(가) ~ (다)에 장음 부호 ‘ー’가 들어가는 것만을 있는 대로 고른 것은? [1점]

2015학년도 11월 고2 전국연합학력평가 문제지

제2외국어/한문 영역(일본어Ⅰ)

제 5 교시

성명			수험번호						2

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제2외국어/한문 영역

일본어Ⅰ

제2외국어/한문 영역

일본어Ⅰ

ケ(가)キ	ノ(나)ト	バナ(다)ナ

① (가)	② (다)	③ (가), (나)

④ (나), (다)	⑤ (가), (나), (다)

밑줄 친 부분과 발음의 길이(박)가 같은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

いい　お天気ですね。

		보 기
ㄱ. 自由に 考えて ください。 ㄴ. これは 家族の 写真です。 ㄷ. あした 野球を しませんか。

① ㄱ	② ㄷ	③  ㄱ, ㄴ

④ ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

화살표 방향으로 글자 맞추기를 할 때, (가)와 (나)에 들어갈 글자로 만들 수 있는 낱말은? [1점]

			↓
			お		↓
		→	は	な	(가)
			よ		な
→	わ	ら	(나)		み

① みそ	② うら	③ そば	④ そら	⑤ うみ

빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ 漢字の　試験を　　　  　 　　　　ことが　ある。

◦ 外国からの　電話を　　　  　　 　　　時、 びっくり　した。

① あけた	② うけた	③ かけた

④ つけた	⑤ まけた

(가)에 들어갈 수 있는 말로 알맞은 것은? [1점]

のりもの

	① いしゃ ② とけい ③ でんしゃ ④ こうえん ⑤ ぎゅうにゅう

じてんしゃ

(가)

タクシー

ちかてつ

다음의 밑줄 친 부분과 쓰임이 같은 것은?

ペンで　名前を　書きました。

① ここで　遊びましょう。

② 家まで　なにで　行きますか。

③ かぜで　会社を　休みました。

④ ぜんぶで　5,000円に　なります。

⑤ 雪で　しんかんせんが　止まりました。

문장의 표현이 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

		보 기
ㄱ. 今、映画が 始まった ばかりです。 ㄴ. 高橋さんは もう 来なさようです。 ㄷ. 先生の 言う ことは 聞く ものです。

① ㄱ	② ㄴ	③  ㄱ, ㄷ

④ ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

(가), (나)에 들어갈 글자로 알맞은 것은? [1점]

	(가) (나) ① い く ② い に ③ く な ④ な い ⑤ な に

「こんにちは」と　いう　時は

大き(가)　声で

明る(나)　しましょう。

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밑줄 친 부분의 쓰임이 옳지 않은 것은?

① 今、テレビを　見て　います。

② 今日は　きものを　着て　いません。

③ しゅみで　ピアノを　習って　います。

④ 新聞は　まだ　読んで　いませんでした。

⑤ 佐藤さんは　いつも　人に　心を　開いて　います。

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

A : すみません。この　            を　いっぽん　ください。

B : はい。

		보 기
ㄱ. 花 ㄴ. シャツ ㄷ. りんご

① ㄱ	② ㄷ	③  ㄱ, ㄴ

④ ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

吉田 : 木村さん、おひさしぶりです。

木村 : あ、おひさしぶりです。            　　　　　　　　　　　　　　　 。

吉田 : ええ、おかげさまで。

① いくらですか	② どなたですか

③ おいくつですか	④ おかわりありませんか

⑤ おかわり　いかがですか

대화의 내용과 주간 계획표로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : いつ　会いましょうか。

B : あしたは　バスケの　試合なので、あさって　会いましょう。

A : ええ、いいですよ。今日は　よっかだから、           ですね。

① ふつか	② みっか	③ いつか	④ むいか	⑤ なのか

대화의 내용으로 보아 알 수 있는 것은?

A : あ、雨が　降って　いますね。

B : かさ　持って　きて　いないのに。

A : じゃあ、これ　使って　ください。

B : いえいえ。コンビニで　買いますから　だいじょうぶです。

A : どうぞ。私は　もう　一つ　ありますから　あげますよ。

B : あ、すみません。ありがとうございます。

① A는 B에게 우산을 사 주었다.

② B는 A에게서 우산을 받았다.

③ B는 오늘 우산을 잃어버렸다.

④ B는 편의점에서 우산을 샀다.

⑤ A와 B는 우산 하나를 함께 쓰기로 했다.

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여행 광고문으로 보아 알 수 있는 것은?

おきなわで　休みませんか。

◦ 出        発： なりた空港(とうきょう)

▪ 7月　週　2回

▪ 8月　毎日

◦ 泊まる　所：OKINAWA HOTEL

▪ 朝ごはん　つき

▪ プール、レストラン　あり

▪ なは空港(おきなわ)まで　バスで　迎える

① 7월에는 매일 2회 출발한다.

② 숙소에서 아침 식사가 제공된다.

③ 오키나와에서 출발하는 여행이다.

④ 숙소에 수영장과 테니스장이 있다.

⑤ 나리타 공항까지 버스로 마중 간다.

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

先　　生 : あゆみちゃん、どうしたの？　元気が　ないね。

あゆみ : ええ、お金を　落しました。

先　　生 : それは　　　　　　        　    　　。

① よかったね	② けっこうだね	③ たいへんだね	④ がんばってね	⑤ すばらしいね

밑줄 친 부분과 의미상 바꾸어 쓸 수 있는 것은?

A : 田中先生が　結婚するそうです。

B : そうですか。知らなかったです。

① 結婚したいです	② 結婚するでしょう

③ 結婚すると　思います	④ 結婚すると　聞きました

⑤ 結婚するかも　しれません

그림과 글의 내용으로 보아 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

地震が　起きたら　まず、ドアを　開けて　ください。

それから、 テーブルの　下に　                                 。

物が　落ちて　頭に　けがを　する　ことも　あるからです。

① 入って　ください	② 入るのは　だめです

③ 入らないで　ください	④ 入っては　いけません

⑤ 入らない　ほうが　いいです

대화의 내용으로 보아 B가 한 행동을 <보기>에서 찾아 순서대로배열한 것은?

A : 先週の　日ようび　何を　しましたか。

B : 朝、犬を　つれて　散歩に　行きました。

A : 散歩ですか。

B : ええ、散歩の　あと、家に　帰って　おふろに　入りました。        あ、おふろの　前、そうじを　しましたね。

			보 기
ㄱ.	ㄴ.					ㄷ.

① ㄱ - ㄴ - ㄷ	② ㄱ - ㄷ - ㄴ

③ ㄴ - ㄱ - ㄷ	④ ㄴ - ㄷ - ㄱ

⑤ ㄷ - ㄱ - ㄴ

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

A : もう　6時ですね。そろそろ　帰りましょう。

B : まだ　仕事が　終わって　いないんです。

A : そうですか。じゃ、私は　お先に　しつれいします。

B : はい。　　　　         　　　　　　　　　。

① ただいま	② いただきます

③ おつかれさま	④ はじめまして

⑤ おじゃまします

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1점]

あけまして                  　　　        。

昨年は　お世話に　なりました。

今年も　どうぞ　 よろしく　おねがい

します。

① ようこそ	② よい　お年を

③ いらっしゃい	④ ごめんください

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⑤ おめでとうございます

대화의 내용으로 보아 B가 ㉠과 같이 말한 이유로 알맞은 것은?

A : アイスクリーム　食べる？

B : おなかが　痛くて　㉠ アイスクリームは　ちょっと。

A : いっしょに　病院へ　行こうか。

B : うん、ありがとう。

① 배가 아파서	② 배가 불러서

③ 병문안을 가야 해서	④ 아이스크림을 싫어해서

⑤ 이미 아이스크림을 먹어서

포스터에서 말하고자 하는 것은? [1점]

	① 자연 보호 ② 신호 준수 ③ 자원 절약 ④ 동물 학대 금지 ⑤ 난폭 운전 금지

글에서 설명하고 있는 것은?

「ごちそうさま」は　食事が　終わった　時の　あいさつで、「けっこうな　お料理を　作って　くれて　ありがとう」と　いう　意味が　ある。漢字で　書くと「御馳走様」で、「馳」と「走」は「はしる」の　意味である。昔は　お客を　迎える　時、あっちこっち　走り回って　集めた　物で　料理を　作った。その　ようすを　見て　お客が「ありがとう」の　気持ちを　伝える　ため、「御」と「様」を　つけて「御馳走様」と　なったと　いう。

* りる : 분주히 돌아다니다

① 일본 음식의 특징

② 명절 음식의 종류

③ 식사 인사의 중요성

④ 식사 후 인사말의 유래

⑤ 손님을 맞이할 때의 인사법

대화의 내용으로 보아 두 사람이 만나기로 한 장소는?

A : もしもし。駅の　前だけど、まだ　食堂に　いる？

B : うん。でも、人が　多くて　うるさいんだ。

A : じゃ、わるいけど、そこを　出て　本屋の　中で　会おうか。

B : いや、私が　行くから　今の　ところで　待っててね。

A : うん、わかった。ここで　待ってる。

① 駅の　前	② 駅の　中	③ 本屋の　前

④ 本屋の　中	⑤ 食堂の　中

그래프의 내용으로 보아 (가) ~ (다)에 들어갈 말로 알맞은 것은?

ケータイを　使う　時に　注意された　ことが　ある

※　小ㆍ中ㆍ高の　男と　女は　それぞれ　103名で　同じ

* される : 주의받다   * それぞれ : 각각

◦ 小学生は　男が　女より　注意された　ことが　  (가)  。

◦ 中学生は　女が　男より　注意された　ことが　  (나)  。

◦ 注意された　ことが　いちばん　  (다)  のは　高校生の　女だ。

(가)      (나)      (다)               (가)      (나)      (다)

①  多い　　　　多い　　 少ない	②  多い　　 少ない　   多い

③ 少ない　　 多い　　　 多い	④ 少ない　　 多い　　 少ない

⑤ 少ない　　少ない　　多い

‘’에 대한 글이다. 글의 내용으로 보아 알 수 있는 것은?

「音声読書機」って　知って　いますか。目が　見えない　人の　ために　作った　もので、この　機械に　本を　入れると、コンピューターが　自然な　声で　本を　読んで　くれます。また　手紙や　新聞　なども　読む　ことが　できて、目が　見えない　人の　生活は　便利に　なりました。ねだんは　1台　20万円ぐらいです。

*  : 기계   * コンピューター : 컴퓨터

① 漢字の　新聞は　読めません。

② 手紙の　書き方を　見せて　くれます。

③ 目が　見えない　人に　貸して　あげます。

④ ねだんが　高くても　買う　人は　多いです。

⑤ この　機械に　本を　入れると　声を　出して　読みます。

그림과 대화의 내용으로 알 수 있는 일본의 연중행사는?

	母 : みほちゃん、この まめ 食べてね。 みほ : いやだ。 母 : 今日、まめを 食べると 1年じゅう じょうぶに なるって。 みほ : ほんとう？ わかった。 * まめ : 콩

① おぼん	② せつぶん	③ たなばた

④ おおみそか	⑤ しちごさん

대화의 내용에 해당하는 그림은?

A : あ、そう　やっては　いけないよ。

B : えっ、どうして？

A : 日本では　ごはんの　まんなかに　お箸を　立てて　おいては

いけないのよ。

①			②			③
④			⑤

(가) ~ (다)에 들어갈 말로 알맞은 것을 <보기>에서 고른 것은?

日本には　韓国の　ソンムルの　意味を　持って　いる　ことばが　いろいろ　あります。    (가)    は　誕生日　などを　お祝いする　時に　あげる　ものです。    (나)     は　人の　家を　訪ねる　時や　旅行から　帰って　きた　時に　あげる　ものの　ことを　いいます。

* ソンムル : 선물

		보 기
ㄱ. おみやげ ㄴ. おとしだま ㄷ. プレゼント

(가)  (나)                                (가)  (나)

①  ㄱ     ㄴ	②  ㄱ      ㄷ

③  ㄴ     ㄷ	④  ㄷ     ㄱ

⑤  ㄷ     ㄴ

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

	おみくじは 神社や お寺で 買う ことが できます。 ために 引く ものです。引いた おみくじを 読んでから、よく ない ものは 神社や お寺の 決まった ところに 結びます。

① 約束を　守る	② 卒業を　祝う

③ 買い物を　する	④ 願う　ことを　書く

⑤ 将来の　ことを　知る

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※ 확인 사항

문제지와 답안지의 해당란을 정확히 기입(표기)했는지 확인하시오.