한 유용한 장소가 된다. 이것은 왜 대부분의 사람들은 선택의 권한이 주어지면 적어도 20분 이상 되는 최소한의 통근 시간을 원하는지 설명해 줄 수 있다. 운전자들은 이 혼자 있는 ‘나만의 시간,’ 즉 노래하고, 다시 10대와 같은 감정을 느끼고, 일시적으로 직장과 가정에서의 답답한 역할로부터 자유로워질 수 있는 시간을 원한다. 한 연구에서 자동차는 사람들이 어떤 일에 대해 소리 지르는 장소로 선호하는 곳이라는 사실을 발견했다. 또 다른 연구에 따르면, 연구자들은 운전자들에 대해 연구하기 위해 자동차 내부에 카메라를 설치했다. 그들은 잠시 시간이 흐른 후에, 운전자들은 ‘카메라에 대해 잊어버리고’ 콧구멍을 후비는 것을 포함하여 온갖 종류의 일들을 하기 시작하게 될 거라는 사실을 보고하고 있다.
→ 운전자들은 자신의 차 안에서 혼자 있는 시간을 추구하는 경향이 있으며 그곳에서 자유롭게 자신을 표현한다.

46 ~ 48. (A) 한 어린 소녀가 언덕에 있는 작고 아주 소박하며 가난한 집에서 살고 있었다. 그녀가 자라면서 작은 정원에서 놀면서 정원 울타리 너머 계곡을 가로질러 언덕 높이 있는 멋진 집을 볼 수 있었다. 이 집은 금빛 창문이 있었는데, 너무나 금빛으로 빛나서 그 소녀는 그녀의 집과 같은 평범한 집 대신에 금빛 창문이 있는 집에서 살면 얼마나 환상적일까를 꿈꾸곤 했다.
(B) 비록 그녀가 부모님과 가족을 사랑하기는 했지만 그녀는 그런 금빛 집에서 살기를 갈망해서 거기에 사는 것이 얼마나 멋지고 흥분될지 하루 종일 꿈꾸었다. 그녀가 정원의 울타리 밖으로 나갈 만큼의 기술과 분별력을 가질 나이가 되었을 때 그녀는 엄마에게 자전거를 타고 대문 밖으로 나가도 되는지를 물어보았다. 엄마는 오랫동안 그렇게 하지 못하도록 말한 후에 마침내 물러나서 가도록 허락하면서 집 근처에 있어야 하며 너무 멀리 돌아다니지 말아야 한다고 강조했다.
(D) 소녀는 자신이 어디로 향하는지 정확히 알고 있었다. 길을 따라 내려가서, 계곡 건너 맞은편 언덕에 있는 금빛 집의 대문에 이를 때까지 자전거를 타고 갔다. 그녀가 자전거에서 내렸을 때, 그녀는 그 집으로 이어지는 길, 그리고 그 다음에는 집 자체에 집중했다. 그녀는 모든 창문이 평범하고 더럽기까지 하다는 것을 깨닫고는 너무 실망했는데 버려진 채 서있는 그 집은 슬프게도 방치된 것 말고는 아무것도 비춰 주는 것이 없었다.
(C) 너무나 슬퍼서 그녀는 더 이상 나아가지 않고 방향을 돌렸다. 상심한 채 그녀는 자전거에 다시 올라탔다. 그녀가 고개를 들었을 때, 그녀는 한 광경에 놀랐다. 계곡 건너편에는 작은 집이 있었고 그 집의 창문은 해가 그 작은 집 위를 비출 때 금빛으로 반짝거렸다. 그녀는 자신이 그 금빛 집에서 살아왔다는 것을 깨달았다. 그녀의 집에서 그녀가 발견한 모든 사랑과 보살핌이 그녀의 집을 금빛 집으로 만든 것이었다.

49 ~ 50. 한 연구에 따르면 보통의 호텔메이드는 하루에 15개의 방을 청소하고 각 방의 청소를 마치는 데에는 약 30분이 걸린다. 메이드들은 걷고, 숙이고, 밀고, 들어올리고, 옮기고, 문지르고, 먼지를 털어낸다. 간단히 말해서, 그들이 하는 일은 운동이다. 사실 그들은 건강 전문가가 추천한 하루 운동량을 훨씬 초과하고 있다. 그러나 메이드들은 그들이 하고 있는 것을 운동으로 인식하지 못하는 것 같다. 연구를 시작할 때 메이드들의 67%는 그들이 정기적으로 운동을 하지 않는다고 말했다. 그러면 무엇이 “운동”인가? 우리가 운동의 문화적 정의를 헬스클럽에 있는 러닝머신에서 하는 것으로 받아들인다면 메이드들의 응답은 옳다. 그러나 우리의 몸은 우리가 근육을 어디에서 움직이고 있는지 구분하지 못한다. 즉, 연소된 칼로리는 연소된 것이다.
연구원들은 메이드들이 실제로는 그들이 운동을 하고 있다는 것을 들으면 어떤 일이 벌어질까에 대해 궁금했다. 한 메이드들의 집단은 운동의 이점에 대해 들었고, 그들은 자신의 하루 일과가 그러한 이점을 얻는 데 충분하다고 들었다. 한편, 또 다른 집단의 메이드들도 운동의 이점에 대해 들었지만 그들은 자신의 일이 운동의 좋은 형태라고는 듣지 못했다. 4주 후에, 그들이 운동을 잘하고 있다고 들었던 메이드들은 평균 1.8파운드가 빠졌다. 그 나머지 메이드들은 전혀 몸무게가 줄지 않았다.

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윤리 정답

1	③	2	①	3	④	4	④	5	⑤
6	⑤	7	⑤	8	③	9	②	10	①
11	①	12	④	13	④	14	②	15	①
16	②	17	③	18	①	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 고자의 성무선악설에 대해 이해한다.

갑은 고자이고 을은 맹자이다. 고자는 인간의 본성에 선과 악이 없다는 성무선악설을 주장하였다. ②는 순자의 성악설, ⑤는 성리학의 관점이다.

2. [출제의도] 사르트르와 쇼펜하우어의 사상을 비교하여 이해한다.

갑은 사르트르이고 을은 쇼펜하우어이다. 사르트르는 인간을 무한한 자유를 부여받은 존재로 보고 실존이 본질에 앞선다고 주장하였다. 쇼펜하우어는 삶의 고통을 극복하기 위하여 욕망을 완전히 제거할 것을 주장하였다.

3. [출제의도] 현대 사회 사상의 여러 유형을 파악한다.

‘제3의 길’은 시장의 효율성을 강화하여 복지주의의 한계를 극복하고, 평등을 강화하여 신자유주의의 한계를 극복하고자 한 이념이다.

4. [출제의도] 선종의 특징을 파악한다.

(가)에는 선종의 관점이 반영되어 있다. 선종은 이론이나 지식에만 집착하는 교종의 방법을 비판하고, 우리가 본래 완성된 부처라는 것을 직관해야 한다는 돈오(頓悟) 사상을 주장하였다. ⑤는 장자의 수양론이 반영된 주장이다.

5. [출제의도] 행복에 대한 아리스토텔레스의 관점을 파악한다.

제시문은 아리스토텔레스가 행복에 대해 설명한 것으로, ㉠은 행복이다. 아리스토텔레스는 덕과 일치하는 영혼의 활동을 행복이라고 정의하였다.

6. [출제의도] 정약용의 성기호설을 파악한다.

제시문의 ‘그’는 실학자인 정약용이다. 정약용은 선을 좋아하고 악을 싫어하는 경향성을 본성으로 파악하는 성기호설을 주장하였다. ㄴ. 정약용은 욕구를 삶의 원동력으로 보았다.

7. [출제의도] 공동체주의와 개인주의를 비교하여 이해한다.

(가)는 공동체주의적 관점이고, (나)는 개인주의적 관점이다. 공동체주의에 따르면 공동선이란, 단순히 개인들의 선의 총합이 아니라 그 이상의 것이다.

8. [출제의도] 묵자의 윤리 사상에 대해 이해한다.

제시된 주장을 한 사상가는 묵자이다. 묵자는 모든 사람을 차별 없이 사랑할 것을 강조한 겸애설을 주장하였다. 그리고 유학의 예악 문화가 사치와 낭비를 조장하고 생산성을 떨어뜨린다고 보고 성대한 장례와 사치스러운 음악을 반대했다. 분별적 지혜를 갖지 말 것을 주장한 사상가는 노자와 장자이다.

9. [출제의도] 베이컨과 데카르트의 사상을 비교하여 이해한다.

갑은 베이컨이고, 을은 데카르트이다. ②는 베이컨이 제시한 종족의 우상에 해당한다. ③ 데카르트는 인간 이외의 동물을 신이 창조한 기계로 보았다.

10. [출제의도] 사회주의 사상의 특징을 파악한다.

그림의 A는 사회주의이다. 사회주의에서는 생산 수단의 공동 소유 혹은 국유화를 통해 불평등의 문제를 해소하려고 한다.

11. [출제의도] 격물치지(格物致知)에 대한 왕양명의 관점을 파악한다.

(가)를 주장한 사상가는 왕양명이다. 그에 따르면 격물치지는 마음 바깥의 사물 속에 있는 이(理)를 마음 안으로 받아들이는 과정이 아니라, 마음 안에 있는 양지를 개별 사물에서 극진히 이루는 것이다.

12. [출제의도] 롤스의 정의의 원칙을 과세 정책에 적용하여 이해한다.

을은 롤스이다. 그는 차등의 원칙에 입각하여 불우한 계층의 처지 개선을 위한 과세 정책에 찬성할 것이다. 소득의 일부는 행운에 의해서 얻어진 사회적 자산이므로 당연히 과세의 대상이 되어야 한다고 보기 때문이다.

13. [출제의도] 불교의 기본 관점을 파악한다.

제시문에는 불교의 연기설을 바탕으로 한 효 사상이 담겨 있다. 불교에서 말하는 효는 남이 나와 연기되어 무수한 인연의 은혜가 있었다는 것을 인정하고, 거기에 대해 보은(報恩)을 실천하는 것을 뜻한다.

14. [출제의도] 대의 민주주의의 한계를 극복하기 위한 방안을 파악한다.

제시된 논평은 투표율의 하락으로 인한 대의 민주주의의 문제점을 지적하고 있다. 아울러 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 국민들의 적극적인 참여가 필요함을 강조하고 있다.

15. [출제의도] 소극적 자유 및 적극적 자유와 관련된 국가의 역할에 대해 이해한다.

갑은 소극적 자유를, 을은 적극적 자유를 중시하고 있다. 갑의 입장에서는 작은 정부를, 을의 입장에서는 큰 정부를 옹호한다.

16. [출제의도] 이이의 이기론(理氣論)에 대해 이해한다.

제시된 자료에는 이이의 기발이승론이 제시되어 있다. 이이는 사단과 칠정 모두 기가 발한 것으로 보았다. 이이에 따르면 사단과 칠정은 모두 정(情)이며, 이와 기는 현실적으로는 분리되지 않지만 논리적으로는 구분되는 것이다.

17. [출제의도] 공리주의와 칸트의 사상을 비교하여 이해한다.

갑의 입장은 공리주의 사상에 의해, 을의 입장은 칸트의 사상에 의해 뒷받침될 수 있다. 칸트에 따르면, 도덕은 그 자체로서 가치 있고 숭고한 것이기 때문에 우리는 도덕 법칙을 따라야 할 의무를 지닌다.

18. [출제의도] 장자의 이상적 인간상에 대해 이해한다.

(가)는 장자가 제시한 수양 방법인 심재(心齋)를 가리키며, (나)의 ‘참된 사람’은 장자가 추구한 이상적인 인간상인 진인에 해당한다. ㄹ. 유교의 이상적 인간상인 군자의 모습이다.

19. [출제의도] 흄이 제시한 공감의 의미를 파악한다.

(가)의 가로 낱말 1은 ‘공유’이고, 2는 ‘책임감’이다. 따라서 세로 낱말 1은 ‘공감’이다. (나)는 흄의 주장이다. 그는 공감을 통해 쾌감을 느낄 때 바로 그것이 선이라고 주장하였다. ①은 의무감에 대한 칸트의 설명이고, ④는 이성에 대한 흄의 입장이다.

20. [출제의도] 한비자의 윤리 사상에 대해 이해한다.

제시문은 법가 사상가인 한비자의 주장이다. 한비자는 상과 벌을 엄격히 시행할 것을 강조하였고 법률과 술수를 정치의 요체로 보았다. ①은 순자, ②는 공자, ④는 맹자, ⑤는 노자의 입장이다.

국사 정답

1	②	2	④	3	④	4	⑤	5	③
6	④	7	②	8	②	9	①	10	③
11	⑤	12	①	13	③	14	①	15	⑤
16	③	17	④	18	①	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 신석기 시대 문화의 특징을 이해한다.

제시된 자료는 신석기 시대의 움집 복원 모습과 움집터이다. 신석기 시대에는 가락바퀴나 뼈바늘이 출토된 것으로 보아 옷이나 그물을 만들었음을 알 수 있다.

[오답풀이] ①，③，④ 청동기 시대, ⑤ 철기 시대에 해당된다.

2. [출제의도] 삼국의 발전 과정을 이해한다.

(가)는 5세기 장수왕 때, (나)는 6세기 진흥왕 때의 지도이다. 신라는 진흥왕 때 한강 유역을 차지한 이후 당항성을 통해 중국과 직접 교역하게 되었다. 백제는 6세기 초 무령왕 때 22담로를 설치하였다.

3. [출제의도] 조선 시대 향교의 성격을 이해한다.

자료는 양촌 권근의 글로, 밑줄 친 ‘학교’는 향교를 가리킨다. 향교는 중앙에서 교수 또는 훈도가 파견되어 교육을 실시하였다.

[오답풀이] ① 4학, ② 서원, ③ 서당, ⑤ 성균관에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 비변사의 변화 과정을 파악한다.

제시된 자료는 비변사의 변화를 나타낸 것이다. 비변사는 세도 정치 시기에 핵심적인 정치 기구로 자리 잡았으며, 이로 인해 왕권이 약화되었다.

[오답풀이] ① 고려의 도병마사, ② 조선 정조 때 장용영, ③, ④ 조선의 3사를 가리킨다.

5. [출제의도] 향약의 특성을 이해한다.

밑줄 친 ‘이것’은 향약이다. 향약은 중종 때 조광조가 처음 시행한 이후 전국적으로 확산되었다. 향약은 조선 사회의 풍속 교화와 향촌 자치 기능을 맡았다.

[오답풀이] ① 서원, ② 향도, ④ 두레, ⑤ 경재소를 가리킨다.

6. [출제의도] 붕당 정치의 전개 과정을 살펴본다.

그림에서 (가)는 서인, (나)는 남인을 가리킨다. 서인은 인조반정 이후 북벌 운동을 전개하면서 5군영을 중심으로 군사력을 강화하고 이를 기반으로 정권을 유지하였다. 서인과 남인은 현종 때 두 차례에 걸친 예송으로 대립하였다.

7. [출제의도] 민주화 운동의 전개 과정을 이해한다.

1960년 3ㆍ15 부정 선거를 규탄하며 일어난 4ㆍ19 혁명 때 시민들은 정ㆍ부통령의 재선거와 정권 퇴진을 요구하였으며, 1980년 5ㆍ18 민주화 운동 때는 유신 철폐와 계엄령 해제를 요구하였다.

8. [출제의도] 고려 시대 문벌 귀족의 생활을 이해한다.

밑줄 친 ‘이들’은 문벌 귀족을 가리킨다. 문벌 귀족은 고위 관직을 차지하고 많은 토지를 소유하였으며, 외거 노비에게 신공을 받았다. 또한 송에서 수입한 상품으로 사치스러운 생활을 누리기도 하였다.

9. [출제의도] 조선 후기 향촌 사회의 모습을 살펴본다.

제시된 자료는 조선 후기 향촌 사회의 상황을 설명하고 있다. 조선 후기 향촌 사회에서 양반은 새롭게 성장한 부농층의 도전을 받았으며, 일부 부농층은 관권과 결탁하여 향회를 장악하고 영향력을 키워갔다.

① 관권의 강화로 향리의 역할이 커졌다.

10. [출제의도] 고려 광종의 정책을 알아본다.

제시된 자료는 최승로의 시무 28조 중 광종을 비판하는 글이다. 광종은 노비안검법과 과거제를 시행하여 호족 세력을 제압하고 왕권을 강화하였다.

11. [출제의도] 고려 시대 소의 성격을 이해한다.

자료에서 (가)는 소를 가리킨다. 고려 시대의 특수 행정 구역이었던 향ㆍ부곡ㆍ소의 주민은 원칙적으로 다른 지역으로의 이주가 금지되었으며, 특히 소에서는 수공업 제품이나 광물 생산을 주로 담당하였다.

12. [출제의도] 영조의 탕평책을 파악한다.

영조 때 이조 전랑의 후임자 천거권과 3사의 관원 선발권이 폐지되었다. 영조는 붕당 정치의 폐단을 없애기 위해 공론의 주재자인 산림의 존재를 부정하고, 속대전을 편찬하였다.

[오답풀이] ㄷ, ㄹ은 정조의 정책이다.

13. [출제의도] 균역법의 내용을 파악한다.

제시된 자료는 군역의 폐단을 언급하고 있다. 군역의 폐단으로 인한 농민의 불만을 줄이기 위해 군포를 2필에서 1필로 줄여주는 균역법을 시행하였다. 균역법의 시행으로 감소된 재정은 결작, 선무군관포 징수  등으로 보충하였다.

14. [출제의도] 평안도와 경기도의 정치ㆍ경제를 안다.

(가)는 평안도, (나)는 경기도이다. 평안도는 사신의 왕래가 잦은 곳이어서 그 지역의 조세는 군사비와 사신 접대비로 썼기 때문에 조운 제도가 운영되지 않았다.

15. [출제의도] 조선 후기 건축의 변화를 이해한다.

제시된 사진은 법주사 팔상전이다. 17세기의 대표적 건축물인 팔상전은 규모가 큰 목조 다층 건물로, 임진왜란 때 승병 활동 등으로 높아진 불교의 사회적 위상이 반영되었다.

16. [출제의도] 선종의 발전 과정을 파악한다.

제시된 자료는 선종의 핵심 교리 가운데 하나인 불립문자를 설명하고 있다. 신라 말 지방 호족의 이념적 지주가 된 선종은 지방을 근거로 성장하여 지방 문화의 역량을 키웠다.

17. [출제의도] 최충의 학문적 경향을 파악한다.

제시된 자료에서 설명하고 있는 인물은 고려 중기 보수적 유학을 대표하는 최충이다. 최충은 9재 학당을 세워 유학 교육에 힘썼고, 고려의 훈고학적 유학에 철학적 경향을 새로이 불어넣기도 하였다.

[오답풀이] ① 최승로, ② 정제두, ③ 고려 말 성리학, ⑤ 조선 후기 호락 논쟁에서 호론을 가리킨다.

18. [출제의도] 신간회의 주장을 파악한다.

제시된 자료에서 (가) 단체는 신간회이다. 1920년대 중반 비타협적인 민족주의 세력은 사회주의 세력과 연합하여 신간회를 결성하였으며, 타협론자들의 자치 운동을 배격하였다.

19. [출제의도] 삼국유사의 특징을 파악한다.

제시된 자료는 불교 사관에 입각하여 편찬된 삼국유사의 서문이다. 충렬왕 때 일연이 쓴 삼국유사는 불교사를 중심으로 고대의 민간 설화나 전래 기록을 수록하는 등 우리의 고유 문화와 전통을 중시하였으며, 단군의 건국 이야기를 수록하였다.

20. [출제의도] 발해의 경제 활동을 이해한다.

제시된 자료에서 ‘이 나라’는 발해이다. 발해는 육로와 해로를 통해 중국과 무역을 하였는데, 발해의 사신들은 산둥 반도의 덩저우에 있는 발해관을 이용하였다. 발해는 중국에 모피, 인삼 등 토산물과 불상, 자기 등을 수출하였으며, 비단, 책 등을 수입하였다.

한국 지리 정답

1	③	2	⑤	3	①	4	②	5	⑤
6	④	7	③	8	①	9	②	10	④
11	③	12	④	13	②	14	④	15	②
16	⑤	17	⑤	18	③	19	①	20	④

해 설

1. [출제의도] 우리나라의 위치를 이해한다.

A는 마안도, B는 울릉도, C는 독도, D는 마라도이다. 독도는 우리나라에서 가장 동쪽에 위치한 섬으로 일출 시각이 가장 빠르다.

[오답풀이] ④ 종합 해양 과학 기지는 이어도에 있다. ⑤ 마안도는 화산 활동으로 형성되지 않았다.

2. [출제의도] 지역별 축제를 파악한다.

E는 제주도로 특산물인 말과 유채꽃, 현무암 기원의 검은 모래를 이용한 축제가 열린다.

[오답풀이] A는 동해와 삼척, B는 태안과 보령, C는 김제와 전주, D는 보성과 순천이다.

3. [출제의도] 해안 지형의 형성 과정을 이해한다.

(가)는 해안단구의 형성 과정, (나)는 석호의 형성 과정을 나타낸 것이다. 해안단구는 곶에서, 석호는 만에서 더 잘 형성된다.

4. [출제의도] 지역별 인구 특성을 분석한다.

서울은 전남에 비해 인구 부양비가 낮으므로 청ㆍ장년층의 비중이 높다. 중위 연령은 모든 지역에서 남자보다 여자가 높다.

[오답풀이] ㄴ. 경기도는 광주광역시보다 인구 부양비가 낮다.

5. [출제의도] 시기별 지역 개발 특성을 파악한다.

(가)는 군산 및 새만금 지역, 광양 일대, 부산 일대, 대구 일대 등으로 외국인의 투자를 유치하기 위해 설치한 경제 자유 구역이다. (나)는 농촌에 많이 표시된 것으로 보아, 농촌의 경제적인 발전을 위해 조성한 농공 단지이다.

6. [출제의도] 지역별 강수 특성을 이해한다.

A는 청진, B는 울릉도, C는 서울, D는 제주의 계절별 강수량을 나타낸 것이다. B는 겨울철에 눈이 많이 내리는 최다설지이다. C는 D에 비해 연 강수량은 적으나 여름철 강수량은 더 많으므로 여름철 강수 집중률이 높다.

7. [출제의도] 지형도를 분석한다.

ⓐ 마을은 해발 고도 20 ~ 30m, ⓑ 마을은 40 ~ 60m에 위치하므로 ⓐ 마을이 더 낮은 곳에 위치한다.

[오답풀이] ① 실제 거리는 평지인 A보다 산지인 B가 더 길다. ② ㉠은 자연제방, ㉡은 배후습지이다. 그러므로 ㉠의 퇴적 물질 입자 크기가 ㉡보다 더 크다. ⑤ (나)하천 주변에는 수직 절벽이 나타난다.

8. [출제의도] 평야와 산지 지역의 특징을 파악한다.

장성의 시멘트 공장은 고생대 조선누층군에 많이 매장되어 있는 석회암을 원료로 이용한다.

[오답풀이] ③ 지구 온난화의 영향으로 대나무의 분포 면적은 늘어날 것으로 예상된다. ④ 화순 탄광은 1980년대 후반 석탄 산업 합리화 정책으로 인해 생산량이 감소하였다.

9. [출제의도] 공업의 분포 특성을 파악한다.

(가)는 철강ㆍ금속 공업, (나)는 섬유ㆍ의류 공업이다. (가)는 (나)에 비해 사업체당 초기 시설 비용과 에너지 소비량이 많고, 노동 생산성이 높다.

10. [출제의도] 풍력 발전의 특성을 파악한다.

지도는 풍속의 여름철과 겨울철 분포를 나타낸 것이다. 해안 지역과 고산 지역은 지형에 의한 저항이 적어 풍속이 세다. 따라서 이들 지역에서는 풍속을 이용한 풍력 발전의 입지가 용이하다.

[오답풀이] ㉢ 풍력 발전은 풍속 변화 등의 기상 제약으로 전력 생산을 탄력적으로 조절하기 어렵다.

11. [출제의도] 하천의 특성을 이해한다.

(가)는 (나)보다 유역 분지가 좁으며, 하천 길이가 짧고 경사가 급하다. 평균 하폭은 상류인 A에서 하류인 B로 갈수록 넓어진다.

12. [출제의도] 지역별 인구 특성을 파악한다.

지도에 표시된 상위 지역은 고흥, 군위, 의성, 합천, 의령 등 노년 인구 비율이 높은 지역이며, 하위 지역은 창원, 김해, 안산, 시흥, 오산 등 대도시 주변 지역이다.

13. [출제의도] 상업의 입지 변화를 파악한다.

A 시장은 기차역 부근의 시장이었으나 열차가 정차하지 않는 간이역이 되면서 접근성이 악화되어 시장이 쇠퇴하게 되었다. 재래시장보다 고위 중심지인 대형 마트가 발달하면서 B 시장은 손님들이 줄어들어 쇠퇴하게 되었다.

14. [출제의도] 수도권의 특성을 파악한다.

A는 C보다 지역 내 통근자 비율은 낮으나 총 인구가 많으므로 실제 통근자 수는 많다. B는 A보다 총 인구 대비 통근자 수가 많아 통근자 비율이 높다. B는 C보다 서울로의 통근자 비율이 매우 높은 것으로 보아 서울과의 거리가 가깝다는 것을 알 수 있다.

15. [출제의도] 강수 특성을 이해한다.

지도는 우리나라의 일부 지역에서 소량의 강수 분포가 있음을 보여준다. 이는 소나기가 내릴 때의 강수 분포 특성이다. 소나기는 북태평양 고기압의 영향을 받는 여름철에 강한 일사에 의한 대류성 강수 형태로 내린다.

16. [출제의도] 도시별 산업 특성을 파악한다.

A는 제조업이 특화되어 있는 것으로 보아 울산이다. C는 과학 및 기술 서비스업이 특화되어 있는 것으로 보아 대전이며, B는 운수업이 특화되어 있는 부산인데 이는 항만의 발달과 관계 깊다.

17. [출제의도] 하안단구의 형성 과정을 이해한다.

지도의 A는 하천 주변에 발달한 계단 모양의 지형인 하안단구이다. 과거에 하천의 하상이었던 하안단구의 단구면 토양층에는 표면이 매끄럽고 둥근 자갈이 많이 있다.

18. [출제의도] 교통수단별 특성을 파악한다.

(가)는 철도, (나)는 도로, (다)는 해운, (라)는 항공교통이다. 해운은 국제 무역량의 증가로 국내보다 국외 화물 수송 비중이 높다.

[오답풀이] ① 문전 연결성은 도로가 가장 좋다. ② 기종점 비용은 항공 교통이 가장 높다. ④ 안전성과 정시성은 철도가 가장 뛰어나다. ⑤ 장거리 수송은 해운이 도로보다 유리하다.

19. [출제의도] 기온 분포와 기후 요인과의 관계를 파악한다.

동해안에 위치한 B는 지형과 해양의 영향으로 서해안에 위치한 A보다 연교차가 작다. D는 C에 비해 해발 고도가 높아 최난월 평균 기온이 낮다.

20. [출제의도] 북한의 동력 자원 특성을 파악한다.

A는 수력, B는 석유, C는 석탄이다. 북한은 석탄의 소비 비중이 가장 높다. D는 수력, E는 화력이다. 화력은 석탄이나 석유를 이용해 생산하며, 남한이 북한보다 발전량이 많다.

세계 지리 정답

1	①	2	②	3	④	4	①	5	③
6	②	7	⑤	8	④	9	⑤	10	⑤
11	③	12	①	13	④	14	③	15	⑤
16	②	17	④	18	②	19	③	20	③

해 설

1. [출제의도]　세계 대지형의 공간적 분포를 이해한다.

지각은 여러 개의 판으로 구성되어 있는데 서로 다른 지각판이 분리되는 경계에 해당하는 곳은 A이다.

[오답풀이] B와 E에는 지각판이 충돌하여 높은 산지가 형성되어 있다.

2. [출제의도] 중국의 자원 문제를 이해한다.

중국은 최근 공업이 빠르게 성장함에 따라 각종 자원의 소비가 급증하고 있어 자원을 확보하기 위해 노력하고 있다. 중국은 석유 소비량이 증가하고 있으나 에너지 소비 구조에서 석유보다 석탄의 비중이 높다.

3. [출제의도] 카르스트 지형의 특색을 이해한다.

제시된 글의 ‘이 마을’은 카르스트 지형이 발달한 곳이다. 카르스트 지형은 석회암의 용식작용으로 형성된 것으로, 석회암은 바다나 호수에서 퇴적되어 형성된 암석이다.

4. [출제의도]　석유 자원의 분포 및 소비 특징을 이해한다.

석유 매장량과 산출량이 가장 많은 대륙은 아시아이며, 매장량과 산출량에 비해 소비량이 적은 대륙은 아프리카이다. 매장량과 산출량에 비해 소비량이 많은 대륙은 북아메리카이다.

5. [출제의도] 유럽 각 국가의 인구 특징을 이해한다.

독일, 에스파냐, 스위스 등 북서 유럽 국가들의 비율이 높은 데 비해 동부 유럽 국가들의 비율은 낮은 것으로 보아 이 지도는 외국인 인구 비율을 지표로 하여 구분한 것이다.

[오답풀이] ⑤ 국내총생산 중 관광 수입의 비중이 높은 나라는 프랑스, 이탈리아 등이다.

6. [출제의도] 오스트레일리아의 기후 특색을 이해한다.

(가)는 사바나 기후, (나)는 지중해성 기후, (다)는 서안해양성 기후가 나타난다. 오스트레일리아는 남반구에 위치하므로 (가)는 1월에 강수량이 많고 (나)는 7월에 강수량이 많다.

7. [출제의도] 일본의 공업 특색을 이해한다.

최근 세계 자동차 공업에서 미국의 비중은 감소하고 일본, 중국, 우리나라의 비중은 증가하고 있다. 일본의 자동차 공업은 태평양 연안에 집중적으로 발달되어 있다.

[오답풀이] ②는 첨단산업 발달 지역이다.

8. [출제의도] 세계 주요 식량 작물의 특징을 이해한다.

(가)는 밀, (나)는 쌀이다. 쌀은 밀에 비해 단위면적당 인구부양력이 크고 고온다습한 환경에서 많이 재배된다. 밀은 아메리카 및 오세아니아에서 많이 생산되어 유럽, 아시아 등지로 수출된다.

9. [출제의도] 건조 기후 지역의 주민 생활 특색을 이해한다.

제시된 글은 스텝 기후가 나타나는 몽골의 유목 생활에 대한 것이다. 아시아 대륙 내부에 나타나는 스텝 기후는 기온상으로는 냉대 기후의 특징이 나타난다.

10. [출제의도]　카카오의 생산 및 소비 특징을 이해한다.

초콜릿의 원료로 이용되는 카카오는 가나, 코트디부아르 등 열대 기후 지역에서 많이 생산되지만 소비량이 많은 곳은 유럽의 선진국이다.

11. [출제의도] 아프리카 각 국가의 특징을 이해한다.

(가)는 건조 기후가 나타나는 이집트, (나)는 고원이 발달해 있고 커피의 원산지로 알려진 에티오피아에 관한 내용이다. (다)는 사바나 초원이 발달해 있는 탄자니아에 관한 내용이다.

12. [출제의도] 위도와 경도에 따른 지역 차이를 이해한다.

남반구 저위도에 위치해 있는 (가)는 열대성 저기압인 사이클론의 영향을 받는다. 사이클론은 인도양 적도 부근에서 발생하여 인도 반도 일대와 마다가스카르에 영향을 미친다.

13. [출제의도]　아시아 주요 국가의 특징을 이해한다.

중국은 1980년대 이후 개방 정책을 실시하여 경제가 급성장하고 있으며 최근에는 낙후 지역의 개발을 위해 서부 대개발 사업을 추진하고 있다. 인도는 방갈로르 지역을 중심으로 정보통신 산업의 강국으로 발전하였다.

14. [출제의도] 서남아시아에 분포하는 쿠르드족의 특징을 이해한다.

쿠르드족은 대부분 산악 지대에 거주하며 터키에 가장 많이 분포한다. 이들은 주로 이슬람교를 믿고 있기 때문에 종교적 차이로 독립을 추구하는 것은 아니다.

15. [출제의도] 인도네시아의 지역 특징을 이해한다.

인도네시아는 열대림이 울창하게 분포한다. 우리나라와 인도네시아는 2006년 조림 사업 양해 각서를 체결하여 열대림 관리 및 개발을 진행하고 있다.

[오답풀이] ③ 인도네시아는 경제협력개발기구의 회원국이 아니다.

16. [출제의도]　동부 유럽 및 중앙아시아 국가의 특징을 이해한다.

A는 폴란드, B는 우크라이나, C는 불가리아, D는 터키, E는 카자흐스탄이다. 우크라이나의 흑토 지대는 토양이 비옥한 세계적인 밀 생산지이다.

[오답풀이] ③ 온대 초원인 푸스타는 헝가리에 있다. ⑤ 카자흐스탄은 1991년에 구소련으로부터 독립하였다.

17. [출제의도] 지구 온난화의 원인과 영향을 이해한다.

몰디브와 투발루의 사례는 지구 온난화에 의한 해수면 상승과 관련 있다. 지구 온난화 현상의 주원인은 이산화탄소 배출량 증가, 열대림 파괴이다.

18. [출제의도] 안데스 고산 지역의 특징을 이해한다.

안데스의 고산 지역은 일교차가 크다. 이 지역은 옥수수, 감자 등의 원산지이며, 주민들은 대부분 크리스트교를 믿는다.

[오답풀이] ① 지붕의 경사가 급한 고상식 가옥은 열대 우림 기후에서 나타난다. ④ 안데스 산지에 위치한 나라들은 에스파냐어를 공용어로 사용한다.

19. [출제의도] 유럽의 신ㆍ재생 에너지 발전 현황을 이해한다.

스웨덴과 이탈리아에서 발전 비중이 높은 것으로 보아 (가)는 수력이다. (나)는 이탈리아에만 있는 것으로 보아 지열이고, (다)는 네덜란드에서 비중이 큰 것으로 보아 풍력이다.

20. [출제의도] 미국의 농업 지역 특징을 이해한다.

A는 봄밀, B는 방목, C는 옥수수, D는 겨울밀 지대이다. 어린 소는 서부 대평원에서 방목된 후 옥수수 지대로 옮겨서 비육된다.

경제 지리 정답

1	②	2	②	3	⑤	4	④	5	③
6	④	7	④	8	②	9	③	10	⑤
11	⑤	12	①	13	④	14	⑤	15	①
16	①	17	②	18	③	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 세계의 남북 문제에 대해 파악한다.

지도는 세계의 남북 문제를 나타내고 있다. 관광객의 이동은 주로 소득이 높은 국가 간에 활발하다.

2. [출제의도] 희토류 금속의 특징을 파악한다.

희토류 금속은 중국이 세계 생산량의 97%를 차지하는 반면 매장량은 31%를 차지하여 매장량보다 생산량에서 편재성이 크게 나타난다.

3. [출제의도] 산업 구조 변화에 따른 현상을 파악한다.

1985년 이후에는 2차 산업에 비해 3차 산업의 노동 생산성이 높아졌다. 2차 산업의 비중이 감소하고 3차 산업의 비중이 늘어나는 것을 통해 산업 구조가 고도화되고 탈공업화 현상이 나타남을 알 수 있다.

4. [출제의도] 경제 활동 변화가 지역에 미치는 영향을 파악한다.

동일 지역 내에서 대규모 중화학 공업이 발달할 경우와 소규모 서비스업이 발달할 경우에, 전자가 후자보다 오염 물질 배출량과 에너지 소비량이 많다. 중화학 공업 시설보다는 문화 시설이 들어설 경우 외국 관광객의 방문이 많다.

5. [출제의도] 국가별 농업의 특징을 파악한다.

미국은 농업의 기계화가 많이 이루어져 기계의 비중이 높고, 브라질은 목축이 발달하여 가축의 비중이 높다. 인도는 가족 노동력에 의존하는 집약적 농업이 발달하여 토지의 비중이 높다.

6. [출제의도] 쌀과 밀의 특성을 파악한다.

(가)는 쌀, (나)는 밀이다. 쌀은 밀에 비해 생산지와 소비지가 일치하여 국제 이동량이 적다.

[오답풀이] ①은 옥수수, ②는 플랜테이션 작물, ③은 쌀에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 신ㆍ재생 에너지의 특징을 이해한다.

(가)는 수력 발전, (나)는 지열 발전이다. 수력 발전은 지열 발전보다 세계 발전량에서 차지하는 비중이 높다. 브라질, 노르웨이, 캐나다 등은 자국 내 발전비중에서 수력 발전의 비중이 가장 높다. 지열 발전은 판의 경계에 위치한 국가들에서 발전량이 많은데 일본, 필리핀, 아이슬란드, 인도네시아 등이 이에 해당한다.

[오답풀이] ①은 화력 발전, ②는 원자력 발전, ③은 수력 발전에 대한 설명이다.

8. [출제의도] 석유 화학 공업의 특성을 파악한다.

석유 화학 공업은 한 원료에서 여러 가지 제품을 생산하기 때문에 계열성이 큰 연관 산업이 집적되어 있다.

9. [출제의도] 공업 입지 이론을 이해한다.

총비용은 총수입에서 순수입을 뺀 값이므로 B 지점에서 C 지점으로 갈수록 총비용은 증가한다.

[오답풀이] ④ 총비용이 200억 원 하락하여 순수입이 200억 원 상승해도 C 지점의 순수입은 0 이하가 되므로 C 지점에는 공장의 입지가 불가능하다. ⑤ 총수입이 400억 원 하락하여 순수입이 400억 원 하락해도 B 지점의 순수입은 0 이상이 되므로 B 지점에는 입지가 가능하다.

10. [출제의도] 세계의 주요 환경 문제를 파악한다.

염화플루오린화탄소의 사용으로 인한 환경 문제는 오존층 파괴이다.

11. [출제의도] 최소 운송비 경로를 찾을 수 있다.

A 항구를 이용하여 운송할 때, 여름에는 7,200원(6×200+40×100+2000)이고, 겨울에는 8,200원(6×200+40×100+3000)이다. B 항구를 이용할 때, 여름에는 6,800원(4×200+20×100+4000)이고, 겨울에는 10,800원(4×200+20×100+8000)이다. 따라서 최대 비용과 최소 비용의 차액은 4,000원이다.

12. [출제의도] 자원의 효율적 이용 사례를 이해한다.

사례 1과 사례 2는 모두 부산물의 활용을 통해 자원을 효율적으로 이용하는 사례에 해당한다.

13. [출제의도] 화석 에너지의 용도를 파악한다.

(가)는 석탄, (나)는 석유, (다)는 천연 가스이다. 석유는 국제 정세로 인한 가격 변동 폭이 크다.

14. [출제의도] 대륙별 물 자원 이용 현황을 이해한다.

1인당 농업에 이용되는 물 자원량은 북아메리카가 가장 많다.

[오답풀이] ① 1인당 물 자원 이용률은 남아메리카가 가장 낮다. ④ 남아메리카는 아시아보다 1인당 물 자원량은 많으나 아시아가 남아메리카보다 인구가 훨씬 많으므로 총 물 자원량은 아시아가 가장 많다.

15. [출제의도] 크리스탈러의 중심지 이론을 이해한다.

인구가 증가하고 교통이 발달하면 최소 요구치의 범위는 감소하고 재화의 도달 범위는 증가한다.

16. [출제의도] 기업 조직의 상대적 특징을 이해한다.

(가)에 해당하는 기업들은 (나)에 해당하는 기업들에 비해 부품 공급의 안정성과 수직적 계열화 정도, 조직의 내부화 수준이 높은 반면 수평적 계열화 정도는 낮다.

17. [출제의도] 베버의 공업 입지 이론을 이해한다.

B 국은 A 국보다 노동비가 2,000원 저렴하고 집적 이익은 4,000원이므로 P 지점으로부터 6km 지점까지 입지가 가능하다. C 국은 A 국보다 노동비가 3,000원 저렴하고 집적 이익은 1,000원이므로 P 지점으로부터 4km 지점까지 입지가 가능하다.

18. [출제의도] 제품 수명 주기 이론을 이해한다.

(가)는 성숙 단계, (나)는 초기 단계, (다)는 성장 단계에 해당한다. 성숙 단계는 초기 단계보다 미숙련 노동력이 생산 요소로서 지니는 중요도가 크다.

[오답풀이] ①은 초기 단계, ②는 성장 단계에 대한 설명이다. ④ 성장 단계는 성숙 단계보다 제품 판매량의 증가율이 높다. ⑤ 성장 단계는 초기 단계보다 노동의 공간적 분업화 수준이 높다.

19. [출제의도] 우리나라의 국ㆍ내외 화물 운송 수단별 특성을 파악한다.

(가)는 철도, (나)는 도로, (다)는 해운이다. 단위거리당 운송비 체감률은 해운 > 철도 > 도로 순으로 높다. 기상 조건의 영향은 해운 > 도로 > 철도 순으로 크다.

20. [출제의도] 튀넨의 농업 입지 이론을 이해한다.

[eqn: t _{0}] 시기에 각 시장으로부터 A 작물은 10km 범위까지, B 작물은 10 ~ 20km 범위에서 재배된다. C 작물은 20 ~ 40km 범위에서 재배되나 A, B 작물과 재배 범위가 겹치는 경우 지대가 높은 작물이 재배된다. [eqn: t _{1}] 시기에 A 작물은 각 시장으로부터 20km 지점까지 재배 범위가 확대되어 B 작물은 더 이상 재배되지 않는다. C 작물은 20 ~ 40km 범위에서 재배되나 A 작물과 재배 범위가 겹치는 경우에는 지대가 높은 A 작물이 재배된다.

한국근ㆍ현대사 정답

1	④	2	③	3	③	4	⑤	5	⑤
6	⑤	7	②	8	④	9	④	10	②
11	④	12	①	13	③	14	②	15	①
16	③	17	①	18	④	19	②	20	①

해 설

1. [출제의도] 제너럴 셔먼 호 사건을 이해한다.

자료는 제너럴 셔먼 호 사건의 경과를 보여 주고 있다. 1871년 미국은 제너럴 셔먼 호 사건을 구실로 강화도를 침입하였는데, 이것이 신미양요이다.

2. [출제의도] 1910년대 상황을 파악한다.

자료는 조선 태형령이 제정된 이듬해인 1913년의 상황을 나타낸 것이다. 일제는 1912년에 토지 조사령을 발표하고 토지 조사 사업을 전개하였다.

3. [출제의도] 1907년 ~ 1908년 사이의 사실을 안다.

일제는 1907년 헤이그 특사 파견을 구실로 고종을 강제 퇴위시킨 후, 한ㆍ일 신협약을 체결하고 대한 제국의 군대를 해산시켰다. 이때 해산된 군인들이 의병 항쟁의 대열에 합류하였다.

[오답풀이] ① 1909년, ②, ④ 1905년, ⑤ 1904년에 있었다.

4. [출제의도] 유신 체제 하의 정치 상황을 파악한다.

그림은 유신 체제 하의 통일 주체 국민 회의에서 대통령이 선출되는 모습을 보여주고 있다. 이 시기에 대통령은 국회의원 정원의 3분의 1을 추천하는 권한을 가지고 있었다.

[오답풀이] ① 5ㆍ16 군사 정변 직후, ② 전두환 정부, ③ 유신 체제 성립 이전의 박정희 정부, ④ 이승만 정부 때의 일이다.

5. [출제의도] 원구단의 건립 배경을 이해한다.

1897년에 러시아 공사관에서 경운궁으로 돌아온 고종은 연호를 광무로 고치고 원구단(환구단)을 축조하여 대한 제국의 황제 즉위식을 거행하였다.

[오답풀이] ① 독립문, ② 명동 성당, ③ 덕수궁의 석조전, ④ 경복궁의 경회루이다.

6. [출제의도] 일제 강점기 주요 사건의 발생 지역을  파악한다.

(가)는 신의주, (나)는 제물포, (다)는 목포, (라)는  부산, (마)는 원산이다. 원산에서는 1929년에 노동자 총파업이 일어났다.

[오답풀이] ① 평양, ② 진주, ③ 경기도 화성, ④ 전라남도의 암태도와 관련이 있다.

7. [출제의도] 간도 지역의 독립 운동을 파악한다.

간도는 대한 제국에서 이범윤을 관리사로 파견하여 우리 영토로 관리하였다. 이 지역에는 서전서숙, 명동학교 등이 설립되어 민족 교육이 시행되었다.

[오답풀이] ① 상하이, ③ 하와이, ④ 샌프란시스코, ⑤ 연해주의 블라디보스토크이다.

8. [출제의도] 신채호의 활동을 이해한다.

조선혁명선언은 신채호가 저술한 것으로 의열단의 활동 지침이 되었다. 여기서 그는 자치론과 외교론을 비판하고 민중의 직접적인 폭력 혁명에 의한 일제의 타도를 촉구하였다.

9. [출제의도] 8ㆍ15 광복 후의 정치 상황을 이해한다.

(가)는 조선 건국 준비 위원회, (나)는 좌ㆍ우 합작 위원회가 발표한 자료이다. 제1차 미ㆍ소 공동 위원회의 결렬 직후 여운형과 김규식이 주도하는 좌ㆍ우 합작 위원회가 조직되었다.

10. [출제의도] 1896년 당시의 상황을 파악한다.

자료의 ‘올해 김홍집 내각이 붕괴’ 등의 구절을 통해 대화가 오고 갈 당시가 1896년임을 알 수 있다. 당시 고종은 러시아 공사관에 머물러 있었으며, 갑신정변으로 미국에 망명하였던 서재필이 귀국하여 독립신문을 창간하였다.

11. [출제의도] 일제 강점기의 역사 연구를 이해한다.

백남운은 우리 역사가 세계사적 발전 법칙에 입각하여 발전해 왔음을 밝힘으로써 일제 식민 사학의 정체성론을 비판하였다.

12. [출제의도] 4ㆍ19 혁명의 배경을 파악한다.

자료는 ‘선거권마저 권력의 마수 앞에 농락’, ‘김주열의 참사’ 등의 구절을 통해 4ㆍ19 혁명 당시 발표된 선언문임을 알 수 있다. 1960년 3월 15일에 치러진 정ㆍ부통령 선거는 원천적인 부정 선거로서 4ㆍ19 혁명의 배경이 되었다.

13. [출제의도] 일제 강점기의 소년 운동을 이해한다.

일제 강점기의 소년 운동은 3ㆍ1 운동 이후 천도교 소년회가 결성되면서 본격화되었다. 방정환은 천도교 소년회 결성 과정 및 이후 소년 운동의 전개 과정에서 결정적인 역할을 담당하였다.

14. [출제의도] 일제의 식민 지배 방식을 파악한다.

(가)는 1925년의 치안 유지법, (나)는 1938년의 제3차 조선 교육령과 관련된 자료이다. 조선 노농 총동맹은 1924년에 조직되었고, 황국 신민 서사는 1937년부터 강요되었다.

[오답풀이] ㄴ. 1940년부터, ㄹ. 1910년대에 볼 수 있는 모습이다.

15. [출제의도] 국민 대표 회의의 배경을 이해한다.

자료는 국민 대표 회의를 개최하려는 노력을 보여주고 있다. 국민 대표 회의가 개최된 1923년 당시 임시 정부의 지도 체제는 대통령 중심제였다.

16. [출제의도] 농지 개혁의 특징을 파악한다.

(가)에 들어갈 내용은 농지 개혁이다. 대한민국 정부는 농지 개혁을 통해 지주 중심의 토지 소유 관계를 일소하고 자영농 중심의 농업 구조를 성립시키는 데 일정한 성과를 거두었다.

17. [출제의도] 한ㆍ중 연합 작전을 이해한다.

자료는 1931년에 일어난 만주 사변을 배경으로 지청천이 이끌던 한국 독립군이 만주 지역의 중국 항일 무장 세력과 체결한 협정의 일부이다.

[오답풀이] ② 1921년, ③ 1940년, ④ 1937년, ⑤ 1905년의 사실이다.

18. [출제의도] 동학 농민 운동을 이해한다.

밑줄 친 ㉠은 1894년 동학 농민 운동 당시 농민군이전주성을 함락하자, 조선 정부가 청군의 출병을 요청한 사실을 가리킨다.

19. [출제의도] 6ㆍ15 남북 공동 선언의 영향을 파악한다.

자료는 2000년에 분단 이후 최초로 남북의 정상이 합의하여 발표한 6ㆍ15 남북 공동 선언의 내용 중 일부이다. 이후 경의선 복구, 개성 공단 조성 사업 등이 추진되었다.

20. [출제의도] 6ㆍ25 전쟁의 전개 과정을 이해한다.

6ㆍ25 전쟁 당시 국군과 유엔군은 인천 상륙 작전을 성공시킴으로써 서울을 탈환하고 북진을 할 수 있었다. 그러나 중국군의 참전 이후 1ㆍ4 후퇴를 하였다.

[오답풀이] ㄷ. 이승만 대통령의 단독 결정이었다. ㄹ. 6ㆍ25 전쟁 발발 이전이다.

세계사 정답

1	⑤	2	④	3	⑤	4	⑤	5	③
6	①	7	③	8	⑤	9	②	10	①
11	①	12	④	13	①	14	①	15	②
16	④	17	②	18	④	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 중국과 메소포타미아 문명을 이해한다.

갑골 문자를 사용한 중국 문명과 쐐기 문자를 사용한 메소포타미아 문명은 제정 일치의 신정 정치가 행해졌다. 지구라트는 메소포타미아 문명, 베다는 인도 문명, 미라는 이집트 문명과 관계가 있다.

2. [출제의도] 위ㆍ진ㆍ남북조의 문화를 파악한다.

제시된 자료는 위ㆍ진ㆍ남북조 시대에 실시된 균전제와 구품중정법에 관한 것이다. 이 시기에는 문장의 대구를 중시하는 4ㆍ6 변려체가 유행하였으며, 둔황과 윈강에 대규모 석굴 사원이 조성되었다.

3. [출제의도] 아테네의 정치 제도를 이해한다.

자료는 솔론의 금권 정치에 대한 내용이다. 부유한 평민이 다수 참여한 중장보병이 군대의 주력이 되면서 귀족과의 대립이 심화되었다. 이에 솔론의 개혁으로 금권 정치가 실시되었다.

4. [출제의도] 당대 정치 체제의 특징을 안다.

‘이 나라’는 주작대로, 3성 6부, 신라ㆍ발해ㆍ일본 사절을 통해 당임을 알 수 있다. 당대에는 동아시아 문화권 형성에 영향을 준 율령 체제가 완성되었다.

[오답풀이] ① 한, ② 원, ③ 청, ④ 명대의 정치 체제이다.

5. [출제의도] 중세 유럽 농노의 지위를 파악한다.

제시된 그림은 농노들이 영주 직영지를 경작하면서 대화를 하고 있는 장면이다. 농노는 거주 이전의 자유가 없었으나, 약간의 재산을 소유할 수는 있었다. 군사적 봉사 의무를 지닌 계층은 기사이다.

6. [출제의도] 헬레니즘 문화의 특징을 이해한다.

그리스 문명과 오리엔트 문명이 융합한 헬레니즘 문화는 세계 시민주의와 개인주의 경향이 강하였다. 라오콘 군상은 격정적인 미를 반영하고 있다.

[오답풀이] ② 시바 신상, ③ 아테나 여신상, ④ 아소카 왕이 세운 돌기둥의 머리 부분, ⑤ 다비드 상이다.

7. [출제의도] 에도 시대의 역사적 사실을 파악한다.

제시된 자료는 에도 시대의 변화된 모습을 묘사하고 있다. 화폐 경제의 확대와 상공업자인 조닌의 등장은 이 시기의 경제 변화를 보여 준다. 산킨고타이 제도는 에도 막부가 다이묘를 견제하기 위해 실시하였다.

8. [출제의도] 아바스 왕조의 특징을 이해한다.

밑줄 친 ‘이 왕조’는 아바스 왕조이다. 8세기 말에 전성기를 맞이한 아바스 왕조는 동서 무역의 주도권을 장악하였으며, 아랍인의 특권을 부정하고 민족 차별을 없앴다. 또한 당과의 비단길 쟁탈전인 탈라스 전투에서 대승을 거두어 그 지배권을 확보하였다.

9. [출제의도] 17세기 과학 혁명의 내용을 안다.

17세기에는 근대 과학이 획기적으로 발전하였다. 뉴턴의 ‘만유인력의 법칙’ 발견과 하비의 ‘혈액 순환의 원리’ 발견 등이 대표적이다. 이와 함께 영국에서는 경험주의 철학이 등장하였고, 미술에서는 르네상스 양식에 대한 반발로 바로크 양식이 유행하였다.

10. [출제의도] 제3세계의 등장에 대해 이해한다.

제시된 그림은 1955년 인도네시아 반둥에서 29개국 대표들이 참가하여 평화 10원칙을 발표한 반둥 회의에 대한 내용이다.

11. [출제의도] 청의 양무 운동에 대해 파악한다.

한인 증국번과 이홍장이 주도한 양무 운동은 부국강병을 목표로 중체서용의 입장에서 추진되었다. 그러나 청ㆍ일 전쟁에서 패배함으로써 양무 운동은 한계를 드러냈다.

12. [출제의도] 제1차 세계 대전의 전개 과정을 안다.

제시된 내용은 미국이 제1차 세계 대전에 참가하게 되는 과정을 보여주는 윌슨 대통령의 연설문이다. 사라예보 사건을 계기로 제1차 세계 대전이 시작되었으며, 종전 후 세계 평화를 지향하는 국제 연맹이 창설되었다.

13. [출제의도] 청 왕조의 정책을 파악한다.

자료는 청 왕조가 한인들에게 변발을 강요하는 포고문과 지정은제에 관한 내용이다. 청 왕조는 전례 문제로 서양 선교사들을 추방하였으며, 러시아와는 네르친스크 조약과 캬흐타 조약을 맺어 통상과 국경 문제를 해결하였다. 이갑제는 명 왕조가 실시한 정책이다.

14. [출제의도] 신해혁명의 전개 과정을 이해한다.

청 왕조가 재정난을 타개하기 위하여 철도를 국유화하려고 하자, 철로를 지키려는 보로 운동이 발생하였다. 10월 10일 우창에서 신군이 봉기한 것을 계기로 중화민국이 수립되었다.

15. [출제의도] 무굴 제국의 문화를 이해한다.

제시된 지도는 무굴 제국의 최대 영토를 표시하고 있으며, 유적은 타지마할 묘당이다. 이 시기에는 인도ㆍ이슬람 문화가 발달하였으며, 힌두교와 이슬람교가 절충된 시크교가 창시되었다.

[오답풀이] ① 마우리아 왕조, ③ 굽타 왕조, ④ 쿠샨 왕조, ⑤ 기원전 7세기경의 사실이다.

16. [출제의도] 명 왕조의 특징을 안다.

제시된 내용은 명 성조의 명령으로 단행된 정화의 원정이다. 이 원정으로 중국인들은 동남 아시아 등 새로운 세계에 대한 이해의 폭을 넓혔고, 그 결과 화교의 진출이 급증하였다.

17. [출제의도] 춘추 전국 시대의 상황을 이해한다.

제시된 현상은 춘추 전국 시대에 해당한다. 철제 농기구의 사용, 소금ㆍ철 등의 상품화, 청동 화폐의 출현은 춘추 전국 시대에 나타났다. 또한 부국강병을 위한 인재 등용의 사회 분위기 속에서 제자백가가 등장하였다.

[오답풀이] ①, ④ 수, ③ 송, ⑤ 한에 해당한다.

18. [출제의도] 앙리 4세의 정책을 안다.

제시된 내용은 프랑스 부르봉 왕조를 창시한 앙리 4세에 관한 연보이다. 앙리 4세는 위그노 전쟁을 종식시키기 위해 가톨릭으로 개종하고, 신앙의 자유를 보장하는 낭트 칙령을 반포하였다.

19. [출제의도] 계몽 사상의 영향을 파악한다.

밑줄 친 ㉠은 18세기 프랑스에서 유행한 계몽 사상이다. 계몽 사상은 이성과 진보를 강조하여 시민 혁명인 프랑스 혁명의 사상적 배경이 되었다.

[오답풀이] ① 1689년, ② 16세기 전반, ③ 1917년, ⑤ 1648년의 사실이다.

20. [출제의도] 19세기 영국의 자유주의 운동을 안다.

(가)는 차티스트 운동의 인민 헌장 내용이며, (나)는 곡물법 폐지를 주장하는 내용의 글이다. 차티스트 운동은 노동자들의 지지를 받았으며, 곡물법 폐지 운동은 자유 무역 체제 확립에 크게 기여하였다.

법과 사회 정답

1	②	2	④	3	⑤	4	②	5	③
6	①	7	②	8	②	9	①	10	③
11	⑤	12	④	13	①	14	④	15	②
16	①	17	④	18	⑤	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 학생 징계에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

갑의 구속 여부, 을의 부모의 고소 취하 여부와 관련 없이 학교장은 갑에게 징계를 내릴 수 있다.

2. [출제의도] 저작권에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

밑줄 친 부분에 들어 갈 권리는 저작권이다. 저작권은 표현된 독창적인 아이디어를 보호 대상으로 하는 지적 재산권으로, 존속 기간이 있으며 상속 및 양도의 대상이 된다.

[오답풀이] ㄱ. 산업 재산권에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 법을 일정한 기준에 의해 분류할 수 있는가를 묻는 문제이다.

A법은 민법, B법은 민사소송법, C법은 형법, D법은 형사소송법이다. 형법과 절차법인 민사소송법과 형사소송법 모두 공법으로 분류된다.

4. [출제의도] 환경 침해 구제 제도를 알고 있는가를 묻는 문제이다.

㉠은 환경 침해에 대한 사법적 구제 수단인 환경오염에 대한 예방ㆍ제거 청구권이 행사된 것이다. 환경 분쟁 조정 제도는 환경오염 피해 구제를 위한 공법적 구제 수단이다.

5. [출제의도] 행정 정보 공개 제도에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 행정청의 거부 처분에 대해 청구하는 행정심판은 의무 이행 심판이다. ㄷ. 행정심판을 통해 구할 법적 이익이 없을 때 각하 재결이 내려진다.

6. [출제의도] 위헌 법률 심판 결정문을 분석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

갑. 위헌 법률 심판은 법률의 위헌 여부가 재판의 전제가 될 때 청구된다. 병. ‘기타 방법’은 형법 제185조에서 규정한 범죄의 구성 요건에 해당한다.

7. [출제의도] 죄형 법정주의의 파생 원칙에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

㉠은 명확성의 원칙, ㉡은 적정성의 원칙이다. 명확성의 원칙은 형법에서 금지되는 행위와 형벌의 내용이 무엇인지 명확하게 함으로써 누구나 알 수 있게 해야 한다는 원칙이다.

8. [출제의도] 법의 이념, 법치주의에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

을. 제시된 상소는 오늘날의 입법 청원에 해당한다. 청원권은 청구권적 기본권 중 하나이다.

[오답풀이] 갑. ㉠은 ‘다른 것을 같게’ 취급한 것으로 평균적 정의, 배분적 정의 모두에 위배된다. 병. 정의에 위배되는 법의 내용을 수정하였으므로 실질적 법치주의가 반영되었다고 볼 수 있다.

9. [출제의도] 입법 해석과 행정 해석의 공통점을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

㉠은 입법 해석, ㉡은 행정 해석이다. 입법 해석과 행정 해석은 모두 공적 구속력이 있는 유권 해석이다.

10. [출제의도] 법과 관습의 특징을 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 법, (나)는 관습이다. 관습과 달리 법은 일정한 형식적인 절차를 거쳐 제정된다.

11. [출제의도] 행위 무능력자 제도에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

갑은 행위 능력자, 을은 한정 치산자, 병은 미성년자, 정은 금치산자이다. ㄴ. 미성년자와 한정 치산자는 재산법상 행위 능력은 동일하나, 가족법상 행위 능력은 그렇지 않다. ㄹ. 행위 무능력자는 자신이 단독으로 행한 법률행위를 취소할 수 있다.

12. [출제의도] 행정상 손해 배상 제도에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 공무원의 위법한 직무행위로 손해를 본 국민에게 국가는 손해배상을 해 주어야 한다. ㄹ. 공무원의 중과실로 인해 손해를 입은 국민에게 국가가 손해배상을 해 주었을 경우, 국가는 해당 공무원에게 구상권을 행사할 수 있다.

13. [출제의도] 상속 관련 제도에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 상속인이 피상속인의 사망 사실을 뒤늦게 알았을 경우, ‘상속 개시 있음을 안 날’과 실제 사망한 날이 일치하지 않을 수도 있다. ㄴ. 법적 분쟁에서 입증의 책임은 주장하는 자에게 있다.

14. [출제의도] 권리와 의무의 종류및 내용에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

세금을 납부하는 행위는 공법상의 의무를 이행하는 것이다.

[오답풀이] ① ㉠은 법률관계를 형성하는 행위로 법의 규율을 받게 된다.

15. [출제의도] 기본권의 종류와 내용에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 사회적 기본권(단결권), (나)는 자유권적 기본권(통신의 자유, 사생활의 비밀과 자유 등)을 침해받고 있는 상황이다.

16. [출제의도] 실종선고 제도에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

실종선고를 받으면 실종 기간 만료일에 사망한 것으로 간주되어 상속이 개시된다.

17. [출제의도] 친양자 제도에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

A에 대한 을의 부양 의무는 을이 사망한 시점이 아닌 A가 친양자로 입양되면서 A와 을의 친족 관계가 종료된 시점이다.

18. [출제의도] 추정과 간주에 대하여 알고 있는가를 묻는 문제이다.

갑, 을, 병, 정의 말에 나타난 A는 간주, B는 추정이고, 무의 말에 나타난 A는 추정, B는 간주이다.

19. [출제의도] 책임 무능력자 감독자 책임에 대하여 알고 있는가를 묻는 문제이다.

부모는 미성년 자녀가 책임능력이 있을 경우에는 일반 불법행위 책임을, 책임능력이 없을 경우에는 책임 무능력자 감독자 책임이라는 특수 불법행위 책임을 진다. 미성년자의 불법행위로 손해를 입은 자가 부모에게 손해배상 책임을 묻기 위해서는 미성년자의 책임능력의 유무와 관계없이 미성년자의 과실을 입증해야 한다.

20. [출제의도] 법률의 목적 및 주요 내용을 통해 해당 법률의 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

갑. 법 시행 이전의 성폭력 범죄에 소급하여 적용하는 것을 허용하고 있다. 정. 소년법상 범죄 소년의 연령은 만 14세 이상 만 19세 미만이다.

정치 정답

1	③	2	②	3	③	4	②	5	②
6	⑤	7	②	8	②	9	①	10	⑤
11	③	12	④	13	①	14	⑤	15	①
16	⑤	17	④	18	④	19	④	20	④

해 설

1. [출제의도] 정치를 보는 국가 현상설을 이해한다.

제시문은 정치 현상을 보는 국가 현상설에 대한 글이다. 국가 현상설은 국가를 주된 분석 대상으로 하기 때문에 국가 성립 이전의 정치 현상을 설명하기 어렵다.

2. [출제의도] 지방자치단체에 대한 직접 참여 방법을 이해한다.

(가)는 조례 개폐 청구 제도, (나)는 주민 감사 청구 제도이다. ㄱ. 지방 자치 단체에 주민이 직접 참여하는 것은 정치 사회화의 계기가 된다. ㄷ. (가)는 (나)보다 더 많은 지역 주민의 서명을 필요로 한다.

[오답풀이] ㄴ. 지방 분권보다 주민 자치를 강화하는 제도이다. ㄹ. (나)는 행정적 통제 제도이다.

3. [출제의도] 국무 총리와 국무 회의의 지위와 기능을 이해한다.

(가)는 국무 총리, (나)는 국무 회의이다. 국무 총리는 헌법상 필수 기관으로서 대통령의 국법상 행위 시 부서한다.

[오답풀이] ⑤ 국무 회의는 의결 기관이 아닌 심의 기관이기 때문에, 대통령이 반드시 국무 회의의 심의 결과에 따라야 하는 것은 아니다.

4. [출제의도] 민주주의의 현대적 의미를 이해한다.

(가)는 민주 정치의 의미 중에서 생활 원리 또는 생활 양식으로서의 민주주의이다. 이에 부합하는 진술은 ㄱ, ㄷ이다.

5. [출제의도] 대통령제 정부 형태의 단점을 이해한다.

제시문은 입법부와 행정부가 각기 국민의 선거로 구성되는 이원적인 권력 구조이기 때문에 갈등과 정치 불안의 원인이 될 수 있음을 지적하고 있다.

6. [출제의도] 우리나라 외교 전략의 방향을 이해한다.

제시문은 한국의 외교 전략을 긍정적 이미지 창출을 통한 매력 국가를 만드는 것에서 찾고 있다. 문화 외교, 공공 외교 등이 이 외교 전략에 부합한다.

[오답풀이] ㄱ. 자국의 국가 이익을 우선적으로 추구하는 전통 외교에 해당한다.

7. [출제의도] 대통령 선거에서 당선자 결정 방식을 이해한다.

세 나라 모두 대통령 당선자의 대표성을 높이기 위한 당선자 결정 방식을 채택하고 있다. ㄱ. 갑국과 을국은 2차 투표를 실시할 가능성이 있기 때문에, 한 번의 선거로 당선자를 결정하는 병국보다 선거 비용 부담이 크다.

8. [출제의도] 정당의 등록 취소 사유가 갖는 취지를 이해한다.

정당의 등록 취소 사유는, 정당이 국민의 의사를 대표할 수 있는 조직과 활동을 해야 한다는 것이다.

9. [출제의도] 평등의 의미를 이해한다.

헌법 제11조 1항의 법 앞의 평등은 기회의 균등을 실현하고자 한다. 기회의 균등을 실현하여 실질적 평등을 이룩하기 위해서는 ㄱ. 약자의 권리 보호, ㄴ.  합리적 사유에 의한 차별이 필요하다.

10. [출제의도] 민주 시민이 갖추어야 할 덕목을 이해한다.

제시문에서는 공동체 구성원들이 형제애로 결합할 수 있도록 인종 차별을 극복할 것을 주장하고 있다. 이는 민주 시민이 갖추어야 할 자질로서 공동체 의식과 연결된다.

11. [출제의도] 선거 득표율과 의석률의 상관 관계를 파악한다.

제시된 그림은 각 정당의 득표율과 의석률의 관계만을 보여주기 때문에, 득표율과 의석률의 차이를 사표로 판단해서는 안 된다.

12. [출제의도] 주요 국정 현안에 대한 설문 조사 결과를 분석한다.

표에서는 주요 현안에 대하여 세대 간 입장의 차이가 나타나고 있으며, 인성 우선의 교육 정책에 대해서는 2/3에 달하는 사람들이 지지를 보내고 있기 때문에 지배적 여론이 형성될 가능성이 높다.

[오답풀이] ㄴ. 경제 정책에 대해서는 성장과 분배에 대한 지지가 비슷하기 때문에 분산형 여론이 나타날 가능성이 높다.

13. [출제의도] 범죄 피해자의 국가 구조 청구권을 이해한다.

‘이 권리’는 범죄 피해자의 국가 구조 청구권이다. 이는 청구권적 기본권의 하나로, 국가에 일정한 행위를 요구하는 수단적 권리이다.

14. [출제의도] 루소의 사회 계약 사상을 이해한다.

자료에 나타난 근대 정치 사상가는 루소이다. 루소는 홉스, 로크와 함께 국가의 기원을 사회 계약에서 찾고 있다. 사회 계약 사상에 따르면 정치 권력의 정당성은 국민의 지지와 동의에서 나온다.

15. [출제의도] 민주 정치 발전을 위해 성숙한 참여의 필요성을 이해한다.

제시문에서는 민주주의 발전을 위해 참여의 양과 함께 질이 확보되어야 한다고 주장하고 있다. 참여의 질은 성숙한 시민 의식을 전제로 한다.

16. [출제의도] 국제 문제 해결 과정에 나타난 국제 사회의 특징을 이해한다.

코펜하겐 협정은 선진국의 이해 관계가 달라 구체적 합의에 이르지 못했고, 개발도상국의 반발로 총회의 승인을 받지 못하게 되었다. 이는 국제 사회에서 자국의 이익을 중시하는 국가 이기주의가 초래한 결과로 볼 수 있다.

17. [출제의도] 감사원의 주요 기능을 파악한다.

제시된 헌법 기관은 감사원이다. 감사원은 매년 결산을 검사하여 차기 국회와 대통령에게 보고한다.

18. [출제의도] 탄핵 제도의 절차와 요건을 이해한다.

그림은 탄핵 제도를 나타낸다. 헌법 재판소에서 탄핵 결정을 하더라도 소추 대상자의 민사상, 형사상 책임이 면제되는 것은 아니다.

19. [출제의도] 기초 의회 의원 선거 결과를 분석한다.

ㄷ. ‘갑’의 지역구 선거에서 A 당은 8명의 공천자 중 4명이 당선되었고, B 당은 9명의 공천자 중 6명이 당선되었다.

20. [출제의도] 중대선거구제의 일반적 특징을 이해한다.

‘갑’ 지역에서는 A 당과 B 당이 전체 의석을 차지하였고, ‘을’ 지역에서는 무소속 2석을 제외한 나머지 의석을 A 당이 차지하였다. 따라서 지역 주민의 다양한 의사가 반영되기 어려운 의석 분포가 나타난 것이다.

경제 정답

1	⑤	2	③	3	③	4	⑤	5	④
6	④	7	②	8	④	9	②	10	①
11	②	12	④	13	⑤	14	③	15	④
16	②	17	①	18	①	19	⑤	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 다양한 경제 체제의 특성을 이해하는 문제이다.

(가)는 사회주의 경제 체제, (나)는 자본주의 계획 경제 체제, (다)는 자본주의 시장 경제 체제이다.

2. [출제의도] 경상 수지를 구성하는 요소의 변화를 통해 종합적인 추이를 판단하는 문제이다.

7월 이후 서비스 수지의 적자가 매월 늘고 있어 서비스 수지가 지속적으로 악화되었음을 알 수 있다.

3. [출제의도] 경기 침체에 대응하기 위한 정부 정책의 부작용과 그 극복 전략을 이해하는 문제이다.

정부는 경기 침체에 대응하기 위해 경기 부양 정책을 사용하였으므로, 이에 따른 부작용으로 인플레이션을 추론할 수 있다. 그러므로 이를 막기 위해 금융 긴축이나 재정 지출 축소 정책을 실시하였을 것이다.

4. [출제의도] 구매자들의 행동을 통해 재화에서 얻게 될 편익을 이해하는 문제이다.

갑은 10만 원에 구두를 구입하였으므로 10만 원 이상의 편익을 얻었으며, 을은 10만 원일 때는 사지 않았고 5만 원일 때 구입하였으므로 5만 원 이상, 10만 원 미만의 편익을 얻었을 것이다.

5. [출제의도] 시장 균형의 변화를 토대로 수요ㆍ공급의 변동과 그 원인을 추론하는 문제이다.

균형 가격은 상승하고 균형 거래량의 변화는 알 수 없으므로, 수요는 증가하고 공급은 감소하였다. ㄱ은 공급 감소 요인, ㄴ은 공급 감소 요인, ㄷ은 수요 증가 또는 공급 증가 요인, ㄹ은 수요 증가 요인이다.

6. [출제의도] 게임을 통해 개인이 반드시 합리적으로만 행동하는 것은 아님을 이해하는 문제이다.

4단계에서 을이 자신의 이익만 생각한다면 ‘go’를 할 이유가 없다. 따라서 을은 ‘stop’을 할 것이다. 그렇다면 3단계에서 갑이 ‘stop’을 할 것이며, 이에 따라 2단계에서 을도 ‘stop’을 할 것이다. 결국 자신의 이익만 생각한다면 1단계에서 갑은 ‘stop’을 하는 것이 합리적이다.

7. [출제의도] 긍정적 외부 효과가 일어난 상황에 대해 이해하는 문제이다.

ㄱ. 정부는 세금 혜택을 줌으로써 보존된 전통 한옥의 공급 감소를 억제하고자 한다. ㄷ. ㉡은 긍정적 외부효과로 대가를 지불하지 않은 제3자도 그 편익을 누릴 수 있다.

8. [출제의도] 소득 계층별 가구 비중의 변화를 통해 소득 분배 상황을 분석하는 문제이다.

연소득이 1,500만 원 이상인 가구의 비중이 2005년에 24.4%에서 2008년에 27.1%로 증가하였다.

[오답풀이] 중위수 가구는 소득 크기에 따라 가구를 일렬로 정렬할 때 정중앙에 위치한 가구이므로, 중위수 가구의 소득은 보통 전체 가구의 평균 소득보다 낮다.

9. [출제의도] 가계 소득의 유형을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)에 해당하는 가계 소득의 유형은 경상 이전 소득이다.

10. [출제의도] 신문 기사의 내용을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

정부의 환율 정책으로 수출은 호황이지만 서민들의 실질 소득은 감소했다는 내용에서 고환율 정책(원화 가치 하락)을 추론할 수 있다.

11. [출제의도] 환율의 변화가 경제 활동에 미치는 영향에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

2008년 8월 말에 비해 2008년 12월 말에 한국의 원화 가치가 13.0%로 가장 하락하였다. 따라서 원화로 동일한 액수의 외화를 환전하려고 할 경우 2008년 8월 말에 비해 12월 말에 더 많은 원화가 필요하게 된다.

12. [출제의도] 우리나라 소득세의 성격을 알고 있는 가를 묻는 문제이다.

(가)는 우리나라 소득세를 설명한 것이다. 소득세는 직접세이며 누진세이다. 직접세이므로 납세자와 담세자가 일치하고, 조세 저항이 큰 편이다.

13. [출제의도] 누진세 제도를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

갑돌이의 소득이 200만 원 더 증가할 경우 이 소득에 적용할 세율이 15%이므로, 200만 원에 대한 한계 세율은 그 구간의 누진세율과 동일한 15%이다.

[오답풀이] 갑돌이의 과세 대상 소득 금액이 3,000만 원이므로, 갑돌이의 평균 세율은 11.4%{(1,200만 원*0.06+1,800만 원*0.15)/3,000만 원*100}이다.

14. [출제의도] 경제 활동 상태별 인구 이동 현황을 분석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

취업 인구는 변화가 없고 실업 인구는 10만 명 증가했으므로, 경제 활동 인구는 10만 명이 증가하였다.

15. [출제의도] 기회비용을 고려한 합리적 선택을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

회계학적 이윤은 주식 투자 수익금 60만 원에서 수수료 비용 10만 원을 제한 50만 원이다.

16. [출제의도] 산업 활동 동향을 나타낸 통계 자료를  읽을 수 있는가를 묻는 문제이다.

통계 자료는 전월 혹은 전년 동월 대비 각 부문 산업 활동의 금액 증감률이므로, 각 산업 부문이 전체 산업에서 차지하는 비중은 알 수 없다.

17. [출제의도] 정부의 가격 정책에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

보건 당국이 신약의 가격을 일정 가격 이하로 권고하는 것은 소비자를 위해 최고 가격제를 실시하는 의미로 볼 수 있다.

18. [출제의도] 소비 가능 곡선에 대하여 알고 있는가를 묻는 문제이다.

X재 가격이 하락하면 X재 수요량이 증가하므로, 보완재인 Y재의 수요도 증가한다. Y재 가격이 상승하면 Y재 수요량이 감소하므로, 대체재인 X재의 수요가 증가한다.

19. [출제의도] 생산의 상충 관계에 대하여 알고 있는가를 묻는 문제이다.

A국이 자전거 생산을 2대 늘리고 B국이 자전거 생산을 2대 줄일 경우, A국은 컴퓨터 생산을 6대 줄이고, B국은 컴퓨터 생산을 4대 늘릴 수 있다. 그 결과 자전거 총생산량은 그대로이고 컴퓨터의 총생산량은 감소한다.

20. [출제의도] 가격 변화율과 수요량 변화율의 관계를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

재화 C는 가격이 증가할 경우 수요량이 증가하므로 수요 법칙의 예외적 현상을 보여준다.

사회ㆍ문화 정답

1	⑤	2	③	3	⑤	4	③	5	③
6	①	7	①	8	④	9	①	10	②
11	④	12	①	13	③	14	②	15	⑤
16	④	17	④	18	④	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상과 자연 현상의 특성을 묻는 문제이다.

농산물 수확량이 줄어들어 농산물 가격이 치솟는 현상이나 가축 폐사로 인해 고기값이 인상되는 현상은 사회ㆍ문화 현상에도 인과 관계가 있음을 보여 준다. ①, ② ‘수온이 오르면 용존 산소량이 부족해진다.’에서 추론할 수 있다.

2. [출제의도] 관료제와 탈관료제의 특성을 비교하는 문제이다.

(가)는 관료제, (나)는 탈관료제의 예이다. 조직 운영의 예측 가능성은 탈관료제보다는 관료제에서 높다.

3. [출제의도] 가족 형태의 의미를 묻는 문제이다.

개인주의의 확산은 부부 1세대 가구의 증가, 결혼한 자녀와 함께 사는 가구의 감소 요인이다.

4. [출제의도] 사회 명목론과 사회 실재론을 비교하는 문제이다.

갑은 사회 명목론적 관점, 을은 사회 실재론적 관점이다. ③ 사회화 과정을 강조하고 있으므로 사회 실재론적 관점에 부합하는 진술이다.

5. [출제의도] 여러 가지 지역 사회 개발 방식의 특성을 묻는 문제이다.

(나)는 균형 개발 방식, (다)는 거점 개발 방식이므로 (다)보다 (나)가 지방 자치 시대에 적합하다.

6. [출제의도] 연구 과정을 바르게 평가할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 조사 대상이 공립 유치원에 다니고 있는 아동이므로 이 연구를 통해 얻은 결과는 일반 아동들에게까지 적용하기 어렵다. ㄴ. 사교성의 경우 개념의 조작적 정의 과정을 통해 측정 가능한 개념으로 전환하였다.

7. [출제의도] 자료 수집 방법의 특성을 묻는 문제이다.

조사자가 질문지를 읽어 주고 응답 내용을 기록하는데, 선택형 질문지라는 구조화된 도구를 활용한다.

8. [출제의도] 이누이트 사람들의 문화를 바르게 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

노래 시합을 통해 갈등을 해결하여 사회 질서를 유지하고 있는데, 이는 노래 시합이 사회 제도로서 기능하고 있음을 보여 준다. 구성원 간의 계층적 지위를 결정한다는 근거는 찾을 수 없다.

9. [출제의도] 두 사회 과학 연구 방법론을 비교하는 문제이다.

(가)는 해석적 연구 방법, (나)는 실증적 연구 방법이다. 연구 대상자의 내면에 관심을 갖는 것은 해석적 연구 방법이다.

10. [출제의도] 여러 가지 사회학 개념을 바르게 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

대리라는 직급은 성취 지위에 해당하며, 건강 보험료를 납부하는 것으로 보아 사회 보험에 가입되어 있다. 또한 소속 부서가 영업부이므로 김○○ 씨는 상품 판매 촉진을 위한 역할을 수행할 것이다. ② 노동 조합은 공식 조직이다.

11. [출제의도] 인사법의 문화적 의미를 묻는 문제이다.

① 생활 양식으로서의 인사법, 비문화인으로서의 침 뱉는 행위 등을 통해 문화의 의미를 설명할 수 있다. ② 문화의 총체성, ③ 문화는 자연 환경의 산물, ⑤ 문화 현상에 대한 상대론적 관점 등이 나타나 있다.

12. [출제의도] 사회 계층화를 보는 갈등론의 관점을  묻는 문제이다.

강태의 입장은 갈등론적 관점에 해당한다. 갈등론은 사회 계층화 현상을 불가피한 것이 아니라고 본다.

13. [출제의도] 사회 계층 관련 자료를 분석하는 문제이다.

ㄴ. 하층의 계층 고착화 비율은 15/50이고, 중층의 계층 고착화 비율은 10/20으로 중층의 계층 고착화 비율이 높다. ㄷ. 부모의 계층 구조는 상층 15(10+4+1)%, 중층 35(7+20+8)%, 하층 50(3+11+36)%이다. 자녀의 계층 구조는 상층 20(10+7+3)%, 중층 35(4+20+11)%, 하층 45(1+8+36)%이다.

14. [출제의도] 농경 사회와 산업 사회 및 정보 사회의 특성을 비교하는 문제이다.

(가)는 농경 사회, (나)는 산업 사회, (다)는 정보 사회이다. 농경 사회에서 부가가치의 원천은 자본이 아니라 노동력과 토지이다(갑). 산업 사회에서 정보 사회로 이동하면서 관료제 조직의 유용성이 떨어지면서 탈관료제 조직이 등장하게 된다(정).

15. [출제의도] 국민 기초 생활 보장 수급자 현황에 관한 자료를 분석하는 문제이다.

남자 노인의 수급률은 5.0%, 여자 노인의 수급률은 9.4%이다. 그런데 여자 노인 인구가 남자 노인 인구의 1.5배 정도가 되므로, 여자 노인 수급자는 전체 노인 수급자의 2/3를 넘는다.

[오답풀이] ① 남자 노인은 2,000명이 넘고, 여자 노인은 3,000명이 되지 않는다. 따라서 전체 노인에서 남자가 차지하는 비중은 40%를 넘는다.

16. [출제의도] 문화 관련 개념을 바르게 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

피자의 기원에서 발명을, 이탈리아인이 미국에 피자를 전파한 것에서 직접 전파를, 미국식 피자에서 문화 융합을 파악할 수 있다

17. [출제의도] 노인 가구 형태의 변화 추이를 분석하는 문제이다.

표는 노인 독신 및 노인 부부 가구의 비중이 증가하고 있음을 보여준다. ④ 가구 내 구성원 간의 역할 갈등이 심화되고 있는 것으로 보기는 어렵다.

18. [출제의도] 낙인 이론의 의미를 묻는 문제이다.

제시문은 낙인 이론의 이론적 배경과 특징을 나타내고 있다. 낙인 이론은 객관적 사회 규범이 존재하는 것으로 보지 않는다.

19. [출제의도] 이농 관련 자료를 분석하는 문제이다.

ㄴ. 남녀의 응답 비율 변화를 볼 때, 시간이 흐르면서 이농하려는 생각이 확산되지는 않는다는 점을 확인할 수 있다. ㄷ. 연령이 높아질수록 이농에 대한 긍정적 응답률이 낮아지고 있다는 점을 확인할 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 실제로 이농이 얼마나 일어났는지는 표에서 확인할 수 없다.

20. [출제의도] 대중 매체의 변동 양상 및 매체별 특성을 비교하는 문제이다.

네티즌들이 스스로 뉴스를 만들어 내기도 한다는 것과 트위터의 실시간 정보 교환 등에서 정보 전달의 속도, 정보 전달 방향의 양방향성, 정보 수용자의 정보 생산 참여 가능성을 파악할 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 신문이나 방송의 전달 범위가 넓다는 점에서 정보의 파급 효과는 기존 매체가 크다.

• 과학탐구 영역 •

물리Ⅰ 정답

1	⑤	2	④	3	①	4	④	5	③
6	③	7	⑤	8	③	9	①	10	②
11	②	12	⑤	13	④	14	③	15	①
16	②	17	②	18	④	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 운동을 분석하여 평균 속력 등을 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ, ㄴ. 영희보다 2배의 거리를 이동하였으므로 평균 속력은 영희의 2배인 [eqn: 2v``]이고, 걸린 시간은 영희와 같은 [eqn: L over v]이다. ㄷ. [eqn: a= {4v ^{2}} over {L}]이므로 Q에서 속력은 [eqn: 4v]이다.

2. [출제의도] 작용과 반작용을 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄴ. 두 물체가 서로 작용하는 힘은 작용과 반작용 관계이다. ㄷ. 용수철이 바닥을 누르는 힘의 크기는 뚜껑이 인형을 누르는 힘의 크기와 인형의 무게의 합과 같다.

[오답풀이] ㄱ. 용수철이 인형을 미는 힘의 크기는 인형의 무게와, 뚜껑이 용수철을 미는 힘의 크기의 합이다.

3. [출제의도] 중력과 탄성력이 작용할 때 역학적 에너지 보존 법칙을 활용할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 역학적 에너지가 보존되므로 [eqn: k= {2mgh} over {s ^{2}}]이다.

[오답풀이] ㄴ. 평형점에서부터 속력이 감소한다.

4. [출제의도] 힘, 가속도, 일과 일률에 대하여 이해하였는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 위치 에너지 변화량이 기중기가 한 일이므로14000J이다.  ㄷ. 역학적 에너지의 변화량이 2초부터 4초까지가 4초부터 6초까지보다 크다. 따라서 일률은 2초부터 4초까지가 더 크다.

[오답풀이] ㄴ. 1초, 5초일 때 물체에 작용한 힘의 크기는 각각 1050N, 700N이다.

5. [출제의도] 정지해 있는 물체에 작용하는 힘에 대해 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 정지해 있으므로 B에 작용하는 합력은 0이다.

ㄴ. A가 B에 작용하는 마찰력의 방향은 오른쪽이고, 수평면이 B에 작용하는 마찰력의 방향은 왼쪽이다.

6. [출제의도] 등가속도 운동 분석을 통해 충격량을 이해할 수 있는지를 묻는 문제이다.

등가속도 운동을 하므로 Q, R를 지날 때의 속력의 비는 [eqn: 1]:[eqn: root2]이다. 충격량은 운동량의 변화량이므로 각 구간에서의 충격량의 크기의 비는 [eqn: 1]:[eqn: (sqrt {2} -1)]이다.

7. [출제의도] 운동량과 충격량의 관계를 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ, ㄴ, ㄷ. 충돌 전후에 운동량은 보존되고 충돌 전과 후의 운동 에너지는 각각 [eqn: 3E], [eqn: E]이므로 충돌 전  A의 속력이 충돌 후 속력의 3배이다. A가 받은 충격량은 [eqn: {2} over {3} p`]이고, [eqn: m _{rm B it `} =2m _{rm A it}]이다.

8. [출제의도] 역학적 에너지 보존과 마찰력에 대하여 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

수평면을 기준으로 보면 A에서 출발했을 때 마찰력이 한 일은 위치 에너지 감소량인 [eqn: mg left( h - {h} over {2} right)`]이다. 높이 [eqn: 2h]인 점에서 출발하면 D를 지날 때 운동 에너지는 [eqn: mgh]이다. 따라서 [eqn: v = root 2gh]이다.

9. [출제의도] 저항의 연결과 전류의 열작용을 이해하는지를 묻는 문제이다.

[eqn: rm R _{1}]에서 발생한 열량과 [eqn: rm R _{2}]와 [eqn: rm R _{3}]에서 발생한 열량의 합이 같고 전압도 같으므로 전류의 세기도 같다.

10. [출제의도] 빛의 굴절 현상에 대하여 알고 있는지를 묻는 문제이다.

ㄴ. 굴절률이 1보다 크므로 유리 속에서 빛의 속력이 더 작다.

[오답풀이] ㄱ. 빛이 O에서 굴절할 때 굴절각이 [eqn: ANGLE rm QOR]보다 작으므로 굴절률은 [eqn: {a} over {b}]보다 크다.

11. [출제의도] 전자기 유도와 전류에 의한 자기력을 이해하는지를 묻는 문제이다.

금속 막대가 움직이기 시작할 때 최대 정지 마찰력과 자기력의 크기가 같으므로 [eqn: mu = {BIL} over {mg}]이다.

12. [출제의도] 현악기에서의 정상파를 이해하는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. A와 B의 길이가 같으므로 파장도 같다. ㄴ. [eqn: v = f lambda]이므로 진동수가 작은 A가 속력이 작다. ㄷ. 양 끝에서는 반사가 일어나 정상파를 이룬다.

13. [출제의도] 호이겐스의 원리를 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

호이겐스의 원리는 파면의 모든 점들이 새로운 파원이 되어 파동이 진행한다는 것이다.

[오답풀이] 틈이 클수록 C는 평면파에 가까워진다.

14. [출제의도] 전자기 유도를 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

전류가 금속 고리를 따라 흐를 때 저항은 [eqn: 4R`]이다. 고리가 자기장의 경계면을 통과하는 동안 등속 운동을 하므로 합력은 0이고, 고리에는 전류 [eqn: I= {BLv} over {4R} `]가 흐른다. 따라서 [eqn: B= sqrt {{4mgR} over {vL ^{2}}}]이다.

15. [출제의도] 파동의 진행에 대하여 알고 있는지를 묻는 문제이다.

속력이 변해도 파동의 진동수는 변하지 않는다. 파동은 2초 후에 P에 도달하고 이때 P는 아래로 운동하며, 진동 주기는 4초이다.

16. [출제의도] 저항의 연결과 비저항을 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[eqn: I _{rm A} +I _{rm C} =2(I _{rm B} +I _{rm C} )]이므로 [eqn: {V} over {R _{rm A it}} + {V} over {R _{rm C it}} =2 LEFT ( {V} over {R _{rm B it}} + {V} over {R _{rm C it}} RIGHT )]이다. 따라서 [eqn: rho _{1} =2 rho _{2}]이다.

17. [출제의도] 광전 효과와 빛의 입자성에 대하여 알고 있는지를 묻는 문제이다.

정지 전압이 되면 금속에서는 전자가 방출되지만 반대편 극판에 도달하지는 못한다.

18. [출제의도] 입자의 파동성을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

무늬의 폭이 가장 크게 얻어지는 입자는 운동량이 가장 작은 B이고, 폭이 가장 작게 얻어지는 입자는 운동량이 가장 큰 A이다.

19. [출제의도] 전류에 의한 자기장을 알고 있는지를 묻는 문제이다.

ㄴ. 도선에 흐르는 전류의 세기가 [eqn: I]일 때 a, b에서 전류에 의한 자기장의 세기는 [eqn: B]이다. 전류의 세기가 [eqn: 2I]가 되면 전류에 의한 자기장의 세기는 [eqn: 2B]이므로 b에서 자기장의 세기는 [eqn: 3B]이다.

20. [출제의도] 파동의 중첩과 독립성을 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 3초 후 P의 변위는 0+0=0이다. ㄴ. 3초 후 Q의 변위는 -1-2=-3(m)이므로 크기는 3m이다. ㄷ. P의 변위는 ±1m이다.

화학Ⅰ 정답

1	④	2	②	3	④	4	③	5	③
6	③	7	⑤	8	①	9	③	10	⑤
11	④	12	①	13	⑤	14	⑤	15	④
16	⑤	17	②	18	①	19	③	20	②

해 설

1. [출제의도] 물의 가열 곡선과 얼음이 물로 될 때 부피 변화를 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. a에서 c로 될 때 부피가 작아지므로 단위 부피당 분자의 수는 a < c 이다.

ㄷ. b는 기체 상태이므로 분자 간 인력이 가장 작다.

[오답풀이] ㄴ. 온도가 높아질수록 수소결합의 수가 감소하므로 한 분자 당 평균 수소 결합의 수는 c > d이다.

2. [출제의도] 기체의 성질을 묻는 문제이다.

ㄴ. 용기 내부의 공기를 빼내면 풍선 밖의 압력이 작아지므로 기체의 부피는 증가한다.

[오답풀이] ㄱ. 온도를 높이면 풍선 안과 밖의 압력이 동일하게 증가하므로 풍선의 크기는 변하지 않는다.

3. [출제의도] 하수 처리 과정을 묻는 문제이다.

ㄴ. 포기조에서 미생물이 유기물을 분해하므로 BOD가 감소한다.

ㄷ. 염소살균실에서 염소와 물이 산화ㆍ환원 반응을 한다.

[오답풀이] ㄱ. 침사지에서는 물리적 방법을 이용한다.

4. [출제의도] 이산화탄소의 특성을 묻는 문제이다.

A는 이산화탄소이다. 이산화탄소는 포도당이 발효될  때와 일시적 센물을 가열했을 때 생성된다. 이산화탄소를 석회수에 넣으면 중화 반응이 일어나 온도가 올라간다.

5. [출제의도] 금속 나트륨([eqn: rm Na])과 산화나트륨([eqn: rm Na _{2} O])의 공통점과 차이점을 묻는 문제이다.

ㄱ, ㄷ. 금속 나트륨과 산화나트륨의 불꽃 반응색은 모두 노란색이고, 수용액은 염기성을 띤다.

[오답풀이] ㄴ. 산화나트륨은 이온 결정이므로 자유 전자가 존재하지 않는다.

6. [출제의도] 공기의 분별 증류 과정을 묻는 문제이다.

A는 질소, B는 아르곤, C는 산소이다.

ㄷ. (나)에서 A보다 끓는점이 높은 B와 C는 액화되어 분리된다.

7. [출제의도] 광화학 스모그의 발생 과정을 묻는 문제이다.

A는 오존이고, B는 이산화질소이다. 오존은 광화학 스모그, 이산화질소는 산성비의 원인 물질이다. (가)에서 B가 분해되기 위해서는 햇빛이 필요하다.

8. [출제의도] 고분자 화합물 특성을 묻는 문제이다.

축합중합체는 (나), (다)이고, 열경화성 고분자는 (다)이며, 에스테르결합이 있는 것은 (나)이다.

9. [출제의도] 음극화 보호의 원리를 묻는 문제이다.

금속의 반응성은 [eqn: rm A`>`Fe`>`B`]이다. (다)에서 철은 음극화 보호에 의해 부식되지 않고, 산소가 환원된다.

10. [출제의도] 중화 반응에서 이온들의 양적관계를 이해하여 성질을 비교할 수 있는지 묻는 문제이다.

ㄱ. A와 C에서 발생하는 열은 같지만 부피는 A가 더 크므로 온도는 C가 더 높다.

ㄷ. B와 D에서 전체 이온 수의 비는 5 : 6이다.

11. [출제의도] 탄소화합물의 반응을 묻는 문제이다.

A는 에탄올, B는 포름알데히드, C는 포름산이고, D는 포름산에틸이다.

ㄷ. C는 산이므로 [eqn: rm NaOH] 수용액과 중화 반응을 하고, D는 에스테르이므로 [eqn: rm NaOH`]와 비누화 반응을 한다.

12. [출제의도] 알루미늄의 제련 과정을 이해하는지 묻는 문제이다.

(-)극에서 알루미늄이 생성되고, (+)극에서 이산화탄소 기체가 발생되므로 흑연 막대의 질량은 감소한다.

13. [출제의도] [eqn: rm Mg]이 산 또는 브롬수와 반응할 때 수용액에서 일어나는 변화를 이해하는지 묻는 문제이다.

실험Ⅰ과 Ⅱ에서 각각 다음 반응이 일어난다.

[eqn: rm Mg(s)+2HC`l(aq) -> MgC`l _{2} (aq)+H _{2} (g)]

[eqn: rm Mg(s)+Br _{2} (l)` -> MgBr _{2} (aq)]

⑤ [eqn: rm C`l ^{-}]과 [eqn: rm Br ^{-}]은 서로 반응하지 않는다.

14. [출제의도] 기체의 확산과 성질을 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 확산 속도는 Y가 X보다 더 빠르므로 분자의 상대적 질량과 밀도는 X > Y이다.

ㄴ, ㄷ. (나)에서 A, B, C의 분자수의 비는 1 : 3 : 1이다. 압력은 분자수에 비례하고 부피에 반비례하므로 B의 압력은 0.75기압이다.

15. [출제의도] 금속의 반응성에 관한 실험으로부터 반응성과 원자의 상대적 질량을 알아내는 문제이다.

ㄷ. [eqn: rm A ^{2+}] 1개가 생성될 때 [eqn: rm H ^{+}] 2개가 감소하므로 전체 이온 수는 감소한다.

[오답풀이] ㄴ. (나)에서 [eqn: rm A ^{2+}] 1개가 생성될 때 [eqn: rm C ^{}] 원자 1개가 석출되므로 원자의 상대적 질량은 [eqn: rm A ^{}`>`C]이다.

16. [출제의도] 이온 모형을 이용하여 수용액에서 일어나는 반응을 유추하는 문제이다.

●는 [eqn: rm K ^{+}], ■는 [eqn: rm Pb ^{2+}], □는 [eqn: rm NO _{3} ^{-}]이다.

ㄴ. 혼합 전 [eqn: rm Pb ^{2+}]은 2개, [eqn: rm NO _{3} ^{-}]은 4개, [eqn: rm K ^{+}]은 2개, [eqn: rm I ^{-}]은 2개이다.

ㄷ. 혼합 후 [eqn: rm NO _{3} ^{-}]은 4개, [eqn: rm K ^{+}]은 4개이다.

17. [출제의도] 탄화수소의 혼합물을 분리하는 실험 방법을 설계할 수 있는지 평가하는 문제이다.

ㄴ. 설정 온도가 (가) > (나) > (다)이어야 [eqn: rm A], [eqn: rm B], [eqn: rm C]가 각각 차례대로 분리된다.

[오답풀이] ㄱ. 끓는점이 [eqn: rm A`>`B`>`C`]이므로 분자 간 인력은 [eqn: rm A`>`B`]이다. ㄷ. (다)의 설정 온도는 [eqn: rm C``]의 끓는점보다 낮아야 한다.

18. [출제의도] 비누가 물에 용해되었을 때 비누 분자의 배열 모양을 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 미셀은 같은 전하를 띠므로 서로 잘 뭉쳐지지 않는다.

[오답풀이] ㄴ. 비눗물에 아세트산을 떨어뜨리면 중화 반응이 일어나므로 비누의 세척 작용이 떨어진다.ㄷ. A는 극성 용매이고 B는 무극성 용매이므로 포도당은 B보다는 A에 더 잘 녹는다.

19. [출제의도] 주어진 탄소 화합물의 성질을 이해하는지 묻는 문제이다.

(가) 에스테르화 반응을 하는 것은 벤질알콜, 페놀, 시클로헥산올이다.

(나) 산성을 나타내는 것은 벤조산, 페놀이다.

(다) 염화철 수용액과 정색반응을 하는 것은 페놀뿐이다.

20. [출제의도] 주어진 자료를 보고 네 가지 탄화수소를 유추하는 문제이다.

A는 아세틸렌, B는 시클로프로판, C는 부탄, D는 부타디엔이다. 시클로프로판은 탄소 원자 간 결합길이가 모두 같다.

생물Ⅰ 정답

1	④	2	④	3	⑤	4	②	5	④
6	⑤	7	④	8	②	9	①	10	③
11	①	12	②	13	③	14	⑤	15	④
16	⑤	17	③	18	③	19	①	20	②

해 설

1. [출제의도] 적응의 예를 찾는 문제이다.

문제의 자료는 적응 현상이며, 이와 관련된 예로는 건조한 환경에 적응한 선인장의 가시와 줄기이다.

2. [출제의도] 유문 반사의 원리를 찾는 문제이다.

ㄱ. t1 시점에서 pH가 감소한 것은 위 속의 산성 음식물이 열린 유문을 통해 십이지장으로 내려오기 때문이다. ㄴ. t2 시점에서 pH가 증가한 것은 이자액에 들어 있는 염기성의 탄산수소나트륨 때문이다.

3. [출제의도] 아미노산의 전환에 대해 묻는 문제이다.

모식도에서 유아는 A, E, H가 필수 아미노산이고 성인은 A, E가 필수 아미노산이다.

4. [출제의도] 간의 기능에 대한 문제이다.

ㄱ. 혈액에는 포도당이 있으므로 베네딕트 반응이 일어난다. ㄷ. b시기에 글리코겐 합성 속도는 줄지만 간에 저장되는 글리코겐의 총량은 늘어난다.

5. [출제의도] 염색체의 구조 이상에 대한 문제이다.

ㄱ. (가)는 역위를 나타내므로 (나)에서 ㉢에 해당된다. ㄴ. 염색체의 구조 이상이나 수의 이상은 핵형 분석을 통해 돌연 변이 여부를 알 수 있다.

[오답풀이] ㄷ. 겸형적혈구빈혈증은 유전자 이상이므로 이 돌연 변이에 해당되지 않는다.

6. [출제의도] 호흡 유형의 특징을 묻는 문제이다.

ㄱ. 1분 동안의 호흡량은 1회 호흡량 × 분당 호흡수이므로 모두 같다. ㄴ. 기관이나 기관지 등에 머물다가 배출되는 양은 호흡량 - 폐포에 도달하는 양이므로 150mL가 된다. ㄷ. 1분 동안 폐포에 도달하는 공기량은 분당 호흡수 × 1회 호흡으로 폐포에 도달하는 양이므로 C가 가장 많다.

7. [출제의도] 자율 신경의 조절을 묻는 문제이다.

ㄱ. 교감 신경의 절전 섬유 말단에서는 아세틸콜린, 절후 섬유 말단에서는 아드레날린이 분비된다. ㄴ. 동공의 크기를 조절하는 중추는 중뇌이다.

8. [출제의도] 심장 박동에 관한 문제이다.

ㄱ. 심실이 수축할 때 삼첨판과 이첨판이 닫히고 반월판이 열린다. ㄷ. 환자의 경우 좌심실에서 대동맥으로 밀려나간 혈액이 역류하므로 심실 이완기에 좌심실 압력이 정상인보다 높다.

9. [출제의도] 태반의 기체 교환을 묻는 문제이다.

ㄱ. 태아 동맥의 혈액은 정맥의 혈액에 비해 산소 분압은 낮고, 이산화탄소 분압은 높다. 따라서 ㉠은 태아의 정맥, ㉡은 동맥이다. ㄷ. 이산화탄소는 분압차에 의해 태아의 혈액에서 모체의 혈액으로 확산된다.

[오답풀이] ㄹ. 태아 정맥을 흐르는 동맥혈의 산소 포화도는 약 83%, 모체 정맥을 흐르는 정맥혈의 산소 포화도는 약 74%이다.

10. [출제의도] 혈당량 조절 작용을 묻는 문제이다.

(가)는 뇌하수체 전엽이고, (나)는 부신피질, (다)는 이자나 부신수질이다. ㄷ. 뇌하수체에서 분비되는 부신피질자극호르몬이 증가하면 부신피질에서 당질코르티코이드의 분비가 증가한다.

[오답풀이] ㄱ. 혈당량 조절 중추는 간뇌이다. ㄴ. 간뇌는 교감 신경을 통해 이자와 부신수질을 조절하고 방출 호르몬을 통해 뇌하수체 전엽을 조절한다.

11. [출제의도] 정자 생성 과정을 묻는 문제이다.

ㄴ. B는 제2 정모세포(n)로 정원세포(2n)가 가진 염색체 수의 절반을 갖는다. ㄷ. 제2 정모세포(n)가 정세포(n)로 될 때 염색체 수는 변하지 않는다.

12. [출제의도] 체내 수분 조절을 묻는 문제이다.

ㄱ. 하루 동안 잃는 양 = 2500mL, 음료와 음식을 통해 섭취한 물의 양 = 2250mL이다. ㄷ. 세포 호흡을 통해 생성되는 물의 양은 세포 호흡의 양에 의해 결정되며 음식을 통해 섭취한 양과 관련이 없다.

13. [출제의도] 먹는 피임약의 원리를 묻는 문제이다.

ㄴ. 피임약의 성분인 에스트로겐과 프로게스테론은 뇌하수체에 작용하여 FSH와 LH의 분비를 억제하므로 피임약을 복용하는 동안 여포의 생장과 배란이 억제된다. ㄷ. 에스트로겐과 프로게스테론이 자궁에 작용하지 않기 때문에 월경이 일어난다.

14. [출제의도] 인공 신장기에 대해 묻는 문제이다.

㉠은 포도당, ㉡은 요소, ㉢은 크레아틴이다. 혈장 성분을 비교하면 정상인에 비해 환자에서 농도가 매우 높은 ㉡과 ㉢이 배설해야 할 노폐물임을 알 수 있다.

15. [출제의도] 뉴런의 흥분 전달을 묻는 문제이다.

ㄴ. A, B를 동시 자극했을 때 활동 전위 발생 빈도가 증가했으므로 B는 A의 흥분 전달을 억제한 것이 아니고 촉진한 것이다. ㄷ. 수초로 둘러싸인 곳에서는 나트륨 이온과 칼륨 이온이 투과할 수 없으므로 활동 전위가 발생하지 않는다.

16. [출제의도] 유전병 가계도를 분석하는 문제이다.

⑤ 8의 유전자형은 BB이므로 3과 4로부터 B를 하나씩 받았다.

[오답풀이] ① 남자도 2개의 대립 유전자를 가지므로 유전자는 상염색체에 존재한다. ②, ③ 5가 bb이고, 4가 BB 또는 Bb이므로 1, 2는 반드시 b를 가져야 한다. 따라서 1은 반드시 Bb가 되고, 2는 Bb나 bb가 된다. ④ 5는 bb이다. 7이 bb이고 11이 Bb이므로 6은 반드시 Bb이다.

17. [출제의도] ABO식 혈액형에 관한 문제이다.

아버지는 AB형, 어머니는 O형, 영희는 A형이다.

ㄷ. (나)와 ㉢을 섞었을 때 응집반응이 일어난 것은 응집원 A와 응집소 [eqn: alpha]가 반응했기 때문이다.

18. [출제의도] 성 염색체 이상을 묻는 문제이다.

ㄷ. (라), (바)는 Y 염색체가 없으므로 여자로 태어난다.

[오답풀이] ㄱ. X 염색체를 1개만 갖는 (가)와 (라)는 터너증후군이나, Y 염색체를 1개만 갖는 (마)는 태어나지 않는다. ㄴ. 정자 형성 과정의 제1 분열에서 성 염색체가 분리되지 않으면 정자의 성 염색체는 XY이거나 없게 된다.

19. [출제의도] 생활하수 정화에 관한 문제이다.

(가)에는 호기성 세균, (나)에는 광합성을 하는 조류, (다)에는 광합성 조류를 먹는 포식자를 넣어 생활하수를 정화한다. (가)에서 생활하수에 포함된 유기물이 호기성 세균에 의해 분해되므로 BOD는 감소한다.

20. [출제의도] 핵치환에 관한 문제이다.

ㄱ. 정자는 체세포가 가진 유전자의 절반을 가지므로 동일한 유전자 구성을 가진 정자가 만들어질 확률은 지극히 낮다. ㄴ. 난자의 핵상과 정자의 핵상은 n으로 같다.

지구 과학Ⅰ 정답

1	⑤	2	②	3	①	4	⑤	5	④
6	⑤	7	③	8	④	9	③	10	④
11	②	12	③	13	④	14	⑤	15	①
16	②	17	③	18	①	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 지구 환경과 지구 과학의 상관관계를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 기름띠의 이동은 멕시코 만류를 따라 남쪽에서 북쪽으로 이동하므로 난류의 영향을 받는다.

ㄷ. 인공위성의 원격탐사로 넓은 지역을 관측할 수 있으므로 기름띠의 이동을 쉽게 파악할 수 있다.

2. [출제의도] 빙정설의 원리를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. P 구간의 구름 속에서 공기는 과냉각 물방울에 대해 불포화 상태, 빙정에 대해 과포화 상태이다.

ㄷ. P 구간의 구름 속에서는 (나)의 B와 C 과정이 활발하게 일어난다.

3. [출제의도] 대기권의 층상 구조와 균질권의 특징을 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 지표에서 방출되는 복사 에너지는 적외선으로 대류권인 A에서 많이 흡수된다.

[오답풀이] ㄷ. 균질권에서 대기 중 질소가 차지하는 비율은 일정하다.

4. [출제의도] 원시 지구의 성장 과정을 이해하는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 판구조 운동은 D 단계 이후에 시작되었다.

ㄴ. C 단계에서 맨틀과 핵으로 분리된 것은 구성 물질의 밀도 차이 때문이다.

5. [출제의도] 온대 저기압 주변의 일기 변화를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

온난 전선이 다가옴에 따라 풍향은 남동풍이 불고, 온난 전선이 통과한 후 남서풍이 분다. 한랭 전선이 지나가면 북서풍이 분다.

6. [출제의도] 지구 온난화로 인한 지구 환경 변화에 대해 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄷ. 북극 주변 해역의 결빙 면적은 점점 감소하므로 빙하가 계속 녹으며, 표층 염분은 낮아졌을 것이다.

7. [출제의도] 천문 현상 자료를 천체의 운동에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 17일 무렵 수성은 외합에 있으므로 별자리 사이를 서에서 동으로 이동하는 순행을 한다.

ㄴ. 17일 이후 수성은 외합에서 동방 최대 이각에 접근하므로 지구와 수성 사이의 거리는 가까워진다.

[오답풀이] ㄷ. 29일 금성은 내합 부근에 위치하며 달은 하현달이 되기 직전이다. 따라서 다음날 금성과 달 사이의 이각은 작아진다.

8. [출제의도] 태평양에서 흐르는 해류의 종류와 특징을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

③ A와 C는 난류로 고위도로 열에너지를 수송한다.

[오답풀이] ④ B와 E는 편서풍에 의한 해류이다.

9. [출제의도] 공기의 단열 변화 현상을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 상승 응결 고도는 지표면의 (기온 - 이슬점) 값에 비례하므로 이슬점은 (가)에서 더 높다.

ㄷ. 높이 1 ~ 2km 구간에서 이슬점 변화는 (가)에서는 습윤 단열 변화와 같은 5℃/km이고, (나)에서는 2℃/km이다.

[오답풀이] ㄴ. 건조 단열 감률이 습윤 단열 감률보다 크므로 높이 2km 지점의 온도는 (나)에서 낮다.

10. [출제의도] 행성 탐사 자료로 행성의 특징을 이해하는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. (가)는 화성, (나)는 토성이다. (가)는 암석질의 표면으로 되어 있어 표면에 착륙할 수 있다.

11. [출제의도] 수온의 연직 분포를 해석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 수온의 연교차는 표면에서 가장 크다.

ㄷ. 수온 약층은 연직 온도 변화가 큰 (나)에서 뚜렷하다.

12. [출제의도] 판의 경계에서 일어나는 지각 변동의 특징을 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 퇴적물의 두께는 해구로 갈수록 두꺼워진다.

ㄴ. 해구에서 멀어질수록 진원의 깊이는 깊어진다.

[오답풀이] ㄷ. 이 지역은 인도 - 오스트레일리아 판이 유라시아 판 아래로 섭입하는 지역이다.

13. [출제의도] 우주관의 변화 과정을 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

①, ③, ⑤는 (가)와 (나) 모두 설명이 가능하며, ②는 (가)와 (나) 모두 설명할 수 없다. 보름달 모양의 금성은 (나)에서만 설명된다.

14. [출제의도] 대기 조성의 변화를 탄소 순환과 관련지어 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 지구 생성 초기에 대기 중에 많았던 이산화탄소는 해수에 용해되어 석회암으로 변하였다.

15. [출제의도] 개기 일식과 금환 일식의 차이를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 금환 일식은 지구와 달 사이의 거리가 멀 때 생긴다.

[오답풀이] ㄴ, ㄷ. 일식이 진행되는 동안 태양의 밝기 변화는 개기 일식에서 크며, 일식이 일어나는 동안 달은 태양을 서에서 동으로 지나간다.

16. [출제의도] 지진의 규모와 진도의 차이를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 규모는 거리나 피해에 관계없이 일정하다.

ㄷ. 진도는 흔들림이 더 큰 A 지역에서 더 컸다.

[오답풀이] ㄴ. A 지역은 B 지역보다 흔들림이 크므로 지진에 더 취약하다.

17. [출제의도] 별의 밝기와 거리를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 연주시차는 시리우스가 가장 크다.

[오답풀이] ㄷ. 아크투루스는 겉보기 등급과 절대 등급이 거의 같으므로 거리가 10pc에 가깝다.

18. [출제의도] 천체 사진 촬영법을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 고정 촬영은 극축을 맞출 필요가 없다.

ㄷ. 일주 운동은 고정 촬영법을 이용해서 촬영한다.

19. [출제의도] 지질 시대의 화석과 수륙 분포를 알고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 화폐석은 신생대의 표준 화석이고, 판게아가 형성되었던 시기는 고생대 말 ~ 중생대 초이다.

20. [출제의도] 적외선을 이용한 위성 탐사를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 구름 사진을 연속으로 관측하여 구름의 이동을 알 수 있다.

ㄴ. 수온 분포를 관측하여 조경 수역의 위치를 알 수 있다.

[오답풀이] ㄷ. 적외선 탐사는 야간에도 할 수 있다.

물리Ⅱ 정답

1	①	2	②	3	①	4	③	5	⑤
6	③	7	③	8	④	9	③	10	①
11	④	12	④	13	②	14	②	15	②
16	①	17	⑤	18	①	19	⑤	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 이동 거리와 변위를 구별하고 속도의 개념을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 같은 시간 동안 변위가 같으므로 평균 속도는 같다.

[오답풀이] ㄱ. A는 직선 운동하였고, B는 곡선 운동하였으므로 이동 거리는 B가 더 크다.

2. [출제의도] 중력장에서의 운동을 해석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 운동 시간은 같고 속도가 2배이므로 수평 이동 거리는 [eqn: 2H]가 된다.

[오답풀이] ㄷ. [eqn: v= sqrt {{gH} over {2}}]이므로 역학적 에너지는 (가)에서 [eqn: {9mgH} over {4}]이고 (나)에서 [eqn: 2mgH]이다.

3. [출제의도] 상대 속도를 구하여 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

B, C, D의 속도에서 A의 속도를 벡터적으로 빼면 [eqn: v _{rm AB it}]가 가장 크고 [eqn: v _{rm AD it}]가 가장 작다.

4. [출제의도] 평면상에서 두 물체의 충돌을 자료를 통해 해석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. A와 B가 충돌한 후 A의 속도는 [eqn: -y] 방향으로 2m/s, B의 속도는 [eqn: -x] 방향으로 1m/s이므로 [eqn: tan theta = {1} over {2}]이다.

ㄴ. 충돌 후 A와 B의 속도 제곱의 합이 충돌 전 A의 속도의 제곱과 같으므로 운동 에너지는 보존된다.

5. [출제의도] 용수철 진자의 운동을 해석하여 물리량을 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 질량은 같고 용수철 상수는 Q가 P의 2배이므로 주기는 A가 B의 [eqn: sqrt {2}]배이다.

ㄴ. 진폭은 A가 [eqn: {L} over {sqrt {2}}]이고, B가 [eqn: {L} over {2}]이다.

ㄷ. 분리되는 순간이 최대 속력이므로 A와 B가 같다.

6. [출제의도] 부피-온도 그래프를 해석하여 기체의 상태 변화를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 온도가 변하지 않았으므로 내부 에너지 변화는 없다.

ㄴ. 부피는 같고 온도는 D에서가 C에서의 3배이므로 압력도 D에서가 C에서의 3배이다.

[오답풀이] ㄷ. (나)에서 기체가 외부에 한 일은 외부에서 받은 일보다 작다.

7. [출제의도] 핵융합과 핵분열을 비교하여 그 차이를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. (가)는 핵융합이고 (나)는 핵분열이다. ㄴ. 두 반응 모두 반응 과정에서 질량 결손에 의해 에너지가 발생한다.

[오답풀이] ㄷ. 핵자당 결합 에너지는 (가)와 (나) 모두에서 증가한다.

8. [출제의도] 기체의 상태 변화 과정에서 물리량의 변화를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 압력이 일정하므로 부피가 2배이면 온도도 2배이다.

ㄷ. 기체가 흡수한 열량은 내부 에너지 변화량과 기체가 한 일의 합과 같으므로 [eqn: {3RT} over {2} +RT= {5RT} over {2}]이다.

[오답풀이] ㄴ. (나) → (다)에서 기체가 한 일은 (가) →  (나)에서 기체가 받은 일보다 크다.

9. [출제의도] 키르히호프의 법칙을 적용하여 물리량을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 가장 바깥쪽 회로에서 전압이 12V이고 저항은 4Ω이므로 a에 흐르는 전류의 세기는 3A이다.

ㄴ. b 점의 전위를 0V라고 하면 a 점은 b 점보다 18V 높다.

[오답풀이] ㄷ. c에 흐르는 전류의 세기는 4.4A이다.

10. [출제의도] 축전기가 연결된 회로에서 물리량을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 합성 전기 용량은 [eqn: {1} over {C} = {1} over {3} + {1} over {6}]에서 [eqn: C=2 rm mu F]이다.

[오답풀이] ㄴ. a와 b 사이의 전위차는 0V이다.

11. [출제의도] 균일한 전기장에서 대전 입자가 받는 전기력을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. 전위는 (+)극에 가까울수록 높다.

ㄷ. [eqn: V]가 클수록 전기력이 커지므로 주기는 감소한다.

12. [출제의도] 전지의 연결에 따른 전류의 세기 변화를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

전지의 기전력은 1.5V이고 내부 저항은 0.2Ω이므로[eqn: I _{직렬}` :`I _{병렬}` = `{3} over {0.4+2} `: `{1.5} over {0.1+2} =7`:`4]이다.

13. [출제의도] LC 회로를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄷ. 고유 진동수가 [eqn: {1} over {2 pi sqrt {LC}}]이므로 주기는 [eqn: 2 pi sqrt {LC}]이다. 따라서 [eqn: t _{2} = pi sqrt {LC}]이다.

[오답풀이] ㄴ. 전류 변화율이 최대이므로 전압이 최대이다.

14. [출제의도] RLC 회로를 이해하고 임피던스를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: Z= sqrt {R ^{2} +(4 pi fL- {1} over {4 pi fC} ) ^{2}} = sqrt {R ^{2} + {9L} over {4C}}]

[오답풀이] ㄱ. 전압은 전류보다 [eqn: {pi } over {2}]만큼 빠르다.

ㄷ. A에 연결했을 때의 평균 소비 전력이 더 크다.

15. [출제의도] 보어 원자 모형을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: lambda _{가}` : lambda _{나}` =3`:`6`=`1`:`2]

[오답풀이] ㄱ. 반지름은 양자수의 제곱에 비례하므로 [eqn: R``=`4r]이다.

16. [출제의도] 밀리컨의 기름방울 실험과 그 의미를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 아래쪽 방향의 중력과 위쪽 방향의 전기력이 평형을 이루어야 하므로 기름방울은 음(-)전하로 대전되어 있다.

17. [출제의도] 수소의 선스펙트럼에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: m]과 [eqn: n]의 차이가 가장 작을 때 파장이 가장 길다.

ㄴ. 발머 계열은 [eqn: m=2]일 때이고 가시광선뿐만 아니라 자외선 영역의 일부도 포함된다.

ㄷ. [eqn: {1} over {lambda }` =`R`( {1} over {3 ^{2}}` - `{1} over {INF } )]에서 [eqn: lambda` = `{9} over {R}]이다.

18. [출제의도] 질량 분석기의 원리와 로렌츠 힘을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 속도 선택기에 의해 속력이 같은 이온만이 [eqn: B _{}`]에 입사되며, 자기장에서 운동할 때는 속력이 변하지 않는다.

[오답풀이] ㄴ. a에는 질량이 큰 이온이 도달한다.

ㄷ. 반지름은 질량에 비례한다.

19. [출제의도] 원운동하는 두 물체의 각속도를 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: omega _{1} ^{2} ``: `omega _{2} ^{2} ``= `{tan30 DEG } over {1+2sin30 DEG } `: `{tan45 DEG } over {1+2sin45 DEG } `=`( sqrt {6} + sqrt {3} )`:`6]

20. [출제의도] 만유 인력을 받는 물체의 에너지를 구하여 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

분리 직후 A의 위치 에너지는 [eqn: -E]이고 운동 에너지는 [eqn: 2E]이므로 [eqn: E _{rm A it} =E]이다. 지표면에서 B의 위치 에너지는 [eqn: -2E]이므로 [eqn: -E`=`-2E`+`E _{rm B it}]에서 [eqn: E _{rm B it} =E]이다.

화학 Ⅱ 정답

1	②	2	①	3	③	4	⑤	5	①
6	②	7	④	8	④	9	⑤	10	④
11	②	12	⑤	13	⑤	14	③	15	②
16	⑤	17	③	18	①	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 물질의 질량, 부피, 밀도, 분자량을 이용하여 몰 수를 계산하는 문제이다.

0℃, 1기압에서 기체 1몰의 부피는 22.4L이므로 부피가 2.24L인 기체 A는 0.1몰이다. 물질의 분자수는 [eqn: {질량} over {분자량}]에 비례한다.

2. [출제의도] 용액의 총괄성을 묻는 문제이다.

ㄱ. 같은 질량의 용질을 녹였을 때 B 수용액은 어는점 내림이 A 수용액보다 3배 크므로 몰랄 농도가 3배이다.

3. [출제의도] 상평형 그림을 해석하는 문제이다.

ㄱ. 높은 압력에서 탄소는 다이아몬드로 존재하는 것으로 보아 다이아몬드의 밀도가 더 크다.

[오답풀이] ㄴ. 삼중점 T보다 높은 압력에서 흑연의 온도를 높이면 융해가 일어난다.

4. [출제의도] 일정한 온도에서 압력의 변화에 따른 혼합 기체의 부피와 부분 압력을 구하는 문제이다.

ㄷ. (다)에서 전체 압력을 1.5기압으로 변화시켰을 때 각 성분 기체의 부분 압력은 몰분율에 비례하므로 네온의 부분 압력은 1기압이 된다.

5. [출제의도] 액체의 증기 압력과 기체의 부피에 따른 압력 그래프를 해석하는 문제이다.

ㄱ. 액체가 모두 증발하여 기체가 된 이후에는 보일의 법칙을 따른다. 같은 부피에서 기체 분자수가 많을수록 압력이 더 크므로 B의 분자량이 더 작다.

[오답풀이] ㄴ. A가 B보다 증기압이 크므로 A 분자 간 인력이 더 작다. ㄷ. 점 X는 기체 상태로 존재하는 구간이다.

6. [출제의도] 압력과 온도의 변화에 따른 기체의 용해도를 비교하는 문제이다.

ㄴ. (다)는 (나)보다 압력이 2배, 물의 양이 2배 많으므로 용해되는 산소의 질량은 4배이다.

[오답풀이] ㄷ. 용해되는 산소의 부피는 (다)가 (나)의 2배이다.

7. [출제의도] 수소 원자 오비탈의 전자 발견 확률 그래프를 해석하는 문제이다.

ㄴ. [eqn: 2s]오비탈에는 약 1Å 정도의 거리에서 전자 발견 확률이 0인 곳이 있다.

[오답풀이] ㄷ. 수소 원자에서 [eqn: 2s] 오비탈과 [eqn: 2p] 오비탈의 에너지 준위는 같다.

8. [출제의도] 반응 메커니즘을 보고 반응 속도식을 구하는 문제이다.

ㄷ. 반응 속도 결정 단계는 1단계이며, 전체 반응 차수는 2차이다.

[오답풀이] ㄱ. 1단계는 2단계에 비해 결합이 끊어지는 과정이 있으므로 활성화 에너지가 크다.

9. [출제의도] 순차적 이온화 에너지 자료로부터 원소의 성질을 유추하는 문제이다.

ㄱ. 원자가전자수는 A가 2개, C는 3개, B는 4개 이상이다. 세 원소는 원자번호가 연속이므로 A는 [eqn: rm Mg], B는 [eqn: rm Si], C는 [eqn: rm Al]이다.

10. [출제의도] 화학 결합의 종류에 따른 물질의 성질을 비교하는 문제이다.

A는 다이아몬드, B는 [eqn: rmI _{ 2}], C는 [eqn: rm KF], D는 [eqn: rm Na]이다.

11. [출제의도] 핵간 거리에 따른 에너지 자료를 해석하는 문제이다.

ㄷ. 할로겐 분자는 무극성 분자로 분자량이 클수록 분산력이 커서 끓는점이 높다.

[오답풀이] ㄱ. 결합 거리의 절반이 원자 반지름이므로 원자 반지름은 Z가 X보다 크다.

12. [출제의도] 흡열 반응의 성질을 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 탄산나트륨의 용해 반응은 흡열 반응이다. 따라서 [eqn: DELTA H] >0 이다.

13. [출제의도] 분자 모양과 분자 사이의 인력을 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: rm F]가 [eqn: rm N]보다 전기 음성도가 커서 [eqn: rm NF _{3}]에서 중심 원자 주위의 전자쌍 사이의 반발 정도가 [eqn: rm NH _{3}]에서 보다 작으므로 [eqn: rm beta]는 [eqn: rmalpha]보다 작다.

[오답풀이] ㄷ. [eqn: rmNCl _{3}]가 [eqn: rm NF _{3}]보다 분자량이 커 분산력이 크다.

14. [출제의도] 반응 속도 그래프를 해석할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 반응 (가)에서 반감기가 일정하므로 1차 반응이다.

[오답풀이] ㄴ. 반응 (나)에서 반감기는 반응 물질의 농도가 작아질수록 길어진다.

15. [출제의도] 평형 이동 원리를 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: t _{3}]에서 반응계의 물질의 농도가 2배로 증가한 것으로 보아 반응 용기의 부피가 [eqn: {1} over {2}]배로 감소하였다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: t _{1}] 이후 흡열 반응인 정반응 쪽으로 평형이 이동하였으므로 반응 용기의 온도를 높였다.

16. [출제의도] 반응열의 종류와 헤스의 법칙을 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: rm NO_2 (g)]의 생성 반응은 두 번째 반응식/2-세 번째 반응식으로 구할 수 있다.

17. [출제의도] 중화적정 곡선을 해석하는 문제이다.

③ [eqn: a]점에서 혼합 용액의 [eqn: rmpH]가 8이므로 산의 짝염기 [eqn: rmB ^{-}]가 가수 분해한다. 따라서 [[eqn: rmNa ^{+}]] > [[eqn: rm A ^{-}]]이다.

[오답풀이] ④ [eqn: b]점에서는 [eqn: rm H _{ 3} O ^{+}], [eqn: rmNa ^{+}], [eqn: rmB ^{-}]이 존재하므로 완충 용액이 아니다.

18. [출제의도] 산 염기 반응에서 평형 이동 원리를 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 주어진 평형은 첫 번째 반응식에서 두 번째 반응을 빼서 얻을 수 있고 평형 상수는 [eqn: {K _{a}} over {K _{a} prime }]=[eqn: 10 ^{4}]이므로 [eqn: K _{a}]가 [eqn: K _{a} prime]보다 크다.

19. [출제의도] 산화․환원 반응식을 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. (나)에서 [eqn: rm I_3 ^{-}]이 [eqn: rmI ^{-}]으로 환원되면서 [eqn: rm S _{2} O _{3} ^{2-}]을 [eqn: rm S _{4} O _{6} ^{2-}]으로 산화시켰으므로 [eqn: rm I_3 ^{-}]는 산화제이다.

20. [출제의도] 전기 분해 반응을 이해하는지 묻는 문제이다.

④ (나)의 (+)극에서 산소 기체가 발생하면서 [eqn: rmH ^{+}]이 생성되므로 [eqn: rmpH]가 감소한다.

[오답풀이] ①, ② (가)의 (+)극에서 [eqn: rmCl ^{-}]이 [eqn: rm Cl _{2}]로 산화되고, (-)극에서 [eqn: rmCu ^{2+}]이 0.01F에 의해 환원되므로 질량은 0.32g 증가한다.

생물Ⅱ 정답

1	①	2	③	3	④	4	④	5	②
6	⑤	7	②	8	③	9	⑤	10	⑤
11	③	12	①	13	⑤	14	④	15	②
16	④	17	①	18	③	19	④	20	①

해 설

1. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능을 알고 있는지 정자와 비교하여 묻는 문제이다.

① 꼬리를 움직이는 에너지는 미토콘드리아(A)에서 세포 호흡 결과 생성된 에너지를 이용한다.

[오답풀이] ② 중편에는 미토콘드리아(A)가 많이 들어 있다. ④ D(중심립)는 막구조가 아니다. ⑤ 효소를 합성하는 소기관은 리보솜(B)이다.

2. [출제의도] 광합성의 명반응과 암반응 장소인 그라나와 스트로마의 역할을 알고 있는지 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄷ. [eqn: rm O _{2}]는 [eqn: rm H _{2} O]이 광분해되어 발생한다.

3. [출제의도] 세포의 상대적 부피에 따른 삼투압과 팽압의 변화를 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄷ. 공변세포는 바깥쪽 세포벽이 얇기 때문에 팽압이 증가할 때 기공이 열리게 된다. ㄹ. 삼투압이 4기압, 팽압이 2기압이므로 흡수력은 2기압이다.

4. [출제의도] 광합성에서 [eqn: rm ATP]가 생성되는 원리를 알고 있는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 포르피린은 빛에너지를 흡수한다. ㄴ. [eqn: rm H ^{+}]이 내부로 들어오면 내부의 pH가 낮아진다.

[오답풀이] ㄷ. 인공막 안으로 [eqn: rm H ^{+}]을 이동시키는 데 필요한 에너지는 인공 광계에서 방출된 고에너지 전자로부터 공급된다.

5. [출제의도] 효소의 반응 속도가 기질과 저해제가 있을 때 어떻게 변화되는지 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. A는 기질이며, B는 기질이 아니다. ㄴ. A와 A+B의 생성물의 생성 속도가 동일하므로 B는 효소의 작용에 영향을 주지 않음을 알 수 있다.

6. [출제의도] 엽록체와 미토콘드리아에서 [eqn: rm ATP]의 생성 원리를 알고 있는지 묻는 문제이다.

ㄴ. 젖산 발효는 기질 수준의 인산화로 [eqn: rm ATP]를 생성한다. ㄷ. [eqn: rm TCA]회로에서 기질 수준의 인산화, 전자전달계에서 (나)와 같은 산화적 인산화가 일어난다.

[오답풀이] ㄱ. 엽록체는 광인산화로 [eqn: rm ATP]를 생성한다.

7. [출제의도] 명반응과 암반응에서 볼 수 있는 에너지 수준의 변화를 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄴ. (나) 반응의 생성물인 [eqn: rm ADP], [eqn: rm NADP]는 명반응에 재사용된다.

8. [출제의도] 식물 세포의 광합성과 세포 호흡의 관계를 알고 있는지 묻는 문제이다.

③ [eqn: rm O _{2}]는 (가)에는 이용되지 않으나 (나)의 전자 전달계에서 전자의 최종 수용체로 이용된다.

[오답풀이] ② (가)의 명반응에서 생성된 [eqn: rm ATP]는 (가)의 암반응에 이용된다.

9. [출제의도] 세포 주기에 따른 세포 내 물질 양의 변화를 이해하는지 묻는 문제이다.

⑤ (나)는 (가)의 어떤 시기에 볼 수 있다고 했으므로 (가)는 염색체 수가 반감되는 감수 제1 분열 시 일어나는 변화임을 알 수 있다.

10. [출제의도] 하디 - 바인베르크의 법칙을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

여자 중 색맹([eqn: rm q ^{2}])의 빈도는 0.01이므로 [eqn: q=0.1]이고 [eqn: p=0.9]이다. 보인자(XX′)는 2pq이므로 500×0.18=90(명)이다. 남자는 X를 갖는 빈도는 0.9, X′를 갖는 빈도는 0.1이다. 따라서 남자 중 색맹은 500×0.1=50(명)으로 여자 중 색맹인 5명보다 10배 많다.

11. [출제의도] 메셀슨과 스탈의 실험 내용을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 방사능을 이용한 실험이 아니므로 자기 방사법이 아니다. ㄴ. 원심 분리는 이중 가닥으로 된 [eqn: rm DNA]를 무게에 따라 구분하기 위한 것이다.

12. [출제의도] 유전 정보의 중심설과 단백질 합성 과정을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄱ. a는 [eqn: rm DNA] 복제 과정이므로 [eqn: rm DNA] 연결 효소(리가아제)와 [eqn: rm DNA] 중합 효소가 관여한다.

[오답풀이] ㄴ. b 과정에는 [eqn: rm RNA] 중합 효소가 관여한다. ㄷ. (나)는 아스파르트산을 운반한다.

13. [출제의도] 단백질이 합성되는 과정을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄷ. 핵에서 일어나는 [eqn: rm mRNA]의 합성과 리보솜에서 일어나는 [eqn: rm mRNA]의 번역은 모두 5′ → 3′ 방향으로 일어난다.

14. [출제의도] 영양 단계에 따른 에너지 이동을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄴ. 사람의 에너지 효율은 (다)에서 20%로 가장 높다. ㄷ. (가)에서 가장 많은 에너지(80)를 얻을 수 있으므로 중간 영양 단계에서 일부 에너지가 손실되는 (나)와 (다)에 비해 가장 많은 사람이 살아갈 수 있다.

15. [출제의도] 종의 개념을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄷ. A, D, F는 같은 종이므로 속명과 종명을 쓰는 이명법이 모두 같다.

[오답풀이] ㄱ. A와 B는 같은 종이지만 유전자 구성이 같은 것은 아니다. ㄴ. A와 C는 교배가 가능하지만 생식 능력이 있는 자손이 태어나지 않았으므로 같은 종이 아니다.

16. [출제의도] 식물의 분류 기준을 알고 있는지 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄷ. 속씨식물은 떡잎의 수에 따라 외떡잎식물과 쌍떡잎식물로 구분한다.

17. [출제의도] 개체군의 생장 곡선을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

① 기울기가 클수록 개체수의 평균 증가율이 높다.

[오답풀이] ④ 개체군의 밀도가 높을 때 개체수가 많다. ⑤ (가)에서는 출생률이, (다)에서는 사망률이 개체군의 생장에 더 큰 영향을 준다.

18. [출제의도] 계통수의 특징을 이해하는지 묻는 문제이다.

㉠은 G, ㉡은 B, ㉢은 C, ㉣은 D이다. D는 B와 특징 1, 2가 같으나 G와는 특징 1만 같다.

19. [출제의도] 생명 공학 기술의 특징을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄴ. 화분의 핵상은 n, 난세포의 핵상은 2n, 이들의 수정에 의해 생성된 씨 없는 수박의 핵상은 3n이다.

20. [출제의도] 생명 공학 기술을 이용한 형질 전환 과정을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 대리모에 착상시키기 위해서는 세포를 배양하는 조직 배양 기술이 이용된다.

[오답풀이] ㄷ. 미토콘드리아 [eqn: rm DNA]는 난자를 제공한 염소에서 유래한다.

지구 과학Ⅱ 정답

1	②	2	②	3	④	4	③	5	⑤
6	④	7	③	8	①	9	⑤	10	⑤
11	①	12	⑤	13	③	14	④	15	①
16	①	17	③	18	②	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 지구 내부 탐사 방법을 설명할 수 있다.

ㄴ. 지진파는 매질의 경계면에서 굴절과 반사가 일어나므로 지각의 두께를 구할 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 운석 연구는 지구 내부 물질을 추정할 때 사용한다.

2. [출제의도] 위도에 따른 만유인력, 중력, 원심력의 크기와 방향을 설명할 수 있다.

A는 만유인력, B는 중력, C는 원심력이다. 중력은 만유인력과 원심력의 합력으로 적도에서는 두 힘이 같은 작용선 위에 있어서 지구 중심을 향하며, 극에서는 원심력이 0이므로 만유인력이 곧 중력이며 지구 중심을 향한다.

3. [출제의도] 해양에서 에크만 수송과 용승을 설명할 수 있다.

에크만 수송은 북동 무역풍대에서는 북서쪽으로, 남동 무역풍대에서는 남서쪽으로 일어나므로 적도 해역에서는 용승이 일어난다. 위도 30° 부근에서는 수위가 상승하여 적도 쪽으로 수압 경도력이 작용하므로 지형류는 전향력에 의해 서쪽으로 흐르게 된다.

[오답풀이] ㄱ. 에크만 수송은 북서쪽으로 일어난다.

4. [출제의도] 해륙풍이 부는 과정을 설명할 수 있다.

육지는 바다보다 비열이 작고, 열전도율이 작아 가열되는 두께가 얇아서 빨리 가열되고, 빨리 냉각된다. 그 결과 육지가 낮에 빨리 가열되어 기압이 낮아지므로 낮에는 해양에서 육지로 해풍이 불고, 밤에는 빨리 냉각되어 육지에서 바다로 육풍이 불게 된다.

5. [출제의도] 변동대에서 지각 변동을 설명할 수 있다.

ㄴ. B에서는 태평양판이 섭입하여 소멸된다.

6. [출제의도] 암석의 조직과 조성으로부터 암석의 특성을 설명할 수 있다.

(가)는 세립질이므로 지표 부근에서 형성된 암석이며, [eqn: rm SiO_2] 함량이 45 ~ 52% 사이에 해당하므로 현무암이다. (나)는 조립질이므로 지하 깊은 곳에서 형성된 심성암이며, [eqn: rm SiO_2] 함량이 66% 이상에 해당하므로 화강암이다.

7. [출제의도] 상승 응결 고도를 구하고, 단열선도를 이용하여 공기의 연직 운동을 설명할 수 있다.

ㄱ. 상승 응결 고도는 125×(20-12)=1000(m)이다.

ㄴ. 1.5km 이상의 고도에서는 상승 공기의 온도가 주변 기온보다 낮으므로 더 이상 상승할 수 없다.

8. [출제의도] 등압면 등고선도에서 편서풍 파동을 설명할 수 있다.

ㄱ. A에서는 기압 경도력, 전향력, 원심력이 평형을 이루며 불므로 북서풍이 분다.

[오답풀이] ㄴ. 편서풍 파동이 고위도로 불 때는 풍속이 증가하며 대기의 발산이 일어나므로 지상에 저기압이 생성된다.

9. [출제의도] 수심에 따른 천해파의 전파 방향을 설명할 수 있다.

천해파는 수심이 깊을수록 빠르게 전파하므로 등수심선에 수직인 방향으로 굴절된다.

10. [출제의도] 별의 관측 기록을 해석하고, 별의 물리량을 구할 수 있다.

ㄴ. 춘분날 태양의 적경은 0h이다. B는 춘분날 자정에 남중했으므로 태양보다 적경이 12h가 더 크므로 B의 적경은 12h이다.

[오답풀이] ㄱ. ‘남중고도=90°-위도+적위’이므로 A의 적위는 -5°이다.

11. [출제의도] 지균풍의 발달 과정을 설명할 수 있다.

기압 경도력에 의해 공기가 힘을 받아 움직이기 시작하면 전향력에 의해 풍향이 바뀌게 된다. 힘을 계속 받는 운동이므로 속도가 증가하게 되며, 그에 따라 전향력이 증가하여 점차 바람과 등압선이 이루는 각이 작아지게 되고, 기압 경도력과 전향력이 평형을 이루게 되면 지균풍이 된다.

12. [출제의도] 해저 지각에 남아 있는 고지자기 줄무늬를 설명할 수 있다.

현재는 정상기이고, A 점은 역전기이므로 A 암석이 만들어질 당시의 지자기 방향은 현재와 반대였다.

13. [출제의도] H - R도를 이용하여 별의 특성을 설명할 수 있다.

거성인 B는 온도가 낮은 데도 절대 등급이 작으므로 반지름이 매우 크다.

14. [출제의도] 지질도를 해석할 수 있다.

등고선과 지질 경계선의 두 교점을 연결한 선이 주향이다. 등고선 높이가 높은 주향에서 낮은 주향 방향이 경사이다.

15. [출제의도] 대양에서 해수 순환을 설명할 수 있다.

ㄱ. 북극 지방의 빙하가 녹아 해수의 밀도가 작아지면 해수의 침강이 약화된다.

[오답풀이] ㄴ. B 해역은 남극 주변의 웨델 해로 냉각된 해수가 침강하는 해역이다. ㄷ. 심층 순환이 강화되면 표층 순환도 강화된다.

16. [출제의도] 행성의 남중 시각으로부터 겉보기 운동 을 설명할 수 있다.

ㄱ. 금성이 늦게 남중하므로 저녁에 서쪽 하늘에서 금성을 관측할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. 7월 말 금성은 동방 최대 이각에 위치하므로 상현달 모양으로 관측된다.

ㄷ. 10월 말 금성은 내합 근처에 있으므로 역행한다.

17. [출제의도] 허블의 법칙을 설명할 수 있다.

ㄱ. 후퇴하는 별은 적색 편이를 보이며, 후퇴 속도가 클수록 적색 편이가 크게 나타난다.

ㄷ. 허블의 법칙 V=Hr에서 1 / H=r / V이므로 ‘시간’의 의미를 갖는다. 우주 끝에서 후퇴 속도는 광속을 넘을 수 없으므로 광속을 대입하면 빅뱅 이후 우주 끝까지 가는데 걸린 시간, 즉 우주 나이가 된다.

[오답풀이] ㄴ. 허블 상수는 약 65km / s / Mpc이다.

18. [출제의도] 지질 분포를 설명할 수 있다.

ㄴ. 호수 환경에서 공룡 발자국 화석과 민물 조개, 물고기 화석이 산출된다.

19. [출제의도] 변광성의 등급 변화 그래프를 해석할 수 있다.

(가)는 식 변광성이고, (나)는 맥동 변광성이다. 식 변광성은 식 현상에 의해, 맥동 변광성은 별의 내부가 불안정하여 크기가 변하면서 밝기가 달라진다. 식 변광성에서 반성이 주성에 완전히 들어갈 때까지 걸리는 시간과 반성이 주성 앞으로 완전히 들어가서 완전히 나올 때까지 걸리는 시간의 비율로 반지름 비를 구할 수 있다.

20. [출제의도] 별의 관측 결과로부터 별의 특성을 설명할 수 있다.

[eqn: m-M=5log` it `r-5]에서 절대 등급은 -1.16 등급이다.

• 직업탐구 영역 •

농업 정보 관리 정답

1	④	2	①	3	②	4	③	5	④
6	③	7	①	8	②	9	④	10	①
11	⑤	12	⑤	13	①	14	⑤	15	②
16	②	17	④	18	③	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 농업의 지식 산업화 중 정밀 과학 기술 농업의 실현 방법을 파악하는 문제이다.

LED의 색상별 파장을 이용하는 농업은 정밀과학 기술 농업과 관계가 깊다.

2. [출제의도] 자료와 정보의 의미를 파악하고 처리과정을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

사물이나 사실을 나타내는 글이나 그림, 음성, 숫자, 기호 등을 말한다.

3. [출제의도] 제어와 계측을 이용한 온실환경 제어의 의미를 알고 있는지를 묻는 문제이다.

온실의 내부의 센서를 이용하여 온도, 습도 등을 측정하여 컴퓨터에 저장하는 과정을 나타내는 그림이다.

4. [출제의도] 농업 자료의 의미를 파악하고 자료를  종류별로 분류 할 수 있는지를 묻는 문제이다.

농장의 성격 자료는 농장의 유형, 위치, 역사, 자원, 가족, 수단, 생산계획 등이 포함되고, 물리적 자료에는 재무, 생산, 현장, 노무, 기계, 작목, 토양, 시장 기록 등이 포함되며, 환경 자료에는 제도, 정책, 인간관계, 교육, 기술, 기상, 기호, 지역사회, 법제 등이 포함된다.

5. [출제의도] 워드프로세스에서 □, □, □ 키를 이용하여 표의 크기를 조절할 수 있는 능력이 있는가를 묻는 문제이다.

□ 키는 표 전체의 크기를 조절하고, □ 키는 줄 단위 크기를 조절하나 전체 크기는 변화가 없다. 또한 □ 키는 셀 한 개의 크기만 조절한다. 주변에 다른 셀의 크기와 관련이 되면 크기를 조절 할 수 없다.

6. [출제의도] 컴퓨터의 이상 증상을 파악하여 하드웨어의 기능과 연결하여 판단할 수 있는가를 묻는 문제이다.

7. [출제의도] 언어번역기의 종류별 특성을 이해하고 프로그래밍 언어의 종류별 특징을 알고 있는지를 파악하는 문제이다.

언어번역기는 문장 전체를 한꺼번에 번역하는 컴파일러와 줄 단위로 번역하는 인터프리터의 두 가지가 있다.

8. [출제의도] 컴퓨터 통신망의 종류를 알고 각 통신망의 특성을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

메시형 통신망은 통신회선의 총 경로가 가장 길어 통신망 구성비용이 많이 드나, 통신 회선에 장애가 생겼을 때 다른 경로를 통해 자료를 전송을 할 수 있어 안정적인 통신을 할 수 있다.

9. [출제의도] 스프레드시트 프로그램에 사용되는 함수를 알고 적용 할 수 있는지를 묻는 문제이다.

총점은 =sum(범위), 석차는 =rank(비교값, 비교범위, 조건), 개수는 : =count(범위) 형태로 작성한다.

10. [출제의도] 지능형 언어의 특징을 파악하고 있는지를 묻는 문제이다.

지식베이스는 별도의 파일로 관리되며, 전문가 시스템 개발 도구로는 범용 프로그래밍 언어나 인공 지능 언어보다 지식관리 언어를 많이 이용한다.

11. [출제의도] 농산물 유통 정보를 알고 항목별로 분류할 수 있다.

농산물 유통 정보에서 정보의 종류는 기상 정보(생산 기획, 판매 전략, 지역별 기상, 등), 산지 정보(작황, 생산량 예측, 종자 수요 정보), 시장 정보(산지별 반입량, 품목별 거래량 및 가격 정보), 수출입 정보(수출입 통계, 해외 무역 및 생산 동향, 해외 상품 정보), 소비 정보(구매량, 소비성향, 일반 경재 통계)로 나눌 수 있다.

12. [출제의도] HTML문서의 태그를 이해하고 웹 문서를 작성 할 수 있는지를 묻는 문제이다.

글씨 크기는 <font size=1> 형태로 뒤의 숫자는 클수록 글씨 크기가 크며, 선의 굵기는 <hr color=색상 size=굵기>의 형태로 색상과 굵기를 나타낸다.

다른 문서와 연결 시에는 <a href=“주소”> 대상 의 형태로 작성한다.

13. [출제의도] 그림을 나타내는 방법을 알고 각 방법에 따른 장ㆍ단점을 파악하고 있는지를 묻는 문제이다.

비트맵 방식은 픽셀을 조합하여 그림으로 나타내고, 확장자는 jpg, gif, bmp 등이 있다.

14. [출제의도] 워드프로세스의 용어와 편집 기능을 알고 있는지를 묻는 문제이다.

15. [출제의도] 컴퓨터 통신에 사용되는 통신선의 종류를 알고 각 통신선의 장ㆍ단점을 파악하고 있는지를 묻는 문제이다.

동축케이블은 아날로그 신호와 디지털 신호를 모두 전송하며 10Mbps 이상의 정보 전송량을 가지며, 중앙에 흐르는 전기 신호는 그것을 둘러싸고 있는 외부 구리망 때문에 외부의 전기적 간섭을 적게 받고, 전력 손실이 적어 고속 통신 선로에 많이 이용한다.

16. [출제의도] 그래픽 소프트웨어의 용어를 알고 기능을 적용할 수 있는지를 묻는 문제이다.

17. [출제의도] 유리온실 환경제어 시스템의 구성을 알고 환경제어 요소를 파악하는지를 묻는 문제이다.

유리온실 환경제어 시스템에는 내부 환경 센서로 CO2 센서, 온습도센서, 광센서 등이 있으며, 외부 환경 센서로는 풍향 센서, 풍속 센서, 강우 센서, 일사 센서 등이 있다.

18. [출제의도] 농업정보체계의 필요성을 알고 항목별 내용을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

차별화를 통한 가격 외적 경쟁력 강화에는 차별화, 부가가치의 증대, 서비스의 증대 등이 있다.

19. 농업용 기계의 특성을 알고 제어 회로 시스템의 특성을 적용 할 수 있는지를 묻는 문제이다.

폐회로 제어 시스템은 제어 시스템의 목표값과 일치하는지를 항상 비교하며, 일치하지 않으면 그 차이에 비례하는 동작 신호를 보내 오차를 수정하는 귀환 경로를 갖고 있다.

20. 농산물의 전자상거래 특징을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

[오답풀이] ③ 농산물 전자 거래소의 개념은 대량 구매자와 대량 공급자 간의 거래가 온라인상으로 발생할 수 있도록 거래 상대방에게 거래에 대한 정보를 제공하는 것이다.

정보 기술 기초 정답

1	②	2	②	3	①	4	⑤	5	②
6	⑤	7	④	8	①	9	②	10	④
11	⑤	12	③	13	⑤	14	①	15	③
16	⑤	17	③	18	③	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 인터넷을 이용하기 위한 통신 장치를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

인터넷에 신호가 전달되는 순서는 랜카드, 허브, 라우터이다.

2. [출제의도] 윈도의 시스템 관리도구 기능과 목적을 묻는 문제이다.

디스크 조각 모음의 목적은 속도 향상이며, 임시파일을 검색, 삭제하는 기능은 디스크 정리이다. 디스크정리의 주된 목적은 용량 확보이다.

3. [출제의도] 인터넷 주소 체계의 이해에 대해 묻는 문제이다.

IPv4는 마침표로 구분된 4바이트로 구성되며, 각 자리는 0 ~ 255로 표현한다.

[오답풀이] ㄷ. 고정 IP 주소를 사용하므로 인터넷에 접속할 때마다 새로운 값이 설정되지 않는다.

4. [출제의도] 자료 처리 과정의 이해에 대해 묻는 문제이다.

(가)는 측정이나 관찰을 통해 알 수 있는 ‘자료’이며, (다)는 자료를 가공 처리하여 의미를 부여한 ‘정보’이다. (가)를 (다)로 만들어주는 (나)의 과정이 처리과정이다.

5. [출제의도] 논리 게이트의 이해에 대해 묻는 문제이다.

입ㆍ출력 조건에 따라 진리표를 작성하면 다음과 같다.

입력		출력
A	B	녹색등(G)	황색등(Y)	적색등(R)
0	0	1	0	0
0	1	0	1	0
1	0	0	1	0
1	1	0	0	1

따라서, 녹색등(G)은 NOR, 황색등(Y)은 XOR, 적색등(R)은 AND회로가 된다.

[오답풀이] (가)는 NOR회로이며, (다)는 AND회로로 AND게이트가 되어야 한다.

6. [출제의도] 기억 장치 종류별 용량과 처리 속도의 이해에 대해 묻는 문제이다.

주기억 장치를 기준으로 처리 속도는 느리지만 용량이 큰 것은 보조 기억 장치이다. 레지스터는 캐시메모리에 비해 속도는 빠르지만 용량은 작다.

7. [출제의도] 광전송 매체 특징의 이해에 대해 묻는 문제이다.

데이터를 빛의 형태로 전송하므로 전기 신호의 영향을 받지 않는 매체이다.

8. [출제의도] PCM 과정이 녹음기에 어떻게 적용되는가를 묻는 문제이다.

표본화는 아날로그 데이터를 일정 간격으로 추출하는 것으로 단위는 KHz이다. 양자화는 표본화로 얻은 값을 정수 값으로 변환하는 것으로 단위는 비트이다.

9. [출제의도] 조합 논리 회로의 특징과 논리 회로에서 논리식의 간소화를 묻는 문제이다.

피드백 회로가 없는 조합 논리 회로로 메모리 기능이 없으며, F=x(x'+y)=xx'+xy=xy가 된다.

(가), (나)의 논리게이트를 바꾸면

F=x+x'y=(x+x')(x+y)=x+y가 된다.

10. [출제의도] 객체 지향 프로그래밍의 상속에 대한 개념을 묻는 문제이다.

하위 클래스는 상위 클래스의 속성과 메소드를 상속하여 재사용하고 하위 클래스 고유의 속성과 메소드를 추가해서 사용한다.

11. [출제의도] 통신망 구조를 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 성형 통신망, (나)는 버스형 통신망이다.

[오답풀이] ㄴ은 링형 통신망의 특징이다.

12. [출제의도] 윈도 사용법을 묻는 문제이다.

윈도 탐색기의 ‘favorites’ 폴더를 복사해서 사용하면 다른 컴퓨터에서도 동일한 즐겨찾기를 사용할 수 있다.

13. [출제의도] 최신 정보통신 기술 용어를 알고 있는가를 묻는 문제이다.

와이-파이(Wi-Fi)는 전파를 이용하는 근거리 무선 정보 전송 서비스 기술이다.

[오답풀이] ㄱ. IPTV는 TV와 초고속 인터넷 기술이 결합된 양방향 서비스 기술이다.

14. [출제의도] 프로그래밍 언어와 언어번역기의 특징을 묻는 문제이다.

(가)는 직접 실행하므로 기계어이다. (나)는 인터프리터 언어번역기를 사용하는 언어이다. (다)는 컴파일러 언어번역기를 사용하는 언어이다.

[오답풀이] ㄴ은 컴파일러 언어번역기를 의미하고, ㄷ은 인터프리터 언어번역기를 의미한다.

15. [출제의도] 연산 장치의 구성과 역할을 묻는 문제이다.

(가)는 누산기로 주기억장치로부터 데이터를 가져와 저장하거나 가산기의 연산 결과를 저장한다.

(나)는 상태 레지스터로 가산기의 연산에서 발생하는 상태 즉 부호, 자리올림, 오버플로 등을 저장한다.

[오답풀이] ㄱ. 데이터를 연산하는 것은 가산기이다. ㄴ. 누산기에 저장되는 최종 값은 (1101)2이다.

16. [출제의도] 개인정보 보호 방법에 대한 이해를 묻는 문제이다.

[오답풀이] Active X 프로그램은 믿을 수 있는 기관이 배포한 것이 아니면 가급적 설치하지 않아야 한다.

17. [출제의도] CPU의 클럭 속도, 데이터 버스, 어드레스 버스의 개념을 묻는 문제이다.

[오답풀이] 어드레스 버스는 CPU의 처리속도와 무관하다.

18. [출제의도] 진수의 변환 방법과 순서도의 개념을 묻는 문제이다.

M=(17)8=(1111)2로 K=(1011)2 보다 크다. 따라서, K를 십진수로 변환하면 (11)10이 된다.

19. [출제의도] 응용소프트웨어 사용법에 대한 이해를묻는 문제이다.

[오답풀이] 프레젠테이션에 있는 각 페이지를 일컫는 용어는 슬라이드이다.

20. [출제의도] 스프레드시트(엑셀) 함수식의 이해 정도를 묻는 문제이다.

엑셀의 함수는 ‘=함수명(인수,인수,...)’의 형태로 사용된다. 셀 범위를 선택할 때 ‘,’을/를 사용하면 해당 셀만 선택하게 되는 반면에 ‘:’을/를 사용하면 범위에 포함된 모든 셀을 선택하게 된다. 자동채우기 기능을 이용하여 등수를 구할 경우, 해당 범위는 반드시 절대참조 해야 한다.

[오답풀이] E3셀의 함수식은 '=SUM(B3:D4)', G5셀은 '=RANK(F5,$F$3:$F$7)'이 된다.

컴퓨터 일반 정답

1	⑤	2	①	3	④	4	②	5	④
6	④	7	②	8	③	9	⑤	10	③
11	③	12	①	13	②	14	③	15	①
16	③	17	②	18	⑤	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 정보 사회 역기능의 종류와 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

지적 재산권이란 지적 활동을 통해 발생하는 모든 재산권을 의미하며, 크게 특허권을 포함하는 산업 재산권과 저작권으로 분류된다. 따라서 특허권에 관련된 내용은 지적 재산권에 해당된다.

2. [출제의도] 컴퓨터의 시스템 소프트웨어에 대한 내용을 묻는 문제이다.

시스템 소프트웨어는 하드웨어와 응용 소프트웨어 및 사용자를 연결시켜주는 역할을 하는 소프트웨어이다. 운영체제는 대표적인 시스템 소프트웨어이며, 운영체제의 종류로는 도스, 유닉스, 윈도, 리눅스, 맥OS 등이 있다. 운영체제는 컴퓨터의 하드웨어와 데이터, 기타 작업(프로세서)들을 효율적으로 제어 및 관리하며 사용자가 컴퓨터를 편하게 사용할 수 있는 환경을 제공한다,

3. [출제의도] 응용 소프트웨어의 종류와 용도에 대하여 이해하는가를 묻는 문제이다.

다양한 차트와 애니메이션 효과를 줄 수 있는 소프트웨어는 프레젠테이션이다.

[오답풀이] ② 스프레드시트와 ③ 워드프로세서는 차트는 사용할 수 있으나 다양한 애니메이션 효과는 사용하기가 어렵다.

4. [출제의도] 논리 게이트에 대하여 이해하고 이를 응용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[조건]과 [댐 문의 개폐 방식]을 모두 만족하는 논리 게이트는 (OR 게이트)이다.

5. [출제의도] 그림 데이터의 표현 방식과 특징에 대하여 이해하는가를 묻는 문제이다.

(가) 벡터 방식은 객체 단위로 처리하고, (나) 비트맵 방식은 픽셀 단위로 처리하며 대표적인 확장자는 jpg가 있다.

6. [출제의도] 8진법과 16진법을 10진법으로 변환할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: (52) _{8}]는 42이고, [eqn: rm (2B) _{16}]는 43이므로 총점이 85점이 되어 영희는 4위이다.

7. [출제의도] 워드프로세서 문서에서 활용된 기능을 찾을 수 있는지를 묻는 문제이다.

A는 글맵시 기능, B는 어울림 속성, C는 다단, D는 주석처리를 하여 만들 수 있다.

8. [출제의도] 불대수의 연산과 기본 법칙을 이해하는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm Xㆍ bar{X} `=0], [eqn: rm X+1``=1], [eqn: rm X`+X=X], [eqn: rm X+Xㆍ1`=X], [eqn: rm Xㆍ(X+1)`=X]이므로 영수가 받을 총점은 25점이다.

9. [출제의도] 웹문서의 이미지 경로에 대한 표현법을 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

웹문서(soccer.htm)에 사진(park21.jpg)을 나타내기 위한 방법은 ="C://스포츠/image/park21.jpg"이다.

10. [출제의도] 스마트폰 소프트웨어의 발전 방향을 예측할 수 있는지를 묻는 문제이다.

그래프와 글에서 나타난 것처럼 스마트폰 이용자가 늘어나므로 애플리케이션의 개인 개발자가 늘어나고, 국내뿐만 아니라 해외에서도 판매가 늘어날 것이다.

11. [출제의도] 2진법의 덧셈을 다양하게 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

2진수 0000 0111 0101과 0000 0111 1011의 덧셈 연산 결과는 0000 1111 0000이므로 16진수로 변환하면 0 F 0이 되어 초록 색깔이 된다.

12. [출제의도] 인터넷 서비스 종류 및 인터넷 주소에 대한 내용을 묻는 문제이다.

TELNET과 FTP에 대한 설명은 맞으며, URL에 대한 설명은 틀리므로, 최종 목적지는 천마총 방향으로 3km 이동, 반대 방향으로 2km 이동, 다시 천마총 방향으로 1km 이동하여 불국사이다.

[오답풀이] 문자로 된 도메인 주소를 숫자로 된 IP주소로 변환해주는 기능은 URL이 아니라 DNS이다.

13. [출제의도] 컴퓨터 구성 요소의 종류와 특징을 이해하는가를 묻는 문제이다.

그림은 휴대전화 등에서 사용하는 터치스크린 원리이므로 입력 장치이다. 입력 장치와 관련 있는 것은 스캐너이다.

14. [출제의도] 비주얼 베이직으로 만들어진 프로그램을 분석하고 의미를 묻는 문제이다.

프로그램의 내용은 b가 a보다 클 경우에 서로 치환하는 과정이다.

[오답풀이] ㄴ. (나)에서 b에 저장되는 값은 (가)에서 temp에 5가 저장되어 있으므로 5가 저장된다.

15. [출제의도] 데이터의 압축 및 암호화 기술을 이해하는가를 묻는 문제이다.

(가), (라)에서는 자료에 특정한 연산을 수행하여 다른 사람이 알아볼 수 없도록 하는 암호화 기술이며, (나), (다)는 자료의 크기를 줄이기 위해 묶고 푸는 과정으로 압축 기술에 해당된다.

16. [출제의도] 프로그램의 개발 과정에 대하여 이해하는가를 묻는 문제이다.

A는 문법 오류의 수정 과정으로 (나), B는 순서도를 의미하여 (가), C는 논리 오류에 대한 수정 과정으로 (다)에 해당된다.

17. [출제의도] 프로그래밍 언어의 종류와 특징에 대한 내용을 묻는 문제이다.

C 언어는 UNIX 운영체제에 사용, 절차 지향 언어, 알고리즘 공부에 적합, 컴파일형 언어, 코드는 대부분 함수로 구성 등의 특징을 가진 프로그래밍 언어이다.

18. [출제의도] 스프레드시트 프로그램을 다양하게 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

차트는 ‘가로 막대형’이며, 부서명은 ‘오름차순’, 순위 [E4]셀 함수식은 ‘=RANK(D4,$D$4:$D$8,0)’이므로 ㄱ, ㄴ, ㄷ 모두 맞다.

19. [출제의도] 컴퓨터 하드웨어 구성에 대하여 이해하는가를 묻는 문제이다.

(가)는 제어 장치, (나)는 연산 장치이므로 철수와 길동이가 옳은 설명을 하고 있다.

[오답풀이] 영희가 말한 명령어를 해독하는 역할을 수행하는 것은 제어 장치의 명령어 해독기이며, 누산기는 연산 장치의 구성 요소이다. 순이는 연산 결과를 일시적으로 저장하는 누산기를 기억레지스터로 잘못 말하고 있다.

20. [출제의도] 프로그래밍 순서도를 이해하고 이를 활용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

출력되는 SUM 값은 I가 7, 5, 3, 1 순서로 변화하는 값을 더하면 되므로 16이다.

수산ㆍ해운 정보 처리 정답

1	④	2	⑤	3	③	4	②	5	③
6	①	7	①	8	④	9	⑤	10	③
11	⑤	12	④	13	②	14	⑤	15	②
16	①	17	②	18	①	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 정보 통신과 관련된 여러 가지 기술의 종류와 활용 방법을 묻는 문제이다.

스마트 폰에 적용된 정보 통신 기술로 GPS는 위치 기반 서비스, 멀티태스킹은 동시에 여러 가지 작업을 할 수 있음을 의미한다.

2. [출제의도] 항만 물류 정보 시스템의 종류와 특징을 이해하는가를 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 선박 관리 자동화 시스템에 관한 설명이며, ㄴ. GMDSS에 관한 설명이다.

3. [출제의도] HACCP의 효과를 이해하는가를 묻는 문제이다.

HACCP를 적용하면 상품에 대한 위해 요소를 사전에 관리하여 식품 안전성이 향상되고, 소비자 신뢰도가 향상된다. 일반적으로 HACCP를 적용하면, 초기에 비용이 증가하게 된다.

4. [출제의도] 워드프로세서의 문서 편집 기능을 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

[오답풀이] A는 ‘입력-개체-글상자’ 메뉴를 이용하여 작성, B는 한자 바꾸기에서 입력 형식을 ‘한글(漢子)’로 지정하여 작성, C는 셀 배경에 ‘면색’을 지정하여 작성, D는 ‘배분 정렬’로 설정하여 작성, E는 ‘하이퍼링크’ 기능을 설정하여 작성할 수 있다.

5. [출제의도] 정보 사회에 나타날 수 있는 문제점을 이해하고 사전에 예방하는 방법을 알고 있는지를 평가하는 문제이다.

정보 보호 실천 수칙을 생활화함으로써 정보 사회의 역기능을 예방할 수 있다.

6. [출제의도] 소프트웨어의 개념과 그 종류를 파악하는 문제이다.

시스템 소프트웨어와 응용 소프트웨어를 구분하고 그 종류를 구분한다.

7. [출제의도] 스프레드시트의 함수를 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

[오답풀이] ㄷ. D6셀 값은 ‘=MIN(B2:D4)’로 구할 수 있으며, ㄹ. D7셀 값은 ‘=SMALL(B2:D4,2)’로 구할 수 있다.

8. [출제의도] 수산물 유통을 전자상거래에 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

전자상거래의 특성상 직접 매장에 나가지 않고도 상품을 구입할 수 있으며, 경매 기간 중 원하는 시간에 자유롭게 경매에 참여할 수 있다. ④ 인터넷 전자 경매의 경우 인터넷상에서 구매 희망자들의 입찰에 의하여 경매가 이루어져 가격이 결정된다.

9. [출제의도] 정보 통신 교환 방식의 종류와 특성을 묻는 문제이다.

정보 교환 방식의 종류와 특성에 대해 대화하는 장면으로 민수, 철수, 영희는 각각 회선, 패킷, 셀 교환 방식에 대해 바르게 설명하고 있다.

10. [출제의도] 데이터와 정보의 정의와 의미를 묻는 문제이다.

자료는 관찰이나 측정을 통해 얻은 값을 말하며, 정보는 특정 목적에 활용하기 위해 가공된 것을 의미한다.

11. [출제의도] 윈도 XP의 탐색기의 메뉴를 상황에 맞게 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

A는 여러 개의 항목을 선택할 수 있음, B는 하위 메뉴가 있음, C는 하나의 항목만 선택할 수 있음, D는 대화 상자가 있음을 나타낸다.

12. [출제의도] 인터넷 프로토콜과 IP 주소의 표현 방법을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

인터넷은 TCP/IP 프로토콜을 기반으로 하며, 인터넷 주소의 표현은 숫자 형태의 IP 주소와 문자 형태의 도메인 네임으로 표기한다.

13. [출제의도] 전자 칩을 이용한 유통 정보 관리 시스템을 할 수 있는지를 묻는 문제이다.

전자칩을 이용하여 수산물의 유통 과정과 정보를 관리하면 식품 안전성, 소비자 신뢰도 등을 향상시킬 수 있는 이점이 있지만, 생물의 성장 속도를 증대시켜 주는 것은 아니다.

14. [출제의도] 컴퓨터 정보 처리 시스템의 종류를 알고 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

데이터를 중앙의 컴퓨터에 보내어 처리하고 각 부서는 데이터를 공유하여 사용하는 방식은 중앙 집중 처리 방식이다.

15. [출제의도] 항만 교통 정보 시스템의 개념을 파악하고 있는 지를 묻는 문제이다.

항만 교통 정보 시스템은 선박의 교통량이 많은 항만 부근, 혹은 위험 요소가 많은 항구에서 선박의 안전한 운항을 돕기 위해 설치하여 운용하는 시스템이다.

[오답풀이] ㄴ. 일반적으로 300톤 이상의 선박부터 적용하여 운영되며, ㄷ. 선박 화물의 하역 작업 시간을 단축시키기 위하여 운영하는 시스템은 아니다.

16. [출제의도] 수산 정보 시스템을 적용한 수산물 거래 동향 조회 결과를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄷ. 남해와 제주 해역에서 주로 어획되고 있고, ㄹ. 선도 저하와 소비 비수기로 인해 가격이 소폭 하락될 것으로 전망된다.

17. [출제의도] 수산물 유통 정보 시스템의 구조를 이해하는가를 묻는 문제이다.

수산업 협동 조합 중앙회에서는 계통 판매고를, 농림수산식품부에서는 품목별 수출입 실적을 관리한다.

18. [출제의도] EDI 시스템의 효과를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

EDI 시스템을 이용하면 직접 문서를 전달하는 방식이 아니라 전자 문서를 전산망을 통해 표준화된 상태에서 송ㆍ수신하므로 문서 전달을 위한 업무 처리 시간이 절감되고, 인력도 절감할 수 있다.

19. [출제의도] 스프레드시트의 함수에서 절대 및 상대 참조를 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

[오답풀이] ㄴ. C3셀 값은 ‘D3/＄D＄6’로 구한 것이며, 이는 절대 참조를 사용한 값이다. ㄷ. E3셀 값은 ‘D3/D6’로 구한 것이며, 이는 상대 참조를 사용한 값이다.

20. [출제의도] 윈도 XP의 제어판의 기능을 이해하는 능력을 평가하는 문제이다.

[오답풀이] A를 클릭하면 현재 화면이 인쇄되는 것이 아니라 시스템 요약 보고서가 인쇄된다. D는 선택된 장치를 사용안함 상태로 설정되는 것이 아니라 장치를 제거할 수 있다.

농업 이해 정답

1	④	2	⑤	3	③	4	②	5	③
6	②	7	⑤	8	①	9	①	10	④
11	②	12	④	13	③	14	⑤	15	②
16	④	17	②	18	⑤	19	①	20	③

해 설

1. [출제의도] 농기구가 농업 기술 발달에 미친 영향을 묻는 문제이다.

손홀태, 도리깨, 탈곡기는 작물을 수확하는데 사용한다.

2. [출제의도] 녹색 생활을 실천하고 활용하였을 때 얻을 수 있는 효과를 묻는 문제이다.

녹색 생활을 도심에서 실천하여 개인의 건강과 정서 함양, 인간ㆍ환경 중심의 도심 문화 조성, 친환경적 도심녹화로 에너지 절감에 기여한다.

3. [출제의도] 과제 활동의 특성을 묻는 문제이다.

과제 활동은 이론수업과 실제적 상황의 적용의 차이를 극복할 수 있는 방법이다.

[오답풀이] ㄱ. ‘무엇을 할 수 있는가?’에 대한 확인 방식이며, ㄹ. 교사의 도움을 받을 수 있으나 교사 활동 중심이 아닌 학생들이 중심이 되는 자기주도적 학습 방법이다.

4. [출제의도] 이포식 농업의 특징을 묻는 문제이다.

퍼즐문제는 1번(이모작), 2번(포도주), 3번(식량작물), 4번(농작지)이다.

[오답풀이] ㄴ, ㄷ 은 노포크식 농업의 특성이다.

5. [출제의도] 영농학생회의 회의 원칙을 묻는 문제이다.

일사부재의의 원칙이란 회의에서 한번 부결된 의안은 그 회기 중에 다시 회의에 상정하지 못한다는 원칙으로 봉사 활동 실시가 가결된 후, 동현이가 다시 의안을 상정하였기에 일사부재의의 원칙이 지켜지지 않았다.

6. [출제의도] 미래 농업의 모습을 추론하는 문제이다.

[오답풀이] ㄴ. 생산자와 소비자 사이의 유통 단계가 단순화되어 직거래가 늘어나며 ㄹ. 농기계 사용 및 비료와 농약의 사용은 확대 될 것이다.

7. [출제의도] 정밀 농업의 특성을 묻는 문제이다.

정밀 농업은 GIS, GPS 등 첨단기술을 활용하여 들판의 위치별 작물 생육 상태나 토양 조건에 따라 가장 알맞은 농업기계를 이용하는 첨단 농사기법이다. 파종 전 처리부터 토양 검사, 경운, 파종, 시비, 방제, 작물 생육 관찰, 수확 작업까지 모든 작물 재배 과정에 이용된다.

8. [출제의도] 기능보조과제에 대한 특성을 묻는 문제이다.

기능보조과제는 주로 생산 과제나 개량 과제에 부수된 과제로 생산기술이나 보조 기술을 익히기 위한 과제이다.

[오답풀이] ② 생산 과제, ③ 개량 과제, ④ 시험 과제, ⑤ 시험 과제

9. [출제의도] 아시아 지역의 농업특징을 묻는 문제이다.

A 국가는 일본, B 국가는 태국이다.

[오답풀이] ㄷ. 항목은 일본에 해당하며 태국은 영농 종사자의 비율이 45% 이상(2002년 기준)이고, 농기계 보급률이 낮은 나라이다. ㄹ. A 국가인 일본은 쌀알이 둥근 자포니카형 벼를, B 국가인 태국은 쌀알이 길쭉한 인디카형을 재배한다.

10. [출제의도] 농업 직업의 영역 분류를 묻는 문제이다.

농업 생산직에는 양묘장 관리자, 한우 사육사, 농산 가공직에는 화훼장식가, 농자재 제조 및 기반 조성직에는 측량 기술공, 농업 서비스직에는 중등 농업 교사 등이 있다.

11. [출제의도] 과제 활동의 효과를 묻는 문제이다.

과제 활동을 통해 문제 해결 능력의 함양, 실제 필요한 지식과 기술의 습득, 협동심의 함양, 지역 사회 발전의 기여, 여가 선용, 진로 탐색의 기회, 경영기술의 습득, 수익 창출 등의 효과를 얻을 수 있다.

[오답풀이] ② 봉사 정신 함양은 문제의 글에서 나타나지 않았다.

12. [출제의도] 과제 이수 단계에 따른 평가 항목을 묻는 문제이다.

(가)는 과제의 실시 단계로, 평가 항목으로는 ‘과제 이수 전 과정에 충실히 참여하였는가?’, ‘과제 이수 중 창의력을 발휘하였는가?’ 등이 있다.

[오답풀이] ①, ② 과제의 선정 단계, ③, ⑤ 과제의 계획 단계의 평가 항목이다.

13. [출제의도] 과제 활동의 특징을 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 학교 과제, 생산 과제, 공동 과제의 특성을 지닌다. ㄹ. 노인정에 생산물을 기증하므로 수익 창출과는 관계가 없다.

14. [출제의도] 농업의 녹색 자원으로서의 가치를 묻는 문제이다.

농업의 녹색 자원으로서의 가치는 생산 자원, 환경 자원, 문화 자원으로 분류된다. 생산 자원에는 농산물 생산, 환경 자원에는 수자원 함양, 국토보전, 쾌적한 환경 형성, 문화 자원에는 자연학습, 예술ㆍ종교, 레크리에이션, 야생 동물의 보호 등이 해당된다.

15. [출제의도] 한국 표준 직업 분류(KSCO)의 농업 직업에 대한 이해를 묻는 문제이다.

농업 직업은 제1차 농산물을 생산하는 농업 생산직 위주에서 제2ㆍ3차 농업 관련 직업으로 확대되어 모든 대분류 체계에 포함되어 있다.

16. [출제의도] 입춘에 행하여지는 세시풍속을 묻는 문제이다.

[오답풀이] ① 단오, ② 대보름, ③ 추석, ⑤ 백중

17. [출제의도] 직업의 목적 중 사회적 역할 분담을 묻는 문제이다.

사회적 역할 분담이란 인간이 사회에 소속되어 일정한 사회적 역할을 분담해야 하고 분담된 역할이 충분히 수행될 때에만 사회가 유지될 수 있다는 것이다.

[오답풀이] ㄴ. 개성의 발휘 및 자아의 실현, ㄷ. 생계 유지의 목적이다.

18. [출제의도] 슬로우푸드(Slowfood)의 특징을 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 패스트푸드의 종류를 나타낸 것이고  ㄴ. 이탈리아에서 시작한 식생활 운동이다.

19. [출제의도] 농업 과학 기술의 사례를 묻는 문제이다.

심비듐의 곁눈을 이용한 대량 증식은 식물 조직 배양 방식으로 실시하고 유전자 변형 콩은 유전자 조작으로 만든다.

20. [출제의도] 농업 인력으로서의 전문 자질을 묻는 문제이다.

농업 인력으로서의 전문 자질에는 농업인으로서의 사명감, 농업 전문 지식과 기술 개발, 창의적 문제 해결력, 자기 계발 의지, 농업 경영 능력, 마케팅 능력 등이 있다. ㉠은 창의적 문제 해결력, ㉡은 자기 계발 의지에 대한 내용이다.

농업 기초 기술 정답

1	①	2	④	3	①	4	②	5	③
6	④	7	③	8	④	9	①	10	③
11	⑤	12	①	13	②	14	③	15	⑤
16	⑤	17	③	18	④	19	④	20	②

해 설

1. [출제의도] 작물의 종류에 따른 분류 방법을 묻는 문제이다.

식량 작물이면서 한해살이 작물, 여름 작물, 내습성 작물에 해당되는 것은 벼이다.

2. [출제의도] 작물의 번식 방법에 따른 특성을 이해하고 있느냐를 묻는 문제이다.

(가)는 종자 번식, (나)는 접붙이기 번식 방법이다. 접붙이기의 특징은 열매 맺는 나이가 빨라지고, 대목에 따라 작물의 키를 작게 하거나 크게 할 수 있다.

3. [출제의도] 춘분 전후(봄철)의 일장 변화로 개화하는 화초를 알고 있는가를 묻는 문제이다.

장일에 의하여 꽃이 피는 종류로, 팬지, 피튜니아, 금잔화, 금어초, 프리뮬러 등이다.

4. [출제의도] 신문 기사에 제시된 배추의 특성과 유통과정을 이해하는가를 묻는 문제이다.

배추는 서늘한 기후에서 잘 자라고, 생육 초기 저온에 의해 추대되는 특성이 있다. 추대된 배추는 상품가치가 떨어진다. 결구 시기가 늦어질수록 품질이 떨어진다.

5. [출제의도] 조직 배양 종류 중 캘러스 배양을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

식물이 상처를 입음으로써 생겨나는 유상 또는 창상 조직을 캘러스라고 하며, 이를 이용한 배양을 캘러스 배양이라 한다.

6. [출제의도] 조경용 수목의 조성 목적에 따른 특성을 이해하고 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

계절감을 나타내며, 강한 전정에 견디고 불량한 환경을 이겨 내는 수목은 느티나무이다.

[오답풀이] ① 반송, ③ 잣나무는 상록수로서 계절적 변화가 적으며, ② 벚나무는 열매의 색이 진하고, ⑤ 은행나무는 열매에서 냄새가 난다.

7. [출제의도] 양액 재배 과정에서 발생하는 EC 변화에 따른 원인과 대책을 바르게 적용시킬 수 있는가를 묻는 문제이다.

3월부터 6월 사이 EC 농도가 증가한 것으로 이를 보정하기 위해서는 농도를 낮추어야 한다.

8. [출제의도] 실습의 종류에 따른 실험 실습 기구를 알맞게 사용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

건조토양 10g과 증류수 50ml를 칭량하기 위한 기구는 저울과 메스실린더이다.

9. [출제의도] 토양 시료 분석 중 pH 측정에 관한 전 과정을 바르게 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

pH 측정을 위한 토량 시료는 그늘에서 건조하며, 2mm의 체로 거른 후, 토양 용액을 만들어 측정한다.

[오답풀이] pH 미터는 용액에 담근 후 30초 정도 지난 후 측정값을 읽는다. EC 미터 및 현미경은 이 실습에 사용되지 않는다.

10. [출제의도] 생물적 방제 방법의 특징을 이해하고 바르게 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

천적을 이용한 생물적 방제는 환경 친화적이며, 효과가 장기간에 걸쳐 지속된다. 또한 생태계의 균형을 유지시켜 준다.

11. [출제의도] 실험 실습 과정에서 지켜야 할 안전 수칙을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

실험 실습에서 사용하는 기계는 사용 전 설명서를 숙지하고, 화학 약품은 직접 접촉하지 않도록 하며, 전기 기구를 수리하거나 전선을 연결할 경우 배전반의 전원을 끈다. 그리고 인화성 재료를 사용할 때에는 소화기의 위치를 미리 확인해야 한다.

12. [출제의도] 열매의 유형에 따른 분류 방법 중 핵과류와 인과류의 특성을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 핵과류로 복숭아, 살구, 자두 등이 있으며 씨방이 비대해진 것이다.

[오답풀이] (나)는 인과류로 사과, 배 등이 있으며 꽃받침이 비대해져 과육을 이룬다.

13. [출제의도] 감의 식품적 특성과 번식 방법을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

감은 우리 나라의 재래 과수이며, 설사나 배탈을 멎게 하고, 지혈 작용 등의 약효가 있다. 과당, 비타민 C, 카로틴 등이 풍부하고 타닌 성분을 함유하고 있다. 일반적인 번식은 깎기접을 활용한다.

14. [출제의도] 작물의 재배 관리에 따른 시비 방법, 품종특성, 재배 작형에 대해 이해하는가를 묻는 문제이다.

(가)는 전층시비를 설명하고, (나)는 조생종에 대한 설명이며, (다)는 조숙재배에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 인수공통전염병 중 호흡기를 통한 전염병 예방법을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

조류독감(A.I 바이러스)은 호흡기를 통한 인수공통 전염병으로, 손과 공기, 호흡기 주변을 청결히 해서 예방 가능하다.

16. [출제의도] 농작업기 중 두둑 성형기의 작동 특성을 바르게 이해하고 적용하는가를 묻는 문제이다.

휴립기라고도 하며, 비자주식이어서 다른 동력 기계에 연결하여 주로 밭농사의 두둑성형에 이용한다.

[오답풀이] ⑤ 경사지 작업은 가능하나 자체적인 동력이 없어서 다른 동력 기계에 연결하여 사용한다.

17. [출제의도] 작물의 작부 체계와 그에 따른 재배적 특성을 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 윤작이고 (나)는 연작이다. (가)는 (나)에 비해 병충해 발생이 적고, 작물 생육이 양호하며, 염류 집적의 피해가 적다.

18. [출제의도] 바이오 에탄올 생산과 관련한 작물의 특성을 이해하느냐를 묻는 문제이다.

바이오 에탄올의 원료가 될 수 있는 작물의 특성은 전분류를 많이 함유하고 있는 것이어야 한다.

[오답풀이] ㄱ. 인삼, ㄷ. 토마토는 전분 함량이 적어 바이오 에탄올의 원료로 적합하지 않다.

19. [출제의도] 미세종자 파종 방법을 알고 바르게 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

미세종자 파종 시 관수법은 저면관수인데, 이는 종자가 한 쪽으로 몰리는 것을 방지하기 위해서이다.

20. [출제의도] 닭의 외부 명칭과 부위별 특성을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 볏이며, 2차 성징을 나타낸다. (나)는 부리이고, 산란 후 색이 옅어진다. (다)는 정강이로, 길이가 빨리 자랄수록 닭의 성장도 빠르다. (라)는 며느리발톱이다.

[오답풀이] (라) 며느리발톱은 품종의 특성과 관련이 없다.

공업 입문 정답

1	④	2	④	3	①	4	③	5	③
6	②	7	⑤	8	⑤	9	①	10	③
11	①	12	④	13	③	14	④	15	④
16	②	17	③	18	②	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 직업윤리 구분에 대하여 알고 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

직업별 윤리에는 노사 관계에서의 근로자 및 기업가의 윤리, 공직자의 윤리, 직종별 특성에 맞는 법률, 법령, 규칙, 윤리 요강, 선언문 등의 행위 규범이 있다.

2. [출제의도] 컴퓨터 통합 생산 시스템의 일부인 유연 생산 시스템에 대하여 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 가공 및 조립 공장의 무인운반차(AGV) 시스템에 사용하는 생산관리 컴퓨터는 조립 공정, 시험 공정, 제품 창고 등을 제어한다.

ㄷ. 무인운반차는 AGV제어 컴퓨터로 무선 조종된다.

3. [출제의도] 사고와 산업 재해를 올바르게 구분하여 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

산업 재해는 외부의 에너지가 근로자의 신체에 충돌하거나 작용하여 발생하는 것으로, 제3자 및 물체에 작용하여 발생하는 사고, 재해와는 구분된다.

4. [출제의도] 근로기준법을 올바르게 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 1일 10시간, 주 50시간을 근무하는 것은 근로기준법 제 50조 ①, ②항을 위반한 것이다.

ㄴ. 1일 11시간을 근무하는 것은 근로기준법 제 50조 ②항을 위반한 것이다.

5. [출제의도] 화력 발전과 비교한 원자력 발전의 특징을 바르게 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

원자력 발전은 이산화탄소 배출이 거의 없다. 화력 발전은 연료 가격이 오르면 발전 원가에 많은 영향을 미치게 되지만, 원자력 발전의 경우 연료비가 차지하는 비율이 10% 정도로 영향이 매우 적다.

6. [출제의도] 기업의 경영 내용 중 기업 윤리 경영에 대하여 묻는 문제이다.

한 기업의 성패는 기업의 최고 경영자의 비전과 신념에 달려 있다. 기업 윤리 과목은 공인 회계사 시험과목과도 관련이 있으며, 사례는 윤리 경영을 하지 않고 기업 이익만을 추구하여 손실을 본 경우이다.

7. [출제의도] 시대별 경제 체제의 변화에 대하여 알고 있는가를 묻는 문제이다.

산업 사회는 산업 기계를 이용한 공업 중심의 경제 구조로 생산 규모가 대형화되며, 생산 요소에는 기계, 노동, 자본 등이 있다.

8. [출제의도] 직업 기준에 대하여 알고 직업에 해당되지 않는 사항을 묻는 문제이다.

이자, 임대료 등은 직업 기준 중 정신적, 육체적 노동이 수반되는 일이 아니며, 밀수, 도박, 고리 대금업 등은 사회적 유용성을 지닌 일이 아니다. 또, 가사 노동, 아르바이트 등은 지속적인 공헌을 통해 경제적 보상을 받는 일이 아니므로 직업으로 볼 수 없다.

9. [출제의도] 산업재산권의 종류를 올바르게 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)특허권, (나)실용신안권, (다)디자인권, (라)상표권이다. 실용신안의 존속기간은 10년이며, (다)의 디자인권은 물품의 형상, 모양이나 색채 또는 이들을 결합한 것으로 시각을 통하여 미감을 일으키는 것을 말한다. 자타 상품을 구분하기 위한 것은 상표권이다.

10. [출제의도] 에너지 자원에 따른 특징을 알고 환경에 미치는 영향에 대하여 탐구하는 문제이다.

[오답풀이] A는 태양열, 지열 등과 같은 친환경적인 에너지로 재생이 가능하다. B, C는 화석 연료인 천연가스, 석탄 등을 이용한 에너지로 재생이 불가능하며, 대기 오염 등을 발생시킨다.

11. [출제의도] 홀랜드의 적성 검사 유형과 관련하여 해당하는 직업을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

예술형에 적합한 직업 유형은 건축가, 만화가, 디자이너, 화가 등이 있다.

12. [출제의도] 베버의 공업 입지론에 따른 적당한 공장 입지 선정에 대하여 묻는 문제이다.

공장의 최적 입지 지점은 총운송비와 노동비의 합에서 집적 이익을 뺀 값이 적어야 한다. 따라서 각 지역을 계산하면 ㄹ지역이 가장 적다.

(단위 : 만원/개)

구분	총운송비	노동비	집적이익	계산값
ㄱ지역	15	9	4	20
ㄴ지역	14	9	2	21
ㄷ지역	13	8	0	21
ㄹ지역	13	10	4	19
ㅁ지역	12	9	1	20

13. [출제의도] 사고의 직접원인과 간접원인에 대하여 올바르게 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

사고의 직접원인에는 불안전한 행동, 불안전한 상태가 있고, 간접원인에는 기술적 요인, 교육적 요인, 관리적 요인이 있다.

14. [출제의도] 환경오염에 대한 기사를 보고 일어날 수 있는 1차적인 피해에 대하여 묻는 문제이다.

해양 기름 유출사고는 해양을 오염시켜 갯벌, 양식장, 해양 생물 등에 1차적으로 피해를 입힌다.

15. [출제의도] 공기업, 사기업, 공사 합동기업에 대한 특징을 비교하여 적용한 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 의사 결정이 가장 빠르고 구조가 능률적인 것은 사기업의 일반적인 특징이다.

16. [출제의도] 대기 오염 배출원 중 인위적 배출원에 대하여 묻는 문제이다.

자연적 배출원에는 산불, 화산 폭발 등이 있고, 인위적 배출원에는 자동차, 화력 발전 등이 있다.

17. [출제의도] 생산 관리 중 품질 관리를 위하여 사용하는 관리도를 분석하여 탐구하는 문제이다.

관리도에서 (가)는 정상적인 공정이고, (나)는 한 점이 관리 하한선 밖에 있어 원인 조사가 필요하다.

(다)는 관리 하한선 근처에 연속되는 3점이 있어 원인 조사가 필요하며, (라)는 안정되지 못한 공정으로 원인 조사가 필요하다.

18. [출제의도] 임금 형태 중 보장 성과급에 대하여 올바르게 알고 있는가를 묻는 문제이다.

보장 성과급은 표준성과를 달성한 모두에게 일정한 비율의 성과급을 지급하는 제도이다.

19. [출제의도] 차세대 에너지원인 가스하이드레이트에 대하여 알고 있는가를 묻는 문제이다.

가스하이드레이트는 얼음 형태로 착화가 잘 되지만, 개발 비용이 높고, 재생 가능성이 매우 낮다.

20. [출제의도] 프로젝트 생산 방식과 연속 생산 방식을 비교하고 그 특징에 대하여 탐구하는 문항이다.

프로젝트 생산 방식은 신제품 도입률이 높고, 부가가치가 크나 생산수량은 적다. 반면에 연속 생산 방식은 생산수량은 크나 신제품 도입률과 부가가치가 낮다.

기초 제도 정답

1	③	2	②	3	④	4	②	5	⑤
6	③	7	①	8	②	9	①	10	③
11	④	12	②	13	④	14	①	15	①
16	③	17	①	18	⑤	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 도면을 보고 종류와 특징을 알고 있는지를 묻는 문항이다.

그림의 (가)는 제품의 구조, 원리, 기능을 나타낸 설명도, (나)는 관의 배치, 위치 등을 나타낸 배관도로  옳게 말한 학생은 현지, 희원으로 정답은 ③번이다.

2. [출제의도] 특수 투상도의 종류에 따른 작성 방법 및 특징을 이해하고 있는지를 묻는 문항이다.

그림 (가)는 사투상도, (나)는 1소점 투시도로 <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄴ으로 정답은 ②번이다.

3. [출제의도] KS 부문별 기호와 표준 규격에 대한 내용을 평가하는 문항이다.

제시문의 ㉠LED 조명은 KS 규격의 부문별 기호에서  KS C(전기ㆍ전자)이며, ㉡세계시장에도 수출에 대한 표준규격은 ISO, IEC에 해당하여 정답은 ④번이다.

4. [출제의도] 전기ㆍ전자의 회로도에 대한 부품의 내용을 이해하는 능력을 평가하는 문항이다.

[오답풀이] 회로도에서 A는 트랜지스터를 나타내고, B는 한쪽 방향으로 전류를 흐르게 하는 다이오드이다. 능동형 소자인 트랜지스터는 1개로 <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄴ으로 정답은 ②번이다.

5. [출제의도] 제3각법을 이해하고 제시된 평면도와 우측면도를 보고 정면도에 적용하는 능력을 평가하는 문항이다.

주어진 [조건]의 제3각법으로 평면도, 우측면도를 조합하면 정면도의 정답은 ⑤번이다.

6. [출제의도] 전개도법의 종류 및 작도 방법을 이해할 수 있는 능력을 평가하는 문항이다.

입체도 (가), (다)는 평행선법, (나)는 방사선법으로 전개도를 작성한다. 전개도를 작도 시 정면도와 평면도를 작성하여 <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄱ, ㄴ이므로 정답은 ③번이다.

7. [출제의도] 제3각법을 통한 점, 선을 투상면에 적용 하는 능력을 평가하는 문항이다.

<보기> ㄱ은 우측면도에서 실제 길이로, ㄴ은 우측면도에서 점으로, ㄷ은 우측면도에서 축소된 선으로 투영된다. 실제 길이로 투영되는 선은 ㄱ으로 정답은 ①번이다.

8. [출제의도] 입체도를 정투상도로 작성할 때 척도 및 필요 투상도를 탐구하는 능력을 평가하는 문항이다.

필요 투상도는 제3각법으로 정면도, 평면도, 측면도의 3면도로 작성하며, 치수기입 및 도면의 양식을 작성하면 척도는 1:2가 필요하여 정답은 ②번이다.

9. [출제의도] 물체에 대한 도면의 치수 기입을 이해하는지를 평가하는 문항이다.

[오답풀이] ②는 정면도의 25가 중복 치수 기입이고, ③은 정면도의 15가 중복 치수 기입으로 오답이다.  ④는 정면도의 3-∅12가 잘못된 치수 기입이고, ⑤는 정면도의 50이 중복 치수 기입을 하여 오답이다.

①번은 투상도와 치수기입이 옳게 된 것으로 정답이다.

10. [출제의도] CAD시스템으로 투상도 작성에 대한 좌표 입력을 적용하는 능력을 평가하는 문항이다.

CAD 시스템의 좌표 입력 방법은 절대좌표(X좌표,Y좌표), 상대좌표(@X좌표,Y좌표), 극좌표(@길이<각도)의 방법으로 입력한다. 우측면도의 완성된 도면은 <보기>에서 ㄱ, ㄷ으로 정답은 ③번이다.

11. [출제의도] 정투상도로 도면을 작성할 때 한 곳에 두 개 이상의 선이 겹치는 경우 선의 우선 순위를 적용하는 능력을 평가하는 문항이다.

평면도에서는 선의 우선순위에 따라 외형선과 숨은선 및 중심선을 그려주며, 우측면도에는 외형선, 숨은선을 그려준다. <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄴ, ㄷ으로 정답은 ④번이다.

12. [출제의도] 입체도를 정투상도로 적용하는 능력을 묻는 문항이다.

면 A는 좌측면도 (나)에서 선으로 나타나고, 면 B는 정면도, 평면도에서 면으로 나타난다. 면 C는 평면도 (가)에서 실제 크기보다 작게 나타난다. <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄴ으로 정답은 ②번이다.

13. [출제의도] 주어진 도면에서 치수 기입 방법을 이해하고 있는지를 묻는 문항이다.

정면도의 (42)는 참고 치수를 나타내며, 2-∅6은 지름이 6mm인 구멍이 2개인 것을 나타낸다. 도면에는 부분 단면도가 표시된 곳이 정면도와 우측면도에 2개소가 있다. 옳은 설명은 ㄱ, ㄷ으로 정답은 ④번이다.

14. [출제의도] 도면의 크기와 양식 등을 종합적으로 이해할 수 있는지를 묻는 문항이다.

부품란의 SM30C는 부품의 재질을 나타내고, 도면을 설계 변경 할 때에는 원도를 수정한다. 주어진 도면에서는 도면의 축소, 확대, 복사를 위한 비교눈금은 도면에 없다. <보기>에서 옳은 설명은 ㄱ으로 정답은 ①번이다.

15. [출제의도] 정투상도에서 정면도만 주어졌을 때 평면도와 입체도를 탐구하는 문항이다.

평면도에 대하여 옳은 정면도와 입체도는 <보기>에서 ㄱ, ㄴ으로 정답은 ①번이다.

16. [출제의도] 스케치도에서 스케치 방법을 알고 있는 지를 평가하는 문항이다.

(가)의 정면도는 광명단을 사용한 프린트법이고, (나)의 곡면 부분은 납선을 사용한 본뜨기법이다. 스케치도에서는 컴퍼스 등의 제도 용구를 사용하지 않는다. <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄱ, ㄴ이므로 정답은 ③번이다.

17. [출제의도] 주어진 정투상도로 등각 투상도를 이해하는 능력을 평가하는 문항이다.

정면도, 평면도, 우측면도를 적용하여 나타낸 입체도는 ①번으로 정답이다.

18. [출제의도] 평면도의 작도법에 대한 적용 능력을 평가하는 문항이다.

(가)는 수직선 그리기, 직각을 2등분하는 방법을 사용했고, (나)는 수직선 그리기, 선분을 3등분하는 방법을 사용했다. <보기>에서 옳게 설명한 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ이므로 정답은 ⑤번이다.

19. [출제의도] 입체도에서 다양한 단면도를 적용하는 능력을 평가하는 문항이다.

절단면의 시점은 화살표 방향으로 보고, 단면을 해칭하여 단면도를 작성하면 정답은 ⑤번이다.

20. [출제의도] 작성된 도면에 검도 내용을 탐구하는 문항이다.

평면도의 치수기입 R20과 40은 중복된 치수로 배점이 0점이고, 옳은 항목의 총점은 70점으로 정답은 ④번이다.

상업 경제 정답

1	②	2	①	3	②	4	③	5	④
6	③	7	②	8	④	9	①	10	③
11	③	12	②	13	①	14	⑤	15	①
16	⑤	17	③	18	⑤	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 상업의 발달에 대한 이해를 묻는 문제이다.

상업의 발달과정은 자급자족 → 물물교환 → 화폐 출현, 시장발생 → 상업의 전문화이다.

[오답풀이] ㄴ. 잉여 생산물의 교환, ㄹ. 물품의 직접 교환 발생은 물물 교환 시대의 특징이다.

2. [출제의도] POS시스템 효과에 대한 적용 능력을 묻는 문제이다.

POS시스템은 상품에 부착된 바코드를 읽어 들여 판매 관리에 응용하는 시스템으로, 상품별 판매 시간 파악, 할인 판매 효과 측정, 재고 관리가 가능하다.

3. [출제의도] 보조 상인의 종류와 특징에 대한 이해를묻는 문제이다.

위탁상은 불특정 다수인을 상대로 위탁을 받아 자기명의로 거래하는 상인을 말한다.

[오답풀이] ③은 지가 위탁, ①, ④는 대리상, ⑤는 운송 주선인의 특징이다.

4. [출제의도] 지급 수단의 종류와 특징에 관한 지식을 묻는 문제이다.

신용카드는 일정한 자격을 가진 회원들에게 발행하는 지급 도구로 화폐 발행 비용이 절감되며, 할부 구매가 가능하고, 후급 형태의 지급 수단이다.

5. [출제의도] 유통 경로별 특징에 대한 이해를 묻는 문제이다.

(가)는 소량 생산 - 소량 소비로 가장 복잡한 농ㆍ수산물의 유통 경로 (나)는 대량 생산 - 소량소비의 경로로 생활필수품, 공산품이 해당된다.

6. [출제의도] 주식과 채권의 비교에 관한 적용 능력을 묻는 문제이다.

자본증권에는 주식과 채권이 있다. 주식은 회사의 자본 구성상 자기 자본이고, 경영 성과에 따라 배당을 받으며, 채권은 자본 구성상 타인 자본으로 약정된 이자를 받아 안정성이 높다.

7. [출제의도] 경제 지표에 관한 이해를 묻는 문제이다.

GDP는 한나라 안에 거주하는 자국 국민과 외국 국민이 일정 기간 동안 생산한 부가가치 또는 최종 생산물의 합계, GNP는 한나라의 국민이 자국과 외국에서 일정 기간 동안 생산한 최종 생산물의 총계이다.

[오답풀이] ㄴ. 내국인의 해외 소득은 감소, ㄹ. 국내 기업의 해외 진출은 감소한다.

8. [출제의도] 가격조건(인코텀즈2000)에 대한 이해를 묻는 문제이다.

FOB는 본선인도 가격 조건으로 수출업자가 출발항의 본선에 선적할 때까지의 비용을 부담하는 조건이다.

9. [출제의도] 경쟁 매매의 종류에 관한 지식을 묻는 문제이다.

경매는 판매자가 1인, 구매자가 다수로 구두나 손짓 등의 방법으로 최고가격을 신청한 사람에게 판매하는 방식으로 최근 인터넷 경매도 활성화 되고 있다.

10. [출제의도] 환경오염에 관한 적용, 탐구 능력을 묻는 문제이다.

탄소 배출권은 지구 환경 보호를 위하여 시행되는 것으로 각국의 에너지 개발 정책과 산업 구조에 영향을 줄 것 이다.

11. [출제의도] 경제 통합에 관한 적용 능력을 묻는 문제이다.

경제통합의 유형에는 자유무역협정 체결 → 관세동맹 → 공동시장 → 경제통합이 있고, 자유무역협정, 관세동맹, 공동시장의 공통으로 해당되는 것은 회원국 간에 관세 맟 수량제한을 철폐하는 것이다.

12. [출제의도] 증권시장에 관한 지식을 묻는 문제이다.

코스피 시장은 상장 기업의 주식을 거래하는 조직적 시장으로 한국거래소에서 거래되는 시장을 말한다. 주식의 종합 주가 지수의 기준 시점은 1980년 1월 4일 기준, 일일 가격 제한폭은 ±15%로 한다.

13. [출제의도] 전자상거래에 관한 적용, 탐구 능력을 묻는 문제이다.

전자상거래의 활성화는 전통적 상거래에 비하여 중간상의 수가 적어 유통경로가 단순하여 질 것이다. 문제점으로는 정보 유출, 사이버 사기 등이 나타날 것이다.

14. [출제의도] 한국은행의 통화 안정 정책에 대한 이해, 적용 능력을 묻는 문제이다.

금융통화운영위원회에서 발표하는 기준 금리는 경제 전반에 영향을 주는데 기준 금리를 인상하면 물가는 하락하고, 대출은 감소하고, 저축은 증가 하며, 기업투자는 감소하고, 통화량은 감소하게 된다.

15. [출제의도] 경상 수지의 구성항목에 대한 이해를 묻는 문제이다.

경상 수지는 상품 수지, 서비스 수지, 소득 수지, 경상이전 수지로 구성된다.

[오답풀이] ㄷ. 소득 수지로 흑자였고, ㄹ. 서비스 수지로 적자였다.

16. [출제의도] 사회보험의 특징에 대한 이해를 묻는 문제이다.

사회보험은 사회정책상의 목적을 달성하고, 국민생활의 안정을 보장하는 것으로, 산재보험, 연금보험, 건강보험, 고용보험 등이 있으며 강제성을 가진다.

17. [출제의도] 국제 경영 형태에 관한 지식을 묻는 문제이다.

국제 경영 형태로는 수출방식, 계약방식, 해외 직ㆍ간접 투자 방식이 있다.

[오답풀이] (가)는 플랜트 수출, (나)는 해외직접투자, (다)는 라이선싱방식이다.

18. [출제의도] 신보호무역 정책의 대한 지식을 묻는   문제이다.

신보호무역 정책은 선진국을 비롯한 국가들이 보호무역주의와 다르게 자국의 산업 경쟁력을 확보하고 사양 산업을 지키기 위해 새롭게 등장한 무역정책이다.

19. [출제의도] 전자무역 결제 시스템 대한 이해, 탐구능력을 묻는 문제이다.

트레이드 에스크로 시스템을 도입 하면 전자 결제의 안정성으로 인하여 무역 거래가 활성화 될 것이다.

20. [출제의도] 환율의 변동에 따른 이해를 묻는 문제이다.

환율이 상승하면 수출이 증가하여 경상 수지가 개선되고, 수입 상품 가격 상승으로 국내 물가가 상승하며, 외채 상환 부담이 증가되고, 생산 증대로 경제가 성장하면서 고용이 증대된다. 환율이 하락하면 수출 감소, 수입 증가, 국제 수지 악화, 국내 물가 하락, 경제 성장 둔화, 외채 상환 부담은 감소한다.

회계 원리 정답

1	①	2	④	3	②	4	⑤	5	⑤
6	④	7	②	8	③	9	②	10	①
11	④	12	②	13	④	14	①	15	③
16	④	17	⑤	18	③	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 거래 요소의 결합관계를 이해할 수 있다.

◦ 계약금을 받았을 경우 분개

(차변) 현금 50,000 (대변) 선수금 50,000

◦ 상품을 판매한 경우 분개

(차변) 선수금 50,000      (대변) 매출200,000

외상매출금150,000

2. [출제의도] 영업비용의 항목을 이해 할 수 있다.

회사의 홍보를 위한 각종 비용은 광고선전비 계정으로 처리한다.

3. [출제의도] 재산법과 손익법을 이해하고 계산할 수 있다.

(가)는 기말 자산(￦100,000)-기말 부채(￦70,000)=기말 자본(￦30,000), (다)는 기초 자본(￦30,000)+당기순이익(￦20,000)=기말 자본(￦50,000), (나)는 기말 부채(￦40,000)+기말 자본(￦50,000)=기말 자산(￦90,000)이다.

4. [출제의도] 회계상의 거래를 이해할 수 있다.

계약, 주문 등은 일상적인 거래에 속하지만, 회계상의 거래는 아니다. 화재 등으로 인한 상품의 소실 등은 회계상의 거래이나 일반적인 거래는 아니다.

[오답풀이] 공통적 거래 : 상품매매, 현금의 차입, 외상 대금 지급 등

5. [출제의도] 재무제표에서 비용의 이연을 추정할 수 있다.

보험료 지급 시 분개는 (차변) 보험료 120,000 (대변) 현금 120,000이다. 이 중 당기의 비용으로서 손익계산서에 표시하는 보험료는 ￦100,000이고, 자산으로서 대차대조표에 표시하는 선급보험료는 ￦20,000이다.

6. [출제의도] 자산의 분류를 이해할 수 있다.

기계장치는 유형자산으로 비유동자산에 속하고, 소프트웨어의 업그레이드 또는 유지ㆍ보수 비용은 무형자산이다.

7. [출제의도] 주식회사의 자본의 분류를 이해할 수 있다.

(가)는 자본금으로 발행 주식 수에 1주당 액면금액을 곱한 금액이다. (나)는 자본잉여금으로 주주와의 자본거래에서 생긴 잉여금이며, 주식발행초과금, 감자차익 등이 있다.

[오답풀이] 자기주식, 주식할인발행차금 등은 자본조정 항목이다.

8. [출제의도] 약속어음의 회계처리를 이해하고 추정할 수 있다.

어음은 만기일에 결제은행에 제시하여 대금을 받는데, 지급인의 통장잔액이 부족하면 은행에서 지급거절을 한다. 지급거절되면 부도어음 계정으로 처리한다.

9. [출제의도] 상품재고장을 작성할 수 있다.

선입선출법은 먼저 매입한 상품이 먼저 매출되는 것으로 기장한다. 따라서 전월이월 200개와 10월 3일 100개를 매출한 것으로 기장하며, 10월 3일 분 중 나머지 100개는 잔액으로, 100개×@￦120=￦12,000이다.

10. [출제의도] 전표를 이해하고 총계정원장에 전기할 수 있다.

외상매출금
1/1 전기이월 10,000	1/15 현 금 10,000
1/10 매 출 20,000

11. [출제의도] 현금과부족 계정의 회계처리를 할 수 있다.

현금의 장부잔액보다 실제잔액이 부족할 때 (차변) 현금과부족 ×× (대변) 현금 ××이다. 결산일까지 원인 불명 시 (차변) 잡손실 ×× (대변) 현금과부족 ××으로 처리한다.

12. [출제의도] 유형자산에 대한 감가상각 회계처리를 이해하고 추정할 수 있다.

정률법은 미상각잔액에 정률을 곱하여 감가상각비를 계산하는 방법이고, 매기 상각액은 점차 감소한다. 제1기 감가상각비는 ￦100,000×0.3=￦30,000이고, 제2기 감가상각비는 (￦100,000-￦30,000)×0.3=￦21,000이다.

13. [출제의도] 매출원가를 계산할 수 있다.

매출원가를 구하는 공식은 기초상품재고액+당기순매입액-기말상품재고액이다. 자료에서 먼저 당기순매입액을 구하면 총매입액(￦130,000)-매입에누리(￦20,000)-매입환출(￦10,000)=￦100,000이다. 따라서 매출원가는 ￦30,000+￦100,000-￦20,000 =￦110,000이다.

14. [출제의도] 수익의 이연을 이해하고 적용할 수 있다.

1개월 임대료는 ￦10,000(￦60,000÷6)이다. 11월, 12월은 당기 분으로 ￦20,000이고, 다음 연도로 이월되는 임대료는 4개월 분 ￦40,000이며 선수임대료 계정으로 처리한다. 임대료는 영업외수익 항목이다.

15. [출제의도] 현금흐름표에 대해 알 수 있다.

현금흐름표는 일정 기간 동안의 현금 유입과 현금 유출에 대해 정보를 제공한다.

16. [출제의도] 유동부채의 회계처리를 알 수 있다.

상품 이외의 외상 거래는 미지급금으로 처리한다.

17. [출제의도] 매출채권의 대손에 관한 회계처리를 할 수 있다.

외상매출금(￦60,000)+받을어음(￦40,000)=매출채권(￦100,000)이다. 당기의 대손예상액은 ￦2,000이므로 전기의 대손충당금 잔액이 ￦1,000이 있어 당기의 대손설정액은 ￦1,000이 된다.

18. [출제의도] 비용의 분류를 이해하고 적용할 수 있다.

이자비용은 영업외비용이다.

[오답풀이] 급여, 복리후생비, 통신비, 보험료는 영업비용이다.

19. [출제의도] 총계정원장의 마감을 할 수 있다.

대차대조표계정은 차기이월로 마감하고 전기이월로 대체한다. 손익계산서계정은 손익계정으로 대체하여 마감하고 손익계정의 당기순손익은 자본금 계정에 대체한다.

20. [출제의도] 단기매매증권의 거래에 대한 회계처리를 할 수 있다.

단기매매증권을 처분할 때 장부금액에 의하여 단기매매증권 계정 대변에 기입하고, 장부금액과 처분가액과의 차액은 단기투자자산처분이익(손실) 계정에 기입한다.

수산 일반 정답

1	④	2	②	3	①	4	④	5	②
6	①	7	①	8	⑤	9	④	10	④
11	⑤	12	③	13	②	14	⑤	15	③
16	③	17	⑤	18	②	19	②	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 수산물 직판장의 특징과 효과를 파악하는 문항이다.

수산물 직판장은 생산자 또는 그 단체에서 개설하여 수산물을 소비자에게 직접 판매한다. 따라서 판매 경로가 단축되어 선도 유지가 쉬우며, 소비자가 저렴한 가격에 수산물을 구입할 수 있는 특징이 있다.

2. [출제의도] 구명 설비의 종류별 특징을 파악하는 문항이다.

선박의 구명 설비는 구명정, 구명 뗏목, 구명 부환, 구명 동의 등이 있다. 보고서의 (가)는 구명 동의, (나)는 구명 뗏목이다.

3. [출제의도] 낙망의 집어 방법과 어구ㆍ어법을 파악하는 문항이다.

낙망은 어군의 통로를 차단하고, 어획이 쉬운 곳으로 어군을 유도하여 집어하는 차단 유도 방법을 사용하며, 길그물과 통그물로 구성되어 있다.

4. [출제의도] 수산물 유통 경로 중 도매시장의 특징을 파악하는 문항이다.

A는 수산물 도매시장이다. 이 시장은 지방 공공 단체가 개설하며, 주로 도시에 위치한다. 도매시장 구성원 중 중도매인은 개설자의 허가를 받아야 하며, 가공업자와 수출업자는 매매참가인에 포함된다.

5. [출제의도] 선체 재료가 FRP인 선박의 특징을 파악하는 문항이다.

유리섬유강화플라스틱으로 건조한 선박을 FRP선이라 한다. FRP선은 강선보다 충격에 약하며, 친환경 소재로 만든 선박이 아니다.

6. [출제의도] 홍조류와 갈조류에서 추출되는 기능성 성분을 파악하는 문항이다.

보고서의 (가)는 우뭇가사리, 꼬시래기 등의 홍조류에서 추출되는 한천이며, (나)는 다시마, 미역 등의 갈조류에서 추출되는 알긴산이다.

7. [출제의도] 수중 가두리와 표층 가두리의 특징을 비교하는 문항이다.

(가)는 수중 가두리, (나)는 표층 가두리이며, (가)는 (나)보다 태풍에 의한 피해가 적다. (가), (나) 는 모두 개방식 양식장이며, 인위적으로 산소를 공급하지 않아도 된다.

8. [출제의도] 어육의 영양 성분 중 지방질의 분포 특성을 묻는 문항이다.

어육의 지방질은 수분이나 단백질보다 함유량이 적다. 지방질은 등육보다 복부육에, 백색육보다 적색육에 많으며, 어획 시기에 따라 함유량이 다르다.

9. [출제의도] 수산물 유통 경로 중 산지 도매시장의 특징을 파악하는 문항이다.

그림의 (가)는 수산물 산지 도매시장이며, 어획물이 생산되는 곳에 형성된다. 산지 도매시장에서는 경매 및 입찰에 의해 가격이 결정되며, 중도매인이 구입한 대금은 수협에 납입한다.

10. [출제의도] 유엔 해양법 협약에 따른 배타적 경제수역의 개념을 파악하는 문항이다.

그림의 (가)는 배타적 경제수역이다. 이 수역은 연안국의 영해에 포함되지 않으므로 연안국이 무역 주권을 행사할 수 없지만, 해양 자원에 대한 배타적 이용권은 가지고 있다.

11. [출제의도] 어류 양식 사료의 주요 성분별 기능과 원료를 파악하는 문항이다.

탄수화물은 에너지원으로 이용되며 밀, 옥수수 등으로 만든다. 몸을 구성하는 기본 성분인 단백질은 어류의 부산물이나 콩깻묵 등으로 만든다.

12. [출제의도] 어류 양식 사료의 사료 계수와 사료 효율의 관계를 비교하는 문항이다.

밑줄 친 ㉡은 기존 생사료에 비해 ‘넙치사랑’의 사료 계수가 낮다는 것을 의미한다. 따라서 그래프의 (가)는 기존 생사료, (나)는 ‘넙치사랑’이다. 사료 계수가 낮을수록 사료 효율이 높으므로 (나)의 사료 효율이 (가)보다 높다.

13. [출제의도] 연골 어류 중 상어의 특성을 파악하는 문항이다.

제시된 자료는 상어에 관한 내용이다. 상어는 홍어, 가오리와 같은 무리인 연골 어류이며, 호흡을 위해 수면 위로 떠오르지 않는다.

14. [출제의도] 그물 어구 중 걸그물 어구의 구조를 파악하는 문항이다.

그림은 걸그물 중 중층 유자망이며, A는 뜸, B는 발돌, C는 그물코이다. 뜸은 발돌보다 부력이 커야 하며, 그물코의 크기는 대상 어류의 아가미 둘레와 거의 일치해야 한다.

15. [출제의도] 양식 어류 질병의 종류 및 특징을 파악하는 문항이다.

(가)는 세균성 질병, (나)는 환경성 질병이다. 세균성 질병과 환경성 질병은 모두 수질 환경의 영향을 받으며, 질병에 걸리지 않은 건강한 어류의 아가미 색깔은 선홍색이다.

16. [출제의도] 자원 생물의 인위적 관리 방법 중 인공어초의 효과를 파악하는 문항이다.

그림은 물고기의 휴식처와 은신처를 제공하여 자원의 번식을 조장하는 인공 어초이며, 최근 설치량을 계속 늘리고 있다.

17. [출제의도] 표층수와 심층수의 특징과 용도를 비교하는 문항이다.

A는 표층수, B는 심층수이다. 심층수는 냉수성 어류의 양식, 식수, 화장품의 제조에 많이 사용된다. 심층수는 표층수보다 용존 산소 함유량이 높다.

18. [출제의도] 어패류의 독 중 복어 독의 특성을 파악하는 문항이다.

자료는 복어 독에 대한 내용이다. 복어 독의 명칭은 테트로도톡신이며, 근육보다 알의 독성이 강하다. 이 독은 산란기에 많이 생성되며, 가열하거나 냉동하여도 소멸되지 않는다.

19. [출제의도] 수산물 건조품의 종류를 구분하는 문항이다.

원료를 그대로 또는 간단히 조리한 후 말리는 (가)는 소건품, 얼렸다가 녹이는 작업을 반복하면서 말리는 (나)는 동건품, 소금에 절인 후 말리는 (다)는 염건품이다.

20. [출제의도] 총 허용 어획량 관리 제도의 개념을 파악하는 문항이다.

그림의 (가)는 총 허용 어획량 관리 제도이다. 총 허용 어획량 관리 제도에 의한 포획ㆍ채취량은 매년 초에 어종의 최대 지속적 생산량을 기초로 결정하며, 허용 포획량에 도달하면 포획ㆍ채취를 중단한다. 총 허용 어획량 관리 제도는 대상 어종 및 해역을 다양하게 설정하고 있다.

해사 일반 정답

1	④	2	②	3	⑤	4	②	5	③
6	②	7	⑤	8	①	9	④	10	①
11	③	12	①	13	①	14	⑤	15	④
16	③	17	③	18	②	19	③	20	②

해 설

1. [출제의도] 복합 운송의 운송 방식을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

그림은 극동에서 유럽까지의 복합 운송을 나타낸 것으로, 복합 운송 선화 증권을 사용하고 전체 운송 구간을 복합 운송인이 책임을 진다. 각 구간에 단일 운임이 적용되어 운송비용이 줄어든다.

2. [출제의도] 정기선의 운임 구조의 이해 및 실무 적용 능력을 평가하는 문제이다.

목적항을 정하지 않고 도착 전에 2개 중 선택하므로 선택항 항구 할증 대상이다. 화물의 중량 때문에 특별 중량 할증 대상이 되어 추가 요금을 받는다.

3. [출제의도] 해양 사고의 종류와 그에 따른 대책을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가) : 선박 좌초 발생 시 즉시 기관을 정지시키고 손상부위와 정도를 파악한다, (나) : C급 화재발생시 초기진화에 이산화탄소 소화제, 분말 소화제를 사용한다. (가), (나)의 경우의 해양 사고 발생을 대비해 비상배치표에 의한 반복 훈련을 실시한다.

4. [출제의도] 과급기의 기능과 작동 원리에 대해서 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

과급기의 작동 원리는 ㄱ. 배기 가스를 이용해서 구동되며, 기능은 ㄴ. 기관의 출력을 증대시킨다.

5. [출제의도] 선박의 배수량으로 재화 중량 톤수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.	(가)는 만재 배수량, (나)는 경하 배수량

[오답풀이] ㄴ : 경하 중량톤으로 나타낸다.

6. [출제의도] 선체의 구조 양식 및 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 종늑골식, (나)는 횡늑골식 구조이다.

[오답풀이] ㄴ. 횡늑골식 구조가 종늑골식 구조보다 선체 중량이 크며, ㄷ. 종늑골식 구조는 부재를 교차하여 건조하는 경우가 많아 건조 작업이 어렵다.

7. [출제의도] 정기선사의 경영 및 주 운송 화물의 특징을 이해하는가를 묻는 문제이다.

경쟁력 있는 신조선 투입, 기본 운임 인상, 유류 할증료의 인상은 정기선의 특징이다. 주로 운송하는 화물은 규격화된 포장 화물, 부피가 작고 가치가 높은 화물이다.

8. [출제의도] 선체 각부의 명칭과 특징 및 역할을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

A : 선수현호는 예비 부력, 능파성 향상 및 미관을 좋게 하며, B : 캠버는 상갑판 배수를 원활하게 하고 횡강력 증강 역할을 하며 선폭의 1/50을 표준으로 한다. C : 텀블홈은 횡강력 증강과는 상관이 없다.

9. [출제의도] 컨테이너 적부 위치에 대해서 이해하는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. A는 Tier번호이다. ㄴ. B는 Slot번호로 횡방향의 위치이다. ㄷ. C는 Bay번호로 선수 1열부터 번호를 부여한다.

10. [출제의도] 선박의 안정성과 [eqn: rmbar{GM}]값과의 관계를 이해하는가를 묻는 문제이다.

① (가)는 [eqn: rmbar{GM}]값이 0이고 중립 평형 상태이며 횡요가 발생하지 않는다. ③ (나)는 [eqn: rmbar{GM}]값이 0보다 크므로 복원력이 발생하여 전복의 위험이 적다.

11. [출제의도] 해양 오염 방지 장치의 종류별 기능을  이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 유수 분리기이고, (나)는 소각기에 대한 설명이다. 유수 분리기는 운전 후에 기름 기록부에 기재해야 하고, 소각기는 유수 분리기에 의해 분리된 폐유를 소각 처리할 수 있다.

12. [출제의도] 부식과 오손이 선박에 미치는 영향을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

[오답풀이] 부식을 방지하기 위해 페인트를 칠하고 아연판을 부착하며 오손을 방지하기 위해서는 A/F페인트를 칠한다.

13. [출제의도] 해도에서 항만 시설을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

항만 시설은 기본 시설과 기능 시설이 있으며, 방파제, 정박지, 항로 등은 기본 시설이다. 접안을 위한 안벽과 돌핀은 기능 시설이다. (가)는 정박지이다.

14. [출제의도] 외부 출혈의 종류별 특징에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. (가)는 좌상에 대한 내용이고, (나)는 찰과상에 대한 내용이다.

15. [출제의도] 해상 보험 계약을 이해하고 실무에 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

화물을 보험 목적물로 하는 적화 보험이며 보험 가액은 55억 원, 보험 금액은 50억 원이다. 보험 가액보다 보험 금액이 적은 일부 보험이다.

16. [출제의도] 항해 용선 계약서에 따라 조출료를 정산할 수 있는가를 묻는 문제이다.

부정기선의 용선 계약서에서 약정 기간보다 실제 정박 기간이 1일 빨라졌으므로 조출료가 적용된다. 조출료는 선주가 용선자에게 $5,000을 지불한다.

17. [출제의도] 선박의 충돌 상태를 예측하고 대처할 수 있는가를 묻는 문제이다.

A 선박은 속력이 20노트로 1해리 항주하는데 3분, B 선박은 속력이 10노트로 6분이 소요되므로 24분 뒤 한 점에서 만나 충돌하는 상태가 된다. B 선박은 진로의 우측 방향에 A 선박이 위치해 있으므로 피항선의 의무를 가진다.

[오답풀이] ㄴ : 피항선의 의무를 가지는 B 선박은 우현으로 변침해야 한다.

18. [출제의도] PSC 검사 항목을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

선박의 안전 관리 강화를 위해 모든 외항 선박에 PSC를 강화하고 있다. 검사 대상은 ㄱ. 해양 사고를 일으켰거나 ㄹ. 유자격을 가지지 않고 항해 당직 업무를 수행한 경우이다.

19. [출제의도] 디젤 기관의 피스톤의 종류별 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. (가)는 트렁크형이고 크로스헤드형보다 실린더 벽면에 미치는 측압이 크다. (나)는 크로스헤드형이고, 대형 2행정 사이클 기관에 채택된다.

20. [출제의도] 개항질서법의 주요 내용을 파악하고 있는가를 묻는 문제이다.

A 구역은 항계 안이므로 개항질서법이 적용되며 항계 및 그 주변 10km 내에서는 유기물의 투기가 금지된다.

[오답풀이] ㄴ : 개항으로 위험물 반입 시 지방해양항만청장에게 신고하여야 한다. ㄷ : 항계 내인 A 구역에서 다른 선박을 추월할 수 없다.

해양 일반 정답

1	①	2	⑤	3	①	4	④	5	②
6	③	7	②	8	⑤	9	④	10	⑤
11	②	12	③	13	①	14	④	15	②
16	⑤	17	④	18	⑤	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 해양 공간 자원과 해양 생물 자원의 뜻을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

해양 개발 중에서 (가)는 해양 공간 자원 이용, (나)는 해양 생물 자원 이용을 나타내고 있다.

2. [출제의도] 해양 생태계에서 생산자의 종류를 이해하고 있는가를 묻는 문항이다.

생산자는 해조류와 식물플랑크톤이며, 이들은 엽록소를 가지고 광합성을 하며, 태양 에너지를 이용하여 무기물로부터 유기 물질을 생산한다.

3. [출제의도] 갑각류의 생태적 특징과 그 종류를 알고 있는가를 묻는 문항이다.

절지동물 중 갑각류의 특징을 제시하고 있으며, 갑각류의 대표적인 종류는 게류, 새우류이다.

[오답풀이] 성게류와 해삼류는 극피동물이다.

4. [출제의도] 대륙 주변부의 해저 지형의 명칭과 순서를 알고 있는가를 묻는 문항이다.

(가)는 대륙대, (나)는 대륙붕, (다)는 대륙 사면을 말하며, 해안에서 가까운 것부터 순서대로 나열하면 대륙붕, 대륙 사면, 대륙대이다.

5. [출제의도] 육풍의 뜻과 개념을 이해하고 있는가를 묻는 문항이다.

퍼즐의 단어는 ‘육풍’을 말한다. 육풍은 육지에서 바다 쪽으로 부는 바람을 말하고, 밤에 주로 발생하며, 육지와 바다의 비열 차이 때문에 생긴다.

6. [출제의도] 염분과 염류의 구성을 이해하고 있는가를 묻는 문항이다.

염분은 해수 1kg 속에 녹아있는 염류의 총량을 ‘g’으로 나타내는 것을 말하므로 35g의 염류는 35‰를 나타내며, A는 염소(Cl), B는 나트륨(Na)이므로 염화나트륨(NaCl)을 구성한다.

[오답풀이] ㄷ. 염류를 구성하고 있는 주요 원소는 모든 해수에서 일정 비율을 유지하고 있다.

7. [출제의도] 열염 순환의 개념을 이해하고 있는가를 묻는 문항이다.

열염 순환은 수온 및 염분의 변화에 따른 밀도차에 의해 해류가 순환되는 것으로 심층 순환이라고도 한다. 겨울철 고위도 해역에서 해수가 냉각될 때 두드러지게 나타나며, 심해 생물의 용존 산소를 공급하는 역할을 한다.

[오답풀이] 소정, 원주의 발표 내용은 바람의 영향을 받는 표층 순환(풍성 순환)이다.

8. [출제의도] 장마에 영향을 미치는 기단을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

우리나라 주변의 주요 기단을 나타내며, A는 시베리아 기단, B는 양쯔강 기단, C는 북태평양 기단, D는 오호츠크해 기단을 나타내며, 여름철 장마에 영향을 미치는 기단은 C, D 기단이다.

[오답풀이] A 기단은 겨울철에, B 기단은 대륙성 열대 기단으로 봄과 가을에 영향을 미친다.

9. [출제의도] 협온성 어류의 뜻과 수온의 적응 범위를 알고 있는가를 묻는 문항이다.

그림의 A는 온대성, B는 열대성, C는 냉수성 어류를 나타낸다. 일부 어류는 수온의 큰 변화에 잘 적응하는 ‘광온성 어류’이나 대부분의 어류는 좁은 수온 범위에만 견딜 수 있는 ‘협온성 어류’로 B와 C가 정답이다.

10. [출제의도] 전향력의 개념을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

자전하는 지구 상에서 전향력이 발생하여 여러 가지 자연 현상, 즉 지상풍, 회전 조류, 에크만 수송 등에 영향을 미친다.

11. [출제의도] 여를철의 일기도를 분석할 수 있는가를 묻는 문항이다.

일기도는 기압 배치가 남고북저형의 전형적인 여름철 날씨를 나타내며, A는 열대성 저기압(태풍)이다.

12. [출제의도] 음향 측심기의 역할을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

음향 측심의 원리와 기록을 나타내고 있으며, 수심 측정뿐만 아니라 어군, 해저의 자원을 탐사하는 데에 이용되며, 거의 모든 선박의 필수 장비이다.

13. [출제의도] 산소 극소층에서 산소의 소모 원인을 이해하고 있는가를 묻는 문항이다.

유광층 아래에서 해양 동물의 호흡과 유기물 분해로 인하여 용존 산소가 감소하여 산소 극소층이 생긴다.

14. [출제의도] 안강망 어구의 채집 방법을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

그림은 안강망으로 강제 함정 그물에 속하며, 황해에서 주로 조류를 이용하여 유영 동물을 채집한다.

15. [출제의도] 적조 현상과 대책을 제시하고 그 원인을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

(가)는 적조를 말하며, 그 원인은 일반적으로 수온 상승, 일조량 증가, 영양 염류 과잉 공급 등이다.

16. [출제의도] 연체 동물의 주요 무리의 개념을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

연체 동물의 대표적인 종류 중 (가)는 조개류(이매패류), (나)는 복족류를 말한다.

17. [출제의도] 해양 바이오매스 에너지의 원료를 이해하고 있는가를 묻는 문항이다.

해양 바이오매스 에너지의 원료는 미역, 다시마와 같은 대형 해조류를 발효시킬 때 얻어지는 알코올, 메탄가스 등의 에너지를 말한다.

18. [출제의도] 해류에 작용하는 힘을 알고 있는가를 묻는 문항이다.

지형류는 압력 경도력에 의해 흐름이 생기면 전향력이 작용하여 발생하고, 취송류는 해수면 위에 부는 바람(바람의 응력), 전향력, 마찰력에 의해 생긴다.

19. [출제의도] 위성에서 쓰이는 가시광선과 적외선의 역할을 묻는 문항이다.

A는 가시광선, B는 적외선, C는 마이크로파이다. 가시광선은 클로로필 농도, 부유 물질 농도, 용해 유기물 농도 등의 관측이 가능하고, 적외선은 해양의 미세한 온도 분포의 관측이 가능하다.

20. [출제의도] 온대 저기압, 태풍의 구조와 특징을 묻는 문항이다.

(가)는 온대 저기압을 나타내고, (나)는 태풍을 나타내며 수증기 잠열을 에너지원으로 한다.

[오답풀이] ① (가)는 편서풍 지대에서 생기며, ②   한랭 전선과 온난 전선을 동시에 가지며, 등압선은 일반적으로 타원형이다. ④ (나)는 적도 근처의 열대 해상 지역에서 발생한다. ⑤ (가)는 서에서 동으로 이동하고, (나)는 포물선 궤도를 그리면서 이동한다.

인간 발달 정답

1	⑤	2	④	3	②	4	③	5	⑤
6	①	7	②	8	①	9	④	10	③
11	③	12	②	13	⑤	14	④	15	④
16	②	17	④	18	⑤	19	③	20	①

해 설

1. [출제의도] 부모의 양육 유형에 따른 성격 특성 이해

(가) 영역의 양육 유형은 애정과 통제의 조화를 이룬 유형이다. 이 유형의 부모 밑에서 자란 아동은 사회적 책임감이 강하고 유능하면서 독립적이다.

2. [출제의도] 청년기의 심리 발달 특성 이해

상상적 관중이란, 다른 사람들이 자신의 행동을 주시하고 있다고 생각하면서 자신에게 갈채를 보내는 관중이 있다고 믿는 것으로, 개인적 우화와 함께 청소년기 대표적인 사고의 특성이다.

3. [출제의도] 피아제의 전조작기 단계에 해당하는 프로이트의 심리 성적 발달 단계 찾기

피아제의 세 산 실험의 아동은 전조작기 단계로 프로이트의 남근기(3세 ~ 6세)에 해당한다. 이 시기의 아동들은 동성의 부모를 통해 성 역할, 도덕성, 가치관을 배운다.

4. [출제의도] 중년기의 가족 생활과 신체 발달 특징 이해

제시된 사례는 중년기이며, 이 시기에는 신체적으로  외적 변화와 감각기능의 변화, 생식 및 성적 능력이 변화가 나타난다.

[오답풀이] ㄱ. 모발이 가늘어지고 휴지기가 길어진다. ㄹ. 성 호르몬 분비의 감소로 심장 질환의 위험은 증가한다.

5. [출제의도] 노년기의 노화와 성격 유형 이해

흔들의자형은 적응 유형으로 은퇴를 고대하며 매우 수동적이고 의존적이다. 또한 직업 만족도가 낮고 야망이 없는 유형이다.

6. [출제의도] 태내기의 모체 환경이 태아에게 미치는 영향

태아의 환경에 영향을 주는 요인은 어머니의 영양, 연령, 정서 상태, 질병, 약물 섭취, 흡연, 음주 등이다. 이러한 영향을 받으면 20세 이전의 임신부는 미숙아, 35세 이후는 다운증후군 아기를 출산할 확률이 높다.

7. [출제의도] 맞벌이 여성의 가족 관계 만족도 향상 방안 찾기

통계 조사 결과 맞벌이 부부 중 대부분은 부인이 자녀를 돌보고, 가족 관계 만족도는 남편보다 낮다. 이에 남편은 아니마를 표출하여 자녀 양육을 돕고 부인은 역할 과부하를 감소하도록 노력해야 한다.

8. [출제의도] 인간 발달의 성숙 이론과 학습 이론 이해

아빠의 양육 방식은 학습 이론, 엄마의 양육 방식은 성숙 이론에 해당한다. 성숙 이론은 인간의 타고난 유전적 기초나 생물학적 기초가 인간의 발달을 결정짓는다고 보는 관점이다.

9. [출제의도] 노년기 큐블러로스의 죽음의 단계 이해

제시된 사례는 우울 단계에 해당되며, 이 단계에서는 죽어 가는 사람을 위로하지 않는 것이 좋다. 자신의  깊은 고뇌를 표현함으로써 슬픔을 감추고 억누를 때보다 빨리 좌절을 극복할 수 있기 때문이다.

10. [출제의도] 청년기의 심리 발달과 신체 발달 특징 알기

제시된 사례는 ‘자아 정체감’에 대한 설명으로 청년기에 해당한다.

[오답풀이] ① 뇌의 발달은 청년기 이전에 거의 완성된다. ② 폐의 발달은 남자가 더 크게 증가한다. ④  여자의 변화이다. ⑤ 2차 성징이 나타난다.

11. [출제의도] 신생아기의 신체적 발달 특징 알기

신생아는 체중이 첫 1주 동안 10% 감소하고, 정상 체온은 37.5℃이다. 또한 신경의 미성숙으로 인해 놀람 반사를 보이며, 머리둘레가 가슴둘레보다 큰 특징이 있다.

12. [출제의도] 그림그리기 발달 단계에 따른 유아기의 발달 특성 적용

제시된 그림 단계는 4 ~ 5세에 해당하며, 이 시기에 연합 놀이와 언어를 통한 자아 통제가 가능하다.

[오답풀이] 호혜적인 친구 관계는 청년기에 형성되고, 부피에 대한 보존 개념은 만 7세경에 획득된다.

13. [출제의도] 영아기의 발달 시기에 따른 발달 특성 적용

제시된 (가)의 공간 지각 능력은 7 ~ 8개월에 형성되고, (나)의 자기 인식은 2세 말쯤에 발달된다. (가)와 (나) 시기의 아동은 피아제의 인지 발달 단계 중 감각운동기(0세 ~ 2세)에 해당된다.

14. [출제의도] 성년기 연령별 출생 구성비의 변화에 대한 해석

(라)의 출산율 증가는 노산 증가를 의미한다. 노산의 경우 임신중독증이나 난산이 우려되고, 다운증후군 아기의 출산 위험이 높다.

[오답풀이] (가) 미숙아 출산은 20세 이전 임신부, (나) 결혼 적령기가 높아졌기 때문, (다)~(라) 시기의 출산율 증가는 가족 생활 주기에서 자녀 독립기가 늦어진다.

15. [출제의도] 아동기의 사고 발달 특징 이해

첫 번째 질문은 보존 개념 형성 여부, 두 번째 질문은 추상적 사고 형성 여부를 알아보는 것으로, 민서는 유아기, 선호는 아동기, 준수는 청년기에 해당되는 사고를 한다.

16. [출제의도] 유아기의 사회성 발달 특징 이해

우정 발달 단계는 놀이 친구 관계(유아기), 일방적인 지원 관계(아동기 초기), 좋을 때만 친구 관계(아동기 후기), 호혜적인 친밀 관계(청년기)로 발달된다. 보경이는 병원 놀이를 할 수 있는 유아기이므로 놀이 친구 관계를 형성하는 단계이다.

17. [출제의도] 인간 발달의 개념 알기

[오답풀이] 3) 인간 발달은 수정되는 순간부터 죽을 때까지 겪게 되는 변화의 과정이다.

18. [출제의도] 유아의 언어 발달 특징과 에릭슨의 심리 사회성 발달 단계 적용

영수의 언어 발달 단계는 부정문과 부가의문문을 사용하는 유아기이므로, 에릭슨의 심리 사회성 발달 단계 중 주도성 대 죄책감이 발달되는 시기이다.

19. [출제의도] 아동기의 교우 관계 조사 결과 분석 및 사회성 발달 방법 찾기

교우 관계 설문 결과를 학생 생활지도 및 상담 자료로 활용하여 아동의 사회성 발달을 위해 학교 현장에서 조언할 수 있는 방안이다.

20. [출제의도] 남녀 성비 분석에 따른 성년기의 가족 생활 해석

남아선호의 문화로 인해 혼인 적령기 때 남녀 성비 불균형이 일어나 남초 현상이 나타났다. 이에 따라 외국 여성과 결혼하는 다문화 가정이 증가하고 있음을 알 수 있다.

식품과 영양 정답

1	⑤	2	①	3	④	4	③	5	⑤
6	②	7	④	8	③	9	⑤	10	③
11	①	12	②	13	④	14	②	15	④
16	⑤	17	②	18	①	19	④	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 식사구성안과 대표 식품을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

식사구성안에는 우리가 섭취하는 식품을 곡류 및 전분류, 고기ㆍ생선ㆍ달걀ㆍ콩류, 채소류, 과일류, 우유 및 유제품, 유지 및 견과류나 당류 등 6가지 군으로 분류한다.

[오답풀이] ㉤ 우유 및 유제품이 부족한 식단이다.

2. [출제의도] 치아 건강에 대한 이해와 무기질의 기능 및 급원 식품을 묻는 문제이다.

뼈나 치아를 형성하는 칼슘, 충치를 예방하는 불소,  치아 에나멜과 건강한 치아를 유지하기 위해 비타민이 필요하다.

3. [출제의도] 식물성 색소인 안토시아닌계의 일반적인 성질과 급원 식품을 묻는 문제이다.

안토시아닌계 색소는 산성에서 적색, 알칼리에서 청색을 띄며, 대표식품으로는 검정쌀, 포도, 딸기, 블루베리 등이 있다.

4. [출제의도] 해조류의 분류와 일반 성질을 묻는 문제이다.

갈조류에는 갈색의 카로티노이드계 색소가 들어 있으며 다시마, 미역 등 속하고, 홍조류에는 우뭇가사리와 김이 해당된다.

5. [출제의도] 우리의 전통 음식을 이해하고 명절에 따라 먹는 음식을 묻는 문제이다.

정월 보름에는 오곡밥, 묵은 나물, 김구이 등을 먹으며, 삼월 삼짇날은 진달래 화채와 진달래 화전, 절편등을 먹는다.

6. [출제의도] 식품 첨가물의 사용 목적과 종류를 알고,  식품 첨가물을 사용하고 있는 식품에 대해 묻는 문제이다.

달걀노른자에는 기름과 물을 섞이게 하는 천연 유화제가 들어 있으며, 어묵에 들어 있는 품질 개량제는  결착성을 높여 씹는 맛을 좋게 한다.

식품을 먹음직스럽게 하는 첨가물에는 감미료, 발색제, 착색료, 착향료 등이 있으며, 햄에 들어 있는 발색제는 식품의 색을 안정시킨다.

7. [출제의도] 임신부의 특징을 알고 모유의 구성 성분과 모유 수유 시 주의해야 할 점에 대해 묻는 문제이다.

모유에는 박테리아의 번식을 방지하는 락토페린이 들어 있으며, 카페인과 알코올 섭취 시 모유로 분비된다.

8. [출제의도] 캘리퍼 사용 방법을 이해하고 비만 시 체중 조절 관리 방법을 묻는 문제이다.

캘리퍼로 삼두박근의 피하 지방 두께 측정 시 남자는 3.5cm 이상, 여자는 4.5cm 이상일 때 비만으로 판정하며, 세계보건기구(WHO)는 비만을 질병으로 간주하였다.

9. [출제의도] 식품의 화학적인 처리 방법과 효과에 대해 묻는 문제이다.

[오답풀이] (가) 당장법은 삼투압에 의해 세균의 번식을 억제하며, (나) 산 저장법은 식품의 pH를 낮추어 세균 번식을 억제한다.

10. [출제의도] 식품의 일반적인 성분과 조리 원리에 대해 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㉠ 생선찌개에는 비린내가 적은 동태, 도미, 조기, 대구가 적당하며, ㉡ 파와 양파는 생선의 비린내를 없애는 효과가 있으며, ㉢ 무는 수분을 90%정도 함유한 근채류이다.

11. [출제의도] 유지류의 종류와 일반적인 특징을 묻는 문제이다.

참기름에는 지방의 산화를 막아주는 비타민 E가 함유되어 오래 두고 먹을 수 있으며, 들기름에는 리놀레산(오메가-3 계열 필수 지방산)이 다량 함유되어 있다. 식용유에 수소를 첨가하여 만든 것은 마가린이며, 버터는 유중 수적형의 유화 식품이다.

12. [출제의도] 심혈관 질병을 예방하기 위한 방법을 묻는 문제이다.

운동 부족, 비만, 흡연, 콜레스테롤, 스트레스, 고혈압 등은 심혈관계 질환을 유발할 수 있으므로 고열량 식품의 섭취를 줄여야 한다.

13. [출제의도] 식품 가공 방법 중 염지에 대해 묻는 문제이다.

염지는 고기를 소금, 질산염, 아질산염에 담그는 과정이다. 소금은 단백질을 용출시켜 고기의 결착성을 갖게 하고, 발색제인 질산염과 아질산염은 색소를 고정하는 기능이 있다.

ㄱ. 식품에 있는 세균과 포자가 사멸되지 않는다.

14. [출제의도] 전통 식품인 한과의 종류와 만드는 방법에 대해 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄴ. 숙실과에 대한 설명이며, ㄹ. 유밀과에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 체내 혈당 조절에 대해 묻는 문제이다.

혈당이 증가되면 ㉠의 호르몬 인슐린이 작용하여 정상 혈당을 유지하고, 혈당이 감소되면 ㉡의 호르몬 글루카곤이 작용하여 정상 혈당을 유지한다.

16. [출제의도] 식품의 특성과 이용에 대해 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㉤은 백미보다 도정률이 낮다.

17. [출제의도] 식중독의 종류와 일반적인 특징에 대해 묻는 문제이다.

ㄴ. 테트로도톡신은 복어의 내장과 난소 등에 많은 자연독으로 끓여도 사멸되지 않는다. ㄷ. 포도상 구균은 독소형 식중독의 원인 균으로 끓여도 사멸되지 않는다.

18. [출제의도] 무기질 중 칼슘의 체내 흡수를 저해하는 요인을 묻는 문제이다.

[오답풀이] 비타민 D, 비타민 C, 단백질, 유당, 산 등은 칼슘 흡수 촉진 요인이고, 비타민 D 결핍, 시금치의 수산염, 피틴산, 식이섬유질, 운동 부족 등은 칼슘 흡수 저해 요인이다.

19. [출제의도] 식품의 특성과 이용에 대해 묻는 문제이다.

[오답풀이] 문항3. 아욱국을 끓일 때 풋내를 없애기 위해서는, 억센 껍질을 벗기고 난 후 손으로 주물러 씻어 푸른 물을 빼내고 사용하도록 한다.

20. [출제의도] 노년기의 영양 관리에 대해 묻는 문제이다.

[오답풀이] 노년기에는 활동 대사량과 기초 대사량이 감소하고 성인보다 에너지 섭취량은 적으나 질병에 따른 단백질 소비가 늘어나기 때문에 단백질의 권장량은 같다.

디자인 일반 정답

1	①	2	④	3	③	4	①	5	①
6	⑤	7	⑤	8	②	9	④	10	②
11	③	12	⑤	13	③	14	②	15	③
16	④	17	④	18	③	19	④	20	④

해 설

1. [출제의도] 디자인의 조건을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시문에서 강조된 디자인 조건은 기능성과 경제성이다. 두 조건이 적용된 사례는 ①이다.

[오답풀이] ②는 기능성, ③은 심미성, ④와 ⑤는 기능성과 심미성이 적용된 사례이다.

2. [출제의도] 제품에 나타난 디자인의 의의와 가치에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시된 화분 디자인은 독창적이고 구상적인 형태이며, 경제적 가치보다는 심리적 가치를 강조한 제품이다.

3. [출제의도] 모델링의 개념과 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제품의 실재감을 제시하기 위해 사용하는 방법은 렌더링과 모델링이며, 점토, 목재 등의 다양한 재료를 사용하여 제작하는 것은 모델링이다.

4. [출제의도] 도자기의 제작 과정과 기법에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가), (나)는 성형과 장식 과정으로 성형 후 반 건조된 기물에 문양을 넣게 된다.

[오답풀이] ②는 물레의 회전을 이용해서는 사각형의 기물을 제작할 수 없고, ③의 전사 기법은 초벌 이후에 이루어지며, ④에서 초벌의 온도는 700 ~ 800℃이다.

5. [출제의도] 분리파 운동의 특징에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 분리파 운동이며 비엔나 공방의 활동을 조사하는 것이 탐구 활동으로 적절하다.

[오답풀이] ②는 구성주의, ③은 미래파, ⑤는 아르데코에 대한 설명이며, ④에서 벨데는 벨기에 아르누보의 대표적 작가이다.

6. [출제의도] 제품 디자인의 분야와 표현 방법에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

전형 기준의 평가 항목 배점에 따라 ⑤는 모델링 능력과 유사 업체 종사 경력 점수를 합한 25점을 획득하여 가장 우대를 받게 된다.

7. [출제의도] 조형 요소의 개념과 원리를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

한 선의 양 끝이나 선의 교차에서 찾을 수 있는 조형 요소는 점으로, 점을 이용한 공간감이 나타난 작품은 ⑤이다.

[오답풀이] ②, ④는 선을 이용한 공간감이 나타난 작품이다.

8. [출제의도] 광고 매체별 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

실증적인 표현과 더불어 가장 많은 사람들에게 소구가 가능한 방법은 TV 광고이므로 정답은 ②이다.

9. [출제의도] 도시 환경 및 건축 디자인의 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시된 건축물은 실용성과 독창성을 고려한 디자인으로 미적 가치가 있으며, 에코(eco) 디자인 개념이 적용되어 원활한 도시 기능을 수행하고 있다. 독특한 기하학적 형태를 나타내고 있으므로 전통미를 계승한 건축물로 볼 수 없다.

10. [출제의도] 유니버설 디자인의 개념과 조형 원리를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

누구나 사용하기 쉬운 유니버설 디자인 개념이 적용되었으며, 삼각형 구멍이 점증적으로 배열되어 율동감이 나타난다.

11. [출제의도] 데 스틸 운동의 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시된 디자인 운동은 데 스틸로 주관을 배제하기 위해 원색과 기하학적 형태로 구성하여 인공 세계를 상징하고 표현하는 데 중점을 두었다.

12. [출제의도] 데 스틸의 조형 요소를 원리에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

데 스틸의 조형 요소인 기하학적 형태를 [조건]과 같이 표현하면 ⑤와 같은 결과가 나오게 된다.

[오답풀이] ③은 아르누보적인 요소로 [조건]을 적용한 것이다.

13. [출제의도] 선재 구성의 원리와 구조를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

정사면체를 만들기 위해 성냥개비는 6개가 필요하며, 추가로 이어 만드는 사면체는 3개씩만 필요하므로 총 24개의 성냥개비로 입체를 구성할 수 있다.

14. [출제의도] 팝 디자인의 특징을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시문은 팝 디자인에 관한 내용으로 대중문화에 나타난 이미지를 활용하였으며, 원색 중심의 낙관주의적 분위기를 표현하였다.

15. [출제의도] 디자인 형태의 종류와 특징에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

구상적이며 유기적인 형태로 감성적인 측면이 강조된 책꽂이는 ③이다.

16. [출제의도] 제품의 수명 주기에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

쇠퇴기는 B가 짧으며, 두 제품의 성숙기는 서로 다른 시기이다. 도입기의 매출액은 B가 많고, 성장기에서 A 제품의 매출액이 빠르게 증가하고 있다.

17. [출제의도] 편집 디자인의 요소에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시된 잡지 펼침면은 혼합 그리드가 사용되었으며, 재단선에 의해 두 면의 이미지가 잘리게 된다. 컬러 인쇄의 경우 레지스터 마크는 반드시 필요한 요소이며, 문단의 정렬은 왼쪽 끝 맞춤을 사용하였다.

18. [출제의도] 캐릭터 디자인의 특징에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시된 조건에서 알 수 있는 디자인 분야는 캐릭터 디자인이며, 이에 해당하는 사례는 ③이다.

19. [출제의도] 색의 대비와 감정에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

①에서 빨간색의 보색은 초록색이고, ②에서는 한난 대비가 나타나지 않는다. ③에서 무채색과의 관계에서는 채도 대비가 나타나지 않으며, ⑤에서 (가), (나)의 명도 대비 차는 비교하기 어렵다.

20. [출제의도] 디자인과 기업 경영의 관계에 대해 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시문은 기업의 디자인 경영을 통한 사회 공헌을 나타내고 있다. 이를 통해 기업의 이미지를 향상시키려는 비즈니스적인 노력과 지역 사회 발전에의 기여를 알 수 있으며, 생산성을 높이거나 이윤 증대를 한다고 볼 수 없다.

프로그래밍 정답

1	④	2	⑤	3	④	4	②	5	④
6	⑤	7	④	8	⑤	9	②	10	③
11	②	12	①	13	②	14	④	15	③
16	③	17	①	18	③	19	⑤	20	①

해 설

1. [출제의도] 주어진 조건에 따라 논리적으로 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

오른쪽 방보다는 왼쪽 방, 상위보다는 하위 방의 수를 먼저 꺼내야 하므로 3보다는 2가 먼저, 2보다는 4, 5가, 5보다는 4를 먼저 꺼내야 한다.

2. [출제의도] 조건문을 이용한 기본적인 수식의 이해 능력을 평가하는 문제이다.

a, b가 양의 정수이면 두 수의 합은 항상 차보다 크다. a+b=s, a-b=d이므로 a=(s+d)/2이다.

3. [출제의도] 프로그램 개발 과정에 대한 이해를 평가하기 위한 문제이다.

순서도를 작성한 후 이를 기초로 코딩 작업을 하며, 알고리즘은 프로그래밍 언어의 종류에 관계없이 고유한 기호와 방식으로 표현한다.

4. [출제의도] 알고리즘에 따라 순차적, 논리적으로 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

로봇이 (1)~(6)단계까지 진행하면 로봇은 단계에 따라 (1,1), (1,2), (2,1), (3,4), (1,3)으로 움직인다. 그 다음 (1,3)에서 (2)~(6)단계를 진행하면 로봇은 (ㄴ)위치에 도착한다.

5. [출제의도] while(While) 문이 실행되는 과정을 정확히 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

while(While)문의 조건을 만족하는 동안 a, b의 값은 (11,19), (12,18), (13,17), (14,16), (15,15)로 변한다. 마지막 (15,15)는 조건을 만족하지 않으므로 while(While)문을 빠져 나온다.

6. [출제의도] 구조화 프로그램의 개념 및 형태를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 반복문, (나)는 조건문, (다)는 순차 구조의 개념이다. if(IF)는 조건문이며, for(For)는 반복문이다.

7. [출제의도] 배열과 제어문으로 구성한 프로그램의 분석 능력을 평가하기 위한 문제이다.

먼저 자신의 석차를 1로 배정하고 배열 내에 자신보다 큰 수가 있으면 1씩 증가한다. 배열 안의 수를 100으로 나눈 몫을 새로운 배열의 첨자로 사용하여 몫이 같으면 빈도수를 증가한다.

8. [출제의도] 프로그램의 논리 구조에 대한 이해 능력을 평가하기 위한 문제이다.

프로그램의 알고리즘은 다음과 같다.

(1) n을 입력 받는다.

(2) n이 짝수이면 2로 나눈 값을 n에 저장하고, 홀수이면 1을 더해 다시 n에 저장한다.

(3) n을 출력한다.

(4) n이 1과 같거나 작으면 프로그램을 종료하고   1보다 크면 단계(2)로 간다.

[오답풀이] ① 0을 포함한 음의 정수이면 프로그램은 바로 종료되고, 양수이면 계속 나누어지므로 무한루프가 되지 않는다. ② n이 11이면 출력되는 수는 12, 6, 3, 4, 2, 1이다. ③，④ 짝수, 홀수 모두 출력된다.

9. [출제의도] 수리, 논리적 분석 능력을 평가하는 문제이다.

두 사람이 한 번씩 가져가는 것을 한 회라고 하면 한 회에 가져가는 바둑알의 수가 전체 바둑알의 약수이면 나중에 가져가는 사람이 이기게 된다. 따라서 K=(전체 바둑알의 약수-1)로 정하고 앞사람이 몇 개를 가져가든 나중에 가져가는 사람은 한 회에 두 사람이 가져간 바둑알의 합이 N의 약수가 되게 하면 이긴다.

10. [출제의도] 논리적 사고 능력을 평가하는 문제이다.

한 번씩 경기하는 리그전을 모두 마치면 승수만큼 패수가 있어야 한다. 또한 N개 팀이 리그전을 하면 (N-1)승을 한 팀이 2팀 이상이 될 수 없다.

11. [출제의도] 제어문을 사용한 프로그램을 분석하는 능력을 평가하는 문제이다.

두 현이 교차하려면 한 현의 시작점과 끝점 사이에 반드시 다른 현의 한 점만 있어야 한다.

12. [출제의도] 수리적인 내용의 프로그래밍 능력을 평가하기 위한 문제이다.

문제에 제시된 수열은 공비가 3인 등비수열이며 변수 a는 n차 항의 값, s는 n차 항까지의 합이다. 등비수열의 일반식은 an=an-1*r(공비)이다.

13. [출제의도] 기본 제어문의 해석 능력을 평가하는 문제이다.

35를 1~35까지의 모든 자연수로 나누었을 때 나누어 떨어지는 값, 즉 35의 약수를 출력한다.

14. [출제의도] 수식 및 논리 연산자를 정확하게 이해하고 있는지를 평가하는 문항이다.

어떤 수 N을 3, 4, 5로 나누었을 때, 나머지가 2, 3, 4라면 N+1을 3, 4, 5로 나누면 나누어 떨어진다. 따라서 N+1은 3, 4, 5의 공배수이다.

15. [출제의도] 사용자 정의 함수의 처리 과정을 정확히 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

for(For)문의 첨자 a를 함수 f()의 매개 변수로 전달하고 총 4번 함수를 호출하고 그 결과를 출력한다.

16. [출제의도] 변수의 저장 범위를 정확히 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

C 언어의 char형은 127, 비주얼 베이직 언어의 Byte형은 255를 초과하는 값은 저장할 수 없다.

17. [출제의도] 순서도의 분석 능력을 평가하기 위한 문제이다.

A > B일 때,

(1) C > A이면 중간 수는 A이다.

(2) C <= A이고 C <= B이면 중간 수는 B이다.

(3) C <= A이고 C > B이면 중간 수는 C이다.

18. [출제의도] 1차원 배열의 활용 능력을 평가하는 문제이다.

반복문을 이용하여 d[0]에 저장되어 있는 값부터 나머지 값과 비교하여 중복된 값이 몇 쌍인지를 헤아린다.

19. [출제의도] 반복문과 선택문을 이용한 기본 프로그램을 분석하는 능력을 평가하는 문제이다.

변수 d를 1에서 20까지 1씩 증가하면서 그 값이 7 이상이면 변수 a를 1씩 증가시키고 그렇지 않으면 변수 b를 1씩 증가시킨다.

20. [출제의도] 2차원 배열을 이용한 프로그램 분석 능력을 평가하는 문제이다.

프로그램은 n-1행에 있는 수를 검색하여 반복되는 횟수와 해당 수를 n행에 저장한다. 0행에 저장된 수는 1개의 1, 1행에 저장된 수는 2개의 1, 2행에 저장된 수는 1개의 2와 1개의 1이다. 따라서 위와 같은 방식으로 3행에 저장된 수를 검색하면 1개의 1, 1개의 2, 2개의 1이 된다.