한국근ㆍ현대사 정답

1	④	2	③	3	③	4	⑤	5	⑤
6	⑤	7	②	8	④	9	④	10	②
11	④	12	①	13	③	14	②	15	①
16	③	17	①	18	④	19	②	20	①

해 설

1. [출제의도] 제너럴 셔먼 호 사건을 이해한다.

자료는 제너럴 셔먼 호 사건의 경과를 보여 주고 있다. 1871년 미국은 제너럴 셔먼 호 사건을 구실로 강화도를 침입하였는데, 이것이 신미양요이다.

2. [출제의도] 1910년대 상황을 파악한다.

자료는 조선 태형령이 제정된 이듬해인 1913년의 상황을 나타낸 것이다. 일제는 1912년에 토지 조사령을 발표하고 토지 조사 사업을 전개하였다.

3. [출제의도] 1907년 ~ 1908년 사이의 사실을 안다.

일제는 1907년 헤이그 특사 파견을 구실로 고종을 강제 퇴위시킨 후, 한ㆍ일 신협약을 체결하고 대한 제국의 군대를 해산시켰다. 이때 해산된 군인들이 의병 항쟁의 대열에 합류하였다.

[오답풀이] ① 1909년, ②, ④ 1905년, ⑤ 1904년에 있었다.

4. [출제의도] 유신 체제 하의 정치 상황을 파악한다.

그림은 유신 체제 하의 통일 주체 국민 회의에서 대통령이 선출되는 모습을 보여주고 있다. 이 시기에 대통령은 국회의원 정원의 3분의 1을 추천하는 권한을 가지고 있었다.

[오답풀이] ① 5ㆍ16 군사 정변 직후, ② 전두환 정부, ③ 유신 체제 성립 이전의 박정희 정부, ④ 이승만 정부 때의 일이다.

5. [출제의도] 원구단의 건립 배경을 이해한다.

1897년에 러시아 공사관에서 경운궁으로 돌아온 고종은 연호를 광무로 고치고 원구단(환구단)을 축조하여 대한 제국의 황제 즉위식을 거행하였다.

[오답풀이] ① 독립문, ② 명동 성당, ③ 덕수궁의 석조전, ④ 경복궁의 경회루이다.

6. [출제의도] 일제 강점기 주요 사건의 발생 지역을  파악한다.

(가)는 신의주, (나)는 제물포, (다)는 목포, (라)는  부산, (마)는 원산이다. 원산에서는 1929년에 노동자 총파업이 일어났다.

[오답풀이] ① 평양, ② 진주, ③ 경기도 화성, ④ 전라남도의 암태도와 관련이 있다.

7. [출제의도] 간도 지역의 독립 운동을 파악한다.

간도는 대한 제국에서 이범윤을 관리사로 파견하여 우리 영토로 관리하였다. 이 지역에는 서전서숙, 명동학교 등이 설립되어 민족 교육이 시행되었다.

[오답풀이] ① 상하이, ③ 하와이, ④ 샌프란시스코, ⑤ 연해주의 블라디보스토크이다.

8. [출제의도] 신채호의 활동을 이해한다.

조선혁명선언은 신채호가 저술한 것으로 의열단의 활동 지침이 되었다. 여기서 그는 자치론과 외교론을 비판하고 민중의 직접적인 폭력 혁명에 의한 일제의 타도를 촉구하였다.

9. [출제의도] 8ㆍ15 광복 후의 정치 상황을 이해한다.

(가)는 조선 건국 준비 위원회, (나)는 좌ㆍ우 합작 위원회가 발표한 자료이다. 제1차 미ㆍ소 공동 위원회의 결렬 직후 여운형과 김규식이 주도하는 좌ㆍ우 합작 위원회가 조직되었다.

10. [출제의도] 1896년 당시의 상황을 파악한다.

자료의 ‘올해 김홍집 내각이 붕괴’ 등의 구절을 통해 대화가 오고 갈 당시가 1896년임을 알 수 있다. 당시 고종은 러시아 공사관에 머물러 있었으며, 갑신정변으로 미국에 망명하였던 서재필이 귀국하여 독립신문을 창간하였다.

11. [출제의도] 일제 강점기의 역사 연구를 이해한다.

백남운은 우리 역사가 세계사적 발전 법칙에 입각하여 발전해 왔음을 밝힘으로써 일제 식민 사학의 정체성론을 비판하였다.

12. [출제의도] 4ㆍ19 혁명의 배경을 파악한다.

자료는 ‘선거권마저 권력의 마수 앞에 농락’, ‘김주열의 참사’ 등의 구절을 통해 4ㆍ19 혁명 당시 발표된 선언문임을 알 수 있다. 1960년 3월 15일에 치러진 정ㆍ부통령 선거는 원천적인 부정 선거로서 4ㆍ19 혁명의 배경이 되었다.

13. [출제의도] 일제 강점기의 소년 운동을 이해한다.

일제 강점기의 소년 운동은 3ㆍ1 운동 이후 천도교 소년회가 결성되면서 본격화되었다. 방정환은 천도교 소년회 결성 과정 및 이후 소년 운동의 전개 과정에서 결정적인 역할을 담당하였다.

14. [출제의도] 일제의 식민 지배 방식을 파악한다.

(가)는 1925년의 치안 유지법, (나)는 1938년의 제3차 조선 교육령과 관련된 자료이다. 조선 노농 총동맹은 1924년에 조직되었고, 황국 신민 서사는 1937년부터 강요되었다.

[오답풀이] ㄴ. 1940년부터, ㄹ. 1910년대에 볼 수 있는 모습이다.

15. [출제의도] 국민 대표 회의의 배경을 이해한다.

자료는 국민 대표 회의를 개최하려는 노력을 보여주고 있다. 국민 대표 회의가 개최된 1923년 당시 임시 정부의 지도 체제는 대통령 중심제였다.

16. [출제의도] 농지 개혁의 특징을 파악한다.

(가)에 들어갈 내용은 농지 개혁이다. 대한민국 정부는 농지 개혁을 통해 지주 중심의 토지 소유 관계를 일소하고 자영농 중심의 농업 구조를 성립시키는 데 일정한 성과를 거두었다.

17. [출제의도] 한ㆍ중 연합 작전을 이해한다.

자료는 1931년에 일어난 만주 사변을 배경으로 지청천이 이끌던 한국 독립군이 만주 지역의 중국 항일 무장 세력과 체결한 협정의 일부이다.

[오답풀이] ② 1921년, ③ 1940년, ④ 1937년, ⑤ 1905년의 사실이다.

18. [출제의도] 동학 농민 운동을 이해한다.

밑줄 친 ㉠은 1894년 동학 농민 운동 당시 농민군이전주성을 함락하자, 조선 정부가 청군의 출병을 요청한 사실을 가리킨다.

19. [출제의도] 6ㆍ15 남북 공동 선언의 영향을 파악한다.

자료는 2000년에 분단 이후 최초로 남북의 정상이 합의하여 발표한 6ㆍ15 남북 공동 선언의 내용 중 일부이다. 이후 경의선 복구, 개성 공단 조성 사업 등이 추진되었다.

20. [출제의도] 6ㆍ25 전쟁의 전개 과정을 이해한다.

6ㆍ25 전쟁 당시 국군과 유엔군은 인천 상륙 작전을 성공시킴으로써 서울을 탈환하고 북진을 할 수 있었다. 그러나 중국군의 참전 이후 1ㆍ4 후퇴를 하였다.

[오답풀이] ㄷ. 이승만 대통령의 단독 결정이었다. ㄹ. 6ㆍ25 전쟁 발발 이전이다.