• 1교시 언어 영역 •

2012학년도 4월 고3 전국연합학력평가

정답 및 해설

2012학년도 4월 고3 전국연합학력평가

정답 및 해설

1	④	2	②	3	③	4	④	5	④
6	⑤	7	④	8	④	9	②	10	④
11	④	12	④	13	④	14	①	15	⑤
16	②	17	④	18	⑤	19	⑤	20	②
21	④	22	④	23	③	24	④	25	③
26	③	27	④	28	①	29	①	30	④
31	②	32	③	33	①	34	①	35	④
36	③	37	⑤	38	④	39	④	40	①
41	④	42	④	43	②	44	②	45	①
46	⑤	47	①	48	③	49	④	50	④

[듣   기]

<1번> 이제 여러분은 이야기 한 편을 듣게 됩니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

어느 날 한 아주머니가 간디의 오두막을 찾아왔습니다. 아주머니는 근심스러운 목소리로 말했습니다. “선생님, 제게 아들이 하나 있습니다. 그런데 단 것을 너무 좋아해서 건강을 해칠까 걱정스럽습니다. 아무리 타일러도 제 말은 듣지 않습니다. 제 아들은 선생님을 존경하오니 부디 한번 만나서 타일러 주십시오.” 간디는 한참 생각한 뒤 2주 후에 아들을 데려오라고 했습니다. 2주 후에 찾아온 젊은이에게 간디가 말했습니다. “젊은이, 단 것을 너무 많이 먹으면 건강에 해로우니 그만 먹는 게 좋을 듯하오.” 젊은이가 대답했습니다. “어렵겠지만 선생님 말씀대로 하겠습니다.” 젊은이가 돌아가고 난 뒤 제자가 간디에게 물었습니다. “선생님, 왜 바로 다음 날 오라고 하시지 않고 2주 후에 부르셨습니까?” 간디는 미소 지으며 대답했습니다. “그것은 내가 단 것을 끊어버리는 데에 어느 정도의 시간이 필요했기 때문일세. 나도 단 것을 먹고 있으면서 다른 사람에게 단 것을 끊으라고 말할 수는 없었다네.”

1. [출제의도] 이야기를 듣고 교훈 파악하기

간디는 젊은이에게 단 것을 먹지 말라는 말을 하기 전에 자신이 먼저 단 것을 끊었다. 따라서 이 이야기에서 얻을 수 있는 교훈은 ‘타인을 가르치기에 앞서 자신을 먼저 돌아볼 줄 알아야 한다.’이다.

<2번> 이번에는 한옥에 대한 대화를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

민서    : 할아버지! 학교에서 한옥에 대해 알아 오라고 숙제를 내줬어요. 근데 너무 막막해요.

할아버지 : 그래? 할아버지가 좀 도와줄까? 우리 민서, 한옥의 건물 배치에도 과학적 원리가 숨어 있는데, 들어 본 적 있니?

민서     : 아니요, 처음 들어 봐요.

할아버지 : 할아버지한테 책이 하나 있는데.(휴지) 자, 여기 그림을 한번 볼까? 우리 조상들은 시원한 바람을 얻기 위해 ‘바람길’이란 걸 만들었어. 그림에서 두 건물 사이에 길이 하나 나 있는 거 보이지? 이게 바로 바람길이야.

민서     : 아~ 이게 바람길이군요. 그런데 왜 바람길 남쪽과 북쪽의 간격이 달라 보이죠?

할아버지 : 그래, 잘 봤구나. 네가 본 것처럼 남쪽이 북쪽보다 간격이 더 넓지? 이건 의도적으로 건물을 그렇게 배치했기 때문인데, 여기에 바로 과학적 원리가 담겨 있어. 길이 넓은 남쪽에서 들어온 바람은 좁은 북쪽 길로 빠져나가면서 속도가 빨라지고 세차진단다. 반대로 북쪽에서 들어온 바람은 남쪽으로 빠져나가면서 속도가 느려지고 순해지지. 한마디로 바람길은 여름에 불어오는 남동풍은 북쪽까지 시원하게 밀려가게 하고, 겨울에 부는 차가운 북서풍은 순하게 만들어주는 거야.

민서     : 와~ 정말 신기하네요.

할아버지 : 그렇지? 그럼 할아버지가 하나 물어볼까? 만약 여름에 땀을 식힌다면, 이 그림에서 가장 시원한 곳은 어디일까?

2. [출제의도] 대화를 듣고 상황에 적용하기

여름에 넓은 남쪽에서 불어오는 바람은 좁은 북쪽 길로 빠져나갈 때 바람의 속도가 빨라지고 세차진다고 했으므로, 북쪽에 인접한 ㉡이 가장 시원한 곳이라 할 수 있다.

<3번> 이번에는 강연의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

--

오늘은 ‘문화할인율’에 대해 알아보겠습니다.

한 문화권의 문화 상품이 다른 문화권으로 진입할 때 문화적 차이로 인하여 그 가치가 떨어지는 현상을 문화적 할인이라고 합니다. 이때 그 할인되는 비율을 문화할인율이라고 하죠. 일반적인 상품의 경우 그 가치가 낮게 평가될수록 할인의 폭이 크고 할인율이 높아지게 되죠. 이와 마찬가지로 문화 상품도 그 가치가 낮게 평가될수록 문화할인율은 높아지게 됩니다.

결국 문화할인율이 높다는 것은 문화 상품이 언어나 사고방식 등의 문화적인 차이로 인해 다른 문화권에 수용되기 어렵다는 의미이고, 반대로 문화할인율이 낮다는 것은 수용되기 쉽다는 의미로 이해하시면 됩니다.

그래도 문화할인율의 개념이 아직 좀 어렵게 느껴지시나요? 그러면 예를 한번 들어보겠습니다. 우리나라 드라마는 문화적․정서적 성향이 비슷한 일본과 중국 등지에서는 비교적 쉽게 수용될 수 있습니다. 이 경우 문화할인율은 낮다고 할 수 있습니다. 반대로 우리나라와 문화적 토양이 전혀 다른 유럽이나 아프리카 등지에서는 수용되기 어렵습니다. 이때는 문화할인율이 높다고 할 수 있습니다.

하지만 처음에 문화할인율이 높아 다른 문화권에 진입하기 어렵던 문화 상품이라고 하더라도 지속적인 노력을 통해 문화적 친근감을 높인다면 문화할인율은 낮아질 수도 있습니다.

그렇기 때문에 앞으로 우리 문화 산업이 아시아를 넘어 세계시장에 진출하기 위해서는 문화 상품을 제작할 때 시장 전략의 하나로 문화할인율을 고려하는 전략이 필요할 것입니다.

3. [출제의도] 반응의 적절성 파악하기

한 문화권의 문화 상품이 다른 문화권으로 진입할 때 그 가치를 높이기 위해서는 문화적 정체성을 확고하게 하는 것이 아니라 지속적인 노력을 통해 문화적 친근감을 높여야 한다. 이렇게 문화적 친근감을 높인다면 ‘문화할인율’은 낮아질 수 있다. ① ‘문화할인율’이 낮다는 것은 한 나라의 문화 상품이 다른 나라에 쉽게 수용될 수 있다는 것이고, ‘문화할인율’이 높다는 것은 한 나라의 문화 상품이 다른 나라에 수용되기 어렵다는 것을 의미하기 때문에 ‘문화할인율’의 높고 낮음을 확인하면 문화의 수용 가능성을 짐작할 수 있게 된다. ② 동일한 문화 상품도 문화적 배경의 차이에 따라 쉽게 수용될 수도 있고, 수용이 어려울 수도 있다. ⑤ ‘문화할인율’이 낮다는 것은 한 나라의 문화 상품이 다른 나라에 쉽게 수용될 수 있다는 것이기에 세계시장을 염두에 두고 문화 상품을 제작할 때는 ‘문화할인율’을 낮추는 전략이 필요하다.

<4∼5번> 이번에는 라디오 시사 대담을 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번 두 물음에 답하십시오.

진행자 : 안녕하십니까? 공정거래위원회가 최근에‘한국형 컨슈머 리포트’를 제작하기 시작했는데요, 오늘은 공정거래위원회 소비자정책국장님을 모시고 ‘한국형 컨슈머 리포트’에 대해 알아보겠습니다. 컨슈머 리포트라는 말이 좀 낯선데요, 설명을 좀 부탁드립니다.

남  성 : 예, 컨슈머 리포트는 미국의 소비자협회가 1936년부터 발행해 온 월간지인데요. 소비자들에게 각종 상품의 성능이나 가격 등을 비교·분석한 정보를 제공하고 있습니다.

진행자 : 네, 미국에 비해 우리나라의 컨슈머 리포트 도입은 늦은 감이 있군요. 그래도 뒤늦게나마 한국형 컨슈머 리포트를 만든 데에는 어떤 의도가 있을 듯한데요. 도입한 취지는 무엇입니까?

남  성 : 날마다 수많은 상품이 쏟아져 나오고 있지만, 정작 우리나라 소비자들은 믿을 만한 상품 정보를 얻기 힘든 것이 현실입니다. 그래서 공신력 있는 기관이 주관하여 각종 상품 정보를 제공함으로써 소비자들의 합리적 구매를 돕고자 하는 것입니다.

진행자 : 예, 그렇군요. 소비자들도 크게 환영할 듯한데요, 어떤 방식으로 운영되는지 청취자분들도 궁금해 하실 것 같습니다.

남  성 : 우선 공정거래위원회가 한국소비자원, 소비자단체 등과 연계해서 관심 품목에 대해 정보를 수집하고 이를 바탕으로 컨슈머 리포트를 작성합니다. 이후 작성된 컨슈머 리포트는 온라인을 통해 소비자들에게 제공되는데, 미국과는 달리 소비자들이 무료로 이용할 수 있습니다.

진행자 : 그런데 미국의 경우 LCD TV 하나의 성능 조사에만 5억 원을 들인 것에 비해, 이번에 공정거래위원회가 배정한 1년 예산은 2억 원 정도입니다. 예산이 부족하다는 지적이 있는데요.

남  성 : 적은 예산으로도 발상만 전환하면 내실 있는 보고서를 만들 수 있습니다. ‘한국형 컨슈머 리포트’는 소비자들에게 일방적으로 정보만 제공하는 것이 아니라 소비자들이 참여하여 만들어 가는 것입니다. 소비자들이 올린 사용 후기를 참고하여 상품에 대한 보고서를 작성함으로써 실질적인 정보를 제공하고 예산도 절감할 수 있는 것이지요.

진행자 : 네, 소비자들의 참여로 예산 부족을 해결할 수 있다는 말씀이시군요. 마지막으로 ‘한국형 컨슈머 리포트’를 성공적으로 정착시키기 위해 가장 중점을 두어야 할 부분은 무엇인지 말씀해 주십시오.

남  성 : 소비자가 원하는 좋은 정보를 얼마나 객관적으로 생산하느냐가 관건이라고 생각합니다. 전문지식이 필요한 제품에 대해서는 예산을 투입해서 분석을 시도하고, 결과가 나오면 엄정하게 순위까지 매겨서 보고서를 만들 생각입니다.

4. [출제의도] 진행자의 말하기 방식 파악하기

진행자가 네 번째 발언에서 구체적 자료를 토대로 예산이 부족하다는 지적이 있다는 발언을 하고 있기는 하지만 이는 대담자의 발언을 보완하는 것이 아니라 대담자의 설명을 요구하는 발언이라고 할 수 있다.

5. [출제의도] 대담의 세부 정보 파악하기

대담자의 세 번째 발언을 보면 ‘한국형 컨슈머 리포트’는 온라인을 통해 무료로 제공된다고 말하고 있다.

[쓰   기]

6. [출제의도] 연상 내용의 적절성 파악하기

㉤의 기능은 적절한 주행 속도의 안내를 통해 운전자가 과속하지 못하도록 하는 것이다. 이를 바탕으로 연상하면 ‘학습자는 주어진 학습 환경이나 조건에 맞추어 공부해야 한다.’ 정도가 적절하다.

7. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 파악하기

‘현금 기부’, ‘물품 기부’, ‘재능 기부’는 기부의 주체가 아니라 기부의 종류라고 할 수 있으므로, ‘종류’를 ‘주체’로 고쳐 쓰는 것은 적절하지 않다. ① ‘실천하는’의 목적어가 나타나 있지 않으므로 목적어 ‘나눔을’을 삽입하는 것이 적절하다. ② ‘생활 속 나눔 운동’은 ‘학생들이’ 실천하는 것이므로 ‘실천할’로 바꾸는 것이 적절하다. ③ 앞문장이 ‘생활 속 나눔 운동’을 개괄적으로 소개하고 있으므로 그것을 부연 설명하는 내용이 이어져야 하며, 기부가 제대로 쓰이고 있는지에 대한 학생들의 의구심을 언급한 내용이 이어지는 것은 적절하지 않다. ⑤ 첫째 문단에서 생활 속 나눔 운동을 소개하겠다고 하였으므로 그것을 소개한 셋째 문단이 이어져야 하며, 둘째 문단처럼 생활 속 나눔 운동의 의의를 밝히고 동참을 권유하는 내용은 셋째 문단의 뒤에 이어지는 것이 적절하다.

8. [출제의도] 조건에 맞게 표현하기

‘세상을 따뜻하게 만드는 나눔’에서 나눔의 의의가, ‘나눔의 마법’에서 비유가, ‘작은 것을 나누면 더 큰 것을 얻게 됩니다’에서 역설적 표현이 나타나고 있다. ① 비유와 역설적 표현이 나타나지 않는다. ② 나눔의 의의가 나타나지 않는다. ③, ⑤ 역설적 표현이 나타나지 않는다.

9. [출제의도] 개요 작성 및 수정 ․ 보완하기

<보기>는 ‘지역사회 청소년 동아리 활성화’에 관련된 글을 쓰기 위한 개요이고, ㉡은 실태를 확인하는 항목이다. 그런데 ‘학교 체험활동과의 연계성 강화’라는 항목을 추가하면 상위항목에 부합하지 않는 내용이 된다. 따라서 적절한 수정 ․ 보완의 방법이 될 수 없다. ① ㉠은 논지를 명확히 하는 차원에서 ‘지역사회 청소년 동아리 활동의 필요성 증대로’ 바꾸어야 한다. ③ ㉢의 ‘문화 행사 유치에 대한 지역 간 경쟁 과열’은 글의 논지와 동떨어진 내용이므로 ‘지역 청소년들의 다양한 요구를 수용할 동아리의 부족’으로 고쳐야 한다. ④ ‘Ⅱ－2-다’의 내용을 고려할 때 ㉣에 ‘교육 프로그램을 통한 지역 내 동아리 지도자 양성’을 추가하는 것은 적절하다.

10. [출제의도] 자료 활용의 적절성 판단하기

자료 (가)는 할인 쿠폰의 사용이 증가하고 있음을 밝히는 신문 보도이다. 자료 (나)-1은 직장인보다 대학생들이 가격에 대한 민감도가 높아 쿠폰 이용률이 높다는 것을 보여주고 있으며, 자료 (나)-2는 할인 쿠폰을 이용하는 소비자들이 불만을 느끼는 사항을 제시하고 있다. 자료 (다)는 할인 쿠폰을 이용함으로써 경제적 비용의 절감과 심리적 만족감을 얻을 수 있으나 사용의 제약이 있으므로 주의가 필요하다는 점을 나타내고 있으며, 자료 (라)는 할인 쿠폰이 기업의 판매 전략으로써 소비를 유도하는 역할을 한다는 점을 나타내고 있다. 자료 (라)를 통해 소비자들이 할인 쿠폰을 사용하여 고가의 상품을 구매할 수 있다는 내용은 이끌어 낼 수 있으나 이를 자료 (나)-1과 연관지어 대학생들이 할인 쿠폰으로 고가의 상품을 구매하는 경향이 늘고 있다고 할 수는 없다.

11. [출제의도] 관용적 표현 이해하기

‘손이 재다’는 ‘일처리가 빠르다.’의 의미이다. ① ‘손을 끊다’는 ‘교재나 거래, 맺었던 관계를 중단하다.’의 의미이다. ② ‘손이 서툴다’는 ‘어떤 일에 익숙하지 않다.’의 의미이다. ③ ‘손이 여물다’는 ‘일하는 것이 빈틈없고 매우 꼼꼼하다.’의 의미이다. ⑤ ‘손이 뜨다’는 ‘일하는 동작이 매우 굼떠서 일을 빨리 처리하지 못한다.’의 의미이다.

12. [출제의도] 연결어미 이해하기

ㄹ의 ‘(으)니까’로 연결된 문장에서 앞의 주어는 ‘비가’이고, 뒤의 주어는 ‘제가’로 앞뒤의 주어가 일치하지 않는다. ㅁ에서도 역시 앞의 주어는 ‘비가’이지만, 뒤의 주어는 명령형일 때에는 ‘네가’, 청유형일 때에는 ‘우리가’로 앞뒤의 주어가 일치하지 않는다. 따라서 ④에서 언급한 ‘(으)니까’로 연결된 문장은 앞뒤의 주어가 일치해야 한다는 진술은 옳지 않다.

[시가복합]

[13～18] <출전> 이육사,「자야곡(子夜曲)」, 김용택, 「그대 생의 솔숲에서」, 이별, 「장육당육가(藏六堂六歌)」

13. [출제의도] 작품 간의 공통점 파악하기

(가)에서는 ‘무덤 위에’ 푸를 ‘이끼’를 통해 화자가 기대하는 모습의 고향이 아닌 상황에 안타까워하는 화자의 내면 심리가 드러난다. (나)에서는 ‘내리는’ ‘솔이파리들’과 지는 ‘상수리나무 묵은 잎’을 보고 자연의 변화에 주목하며 과거에서 벗어나겠다는 화자의 의식이 드러난다. (다)에서는 ‘나를 잊’은 ‘백구’를 통해 자연과 하나 된 경지를 느끼는 화자의 정서가 드러난다.

14. [출제의도] 작품의 표현상 특징 비교하기

(나)에서는 ‘그대는 저 수많은 새 잎사귀들처럼 푸르른 눈을 뜨리 / 그대 생의 이 고요한 솔숲에서’를 어순이 도치된 표현으로 이해할 수도 있으나, (가)에는 어순이 도치된 표현이 사용되지 않았다. ② (가)는 처음과 끝을 반복하여 대응시킴으로써 상황에 대한 화자의 정서를 부각하고 있으나, (나)는 처음과 끝이 서로 대응되지 않는다. ⑤ (가)는 ‘-리라’를 반복하여 운율을 형성하고 있으며, (나)는 ‘-(으)리’, ‘-네’를 반복하여 운율을 형성하고 있다.

15. [출제의도] 시어의 의미나 기능 비교하기

(나)의 ‘솔숲’은 화자가 떨어지는 나뭇잎을 바라보며 자신의 삶에 대해 생각하는 구체적인 체험이 이루어지는 공간이며, (다)의 ‘강’은 그곳의 낚시터에서 화자가 낚시하는 구체적인 체험이 이루어지는 공간이다.

16. [출제의도] 자료를 바탕으로 작품 감상하기

‘검은 꿈’은 슬픔과 자랑 같은 인간의 기본적인 감정표현조차도 불가능하게 하고 있는 것으로 보아 절망적인 화자의 상황을 의미하는 것으로, 여기에 일제 강점 하의 현실을 이겨내려는 의지는 드러나 있지 않다.

17. [출제의도] 작품 심화하여 이해하기

‘내 마음의 가장자리’는 화자의 마음 한 구석으로 과거의 삶을 마음속에 잡아두지 않겠다는 화자의 마음이 내포되어 있으며, ‘솔숲 끝’은 해맑은 햇살이 찾아오는 밝은 이미지를 지니고 있는 곳이므로, 이 시구들에는 소외된 삶에 대한 외로움은 드러나 있지 않다.

18. [출제의도] 자료를 참고하여 시구 이해하기

㉤은 맑고 탁함을 분별하여 혼탁한 세상에서는 벼슬을 하지 않고 자연에 은거하고 있는 화자 자신과는 달리, 맑고 탁함을 분별하지 못하고 혼탁한 현실 속에서도 세상에 나아가 이득을 취하려는 세상 사람들에 대한 화자의 태도를 드러낸 것으로 볼 수 있다. 따라서 세상의 청탁을 구별하지 못하는 자신의 능력에 대한 아쉬움이 담겨 있다는 진술은 적절하지 않다.

[사   회]

[19～21] <출전> 조순, 정운찬 외「경제학원론」

19. [출제의도] 사실적 정보 확인하기

우월전략에 대한 내용은 2문단에 나와 있다. 우월전략이 안정적 보수를 얻을 수 있는 전략이라는 진술은 맞지만, 이 글에는 상대방의 전략 선택에 영향을 받지 않는다고 진술되어 있다.

20. [출제의도] 사례에 맞는 반응의 적절성 파악하기

2문단을 보면 우월전략은 담합이 이루어지기 이전 상황에서 복점기업들이 상대 기업의 전략을 알 수 없기 때문에 선택할 수밖에 없는 전략임을 알 수 있다. 따라서 ‘갑’과 ‘을’은 담합을 통해 우월전략의 균형을 이루고자 했다는 진술은 적절하지 않다.

21. [출제의도] 자료 이해의 적절성 파악하기

<보기>의 사례에서 B사는 10% 이상의 수익률을 낼 수 있어야만 시장 진입이 가능하다. A사가 소형매장을 선택한다면 B사는 시장에 진입하여 13%의 수익률을 얻을 수 있다. 따라서 이 경우 B사는 시장에 진입할 것이다. 그렇게 되면 A사와 B사는 각각 13%의 동일한 수익률을 얻게 된다. 반면, A사가 대형매장을 선택한 경우에는 B사가 시장에 진입하여 얻을 수 있는 수익률이 5%이기 때문에 B사는 시장 진입을 하지 않을 것이다. 따라서 A사는 대형매장을 선택함으로써 B사의 시장 진입을 저지하고 17%의 수익률을 얻을 수 있게 된다.

[인   문]

[22～33] <출전> 김철호 외,「세계의 사상 100선」

22. [출제의도] 글쓰기에 활용된 전략 파악하기

절충은 ‘서로 다른 견해나 관점을 어느 편으로도 치우치지 않게 조절하여 알맞게 함’이란 뜻이다. 따라서 이 글에서는 상반된 이론을 절충하는 방식을 활용했다고 볼 수는 없다. ② 2문단 이하에서 경험주의, 주지주의, 메를로 퐁티의 이론을 대비하여 차이점을 부각했다. ③ 1문단에서 의문을 활용하여 독자의 관심을 환기했다. ⑤ 각각의 이론을 설명하기 위해 ‘사례’를 활용했다.

23. [출제의도] 사실적 정보 확인하기

주지주의는 인간의 지각에서 정신 작용을 강조했지만 메를로 퐁티는 인간의 ‘몸’에 주목하여 ‘현상학적 장’에서 ‘몸’이 체험한 것이 곧 지각이라고 설명했다.

24. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

2문단에서 경험주의는 대상과 일치하지 않는 지각 경험은 설명하기 곤란하다고 하였으므로, 경험주의의 관점에서는 ‘철수’가 ‘노란 빛깔의 장미’를 ‘빨간 흑장미’로 지각한 것을 설명할 수 없다. ① 2문단에서 경험주의의 관점에 따른 객관적 세계를 확인할 수 있다. ② 3문단에서 주지주의가 지각 주체의 정신작용을 객관적인 세계보다 더 중시한다는 것을 확인할 있다.

25. [출제의도] 어휘의 사전적 의미 파악하기

‘주목’은 ‘관심을 가지고 주의 깊게 살핌’의 의미이다. ‘경고나 훈계의 뜻으로 일깨움’의 의미를 지닌 단어는 ‘주의(注意)’이다.

[현대소설]

[26～29] <출전> 김정한,「산거족」

26. [출제의도] 작품의 서술상 특징 파악하기

이 글은 작품 밖의 전지적 서술자가 인물의 심리와 사건의 정황을 모두 알고, 이를 직접 서술하여 독자의 이해를 돕고 있다. ① 과거에서 현재의 시간적 순서에 의해 사건이 진행되고 있다. ② 이 글에서 등장하는 인물의 외양을 섬세하게 묘사하는 부분은 찾기 어렵다.

27. [출제의도] 인물 간의 관계로 작품 감상하기

‘배수 시설의 양도를 거절당한 동팔이는 어디 보자는 듯이 ‘마삿등’ 일대에 자기대로의 시설을 하기 시작했다’는 부분으로 보아, 호동팔이 수도 시설을 설치한 것은 황거칠의 제안 거부에 대한 반발 심리로 행한 것이라고 볼 수 있다. 또한 이 글에서 동네 사람들이 수도 시설과 관련하여 호동팔에게 어떤 요구 조건을 내세우는 부분을 찾을 수 없다. 따라서 ‘호동팔(㉯)이 동네 사람들(㉰)이 제시한 요구 조건을 받아들여 수도 시설을 설치하고 있다’는 설명은 적절하지 않다.

28. [출제의도] 구절의 의미 파악하기

황거칠 씨가 밝힌 ‘새로운 계획’은 새 수원이 있는 굴밤나뭇골에 샘을 파서 마을로 연결하는 것이라고 할 수 있다. 그러므로 ‘새로운 계획’은 ‘새 수원’을 찾아야 이룰 수 있는 것이라는 설명은 적절하다고 할 수 있다.

29. [출제의도] 문맥적 의미 파악하기

‘우리들 것’은 황거칠 씨가 동네 사람들과 함께 마을에 설치한 배수 시설을 의미한다. 그러므로 ‘우리들 것’에 해당하는 것은 ‘마삿등’ 일대의 배수 시설(ⓐ)이라고 할 수 있다. ⓑ와 ⓔ는 호동팔이 마을에 설치하는 배수 시설을 의미한다.

[기   술]

[30～33] <출전> 송동근 외,「전기집진 기술현황」

30. [출제의도] 주요 정보 이해하기

오염물질을 제거하기 위해 필요한 전자(-)를 얻기 위해서는 방전봉에 (-)극을 연결하여 높은 전압을 가해야 하며, 전자(-)와 결합하여 대전된 오염물질을 포집하기 위해서는 집진판에 (+)극이 연결되어야 하므로 이 글을 통해 방전봉과 집진판에 서로 다른 극을 연결하는 이유를 확인할 수 있다.

31. [출제의도] 세부 내용 확인하기

우선 극성에 의해 이동하는 물질은 코로나 방전 이후 발생한 전자(-)이다. 왜냐하면 전자(-)는 (+)극인 집진판으로 이동하려고 하기 때문이다. 또한 전자(-)에 의해 대전된 공기 속 오염물질 역시 음전하를 띠게 되므로 (-)극인 ㄱ(방전봉)이 아니라 (+)극인 ㄹ(집진판) 쪽으로 이동하여 포집된다.

32. [출제의도] 내용 추론하기

코로나 방전에 의해 기체 분자의 핵으로부터 분리된 전자(-)는 극성에 의해 (+)극의 집진판 쪽으로 이동하게 된다. 또한 그 과정에서 오염 물질의 표면에 흡착하게 되면 오염 물질을 대전시키게 되고, 대전된 오염 물질, 즉 대전입자가 (+)극의 집진판 쪽으로 이동하게 만든다. 하지만 오염 물질의 표면에 흡착하지 못했다고 해서 전자의 극성이 바뀌는 것은 아니므로 전자(-)가 (-)극인 방전봉 쪽으로 이동한다는 추론은 적절하지 않다.

33. [출제의도] 단어의 문맥적 의미 이해하기

‘흡착하다’는 ‘어떤 물질이 달라붙다’는 의미이므로 ‘스며든다’라는 단어로 바꾸어 사용하는 것은 적절하지 않다.

[예   술]

[34~37] <출전> 정한조, 「사진 감상의 길잡이」

34. [출제의도] 글에 언급된 내용 파악하기

이 글에는 ‘메이킹 포토그래피’가 어디에서부터 유래되었는지에 대한 언급은 없다. 단지 1980년대 들어 포스트 모더니즘 미술과 함께 본격적으로 전개되었다고만 하였다. ② 1문단에 언급되었다. ④　5문단에서 메이킹 포토그래피는 사진의 다양한 예술성을 보여주는 데 기여하였다고 했다.

35. [출제의도] 글의 내용 작품에 적용하기

㉠은 대상을 여러 시점에서 카메라로 찍은 다음 사진들을 이어 붙여서 입체감을 드러냈고, <보기>의 작품은 대상의 부분들을 다양한 시점을 통해 표현하여 입체감을 드러냈다. <보기>의 작품이 동일한 형태를 연속적으로 반복하여 입체감을 드러낸 것은 아니다. ③　㉠과 <보기>의 작품은 모두 평면에 입체감을 구현한 작품들이기 때문에 평면이 주는 제약을 극복하고자 한 작품들이라고 할 수 있다. ⑤　2문단에서 ㉠은 구성이 자연스러워 한 시점에서 찍은 사진처럼 느껴진다고 하였고, <보기>에서 피카소의 작품은 코와 얼굴을 바라본 시점이 다르고, 겹쳐진 다리의 모습도 자연스럽지 않다고 했다.

36. [출제의도] 글의 내용 적용하기

<보기>에 따르면, 스티글리츠는 대상을 ‘있는 그대로’ 포착하여 ‘사실성’을 가질 때 사진의 본질에 더 가까운 것이라 생각했고, 메이킹 포토그래피 작가들은 다양한 기법들을 동원해 대상을 변화시키거나 아예 처음부터 가상의 세계를 만들어서 사진을 찍었으므로 스티글리츠가 메이킹 포토그래피 작가들을 비판한다면 ‘사진의 본질은 ‘있는 그대로’의 상태에서 대상을 찍는 것이지, 대상을 가공하여 찍는 것이 아니다.’라 했을 것이다. ①　스티글리츠는 사진의 사실성을 추구했으므로 사진 이외의 다른 요소들을 이용하지 않았다. ⑤　스티글리츠는 대상을 ‘있는 그대로’ 포착한 사진가이므로 가상적인 설정을 하지 않았다.

37. [출제의도] 어휘의 문맥적 의미 파악하기

ⓐ의 ‘짜다’는 ‘계획이나 일정 따위를 세우다.’의 의미이므로 ‘학습 계획을 짜다.’와 문맥적 의미가 유사하다고 할 수 있다. ② ‘짜다’는 ‘사개를 맞추어 가구나 상자 따위를 만들다.’라는 의미이다. ④ ‘짜다’는 ‘사람을 모아 무리를 만들다.’라는 뜻이다.

[고전소설]

[38～41] <출전> 작자미상,「반씨전」

38. [출제의도] 세부 정보 확인하기

반씨 모자가 채씨와 위진이 해치려는 계략을 피해 산으로 피신하여 노인(신령)을 만나 도움을 얻게 된 것은 양부인의 청에 의한 것이지 반씨 모자가 노인을 찾아가서 도움을 구한 것은 아니다.

39. [출제의도] 서사 구조 파악하기

반씨의 꿈에 양부인이 나타나 위험에 처했음을 알려 줌으로써 반씨 모자는 위험에서 벗어날 수 있게 된다. 그러나 양부인이 산이라는 피신처를 안내해 준 것은 아니다.

40. [출제의도] 말하기 방식의 특징 파악하기

[A]에서 채씨는 남편인 위진에게 반씨가 비도덕적인 행위를 한다고 사실을 왜곡하여 반씨 모자를 처치하도록 부추기고 있다.

41. [출제의도] 한자 성어 적용하기

ⓐ는 여막을 벗어나 산곡으로 들어간 반씨 모자가 깊은 밤에 길을 잃은 데다 몸의 힘까지 점점 바닥이 나고 있는 상황에 해당하므로 ‘난처한 일이나 불행한 일이 잇따라 일어남’의 뜻을 지닌 ‘설상가상(雪上加霜)’이 적절하다.

[과   학]

[42～44] <출전> 안중배 외,「대기과학」

42. [출제의도] 중심 내용 파악하기

강수가 형성되는 원리를 온대 지방이나 한대 지방에서는 얼음 결정이 성장하는 과정을 중심으로, 열대 지방에서는 물방울이 충돌-병합 과정을 중심으로 설명하고 있다.

43. [출제의도] 구체적 과정 이해하기

ⓒ가 달라붙어 성장하는 빙정 과정을 거치는 것은 ⓑ이다. ① 2문단에서 확인할 수 있다. ③ 2문단에서 ⓐ는 0℃ 이하의 온도에서도 얼지 않고 액체 상태로 존재하며, 이것이 증발하여 수증기가 된다고 언급하고 있다.

44. [출제의도] 세부 내용 이해하기

충돌-병합 과정은 구름 속에 있는 다양한 크기의 물방울들이 서로 충돌하고 합쳐져서 강수가 생성되는 것이다. 따라서 구름 속 물방울의 수가 많을수록 강수가 생성될 가능성이 높다. 그러므로 구름 속 물방울의 수가 적을수록 짧은 시간 내에 강수를 생성한다는 진술은 적절하지 않다. ④ 3문단에서 충돌-병합 과정은 상대적으로 큰 물방울이 떨어지면서 작은 물방울들과 충돌하며 합쳐지고, 이렇게 더 커진 물방울이 떨어지면서 다른 물방울과 충돌하며 합쳐진다고 하였다. 따라서 구름 속 물방울의 크기가 다른 것이 강수 형성에 중요한 영향을 미친다고 할 수 있다. ⑤ 공기 중의 습기를 흡수하는 물질을 뿌리면 구름 속 물방울이 크게 성장하므로 충돌-병합 과정이 일어나게 된다.

[극문학]

[45～47] <출전> 박완서 원작, 박진숙 각색, ｢나목｣

45. [출제의도] 인물이 처한 상황 파악하기

서둘러 군복을 벗고 혁이의 옷으로 갈아입는 민이의 모습을 통해 민이는 현재 자신의 신분을 숨겨야 하는 인물임을 알 수 있다. ② 큰아버지는 자신과 가족들이 처한 현실을 안전하지 않다고 보는 인물이다. ④ 경아는 자신의 제안으로 두 오빠가 죽게 된 일에 대해 회상하며 깊은 자책에 빠지게 되는 인물이다. ⑤ 욱이는 큰집 식구들의 현재 거처에 관심을 보이는 인물이다.

46. [출제의도] 장르적 특성을 바탕으로 작품 감상하기

S#46에서 실신을 하여 쓰러져 있던 어머니는 S#48에서는 탈진 상태로 겨우 서서 경아가 숨죽여 울고  있는 건넌방을 바라보고 있다. 따라서 S#46~S#48로의 시간 흐름을 통해 상황을 극복하려는 어머니의 의지가 드러나고 있다는 진술은 적절하지 않다. ③ S#47에서 제시된 효과음(E)에서 경아는 자신의 제안으로 두 오빠가 행랑채로 거처를 옮기게 되었던 지난 일을 회상하면서 두 오빠를 죽음으로 내몰았다고 자책하고 있다. ④ 큰집 식구들이 있는 안방에서 부엌으로 공간을 이동하게 됨으로써 어머니와 경아는 오빠들의 거처 이동과 관련한 은밀한 대화를 나눌 수 있게 되었다.

47. [출제의도] 등장인물과 사건 간의 관계 파악하기

경아와 어머니는 오빠의 거처 이동과 관련하여 불안한 마음으로 조심스럽게 대화를 나누었으며, 오빠들의 거처를 행랑채로 옮기자는 경아의 제안은 S#46에서 비참한 결과로 나타났다. 따라서 경아와 어머니의 의견 대립으로 사건이 발생했다는 진술은 적절하지 않다. ② 큰집 식구들이 방문하여 경아의 두 오빠들은 행랑채로 거처를 옮기게 되었기에 큰집 식구들이 사건 발생에 단초를 제공하고 있다고 볼 수 있다. ③ S#47에서 경아는 자신의 제안으로 인해 사건이 발생했다는 자책에 빠져 있다. ④ S#47에서 경아는 사건 이후 큰집 식구들에 대한 반감과 야속한 마음을 드러내고 있다. ⑤ 사건의 발생과 그 이후에 경아네 가족이 처한 비극적 상황은 인과 관계에 의해 연결된다.

[언   어]

[48～50] <출전> 윤병천,「한국수화의 비수지신호에 대한 언어학적 특성 연구」

48. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

2문단에서 비수지 신호가 문장 종결 등의 문법적 역할까지 수행한다고 하였으므로, 수지 신호가 주로 문법적 관계를 나타내는 형태소의 역할을 수행한다고 볼 수 없다. ① 4문단에서 일반적인 수화 상황에서는 문장을 축약하는 특성이 있다고 하였다. ② 2문단에서 비수지 신호는 음성언어 상황에서 사용되는 비언어적 요소와 유사한 측면이 있다고 하였다. ④ 6문단에서 수화는 수지 신호와 비수지 신호가 함께 의미를 전달하는 의사소통 방식이라고 하였다. ⑤ 5문단에서 강하게 명령할 때에는 비수지 신호를 문장 처음에 있는 수지 신호에서부터 지속적으로 강하게 표현한다고 하였다.

49. [출제의도] 핵심 개념의 공통점 파악하기

1문단에서 음성언어는 청각으로, 수화는 시각으로 이해되는 체계임을 알 수 있다.(ㄱ) 1, 2문단을 통해 음성언어와 수화는 구성원 간의 의사소통을 위한 체계임을 알 수 있다.(ㄴ) 2문단에서 음성언어 상황의 비언어적 요소와 수화의 비수지 신호는 감정이나 느낌을 강조하는 보조적 역할을 수행함을 알 수 있다.(ㄹ) 1문단에서 수화는 주로 어순이나 맥락 등에 의해 문장성분이 결정된다고 하였지만, 음성언어가 어순에 따라 단어의 문장 성분이 결정되는지의 정보는 확인할 수 없다.(ㄷ)

50. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

2문단에서 비수지 신호는 문장 종결 등의 문법적인 역할까지 수행한다고 하였고, 5문단에서 수화의 명령문은 비수지 신호로 나타낼 수 있다고 하였다. 따라서 <보기>를 명령문으로 바꾸어 표현하는 것은 ⓓ가 아니라 ⓐ와 관련이 있으며, ⓓ를 바꾸는 것만으로 명령문을 표현할 수 없다. ① 4문단에서 의문을 나타내는 비수지 신호만으로 의문형을 표현할 수 있다고 하였으므로 ⓐ는 국어에서의 의문형 종결어미와 동일한 기능을 한다고 할 수 있다. ② 1문단에서 ‘{예쁘다} {꽃}’의 순서로 수화하면 {예쁘다}가 어미의 활용 없이 ‘꽃’을 꾸미는 관형어가 된다고 하였다. 따라서 ‘{예쁘다} {아이}’는 ‘예쁜 아이’라는 의미가 된다. ③ 1문단에서 수화는 조사나 어미와 같은 문법적 관계를 나타내는 형태소가 발달되지 않았다고 하였다. 또한 <보기>의 표에서는 {에서}의 수지 신호가 나타나 있지 않으면서 {방}으로 ‘방에서’의 의미를 나타내고 있다. ⑤ 4문단에서 {-ㅂ니까}라는 수지 신호 없이 의문을 나타내는 비수지 신호만으로 의문형을 표현할 수 있다고 하였다. 따라서 ⓔ 없이 ⓓ에 ⓐ를 함께 사용하면 ‘놉니까?’라는 의미를 전달할 수 있다.

• 2교시 수리 영역 •

[가 형]

1	②	2	④	3	④	4	①	5	①
6	③	7	⑤	8	①	9	③	10	①
11	②	12	⑤	13	④	14	③	15	②
16	⑤	17	③	18	②	19	⑤	20	④
21	⑤	22	5	23	16	24	55	25	29
26	70	27	508	28	3	29	14	30	8

[출제의도] 지수 계산하기

[eqn: 4 ^{{3} over {2}} TIMES 16 ^{- {1} over {2}} =2 ^{3} TIMES 2 ^{-2} =2]

[출제의도] 행렬 연산하기

[eqn: X=B-2A][eqn: = {pmatrix{2&2#1&3}} -2 {pmatrix{-1&0#```````1&2}}][eqn: = {pmatrix{``````4&```````2#-1&-1}}]

[출제의도] 삼각함수의 성질을 알고 계산하기

[eqn: cos theta = 2cos ^{2} theta over 2 -1 = {1} over {8}]

[출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> ` INF } {{f(x)-2x} over {x ^{2}} =2}]에서 [eqn: f(x)]는 [eqn: x^2]의 계수가 [eqn: 2]인
이차함수이고

[eqn: lim _{x -> -1} {{f(x)} over {x ^{2} -1}} =3]에서 [eqn: lim _{x -> -1} {f(x)=0}]이므로

[eqn: f(x)=2(x+1)(x+a)]이다.

[eqn: lim _{x -> -1} {{f(x)} over {x ^{2} -1}} =lim _{x -> -1} {{2(x+a)} over {x -1}}}][eqn: = {2(-1+a)} over {-2} =3]

[eqn: THEREFORE] [eqn: a=`-2]

따라서 [eqn: f(x)=2(x+1)(x-2)]이므로 [eqn: f(1)=`-4]

[출제의도] 여러 가지 함수의 미분법 이해하기

[eqn: `lny=2e ^{-3x}]이고 양변을 [eqn: x]에 대하여 미분하면

[eqn: {y prime } over {y} =`-6e ^{-3x}]

[eqn: y prime =`-6e ^{-3x} cdot y]       [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: ㉠]에 [eqn: x=0,```y=e ^{2}]을 대입하면 [eqn: y prime =`-6e ^{2}]

따라서 점 [eqn: LEFT ( 0,`e ^{2} RIGHT )]에서의 접선의 기울기는 [eqn: -6e ^{2}]

[출제의도] 일차변환과 행렬 이해하기

[eqn: A+B=C``]라 하면 [eqn: C= {pmatrix{6#3}}]

[eqn: f(A)+f(B)=f(A+B)=f(C``)=3B]

따라서 [eqn: f ^{``-1} (B)= {1} over {3} C``]이므로 [eqn: f ^{``-1} (B)= {pmatrix{2#1}}]

[출제의도] 분수부등식 이해하기

[eqn: f(x)=ax(x-2)]([eqn: a>0])라 하면

부등식 [eqn: {f(x-2)} over {f(x-4)} LEQ 1]에서 [eqn: {a(x-2) LEFT ( x-4 RIGHT )} over {a(x-4)(x-6)} LEQ 1]이므로
[eqn: x != 4]이고 [eqn: {4} over {x-6} LEQ 0]이다.

[eqn: {4} over {x-6} LEQ 0]의 양변에 [eqn: LEFT ( x-6 RIGHT ) ^{2}]을 곱하여 정리하면

[eqn: x LEQ 6]([eqn: x != 4], [eqn: x != 6])이다.

따라서 부등식 [eqn: {f(x-2)} over {f(x-4)} LEQ 1]을 만족시키는 자연수
[eqn: x]는 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 5]이므로 모든 자연수의 합은 [eqn: 11]

[출제의도] 수열의 극한의 성질 이해하기

(가)에서 [eqn: {3n ^{2} +1} over {n(n+1)} <a _{n}]이고

(나)에서 [eqn: a _{n} <3- {1} over {2} b _{n}]이므로

[eqn: {3n ^{2} +1} over {n(n+1)} <a _{n} <3- {b _{n}} over {2}]이다.

한편, [eqn: lim _{n -> INF } {{3n ^{2} +1} over {n(n+1)}} le lim _{n -> INF } {a _{n}} LEQ lim _{n -> INF } {LEFT. LEFT ( 3- {b _{n}} over {2} RIGHT . RIGHT )}]이고

(다)에서 [eqn: lim _{n-> INF } {b _{n} =0}]이므로

[eqn: 3 le lim _{n -> INF } {a _{n}} le3]이다.

따라서 [eqn: lim _{n -> INF } {a _{n}} =3]

[출제의도] 함수의 연속성 추론하기

ㄱ. [eqn: lim _{x` -> `+0} {`f LEFT ( x RIGHT ) = lim _{x` -> `-0} {f LEFT ( x RIGHT ) =`} `-1}] (참)

ㄴ. [eqn: lim _{x` -> `1`+0} {LEFT { `f LEFT ( x RIGHT ) `-`f(-x) RIGHT } =`-1-1=`-2}] (거짓)

ㄷ. [eqn: ` LEFT | `f(-1)` RIGHT | CDOT sin LEFT { pi TIMES LEFT ( -1 RIGHT ) RIGHT } =0],

[eqn: lim _{x` -> `-1+0} {` LEFT | `f(x)` RIGHT | CDOT sin pi x} ``= lim _{x` -> `-1-0} {` LEFT | `f(x)` RIGHT | CDOT sin pi x} ``=0]

이므로 함수 [eqn: {` LEFT | `f(x)` RIGHT | cdot sin pi x}]는 [eqn: x=`-1]에서 연속이다.

같은 방법으로 함수 [eqn: {` LEFT | `f(x)` RIGHT | cdot sin pi x}]는

[eqn: x=0], [eqn: x=1]에서 연속이다.

[eqn: THEREFORE] 함수 [eqn: {` LEFT | `f(x)` RIGHT | cdot sin pi x}]는

열린 구간 [eqn: LEFT ( -2,``2 RIGHT )]에서 연속이다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

[출제의도] 고차부등식 이해하기

[eqn: x^3 -6x^2 +11x-6 >0]

[eqn: (x-1)(x-2)(x-3)>0]

[eqn: therefore] [eqn: 1<x<2] 또는 [eqn: x>3]

[eqn: B SUBSET A SUBSET C``]이므로 [eqn: alpha ge 3], [eqn: beta le 1]

따라서 [eqn: alpha - beta]의 최솟값은 [eqn: 2]

[출제의도] 지수함수의 그래프 이해하기

지수함수 [eqn: y=2 ^{`2x+a} +b]의 그래프에서 점근선의
방정식이 [eqn: y=2]이므로 [eqn: b=2]이다.

[eqn: y=f(x)]의 그래프는 지수함수 [eqn: y=2 ^{`2x+a} +2]의 그래프를 [eqn: y]축에 대하여 대칭이동시킨 함수 [eqn: y=2 ^{-`2x+a} +2]의

그래프이다.

함수 [eqn: y=2 ^{-`2x+a} +2]의 그래프가 점 [eqn: (-1,10)]을
지나므로 [eqn: a=1]이다.

따라서 [eqn: a+b=3]

[출제의도] 로그의 뜻을 알고 문제해결하기

해발고도 [eqn: 1840rmm]인 곳에서의 기압을 [eqn: p_1 (rmhPa)]이라 하면
[eqn: p _{0} =1000], [eqn: t=10], [eqn: H=1840]이므로

[eqn: 1840=18400 LEFT ( 1+0.04 TIMES 10 RIGHT ) log {1000} over {p _{1}}]

[eqn: therefore] [eqn: {1} over {14} =3-log`p _{1}]이므로 [eqn: p _{1`} =10 ^{{41} over {14}}]

따라서 해발고도 [eqn: 1840rmm]인 곳에서의 기압[eqn: ( rm hPa)]은 [eqn: 10 ^{{41} over {14}}]

[출제의도] 부정적분 이해하기

[eqn: f` prime (x)=a(x+1)(x-1)]([eqn: a>0])이므로

[eqn: x=`-1]에서 극댓값, [eqn: x=1]에서 극솟값을 가진다.

[eqn: LEFT . f(x)= int _{} ^{} {a(x+1)(x-1)dx} RIGHT .]

[eqn: LEFT . = int _{} ^{} {a(x ^{2} -1)} dx=a` LEFT ( ` {x ^{3}} over {3} -x` RIGHT ) `+C RIGHT .]
(단, [eqn: C`]는 적분상수)

[eqn: f(-1)=a` LEFT ( `- {1} over {3} +1` RIGHT ) `+C=4]     [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: f(1)=a` LEFT ( ` {1} over {3} -1` RIGHT ) `+C=`0]          [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠], [eqn: ㉡]에 의하여

[eqn: a=3], [eqn: C=2]이므로 [eqn: f(x)=x ^{3} -3x`+2]이다.

따라서 [eqn: f(3)=20]

[출제의도] 행렬의 성질 추론하기

ㄱ. [eqn: (ABA ^{-1} `) ^{`2} =(ABA ^{-1} `)(ABA ^{-1} `)]

[eqn: =AB(A ^{-1} A)BA ^{-1} =ABEBA ^{-1}]

[eqn: =ABBA ^{-1} =AB ^{2} A ^{-1}] (참)

ㄴ. 행렬 [eqn: A]의 역행렬이 존재하면

[eqn: A^2 (A^-1 ) ^2 =AAA^-1 A^-1 = A(AA^-1 )A^-1]

[eqn: =AEA ^{-1} =AA ^{-1} =E]

[eqn: therefore] [eqn: (A ^{2`} ) ^{-1} =(A ^{-1} ) ^{`2}] (참)

ㄷ. (반례) [eqn: A= {pmatrix{0&```1#1&```0}}], [eqn: B``= {pmatrix{0&``0#0&``1}}] (거짓)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ

[출제의도] 수열의 귀납적 정의 추론하기

[eqn: p=3], [eqn: q=6], [eqn: f(n)=3n]이므로 [eqn: p+q+f(10)=39]

[출제의도] 정적분 이해하기

[eqn: int _{0} ^{{pi } over {2}} {sin2x(sinx+1)dx=} int _{0} ^{{pi } over {2}} {2sinx`cos`x(sinx+1)dx}]

[eqn: sinx=t]로 치환하면 [eqn: cosx`dx=dt]

[eqn: x=0]일 때 [eqn: t=0]이고, [eqn: x= {pi } over {2}]일 때 [eqn: t=1]이므로

[eqn: int _{0} ^{1} {(2t ^{2} +2t)`dt}][eqn: = LEFT [ {2t ^{3}} over {3} +t ^{2} RIGHT ] _{0} ^{1} = {5} over {3}]

[출제의도] 분수방정식의 뜻을 알고 문제해결하기

코끼리 트래킹 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간은 [eqn: {12} over {8} =1.5]

뗏목 래프팅 코스에서 이동한 평균속력을 [eqn: v]라 하면

뗏목 래프팅 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간은
[eqn: 13.5 over v],

승마 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간은
[eqn: 12 over v+10]이므로

[eqn: 1.5+ {12} over {v+10} = {13.5} over {v}]   [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: ㉠]의 양변에 [eqn: v(v+10)]을 곱하여 정리하면

[eqn: v^2 +9v-90=(v-6)(v+15)=0]

[eqn: therefore] [eqn: v=6]([eqn: BECAUSE v>0])

뗏목 래프팅 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간은

[eqn: 13.5 over 6 = 2.25]

승마 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간은
[eqn: 12 over 16 = 0.75]

(세 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간의 총합)
[eqn: =1.5+2.25+0.75= 4.5]

따라서 갑이 승마, 뗏목 래프팅, 코끼리 트래킹 코스에서 이동하는 데 걸린 소요시간의 총합은 [eqn: 4]시간 30분

[출제의도] 일차변환의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: LEFT ( pile{`#`} RIGHT .]

[eqn: pile{cos {pi } over {8}#sin {pi } over {8}} ``` pile{``-sin {pi } over {8}#``````````cos {pi } over {8}}]

[eqn: pile{`#`} right)]

[eqn: A=]

,

이라 하자.

[eqn: {matrix{{1} over {2} ````&0#0````&{1} over {2}}}]

[eqn: LEFT ( pile{`#`} RIGHT .]

[eqn: pile{`#`} right)]

[eqn: B=]

행렬 [eqn: A]는 원점을 중심으로 [eqn: pi over 8]만큼 회전시키는
회전변환을 나타내는 행렬이고, 행렬 [eqn: B]는 원점을
닮음의 중심으로 하고 닮음비가 [eqn: 1over2]인 닮음변환을
나타내는 행렬이다.

(나)에서 [eqn: LEFT ( pile{x _{n+1}#y _{n+1}} RIGHT ) =AB` LEFT ( pile{x _{n}#y _{n}} RIGHT )]이고

(가)에서 [eqn: x _{0} =1], [eqn: y _{0} =0]이므로

[eqn: x _{98} = ROOT 2 OVER 2 left( 1over2 right)^98], [eqn: y _{102} ={sqrt {2}} over {2} LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{102}]

[eqn: THEREFORE] [eqn: x_98 + y_102 = 17root2 left( 1over2 right)^103]

따라서 [eqn: k=17root2]

[출제의도] 정적분의 뜻을 알고 추론하기

ㄱ. [eqn: int _{0} ^{1} {f LEFT ( x RIGHT ) dx} `= LEFT [ e ^{x} -x RIGHT ] _{0} ^{1} =e-2] (참)

ㄴ. [eqn: g(x)=f(x)-x]라 하자.

[eqn: x>0]에서 [eqn: g prime (x)=e ^{x} -1>0]이므로

함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]는 구간 [eqn: LEFT ( 0,` INF RIGHT )]에서 증가한다.
따라서 [eqn: g(0)=0]이므로 [eqn: x>0]에서 [eqn: f(x)>x]이다. (참)

ㄷ. [eqn: f ^{`-1} LEFT ( x RIGHT ) =ln LEFT ( x+1 RIGHT )]이므로
[eqn: rm TRIANGLE OAB= {5(ite ^{5} -1)} over {2} ` it <` int _{0} ^{e ^{5`} -1} {f ^{`-1} (x)dx} `],

[eqn: ` int _{0} ^{e ^{5`} -1} {f ^{`-1} (x)dx} `< {(e ^{5} -1) ^{2}} over {2} = rm TRIANGLE OAC] (참)

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rm `O]

[eqn: 5]

[eqn: rm A LEFT ( ite ^{5} -1,`0 RIGHT )]

[eqn: e ^{5} -1]

[eqn: y=x]

[eqn: y=ln LEFT ( x+1 RIGHT )]

[eqn: y= {5} over {e ^{5} -1} x]

[eqn: rm B]

[eqn: rm C]

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

[출제의도] 무한등비급수를 활용하여 문제해결하기

[eqn: H _{n}]의 한 정육각형의 한 변의 길이를 [eqn: l _{n}]이라 하고
[eqn: H _{n+1}]의 한 정육각형의 한 변의 길이를 [eqn: l _{n+1}]이라 하자.

[eqn: l _{n}]

[eqn: l _{n+1}]

[eqn: rm A]

[eqn: rm B]

[eqn: rm C]

[eqn: rm D]

[eqn: rm E]

[eqn: rm F]

[eqn: rm 2 bar{AB} = bar{EF}]이므로 [eqn: rm {3} over {2} bar{AB} = bar{CD}]이다.

[eqn: {3} over {2} l _{n} =4 TIMES {sqrt {3}} over {2} l _{n+1}]이 성립하므로, [eqn: l _{n+1} = {sqrt {3}} over {4} l _{n}]에서

[eqn: S _{n+1} =3 TIMES LEFT ( {sqrt {3}} over {4} RIGHT ) ^{2} S _{n} = {9} over {16} S _{n}]

수열 [eqn: LEFT { S _{n} RIGHT }]은

[eqn: S _{1} = {sqrt {3}} over {4} TIMES LEFT ( {sqrt {3}} over {4} RIGHT ) ^{2} TIMES 6 TIMES 3= {27} over {32} sqrt {3}]이고, 공비가
[eqn: {9} over {16}]인 무한등비수열이다.

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } S _{n} = {{27} over {32} sqrt {3}} over {1- {9} over {16}} = {27} over {14} sqrt {3}]

[출제의도] 도함수의 뜻을 알고 추론하기

ㄱ. [eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) = {4x} over {2x ^{2} `+1}]이므로 [eqn: f`'`(-x)`=`-`f`'`(x)] (참)

ㄴ. [eqn: f` prime prime LEFT ( x RIGHT ) = {4 LEFT ( 2x ^{2} +1 RIGHT ) -4x CDOT 4x} over {LEFT ( 2x ^{2} +1 RIGHT ) ^{2}} = {4 LEFT ( 1-2x ^{2} RIGHT )} over {LEFT ( 2x ^{2} +1 RIGHT ) ^{2}}]
[eqn: f` prime prime LEFT ( x RIGHT ) =0]에서 [eqn: x=- {1} over {sqrt {2}}] 또는 [eqn: x= {1} over {sqrt {2}}]

[eqn: x]	⋯	[eqn: - {1} over {sqrt {2}}]	⋯	[eqn: {1} over {sqrt {2}}]	⋯
[eqn: f` prime prime LEFT ( x RIGHT )]	[eqn: -]	[eqn: 0]	[eqn: +]	[eqn: 0]	[eqn: -]
[eqn: f prime LEFT ( x RIGHT )]	↘	[eqn: - sqrt {2}]	↗	[eqn: sqrt {2}]	↘

[eqn: lim _{x -> - INF } {f` prime LEFT ( x RIGHT )} = lim _{x -> INF } {f` prime LEFT ( x RIGHT )} =0]이므로 [eqn: y=f` prime LEFT ( x RIGHT )]의

그래프는 그림과 같다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rm `O]

[eqn: y=f`' LEFT ( x RIGHT )]

[eqn: {sqrt {2}} over {2}]

[eqn: - {sqrt {2}} over {2}]

[eqn: sqrt {2}]

[eqn: - sqrt {2}]

따라서 함수 [eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT )]의 최댓값은 [eqn: sqrt {2}]이다. (참)

ㄷ. ⅰ) [eqn: x _{1} =x _{2}]일 때, 주어진 부등식은 성립한다.

ⅱ) [eqn: x _{1} != x _{2}]일 때, 닫힌 구간 [eqn: LEFT [ x _{1} ,~x _{2} RIGHT ]]에서
평균값의 정리에 의하여 [eqn: {f LEFT ( x _{1} RIGHT ) -f LEFT ( x _{2} RIGHT )} over {x _{1} -x _{2}} =f` prime LEFT ( c RIGHT )]인
[eqn: c]가 열린 구간 [eqn: LEFT ( x _{1} ,~x _{2} RIGHT )]에서 적어도 하나 존재한다.

ㄱ, ㄴ에 의하여 [eqn: - sqrt {2} LEQ f` prime LEFT ( x RIGHT ) LEQ sqrt {2}]이므로

[eqn: LEFT | {f LEFT ( x _{1} RIGHT ) -f LEFT ( x _{2} RIGHT )} over {x _{1} -x _{2}} RIGHT | ``= LEFT | `f` prime LEFT ( c RIGHT ) ` RIGHT | `` LEQ sqrt {2}]이다.

[eqn: THEREFORE] ⅰ), ⅱ)에 의하여 임의의 두 실수 [eqn: x _{1} ,~x _{2}]에
대하여 [eqn: LEFT | `f LEFT ( x _{1} RIGHT ) -f LEFT ( x _{2} RIGHT ) ` RIGHT | `` LEQ sqrt {2} ` LEFT | `x _{1} -x _{2} ` RIGHT |] (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

[출제의도] 행렬과 연립일차방정식 이해하기

연립일차방정식 [eqn: {pmatrix{1-k````&-2#-3&4-k}} LEFT ( pile{x#y} RIGHT ) = LEFT ( pile{0#0} RIGHT )]가

[eqn: x=0], [eqn: y=0] 이외의 해를 가지므로

[eqn: LEFT ( 1-k RIGHT ) LEFT ( 4-k RIGHT ) -6=0], [eqn: k ^{2} -5k-2=0]

따라서 근과 계수의 관계에 의하여
모든 실수 [eqn: k]의 값의 합은 [eqn: 5]

[출제의도] 무리방정식 이해하기

[eqn: x^2 + 5x -6+root{x^2 +5x}=0]에서

[eqn: root{x^2 + 5x} = t] ([eqn: t ge 0])라 하면,

[eqn: t^2 + t -6 = 0] [eqn: therefore] [eqn: t=2] [eqn: LEFT ( BECAUSE ```t GEQ 0 RIGHT )]

[eqn: root{x^2 + 5x} = 2]의 양변을 제곱하여 정리하면
[eqn: x^2 + 5x -4 =0]

[eqn: therefore] 근과 계수의 관계에 의하여 모든 실근의 곱 [eqn: p=`-4]

따라서 [eqn: p ^{2} =16]

[출제의도] 여러 가지 수열 이해하기

[eqn: {a _{n+1}} over {a _{n}} = {n ^{2} +2n} over {(n+1) ^{2}}][eqn: = {n+2} over {n+1} TIMES {n} over {n+1}]

[eqn: {a _{2}} over {a _{1}} = {3} over {2} TIMES {1} over {2}], [eqn: {a _{3}} over {a _{2}} = {4} over {3} TIMES {2} over {3}], [eqn: CDOTS] , [eqn: {a _{n}} over {a _{n-1}} = {n+1} over {n} TIMES {n-1} over {n}]

[eqn: {a _{2}} over {a _{1}} TIMES {a _{3}} over {a _{2}} TIMES ` CDOTS ` TIMES {a _{n}} over {a _{n-1}} = {1 TIMES 3} over {2 TIMES 2} TIMES {2 TIMES 4} over {3 TIMES 3} TIMES ` CDOTS ` TIMES {LEFT ( n-1 RIGHT ) LEFT ( n+1 RIGHT )} over {n TIMES n}]

[eqn: therefore] [eqn: a _{n} = {1} over {2} TIMES {n+1} over {n} = {n+1} over {2n}]

따라서 [eqn: 100`a _{10} =55]

[출제의도] 일차변환과 행렬의 성질 이해하기

일차변환을 나타내는 행렬을 [eqn: {pmatrix{p&q#r&s}}]라 하면

[eqn: {pmatrix{p&q#r&s}} ` {pmatrix{1#1}} = {pmatrix{-1#```````2}}]      [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: {pmatrix{p&q#r&s}} ` {pmatrix{1#2}} = {pmatrix{````````3#-4}}]      [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠], [eqn: ㉡]에 의하여 [eqn: p=`-5], [eqn: q=4], [eqn: r=8], [eqn: s=`-6]

[eqn: THEREFORE] [eqn: {pmatrix{-5&```````4#``````8&-6}} ` {pmatrix{-3#-1}} = {pmatrix{```````11#-18}}]

따라서 [eqn: a=11], [eqn: b=`-18]이므로 [eqn: a-b=29]

[출제의도] 삼각방정식의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: rm ANGLE POB=2theta]이므로 [eqn: ANGLE rm PAB= theta],
[eqn: rm ANGLE BOQ=theta]이므로 [eqn: ANGLE rm QAB = theta over 2]이다.

[eqn: rm TRIANGLE ABP]에서 [eqn: rm bar{AP} =2cos theta], [eqn: rm TRIANGLE AQB]에서 [eqn: rmbarBQ = 2sin thetaover2]

[eqn: 3 rm bar AP = 7 bar BQ]이므로 [eqn: 3cos theta = 7sin thetaover2]이다.

[eqn: sin^2{theta over 2 = {1-cos theta} over {2}]이므로

[eqn: 18cos^2 theta + 49cos theta -49=0]이다.

[eqn: cos theta = 7over9] [eqn: LEFT ( BECAUSE ```0< theta < {pi } over {2} RIGHT )]

따라서 [eqn: 90`cos theta =70]

[출제의도] 등차수열과 등비수열 이해하기

[eqn: a_n = S_n - S_{n-1} =n+1] [eqn: (n ge 2)], [eqn: a _{1} =S _{1} =2]이므로
[eqn: a _{n} =n+1``(n GEQ 1)]

[eqn: sum _{n=1} ^{7} 2 ^{a _{n}} = sum _{n=1} ^{7} 2 ^{n+1} = {2 ^{2} (2 ^{7} -1)} over {2-1} =508]

[출제의도] 미분계수의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: {1} over {n} =h]라 하면, [eqn: n` -> ` INF]일 때, [eqn: h` -> `0]이다.

(준식)[eqn: = lim _{h` -> `0} {{LEFT { g LEFT ( 1+h RIGHT ) -g(1) RIGHT } - LEFT { g LEFT ( 1-2h RIGHT ) -g(1) RIGHT }} over {h}}]

[eqn: = lim _{h` -> `0} {{g LEFT ( 1+h RIGHT ) -g(1)} over {h} +2 lim _{h` -> `0} {{g LEFT ( 1-2h RIGHT ) -g(1)} over {-2h}}}]

[eqn: =g` prime (1)+2`g` prime (1)=3g` prime (1)]

[eqn: g(1)=f ^{`-1} (1)=a]라 하면 [eqn: f(a)=1]이므로

[eqn: f(a)=a ^{3} +3a ^{2} +4a+5=1]에서 [eqn: a=`-2]이다.

[eqn: f` prime (x)=3x ^{2} + 6x +4]에서 [eqn: f` prime (-2)=4]이고
[eqn: g LEFT ( f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) =x]에서 [eqn: g` prime LEFT ( f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) = {1} over {f` prime LEFT ( x RIGHT )}]이므로

[eqn: 3g` prime (1)=3 TIMES {1} over {f` prime (-2)} ={3} over {4}]이다.

따라서 [eqn: 4p=3]

[출제의도] 지표와 가수의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: log`x=f LEFT ( x RIGHT ) +g LEFT ( x RIGHT ) `] ([eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 정수, [eqn: 0 LEQ g LEFT ( x RIGHT ) <1])

[eqn: 0 LEQ g LEFT ( x ^{2} RIGHT ) <1], [eqn: 0 LEQ g LEFT ( x ^{3} RIGHT ) <1]이므로
(가)에서 [eqn: 0 LEQ f LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( x ^{2} RIGHT ) +g LEFT ( x ^{3} RIGHT ) <2]이다.
[eqn: f LEFT ( x RIGHT )]는 정수이므로 [eqn: 0] 또는 [eqn: 1]이다.
한편, (나)에 의하여 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) !=0]

∴ [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) =1]

[eqn: log`x ^{2} =f LEFT ( x ^{2} RIGHT ) +g LEFT ( x ^{2} RIGHT ) =2f LEFT ( x RIGHT ) +2g LEFT ( x RIGHT )]       [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: log`x ^{3} =f LEFT ( x ^{3} RIGHT ) +g LEFT ( x ^{3} RIGHT ) =3f LEFT ( x RIGHT ) +3g LEFT ( x RIGHT )]       [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠], [eqn: ㉡]에서

[eqn: f LEFT ( x ^{2} RIGHT ) +f LEFT ( x ^{3} RIGHT ) +g LEFT ( x ^{2} RIGHT ) +g LEFT ( x ^{3} RIGHT ) =5f LEFT ( x RIGHT ) +5g LEFT ( x RIGHT )] [eqn: CDOTS CDOTS ㉢]

[eqn: ㉢]의 좌변은 정수이므로 [eqn: 5g LEFT ( x RIGHT )]는 정수이다.

[eqn: THEREFORE `] [eqn: 0<g LEFT ( x RIGHT ) <1]에서 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )]가 될 수 있는 값은
[eqn: {1} over {5}], [eqn: {2} over {5}], [eqn: {3} over {5}], [eqn: {4} over {5}]이다.

[eqn: g LEFT ( x RIGHT ) = {4} over {5}]일 때, [eqn: g LEFT ( x ^{2} RIGHT ) = {3} over {5}], [eqn: g LEFT ( x ^{3} RIGHT ) = {2} over {5}], [eqn: g LEFT ( x ^{4} RIGHT ) = {1} over {5}]
이므로 [eqn: g(x ^{2} )>g(x ^{3} )>g(x ^{4} )]이 성립한다.
∴ [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) = {4} over {5}]이므로 [eqn: log`x=1+ {4} over {5} = {9} over {5}], [eqn: x=10 ^{{9} over {5}}]

따라서 [eqn: m=5], [eqn: n=9]이므로 [eqn: m+n=14]

[출제의도] 도함수를 활용하여 문제해결하기

점 [eqn: rmP]는 호 [eqn: rmAB] 위의 점이고 시각 [eqn: t]일 때 [eqn: ANGLE rm POA= it t] [eqn: LEFT ( 0 LEQ t LEQ {pi } over {2} RIGHT )]이므로 점 [eqn: rmP]의 좌표는 [eqn: it LEFT ( cos`t,~sin`t RIGHT )]이다.

점 [eqn: rm Q( it x,`0)]의 시각 [eqn: t]에서의 위치는

[eqn: x=cos`t+ sqrt {5-sin ^{2} `t}], [eqn: y=0]

점 [eqn: rmQ]의 [eqn: x]좌표의 시간에 대한 변화율

[eqn: {dx} over {dt} =`-sin`t- {sin`t`cos`t} over {sqrt {5-sin ^{2} `t}}]

[eqn: therefore] [eqn: ANGLE rm POA= pi over 4]가 되는 순간, 점 [eqn: rmQ]의 [eqn: x]좌표의
시간에 대한 변화율

[eqn: r=`- {sqrt {2}} over {2} - {{1} over {2}} over {sqrt {5- {1} over {2}}} =`- {sqrt {2}} over {2} - {sqrt {2}} over {6} =`- {2} over {3} ` sqrt {2}]

따라서 [eqn: 9r ^{2} =8]

[나 형]

1	②	2	④	3	③	4	②	5	①
6	③	7	④	8	①	9	③	10	⑤
11	②	12	⑤	13	④	14	③	15	②
16	①	17	③	18	①	19	①	20	④
21	⑤	22	5	23	6	24	55	25	26
26	32	27	508	28	256	29	14	30	295

‘가’형과 같음

‘가’형과 같음

[출제의도] 무한수열의 극한 이해하기

[eqn: lim _{n` -> ` INF } {{4 ^{n} +3} over {2 ^{2n} -1}} = lim _{n` -> ` INF } {{1+ {3} over {4 ^{n}}} over {1- {1} over {4 ^{n}}}} =1]

[출제의도] 역행렬의 성질 이해하기

행렬 [eqn: LEFT ( {matrix{t-1``&`3#2&`t+2}} ` RIGHT )]가 역행렬을 갖지 않으므로

[eqn: (t-1)(t+2)-6=0]이고

[eqn: t ^{2} +t-8=0]이다.

따라서 근과 계수의 관계에 의하여

모든 실수 [eqn: t]의 값의 곱은 [eqn: -8]

[출제의도] 지수부등식 이해하기

[eqn: 2 ^{-2x ^{2}} >2 ^{-4x}], [eqn: 2x ^{2} <4x]

[eqn: THEREFORE] [eqn: 0<x<2]

따라서 [eqn: alpha =0], [eqn: beta =2]이므로 [eqn: alpha + beta =2]

[출제의도] 무한급수의 수렴조건 이해하기

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } ` {LEFT ( 3 ^{a} +1 RIGHT ) ^{n}} over {6 ^{3n}} = sum _{n=1} ^{INF } ` LEFT ( {3 ^{a} +1} over {216} RIGHT ) ^{n} `]이 수렴하므로

[eqn: -1< {3 ^{a} +1} over {216} <1`], [eqn: -217<3 ^{a} <215`]

[eqn: THEREFORE] 자연수 [eqn: a]는 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4]이다.

따라서 [eqn: a]의 개수는 [eqn: 4]

[출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> `2} {LEFT ( x-a RIGHT )} =0]이므로 [eqn: a=2]이다.

[eqn: lim _{x` -> `2} {{x-2} over {LEFT ( x-2 RIGHT ) LEFT ( x-3 RIGHT )}} = lim _{x` -> `2} {{1} over {x-3} =`-1}]이므로

[eqn: b=`-1]이다.

따라서 [eqn: a+b=1]

‘가’형과 같음

[출제의도] 함수의 연속성 추론하기

ㄱ. [eqn: lim _{x` -> `-1+0} {`f LEFT ( x RIGHT ) = lim _{x` -> `-1-0} {f LEFT ( x RIGHT ) =} `2}] (참)

ㄴ. [eqn: lim _{x` -> `-1+0} {f LEFT ( -x RIGHT ) =2}], [eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =1]이므로

[eqn: lim _{x` -> `-1+0} {f LEFT ( -x RIGHT ) != f LEFT ( 1 RIGHT )}]이다. (거짓)

ㄷ. [eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) f LEFT ( 1 RIGHT ) =2 TIMES 1=2],

[eqn: lim _{x` -> `-0} {f LEFT ( x RIGHT ) f LEFT ( x+1 RIGHT ) =1} TIMES 2=2],

[eqn: lim _{x` -> `+0} {f LEFT ( x RIGHT ) f LEFT ( x+1 RIGHT ) =2} TIMES 1=2]에서

[eqn: f LEFT ( 0 RIGHT ) f LEFT ( 1 RIGHT ) = lim _{x` -> `0} {f LEFT ( x RIGHT ) f LEFT ( x+1 RIGHT )}]이므로

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT ) f LEFT ( x+1 RIGHT )]은 [eqn: x=0]에서 연속이다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

[출제의도] 등차수열과 등비수열 이해하기

[eqn: 6=a+3+b], [eqn: 1= {4} over {LEFT ( a+3 RIGHT ) b}]

[eqn: a+b=3], [eqn: LEFT ( a+3 RIGHT ) b=4]에서
[eqn: a= sqrt {5}][eqn: LEFT ( BECAUSE ``a>0 RIGHT )], [eqn: b=3- sqrt {5}]

따라서 [eqn: b-a =3-2sqrt {5}]

‘가’형과 같음

‘가’형과 같음

[출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: 2f LEFT ( x RIGHT ) -3g LEFT ( x RIGHT ) =h LEFT ( x RIGHT )]라 하면, [eqn: lim _{x` -> ` INF } {h LEFT ( x RIGHT )} =2]이고
[eqn: 3g LEFT ( x RIGHT ) =2f LEFT ( x RIGHT ) -h LEFT ( x RIGHT )]이다.

[eqn: lim _{x` -> ` INF } {{8f(x)-3g(x)} over {3g(x)}} `= lim _{x` -> ` INF } {{6f(x)+h LEFT ( x RIGHT )} over {2f LEFT ( x RIGHT ) -h LEFT ( x RIGHT )}}]

[eqn: = lim _{x` -> ` INF } {{6+ {h LEFT ( x RIGHT )} over {f LEFT ( x RIGHT )}} over {2- {h LEFT ( x RIGHT )} over {f LEFT ( x RIGHT )}}} =3]

‘가’형과 같음

‘가’형과 같음

[출제의도] 등비수열의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: a _{n} =2 LEFT ( - {1} over {2} RIGHT ) ^{n-1}]이고, [eqn: A _{n}]은 [eqn: rm TRIANGLE P _{itn} Q _{itn} Q _{itn+1}]의 넓이이므로

[eqn: A _{n} = {1} over {2} TIMES 2` LEFT | `- {1} over {2} ` RIGHT | ^{`n-1} TIMES 1= LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n-1}]이다.

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{20} A _{n} = {1 LEFT { 1- LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{20} RIGHT }} over {1- {1} over {2}} =2- LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{19}]

[출제의도] 등차수열의 뜻을 알고 추론하기

수열 [eqn: LEFT { a _{n} RIGHT }]이 공차가 [eqn: 3]인 등차수열이므로

[eqn: a _{n} <a _{n+1}]이다.

따라서 주어진 부등식에서

[eqn: x GEQ {a _{n} +a _{n+1}} over {2}]이므로 [eqn: b _{n} = {a _{n} +a _{n+1}} over {2}]이다.

ㄱ. [eqn: b _{1} = {a _{1} +a _{2}} over {2}] (참)

ㄴ. [eqn: b _{n} = {1+3 LEFT ( n-1 RIGHT ) +1+3n} over {2} =3n- {1} over {2}]이므로
수열 [eqn: LEFT { b _{n} RIGHT }]은 공차가 [eqn: 3]인 등차수열이다. (거짓)

ㄷ. [eqn: sum _{n=1} ^{10} b _{n} = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( 3n- {1} over {2} RIGHT ) =3 TIMES {10 TIMES 11} over {2} -5=160](참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

[출제의도] 순서도를 이해하여 값 추론하기

[eqn: {1} over {LEFT ( 3n-1 RIGHT ) LEFT ( 3n+2 RIGHT )} = {1} over {3} LEFT ( {1} over {3n-1} `-` {1} over {3n+2} RIGHT )]이므로
[eqn: S= {1} over {2 TIMES 5} + {1} over {5 TIMES 8} + {1} over {8 TIMES 11} +` CDOTS `+ {1} over {26 TIMES 29} + {1} over {29 TIMES 32}]

[eqn: = {1} over {3} LEFT { LEFT ( {1} over {2} - {1} over {5} RIGHT ) + LEFT ( {1} over {5} - {1} over {8} RIGHT ) +` CDOTS `+ LEFT ( {1} over {29} - {1} over {32} RIGHT ) RIGHT }]

[eqn: = {1} over {3} LEFT ( {1} over {2} - {1} over {32} RIGHT )][eqn: = {5} over {32}]

[출제의도] 함수의 극한의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: f LEFT ( x RIGHT ) = {cases{```-1&```` LEFT ( ` LEFT | `x` RIGHT | `< {sqrt {2}} over {2} ` RIGHT ) _{{} _{{} _{}}}#`- {1} over {3}&```` LEFT ( ` LEFT | `x` RIGHT | `= {sqrt {2}} over {2} ` RIGHT ) _{{} _{{} _{}}} ^{{} ^{{} ^{}}}#``````````1&```` LEFT ( ` LEFT | `x` RIGHT | `> {sqrt {2}} over {2} ` RIGHT )}}]

따라서 [eqn: f LEFT ( {sqrt {2}} over {2} RIGHT ) `+ lim _{x -> ` {sqrt {2}} over {2} -0} {f(x)} =`- {1} over {3} + LEFT ( -1 RIGHT ) =`- {4} over {3}]

‘가’형과 같음

[출제의도] 연립일차방정식과 행렬 문제해결하기

주어진 조건을 연립방정식으로 나타내면

[eqn: {cases{x+y=15 _{{} _{{} _{}}}&````````#5x+10y=125 ^{{} ^{{} ^{}}}&}}]

[eqn: 5x+10y=125]의 양변을 [eqn: 5]로 나누면

[eqn: {cases{x+y=15 _{{} _{{} _{}}}&#x+2y=25 ^{{} ^{{} ^{}}}&}}]

[eqn: LEFT ( pile{1#1} ```` pile{1#2} RIGHT ) LEFT ( pile{x#y} RIGHT ) = LEFT ( pile{15#25} RIGHT )]이므로 [eqn: LEFT ( pile{x#y} RIGHT ) = LEFT ( pile{1#1} ` pile{``1#``2} RIGHT ) ^{-1} LEFT ( pile{15#25} RIGHT )]

[eqn: LEFT ( pile{x#y} RIGHT ) = LEFT ( pile{``````2#-1} ` pile{``-1#`````````1} RIGHT ) LEFT ( pile{15#25} RIGHT )]에서 [eqn: a=`-1], [eqn: b=`-1]

따라서 [eqn: a+b=`-2]

‘가’형과 같음

[출제의도] 연속함수의 성질 이해하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )]가 [eqn: x=1]에서 연속이므로

[eqn: f(1)=lim _{x` -> `1} {{LEFT ( x-1 RIGHT ) LEFT ( x+5 RIGHT )} over {x-1}} =6]

따라서 [eqn: a=6]

‘가’형과 같음

[출제의도] 로그부등식 이해하기

[eqn: x>0], [eqn: `x>4]이므로 [eqn: x>4]            [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: log _{2} `x LEFT ( x-4 RIGHT ) LEQ log _{2} `32]

[eqn: x ^{2} -4x-32 LEQ 0]

[eqn: LEFT ( x+4 RIGHT ) LEFT ( x-8 RIGHT ) LEQ 0]에서 [eqn: -4 LEQ x LEQ 8]   [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠], [eqn: ㉡]에서 [eqn: 4<x LEQ 8]

[eqn: x]는 [eqn: 5], [eqn: 6], [eqn: 7], [eqn: 8]이므로 [eqn: x]의 값의 합은 [eqn: 26]

[출제의도] 로그방정식 이해하기

[eqn: 3 ^{x} =3 ^{2y}]에서
[eqn: x=2y]                       [eqn: CDOTS CDOTS ㉠]

[eqn: LEFT ( log _{2} `8x RIGHT ) LEFT ( log _{2} `4y RIGHT ) =`-1]에서

[eqn: LEFT ( 3+log _{2} `x RIGHT ) LEFT ( 2+log _{2} `y RIGHT ) =`-1]   [eqn: CDOTS CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠]을 [eqn: ㉡]에 대입하여 정리하면

[eqn: (log _{2} `y`+3) ^{2} `=0]이므로 [eqn: y= {1} over {8}], [eqn: x= {1} over {4}]이다.

따라서 [eqn: alpha = {1} over {4}], [eqn: beta = {1} over {8}]이므로 [eqn: {1} over {alpha beta } =32]

‘가’형과 같음

[출제의도] 여러 가지 수열 이해하기

[eqn: a _{1} ^{``2} = {1} over {2}], [eqn: a _{2} ^{``2} =1], [eqn: a _{3} ^{``2} = {1} over {2}], [eqn: a _{4} ^{``2} =0],

[eqn: a _{5} ^{``2} = {1} over {2}], [eqn: a _{6} ^{``2} =1], [eqn: a _{7} ^{``2} = {1} over {2}], [eqn: a _{8} ^{``2} =0], [eqn: CDOTS]

[eqn: sum _{n=1} ^{32} `na _{n} ^{```2}= {1} over {2} TIMES {16 TIMES 32} over {2} +1 TIMES {8 TIMES 32} over {2} =256]

‘가’형과 같음

[출제의도] 여러 가지 수열의 뜻을 알고 문제해결하기

[eqn: b _{n} =a _{n+1} -a _{n} =2n-1]이므로

[eqn: a _{n} =1+ sum _{k=1} ^{n-1} (2k-1)=1+ {2n(n-1)} over {2} -(n-1)]

[eqn: =n ^{2} -2n+2]

[eqn: sum _{n=1} ^{10} a _{n} = sum _{n=1} ^{10} LEFT ( n ^{2} -2n+2 RIGHT )]

[eqn: = {10 TIMES 11 TIMES 21} over {6} -2 TIMES {10 TIMES 11} over {2} +20=295]

• 3교시 외국어(영어)영역 •

1	③	2	⑤	3	①	4	④	5	④
6	③	7	⑤	8	①	9	①	10	⑤
11	③	12	③	13	⑤	14	①	15	④
16	⑤	17	④	18	②	19	③	20	⑤
21	④	22	③	23	③	24	⑤	25	①
26	①	27	②	28	②	29	①	30	③
31	①	32	①	33	⑤	34	②	35	②
36	④	37	④	38	③	39	④	40	②
41	②	42	⑤	43	③	44	④	45	①
46	④	47	⑤	48	④	49	⑤	50	②

[듣    기]

1. [출제의도] 특정 정보 파악하기

M: Hello. May I help you?

W: I’m looking for a children’s plastic slide for my son.

M: Okay. How about the one with a waved sliding board?

W: I like it. My son will enjoy sliding like waves.

M: Well then, do you like a model with a basketball ring on its side?

W: No. He already has a basketball set in his room.

M: I see. Then, all our slides have openings in the body. Children can go through the openings and play in the space.

W: I guess children can have fun inside.

M: You’re right. So, which shape do you prefer, circle or half-moon?

W: I think the slide with a circle-shaped opening looks better to me.

M: Then, is this the slide you want?

W: Yes. My son will like it. I’ll take it.

[어구] slide 미끄럼틀

[해설] 굴곡이 있고 농구대는 없으며 동그란 구멍이 있는 미끄럼틀을 선택한다는 내용이다.

2. [출제의도] 심정 추론하기

M: Good job, Sarah. Your song was outstanding tonight.

W:  Thank you, Mark. I’m thrilled about my performance.

M: That’s great. Weren’t you nervous?

W: I don’t know why, but in this competition, I wasn’t nervous at all.

M: I think it’s because you have practiced a lot.

W: Maybe you’re right. I’m very happy with everything I did today.

M: I’m glad you have done so well.

W: Thank you. Did you see the entire audience stand up and give me applause?

M: Of course, I did. Everybody loved your song and performance.

W: Tonight is unforgettable.

[어구] outstanding 뛰어난 applause 박수갈채

[해설] 노래를 부른 후에 청중들이 일어나 박수갈채를 보낸 것에 대해 기뻐하고 있다.

3. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

M: To have fun with your family or friends, what do you usually do? You may go far away for camping. However, you don’t need to do that. Camping in the backyard of your house is lots of fun. Follow these instructions and you will have a night you will never forget! First, put up your tent in your backyard. Depending on the number of family members and guests, you may need more than one. Second, light a bonfire. A warm fire is a camping classic. Just be sure to have official permission, follow all fire safety precautions, and keep a close eye on your bonfire. Lastly, make memories. Have a camera nearby to take snapshots. Take one large group shot with everyone smiling and laughing. Be sure to make copies for everyone!

[어구] bonfire 모닥불 precaution 예방책

[해설] 집에서 즐기는 캠핑 방법에 대하여 설명하고 있다.

4. [출제의도] 특정 정보 파악하기

W: Did you see the weather outside, Robin?

M: No, I was finishing an email. What’s it like out there?

W: The wind is blowing hard, and there’s yellow dust in the air.

M: Oh, no. What should I do? I have an appointment with my friend Josh to play tennis this afternoon.

W: Playing tennis in this weather? That would be nonsense.

M: You mean I should cancel the appointment?

W: I’m afraid you should. It’ll be bad for your health to stay outside today.

M: It’s so hard for me to cancel it because I know how much Josh has wanted to play.

W: But he may be thinking about cancelling as well.

M: You may be right. I’d better talk with him on the phone now.

W: Yes. I think that’s the best decision.

[어구] yellow dust 황사

[해설] 황사가 심하여 테니스를 치자는 약속을 취소하는 전화를 하겠다는 내용이다.

5. [출제의도] 특정 정보 파악하기

M: May I help you, ma’am?

W: Yes. I’d like to buy some hair conditioner.

M: Okay. There are three types which are popular for young ladies.

W: Let me see. I think this one saying ‘for softer and smoother hair’ is perfect for me.

M: Good choice! It works really well.

W: How much is it?

M: 30 dollars but if you buy it with this shampoo, we’ll give you 10% off from the total price.

W: Then, how much is the shampoo?

M: It’s 20 dollars. It’s a reasonable price compared to its quality.

W: Okay. I’ll buy both.

[어구] reasonable 적당한

[해설] 헤어컨디셔너 30달러와 샴푸 20달러를 합친 50달러에서 10% 할인된 가격인 45달러를 지불해야 한다.

6. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

W: Hello. Thank you for visiting Dream World. This is the operation manager speaking. We’re sorry to tell you that several rides in our park will not be in operation because of the heavy rain. We have no choice but to stop running the outdoor rides including the roller coaster and the pirate ship due to safety reasons until the rain stops. However, you can enjoy indoor rides such as the merry-go-round and the bumper cars. The weather forecast says the rain will stop this afternoon, so I hope you can enjoy those outdoor rides soon. Thank you.

[어구] merry-go-round 회전목마

[해설] 우천으로 인하여 실외 놀이기구 운행이 중단됨을 공지하는 내용이다.

7. [출제의도] 특정 정보 파악하기

M: Gina. How is your article going?

W: It’s going well so far. I collected all the questionnaires from the teachers.

M: Then, all you have to do is write the article with the results.

W: Yes. I think this will be an interesting article for our school magazine because it’s about our teachers’ schooldays.

M: I’m sure students will like it. Can you finish your article by tomorrow?

W: Don’t worry. There is not much time, but I’ll try my best.

M: And you received all the photos of the teachers with the questionnaires, right?

W: Photos? I didn’t know that we need their photos.

M: Sorry that I forgot to mention it. But please ask the teachers for their photos today.

W: Um.... I’m sorry. But would you ask them for me since my article is due tomorrow?

M: Well, okay. Don’t worry. I’ll do that.

W: Thank you.

[어구] article 기사 questionnaire 설문지

[해설] 여자가 남자에게 선생님들께 사진 제출을 요청해 달라고 부탁하는 내용이다.

8. [출제의도] 대화 장소 추론하기

M: Excuse me. Would you please pull down the blind of the window?

W: Oh, no problem.

M: Thank you. The sunlight was too strong.

W: I didn’t know that the light bothered you. I was enjoying watching the clouds.

M: Were you? Seeing the clouds below us is great.

W: Yes. Since this is my first time above the clouds, everything looks amazing to me.

M: Then, is this your first trip to L.A.?

W: Yes. How about you? Have you ever been to L.A.?

M: Actually I live in L.A. If you don’t mind, I can tell you some traveling tips about the city until we land.

W: It’s so nice of you. I want to know a lot about the city.

[어구] land 착륙하다

[해설] 구름 위를 여행한다는 내용과 착륙한다는 내용으로 보아 대화하는 장소가 비행기임을 추론할 수 있다.

9. [출제의도] 화자의 관계 파악하기

M: Ms. Wilson, thank you for this opportunity.

W: You’re welcome. I hope you’ll like my restaurant.

M: I’m sure I will. By the way, do I wear a uniform?

W: You bet! You will be given a white shirt with a name tag, black pants, and a red hat.

M: Wow, I’m looking forward to wearing them and serving customers.

W: You need to look nice. And please remember to be polite when you take orders and serve food.

M: Yes, ma’am. I think being polite to the customers must be the top priority.

W: You got it! Then let’s start working right away.

M: Okay. I’ll change into the uniform.

W: I think I’m so lucky to hire a perfect person like you.

M: I appreciate that. I’ll do my best.

[어구] priority 우선순위 appreciate 고맙게 여기다

[해설] 식당에서 일할 기회를 준 것에 대해 감사해 하며 완벽한 사람을 고용했다는 내용으로 보아 두 사람의 관계가 식당 사장과 신입 직원임을 파악할 수 있다.

10. [출제의도] 특정 정보 파악하기

M: Hi. Lisa. You don’t look good. Are you okay?

W: No. Actually I couldn’t sleep a wink last night.

M: That’s too bad. Why didn’t you sleep well?

W: There were mosquitos in my house. They were so annoying.

M: Did you close the window screen to keep bugs from coming in last night?

W: Yes. But this morning I found out that one corner of the window screen was cut open.

M: I think the window screen needs to be repaired.

W: Right. Do you know the telephone number of the repair shop?

M: I saw an ad about the repair shop in a local newspaper.

W: Really? Then, do you have the newspaper with you right now?

M: No. It’s in my house. I’ll let you know the telephone number right after I get back home.

W: Thank you.

[어구] window screen 방충망

[해설] 남자가 신문에 있는 방충망 수리점의 전화번호를 여자에게 알려준다는 내용이다.

11. [출제의도] 표의 내용 파악하기

M: What are you looking at?

W: I’m looking at a bicycle advertisement. But it’s so hard to choose the right one for me. Can you help me?

M: Sure. First of all, which type do you prefer, MTB or road bike?

W: I’d like to ride a bike on a mountain, so I’ll choose MTB.

M: Okay. Then, do you think you need a rear rack on your bike? I have one on my bike, and it’s useful for carrying things.

W: Is it? I guess I need it since my bag is usually heavy.

M: How about a folding bike? For mountain bike riding, sometimes you need to carry your bike by car.

W: You’re right. It would be much more convenient if it’s foldable.

M: Well, isn’t this bicycle too expensive? It’s over $150.

W: Yes, it does cost a lot. But I don’t want to give up any of these features.

M: Okay. This bicycle is your best choice.

[어구] rack 받침대 foldable 접을 수 있는

[해설] MTB이고 뒷받침대가 있으며 접이식이고 150달러 이상이라는 말에서 정답을 파악할 수 있다.

12. [출제의도] 세부 내용 파악하기

M: Hello, everybody. This is John Hamilton from New York Broadcasting. Today I’m happy to let you know about this year’s New York Kimchi Contest. It’ll be held at Prospect Park in Brooklyn on April 28. Each person who wants to participate in the contest has to apply online on the contest homepage by this Sunday. On the day of the contest, participants should bring one pound of homemade kimchi by 1 p.m. Anybody can come to the park and taste all the kimchi of the contest to vote for the best. The result will be announced at 2 p.m., and the winner of the best kimchi will receive a box of kimchi ingredients. Even if you’ve never tried it before, here’s a chance to try the best kimchi. Thank you.

[어구] ingredient 재료

[해설] 참가자들은 대회장에서 직접 김치를 담그는 것이 아니라 집에서 담근 김치를 가져와야 한다.

13. [출제의도] 대화의 상황 파악하기

① M: I’d like to return this book. Should I pay the late fee?

W: Unfortunately yes. You have to pay $2.

② M: There are a lot of fallen leaves in the yard.

W: Let’s sweep them. Can you go get the brooms?

③ M: Excuse me, this recycling bin for paper is full.

W: Could you give me a second? I’ll bring another one.

④ M: Can I borrow your biology notebook?

W: Of course. But please wait until I finish this experiment.

⑤ M: Look! I found a dried leaf in your old book.

W: Oh, it’s the leaf I put in there when I was your age. Isn’t it lovely?

[어구] late fee 연체료

[해설] 아들이 엄마의 오래된 책 속에서 마른 나뭇잎을 발견하자 엄마가 예전에 책 속에 넣어둔 것이라고 말하는 상황이다.

14. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

M: Kate, dinner is ready. Come here!

W: Wow, I didn’t know my brother is such a good cook.

M: Thank you. I just followed the recipe in the cookbook.

W: Wait, Brian. Can you hear the noise?

M: Yes. It’s from the upstairs. They are always busy doing things.

W: Doesn’t it bother you?

M: Sometimes it does, especially at night.

W: Why don’t you go upstairs and complain about it?

M: I don’t want to do that. They have two children, so I think they cannot help making noises at home.

W:

[어구] recipe 요리법

[해설] 위층의 소음에 대해, 아이들이 있어 어쩔 수 없다고 남자가 말하는 상황에서, 관대한 이웃이라고 말하는 여자의 응답이 적절하다.

15. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

W: Long time no see, Mike.

M: Yeah. It’s been a long time since we graduated from the university.

W: Indeed, but you look much younger and happier. What happened to you?

M: I’m so glad to hear that. I think maybe it’s because of my job.

W: What do you do these days?

M: I work as a clown doctor.

W: Clown doctor? What do you do exactly in your work?

M: I spend my time in children’s hospitals. I make funny faces, tell jokes, and do magic tricks for sick children.

W: Wow, it sounds great. But I think it could be hard.

M:

[어구] clown 어릿광대

[해설] 병원에서 어린이 환자들을 즐겁게 해주는 일을 한다는 남자에게 여자가 힘들 수도 있겠다고 말하는 상황에서, 아이들이 웃을 때 행복하다는 남자의 응답이 적절하다.

16. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

W: Mr. Lincoln. Can you spare some time to talk with me?

M: Sure. What’s up?

W: I’m the school rock band leader, and I have something to ask you.

M: Oh, you are the leader of our school band? How can I help you?

W: As you know, every club in our school should have a guidance teacher.

M: I know that school policy.

W: So, could you take charge of our club? We are planning a concert at the school festival, and we can’t go on without a guidance teacher.

M: Well, I don’t think I’m qualified for that. I have no experience with the band.

W:  That’s okay. You are the right teacher for our band because you can play the guitar.

M: How did you know that I can play it?

W:

[어구] guidance 지도 qualified 자격이 있는

[해설] 기타 연주를 할 수 있는 것을 어떻게 알았냐고 남자가 질문하는 상황에서, 블로그에서 기타 연주를 하는 사진을 보았다는 여자의 응답이 적절하다.

17. [출제의도] 담화의 상황에 맞는 표현 추론하기

W: Nancy is attending her sister’s wedding. Sitting in the lobby of the wedding hall, she sees the flower displays and is wondering where they will go after the wedding. When she comes to learn that they will be thrown away, she thinks that the wonderful flowers could be used meaningfully in hospitals for the sick. She thinks that the flowers can cheer up the patients. So, she wants to ask Mr. Palmer, the manager of the wedding hall, whether she can use the flowers for patients in hospitals after the wedding ceremony. In this situation, what would Nancy most likely say to Mr. Palmer?

Nancy:

[어구] meaningfully 의미 있게

[해설] 결혼식에 사용된 꽃을 환자들을 위해 사용해도 되는지 묻는 것이 적절하다.

[읽    기]

18. [출제의도] 글의 목적 파악하기

[해석] The City Animal Shelter는 금년 1월 15일을 기점으로 매월 세 번째 토요일에 분양을 위한 ‘멋진 도시 애완동물’ 전시를 계속한다. 오후 1시에서 3시 사이에, 예비 입양 희망자들은 15번가 2061번지에 위치한 보호소에서 입양 가능한 많은 소형 동물들을 소개 받을 수 있다. 입양이 가능한 소형 동물들에는 햄스터, 토끼, 기니피그, 들쥐와 생쥐들이 포함된다. 입양자들이 자신에게 적합한 애완동물을 찾도록 도와주기 위해 소형 동물 전문가인 자원봉사자가 동석한다. 그들은 각 동물의 특성과 필요한 것들에 대한 정보를 제공해 주고, 기초적인 양육과 보살핌 기술을 설명해 주고, 질문에 답변도 해준다. 모든 연령층을 환영하지만, 아이들은 어른을 동반해야 한다. 더 많은 정보와 안내를 원한다면 보호소 웹사이트를 방문해 보라.

[어구] adoption 입양 get acquainted with 알게 되다, 소개받다

[해설] The City Animal Shelter(시 동물 보호소)에서 열리는 동물 분양 행사를 알리는 글이다.

19. [출제의도] 지칭어 추론하기

[해석] 그녀의 아들을 태워오는 일을 포함해서 기나 긴 하루였다. 오후 여섯시 반에, Jane은 식료품점에서 아들의 숙제를 도와주고 있는 자신의 모습을 발견하였다. 계산대에 카트의 물건들을 내려놓고 나서 너무나 당황스럽게도 Jane은 가방에 그녀의 지갑이 없다는 사실을 깨달았다. 그녀 앞에 있던 계산원은 주저 없이, “통과하세요. 제가 처리해 드리죠.”라고 말했다. Jane은 놀라고 망설였지만, 그 여자는 끝까지 고집했다. Jane은 그녀에게 어떻게 갚아야 할 지 물었고, 그 여자는 “봉투에 Ann Shirley에게라고 써서 직원에게 맡기세요.”라고 말했다. 그녀는 그녀의 이름이나 전화번호 같은 어떤 것도 묻지 않았다. Jane과 그녀의 아들은 놀랐다. 그것은 새해를 시작하는 멋진 선물이었다. 그녀는 그들에게 인생은 기회가 생겼을 때 도움의 손길을 내밀지 않기에는 너무도 짧다는 사실을 상기시켜주었다.

[어구] embarrassment 당황 hesitate 망설이다

[해설] 세 번째 her는 Jane이 아니라 계산원이다.

20. [출제의도] 적절한 어법 추론하기

[해설] Double Dutch는 참가자 두 명이 두 개의 줄을 돌리는 동안 한 두 명의 참가자가 그 줄을 통과해 뛰어넘는 줄넘기의 한 방법이다. Double Dutch는 아이들이 매우 좋아하는 역동적인 형태의 줄넘기이다. 유익한 심장 혈관 운동인 것에 덧붙여, Double Dutch는 조정능력과 민첩성도 향상시킨다. 게다가  그것은 서 너 명의 참가자가 함께 긴밀하게 움직이는 것을 필요로 하기 때문에, 아이들 간의 협력 기술을 개발하는 데도 좋다. 최상급 수준에서 Double Dutch는 아이들 무리가 매우 놀라운, 강렬한 에너지의 정해진 춤 동작을 하는 격렬한 경연 운동으로도 행해지고 있다.

[어구] routine 정해진 동작

[해설] (A)에서는 전치사의 목적어 기능을 하는 동명사가, (B)에서는 목적어를 수반하는 동명사가, (C)에서는 완전한 문장 구조와 결합되는 관계부사가 오는 것이 적합하다.

21. [출제의도] 적절하지 않은 어법 추론하기

[해석] 우리들 대부분에게 있어서, 운전은 심리학자들이 과잉 학습된 행동이라고 말하는 것이다. 이것은 우리가 어떤 것에 너무나 잘 훈련이 된 나머지 많은 의식적인 사고 없이도 그 일을 해낼 수 있게 해주는 것이다. 그것은 우리의 삶을 보다 용이하게 해주고, 우리가 사물들을 잘 다룰 수 있게 해주는 방법이다. 전문 테니스 선수를 생각해 보자. 서브는 많은 다른 구성 요소들이 결합된 복잡한 기술이지만, 우리가 그것을 더 잘 할수록, 우리는 개별적인 각 단계에 대해서는 보다 덜 생각하게 된다. 학습과 주의에 대한 흥미로운 사실 중에 하나는 일단 어떤 일이 자동적으로 이루어지게 되면, 그것은 빠른 일련의 연속된 행위로 처리된다는 것이다. 만약 당신이 주의를 기울이려고 애쓰면, 당신은 그 일을 망쳐버리게 된다. 이것이 야구에서 최고의 타자들이 반드시 최고의 타격 코치가 되지는 않는 이유이다.

[어구] maneuver 기술, 조작

[해설] 문장의 주어가 단수이므로 동사도 단수 형태 is가 적합하다.

22. [출제의도] 글의 흐름과 무관한 문장 고르기

[해석] 산은 오직 그 끝부분만을 드러낸 채 반 액체 상태인 지구의 맨틀 위를 떠다닌다. 그래서 유빙처럼, 산은 그것들의 높이보다도 더 깊다. 이 사실로부터 산에 대한 또 다른 흥미로운 사실이 나온다. 만약 당신이 빙산의 꼭대기를 깎아내면, 이 빙산은 더 가벼워지게 되고, 거의 깎여지기 전의 원래 높이까지 떠오를 것이다. 마찬가지로 산이 침식되면, 더 가벼워지고, 이 산은 아래에서 위로 밀어 올려져 거의 원래의 높이까지 떠오른다. 해수면을 기준으로 산의 높이를 측정하는 방식이 과학자들 사이에서 퍼졌다. 따라서 1킬로미터의 산이 침식으로 없어지면, 대략 1킬로미터의 85% 정도가 아래쪽에서 솟아오른다. 그것이 산이 풍화되는 데 오랜 시간이 걸리는 이유이다.

[어구] weather away 풍화되다

[해설] 유빙처럼 산도 침식되면 위로 솟아오른다는 내용으로 해수면을 기준으로 한 산의 높이 측정은 글의 흐름과 무관하다.

23. [출제의도] 필자의 심경 추론하기

[해석] 내가 뒷마당에서 한 줄로 늘어선 야자수 너머로 빛을 발하고 있는 이른 아침의 태양을 바라보며 서 있을 때 나의 아내는 아침을 준비하고 있었다. 여섯 살 난 딸 Becky는 거실 창문을 통해 다투고 있는 한 쌍의 어치들을 바라보고 있었다. 갑자기 나는 정신이 번쩍 들었다. 못생기고 흉측한 모습의 한 생물체가 집 바로 앞에서 어슬렁거리고 있었다. 이른 아침의 흐릿한 빛 속에서 그것은 마치 과거로부터 온 괴물처럼 나타났다. 그것은 길고 휘어진 엄니로 무장된 거대한 것이었다. 나는 그것이 무엇인지 갑자기 깨달았다. 그것은 사나운 야생 멧돼지였다. 나는 그것이 어디서 왔으며 어떻게 사람들이 밀집되어 있는 주거 지역을 통과했는지 생각할 겨를이 없었다. 나는 안으로 뛰어 들어가려고 했지만 너무 늦었다. 우리는 동시에 서로를 바라보고 있었다. 그것의 반짝이는 단추 같은 눈이 나에게 고정이 되었으며 그 짐승의 네 개의 뭉툭한 다리는 공격할 준비가 되어 있었다.

[어구] misshapen 흉측한 모습의

[해설] 갑자기 긴 엄니로 무장한 거대한 야생 멧돼지를 만나 도망가지 못하고 공포에 질려 있다.

24. [출제의도] 필자의 주장 파악하기

[해석] 자연학습의 목적은 관찰 중에 대상을 알고 우연히 그 이름을 배우는 것이다. 만약 당신이 “나는 분홍색 설앵초를 가지고 있어요. 누가 나에게 파란색 설앵초를 찾아줄 수 있겠어요?”라고 말하면, 아이들은 곧 이 꽃들을 설앵초라고 부르고 있을 것이다. 그러나 만약 당신이 “이 꽃은 설앵초라고 불린단다. 이제 이름을 기억해 주렴. 그러면 반시간 뒤에 다시 너희들에게 그것이 무엇인지 물어볼 거야.”라고 말하면, 학생들은 자연스럽게 이 연습을 단어 수업이라고 간주하고 그것의 진정한 의미는 상실된다. 이런 종류의 자연학습은 효과가 없다. 아이들은 결코 자연학습 공부에서 어떤 것의 이름도 배우도록 요구받아서는 안 된다. 이름은 학생이 있을 때 매우 자주 그리고 자연스럽게 사용되어야 하며 그 결과 그는 과정을 의식하지 않고 그것을 배울 것이다.

[어구] observation 관찰

[해설] 자연학습에서 사물의 이름이 자연스럽게 습득되어야 한다고 주장하는 글이다．

25. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 한 정치학자가 다양성의 긍정적 효과를 설명하기 위해 일련의 실험을 했다. 그 실험에서 그는  문제를 해결하도록 프로그램된 컴퓨터 모의실험 주체를 사용했다. 그는 각기 다른 기술을 부여받은 열 혹은 스물의 주체들의 집단을 설정했고 그들에게 비교적 복잡한 문제를 해결하도록 했다. 개별적으로 그 주체들 중 일부는 그 문제를 해결하는데 매우 능숙했지만 다른 주체들은 덜 유능했다. 그러나 그가 발견한 것은 일부의 똑똑한 주체와 일부의 그다지 똑똑하지 않은 주체로 이루어진 집단이 똑똑한 주체로만 이루어진 집단보다 거의 항상 더 잘했다는 것이다. 당신은 집단을 무작위로 선택하고 그 집단으로 하여금 문제를 해결하도록 함으로써 많은 시간을 들여 똑똑한 주체들을 찾아 그들만으로 문제를 해결하도록 하는 것만큼 혹은 그보다 더 잘 할 수 있다.

[어구] agent 주체 sophisticated 복잡한

[해설] 주체가 다양(diversity)할 때 문제해결이 더 용이하다는 내용의 글이다.

26. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 당신의 목표를 혼자만 간직하는 것은 실패에 대한 두려움을 완화시키는 데 도움이 되기는 하지만 그것은 또한 당신의 삶을 변화시키는 것을 회피하고 오랜 습관과 일상으로 되돌아가는 것을 쉽게 만든다. 이것은 심리학에서 얻은 몇 가지 중요한 발견들과 일치한다. 사람들은 공개적으로 약속을 하면 자신의 견해와 약속을 계속 고수하는 경향이 더 높아진다. 한 고전적인 연구에서 학생들은 받침에 그려진 몇 개의 선의 길이를 추정하고 자신들의 판단을 공개적으로 알리거나 아니면 혼자만 간직하도록 요구받았다. 참가자들은 자신들의 추측이 틀릴지도 모른다고 통보 받자 공개했던 사람들은 누구에게도 말하지 않은 사람들보다 자신의 의견을 고수하는 경향이 훨씬 더 높았다.

[어구] keep ~ to oneself 혼자만 간직하다

[해설] 자신의 생각을 공개했을(had gone public) 때 이를 고수할 가능성이 더 높았다는 내용의 글이다.

27. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 나는 각 소셜 네트워크가 그 자신만의 작은 세상이라는 것에 불만을 느끼고 있는데, 몇몇 다기능성이 존재하기는 하지만, 소셜 네트워크는 우리 중 많은 사람들이 원하는 만큼 매끄럽게 서로 어울리지 않고 있다. 그것에 대하여 이메일과 비교하여 생각해 보자. 당신은 이메일 주소를 가지고 있는 다른 누구에게나 이메일을 보낼 수 있다. 당신이 Gmail 상에 있고 다른 사람은 Hotmail 상에 있다는 것은 문제가 되지 않는다. 왜냐하면 이메일은 시장 주도가 아닌 개방적인 시스템으로 개발되었기 때문에, 다른 시스템 간에 서로 통할 수 있도록 표준이 개발되었다. 그것은 소셜 네트워크에 있어서는 그렇지 않다. 만약 내가 MySpace 상에만 있고, 당신은 Facebook 상에만 있다면 우리는 상호작용할 수 없다. 게다가 만약 이러한 서비스 중 하나가 멈추거나 사라져 버리면, 우리는 이를테면 갇히게 되는 것이다. 우리는 다른 서비스로 이동해 가서 처음부터 시작해야 한다.

[어구] cross-functionality 다기능성 seamlessly 매끄럽게

[해설] 소셜 네트워크는 그 자신만의 작은 세상(its own little world)이라는 내용의 글이다.

28. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 갈릴레오가 두 개의 다른 추들을 피사의 사탑에서 떨어뜨렸다는 이야기가 있는데, 그것은 사실일 수도 있고 아닐 수도 있다. 그러나 우리는 갈릴레오가 어떻게 물건들이 떨어지는지를 측정하는 방식에 있어서는 매우 기발했다는 것은 알고 있다. 약 400년 전 갈릴레오가 살았을 때는 손목시계도 탁상시계도 없었다. 떨어지는 어떤 물체도 너무 빨리 떨어져서 시간이 얼마나 걸렸는지를 그는 측정할 수 없었다. 그래서 갈릴레오는 떨어지는 물체들의 속도를 느리게 하기로 결정했다. 건물에서 물체들을 떨어뜨리는 것 대신에, 그는 경사로 아래로 공들을 굴리기로 했다. 그는 물건들을 떨어지게 만들었던 똑같은 힘이 경사로에서 공들이 굴러 내려가게 만든다는 것을 알아냈다. 이 힘은 중력이라고 불린다. 경사로는 중력이 작용하는 것을 보는 것을 더 쉽게 했을 것이다. 그는 공이 굴러가는 동안 물방울들을 모아 시간을 측정했다. 그는 경사로의 기울기를 바꿀 수 있었고 물이 떨어지는 동안 공이 굴러간 거리를 측정할 수 있었다. 가장 가파른 경사로는 자유 낙하와 매우 유사했다.

[어구] in action 작용하는

[해설] 경사로는 떨어지는 물체가 느리게 떨어지게 만들기 때문에 중력이 작용하는 것을 보는 것(see gravity in action)을 더 쉽게 한다는 내용의 글이다.

29. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 다음 100년을 예측하는 것의 어려움을 이해하기 위하여 우리는 1900년의 사람들이 2000년의 세상을 예측할 때 가졌던 어려움을 이해해야 한다. 1893년에 시카고에서 World’s Columbian Exposition의 일환으로 74명의 유명 인사들은 향후 100년의 삶이 어떨지를 예측하도록 요청받았다. 한 가지 문제는 그들이 과학 진보 정도를 과소평가했다는 것이다. 예를 들어, 많은 이들이 우리가 언젠가는 대서양을 오가는 상업적 비행선을 가지게 될 것이라고 옳게 예측했지만, 그들은 그것이 기구(氣球)일 것이라고 생각했다. 상원의원 John J. Ingalls는 “시민들이 자신의 기구를 부르는 것이 지금 자기 마차를 부르는 것만큼이나 흔하게 될 것이다”라고 말했다. 그들은 또한 일관되게 자동차의 출현을 못 맞혔다. 우정장관 John Wanamaker는 향후 100년 동안에도 미국의 우편물은 역마차와 말에 의해 배달될 것이라고 말했다.

[어구] appreciate 이해하다 stagecoach 역마차

[해설] 미래를 예측하는데 있어 한 가지 문제는 사람들이 과학 진보 정도를 과소평가했다(underestimated the rate of progress of science)는 내용의 글이다.

30. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해석] 내가 만일 영화 산업에서의 내 평생의 경험으로부터 나온 단 하나의 조언을 해 줄 수 있다면 그것은 장편 대작영화를 만들기 전에 단편 영화를 제작하라는 것이다. 영화를 어떻게 만드는가를 배우는 과정은 순환적인데 그것은 단지 그 기술을 이해하기 시작하기 위해서는 적어도 한 번은 전체 과정을 경험해봐야만 한다는 것을 의미한다. 예를 들면, 연출의 많은 부분은 편집과정과 한 장면을 만들기 위해 여러 화면들이 함께 작용하는 방식을 이해하는 것에서 시작한다. 단지 이 하나의 측면을 이해하는 것만으로도 연출을 시작했을 때 카메라 배치와 속도를 조절하는 것에 대한 당신의 선택에 엄청난 영향을 줄 것이다. 당신의 탁월한 아이디어를 첫 번째 영화로 만들지 마라. 전 생애동안 그것을 후회하게 될 것이다. 작은 것부터 시작하고 단편 영화로 그 과정을 배워라. 그리고 나서 두 번째 그리고 세 번째 영화로 연출의 기술, 배우들과 일하는 것, 그리고 카메라 연출 기술을 계발해라. 당신은 당신이 장편 대작영화를 찍을 준비가 된 때를 알게 될 것이다.

[어구] cyclical 순환적인 placement 배치 feature film 장편 대작영화

[해설] 영화를 만들 때 전 과정을 경험해보는 것이 중요하므로 장편 대작영화를 만들기 전에 단편 영화들을 만들어봐야 한다(produce short films before making a feature film)는 내용의 글이다.

31. [출제의도] 연결어 파악하기

[해석] 과학 이론들은 고정되어 있지 않다. 오히려, 그들은 변화를 겪는다. 과학 이론들은 재정의와 개선의 단계들을 거치면서 진보한다. 예를 들면, 지난 100년 동안 원자 이론은 원자 작용에 대한 새로운 증거가 수집되면서 반복적으로 개선되어왔다. 마찬가지로, 화학자들은 분자들이 함께 결합되는 방식에 대한 관점을 개선해 왔으며, 그리고 생물학자들은 세포 이론을 개선해 왔다. 이론의 개선은 과학의 약점이 아니라 강점이다. 많은 사람들은 그들의 생각을 바꾸는 것을 약점의 표시라고 느낀다. 유능한 과학자들은 언제든 생각을 바꿀 준비가 되어 있다. 그러나 그들이 아무 때나 생각을 바꾸는 것은 아니다. 그들은 명확한 실험적 증거를 대면하거나 개념적으로 더 간단한 가설이 그들을 새로운 관점으로 밀어붙일 때에만 생각을 바꾼다. 신념들을 개선하는 것이 그것들을 옹호하는 것보다 더 중요하다.

[어구] redefinition 재정의 refinement 개선

[해설] (A)에는 유사 관계를 연결하는 Similarly, (B)에는 역접 관계를 이어주는 However가 적절하다.

32. [출제의도] 적절하지 않은 어휘 추론하기

[해석] 가치에는 내재적인 것과 도구적인 것이라는 두 가지 범주가 있다. 내재적인 가치들은 우리가 그 이득이나 손실에 상관없이 옹호하는 것들이다. 가치로서의 애국심은 희생을 요구하고 때때로 개인의 행복에 관한 한 이익이 된다.(→ 불이익이 된다) 그럼에도 불구하고, 애국심은 내재적 가치이기 때문에 수백만 명의 사람들이 역사의 과정을 통해서 자신의 나라를 지키기 위해 죽었다. 대조적으로, 우리가 그 가치가 직접적으로 우리에게 이롭기 때문에 그것을 지지할 때 그 가치는 도구적이다. 한 나라가 경제 성장에 전념하고 이것 때문에 일과 생산성과 투자를 강조한다고 가정해보자. 만약 발전에 유리한 결정이 증대된 부 같은 경제적 속성의 도구적 가치에만 부합한다면 그 나라의 노력은 그만큼의 부가 얻어지자마자 쇠락하고 말 것이다. 그것이 내재적 가치가 지속적인 발달을 위해서 필수불가결한 이유이다.

[어구] intrinsic 내재적인 instrumental 도구적인

[해설] 애국심은 희생을 요구하고 개인 복지에 불이익이 된다.

33. [출제의도] 적절한 어휘 추론하기

[해석] 할리우드 제작자들은 맨 처음부터 아이디어를 생각해내는 것의 불확실성을 피해가는 손쉬운 방법으로 아시아 영화의 리메이크 권리를 산다. 이러한 리메이크 추세는 전 세계적인 문화적, 경제적 세력으로서 아시아 대중 영화의 우세에 대한 인정으로 여겨질 수 있다. 20년 만에 처음으로 2006년도에 흥행수입에 있어 일본의 국내 제작 영화가 할리우드 수입 영화를 넘어섰다. 같은 해 한국 정부는 외국 영화에 허용되는 영화상영시간을 두 배로 늘리는 데 동의했지만, 한국 영화는 자국 내 영화흥행수입에서 1위를 차지하는 오랜 추세를 역시 이어갔다. 이러한 성공들은 그곳에서 만들어지고 있는 대중영화에 대한 우수함을 입증한다. 한편 할리우드는 심지어 자국 내에서 조차 갈수록 더 자신들의 오락을 위하여 텔레비전, 웹, 비디오게임으로 향하는 줄어드는 관객을 확실하게 끌 수 있는 방법을 찾지 못했다.

[어구] dwindle 줄어들다

[해설] (A)에서 아시아 영화에 대한 리메이크 추세는 아시아 영화 우세에 대한 인정(acknowledgment)이고, (B)에서 20년 만에 처음으로 흥행수입에 있어 일본 자국의 영화가 할리우드 영화를 넘어섰으며(exceeded), (C)에서 할리우드가 줄어가는 관객을 확실하게 끌(attract) 수 있는 방법을 찾지 못했다는 내용으로 진술되어야 한다.

34. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 박물관은 예술적 가치에 대한 전통적인 기준을 지탱해주는 주요한 현대 시설이었다. 하지만 최근에 많은 철학자들은 박물관이 소중한 물건을 보관하는 장소로서, 아니면 대신에 흥미로운 경험을 만들어내는 장소로서의 자신의 주된 기능을 인식함에 있어서 직면하는 난관을 설명했다. 학식과 실제 물건을 보존하는 그 목적이 가상 경험과 감정에 호소하는 미사여구에 대한 강조로 대치되고 있다. 박물관들이 재즈 분위기의 표현, 오디오폰 테이프, 버튼과 비디오가 장착된 예쁜 진열, 대규모 선물가게 등을 더할 때, 디즈니랜드의 오락공간처럼 꾸며진다. Pompidou Centre는 혁신적이어서, 카페, 식당, 서점, 극장, 영화관 같은 부가기능으로 다양한 사람들을 끌어들였다.

[어구] rhetoric 미사여구

[해설] 박물관의 목적과 기능이 변화하고 있다는 내용의 글이다.

35. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 디자인은 우리가 기대하는 것 이상을 할 수 있다. 그것은 때로 세상을 바꿀 수도 있다. 건강관리를 예로 들어보자. 점점 더 많은 증거가 의료 환경 디자인의 개선이 환자가 더 빠르게 회복하도록 도와준다는 것을 보여준다. Pittsburgh’s Hospital에서의 한 연구에서 풍부한 자연광이 드는 병실의 수술 환자들이 진통제를 덜 필요로 했으며, 그들의 약제비용도 전통적인 병실의 환자보다 21퍼센트 더 적었다. 디자인은 또한 환경적인 이점을 가져다 줄 수 있다. 친환경 디자인 운동은 지속가능성 원칙을 소비재 디자인에 포함시킨다. 이런 접근법은 재활용 재료로부터 상품들을 만들어낼 뿐만 아니라, 그것들의 사용은 물론 마지막 처리도 고려하여 상품을 디자인한다.

[어구] incorporate 포함하다

[해설] 디자인이 환자들의 회복을 빠르게 하고, 환경에도 도움이 된다는 내용의 글이다.

36. [출제의도] 도표 이해하기

[해석] 위 그래프는 일본, 중국, 대만, 베트남 소비자를 대상으로 시행된 여론조사 결과로 한류가 한국제품 구매에 얼마나 영향을 미쳤으며, 그 영향에 따라 그들이 어떤 종류의 한국 제품을 구입했는지를 물었다. 40% 이상의 소비자들이 한류가 그들의 한국 제품 구매에 큰 영향 혹은 상당히 큰 영향을 미쳤다고 대답했다. 약간의 영향을 줬다고 응답한 사람들의 비율은 거의 영향을 주지 않았다고 응답한 사람들보다 5% 더 크다. 흥미롭게도, 한류의 영향으로 구매된 한국제품 중에서 가공 음식이 가장 높은 비율을 차지했다. 22.5%를 차지한 화장품이 그 뒤를 이었으며, 이는 의류와 액세서리의 합보다 더 크다. IT제품과 액세서리는 단 0.2%의 차이로 비슷한 비율을 차지하고 있다.

[어구] cosmetics 화장품

[해설] 화장품이 차지하는 비율은 의류와 액세서리를 합한 비율보다 작다.

37. [출제의도] 글의 내용 파악하기

[해석] 세계 역사가들은 500년에서 1450년 사이의 주요시기에 대해 The Postclassical Period라는 용어를 점점 더 많이 사용하고 있다. 이 시기는 로마제국과 아시아의 고전 제국들의 붕괴로 시작되었다. 두 개의 커다란 주제가 이 시기를 정의하고 있다. 첫 번째로, 이 시기에는 불교, 기독교, 이슬람교의 3대 주요 종교의 확산이 있었다. 두 번째로, 국제 무역의 속도와 영향력이 가속화되었다. 인도양이 세계무역의 주요 경로가 되었다. 종교와 무역에서의 극적인 혁신이 그 시기의 분위기를 정했다. 아프로유라시아의 모든 사회는 다양하기는 했지만 이러한 새로운 영향에 반응해야 했다. 그 과정에서 세계 역사는 점차 주요 사회들의 독립적인 발달을 강조하는 것에서 주요 사회들 간의 상호작용을 중시하는 쪽으로 변화하였다. 이 시기는 따라서 인간의 과거에서 중요한 과도기 중의 하나를 구성한다.

[어구] accelerate 가속화하다 transition 과도기

[해설] 인도양이 세계 무역의 주요 경로였다는 진술이 글의 내용과 일치한다.

38. [출제의도] 글의 내용 파악하기

[해석] 2009년 노벨 문학상은 정치적인 압제와 인간 존재의 고통에 저항하는 분명하고 강렬한 반대의 목소리를 지닌 루마니아 태생의 독일 작가 Herta Müller에게 수여되었다. 주로 소설가로 알려져 있는 Müller는 또한 단편소설 작가, 시인, 수필가로서도 많은 작품을 썼다. 그녀의 작품은 루마니아에서의 혹독한 삶의 현실을 묘사했다. Müller는 그녀의 작품을 읽은 사람들에 의해 높이 평가받았지만, 작가로서 그녀의 경력 대부분에 있어서 독자는 독일어 사용자로 한정되어 있었다. 그녀는 노벨문학상을 받은 열두 번 째 여성이며 Günter Grass에게 상이 수여된 1999년 이후로 상을 받은 최초의 독일 작가였다. 모든 형태의 전체주의 통치를 비판하면서, 그녀는 권위에 의해 박해받은 사람들에게 끌렸다.

[어구] oppression 압제 totalitarian 전체주의의

[해설] 작가는 자신의 작품에서 루마니아의 평온한 삶이 아니라 힘겨운 삶의 현실을 묘사했다.

39. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 일부 스포츠 식품 광고는 무기질이 스포츠 활동으로 당신의 몸에서 빠져나가기 때문에 당신이 그런 영양소를 가진 특정 식품을 필요로 한다는 것을 암시한다. 하지만 일반적인 여가운동은 운동 능력이나 건강에 영향을 줄 정도로 영양분을 충분히 고갈시키지는 않는다. 그런 이유로 당신은 한 시간의 등산이나 테니스 경기 후에 특정 무기질을 즉각적으로 보충할 필요는 없다. 당신이 다음에 식사를 잘 하면 충분하다. 운동하는 동안 예상되는 어떠한 손실에 대비하기 위해 미리 별도의 무기질을 섭취할 필요는 없다. 당신은 수행능력이나 피로 수준에 영향을 줄 정도로 상실하지는 않는다. 규칙적인 건강한 식사와 충분한 물을 마시는 것은 당신이 이미 고갈된 상태로 하루를 시작하지 않도록 확실히 해준다. 순간순간의 일시적 결핍은 크게 중요하지는 않다.

[어구] deplete 고갈시키다

[해설] 일반적인 여가운동 전후에는 무기질의 추가 섭취가 불필요하다는 내용의 글이다.

40. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 당신은 학교에서 인기 있는 아이들이 누구인지, 그들이 무엇에 대해 생각하고 말하는지, 그리고 누가, 무엇이 그들에게 깊은 인상을 주는지 알고 있다. 그게 맞는가? 더 중요한 질문은 당신이 자신과 관련하여 동일한 사항들을 알고 있는가이다. 당신은 무엇에 대해 생각하고 무엇을 말하는가, 그리고 누가, 무엇이 당신에게 깊은 인상을 주는가? 당신은 자기인식에 대해 중요하게 생각하지 않을지 모르지만 이것은 꼭 필요한 것이다. 만약 당신이 당신 자신을 알지 못한다면, 당신이 누구고, 어떤 생각과 행동을 해야 되는지 다른 사람들의 생각에 의해 휘둘릴 수 있다. 그것은 현명한 결정을 하고 인생에서 원하는 일을 성취하는 당신의 능력을 저해할 수 있다. 그러므로 조금은 자기중심적이 되어라! 이것은 탐욕스러워지거나 이유 없이 자신에게 관심을 쏟는 것을 의미하지는 않는다. 그것은 단지 당신이 깊은 인상을 주기를 원하는 사람들 목록에 당신 자신을 추가하는 것을 의미한다.

[어구] self-awareness 자기인식 interfere 저해하다

[해설] 자기 자신에 대해 잘 아는 것이 중요하다는 내용의 글이다.

41. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해석] 많은 배들은 무게가 선체에 더해지기 때문에 흔들림 없이 있을 수 있다. 이 무게는 밸러스트라고 불린다. 배들은 보통 물을 밸러스트로 사용한다. 물 밸러스트는 배에 매우 유용하다. 하지만 이것은 또한 문제를 일으킬 수 있다. 항구에서 배 안으로 퍼 올린 물은 그 안에 살고 있는 식물이나 동물 종들을 포함하고 있을지도 모른다. 배가 다른 항구에 도착해서 물 밸러스트를 배출할 때, 그 종들도 내려지게 된다. 하지만 그들은 이미 그곳에 살고 있는 토착종들에게 해가 될 수 있다. 새로운 지역으로 옮겨지면 문제를 일으킬 수 있는 동물의 한 예가 가시물벼룩이다. 이 아주 작은 동물은 빠르게 번식을 하고 많은 어린 물고기가 먹는 것과 똑같은 먹이를 먹는다. 가시물벼룩이 새로운 지역에 들어갈 때, 만일 토착 물고기가 충분한 먹이를 얻을 수 없게 된다면 그들은 죽게 된다. 이런 종류의 문제를 해결하는 데 도움을 주기 위해, 몇몇 국가들은 배들에게 물 밸러스트를 배출할 때 정해진 규칙을 따르도록 요구한다.

[어구] unload 내리다 breed 번식하다

[해설] 물 밸러스트에 의해 의도하지 않게 유입된 외래종이 토착종에 해를 준다는 내용의 글이다.

42. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해석] 회사들은 예전에는 경제적 안정성뿐만 아니라 사회적 정체성도 제공했었다. 많은 도시들은 말 그대로 기업 도시로, 대부분의 고용을 제공하는 몇몇 대기업들과 그들 주변에 세워진 사회 경제적 기반 시설들을 갖추고 있었다. 당신은 회사와 일체감을 갖고, 회사에 의해 만들어지거나 영향 받는 테두리 안에서 주로 움직이는 회사인이었다. 하지만 사람들은 이제 더 이상 회사에 얽매어있지 않다. 한 조직의 서열구조를 따라 위로 이동해 가는 것 대신에 그들은 수평적으로 회사에서 회사로 그들이 원하는 것을 찾아 이동한다. 활동 무대는 수평적이며 사람들은 항상 옮겨 다닌다. 이제 노동자들은 종종 훨씬 더 높은 수위의 개인적인 노출과 위험을 받아들이면서, 회사가 제공했던 안전과 안정을 더 큰 자율성과 바꿨다.

[어구] dictate 지시하다 autonomy 자율성

[해설] 하나의 회사에서 오래 일하는 것보다, 수평적으로 회사에서 회사로 이동하는 것이 노동 시장의 새로운 경향이라는 내용의 글이다.

43. [출제의도] 글의 순서 추론하기

[해석] 대부분의 사전에서 객관성이라는 것은 인식하는 사람의 의식에 속한다기 보다는 마음의 외적 영역과 관련된다. 즉, 감정이나 견해에 의해 영향을 받지 않는 외적인 대상과 관련된다. (B) 그러나 대부분의 언론인들에게 객관성이라는 것은 이것을 의미하지는 않는다. 본질적으로 객관적 보도 자료를 작성하기 위해서 언론인은 자기 자신을 보도 자료의 사실 주장으로부터 거리를 둘 필요가 있다. (A) 이렇게 거리를 두는 것은 보도 자료로부터 모든 가치 판단을 배제시키는 것과는 같지 않다. 대신 이것은 뉴스 보도에서 사실과 의견이 그 언론인이 아닌 다른 사람들의 것이어야 한다는 것이다. (C) 이런 이유로 칼럼, 사설, 그리고 다른 형태의 뉴스 분석은 절대로 객관적 보도로서의 자격을 갖추지 못할 것이다. 언론인의 목소리가 너무 크거나 너무 중심적이어서 그것들은 객관적이지 못하다.

[어구] objectivity 객관성 editorial 사설

[해설] 사전적 의미에서 객관성은 인식하는 사람의 의식의 외부에 있다는 정의에 대해, 언론인에게 있어서의 객관성은 다른 의미라는 (B)가 이어지고, 보도의 사실과 의견은 언론인이 아닌 다른 사람들의 것이라는 (A)가 나오며, 이 때문에 언론인의 보도 자료는 객관적이지 않다는 (C)가 연결되는 것이 자연스럽다.

44. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

[해석] ‘유휴대역’은 텔레비전 채널들을 가리키는 기술적인 용어인데, 한 도시에서 근처 도시의 인접 채널에서 방송하고 있는 텔레비전 방송국을 방해하지 않기 위해 한 도시에서 사용되지 않은 채로 남겨진 채널들이다. 텔레비전 초기 시절에 미국의 방송 당국들은 50개 정도의 채널들을 TV방송국을 위해 보유했었다. 하지만 간섭에 대한 걱정 때문에 어떠한 대도시 지역도 원하는 대로 그 50개의 채널 모두를 쓰지는 않았다. 시골 지역에서 빈 채널들은 TV방송에서 이용 가능한 전체 대역폭의 70% 혹은 그 이상에 빈번히 이르게 되었다. 그러나 최근에 아날로그 TV에서 디지털 TV로 전환되면서 이러한 보호적인 유휴대역의 많은 부분들이 더 이상 필요하지 않게 되었다. 이것은 디지털 신호들이 서로 간섭하지 않고, 그래서 함께 보다 가깝게 묶일 수 있기 때문이다. 전체적으로 텔레비전 네트워크는 이제 그들이 이전에 필요로 했었던 주파수 범위의 절반에 지나지 않는 것들을 필요로 한다.

[어구] adjacent 인접한

[해설] 주어진 문장은 아날로그 TV에서 디지털 TV로의 전환으로 유휴대역이 필요하지 않게 되었다는 내용으로, 방송 간섭을 막기 위해 많은 유휴대역을 갖고 있었다는 내용 다음에 이어져야 한다.

45. [출제의도] 글의 내용 요약하기

[해석] North Carolina에서 사람들을 대상으로 행해진 한 실험은 우리가 칭찬에 직면하여 얼마나 무기력해질 수 있는지를 보여준다. 그 연구에서 사람들은 그들의 호의를 필요로 하는 또 다른 사람으로부터 그들 자신에 대한 평가를 받았다. 그 사람들 몇몇은 오직 긍정적인 평가만을 받았고 몇몇은 오직 부정적인 평가만을, 그리고 몇몇은 긍정적인 평가와 부정적인 평가를 함께 받았다. 세 가지의 흥미로운 결과가 나왔다. 첫째, 오직 칭찬만을 제공했던 평가자가 사람들로부터 가장 선호되었다. 둘째, 사람들이 그를 좋아하는 것으로부터 그 칭찬하는 사람이 무엇인가를 얻고자 한다는 사실을 알고 있었음에도 불구하고 결과는 동일했다. 마지막으로 다른 형태의 평가와는 다르게, 순수한 칭찬이 효과를 나타내는 데 반드시 정확할 필요는 없었다. 긍정적인 평가는 그 평가가 진실일 때와 마찬가지로 진실이 아닐 때에도 칭찬하는 사람을 동일하게 좋아하는 결과를 낳았다.

□

칭찬의 반응에 대한 한 실험에서 가장 선호되는 사람은 칭찬의 진실성과는 상관없이 오직 칭찬만 해주었던 사람이라는 사실이 밝혀졌다.

[어구] flatterer 칭찬하는 사람

[해설] 칭찬의 진실성(sincerity)과는 상관없이 오직 칭찬만을 해주는 사람들이 가장 선호되었다(favored)는 내용의 글이다.

46~48 장문독해

[해석]

(A)

뉴욕의 대형 은행 중의 한 곳에서 근무하는 Charles R. Walters는 한 회사에 관한 보고서를 준비하는 임무를 부여받았다. 그는 그토록 절박하게 필요로 하는 사실을 가지고 있는 유일한 사람을 알고 있었다. 그 사람은 Mr. Smith로 한 대형 산업체의 사장이었다. Charles는 도움을 요청하기 위해 그 사장을 만나러 갔다. Charles가 그의 사무실로 안내 받았을 때, 한 젊은 여자가 문틈으로 머리를 들이밀고 그날은 그에게 줄 어떤 우표도 없다고 말했다.

(D)

Mr. Smith는 Charles에게 그가 그의 열 두 살짜리 아들을 위해 우표를 수집하고 있다고 설명했다. Charles는 그의 임무를 이야기하고 질문을 시작했다. Mr. Smith는 이야기하는 것을 원하지 않았다. Mr. Smith와의 첫 번째 인터뷰는 짧고 내용도 빈약했다. 그때 Charles는 비서가 Mr. Smith에게 말한 것을 기억해냈는데 그것은 바로 우표였다. 그리고 그는 자신의 은행의 해외 부서가 전 세계에서 쏟아져 들어오는 편지들로부터 얻은 우표들을 모아 놓은 것을 생각해 냈다.

(B)

그 다음날 오후에, 그는 Mr. Smith를 방문하고 그가 그의 아들을 위한 우표를 가지고 있다고 말했다. Charles가 열렬한 환대 속에서 안내를 받았을까? 그렇다. Mr. Smith가 의회에 입후보했더라도 그와 그보다 더 열정적으로 악수를 할 수는 없었을 것이다. 그는 미소와 호의를 보였다. “내 아들 George가 이것을 좋아할 겁니다.” 그는 우표를 만지작거리며 이어서 말했다. “이것 좀 보세요! 이것은 보물이군요.”

(C)

Charles는 Mr. Smith와 우표에 대해 이야기하고 그의 아들의 사진을 보면서 삼십 분을 보냈다. 그러고 나서 Mr. Smith는 Charles가 원하는 모든 세세한 정보를 주는 데 한 시간 이상을 할애했다. 그는 그가 아는 모든 것을 Charles에게 이야기 해주었으며 그런 다음 그의 직원들을 불러 들여 질문을 했다. 그는 그의 몇몇 사업동료들에게 전화했다. 그는 Charles에게 사실, 수치 및 기록물을 듬뿍 안겨 주었다. 기자들 말로 Charles는 특종을 잡은 것이다.

[어구] usher 안내하다 scoop 특종

46. [출제의도] 글의 순서 추론하기

[해설]　자신의 업무에 필요한 정보를 얻기 위해 Mr. Smith에게 도움을 요청하러 갔으나, 그와의 첫 인터뷰를 실패하고 우표를 활용해야겠다는 글 (D)가 이어지고, 다음날 Mr. Smith에게 준 우표로 인해 그가 기뻐하는 글 (B)가 나오며, 이로 인해 Mr. Smith로부터 자신의 업무에 필요한 정보를 얻는다는 내용의 글 (C)가 연결되는 것이 자연스럽다.

47. [출제의도] 지칭어 추론하기

[해설]　(e) he는 Mr. Smith가 아니라 Charles이다.

48. [출제의도] 글의 내용 파악하기

[해설]　Mr. Smith와의 첫 인터뷰는 짧은 시간 동안 이루어졌다.

49~50 장문　독해

[해석] 규범은 문화적인 것일 수 있지만, 교통 또한 그 자체의 문화를 만들 수 있다. 뉴욕시와 코펜하겐의 무단횡단의 예를 생각해보라. 두 곳 모두에서 무단횡단 즉 신호를 무시한 길 건너기는 원칙적으로 금지되어 있다. 두 곳 모두에서 그렇게 하면 사람들은 교통위반통지서를 발급받는다. 하지만 요즘 두 도시를 방문하는 사람은 상반되는 놀라운 연구를 목격하게 될 것이다. 무단횡단이라는 용어가 대중화되어 있는 뉴욕시에서, 오늘날 신호를 기다리는 것은 시골에서 올라온 사람이라는 표시이다. 반대로, 보통의 코펜하겐 주민은 신호를 무시하고 길을 건너는 사람들에 대한 반감을 가지고 있는 것처럼 보인다.

이러한 차이점을 문화의 탓으로 돌리고 싶어진다. 다양한 문화의 용광로이자 개인주의의 온상인 뉴욕시에선, 무단횡단이 군중으로부터 당신 자신을 구별하고 앞서 나가는 방법이다. 보행자들은 신호가 아니라 차를 주시한다. 무단횡단은 또한 지나치게 밀집된 교차로를 완화시키는데 도움을 주기도 한다. 역사적으로 지역사회에 더 초점을 두는 주민들이 있는 코펜하겐에서는, 무단횡단은 나쁜 행동 취향인데, 이는 공동체를 유지시켜주는 화합으로부터의 불필요한 이탈이다. 신호가 바뀌기를 기다리는 것은 봄을 기다리는 것처럼 침착한 스칸디나비아인들의 정신에 대한 시험으로 보인다. 어느 덴마크계 노르웨이인 소설가는 그가 자란 덴마크의 작은 마을에서 영감을 얻은 일련의 규칙들을 묘사했다. 그것들은 모두 기본적으로 동일한 주제를 갖고 있었는데, 이는 당신이 어느 누구보다도 더 낫다고 생각하지 말라는 것이다. 이러한 규칙들은 여전히 스칸디나비아 사회들의 상대적인 사회적 속성을 설명하는 여전히 대중적인 간단한 설명이고, 그 규칙들이 교통에 적용되는 것을 상상하기는 어렵지 않다. 과속이나 과도한 차선 변경처럼 무단횡단은 조화로운 공동체의 삶을 저해하는 자기중심주의의 한 형태이다.

[어구] norm 규범 hotbed 온상 shorthand 약칭, 간단한 설명

49. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해설] 무단횡단을 하나의 문화 현상으로 본다는 내용의 글이다.

50. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 스칸디나비아에선 무단횡단이 조화로운 공동체 삶(harmonious community life)을 저해하는 자기중심적 형태라는 내용의 글이다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

[윤리(윤리와 사상⋅전통윤리)]

1	⑤	2	③	3	④	4	①	5	①
6	②	7	②	8	④	9	③	10	④
11	⑤	12	②	13	④	14	⑤	15	④
16	⑤	17	②	18	①	19	③	20	③

1. [출제의도] 인간의 특성 파악하기

해녀 할머니의 말을 통해, 타인을 배려하고 더불어 사는 삶 속에서 삶의 의미와 가치를 추구하는 인간의 특성을 알 수 있다.

2. [출제의도] 유물론과 관념론의 입장 비교하기

갑은 유물론, 을은 관념론의 입장이다. 유물론은 물질을 근본적인 실재로 생각하고 물질적 삶과 사회 경제적 토대를 중심으로 사회 현상을 설명하는 반면, 관념론은 이성, 정신 등과 같은 추상적 원리를 중심으로 사회 현상을 설명한다.

3. [출제의도] 공자와 맹자 사상의 공통점 파악하기

갑은 공자, 을은 맹자이다. 이 두 사상가는 공통적으로 존비친소(尊卑親疏)에 따른 별애(別愛)를 강조하였고, 통치자가 군자다운 인격을 갖춘 후에 인정(仁政)에 근거한 도덕 정치를 구현할 것을 주장하였다.

4. [출제의도] 환경 문제 해결을 위한 자연관 이해하기

환경 문제를 해결하기 위해서는, 자연을 인간의 번영을 위한 도구로 보지 않고 모든 존재가 지니는 내재적 가치와 상호 의존성을 깨달아야 한다.

5. [출제의도] 대승 불교의 바람직한 삶의 자세 파악하기

대승 불교에서는 인생의 현실적 모습이 괴로움이고 그 원인은 집착과 탐욕이라고 본다. 따라서 공(空)  사상에 근거하여 무아(無我)를 인식하고 무명(無明)에서 벗어나, 바라밀(波羅蜜)과 상(相)에 머무르지 않는 보시(布施)의 실천을 주장하였다.

6. [출제의도] 정약용의 입장에서 성리학 비판하기

갑은 주자, 을은 정약용이다. 정약용은 성리학적 심성론에서 탈피하여,　‘인간의 성은 선을 좋아하고 악을 부끄러워하는 경향성[性嗜好]’이고, 덕(德)은 마음에 선천적으로 내재한 것이 아니라 실천을 통해 후천적으로 형성되는 것이라고 주장하였다.

7. [출제의도] 정약용의 사상 적용하기

정약용의 입장에서 보면, A의 행위는 선을 좋아하고 악을 부끄러워하는 기호에 따라 자유 의지로 선택한 행위이다.

8. [출제의도] 자유주의, 사회주의, 보수주의 파악하기

㉠은 자유주의, ㉡은 사회주의, ㉢은 보수주의이다. 자유주의는 봉건적 이데올로기에 대해서는 진보 이데올로기로서 사회 변화를 촉진하는 기능을 하였지만, 사회주의의 도전 앞에서는 기존의 사회 질서를 유지하기 위해 보수 이데올로기로서 기능하였다.

9. [출제의도] 고자와 순자 사상의 공통점 파악하기

갑은 성무선악설을 주장한 고자, 을은 성악설을 주장한 순자이다. 인성에 대한 관점은 서로 다르지만 두 사상가 모두 의(義)를 후천적인 노력에 의해 형성되는 외면적인 덕으로 보았다.

10. [출제의도] 노자의 사상 이해하기

(가)는 노자의 주장이다. 노자는 유가의 인의(仁義)를 비판하며 무위자연에 기초한 무지(無知)와 무욕(無慾)의 삶을 중시하였고, 소국과민(小國寡民)을 이상 사회로 제시하였다.

11. [출제의도] 선종의 수행법 이해하기

선종은 이론이나 지식에만 집착하는 교종을 비판하고 자기 마음의 본성[自性]을 살펴서, 우리가 본래 하나이며 완성된 부처라는 것을 직관하는 돈오(頓悟)에 이를 것을 주장하였다.

12. [출제의도] 유가와 도가의 하늘[天] 비교하기

(가)는 유가, (나)는 도가이다. 유가에서 하늘이란 인간에게 도덕적 본성을 부여하며 인간의 운명을 주재하는 절대자이다. 반면 도가에서 하늘이란 인간의 일에 개입하지 않는 자연 법칙일 뿐이다.

13. [출제의도] 왕수인의 사상 이해하기

왕수인은 마음이 곧 이치[心卽理]이며, 양지(良知)가 바로 천리(天理)이고 앎[知]과 실천[行]은 본래 하나라고 주장하였다.

14. [출제의도] 플라톤과 바쿠닌의 이상 사회 비교하기

갑은 플라톤, 을은 바쿠닌이다. 플라톤은 지혜의 덕을 갖춘 철학자가 통치하는 철인 국가를 이상 사회로 보았다. 바쿠닌은 국가가 인간의 자유롭고 평등한 연대를 방해한다고 보고 국가의 존재를 부정하였으며, 모든 강제적 권위가 사라진 무정부 사회를 이상 사회로 주장하였다.

15. [출제의도] 정보화 사회에 알맞은 자아 실현과 인 격 완성의 자세 파악하기

정보화 사회에서는 창의적 사고를 통해 새롭고 독창적인 정보를 생산하고자 노력해야 할 것이다. 또한 정보의 신뢰성을 높이고 올바른 판단을 내리기 위해  정직하게 행동하는 자세를 가져야 할 것이다.

16. [출제의도] 동양의 이상적 인간상 파악하기

(가)는 도가의 진인(眞人), (나)는 유가의 군자(君子)이다. (가), (나)는 자신에게 부여된 본성을 궁극적으로 실현하는 사람이라는 점에서 공통적이다. 하지만 (가)는 인위적 수양보다 무위자연(無爲自然)의 삶을 추구하였고, (나)는 사욕(私慾)의 극복을 위한 끊임없는 수기(修己)를 강조하였다.

17. [출제의도] 공동체주의 이해하기

공동체주의는 인간이 공동체의 전통 및 역사와 더불어 성장하며 자신의 정체성을 형성한다고 본다. 따라서 공동체주의는 ‘공동선과 유대’, ‘관계적 자아’를 강조하여, ‘원자적 자아’, ‘개인들의 계약’을 중시하는 자유주의적 인간관과 사회관에 대립된다.

18. [출제의도] 한비자의 사상 이해하기

법가 사상가인 한비자는 인간이 이기적이므로 상과벌로써 조종할 수 있다고 보았으며, 군주는 백성과 신하를 법술(法術)로써 다스려 부국강병을 이룰 것을 주장하였다.

19. [출제의도] 장자의 사상 이해하기

지문은 장자의 글이다. 장자는 이것과 저것의 대립과 분별에서 벗어나, 도(道)의 관점에서 사물을 바라보아야 한다고 강조하였다. 또한 오감(五感)에 의해 얻어진 지식은 상대적이고 불완전하므로, 마음을 비우고[虛心] 모든 존재를 차별하지 않아야 한다고 주장하였다.

20. [출제의도] 묵자의 사상 이해하기

묵자는 이로움[利]이 곧 의로움[義]이라고 보았으며, 차별 없는 사랑[兼愛]을 통해 서로에게 이로움을 나눌 것을 강조하였고, 사치를 삼가고 생산에 힘쓰며 소비를 줄여야 한다고 주장하였다.

[국사]

1	④	2	⑤	3	④	4	②	5	①
6	①	7	③	8	①	9	②	10	③
11	②	12	①	13	⑤	14	④	15	③
16	④	17	①	18	②	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 신석기 시대의 생활상 파악하기

자료는 신석기 시대에 관한 것이다. ④는 청동기 후반 이후의 생활 모습이다.

2. [출제의도] 삼국 간의 항쟁 파악하기

자료의 첫 번째 사료는 고구려 장수왕에 의한 한성함락(475), 두 번째 사료는 나ㆍ제 동맹이 결렬된 후 백제 성왕의 관산성 전투(554)에 관한 것이다. (가)에 들어갈 역사적 사실은 나ㆍ제 동맹 시기에 있었던 일이다. ①은 4세기 내물왕, ②는 7세기 선덕여왕, ③은 4세기 고국원왕, ④는 7세기 백제 부흥 운동 시기의 일이다.

3. [출제의도] 조선 후기 향촌 사회 모습 파악하기

자료는 조선 후기 향촌 질서의 변화를 보여준다. 조선 후기에는 신분 질서가 동요하였다. 이러한 과정에서 부농층이 향회에 진출하고, 향권을 둘러싸고 향전이 전개되면서 재지 사족의 영향력이 약화되었다.

4. [출제의도] 통일 신라 시대의 탑 파악하기

자료는 통일 신라 시대의 불국사 3층 석탑(석가탑)에 관한 설명이다. ①은 백제의 미륵사지 석탑, ③은 고려의 월정사 팔각 9층 석탑, ④는 통일 신라의 다보탑, ⑤는 신라 말기 진전사지 3층 석탑이다.

5. [출제의도] 조선 시대 신량역천 이해하기

자료는 봉수군, 조졸, 나장 등 조선 시대 신량역천에 관한 설명이다. ②는 양반, ③은 중인, ④는 서얼,  ⑤는 노비에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 대동법의 영향 이해하기

자료에 나타난 문제는 공납의 폐단에 관한 것이다. 이 문제를 해결하기 위해 대동법이 실시되었다. ②는 조선 전기, ③, ⑤는 고려 시대, ④는 균역법 실시 이후의 경제 상황이다.

7. [출제의도] 민정문서의 내용 파악하기

자료는 통일 신라 시대 민정문서에 관한 것이다. 민정문서는 촌락의 경제 상황과 국가의 세무 행정을 알 수 있는 자료이다. 사해점촌의 인구 147명에서 노비는 9명으로 생산 활동에서 차지하는 비중은 높지 않았다고 볼 수 있다.

8. [출제의도] 조선 시대 교육과 관리 운영 제도 추론하기

자료는 이황의 생애에 관한 것이다. ①은 고려 시대 국립 대학인 국자감에 대한 설명이다.

9. [출제의도] 의천의 활동 이해하기

자료는 의천의 활동에 관한 것이다. ①은 혜심, ③은 원효, ④는 의상, ⑤는 지눌에 대한 설명이다.

10. [출제의도] 조선 전기 관수관급제 이해하기

자료는 조선 성종 때 관수관급제가 시행된 배경에 관한 것이다. ①은 고려 시대 전시과, ②는 영정법, ④는 시정 전시과, ⑤는 직전법에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 고려 후기 농업 이해하기

자료는 고려 후기 이암이 소개한 중국 농서인 농상집요에 관한 것이다. ㄴ, ㄹ은 조선 후기 농업에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 연해주 지역의 독립 운동 파악하기

자료는 연해주에 있는 신한촌 기념비의 내용이다.  (가)는 연해주, (나)는 간도, (다)는 남만주, (라)는 산둥 반도, (마)는 상하이 지역이다.

13. [출제의도] 조선 후기 정치 세력 파악하기

자료는 예송 논쟁 당시 남인 세력의 주장이다. ①은 북인, ②, ④는 서인, ③은 붕당 정치가 전개되기 전 조광조를 비롯한 사림 세력의 주장이다.

14. [출제의도] 조선 후기 문화 이해하기

자료는 조선 후기 중인층의 시사에 관한 것이다. ④는 조선 전기에 해당한다.

15. [출제의도] 4ㆍ19 혁명 이해하기

자료는 4ㆍ19 혁명(1960)에 관한 것이다. ①은 10ㆍ26 사태(1979), ④, ⑤는 6월 민주 항쟁(1987)의 결과이다. ②의 5ㆍ10 총선거(1948)로 제헌 국회가 구성되었다.

16. [출제의도] 구휼 제도 이해하기

자료의 (가)는 고구려의 진대법, (나)는 고려의 의창에 관한 것이다. ④는 상평창에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 원 간섭기 정치 상황 파악하기

자료는 원 간섭기 충렬왕 때 일연이 쓴 삼국유사에 관한 것이다. ②는 우왕, ③은 인종, ④는 태조, ⑤는 성종 시기 정치 상황에 해당한다.

18. [출제의도] 임진왜란의 영향 파악하기

자료는 임진왜란 당시 선조의 국문 교서이다. ②는 세종 때 이종무의 왜구 격퇴에 대한 활동이다.

19. [출제의도] 무신 집권기 하층민의 봉기 이해하기

자료는 무신 집권기에 일어난 김사미, 효심의 봉기와 망이ㆍ망소이의 봉기에 관한 것이다. ①, ⑤는 세도 정치기, ②는 고려 말, ④는 신라 말기에 대한 설명이다.

20. [출제의도] 보부상 이해하기

자료는 보부상에 관한 것이다. ㄱ의 황국 중앙 총상회(1898)는 서울에서 시전 상인이 조직한 단체로 상권 수호 운동을 전개하였다. ㄴ의 경시서는 시전 상인의 상행위를 통제하기 위한 기관이다.

[한국지리]

1	④	2	④	3	③	4	①	5	⑤
6	③	7	④	8	①	9	④	10	①
11	②	12	③	13	②	14	③	15	③
16	②	17	①	18	⑤	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 지구 온난화에 따른 환경 변화 이해하기

주어진 자료에서 여름 일수의 비율은 늘었고 겨울 일수의 비율은 줄었다. 또한 봄과 여름의 시작일은 빨라졌으나, 가을과 겨울의 시작일은 늦춰졌다. 이를 토대로 지구 온난화가 진행됨을 알 수 있다. 지구 온난화가 진행되면 무상일수가 증가하고 한강의 결빙 기간이 줄어들며 농작물의 북한계선은 북상한다. 또한 한류성 어족의 활동 범위는 고위도로 이동한다.

2. [출제의도] 하안단구 지형 이해하기

A 지형은 감입곡류하천 주변에 발달한 하안단구이다. 이곳은 과거 하천이 흐르던 곳으로, 지반의 융기 또는 침식기준면의 하강에 의해 주변보다 고도가 높고 평탄하며 둥근 자갈이 발견된다. 을은 용암대지에 대한 설명이다. 용암대지는 현무암질 용암이 하곡을 메워 평평한 대지를 형성한 후 하천에 의해 새로운 하곡이 만들어지는데, 현무암 주상절리의 특성을 반영하여 깊은 협곡이 형성되지만 지형도에는 하천 주변에 협곡이 나타나지 않는다.

3. [출제의도] 통계 지도 이해하기

A는 단계구분도, B는 도형표현도, C는 등치선도, D는 유선도로 가장 적절하게 표현할 수 있다. ㄱ은 등치선도, ㄴ은 유선도, ㄷ은 단계구분도, ㄹ은 도형표현도이다.

4. [출제의도] 돌산(石山)과 흙산(土山)의 기반암 파악하기

A는 돌산(월출산), B는 흙산(지리산)의 경관이다. 돌산은 땅 속 깊이 있던 화강암이 오랜 침식 작용으로 드러나면서 형성되었기 때문에 식생이 빈약하고, 흙산은 편마암계 암석이 풍화되어 두꺼운 토양층이 형성되었기 때문에 식생이 풍부하다.

5. [출제의도] GIS를 이용한 최적입지 찾기

조건에 따라 점수를 합산하면 A, C, E는 8점, B는 7점, D는 6점이다. 합산 점수가 높은 A, C, E 중 지가가 가장 낮은 지역은 E이므로 E가 최적입지가 된다.

6. [출제의도] 안개와 서리 이해하기

기온이 하강하면 포화 상태가 되어 수증기가 응결하는데 상공에서는 구름, 지표위에서는 안개가 형성될 수 있다. 또한 급속히 냉각될 경우 이슬이나 서리가 형성되는데 지표면이 어는점 이하일 때는 서리가 형성된다. 안개와 서리는 풍속이 약한 봄ㆍ가을철 새벽에 대기가 안정할 때 발생 빈도가 높아진다.

7. [출제의도] 우리나라의 지역별 기후 차이 이해하기

(가)는 제주가 가장 높고, 내륙에 위치한 대구가 2위, 강릉이 가장 낮은 수치를 나타내는 것으로 보아 8월 평균 기온 차이에 해당한다. (나)는 제주가 가장 높고, 강릉이 2위, 대구가 가장 낮은 수치를 나타내는 것으로 보아 1월 강수량 차이에 해당한다.

8. [출제의도] 고위평탄면의 지형 및 토지이용 이해하기

소개된 지역은 강원도 평창군 대관령면 일대로 높고 완만한 산지가 연속적으로 분포한다. 이곳은 여름이 서늘하여 채소 재배에 유리하고 소비시장과의 고속국도 연결로 상업적인 농업이 발달해 있다. ① 분지 지형은 산지로 둘러싸여 있는 평지로, 기반암간의 차별침식에 의해 형성되며 강원도 양구, 춘천 등에 발달해 있다.

9. [출제의도] 우리나라의 위치 이해하기

(가)는 영종도, (나)는 울릉도, (다)는 거제도이다. ① 황ㆍ남해는 직선기선을 적용하여 영해를 설정한다. ② 우리나라의 최동단에 위치한 섬은 독도이다. ③ 대척점은 지구상의 한 지점이 지구의 중심을 지나 지구의 반대편 표면과 만나는 점이다. (다)의 대척점은 51° 03′W, 34° 52′S이다. ⑤ 거제도는 영종도보다 최한월 평균기온이 높다.

10. [출제의도] 기후그래프 분석하기

주어진 자료를 볼 때, 영동지역의 상대습도가 높고 기온이 낮은 반면, 서울과 경기 지방이 고온건조하기 때문에 푄현상이 나타났음을 알 수 있다. 열대야 현상은 일 최저 기온이 25℃ 이상인 밤을 일컫는다.

11. [출제의도] 영해와 배타적 경제수역 이해하기

A는 공해, B는 (가)국의 배타적 경제수역, C는 (가)국의 영해, D는 (나)국의 배타적 경제수역, E는 (나)국의 영해에 해당하는 지점이다. ② B는 (가)국의 배타적 경제수역에 해당하기 때문에 다른 나라에서 해수, 해풍 등을 이용하여 에너지를 생산하는 경제적 행위는 적절하지 않다.

12. [출제의도] 미성숙토 이해하기

A는 주로 서해안과 남해안에서 볼 수 있는 염류토, B는 하천의 퇴적작용에 의해 형성되는 충적토로서 미성숙토에 해당한다. ① 성대토양은 토양층이 발달한 성숙토이다. ②는 테라로사, ④는 암설토, ⑤는 화산회토에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 기단의 발생과 영향 이해하기

기단은 열 교환이 적은 고위도와 저위도 지역, 지표의 성질이 균일한 해양과 대륙 지역에서 형성된다. 시베리아 기단, 오호츠크해 기단, 북태평양 기단, 적도 기단 등이 이에 해당한다. 북태평양 기단은 고온다습한 여름 기후에 영향을 준다.

14. [출제의도] 각 지역의 지리적 특성 이해하기

일반적으로 연교차는 내륙으로 갈수록 커지고 연평균 기온은 저위도가 높다. (가)는 철원, 홍천, 춘천 등 중부 내륙지역이고 (나)는 속초, 울진, 강릉 등 중부 해안지역, (다)는 부산, 제주, 서귀포이다. ① 난대림은 제주 및 남해안 일대에 주로 분포한다. ② 회백색의 포드졸은 주로 북부 지방에서 볼 수 있다.

15. [출제의도] 지형도 읽기

계곡선의 간격이 50m이므로 지도의 축척은 1:25,000이다. ① A는 60m 이상 70m 미만, C는 90m 이상 100m미만이다. ② B 지점과 학교 사이에 110m 이상의 봉우리가 있기 때문에 B 지점에서는 학교를 볼 수 없다. ④ (가)마을은 북사면, (나)마을은 남사면에 위치하기 때문에 일조량은 (나)마을이 많다. ⑤ 해수면이 해발고도 50m까지 상승하면 지도 중앙의 넓은 지역과 A 지점이 있는 봉우리가 남아 이 지역에는 2개의 섬이 형성된다.

16. [출제의도] 우리나라의 지질 분포 특성 파악하기

A는 시원생대 변성암, B는 중생대 경상 누층군, C는 신생대 현무암이 주로 분포하는 곳이다. ① 우리나라 탄전의 대부분은 고생대 평안 누층군에 분포한다. ③ 대보조산운동은 중생대에 일어났다. ④ A는 변성암, B는 퇴적암이 주로 분포한다. ⑤ C는 A보다 늦은 시기에 형성되었다.

17. [출제의도] 하천의 구간별 특성 파악하기

상류에서 하류로 갈수록 여러 지류 하천의 합류로 유량이 많아지기 때문에 하도 및 범람원 폭 또한 넓어지는 경향을 보인다. 따라서 A는 상류, B는 하류 구간이다. 하류는 상류에 비해 퇴적물의 평균 원마도는 높고, 평균 입자 크기는 작다.

18. [출제의도] 도시 기후 환경 이해하기

주어진 자료를 볼 때, 아스팔트 내에 물이 흡수됨으로써 빗물의 하천 유입량은 감소될 것이다. 비가 내린 후 흡수된 물이 증발하여 상대습도는 증가하며 노면 온도가 낮아지고 열섬 현상의 강도가 약해질 것이다.

19. [출제의도] 범람원의 지형 특성 이해하기

A는 자연제방, B는 배후습지, C는 우각호이다. A는 주로 사질토양, B는 점토질 토양으로 구성되어 있기 때문에 A는 B에 비해 배수가 양호하고, 침수 위험이 적어 취락의 입지에 유리하다. 우각호는 과거 하천이 흘렀던 곳이 유로가 변경되면서 자연적으로 형성된 호수이다.

20. [출제의도] 석회동굴과 용암동굴 특성 비교하기

A는 석회동굴, B는 용암동굴의 분포를 나타낸 것이다. 석회동굴은 기반암이 석회암인 강원도 남부 및 충북지역에 집중적으로 분포하고 용암동굴은 기반암이 현무암인 제주도 지역에 분포한다. ㄴ. 점성이 작은 현무암질 용암이 분출된 곳에서 잘 발달한다. ㄹ. A와 B의 분포 지역은 지표수가 부족하여 논농사보다는 밭농사에 유리하다.

[세계지리]

1	②	2	①	3	①	4	③	5	④
6	③	7	③	8	③	9	④	10	②
11	⑤	12	⑤	13	⑤	14	③	15	①
16	⑤	17	①	18	④	19	②	20	④

1. [출제의도] 타이의 지리적 특징 파악하기

지문은 타이의 홍수로 인한 국제 쌀값 폭등에 대한 신문기사이다. A는 미얀마, C는 말레이시아, D는 인도네시아, E는 필리핀이다.

2. [출제의도] 위도대별 밤낮의 길이 파악하기

여름철 백야와 겨울철 극야 현상이 나타나는 배로(Barrow, 71°N)지역의 연중 밤낮의 길이를 나타낸 그래프이다.

3. [출제의도] 러시아의 지역별 기후 특성 파악하기

A의 모스크바는 대륙 서쪽에 위치하여 최한월 평균 기온이 상대적으로 높고 연교차가 작다. B의 이르쿠츠크는 대륙 내부에 위치하여 최한월 평균 기온이 가장 낮으며 연교차가 가장 크다. C의 블라디보스토크는 대륙 동안에 위치하여 모스크바에 비해 연교차가 크고 이르쿠츠크에 비해 연교차가 작다.

4. [출제의도] 대기대순환에 따른 항상풍의 특성 이해하기

(가)는 북동무역풍, (나)는 편서풍, (다)는 남동무역풍이다. (가)와 (나)는 북반구의 아열대 고압대에서 형성되어 적도 부근으로 부는 바람이고, (가)와 (다)가 수렴하여 적도저압대를 형성한다.

5. [출제의도] 기후요인에 따른 기온분포 차이 파악하기

(가)의 A는 고산 기후가 나타나며, B는 열대 기후가 나타난다. 이는 해발고도의 영향 때문이다. (나)의  C는 내륙 지역, D는 해안 지역에 위치한다. 수륙분포의 영향으로 C는 D보다 연교차가 크게 나타난다.

6. [출제의도] 세계의 식생대 이해하기

A는 사막, B는 열대우림, C는 온대림, D는 툰드라이다. ㄱ은 사바나, ㄹ은 타이가에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 타이가 지역에 발달하는 토양 이해하기

(가)지역의 토양은 토양층이 분명하고 강한 산성의 회백색 포드졸이다. ①은 흑토, ②와 ④는 라테라이트, ⑤는 사막토에 대한 설명이다.

8. [출제의도] 온대기후 지역의 기후 특성 비교하기

(가)는 서안해양성기후, (나)는 지중해성기후, (다)는 온대계절풍기후 지역에 해당된다. (가)가 편서풍과 해류의 영향을 받아 연중 일정한 강수분포를 보이는 반면 (나)는 아열대 고압대의 영향으로 여름에는 건조하고 겨울에는 습윤한 특징을 보인다. (다)는 지리적으로 대륙의 동쪽에 위치하며, 계절풍과 열대 저기압(태풍, 허리케인)의 영향으로 여름에 강수가 집중되는 특징을 보인다.

9. [출제의도] 사바나 기후 특성 파악하기

자료의	A지역은 기압대의 이동에 따라 건기와 우기가 반복되는 사바나 기후대에 해당된다. 사바나 기후지역에서는 플랜테이션 농업과 건ㆍ우기에 맞춰 소사육지가 이동되는 유목이 이루어진다.

10. [출제의도] 건조지역의 관개시설 이해하기

자료의 (가)는 중국 서부의 투루판 분지에 건설된 지하관개수로인 카레즈이다. 텐산산맥의 눈 녹은 물이 마을까지 증발되지 않게 하기 위해 지하수로를 설치하여 농업 및 식수에 활용하고 있다. (나)는 아타카마 지역의 그물망 관개시설이다. 한류의 영향을 받아 건조한 이 지역은 안개가 자주 발생하기도 하는데 이 안개가 그물망을 통과하면서 이슬이 맺혀 저수조에 물을 저장하여 식수 등으로 사용하게 된다.

11. [출제의도] 기압대의 이동에 따른 기후특성 이해하기

열적도가 북반구의 회귀선 부근까지 북상했을 때는 시기적으로 7월(북반구 여름, 남반구 겨울)정도에 해당된다. 이 때 (가)지역은 고온 건조, (나)지역은 온난 습윤한 특징을 보이고 있어 해당된 지역을 연결했을 때 (가)는 겨울철 건기에 해당되는 남반구의 사바나지역에 해당되며 (나)는 겨울철 온난습윤한 지중해성 기후지역에 해당된다. (가)는 C(다르에스살람), (나)는 D(케이프타운)이다.

12. [출제의도] 피오르 해안과 리아스 해안 비교하기

A는 피오르 해안, B는 리아스 해안이다. 피오르 해안은 빙하에 의한 침식곡, 리아스 해안은 하천에 의한 침식곡이 후빙기 해수면 상승에 의해 침수되어 형성된 해안이다.

13. [출제의도] 아마존 강과 나일 강 비교하기

A(아마존 강)는 열대 기후 지역을 흐르는 하천으로 B(나일 강)에 비해 연평균 유량이 풍부하다. B는 남쪽에서 북쪽으로 흐르며 하구에는 하천의 퇴적에 의한 삼각주가 형성되어 있다. 또한 하천 중ㆍ하류에서의 지류 유입이 적은 것으로 보아 건조 지역을 흐르는 외래 하천임을 알 수 있다.

14. [출제의도] 구조 평야에 발달한 지형의 형성 작용 이해하기

그림의 A는 케스타, B는 뷰트와 메사이다. 케스타 지형은 연암층의 차별 침식으로 형성되었으며, 뷰트와 메사 역시 암석의 경연차에 따른 차별 침식에 의해 형성된 지형이다.

15. [출제의도] 건조 지형의 특징 파악하기

페디먼트, 와디, 플라야, 사구 등은 건조 기후 지역에서 발달하는 지형이다. 건조 기후 지역에서는 일시적 폭우로 인한 포상 홍수가 지형 형성에 큰 영향을 주고 있으며 식생이 드물어 바람에 의한 지형 형성 작용이 활발하게 나타난다.

16. [출제의도] 카르스트 지형이 발달한 지역의 특색 파악하기

그림은 석회동굴의 소규모 지형(종유석, 석순, 석주)이 형성되는 과정을 나타낸 것이다. 카르스트 지형은  강수량이 풍부하고 지하수 순환이 잘 이루어지는 곳에서 형성된다.

17. [출제의도] 드럼린의 특징 파악하기

드럼린은 빙하가 움직이는 방향과 평행하게 빙하 퇴적물이 쌓여 형성된 타원형의 퇴적지형이다. ②는 표석(미아석), ③은 혼, ④는 카르(권곡), ⑤는 에스커이다.

18. [출제의도] 구조토 형성에 유리한 기후 파악하기

자료는 구조토의 형성 과정을 나타낸 것이다. 구조토는 활동층의 동결과 융해의 반복으로 형성되는 지형으로 툰드라 기후 지역에서 주로 만들어진다.

19. [출제의도] 판의 이동에 따른 지형 형성 이해하기

(가)는 판의 분리에 의해 해령이 형성되는 과정이며,  (나)는 판의 충돌에 의해 호상 열도가 형성되는 과정이다. A의 아이슬란드는 (가), D의 일본은 (나)의 과정을 거쳐 형성되었다.

20. [출제의도] 해류의 환류에 따른 쓰레기 지대 유추하기

해류는 아열대 고압대를 중심으로 순환하여 흐른다. 이로 인해 순환하는 해류의 내부에 위치하는 B와 D지역은 해류의 흐름과 풍속이 약해 전 세계의 쓰레기가 모이는 거대 쓰레기 지대가 형성되기 쉽다.

[경제지리]

1	④	2	⑤	3	④	4	①	5	②
6	①	7	②	8	①	9	③	10	⑤
11	②	12	⑤	13	⑤	14	④	15	③
16	③	17	④	18	⑤	19	②	20	③

1. [출제의도] 자원의 의미 변화 이해하기

오일 셰일은 재생 불가능한 자원으로 기술적 의미의 자원이었지만 경제적 타산이 맞음에 따라 경제적 의미의 자원으로 변화하였다.

2. [출제의도] 플랜테이션 이해하기

플랜테이션은 최근 국제 시장의 가격 불안정에 대비하기 위해 단일 경작 중심에서 다각적 경작으로 경영 방식이 변화되고 있다.

3. [출제의도] 경제 협력의 필요성 이해하기

세계화ㆍ개방화에 따라 세계 경제와 국가 경제 간의 관계가 더욱 긴밀해졌다. 또한 경제 발전 과정에서 발생하는 문제도 전 세계로 확산됨에 따라 지역 간 상호 경제 협력의 필요성이 증대되었다.

4. [출제의도] 세계 주요 식량 작물 비교하기

(가)는 쌀, (나)는 밀, (다)는 옥수수이다. 쌀은 밀에 비해 생산지와 소비지가 대체로 일치하기 때문에 국제 이동량이 적으며 우리나라에서의 자급률은 매우 높다. ㄷ. 세계 재배 면적은 밀이 쌀보다 넓다. ㄹ. 선진국에서는 옥수수보다 밀의 1인당 섭취량이 많다.

5. [출제의도] 산업 구조를 통한 국가 특성 비교하기

(가) 국가군은 1차 산업의 비중이 높은 저개발국이며, (나) 국가군은 3차 산업의 비중이 높은 선진국이다. (가) 국가군은 인구 증가율이 높은 반면, (나) 국가군은 인간 개발 지수가 높고 1인당 자원 소비량이 많다.

6. [출제의도] 우리나라 농업 변화 이해하기

우리나라 농업은 노동력의 고령화 추세가 진행되고 있으며, 겸업농의 비율이 증가하면서 농외 소득의 비중이 증가하고 있다. ㄷ. 휴경지 면적이 증가하고 경지 이용률은 낮아지고 있다. ㄹ. 사료 작물 수입량 급증으로 인해 전체 곡물 자급률은 낮아지고 있다.

7.  [출제의도] 원자력 발전의 특성 파악하기

원자력 발전은 발전소의 입지가 까다롭고 발전량 조절이 어렵다. 원자력 발전의 비중이 높은 프랑스는 미국보다 발전량 조절이 탄력적이지 못한 전력 생산 구조를 갖고 있다.

8. [출제의도] 튀넨의 농업 입지론 계산하기

변화 전 A ~ C 작물의 지대 곡선은 차례대로 y = 2,500-150x, y=1,500-50x, y=1,000-25x이다. 따라서 A는 시장 ~ 10km, B는 10 ~ 20km, C는 20 ~ 40km 구간에서 재배된다. 변화 후에는 B, C작물의 지대 곡선이 각각 y=2,000-50x, y=1400-25x가 된다. 따라서 A는 시장 ~ 5km, B는 5 ~ 24km, C는 24 ~ 56km 구간으로 변화된다.

9. [출제의도] 희소 광물 자원의 매장 특성 파악하기

주어진 글은 리튬에 대한 내용이다. 리튬의 매장량은 칠레, 볼리비아 등 일부 국가에 편중되어 있다. ①은 보크사이트, ②는 철광석, ④는 구리, ⑤는 텅스텐이다.

10. [출제의도] 산업 구조의 변화 이해하기

경제 발전에 따라 산업 구조가 고도화되면서 다양한 사회ㆍ경제적 변화가 발생하게 된다. (가)는 전산업화 사회, (나)는 산업화 사회, (다)는 후기 산업 사회이다. ①, ②는 후기 산업 사회, ③은 산업화 사회의 특징이다.

11. [출제의도] 석탄 자원의 특성 이해하기

그래프는 석탄의 수출국과 수입국 비중을 나타낸 것이다. 석탄은 산업화 초기에 주요 동력원으로 이용되었다. ①은 철광석, ③은 구리, ④는 석유, ⑤는 보크사이트에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 농업 생산성 및 집약도 이해하기

집약도는 생산 요소들의 총 투입량에서 차지하는 각 생산 요소의 비중이며, 생산성은 생산 요소의 투입량 대비 부가가치를 통해 알 수 있다. ㄱ. (가)는 (다)보다 토지 생산성이 높다. ㄴ. (나)는 (가)보다 자본 집약도가 높다.

13. [출제의도] 경제 발전과 에너지 소비 관계 분석하기

브릭스 4개국은 최근 세계 평균보다 높은 경제 성장을 이루고 있다. 특히 중국은 GDP 성장률이 월등히 높은 만큼 에너지 소비량이 급증하고 있다. ㄴ. GDP 비중과 에너지 소비량은 비례하지 않는다.

14. [출제의도] 에너지 자원의 상대적 특성 파악하기

(가)는 석탄, (나)는 석유, (다)는 천연가스이다. 에너지 단위당 CO2 배출량은 석탄>석유>천연가스 순이며, 국내 생산량은 석탄>천연가스>석유 순이다.

15. [출제의도] 농업의 입지 요인 이해하기

대도시의 근교 농촌은 다른 지역에 비해 교통, 소비 시장 등의 사회ㆍ경제적 조건이 유리하여 원예 작물 재배가 활발하다.

16. [출제의도] 수력 발전의 장ㆍ단점 이해하기

A는 화력, B는 수력 발전이다. 수력 발전은 화력 발전에 비해 발전 연료비가 저렴하고 원료의 해외 의존도가 낮다는 장점이 있지만, 발전소 건설 기간이 길고 송전비가 많이 드는 단점이 있다.

17. [출제의도] 우리나라 전력 문제의 대책 파악하기

우리나라는 여름과 겨울에 전력 소비량이 많아 전력 공급 예비율이 낮으므로 소비를 줄이거나 생산을 늘려 전력 공급 예비율을 높여야 한다.

18. [출제의도] 세계의 농업 유형 파악하기

남부 유럽의 수목 농업은 포도, 올리브 등을 재배한다. 아르헨티나 팜파스의 목축업은 대규모의 기업화된 영농, 중앙아시아 초원 지대의 유목은 가족 노동력 중심의 영농, 우리나라 수도권 지역의 시설 농업은 집약적 영농의 특성이 나타난다.

19. [출제의도] 도시 광산 사업의 효과 파악하기

일본, 유럽 등의 선진국을 중심으로 도시 광산 사업이 활발히 이루어지고 있으며, 최근 우리나라에서도 이에 대한 관심이 높아지고 있다. 세계 경제가 성장함에 따라 금속 자원에 대한 수요는 증가한다.

20. [출제의도] 순환 에너지 자원의 특성 이해하기

(가)는 풍력, (나)는 지열 발전이며 (가), (나) 모두 에너지원의 고갈 가능성이 적은 순환 에너지에 해당한다. ㄱ은 조력 발전에 대한 내용이다.

[한국근ㆍ현대사]

1	①	2	③	3	②	4	①	5	③
6	⑤	7	①	8	⑤	9	②	10	④
11	③	12	⑤	13	③	14	⑤	15	②
16	⑤	17	④	18	④	19	②	20	③

1. [출제의도] 조선 후기의 사회 모습 이해하기

자료는 조선 후기 금난전권의 철폐(1791)에 대한 것이다. ①은 호구 조사 규칙(1896)이 발표된 이후의 사회 모습이다.

2. [출제의도] 제너럴 셔먼 호 사건 이해하기

지도는 제너럴 셔먼 호 사건의 전개 과정을 나타낸 것이다. ①, ②, ④는 병인양요에 대한 설명이고, ⑤의 정한론은 메이지 유신 이후 일본에서 등장한 주장이다.

3. [출제의도] 국외 이주 동포의 생활상 이해하기

자료의 지역은 하와이이다. ①, ④는 간도, ③, ⑤는 연해주에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 조사 시찰단의 활동 이해하기

자료는 조사 시찰단(1881)에 대한 것이다. ②, ③, ⑤는 영선사(1881), ④는 2차 수신사(1880)에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 강화도 조약 이해하기

자료는 강화도 조약(1876) 체결 이후 조선 정부가 동래부에 보낸 공문이다. ①, ④는 조ㆍ미 수호 통상 조약(1882), ②는 조ㆍ청 상민 수륙 무역 장정에서 처음 규정하였다(1882). ⑤는 조ㆍ일 통상 장정(1883)의 내용이다.

6. [출제의도] 근대 사회의 변화 모습 파악하기

자료는 아관 파천 시기(1896.02. ~ 1897.02.)의 사회 모습이다. ①은 을미개혁(1895) 이후, ②는 교육 입국 조서 반포(1895) 이후, ③은 독립신문 창간(1896.04.)이후, ④에서 미국의 운산 금광 채굴권 획득은 1896년 4월에 해당한다. ⑤의 원구단은 고종의 환궁 이후인 1897년 10월에 건립되었다.

7. [출제의도] 신민회의 활동 파악하기

자료는 신민회에 대한 설명이다. ㄷ은 독립 협회, ㄹ은 보안회에 대한 설명이다.

8. [출제의도] 화폐 정리 사업 파악하기

그래프는 일본인 재정 고문인 메가타가 주도한 화폐 정리 사업을 시행한 결과 나타난 국내 화폐 유통량의 변화를 나타낸 것이다. ⑤의 황국 중앙 총상회는 외국 상인의 상권 침탈에 저항하여 시전 상인이 결성하였다(1898).

9. [출제의도] 광무 개혁의 내용 파악하기

자료는 광무 개혁에 대한 토론 장면이다. ㄴ은 제1차 갑오개혁, ㄹ은 제2차 갑오개혁 시기에 추진한 개혁 내용이다.

10. [출제의도] 독도의 역사 파악하기

자료의 (가) 지역은 독도이다. ④는 간도에 대한 탐구 활동이다.

11. [출제의도] 동학 농민 운동의 전개 과정 파악하기

자료는 동학 농민 운동의 전개 과정을 나타낸 것이다. 첫 번째 자료는 동학 농민군의 1차 봉기 중 전주성 입성, 두 번째 자료는 동학 농민군의 2차 봉기 중 남북접 연합에 대한 것이다. ①, ②, ⑤는 전주성 입성 전, ④는 남북접 연합 이후의 활동이다.

12. [출제의도] 국채 보상 운동 이해하기

자료는 국채 보상 운동에 대한 신문 기사를 정리한 것이다. ①, ②는 황무지 개간권 반대 운동, ③, ④는 방곡령에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 위정 척사론과 동도 서기론 비교하기

자료의 (가)는 위정 척사 세력이 강화도 조약 체결 당시 주장한 왜양 일체론, (나)는 온건 개화 세력이 주장한 동도 서기론이다. ③의 신분제 폐지는 급진 개화 세력의 주장이다.

14. [출제의도] 흥선 대원군의 개혁 정치 파악하기

자료는 흥선 대원군이 추진한 경복궁 중건 사업에 관한 것이다. ⑤에서 호조로의 재정 일원화는 급진 개화파가 갑신정변 때 주장한 내용이다.

15. [출제의도] 임오군란 파악하기

자료는 임오군란(1882)의 발생 배경에 관한 것이다. ㄴ은 운요 호 사건(1875), ㄹ은 영남 만인소(1881)에 대한 설명이다.

16. [출제의도] 정미의병의 배경 파악하기

자료는 군대 해산(1907)에 관한 것으로 군대 해산 이후 해산된 군인이 의병에 합류하였다. ①의 군국기무처는 1894년에 폐지되었고, ②는 을사의병(1905), ③은 삼국 간섭(1895), ④는 을미개혁(1895)에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 제2차 갑오개혁의 내용 이해하기

자료의 새로운 내각은 제2차 김홍집 내각이다. ①,  ②는 제1차 갑오개혁, ③은 을미개혁, ⑤는 광무 개혁의 내용이다.

18. [출제의도] 독립 협회 이해하기

자료의 (가)는 독립 협회(1896 ~ 1898)이다. ①의 보안법은 1907년 제정, ②의 을사조약은 1905년에 체결되었다. ③은 대한 자강회, ⑤는 신민회에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 갑신정변 파악하기

자료는 갑신정변(1884)에 관한 것이다. ②의 톈진 조약은 갑신정변 이후 체결되어, 동학 농민 운동 때 일본군의 파병 구실이 되었다.

20. [출제의도] 갑신정변 이후 열강의 대립 파악하기

자료는 거문도에 관한 답사 계획서이다. 갑신정변 이후 열강의 대립이 심화되면서 거문도 사건이 일어났고 이후 한반도 중립화론이 제기되었다. ①은 부산, 원산, 인천 등, ②는 간도, ④는 충남 덕산 일대, ⑤는 절영도에 대한 탐구 활동이다.

[세계사]

1	④	2	④	3	①	4	②	5	③
6	③	7	④	8	⑤	9	④	10	③
11	①	12	②	13	⑤	14	②	15	①
16	③	17	②	18	⑤	19	⑤	20	②

1. [출제의도] 선사 시대의 사회 모습 비교하기

자료 (가)는 구석기 시대의 주먹도끼, (나)는 신석기 시대의 갈돌과 갈판이다. ①, ②, ⑤는 신석기 시대, ③은 청동기 시대의 사회 모습에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 아바스 왕조의 발전 이해하기

자료는 아바스 왕조에 대한 것이다. ①, ③은 정통 칼리프 시대, ②, ⑤는 셀주크 튀르크에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 당의 대외 문화 교류 모습 이해하기

자료는 당에 대한 것이다. ㄷ, ㄹ은 원대의 문화 교류의 내용이다.

4. [출제의도] 한 무제의 경제 정책 파악하기

자료는 한 무제 때의 재정 확충 정책에 대한 것이다. ①은 진, ③, ⑤는 당, ④는 왕망이 세운 신에서 시행한 정책에 대한 것이다.

5. [출제의도] 이집트 문명 이해하기

자료는 고대 이집트 문명에 대한 것이다. ①, ②는 메소포타미아 문명, ④는 인도 문명, ⑤는 페니키아에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 굽타 왕조의 문화 이해하기

자료는 4세기 이후 굽타 왕조 때 성립된 힌두 교에 대한 것이다. ㄱ은 아리아 인이 갠지스 강 유역에 정착한 기원전 1000년 경에 해당하고, ㄹ은 기원전 7세기 경의 문화에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 춘추 전국 시대의 변화상 파악하기

자료는 춘추 전국 시대를 주제로 한 토론 장면이다. 병의 향거리선제는 한대에 실시되었다.

8. [출제의도] 아테네의 민주 정치 발전 이해하기

자료는 페르시아 전쟁에 대한 것이다. 페르시아 전쟁 이후 페리클레스 때 아테네의 민주 정치는 전성기를 맞이하였다. ①, ④는 로마 공화정 시기, ②는 클레이스테네스, ③은 솔론 때의 일이다.

9. [출제의도] 원 세조의 통치 정책 파악하기

자료는 원의 세조 쿠빌라이에 대한 것이다. ④는 수 양제의 업적이다.

10. [출제의도] 다리우스 1세의 업적 파악하기

그림은 아케메네스 왕조 페르시아의 다리우스 1세에 대한 것이다. ①은 사산 왕조 페르시아, ②는 로마, ⑤는 신바빌로니아에 대한 설명이고, ④의 비잔티움 제국은 5세기 이후에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 쿠샨 왕조의 문화 이해하기

자료는 쿠샨 왕조에 대한 것이다. ㄷ은 아리아 인이 갠지스 강 유역에 정착한 기원전 1000년 경에 해당하고, ㄹ은 10세기 경 가즈니 왕조 성립 이후에 해당한다.

12. [출제의도] 나라 시대 문화 이해하기

표는 일본 나라 시대에 대한 것이다. ①, ④는 헤이안 시대, ③, ⑤는 야마토 정권에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 위ㆍ진ㆍ남북조 시대 사회 상황 이해하기

자료는 위ㆍ진ㆍ남북조 시대의 구품 중정제에 대한 것이다. ①은 5대 10국, ②는 원, ③은 송, ④는 후한 시기의 사회 상황에 해당한다.

14. [출제의도] 로마 공화정 말기 사회 상황 파악하기

자료는 포에니 전쟁 이후 그라쿠스 형제의 개혁이 실패하면서 나타난 상황이다.

15. [출제의도] 당의 통치 정책 이해하기

그림은 당 태종 때 공영달의 오경정의 편찬과 관련된 것이다. ①의 전시는 송 태조 때 도입되었다.

16. [출제의도] 헬레니즘 문화 파악하기

자료는 헬레니즘 시대에 제작된 밀로의 비너스 상에 대한 것이다. ①, ②는 고전 그리스, ④, ⑤는 로마 문화에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 송대의 문화 이해하기

자료의 나침반, 인쇄술, 화약의 발명은 송대에 이루어졌다. ㄴ은 위ㆍ진ㆍ남북조 시대, ㄹ은 원대 문화에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 보로부두르 사원 이해하기

자료는 인도네시아의 대승 불교 유적인 보로부두르 사원을 소재로 제작된 특별 우표이다. ①은 캄보디아의 앙코르 와트, ②는 이슬람 사원 건축, ③은 인도의 아소카왕 석주에 대한 설명이고, ④의 쯔놈 문자는 베트남의 고유 문자이다.

19. [출제의도] 정복 왕조의 지배 정책 비교하기

자료의 (가)는 요, (나)는 금에 대한 것이다. 요와 금은 유목 민족과 농경 민족을 구분하여 이중 통치하였다. ①에서 5호 16국을 통일한 것은 선비족이 세운 북위이고, ②에서 금이 송과 동맹을 맺어 요를 멸망시켰다. ③은 몽골 제국에 대한 설명이며, ④의 만리장성은 흉노를 견제하기 위하여 진대에 축조되었다.

20. [출제의도] 초원길 파악하기

자료는 초원길에 대한 것이다. ①, ③은 사막길, ④, ⑤는 바닷길에 해당한다.

[법과사회]

1	⑤	2	②	3	⑤	4	③	5	④
6	③	7	②	8	④	9	④	10	①
11	①	12	③	13	④	14	②	15	⑤
16	③	17	②	18	③	19	①	20	④

1. [출제의도] 법과 도덕의 관계 이해하기

㉠은 도덕, ㉡은 법에 해당한다. ㄱ. 권리와 의무를 모두 규율하는 것은 법이다. ㄴ. ‘법은 도덕의 최소한이다.’는 도덕 중 강제해야 할 최소한의 것만을 법으로 규정한다는 의미이다.

2. [출제의도] 자연법과 실정법 구분하기

제시문은 자연법을 설명하고 있다. ㄱ. 경험적ㆍ역사적 사실에 의해 성립되는 법은 실정법이다. ㄷ. 관습법, 조리는 실정법에 해당한다.

3. [출제의도] 법률 관계 파악하기

사례에 나타난 갑의 권리는 저작권, 을의 권리는 채권이다. ① 저작권자는 자신의 창작물에 대한 권한을 일정한 존속 기간 동안 가지게 된다. ② 저작권은 창작된 때로부터 발생하며, 어떠한 권리 확정 절차나 형식의 이행을 필요로 하지 않는다. ③ 채권의 객체는 채무자의 일정한 행위이다. ④ 갑과 을의 행위는 사적인 생활 관계에 해당한다.

4. [출제의도] 법치주의 이해하기

A는 형식적 법치주의, B는 실질적 법치주의이다. ③ 실질적 법치주의는 공동체의 목적 달성보다는 개인의 자유나 권리의 보장을 더 중시한다.

5. [출제의도] 친족 간의 부양 관계 파악하기

일정한 범위의 가족과 친족은 서로 부양할 의무가 있다. 사례에서 갑, 을, 병은 A와 친자 관계이므로 생계를 같이 하는지와 관계없이 A에 대한 부양 의무가 있다. 정의 경우는 A와 친족 관계이므로 생계를 같이 하는 경우에 부양 의무가 있다.

6. [출제의도] 법의 분류 이해하기

그림의 (가)는 공법이면서 실체법이다. 형법과 헌법은 공법이면서 실체법이고, 민사소송법과 형사소송법은 공법이면서 절차법이며, 상법은 사법이면서 실체법이고, 사회보장법, 근로기준법, 국민기초생활보장법은 사회법이면서 실체법이다.

7. [출제의도] 권리 남용 금지의 원칙 이해하기

밑줄 친 부분에는 A가 자신의 권리를 남용한 사례가 나타나 있다. 권리 남용은 외형적으로는 권리 행사처럼 보이지만 실질적으로는 권리의 사회성에 반하기 때문에 권리 행사에 따른 법적인 효과가 발생하지 않는다.

8. [출제의도] 법 해석의 유형 파악하기

㉠은 유권 해석, ㉡은 문리 해석이다. ㄱ. 법률학자나 일반인에 의해 행해지는 해석은 무권 해석이다. ㄷ. 형법의 해석에서 엄격하게 금지되는 것은 유추 해석이다.

9. [출제의도] 친양자 제도 이해하기

친양자 입양 신고서가 처리되어 병의 친양자 입양이 확정되면 친생부모와의 친족 관계가 종료되므로 정의 성과 본을 따를 수 없고, 친권은 양부모인 갑과 을이 공동으로 행사한다. 친양자로 입양된 병은 양부모의 가족 관계 증명서에 친생자로 기재된다.

10. [출제의도] 협의 이혼 이해하기

ㄷ. 가정 법원의 이혼 의사 확인 후 3개월 이내에 이혼 신고를 하지 않으면 이혼의 효력은 발생하지 않는다. ㄹ. 갑과 을에게는 미성년인 자녀가 있으므로 3개월의 이혼 숙려 기간이 필요하다.

11. [출제의도] 유언의 방식 이해하기

을의 유언은 자필증서에 의한 것이다. 자필증서에 의한 유언은 그 전문과 연월일, 주소, 성명을 자서(自書)하고 날인하여야 하며, 증인은 필요로 하지 않는다. ⑤ 유언의 효력은 유언자가 사망한 때로부터 발생한다.

12. [출제의도] 후견인 제도 이해하기

가계도에서 갑의 부모가 모두 사망하여 친권을 행사할 수 없으므로 1인의 후견인이 법정 대리인이 된다. 후견인은 친권자의 유언으로 지정될 수도 있으며, 미성년자에 대한 감독권, 대리권, 동의권, 취소권 등을 갖는다.

13. [출제의도] 권리 능력, 의사 능력, 행위 능력 구분하기

A는 행위 능력, B는 권리 능력, C는 의사 능력이다. ① 행위 무능력자가 단독으로 행한 법률 행위는 취소할 수 있다. ② 자연인은 출생과 더불어 권리 능력을 가지며, 사망함으로써 권리 능력을 잃게 된다. ③ 행위 무능력자 제도는 일정한 정신 능력을 갖추고 있지 못한 상태를 객관적으로 유형화한 것이다. ⑤ 의사 능력이 있더라도 행위 무능력자인 미성년자, 한정 치산자는 법정 대리인의 동의를 얻어야 유효한 법률 행위를 할 수 있다. 그러나 금치산자의 법률 행위는 법정 대리인이 대리해야 한다.

14. [출제의도] 유언의 법적 효과 이해하기

사례에서 갑의 유언이 적법하다면 갑의 전 재산 3억 원은 을이 받게 되며, 정은 을을 상대로 법정 상속분의 1/2인 1억 5천만 원의 유류분을 청구할 수 있다. 갑의 유언이 적법하지 못하다면 법정 상속이 이루어지므로 사실혼 배우자인 을은 상속을 받지 못하고 정이 3억 원을 단독 상속받는다.

15. [출제의도] 법의 이념 이해하기

제시된 법언이 공통적으로 강조하는 법 이념은 법적 안정성이다. ⑤는 법률 불소급 원칙의 예외 규정이다.

16. [출제의도] 법의 적용 단계 이해하기

ㄱ. 법적 가치가 있는 사실만을 확정한다. ㄹ. 실제로 법을 적용하는 순서는 (가) → (나) → (다)이다.

17. [출제의도] 친족 관계와 법률 이해하기

ㄱ. 갑은 출생신고와 관계없이 출생함으로써 권리 능력을 취득한다. ㄷ. 병과 무는 혈족의 배우자의 혈족이므로 친족 관계가 아니다.

18. [출제의도] 사망 사실의 확정 방법 이해하기

① 갑은 특별 실종으로 1년의 실종 기간이 경과된 후에 가정 법원의 선고에 의해 사망으로 간주된다. 사망 사실을 번복하기 위해서는 실종 선고 취소 절차를 밟아야 한다. ② 갑은 사망으로 간주되고, 병은 사망으로 추정된다. ④ 인정 사망이나 실종 선고로는 권리 능력이 소멸하지 않는다. ⑤ 세 사람이 모두 사망 처리될 경우 인정 사망으로 추정된 병의 사망 시기가 가장 빠르다.

19. [출제의도] 미성년자의 법적 지위 이해하기

갑은 만 15세 ~ 만 18세 미만이고, 을은 만 19세이며, 병은 만 15세 미만이다. ② 청소년보호법의 보호 대상은 만 19세 미만이며, 19세가 되는 해의 1월 1일부터 보호 대상에서 제외된다. ③ 만 17세가 되어야 유언할 수 있다. ④ 부모의 동의를 얻더라도 만 18세 이상이 되어야 혼인이 가능하다. ⑤ 만 19세인 을은 선거권이 있다.

20. [출제의도] 행위 무능력자 제도 이해하기

(가)는 행위 능력자, (나)는 한정 치산자, 금치산자, (다)는 미성년자이다. ① 갑과 을의 계약은 (가)～(다)에서 모두 유효하게 성립한다, ② 금치산자와 달리 한정치산자는 법정 대리인의 동의를 얻은 계약의 경우 취소할 수 없다. ③ 행위 무능력자와 거래한 상대방은 철회권을 행사할 수 있다. ⑤ 미성년자, 한정  치산자의 사술(邪術)에 의한 법률 행위의 경우에는 행위 무능력자 본인 및 법정 대리인의 취소권이 배제된다.

[정치]

1	④	2	⑤	3	⑤	4	⑤	5	②
6	③	7	⑤	8	②	9	③	10	③
11	④	12	①	13	③	14	②	15	④
16	④	17	⑤	18	①	19	①	20	④

1. [출제의도] 사회계약설 이해하기

A는 로크, B는 루소, C는 홉스이다. ①은 홉스의 주장이다. ②, ③ 입법권, 집행권으로의 권력 분립과 입헌군주제를 강조한 것은 로크이다. ⑤ 홉스는 개인들이 군주의 주권 행사를 구속하지 못한다고 주장했다.

2. [출제의도] 정치 참여 효과 이해하기

주민 참여 예산제를 통해 지역 주민들이 예산 편성 과정에 참여하는 것을 보장함으로써 지역 주민의 정치적 관심이 확대되고 지방 재정 운영의 공정성과 투명성이 강화될 가능성이 높아진다. ㄱ. 주민 참여 예산제로 인해 지역 이기주의의 문제가 해결되지는 않는다.

3. [출제의도] 정치 과정 이해하기

⑤ 병국은 국민의 정치 참여 정도가 높은데 비해 제도적 보장 정도는 낮아 이를 둘러싼 정부와 국민 간의 갈등이 빈번하게 나타날 가능성이 크다.

4. [출제의도] 정부 형태 이해하기

그림은 행정권이 대통령과 총리로 이원화되는 정부 형태이다. ㄱ. 대통령제의 특징이다. ㄴ. 국민에 의해 선출되는 대통령은 국민에 대해서만 정치적 책임을 진다.

5. [출제의도] 시대별 민주 정치 특징 비교하기

고대와 근대에는 특권화된 일부 계층만이 시민으로서 권리를 가졌다. 근대와 현대 민주 정치에서는 대의제 민주 정치가 실시되었다.

6. [출제의도] 정부 형태의 특징 이해하기

대통령제의 특징으로는 엄격한 권력 분립, 행정부 수반의 임기 보장, 법률안 거부권, 국가 정책의 계속성 보장 등이 있고, 의원내각제의 특징으로는 정치적 책임에 민감, 의회 신임에 의한 행정부 구성, 행정부 수반의 의회 해산권 등이 있다.

7. [출제의도] 선거 결과 자료 분석하기

ㄱ. 40대의 투표율이 30대보다 낮으며, 투표 참여율만으로 주권 의식 정도를 단정할 수 없다. ㄴ. 투표율이 높은 연령층(50대, 60대 이상)에서 갑의 득표율이 낮게 나타났다.

8. [출제의도] 정치의 의미 이해하기

좁은 의미의 정치는 국가 특유의 현상으로서 국가 권력의 획득ㆍ행사ㆍ유지와 관련된 활동이며, 넓은 의미의 정치는 모든 사회 집단에서의 대립과 갈등을 조정하고 해결하는 과정이다. ㄴ, ㄹ은 넓은 의미의 정치에 해당하는 사례이다.

9. [출제의도] 다수결의 원리 이해하기

자료는 다수결에 의한 의사 결정 방식이 모순된 결과를 가져올 수도 있어 반드시 합리적이지는 않을 수 있음을 시사한다.

10. [출제의도] 정치 권력의 정당성 이해하기

제시문은 정치 권력이 정당성을 갖추기 위해서는 국민의 동의와 지지에 기초한 통치자의 리더십과 올바른 정책 수립이 필요함을 강조하고 있다.

11. [출제의도] 의원내각제의 특징 이해하기

A국의 의원 임기가 보장되지 않았고, 2004년에 연합 정권이 등장하는 것으로 보아 의원내각제 정부 형태임을 추론할 수 있다.

12. [출제의도] 원격 민주 정치 이해하기

필자는 정보 통신 기술의 발달 등으로 인해 국민의 직접적인 정치 참여가 더 활성화될 것이라고 주장하고 있다. ① 국민이 결정된 정책에 대해 법적 책임을 지는 것은 아니다.

13. [출제의도] 공공 정책 결정 이해하기

(가)는 공공 정책 결정이 엘리트에 의해 이루어져야 한다는 입장이며, (나)는 공공 정책 결정을 집단 간의 타협과 조정의 결과로 보는 입장이다. ③ (가)에서는 정치적으로 무지한 일반 대중보다는 엘리트에 의해서 정책 결정이 이루어져야 한다고 본다.

14. [출제의도] 민주 선거의 원칙 이해하기

그림은 장애인의 선거권이 실질적으로 보장되지 않고 있음을 보여주고 있다. ③은 평등 선거, ④는 직접 선거 원칙에 위배되는 대리 선거를 의미하며, ⑤는 자유 선거 원칙에 관한 내용이다.

15. [출제의도] 선거구 제도 이해하기

재ㆍ보궐 선거 시 10개의 지역구에서 15명의 의원이 당선되었음으로 중ㆍ대선거구제임을 알 수 있다. ㄱ, ㄷ은 소선거구제의 특징이다.

16. [출제의도] 선거 결과 분석하기

④ A당은 총의석이 8석이 감소하였고, C당은 8석이 증가하였다. ① 총선 지역구 선거에서 B당은 42석으로 가장 많은 의석을 차지하였다. ② 지역구 의석수의 변동률이 가장 큰 정당은 E당이다. ③ 재ㆍ보궐 선거 결과 제1당은 A당에서 B당으로 바뀌었다. ⑤ D당과 E당의 득표율에 비해 지역구 의석률이 낮아 D당과 E당을 지지한 유권자의 의사는 과소 대표되었다.

17. [출제의도] 대표 선출 방식 이해하기

제시문에서는 선거가 일부 계층만이 당선되는 결과를 가져와 다양한 국민의 의사를 대표한다고 볼 수 없기 때문에 추첨제에 의하여 국민 구성과 유사하게 의회 구성이 이루어져 한다고 주장한다.

18. [출제의도] 자유의 의미 이해하기

ㄷ. ㉠은 참정권으로 적극적 자유를 의미한다. ㄹ. 참정권의 보장은 ㉠을 실현하기 위함이다.

19. [출제의도] 정치 참여 형태 이해하기

① 공식적인 정책 결정 참여자는 입법부, 행정부, 사법부 등이다. 시민들의 다양한 논의의 장이 확대된다고 하여 국민 다수가 공식적인 정책 결정 참여자로 전환되지는 않는다.

20. [출제의도] 선거 공영제 이해하기

선거공영제는 국가가 선거를 관리하고, 선거 비용을 보전함으로써 공정한 선거를 실시하고 선거 운동의 기회를 균등하게 보장하는 제도이다.

[경제]

1	①	2	②	3	②	4	③	5	①
6	⑤	7	⑤	8	④	9	①	10	④
11	③	12	⑤	13	②	14	③	15	⑤
16	③	17	④	18	③	19	④	20	⑤

1. [출제의도] 경제의 기본 문제 이해하기

㉢ 누구를 위해 생산할 것인가는 분배 문제에 해당한다. 분배 문제는 효율성과 형평성을 모두 고려하여 결정하지만, ㉠과 ㉡은 효율성을 고려한다.

2. [출제의도] 경제의 순환 모형 이해하기

A가 가계라면 (가)는 생산 요소 시장이다. B가 기업이라면 ㉢은 사회 간접 자본이며, (가)가 생산물 시장이라면 A는 기업이고 ㉠은 판매 수입이다. (나)가 생산 요소 시장이라면 B는 가계이다. ㉡ 조세는 공공재 사용 정도에 따라 지불하는 대가가 아니다.

3. [출제의도] 대체재, 보완재의 특성 이해하기

X재 수입이 급증하면 X재 가격은 하락하고 거래량은 증가한다. X재와 Y재가 보완재라면 Y재의 수요가 증가하여 가격은 상승하고 거래량은 증가한다. X재와 Y재가 대체재라면 Y재의 수요가 감소하여 가격은 하락하고 거래량은 감소한다.

4. [출제의도] 자본주의 변천 과정 이해하기

(가)는 산업 자본주의, (나)는 수정 자본주의, (다)는 신자유주의이고, A에는 산업 혁명, B에는 세계 경제 대공황 등이 들어갈 수 있다.

5. [출제의도] 균형점 변화 원인 분석하기

ㄷ. 7월에는 전월에 비해 가격이 상승하고 거래량이 증가하였으므로 수요 증가가 반드시 나타나야 한다. ㄹ. 8월에는 전월에 비해 가격이 하락하고 거래량이 증가하였으므로 공급 증가가 반드시 나타나야 한다.

6. [출제의도] 규모의 경제 이해하기

A는 생산량을 늘릴수록 평균 비용이 증가하는 경우이고, B는 생산량을 늘릴수록 평균 비용이 감소하는 경우로 규모의 경제에 해당한다. ㄷ. 전력이나 철도 등 초기 시설 비용이 큰 산업은 추가 생산에 따른 생산 비용이 감소하므로 B에 해당한다. ㄹ. X재의 총생산량이 일정하고 규모의 경제가 나타나는 상태에서 생산 기업이 증가하면 기업당 생산량이 감소하므로 평균 비용이 증가한다.

7. [출제의도] 자원의 희소성 이해하기

‘이것’은 자원의 희소성을 의미한다. ⑤ 공기, 햇빛과 같이 유용성은 있지만 희소성이 없는 재화도 있다.

8. [출제의도] 최고 가격제 이해하기

갑국은 소비자 보호를 위해 P1에서 최고 가격제를 실시하였다. 원료 가격의 하락으로 정책의 효과가 사라지게 되었다는 것은 P1이하에서 X재의 새로운 균형이 형성되었다는 것을 의미한다.

9. [출제의도] 공급의 변동과 공급량의 변동 이해하기

그래프는 공급의 변동을 나타낸 것이다. ① 노동 시장에서 임금은 노동의 가격이다. 따라서 임금의 상승은 공급량의 증가를 가져오는 공급 곡선 상에서 점의 이동(공급량의 변동)으로 나타난다.

10. [출제의도] 경쟁에 따른 시장의 형태 이해하기

A는 과점, B는 독점적 경쟁 시장이다. A에서 B로의 변화는 공급자가 증가했다는 것이고, 이로 인해 시장 가격은 하락하고, 거래량은 증가하며, 담합의 유인은 감소하고, 상품 차별화 가능성은 높아진다. ⑤ 시장 지배력이 높을수록 가격 차별의 가능성이 높아진다.

11. [출제의도] 합리적 선택과 기회비용 이해하기

갑이 가사를 직접 돌보게 되면 그만큼 쇼핑몰 운영 업무를 처리하지 못하게 되므로 손실이 발생한다. 갑의 가사에 대한 기회비용은 쇼핑몰 운영 업무로부터 얻을 수 있는 수입이고, 쇼핑몰 운영 업무 시간 이후에 가사를 하더라도 휴식 등의 가치를 포기하게 되므로 경제적 비용(기회비용)이 발생한다.

12. [출제의도] 경제 정보 분석하기

2007년의 실질 GDP를 100으로 봤을 때, 2008년은 104, 2009년은 99.84이다. 또한 2010년의 경제 성장률이 0%이므로 2009년과 2010년은 실질 GDP가 같다. 따라서 2007년의 실질 GDP가 2010년의 실질 GDP보다 크다.

13. [출제의도] 가격의 기능 이해하기

가격은 재화를 꼭 필요로 하는 사람에게 분배하여 효율적인 자원 배분을 가능하게 하지만 반드시 형평성을 증대시키는 것은 아니다.

14. [출제의도] 가격 변화에 따른 소비 조합의 변화 이해하기

그래프에서 소비 조합이 E0에서 a～c구간으로 이동하는 원인은 순대 가격이 하락했기 때문이다. a구간에서 순대의 가격이 하락했음에도 불구하고 소비량이 감소하는 것은 수요 법칙의 예외에 해당한다. b구간에서 두 재화의 소비량은 모두 증가하였다. 하지만 떡볶이 소비의 지출액이 증가했으므로 순대 소비의 지출액은 감소하였다. c구간에서 떡볶이 소비의 지출액이 감소했으므로 순대의 소비 지출액은 증가하였다.

15. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 이해하기

ㄱ. 떡볶이의 가격은 변하지 않았으므로 모든 구간에서 떡볶이 수요의 가격 탄력성은 알 수 없다. ㄴ. b구간에서는 순대의 가격이 하락할 때 소비 지출액이 감소하므로 순대 수요의 가격 탄력성은 1보다 작다. ㄹ. 순대의 가격이 하락했음에도 불구하고 순대 소비의 지출액이 변함없으므로 순대 수요의 가격 탄력성은 1이다.

16. [출제의도] 균형점의 변화 이해하기

도축된 소의 수가 증가하므로 제사용 고기와 구이용 내장의 공급은 증가한다. ㉠에서 제사용 고기의 공급이 증가했는데 가격이 상승한 것은 제사용 고기에 대한 수요 증가가 더 크기 때문이다. 따라서 수요 법칙의 예외가 아니다. ㉡에서 내장의 공급이 증가했음에도 불구하고 거래량이 감소한 것은 내장에 대한 수요 감소가 더 크기 때문이다.

17. [출제의도] 비용과 편익 분석하기

사례에서 1시간 더 일할 때, 추가되는 편익은 5,000원으로 일정하고, 추가되는 비용은 점차 증가한다. 순편익은 2시간 일할 때 최대(5,000원)가 되므로 갑은 2시간만 일하는 것이 합리적이다.

18. [출제의도] 최저 가격제 이해하기

수요의 가격 탄력성이 완전 비탄력적이므로 수요 곡선은 수직이다. 따라서 정부가 딸기 가격을 8천 원으로 규제하면 공급량이 증가한 만큼 초과 공급이 발생한다.

19. [출제의도] 경제 체제 특성 파악하기

④ 갑국은 가격 기구에 의해, 을국은 정부의 계획에 의해 자원 배분이 주로 이루어진다. 따라서 갑국은 을국에 비해 경기 변동이 더 심하게 나타난다.

20. [출제의도] 생산 가능 곡선 이해하기

⑤ X재를 생산하는 기업이 해외로 이전하면, 국내 생산 능력이 감소하여 생산 가능 곡선 자체가 원점의 방향으로 이동한다.

[사회⋅문화]

1	③	2	③	3	④	4	④	5	⑤
6	②	7	②	8	③	9	⑤	10	③
11	③	12	①	13	②	14	②	15	②
16	⑤	17	②	18	④	19	③	20	④

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 탐구와 가치중립성 이해하기

제시문이 시사하는 것은 연구자가 자신의 가치를 개입시킴으로써 사회ㆍ문화 현상에 대한 연구 결과를 왜곡하지 말아야 한다는 것이다.

2. [출제의도] 사회적 상호 작용의 특징 이해하기

A는 경쟁적 상호 작용에 해당한다. 경쟁적 상호 작용은 공정한 규칙에 따라 정당하게 목표를 달성하고자 하며, 규칙을 위반한 행위에 대한 제재 수단을 갖추고 있다.

3. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 연구 단계 이해하기

(가)단계는 주제 선정, (나)단계는 자료 분석을 통한 가설 검증 및 결론 도출, (다)단계는 선행 연구 검토, (라)단계는 가설 설정, (마)단계는 자료 수집 과정이다. ④ (라)단계에서 (마)단계로 진행하는 것은 연역적 연구 과정이다.

4. [출제의도] 사회 집단의 특징 비교하기

ㄱ. 2011년에 갑이 가장 적극적으로 참여한 사회 집단은 시민단체로 공식 조직이다. ㄷ. 종친회는 이익사회이다.

5. [출제의도] 자연 현상과 사회ㆍ문화 현상의 특징 구분하기

㉠은 자연 현상, ㉡은 자연 현상과 사회ㆍ문화 현상을 포함하고 있는 진술이다. ⑤ ㉠은 확실성의 원리가 적용되는 현상이다.

6. [출제의도] 자발적 결사체의 특징 이해하기

시민단체는 공익의 실현을 목표로 하는 과업 중심적 자발적 결사체이다.

7. [출제의도] 사회 실재론 이해하기

필자가 전제하고 있는 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점은 사회 실재론이다. ㄴ, ㄹ은 사회 명목론에 부합하는 진술이다.

8. [출제의도] 실증적 연구 방법 이해하기

제시문에서는 실증적 연구 방법을 주장하고 있다. ㄱ. 현상의 의미를 이해하는 것은 해석적 연구 방법의 목적이다. ㄹ. 실증적 연구 방법에서는 방법론적 일원론을 강조한다.

9. [출제의도] 사회 조직의 유형 파악하기

㉠ ～ ㉣은 공식 조직, ㉤은 비공식 조직에 해당한다. 공식 조직은 조직체의 목표 달성을 위하여 의도적이고 합리적인 기준에 따라 만들어진 조직으로 업무 수행의 형식적인 절차와 규범 등을 갖추고 있다.

10. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 탐구 태도 이해하기

필자가 강조하는 사회ㆍ문화 현상의 탐구 태도는 개방적 태도이다.

11. [출제의도] 사회 조직의 특성 추론하기

○○기업의 인사 담당자들은 도전 정신과 창의성, 변화에 대한 적응력, 자기 주도적 업무 수행 능력 등을 우선적으로 고려하고 있으므로, ○○기업이 탄력적 조직 구조를 통한 변화에의 능동적 대처 능력 향상을 추구함을 추론할 수 있다.

12. [출제의도] 사회화 기관과 사회화 과정 이해하기

ㄷ. 대학은 1차적 사회화를 강화ㆍ세련화 하는 2차적 사회화 기관이다. ㄹ. ㉣은 탈사회화 과정에 해당하지 않는다.

13. [출제의도] 올바른 가설 설정의 요건 이해하기

② 범죄율과 인구 밀도는 계량화가 가능한 변수이다.

14. [출제의도] 지위와 역할 이해하기

① 역할은 개인마다 다양한 방식으로 수행된다. ④ ㉣은 역할 행동에 대한 보상이다. ⑤ ㉤은 역할 갈등 이라고 볼 수 없다.

15. [출제의도] 해석적 연구 방법 이해하기

제시문에서는 해석적 연구 방법을 주장하고 있다. ㄴ과 ㄹ은 실증적 연구 방법을 적용하기에 적절한 주제이다.

16. [출제의도] 미시적 관점 이해하기

제시문에는 미시적 관점이 나타나 있다. ① ～ ④는 거시적 관점에 부합하는 진술이다.

17. [출제의도] 연구 과정의 실제 분석하기

ㄱ. ㉠은 독립 변인, ㉡은 종속 변인이다. ㄹ. ○○지역에 거주하는 고등학생 지원자를 대상으로 한 연구이므로 전국의 고등학생에게 일반화할 수 없다.

18. [출제의도] 갈등론적 관점 이해하기

제시문에는 갈등론적 관점이 나타나 있다. ④는 기능론적 관점에 해당한다.

19. [출제의도] 자료 수집 방법의 특징 이해하기

(가)는 참여 관찰법, (나)는 면접법으로 심층적인 자료를 수집하는 데 적합하다. ㄱ, ㄴ. 두 자료 수집 방법은 수집한 자료에 대한 통계 분석이 용이하지 않으며, 대량의 구조화된 자료를 수집하기 어렵다.

20. [출제의도] 사회 조사 자료 분석하기

ㄱ. 설문 조사에 참여한 장노년층과 농어민의 수가 제시되어 있지 않으므로 이용자 수는 알 수 없다. ㄷ. 스마트폰 이용 활성화를 위한 대책으로 경제적 지원이 가장 효과적인 취약 계층은 저소득층이다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	③	2	⑤	3	④	4	④	5	②
6	②	7	⑤	8	①	9	⑤	10	④
11	①	12	③	13	④	14	①	15	③
16	③	17	⑤	18	③	19	⑤	20	②

1. [출제의도] 위치-시간 그래프에서 운동 이해하기

ㄱ. 평균 속력=[eqn: {이동`거리} over {시간}]이고, A, B의 이동 거리는 각각 [eqn: 2d], [eqn: d]이다. ㄴ. 위치-시간 그래프의 기울기 부호가 운동 방향을 의미하므로 반대이다. ㄷ. B의 기울기는 일정하다.

2. [출제의도] 파동의 전파와 종파 이해하기

ㄱ. 주기=[eqn: 1 over 진동수], 주기가 1초이므로 진동수는 1Hz이다. ㄴ. 파동의 진행 속력=[eqn: 진동수 times파장]. ㄷ. 종파는 매질의 진동 방향과 파동의 진행 방향이 나란하다.

3. [출제의도] 물체에 작용하는 힘 분석하기

ㄱ. 합력이 0일 때, 물체는 등속도 운동 또는 정지해 있다. ㄴ. 지면이 원통을 떠받치는 힘의 크기=(새의  무게+원통의 무게)의 크기. ㄷ. 두 힘은 평형 관계이다.

4. [출제의도] 탄성력 이해하기

B는 정지하고 있으므로,

B에 작용하는 힘은 [eqn: 3mg]-[eqn: mg]-[eqn: kx]=0이다.

5. [출제의도] 일률 이해하기

[eqn: 일률 _{rm A it} =일률 rm _{rmB}], [eqn: f_{rmA} v_{rmA}= f _{rm B} v_{rm B}],

[eqn: (mu _{rm 1} m_{rm A} g) v_{rm A}]=[eqn: (mu _{rm 2} m_{rm B} g) v_{rm B}], [eqn: mu _{rm 1 it} (2P)]=[eqn: mu _{rm 2} (P)]

6. [출제의도] 전압, 전류, 저항의 관계 이해하기

철수: 저항이 일정할 때, 전압이 증가하므로 전류의 세기는 증가한다. 영희: 전압이 같을 때, (다)에서 저항이 작으므로 전류계의 측정값은 (다)에서 크다. 민수: 전압이 같으므로 전압계의 측정값은 같다.

7. [출제의도] 운동량 보존 법칙 적용하기

ㄱ. [eqn: 1over 2 kL^2]=[eqn: E_운동]=[eqn: P^2 over 2m]이다. ㄴ. 충돌 과정에서 운동량이 보존되므로 A와 B가 받는 충격량의 크기는 같다. ㄷ. 한 덩어리가 되었을 때의 속력을 [eqn: v]라 할 때, 운동량이 보존되므로 [eqn: L sqrt {mk}]=[eqn: 3mv]이다.

8. [출제의도] 저항의 연결 이해하기

ㄱ, ㄴ. 합성 저항값이 증가하여 전류가 감소하므로 [eqn: V] 는 감소한다. ㄷ. 합성 저항값이 감소하므로 전체 전류가 증가하여 [eqn: V] 는 증가한다. 가변 저항에 병렬 연결된 저항의 전압이 감소하여 전류는 감소하므로 가변 저항에 흐르는 전류는 증가한다.

9. [출제의도] 전기 저항 이해하기

p, q에 흐르는 전류의 세기가 같으므로 A, B의 합성 저항값과 C의 저항값은 같다. 병렬 연결된 A, B의 합성 저항값은 비저항, 길이, 단면적이 각각 [eqn: rho _{1}], [eqn: l], [eqn: 3S]인 금속 막대의 저항값과 같다. 따라서 [eqn: rho _{1} {l} over {3S}]=[eqn: rho _{2} {2l} over {S}]이다.

10. [출제의도] 직선 전류에 의한 자기장 이해하기

직선 전류에 의한 자기장 [eqn: B ∝ I over r]이다. p에서 두 도선까지 수직 거리의 비는 [eqn: sqrt {2}] : 1이다.

11. [출제의도] 수면파의 간섭 분석하기

ㄱ. 파동의 마루와 골 사이의 거리이므로 [eqn: {lambda } over {2}]이다. ㄴ. a에서는 보강 간섭이 일어나므로 수면의 높이는 계속 변한다. ㄷ. [eqn: {T} over {2}]가 지날 때, c에는 [eqn: rm S _{rm 1}]의 마루와 [eqn: rm S _{rm 2}]의 골이 만난다.

12. [출제의도] 자기장 속에서 전류가 받는 힘 이해하기

ㄱ. Ⅱ에서 금속 막대에 작용하는 힘이 왼쪽이므로 자기장 방향은 ⊙이다. ㄴ. Ⅰ에서 자기장 방향은 ⊗이므로, 금속 막대의 운동 방향으로 힘이 작용한다.  ㄷ. [eqn: F _ {rm Ⅰ}]=[eqn: F _ {rm Ⅱ}], 금속 막대의 운동 에너지+Ⅰ에서 자기력이 한 일([eqn: F _ {rm Ⅰ} times L_1])=Ⅱ에서 자기력이 한 일([eqn: F _ {rm Ⅱ} times L_2])

13. [출제의도] 전력 구하기

[eqn: P_0]=[eqn: {( {1} over {2} V) ^{2}} over {R}]이고, q에 연결하였을 때 [eqn: R]에서의 소비 전력은 [eqn: {( {1} over {3} 3V) ^{2}} over {R}]이다.

14. [출제의도] 전자기 유도 이해하기

ㄱ. ⊗방향의 자속이 증가하므로 유도 전류의 방향은 ⊙자속을 만드는 a→R→b이다. ㄴ. ⊗방향의 자속이 감소하므로 유도 전류의 방향은 ⊗자속을 만드는 b→R→a이다. ㄷ. 자속의 변화가 없으므로 유도 전류가 흐르지 않는다.

15. [출제의도] 물질파 이해하기

ㄱ. [eqn: 파장 = h over 운동량]이다. ㄴ, ㄷ. [eqn: E_운동]=[eqn: {운동량 ^{2}} over {2m}]이므로 질량은 C가 B의 4배이고, 운동량은 같으므로 속력은 B가 C의 4배이다.

16. [출제의도] 정상파의 형성 분석하기

ㄴ. 동일한 매질에서 정상파를 만드는 파동의 진동수가 2배가 되면 정상파의 파장은 [eqn: 1over 2]배가 된다. ㄹ. 횡파로 만들어진 모든 정상파에서 나타난다.

17. [출제의도] 빛의 파장에 따른 굴절 분석하기

공기, 유리에서의 단색광 속력을 각각 [eqn: c], [eqn: v]라 하면 임계각이 [eqn: theta]일 때, [eqn: sin theta]=[eqn: 1over n]=[eqn: {v} over {c}]이다.

ㄱ. 임계각이 B가 크므로 속력은 B가 크다. ㄴ. [eqn: n_{rm A}]>[eqn: n_{rm B}], [eqn: lambda_ {rm A}]<[eqn: lambda_ {rm B}], [eqn: c=f lambda], [eqn: f_ {rm A}]>[eqn: f_ {rm B}]이다. ㄷ. [eqn: theta _{rmB}]는 A의 임계각보다 크므로 전반사한다.

18. [출제의도] 역학적 에너지 보존 법칙 적용하기

경사각이 같으므로 A가 올라간 높이와 B가 내려간 높이는 같다. 이때 위치 에너지의 변화량은 질량에 비례하므로 B의 위치 에너지 변화량은 [eqn: 3E_0]이다. 매 순간 A와 B의 속력은 같다. A와 B의 높이가 같아지는 순간 A, B의 속력을 [eqn: v]라고 할 때,

B의 위치 에너지 감소량([eqn: 3E_0])=A의 위치 에너지 증가량([eqn: E_0])+A와 B의 운동 에너지의 합,

[eqn: 3E _{0}]=[eqn: E_0]+[eqn: {1} over {2} (m+3m)v ^{2}]이다.

19. [출제의도] 회절과 광전효과 분석하기

ㄱ. 파장이 길수록 회절이 잘 일어나므로 중앙의 밝은 무늬의 폭이 넓다. ㄴ, ㄷ. 광자 1개의 에너지=[eqn: hf]이고, [eqn: lambda]∝[eqn: {1} over {f}], [eqn: hf _{rm A it}]<[eqn: hf _{rm B it}]이다.

20. [출제의도] 일과 에너지 이해하기

질량이 같으므로 A와 B가 용수철에서 분리되는 순간 속력은 [eqn: v_0]으로 같다. A는 [eqn: 1over 2 mv_0^2]=[eqn: mgs]이고, B는 [eqn: 1over 2 mv_0^2]-[eqn: mu mgs][eqn: = 1over 2 mv^2]이다.

[화학Ⅰ]

1	③	2	④	3	②	4	①	5	③
6	①	7	③	8	①	9	④	10	④
11	④	12	⑤	13	②	14	③	15	②
16	⑤	17	⑤	18	③	19	⑤	20	④

1. [출제의도] 물의 성질 이해하기

종이컵 안쪽의 접합 부분에서 커피가 많이 올라가는 것은 모세관 현상이므로 이와 관련된 현상은 스펀지에 물이 스며드는 현상이다.

2. [출제의도] 물의 소독 방법 분류하기

오존 소독과 자외선 소독은 (가)에, 염소 소독은 (나)에 해당한다. ㄴ. 오존과 자외선은 저장과 운반이 어렵거나 불가능하므로 정수장에서 직접 발생시켜 사용한다. ㄷ. 물을 공급하는 과정에서 세균 오염을 줄이기 위해서는 잔류 효과가 큰 염소 소독이 효과적이다.

3. [출제의도] 이산화탄소의 제법 알아보기

자료의 성질을 가지는 기체는 이산화탄소이다. ②에서는 염소 기체가 발생한다.

4. [출제의도] 산성비의 피해 알아보기

산성비로 인해 오염된 토양에서는 식물이 제대로 자라지 못한다.

5. [출제의도] 탄소와 철의 합금 이해하기

ㄷ. 탄소의 함유량이 적을수록 충격에 견디는 정도가 크므로 전성이 가장 큰 것은 [eqn: rmA]이다.

6. [출제의도] 기체의 확산 이해하기

ㄱ. 기체 [eqn: rmX]는 2[eqn: rmL], [eqn: rmY]는 1[eqn: rmL]가 줄었으므로 확산 속도는 [eqn: rmX]가 [eqn: rmY]보다 빠르다. 따라서 분자의 상대적 질량은 [eqn: rmY]가 [eqn: rmX]보다 크다. ㄴ. 같은 온도에서 분자 수가 많은 용기 [eqn: rm A]에 들어 있는 기체 [eqn: rmX]의 전체 분자 운동 에너지가 더 크다. ㄷ. 용기 [eqn: rm A]의 압력이 용기 [eqn: rm B]보다 크므로 콕 [eqn: rm c]를 열면 용기 [eqn: rm A]의 압력은 감소한다.

7. [출제의도] 물의 표면 장력 이해하기

ㄱ, ㄴ. 액체 A보다 표면 장력이 큰 물방울의 [eqn: theta]가 액체 A의 방울보다 크기 때문에 글자가 더 커 보인다. ㄷ. 물과 유리판 사이의 인력은 물과 [eqn: rm PVC]판 사이의 인력보다 더 크기 때문에 [eqn: rm PVC]판 대신 유리판을 사용하면 [eqn: theta]가 작아져서 글자의 크기는 더 작게 보이게 된다.

8. [출제의도] 앙금 생성 반응 이해하기

ㄱ. 와 가 앙금을 생성하는 반응으로, 는 [eqn: rmH ^{+}]가 아니므로 중화 반응이 아니다. ㄴ. 와 는 반응에 참여하지 않았으므로 구경꾼 이온이다. ㄷ. 양이온() 1개와 음이온() 2개가 반응하여 앙금이 생성된다.

9. [출제의도] 금속의 특징 이해하기

음료수 캔은 주로 [eqn: rm Fe]과 [eqn: rm Al]으로 만든다. 함석은 [eqn: rm Fe]에 [eqn: rm Zn]을 도금한 것이고 황동은 [eqn: rm Cu]와 [eqn: rm Zn]의 합금이다. 그러므로 [eqn: rmA]~[eqn: rmD]는 각각 [eqn: rm Fe], [eqn: rm Al], [eqn: rm Zn], [eqn: rm Cu]이다.

10. [출제의도] 압력과 분자 수 관계 그래프 해석하기

ㄱ. [eqn: rmA]와 [eqn: rmB]의 상대적 질량비가 1 : 2이고, 평균 운동 속력은 상대적 질량의 제곱근에 반비례하므로 A와 B의 평균 속력 비는 [eqn: sqrt {2}] : 1이다. ㄴ. 같은 온도에서 기체의 부피는 분자 수에 비례하고 압력에 반비례하므로 [eqn: rmB]와 [eqn: rmC]의 부피 비는 3 : 1이다. ㄷ. 분자 수와 상대적 질량비의 곱으로 [eqn: rmA]~[eqn: rmC]의 질량비를 구하면 1 : 4 : 3이고, 부피 비는 3 : 3 : 1이므로 밀도 비는 1 : 4 : 9이다.

11. [출제의도] 할로겐 원소의 반응성 이해하기

ㄱ. [eqn: rm Y _{2} (itaq)]를 첨가할 때, [eqn: rmX^-]의 수가 감소하므로 [eqn: rm 2X ^{-} +Y _{2} -> 2Y ^{-} +X _{2}] 반응에서 [eqn: rmX^-]는 산화된다. ㄴ. [eqn: rm KZ( it aq)]를 첨가할 때, [eqn: rmX^-]의 수가 증가하므로 [eqn: rm 2Z ^{-} +X _{2} -> 2X ^{-} +Z _{2}] 반응이 일어난다. 따라서 반응성은 [eqn: rm Y _{2} >X _{2} >Z _{2}]이므로 [eqn: rmX]~[eqn: rm Z]는 각각 [eqn: rmBr], [eqn: rmCl], [eqn: rmI]이다. ㄷ. 혼합 용액 [eqn: rmA]에는 [eqn: rm Cl ^{-}]이 존재하므로 [eqn: rmAgNO _{3} (itaq)]을 넣으면 흰색의 [eqn: rmAgCl] 앙금이 생성된다.

12. [출제의도] 고분자 화합물의 특성 이해하기

세 고분자 화합물은 각각 6,6 나일론과 생분해성 플라스틱인 [eqn: rmPLA](폴리락트산), 셀룰로오스이다. 세 화합물 모두 축합 중합에 의해 생성되므로 가수 분해될 수 있고, 사슬 구조이므로 열가소성을 나타낸다. 6,6 나일론은 두 종류, [eqn: rmPLA]와 셀룰로오스는 한 종류의 단위체를 갖는다.

13. [출제의도] 탄화수소 유도체의 반응 이해하기

[eqn: rmA]: [eqn: rmCH_3 OH], [eqn: rmB]: [eqn: rmHCOOH], [eqn: rmC]: [eqn: rmHCOOC_2 H_5]

ㄱ. 히드록시기(-OH)를 가진 [eqn: rmA]와 카르복시기(-[eqn: rmCOOH])를 가진 [eqn: rm B]는 수소 결합을 할 수 있다. ㄴ. [eqn: rmNaOH]와 반응하여 [eqn: rmB]는 [eqn: rm HCOONa]과 [eqn: rmH _{2} O]을 만들고, [eqn: rmC]는 [eqn: rm HCOONa]과 [eqn: rm C _{2} H _{5}OH]을 만든다. ㄷ. 은거울 반응을 하는 것은 포르밀기(-[eqn: rmCHO])를 가진 [eqn: rmB]와 [eqn: rmC]이다.

14. [출제의도] 금속과 산의 반응 이해하기

(가)와 (나)의 화학 반응식은 각각 [eqn: rm A+2H ^{+}][eqn: rm -> A ^{2+} +H _{2}], [eqn: rm 2B+6H ^{+}][eqn: rm -> 2B ^{3+} +3H _{2}]로 표현할 수 있다. ㄱ. 발생한 기체의 부피가 동일하므로 반응한 금속의 원자 수 비는 [eqn: rmA] : [eqn: rmB] = 3 : 2이다. ㄴ. 3[eqn: rm A] : 2[eqn: rm B] = (1-0.73)[eqn: rmg] : (1-0.8)[eqn: rmg] = 0.27[eqn: rmg] : 0.2[eqn: rmg] 이므로 원자의 상대적 질량비는 [eqn: rmA] : [eqn: rmB] = 9 : 10이다. ㄷ. [eqn: rmA]와 [eqn: rmB]의 양이온은 모두 [eqn: rmH ^{+}]보다 전하량이 크기 때문에 수용액 속 전체 양이온 수는 감소한다.

15. [출제의도] 방향족 탄화수소 유도체의 성질 이해하기

주어진 방향족 탄화수소 유도체는 순서대로 니트로벤젠, 벤조산, 페놀, [eqn: p]-아미노페놀이다. 벤조산은 3개의 분류 기준 중 [eqn: rmBTB]용액을 떨어뜨렸을 때 노란색이 되는 반응만을 만족하므로 (다)는 ㄴ이다. 염화철(Ⅲ) 수용액과 정색 반응하는 것은 [eqn: p]-아미노페놀과 페놀이고, 아세트산과 반응하여 펩티드 결합을 만드는 것은 [eqn: p]-아미노페놀이다. 따라서 (가)는 ㄱ, (나)는 ㄷ, (다)는 ㄴ이다. [eqn: rmA]는 [eqn: p]-아미노페놀, [eqn: rmB]는 페놀이고, [eqn: rmC]는 니트로벤젠이다.

16. [출제의도] 아세틸렌의 첨가 반응 이해하기

ㄱ. 반응 (가)에서 생성된 에틸렌은 평면 구조이다. ㄴ. 반응 (나)에서는 [eqn: rm CHBr=CHBr]이 생성된다. ㄷ. 반응 (다)에서는 염화비닐이 생성되고 이것을 첨가 중합하면 폴리염화비닐([eqn: rm PVC])이 된다.

17. [출제의도] 의약품과 관련된 반응 이해하기

[eqn: rmA]: 살리실산, [eqn: rmB]: 살리실산메틸, [eqn: rmC]: 아세트산

ㄱ. 살리실산과 살리실산메틸은 벤젠 고리에 히드록시기(-[eqn: rmOH])가 있으므로 페놀류이다. ㄴ. 아세트산의 카르복시기(-[eqn: rmCOOH])와 살리실산메틸의 히드록시기(-[eqn: rmOH])가 축합 반응하여 에스테르를 만든다. ㄷ. 페놀류와 카르복시산은 산성이다.

18. [출제의도] 가솔린을 얻는 과정 이해하기

(가)는 끓는점 차이를 이용해 혼합물을 분리하는 분별 증류, (나)는 주로 사슬 모양의 탄화수소가 고리 모양으로 되는 리포밍, (다)는 큰 분자가 작은 분자로 나누어지는 크래킹이다.

19. [출제의도] 기체의 압력과 부피 관계 이해하기

ㄱ. 기체의 온도와 압력이 같을 때, 기체의 부피 비와 분자 수 비는 같다. (다)에서 기체 [eqn: rm X]와 [eqn: rmY]의 부피 비가 2 : 1이므로 분자 수 비도 2 : 1이다. ㄴ. [eqn: rmX]의 압력은 (가)와 (나)에서 각각 2기압, 1.5기압이다. ㄷ. 압력이 1기압이 되면 [eqn: rmX]는 2[eqn: rmL], [eqn: rmY]는 1[eqn: rmL]가 된다.

20. [출제의도] 수용액의 반응에서 이온 수의 관계 분석하기

[eqn: rmH _{2} SO _{4}(itaq)] 20[eqn: rmmL]에 들어 있는 총 이온 수가 6[eqn: rmN]이므로 [eqn: rmH^+]과 [eqn: rmSO_4 ^2-]의 이온 수는 각각 4[eqn: rmN], 2[eqn: rmN]이다. ㄱ. [eqn: rmBa(OH) _{2} (itaq)]을 첨가하면 중화 반응과 앙금 생성 반응이 동시에 일어나므로 [eqn: rmH^+]과 [eqn: rmSO_4 ^2-]은 [eqn: rmBa^2+], [eqn: rmOH^-]과 반응한 만큼 소모된다. [eqn: rmA]에 [eqn: rmH^+]과 [eqn: rmSO_4 ^2-]이 각각 2[eqn: rmN], [eqn: rmN]만큼 들어 있으므로 용액은 산성이다. ㄴ. [eqn: rmNaOH(itaq)]을 첨가하여 중화 반응이 일어나는 동안에는 소모되는 [eqn: rmH^+]만큼 [eqn: rmNa^+]가 늘어나므로 총 이온 수가 변하지 않는다. 따라서 [eqn: rmB]에는 [eqn: rmSO_4 ^2-]과 [eqn: rmNa^+]이 각각 [eqn: rmN], 2[eqn: rmN] 만큼 남아 있다. 첨가된 [eqn: rmNaOH(itaq)] 20[eqn: rmmL]에는 [eqn: rmNa^+], [eqn: rmOH^-]이 각각 2[eqn: rmN], 2[eqn: rmN]만큼 들어 있으므로 [eqn: rmC]에는 [eqn: rmSO_4 ^2-], [eqn: rmNa^+], [eqn: rmOH^-]이 각각 [eqn: rmN], 4[eqn: rmN], 2[eqn: rmN]만큼 들어 있다. ㄷ. [eqn: rmBa(OH) _{2}]와 [eqn: rmNaOH]의 20[eqn: rmmL]에는 [eqn: rmOH ^{-}]이 2[eqn: rmN]만큼 들어 있으므로 단위 부피당 [eqn: rmOH ^{-}]의 수는 같다.

[생물Ⅰ]

1	②	2	⑤	3	①	4	③	5	③
6	⑤	7	④	8	④	9	④	10	②
11	①	12	②	13	③	14	②	15	①
16	①	17	⑤	18	②	19	④	20	④

1. [출제의도] 생명 현상의 특성 적용하기

제시된 자료는 적응과 진화의 예이다. ① 생식 ② 적응과 진화 ③ 물질 대사 ④ 복잡하고 정교한 체제 ⑤ 자극과 반응의 예이다.

2. [출제의도] 영양소의 종류와 기능 이해하기

(가)는 단백질, (나)는 지방, (다)는 탄수화물이다. ㄱ. ㉠은 ‘반응함’이다.

3. [출제의도] 소화 기관의 기능 이해하기

이자의 외분비선에서 생성된 소화 효소는 A를 통해 십이지장으로 분비되고, 내분비선에서 생성된 호르몬은 혈관으로 분비된다. 이자의 외분비선에서는 탄수화물, 단백질, 지방의 소화 효소가 모두 분비된다.

4. [출제의도] 영양소의 소화와 이동 이해하기

㉠은 포도당, ㉡은 지방, [eqn: rmA]는 간문맥, B는 림프관이다. 엿당은 말타아제에 의해 수용성 영양소인 포도당으로 소화되며, 지방은 림프관으로 이동한다.

5. [출제의도] 호흡 운동 적용하기

[eqn: rm t _{1}] ~ [eqn: rm t _{2}] 구간에서 호기, [eqn: rm t _{2}] ~ [eqn: rm t _{3}] 구간에서 흡기가 일어난다. ㄱ. 횡격막이 최대로 이완된 시기는 [eqn: rm t _{2}]일 때이다. ㄴ. 흉강 내압은 [eqn: rm t _{2}]일 때가 [eqn: rm t _{1}]일 때보다 크다.

6. [출제의도] 혈액의 구성 성분과 기능 이해하기

[eqn: rmA]는 혈소판, [eqn: rm B]는 백혈구, [eqn: rm C]는 혈장이다.

7. [출제의도] 혈액형 분석하기

아버지는 [eqn: rm Rh ^{+}] [eqn: rm B]형, 어머니는 [eqn: rm Rh ^{-}] [eqn: rmA]형, 철수는 [eqn: rm Rh ^{-}] [eqn: rm AB]형, 여동생은 [eqn: rm Rh ^{+}] [eqn: rm O]형이다. ㄷ. 철수는 여동생에게 수혈할 수 없다.

8. [출제의도] 오줌의 생성 과정 이해하기

(가)는 사구체, (나)는 보먼 주머니, (다)는 세뇨관이다. ㄷ. 재흡수율은 [eqn: rm B]가 [eqn: rm C]보다 크다.

9. [출제의도] 심장 박동 주기 분석하기

[eqn: rm t _{1}]일 때와 [eqn: rm t _{2}]일 때 좌심실에서 대동맥으로 혈액이 내보내진다. 이때 좌심실의 압력이 대동맥의 압력보다 높으며, 이첨판은 닫혀 있고, 반월판은 열려 있다. ㄷ. 10분 동안 좌심실에서 대동맥으로 내보내지는 혈액량은 52.5[eqn: rm L]이다.

10. [출제의도] 호르몬의 기능 이해하기

파라토르몬은 부갑상선에서 분비되며, 혈장 [eqn: rm Ca ^{2+}] 농도를 증가시킨다. 칼시토닌은 갑상선에서 분비되며, 혈장 [eqn: rm Ca ^{2+}] 농도를 감소시킨다.

11. [출제의도] 기체 교환 이해하기

ㄴ. ㉡ 반응은 구간 Ⅲ의 혈액에서보다 구간 Ⅰ의 혈액에서 활발히 일어난다. ㄷ. [eqn: rm O _{2}] 분압은 조직 세포에서보다 구간 Ⅱ의 혈액에서 높다.

12. [출제의도] 수정과 발생 이해하기

A는 자궁 내벽이다. ㄱ. 수정 후에는 새로운 여포의 성숙이 일어나지 않는다. ㄴ. 난할은 수란관에서 일어난다.

13. [출제의도] 염색체와 유전자 이해하기

상동 염색체는 부모로부터 각각 하나씩 물려받으며, 연관된 유전자는 세포 분열 시 함께 이동한다. ㄷ. ㉠과 ㉡은 염색분체이다.

14. [출제의도] 흥분의 전도 이해하기

[eqn: rmA]는 활동 전위의 크기, [eqn: rm X]는 [eqn: rm Na ^{+}], [eqn: rm Y]는 [eqn: rm K ^{+}]이다. ㄱ. 이 세포에 역치보다 큰 자극을 주어도 활동 전위의 크기는 일정하다.

15. [출제의도] 사람의 유전 이해하기

유전자 [eqn: rmA]는 [eqn: rm A ^{*}]에 대해 우성이다. ㄴ. 3의 [eqn: rm A ^{*}]는 2로부터 물려받은 것이다. ㄷ. 3과 4는 이란성 쌍생아이다.

16. [출제의도] 유전자 재조합 이해하기

(가) 과정에서 리가아제가 사용된다. ㄴ. 재조합 플라스미드가 삽입된 대장균은 항생제 [eqn: rmA]가 포함된 배지에서 인슐린을 생산할 수 없다. ㄷ. 핵치환 기술을 이용하여 동물을 복제한다.

17. [출제의도] 배설과 건강 이해하기

인공 신장기를 이용하여 혈액을 투석할 때 신선한 투석액에 포도당을 넣어주며, 투석막을 통과하는 물질의 이동 원리는 확산이다. ㄴ. 요소의 농도는 (나)에서보다 (가)에서 높다.

18. [출제의도] 눈의 기능과 조절 작용 이해하기

[eqn: rmA]는 원추 세포, [eqn: rm B]는 간상 세포이다. ㄱ. 로돕신의 합성과 분해는 간상 세포에서 일어난다. ㄷ. 눈으로 들어오는 빛의 세기는 (나)가 (가)보다 크다.

19. [출제의도] 여성의 생식 주기 적용하기

56일 동안 2번의 배란이 일어났으며, 두 번째 배란 후 수정되었다. ㄷ. [eqn: rm LH]의 분비량은 28일 일 때보다 14일 일 때가 많다.

20. [출제의도] 돌연변이 적용하기

철수는 아버지로부터 성염색체 [eqn: rm XY]를, 어머니로부터 성염색체 [eqn: rm X]를 물려받았다. 따라서 감수 제 1 분열에서 성염색체가 비분리되어 정자 ㉠이 생성되었다. ㄷ. 정자 ㉡의 염색체 수는 22개이다.

[지구과학Ⅰ]

1	④	2	④	3	②	4	③	5	④
6	①	7	⑤	8	①	9	②	10	③
11	②	12	②	13	③	14	④	15	③
16	⑤	17	①	18	②	19	⑤	20	①

1. [출제의도] 지구과학 연구의 특징 이해하기

ㄱ. 지구과학의 연구 대상은 시간적 ․ 공간적으로 크고 다양하여 변인 통제나 검증을 쉽게 할 수 없는 것이 특징이다.

2. [출제의도] 지구의 진화 과정과 지구 환경 구성 요소 간의 상호 작용 이해하기

(가) - A, (나) - C, (다) - E, (라) - B에 해당한다.

3. [출제의도] 표준 화석과 지질 시대 이해하기

(가)는 화폐석, (나)는 암모나이트, (다)는 삼엽충이다. ㄱ. 매머드는 신생대, 암모나이트는 중생대에 번성하였다. ㄴ. 삼엽충이 번성한 고생대 말기에 판게아가 형성되었다. ㄷ. 생물의 번성 시기는 (다) → (나) → (가) 순이다.

4. [출제의도] 화산의 종류에 따른 화산 활동 이해하기

(가)는 격렬하게 폭발하는 화산, (나)는 조용히 분출하는 화산이다. (가)는 (나)보다 SiO2 함량이 많고 점성이 큰 용암이 흘러 경사가 급한 화산체를 만든다. 또한 화산 쇄설물의 양은 많으며, 용암의 유동성은 작다.

5. [출제의도] 지진의 진도 자료 이해하기

ㄱ. 그림은 지진의 피해 정도에 따라 Ⅰ～ Ⅻ 등급으로 표시하는 진도 분포도이다. ㄴ. 진도에서 등급이 클수록 피해 정도가 크므로 B지점이 A지점보다 피해가 크다. ㄷ. 진앙의 위치가 해저이므로 이 지진으로 해일이 발생할 수 있다.

6. [출제의도] 수권과 기권의 특징 이해하기

ㄱ. 혼합 작용이 활발한 층은 (가)에서는 혼합층(A), (나)에서는 균질권(E)이다. ㄴ. 밀도가 가장 큰 층은 (가)에서는 심해층(C), (나)에서는 균질권(E)이다.

ㄷ. (나)에서 높이에 따른 대기 조성비가 일정한 것은 균질권(E)이고, 일정하지 않은 것은 비균질권(D)이다.

7. [출제의도] 고기압과 저기압의 특징 이해하기

A, D는 고기압, B는 온대 저기압, C는 열대 저기압이다. ⑤ 온대 저기압에는 한랭 전선과 온난 전선이 있지만, 열대 저기압에는 전선이 없다.

8. [출제의도] 여름철과 겨울철 일기도 특징 이해하기

ㄱ. (가)는 장마 전선이 나타나는 여름철 일기도이고,  (나)는 서고동저형의 기압 배치를 이루는 겨울철 일기도이다. ㄴ. 겨울철에는 주로 북서풍 계열의 바람이 분다. ㄷ. A는 북태평양 기단으로 다습하고, B는 시베리아 기단으로 건조하다.

9. [출제의도] 열점과 판의 운동 이해하기

ㄱ. 현재 화산 활동이 가장 활발한 섬은 열점에 가까운 E이다. ㄴ. 하와이 열도에서 섬의 위치가 열점에서 가까울수록 생성 시기가 최근이므로 새로운 화산섬은 E의 남동쪽에 있는 열점에서 생성될 것이다. ㄷ. 화산섬의 위치와 생성 시기로 보아 최근 0.8백만 년 동안의 판의 평균 이동 속도는 과거 5.1 ~ 2.6백만 년 전보다 빠르다.

10. [출제의도] 빙정설에 의한 강수 과정 이해하기

ㄱ. (가)에서 구름 속의 공기는 빙정에 대해서는 과포화, 과냉각 물방울에 대해서는 불포화 상태이다. ㄴ. 과냉각 물방울과 빙정의 포화 수증기압 차이가 큰 B가 A보다 빙정이 성장하기에 유리하다. ㄷ. 온대 지방이나 한대 지방에서 눈이나 찬비가 내리는 과정을 빙정설로 설명한다.

11. [출제의도] 북태평양의 염분 분포 이해하기

ㄱ. 염분이 가장 높은 해역은 20° ~  30°N 해역이다.

ㄴ. 20° ~ 30°N 해역은 염분이 가장 높으므로 (증발량 - 강수량) 값이 가장 크다. ㄷ. A의 염분이 B보다 높은 이유는 A에서는 염분이 높은 쿠로시오 해류가, B에서는 염분이 낮은 캘리포니아 해류가 흐르기 때문이다.

12. [출제의도] 난센의 탐험과 해류의 순환 이해하기

ㄱ. 난센의 탐험 경로는 바람과 해류를 이용하였으므로 D → C → B → A이다. ㄴ. C - D구간은 고위도에 위치하므로 저위도에서 부는 무역풍을 이용할 수 없다. ㄷ. 난센의 탐험 결과는 북극이 육지가 아닌 바다임을 증명해 주었다.

13. [출제의도] 인공위성을 이용한 해양 탐사 이해하기

ㄱ. 인공위성에서 수온 분포는 적외선 센서를, 적조 분포는 가시광선 센서를 이용한다. ㄴ. 적조 분포는 가시광선 센서를 이용하므로 주간에만 관측할 수 있다. ㄷ. 인공위성을 이용한 원격 탐사로 광범위한 지역을 동시에 관측할 수 있다.

14. [출제의도] 깊이에 따른 수온의 분포 해석하기

ㄱ. (나)보다 수온이 더 높은 (가)해역이 난류가 흐르는 곳이다. ㄴ. (가)에서 수온의 연교차는 0m가 100m에서보다 크다. ㄷ. (나)에서 0m와 100m의 수온 차는 여름철이 겨울철보다 크다.

15. [출제의도] 수증기압과 상대 습도 이해하기

② B공기와 C공기는 수증기압이 같으므로 이슬점이 같다. ③ 포화 수증기압은 온도가 가장 높은 A와 C공기가 가장 크다.

16. [출제의도] 월식 현상 이해하기

ㄱ. 달은 일주 운동에 의해 A → B → C 순서로 이동한다. ㄴ. 개기 월식이 일어났을 때 달이 남쪽에 위치하므로 개기 월식은 자정쯤 일어났다. ㄷ. 월식은 지구의 그림자에 의해 달의 왼쪽부터 가려지기 시작하므로 (나)의 월식 사진은 개기 월식이 일어나기 전인 A를 관측한 것이다.

17. [출제의도] 별의 거리와 밝기 이해하기

ㄱ. A는 연주 시차가 B, C보다 작으므로 가장 멀리 있다. ㄴ. 별 A ~ C는 겉보기 등급이 같으므로 실제 밝기는 멀리 있는 별 A가 가장 밝다. ㄷ. 별 C는 연주 시차가 0.1″이므로 거리가 10pc 떨어져 있어 겉보기 등급과 절대 등급이 같다.

18. [출제의도] 흑점의 분포와 플레어 발생과의 관계  이해하기

ㄱ. (가)에서 흑점은 초기에는 고위도에서 생성되지만 시간이 지남에 따라 저위도에서 생성된다. 흑점은 고위도에서 생성되어 저위도로 이동하지 않는다. ㄴ. 흑점의 극대기는 흑점의 분포 면적이 넓고 플레어 발생 횟수가 많은 2001년이다. ㄷ. 플레어 발생 횟수가 많은 2001년의 흑점의 분포 면적은 넓다.

19. [출제의도] 개기 일식 때 천체의 운동 이해하기

ㄱ. 이날 달은 삭이므로 정오에 남중한다. ㄴ, ㄷ. 금성이 서쪽 하늘에서 보름달에 가까운 모양으로 관측되는 위치는 외합의 서쪽에 위치할 때이다. 따라서 금성이 서쪽에서 외합으로 이동하므로 순행이 나타나고, 금성의 이각은 작아진다.

20. [출제의도] 천동설과 지동설의 특징 이해하기

ㄱ. (가)는 천동설, (나)는 지동설의 우주관이다. 금성이 초저녁과 새벽에만 보이는 현상은 (가)와 (나) 모두 설명할 수 있다. ㄴ. 금성이 보름달 모양으로 보이는 현상을 설명할 수 있는 우주관은 (나)이다. ㄷ. A와 B의 위치에서 금성은 역행한다.

[물리Ⅱ]

1	①	2	②	3	①	4	⑤	5	④
6	③	7	④	8	③	9	⑤	10	⑤
11	⑤	12	③	13	①	14	②	15	③
16	⑤	17	②	18	②	19	④	20	④

1. [출제의도] 가속도 운동 분석하기

p에서 q까지 경로가 계속 변하는 운동을 하므로 운동 방향과 합력은 일정하지 않다.

2. [출제의도] 평균 속력과 평균 속도 이해하기

ㄱ. 곡선 경로가 포함된 영희의 이동 거리가 크다. ㄴ. 변위는 p, q 사이의 직선거리로 서로 같다. ㄷ. 평균 속력 = [eqn: {이동``거리} over {시간}], 평균 속도 = [eqn: {변위} over {시간}]이고, 이동 거리가 변위보다 크다.

3. [출제의도] 두 물체의 상대적인 운동 이해하기

던진 순간부터 공에는 중력만 작용하고 공의 수평 방향 속도 크기는 철수의 수평 방향 속도 크기와 같지만, 연직 방향 속도 크기는 감소했다가 증가한다. 공은 철수에 대해 연직 방향으로 멀어졌다가 가까워지는 운동을 한다.

4. [출제의도] 위치-시간 그래프와 속도-시간 그래프 분석하기

[eqn: s _{x}]그래프에서 [eqn: DELTAx]를 구하면 A는 0, B는 -2m이다. [eqn: v _{y}]그래프의 면적이 [eqn: DELTA y}]이므로 A는 +1m, B는 +2m이다. 즉, A는 +[eqn: y]방향으로만 1m 이동하고, B는 -[eqn: x]방향으로 2m, +[eqn: y]방향으로 2m 이동한다.

5. [출제의도] 자유 낙하하는 물체의 운동 분석하기

자유 낙하하는 물체의 연직 이동 거리 [eqn: h = { 1} over {2 }gt ^{ 2}]이므로 [eqn: h ~PROPTO~ t ^{ 2}]이다. [eqn: t]의 비가 [eqn: sqrt { 2}] : [eqn: sqrt { 3}]이므로 [eqn: h]의 비는 2 : 3이다.

6. [출제의도] 물체의 연직 상방의 운동 분석하기

로켓의 운동에 대한 [eqn: a-t], [eqn: v-t] 그래프이다. 최고점까지의 운동 시간은 7초이다.

[eqn: DELTA v=20]m/s

[eqn: DELTA v=-20]m/s

넓이

[eqn: h]=70m

7. [출제의도] 수평으로 던져진 물체의 운동 분석하기

ㄱ. 수평 방향은 등속 운동이므로 수평 이동 거리가 같아 걸린 시간도 같다. ㄴ. 이동 거리가 다르므로 평균 속력은 다르다. ㄷ. 중력 가속도([eqn: vec{g}]) = [eqn: { { DELTA vec v } } over { t}]이므로 같다.

8. [출제의도] 중력장 내의 낙하 운동 분석하기

두 물체가 2초 후에 만나므로 이동 거리가 같다.

A는 2초 동안 자유 낙하하므로 [eqn: s _{rm A it}] = [eqn: {1} over {2} gt ^{2}] = 20m

B가 1초 동안 이동한 거리 [eqn: s _{rm B it}] = [eqn: vt] + [eqn: {1} over {2} gt ^{2}] = [eqn: (v+5)]m이므로 [eqn: s _{rm A it}] = [eqn: s _{rm B it}], [eqn: v] = 15m/s이다.

9. [출제의도] 포물선 운동하는 두 물체의 운동 비교하기

경사면에서 가속도의 크기([eqn: g` rm sin` theta])는 중력 가속도의 크기([eqn: g])보다 작으므로 최고점까지의 운동 시간은 경사면에서가 크다. 역학적 에너지는 보존된다. p에서의 운동 에너지 = q에서의 위치 에너지 + q에서의 운동 에너지 = r에서의 운동 에너지

10. [출제의도] 운동량 보존 법칙과 포물선 운동 분석하기

A, B는 같은 시간에 최고점에 도달하므로 [eqn: v _{rm A it} sin60°]  = [eqn: v _{rm B it} sin30°]이며, 최고점에서 충돌할 때 운동량의 합이 0이 되어 [eqn: m _{rm A it} v _{rm A it} cos60°] = [eqn: m _{rm B it} v _{rm B it} cos30°]이다.

11. [출제의도] 반발 계수와 원운동 적용하기

반발 계수([eqn: e])는 [eqn: {-(-0.5v-v _{rm B it} )} over {v-0}] = [eqn: { 3} over { 4}]이므로 충돌 후 [eqn: v _{rm B it} `=` {1} over {4} v]이다. 원운동의 주기 [eqn: T`] ＝ [eqn: {2 pi r} over {v _{rm B it}}] ＝ [eqn: {8 pi r} over {v}]이다.

12. [출제의도] 등속 원운동에서 구심력에 따른 물리량 변화 이해하기

ㄱ. 추의 중력이 A의 구심력으로 작용한다. ㄴ. 원운동의 반지름이 같을 때 구심력 [eqn: F= {mv ^{2}} over {r}]이다. ㄷ. 주기 [eqn: T= {2 pi r} over {v}], 구심력 [eqn: PROPTO][eqn: {1} over {T ^{2}}]

13. [출제의도] 원운동하는 두 물체의 물리량 비교하기

ㄱ. 주기가 같으므로 각속도는 같다. ㄴ. [eqn: v] ＝ [eqn: r omega]이므로 [eqn: v _{rm A it}] < [eqn: v _{rm B it}]이다. ㄷ. 구심 가속도의 방향은 계속 변한다.

14. [출제의도] 원운동의 가속도 구하기

p에서 가속도 [eqn: a= {v ^{2}} over {r}]이다. q에서 가속도는 [eqn: {v ^{2}} over {2r}]이므로 [eqn: {1} over {2} a]이다.

15. [출제의도] 타원 궤도에서 위성의 운동 이해하기

ㄱ. 행성의 중심에서 p, q까지의 거리는 속력이 클수록 작다. ㄴ. 위성에 작용하는 만유인력의 크기는 거리의 제곱에 반비례한다. ㄷ. 위성에 작용하는 힘은 만유인력뿐이므로 만유인력이 위성에 한 일은 위성의 운동 에너지 변화량과 같다.

16. [출제의도] 단진동하는 물체의 변위-시간 그래프 분석하기

ㄱ. [eqn: t]초일 때 분리되므로 A의 진동 주기는 [eqn: 2t]이다. ㄴ. 평형 위치에서 분리되는 순간, A의 속력 = B의 속력 = [eqn: v]. B의 속력은 [eqn: v]로 일정하고, [eqn: 4t]일 때 A가 평형 위치에 있으므로 A와 B의 속력은 같다. ㄷ. 역학적 에너지는 보존되므로 [eqn: {1} over {2} k(2L) ^{2}] = [eqn: {1} over {2} m _{rm A it} v ^{2}]+[eqn: {1} over {2} m _{rm B it} v ^{2}], [eqn: {1} over {2} k(L) ^{2} = {1} over {2} m _{rm A it} v ^{2}]이다.

17. [출제의도] 단진동의 주기 구하기

A의 탄성력([eqn: k _{rm A it} L]) = B의 탄성력([eqn: 4k _{rm B it} L])이므로 용수철 상수는 A가 B의 4배이다. 단진동의 주기는 [eqn: 2 pi sqrt {{m} over {k}}]이고, 가속도 크기의 최댓값은 [eqn: {kx} over {m}]이다.

18. [출제의도] 만유인력에 의한 운동에서 역학적 에너지 보존을 이용하여 운동 에너지 구하기

행성의 질량이 [eqn: M], 물체의 질량이 [eqn: m]일 때, [eqn: 2r]에서의  물체의 위치 에너지 [eqn: -2E] = [eqn: - {GMm} over {2r}]이므로 [eqn: E] = [eqn: {GMm} over {4r}]이다. p에서의 운동 에너지 + p에서의 위치 에너지 = q에서의 운동 에너지([eqn: E _{rm K it}]) + q에서의 위치 에너지, [eqn: E- {GMm} over {3r}] = [eqn: E _{rm K it} -2E]이다.

19. [출제의도] 인공위성의 속력 구하기

주기가 같으므로 [eqn: {4 pi ^{2}} over {GM} r` _{rm A it} ^{3}] = [eqn: {4 pi ^{2}} over {8GM} r` _{rm B it} ^{3}], [eqn: v] = [eqn: {2 pi r _{rm A it}} over {T}], [eqn: v _{rm B it}] = [eqn: {2 pi r _{rm B it}} over {T}]이다.

20. [출제의도] 2차원 충돌에 대해 운동량 보존 법칙 적용하기

A와 B는 원점에서 탄성 충돌한다.

<충돌 전>              <충돌 후>

[화학Ⅱ]

1	④	2	③	3	⑤	4	③	5	④
6	④	7	⑤	8	①	9	①	10	⑤
11	③	12	②	13	③	14	⑤	15	①
16	④	17	②	18	③	19	④	20	③

1. [출제의도] 기체의 분자량 계산하기

피스톤의 고정 장치를 풀었을 때 온도와 압력이 같으므로 몰수는 부피에 비례한다. [eqn: 분자량= {질량} over {몰수}]이므로 분자량 비는 [eqn: rm {3.2} over {1} : {4.8} over {3} =2:1]이다.

2. [출제의도] 샤를의 법칙 이해하기

ㄱ. (가)에서 [eqn: P _{rmA} V _{rmA} +][eqn: P _{rmB} V _{rmB} =][eqn: P _{rmT} V _{rmT}]이므로 0.5기압×1[eqn: rmL]+[eqn: P _{rmB}]×1[eqn: rmL]=1기압×2[eqn: rmL]이다. 따라서 기체 [eqn: rm B]의 압력은 1.5기압이다. ㄴ. (가)의 온도는 300[eqn: rm K]이고 (가)와 (다)의 부피는 같으며 (다)의 압력은 (가)의 0.5배이므로 (다)의 온도는 150[eqn: rm K]이다. ㄷ. 기체 [eqn: rmA]의 몰수는 변하지 않으므로 몰 분율은 0.25로 같다. (다)의 전체 압력은 0.5기압이므로 부분 압력은 [eqn: P _{rmA}]=0.25×[eqn: P _{rmT}]=0.25×0.5=0.125기압이다.

3. [출제의도] 화학 반응에서의 양적 관계 이해하기

ㄱ. 반응 전 기체 [eqn: rm A]의 몰수는 [eqn: {PV} over {RT}]=[eqn: {8.2 TIMES 3} over {0.082 TIMES 300}]=1몰이므로 기체 [eqn: rmB]와 분자 수가 같다. ㄴ. 반응 계수 비가 2 : 1이므로 [eqn: rm A]는 모두 소모되고 [eqn: rm B]는 0.5몰 남고, [eqn: rm C]는 1몰이 생성된다. ㄷ. 반응 후 기체의 총 몰수는 1.5몰이므로 전체 압력은 12.3기압이다.

4. [출제의도] 이상 기체와 실제 기체 비교하기

ㄱ. 600[eqn: rm K]에서 이상 기체 1몰의 부피는 6[eqn: a]이므로 200K에서는 2[eqn: a]이다. ㄴ. 400[eqn: rm K]에서 기체 [eqn: rm A]와 이상 기체의 부피 비는 [eqn: {3a} over {4a}]=0.75이므로 [eqn: {PV} over {RT}]= 0.75이다. ㄷ. 600[eqn: rm K]에서도 기체 [eqn: rm A] 분자들 사이에 인력과 반발력이 작용한다.

5. [출제의도] 기체 확산 속도 비교하기

ㄱ. 기체 [eqn: rm A]가 분출되는 동안 실린더 내부의 온도와 압력이 일정하고, 단위 부피당 분자 수도 일정하므로 실린더 내부에 기체 [eqn: rm A]의 밀도는 일정하다. ㄴ, ㄷ. [eqn: {v _{A}} over {v _{B}}]=[eqn: sqrt {{M _{rmB}} over {M _{rmA}}}]=[eqn: sqrt {{16} over {4}}]=2이므로 기체 [eqn: rm B]가 분출되는 시간은 기체 [eqn: rm A]의 2배가 되고, [eqn: sqrt {{M _{rm C it}} over {M _{rm A it}}}]=[eqn: {v _{rmA}} over {v _{rmC}}]=[eqn: {1200} over {300}]=4이므로 기체 [eqn: rm C]의 분자량은 64이다.

6. [출제의도] 기체의 용해도 이해하기

헨리의 법칙을 따르는 기체의 용해도는 일정한 온도에서 기체의 부분 압력에 비례한다. 기체 [eqn: rmX]의 압력은 (가)에서 1기압, (다)에서 2기압이다. (나)에서는 기체 [eqn: rmX]와 [eqn: rmY]의 혼합 기체의 압력이 1기압이므로 기체 [eqn: rmX]의 부분 압력은 1보다 작다. 따라서 물 1[eqn: rmL]에 용해된 기체 [eqn: rmX]의 질량은 (다) > (가) > (나)이다.

7. [출제의도] 결정성 고체와 비결정성 고체 구별하기

A는 녹는점이 일정하므로 석영이고, B는 녹는점이 일정하지 않으므로 석영 유리이다. 석영 유리는 구성 입자들의 배열이 불규칙하므로 비결정성 고체이다. [eqn: t _{1}]보다 높은 온도의 액체 상태에서 석영과 석영 유리는 같은 화합물이 되므로 구별할 수 없다.

8. [출제의도] 보일ㆍ샤를의 법칙 이해하기

ㄱ. [eqn: rm A]와 [eqn: rm B]에서 부피가 일정하고, 압력과 온도는 비례하므로 [eqn: rm B]에서의 압력은 0.25기압이고 온도는 100[eqn: rm K]이다. ㄴ. [eqn: rm A]에서 부피가 1[eqn: rmL]이고 [eqn: rm C]에서 0.5[eqn: rmL]이므로 분자 간 평균 거리는 [eqn: rm A]>[eqn: rm C]이다. ㄷ. 일정 온도에서 [eqn: rm C]의 압력이 [eqn: rm B]보다 크므로 단위 시간당 용기 벽과의 충돌 횟수는 [eqn: rm C]>[eqn: rm B]이다.

9. [출제의도] 액체의 증기 압력 비교하기

ㄱ. (나)에서 피스톤이 오른쪽으로 이동하므로 증기 압력은 [eqn: rmX]>[eqn: rmY]이다. 따라서 끓는점은 [eqn: rmY]>[eqn: rmX]이다. ㄴ. 온도가 일정하므로 피스톤이 이동하는 동안 [eqn: rmY]의 증기 압력은 변하지 않는다. ㄷ. 액체의 부피가 달라져도 증기 압력은 일정하므로 과정 (다)에서 피스톤의 이동 방향은 왼쪽이다.

10. [출제의도] 기체 분자 운동론 이해하기

ㄱ. 기체 분자의 평균 운동 속력은 온도의 제곱근에 비례하고, 분자량의 제곱근에 반비례하므로 (가)와 (나)에서 같다. ㄴ. 같은 온도에서 분자의 평균 운동 에너지는 같고 전체 분자 운동 에너지는 분자 수에 비례하므로 (다) > (가)이다. ㄷ. (나)의 기체 [eqn: rmY]와 (다)의 기체 [eqn: rm X]의 속력과 분자수가 같으므로, 용기 벽과의 충돌 횟수는 같고, (다)에 기체 [eqn: rmY]가 3개 더 들어있으므로 총 충돌 횟수는 (다) > (나)이다.

11. [출제의도] 용매가 다른 두 용액의 농도 비교하기

ㄱ. % 농도는 [eqn: {용질의`질량} over {용액의`질량} TIMES 100]이므로 두 용액의 % 농도는 같다. ㄴ. 몰랄 농도는 [eqn: {용질의`몰수} over {용매의`질량}]이므로 두 용액의 몰랄 농도는 같다. ㄷ. 물의 분자량이 에탄올보다 작고, 몰 분율은 [eqn: {용질의`몰수} over {(용매+용질)의`몰수}]이므로 아세트산의 몰 분율은 아세트산 수용액이 더 작다.

12. [출제의도] 용해도 곡선 이해하기

ㄱ. 용질 [eqn: rm A]와 [eqn: rm B]는 온도가 증가할수록 용질의 몰수가 증가하므로 용해될 때 열을 흡수한다. ㄴ. [eqn: rm P]점에서 같은 몰수가 용해되어 있으므로 녹아 있는 질량은 [eqn: rm B]>[eqn: rm A]이다. 따라서 퍼센트 농도는 [eqn: rm B]가 크다. ㄷ. [eqn: rmQ]점의 40℃에서 포화 수용액이 되기 위해서 [eqn: rm A]는 1몰보다 더 녹아야 하고, [eqn: rm B]는 1몰보다 적게 녹아야 하므로 [eqn: rm A] 수용액은 불포화 수용액이고 [eqn: rm B] 수용액은 과포화 수용액이다.

13. [출제의도] 종이 크로마토그래피 이해하기

ㄱ. 성분 [eqn: rmA]~[eqn: rmC]가 분리된 것으로 보아 모두 용매에 녹은 것이다. ㄴ. 성분 [eqn: rmA]는 이동상인 에탄올보다 물에서 더 높이 올라갔으므로 물과의 인력이 더 크다. ㄷ. [eqn: rmB]와 [eqn: rm C]의 이동 거리가 같더라도 용매의 이동 거리가 물이 더 크므로 [eqn: R _{it f rm}]값은 [eqn: rm C]가 [eqn: rmB]보다 크다.

14. [출제의도] 고체의 용해도 이해하기

ㄱ. 60℃ 물에서 고체 [eqn: rmX] 35[eqn: rmg]과 고체 Y 2.5[eqn: rmg]은 모두 녹으며 20℃로 냉각하면 [eqn: rmX]가 15[eqn: rmg]이 석출된다. 거른 용액에는 [eqn: rmX] 20[eqn: rmg]과 [eqn: rm Y] 2.5[eqn: rmg]이 녹아 있으므로 물을 증발시키면 고체 22.5[eqn: rmg]이 남는다. ㄴ, ㄷ. 물 50[eqn: rmg]에 고체 [eqn: rmX] 20[eqn: rmg]과 고체 [eqn: rm Y] 2.5[eqn: rmg]을 모두 녹이려면 물의 온도가 60℃ 이상이어야 하고, 20℃로 냉각하면 [eqn: rmX] 10[eqn: rmg]이 석출되므로 (가)와 (다)의 석출된 고체 질량비는 3 : 2이다.

15. [출제의도] 수용액의 농도 이해하기

ㄱ. 몰 농도는 [eqn: rm {용질의`몰수(mol) it rm} over {용액의`부피(L) it rm}]=[eqn: rm {0.05mol} over {0.1L}]=0.5[eqn: rmM]이다. ㄴ. (나)에서 수용액의 부피가 감소하므로 밀도는 (가)보다 크다. ㄷ. (가)와 (다)에서 수용액에 들어 있는 [eqn: rmNaOH]의 몰수와 용액의 부피가 같으므로 몰 농도는 (가) = (다)이다.

16. [출제의도] 용매의 어는점 구하기

어는점 내림([eqn: TRIANGLE T _{f}])=용매의 어는점-용액의 어는점=[eqn: K_{ rmf}]ㆍ[eqn: m]이다. 벤젠 용액의 몰랄 농도가 1[eqn: rmm]일 때, 어는점이 0.3℃이고, 0.5[eqn: rmm]일 때, 2.9℃이므로 (벤젠의 어는점-0.3)=[eqn: K_{ rmf}]×1[eqn: rm m], (벤젠의 어는점-2.9)=[eqn: K_{ rmf}]×0.5[eqn: rm m]이다. 따라서 벤젠의 어는점은 5.5℃이다.

17. [출제의도] 라울의 법칙 이해하기

ㄱ. 수용액의 증기 압력은 온도가 높을수록 크므로 [eqn: T _{1} >T _{2}]이다. ㄴ. 용질 [eqn: rmA]가 2[eqn: a][eqn: rmg]이 녹아 있는 용액의 증기 압력이 용질 [eqn: rmB]가 2[eqn: a][eqn: rmg]이 녹아 있는 용액의 증기 압력보다 작으므로 용질의 몰수는 [eqn: rmA]>[eqn: rmB]이다. 따라서 분자량은 [eqn: rmB]>[eqn: rmA]이다. ㄷ. (가)에서 용질의 몰수는 [eqn: rmA]가 [eqn: rmB]보다 더 많으므로 몰 분율은 [eqn: rmA]>[eqn: rmB]이다.

18. [출제의도] 상평형 그림 이해하기

ㄴ. 일정한 온도에서 고체 [eqn: rmX]가 융해되려면 압력이 감소하여야 하고, 압력이 감소하면 부피가 증가한다. ㄷ. 증기압 곡선에서 160℃ 액체 [eqn: rmX]의 증기 압력은 1기압보다 작다.

19. [출제의도] 비휘발성 비전해질 용질의 분자량 구하기

(다)에서 용질 [eqn: rmB]의 몰수는 [eqn: {6} over {60}]=0.1몰이므로 몰랄 농도는 [eqn: {0.1} over {0.2}]=0.5[eqn: rmm]이다. 따라서 물의 몰랄 오름 상수는 [eqn: K _{rm b it} = {0.26} over {0.5}]=0.52[eqn: rm CENTIGRADE /m]이다. (라)에서 몰랄 농도는 0.5[eqn: rm m]이고, 용매의 질량이 0.4[eqn: rmkg]이므로 용질의 몰수는 0.2몰이다. 따라서 용질 [eqn: rmC]의 분자량은 [eqn: {36} over {0.2}]=180이다.

20. [출제의도] 수용액의 끓는점 비교하기

ㄱ. (가)와 (나)의 끓는점이 같으므로 증기 압력도 같다. ㄴ. [eqn: 용질의`몰수= {끓는점`오름 TIMES 용매의`질량} over {it K _{rm b it}}]이고, 용질 [eqn: rmA]의 몰수와 [eqn: rmB]의 몰수 비는 [eqn: rm {2 TIMES 0.1} over {it 0.52 rm}]:[eqn: rm {1 TIMES 0.2} over {it 0.52 rm}]=1 : 1이다. ㄷ. (가)의 몰랄 농도는 (라)의 2배이므로, 용질 [eqn: rmA]의 몰수는 0.1몰이고 [eqn: rmC]의 몰수는 0.2몰이다. 혼합 용액의 몰랄 농도는 [eqn: rm {0.3} over {0.5}]=0.6[eqn: rm m]이고, 끓는점 오름은 0.6×0.52=0.312℃이다. 따라서 끓는점은 100.312℃이다.

[생물Ⅱ]

1	④	2	⑤	3	②	4	④	5	⑤
6	⑤	7	③	8	⑤	9	①	10	②
11	④	12	④	13	④	14	③	15	③
16	①	17	⑤	18	①	19	③	20	②

1. [출제의도] 현미경의 종류와 특징 적용하기

[eqn: rm A]는 전자 현미경, [eqn: rm B]는 광학 현미경이다. 전자 현미경으로 바이러스를 관찰할 수 있고, 광학 현미경으로 살아 있는 짚신벌레의 움직임을 관찰할 수 있다.

2. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능 이해하기

세포 소기관 [eqn: rm A]는 엽록체, [eqn: rm B]는 미토콘드리아, [eqn: rm C]는 리보솜이다. ㄱ. 핵, 엽록체, 미토콘드리아는 모두 [eqn: rm DNA]를 가지고 있다.

3. [출제의도] 세포의 연구 방법 이해하기

세포의 연구 방법 (가)는 세포 분획법, (나)는 자기 방사법이다. ㄱ. 원심 분리기로 세포 소기관을 원심 분리하면 핵이 미토콘드리아보다 먼저 분리된다.

4. [출제의도] 광합성의 장소 이해하기

그라나에서는 명반응이 일어나 [eqn: rm ATP], [eqn: rm NADPH_{2}], [eqn: rm O_2]가 생성된다. 스트로마에서는 그라나에서 생성된 [eqn: rm ATP]와 [eqn: rm NADPH_{2}]를 이용하여 포도당을 생성하는 과정이 진행된다. ㄴ. [eqn: rm B]는 그라나가 없고 스트로마만 있기 때문에 암반응이 일어나지 않는다.

5. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능 적용하기

세포 소기관 [eqn: rm A]는 리소좀이다. 이 세포는 핵막과 막으로 된 세포 소기관이 있는 진핵 세포이다.

6. [출제의도] 세포막의 구조와 특성 이해하기

(가)를 통해 세포막은 유동성이 있다는 것을 알 수 있다. 세포막의 인지질 2중층은 소수성 부분이 서로 마주보며 배열되어 있다.

7. [출제의도] 효소의 구성 성분 적용하기

효소 [eqn: rm X]는 탈수소 효소이다. 효소 [eqn: rm X]는 조효소 [eqn: rm NAD]가 없으면 효소의 기능을 하지 못한다. ㄴ. 효소는 반응 후 재사용된다.

8. [출제의도] 효소의 특성 이해하기

이 실험의 조작 변인은 [eqn: rm pH]이다. 생간에 들어 있는 카탈라아제는 [eqn: rm H_{2}O_{2}]를 [eqn: rm H_{2}O]와 [eqn: rm O_{2}]로 분해시킨다.

9. [출제의도] 삼투 현상 이해하기

ㄴ. 엿당 분해 효소를 첨가하면 엿당이 분해되어 [eqn: rm A]의 농도가 증가한다. 따라서 첨가 전보다 물이 [eqn: rm B]에서 [eqn: rm A]로 더 많이 이동하여 [eqn: rm h] 값이 커진다. ㄷ. 식물 세포를 저장액에 넣으면 물이 세포 내로 유입된다.

10. [출제의도] 단순 확산과 촉진 확산 적용하기

(가)는 단순 확산이고, (나)는 촉진 확산이다. (가)와 (나)에는 [eqn: rm ATP]가 필요하지 않고, (가)와 (나)에 의해 세포 안과 밖의 물질의 농도차가 감소한다.

11. [출제의도] 광합성의 과정 이해하기

ㄱ. 물의 광분해는 빛이 있는 구간 Ⅱ, Ⅳ에서 일어난다.

12. [출제의도] 해당 과정 이해하기

해당 과정은 [eqn: rm O_2]의 유무와 관계없이 진행된다. (가)의 Ⅱ 과정에서는 기질 수준 인산화 과정을 통해 [eqn: rm ATP]가 생성된다. ㄴ. (가)의 Ⅰ 과정은 흡열 반응이고, Ⅱ 과정은 발열 반응이다.

13. [출제의도] 효소의 특성과 저해제의 작용 이해하기

ㄴ. 물질 [eqn: rm X]는 저해제 역할을 하므로, [eqn: rm S_2]일 때 [eqn: rm X]를 넣어주면 효소-기질 복합체의 형성이 억제된다.

14. [출제의도] 비순환적 광인산화 이해하기

③ [eqn: rm H_{2}O]에서 방출된 전자의 최종 수용체는 [eqn: rm NADP]이다.

15. [출제의도] [eqn: rm TCA] 회로 이해하기

ㄷ. [eqn: rm TCA] 회로에서는 기질 수준 인산화 과정을 통해 [eqn: rm ATP]가 생성된다.

16. [출제의도] 광합성에 영향을 미치는 요인 이해하기

ㄴ. 이 식물은 15[eqn: rm ℃]에서 [eqn: rm A]의 빛의 세기가 지속되면 총광합성량이 호흡량보다 더 많기 때문에 생장한다. ㄷ. 빛의 세기가 [eqn: rm B]일 때 총광합성량은 15[eqn: rm ℃]에서보다 25[eqn: rm ℃]에서 많다.

17. [출제의도] 에너지의 이용 이해하기

(가)는 해당 과정, (나)는 피루브산이 젖산으로 환원되는 과정, (다)는 [eqn: rm TCA] 회로와 전자 전달계이다.

18. [출제의도] 암반응 과정 적용하기

㉠은 [eqn: rm CO_2], ㉡은 [eqn: rm ATP]이다. ㄴ. 암반응에 이용되는 [eqn: rm ATP]는 명반응에서 생성된 것이다. ㄷ. 빛이 충분할 때 [eqn: rm CO_2]의 공급이 중단되면 [eqn: rm PGA]의 양이 증가하지 않는다.

19. [출제의도] 미토콘드리아의 전자 전달계 적용하기

ㄷ. 미토콘드리아의 전자 전달계에서 [eqn: rm NADH_2]는 1분자당 3[eqn: rm ATP], [eqn: rm FADH_2]는 1분자당 2[eqn: rm ATP]가 생성된다.

20. [출제의도] 미토콘드리아의 전자 전달계 이해하기

물질 [eqn: rm A]를 처리하면 미토콘드리아 전자 전달계의 특정 전자 전달 물질에 결합하여 전자의 이동을 차단하므로 [eqn: rm O_2] 소모량이 감소한다. 물질 [eqn: rm B]를 처리하면 미토콘드리아 막간 공간의 [eqn: rm H^+]이 내막의 인지질 부위를 통해 기질로 새어나간다. 그러므로 미토콘드리아 기질과 막간 공간의 [eqn: rm H^+]의 농도차가 감소한다.

[지구과학Ⅱ]

1	①	2	⑤	3	③	4	②	5	②
6	④	7	②	8	①	9	①	10	③
11	④	12	③	13	④	14	③	15	⑤
16	②	17	④	18	⑤	19	⑤	20	①

1. [출제의도] 표준 중력 이해하기

ㄱ. 원심력은 지구 자전축으로부터의 거리가 먼 저위도에서 더 크다. ㄴ. 만유인력은 지구 타원체의 중심과 가까운 고위도에서 더 크다. ㄷ. 중력은 원심력과 만유인력의 합력이므로, 위도가 서로 다른 두 지역에서 그 방향이 다르다.

2. [출제의도] 지구 내부 연구 방법 이해하기

ㄱ. 지구의 핵은 무거운 원소가 지각보다 많으므로 밀도가 더 크다. ㄴ. 철질 운석과 핵의 주성분은 철과 니켈이다. ㄷ. 운석을 통해 과학자들은 지구 내부 물질을 추정하고 있다.

3. [출제의도] 해양 지역에서의 지각 열류량 이해하기

ㄱ. A지역은 지각 열류량이 가장 높다. ㄴ. 같은 깊이에서 온도가 낮은 지역은 깊이에 따른 온도 증가율이 작은 곳으로 지각 열류량이 낮다. ㄷ. 화산 활동은 A와 C에서 활발하다.

4. [출제의도] 광물의 성질 이해하기

ㄱ. 감람석은 Si:O의 개수비가 1:4이고, 휘석은 1:3이다. ㄴ. 휘석은 2방향으로 쪼개지므로 힘을 가하면  기둥 모양으로 쪼개진다. ㄷ. 두 광물 모두 비중이 일정하지 않으므로 고용체이다.

5. [출제의도] 지구 내부 구조 이해하기

ㄱ. 암석권의 두께는 저속도층이 나타나는 깊이가 깊은 순서인 C, B, A순으로 두껍다. ㄴ. 저속도층에서 속도가 가장 많이 감소하는 구간이 나타난 곳은 B이다. ㄷ. 저속도층이 나타나는 이유는 맨틀이 부분적으로 용융되어 지진파의 전달 속도가 느려지기 때문이다.

6. [출제의도] 지구 자기장의 변화 이해하기

ㄱ. 서편각이 커졌으므로 나침반의 N극은 진북에 대하여 왼쪽으로 변하였다. ㄴ. 전자기력은 증가하고 수평 자기력이 감소했으므로 연직 자기력은 증가했다. ㄷ. 연직 자기력이 증가하고 수평 자기력은 감소했으므로 복각은 증가했다.

7. [출제의도] 조륙 운동 이해하기

ㄱ. 스칸디나비아 반도는 빙하가 녹으면서 지각 평형 작용으로 융기하였다. ㄴ. A지역이 B지역보다 많이 융기하였으므로 빙하기 때 빙하의 두께가 두꺼웠다. ㄷ. A지역의 지각이 융기하면서 모호면은 상승했을 것이다.

8. [출제의도] 광물의 광학적 성질 이해하기

ㄱ. 직교 니콜에서 관찰되는 이 광물은 광학적 이방체이다. ㄴ. 직교 니콜에서는 다색성이 나타나지 않고 간섭색이 나타난다. ㄷ. 광학적 이방체는 90°마다 소광이 일어나므로 B는 135°, 225°에서 소광이 일어난다.

9. [출제의도] 마그마의 결정 분화 작용 이해하기

ㄱ. 결정 분화 초기에는 용융점이 높은 광물이 정출되고, 후기로 갈수록 용융점이 낮은 광물이 정출된다. ㄴ. 먼저 정출된 감람석은 주로 (나)의 하부에 분포한다. ㄷ. 분화가 진행될수록 [eqn: rm SiO_2]의 함량비는 높아진다.

10. [출제의도] 셰일의 변성 과정 이해하기

ㄱ. 셰일이 광역 변성 작용을 받아 슬레이트 → 천매암 → 편암 → 편마암으로 변성된다. ㄴ. 층리는 퇴적암에서 나타난다. ㄷ. 편마암을 구성하는 입자의 크기는 편암보다 크다.

11. [출제의도] 퇴적 구조 이해하기

(가)는 건열, (나)는 사층리, (다)는 점이 층리, (라)는 연흔이다. 연흔은 수심이 얕은 곳에서 주로 형성된다.

12. [출제의도] 판 구조론 이해하기

ㄱ. 두 지역은 판의 섭입이 일어나는 수렴형 경계로  천발 지진과 심발 지진이 발생한다. ㄴ. 진원의 수직 위쪽이 진앙이므로 B는 A보다 판의 경계에서 더 먼 곳까지 진앙이 분포한다. ㄷ. B지역에서 밀도가 큰 태평양 판이 인도-오스트레일리아 판의 하부로 섭입되고, 진원의 깊이는 판의 경계에서 오스트레일리아 쪽으로 갈수록 깊어진다.

13. [출제의도] 해저 확장설 이해하기

ㄱ. 세 지역 모두 해령으로부터 멀어질수록 해양 지각의 연령은 증가한다. ㄴ. 5백만 년 전의 자기장은 역전 상태이기 때문에 현재의 지구 자기장 방향과 반대 방향이다. ㄷ. 해령으로부터의 거리가 같을 때 해양 지각의 연령이 가장 적은 C에서 확장 속도가 가장 빠르다.

14. [출제의도] 대기의 안정도 이해하기

ㄱ. 지표에서 A와 B의 기온은 같고, 같은 높이에서의 기온은 A가 B보다 낮다. ㄴ. A의 기온 감률은 건조 단열 감률보다 작고 습윤 단열 감률보다 크다. ㄷ. 대기의 안정도가 절대 안정인 B에서 발달하는 구름은 층운형이다.

15. [출제의도] 지상풍의 원리 이해하기

ㄱ. 바람은 기압이 높은 곳에서 낮은 곳으로 분다.  ㄴ. 기압 경도력이 큰 (나)에서 풍속이 크다. ㄷ. 위도가 같을 때, 풍속이 큰 (나)에서 공기에 작용하는 전향력이 크다.

16. [출제의도] 고지자기 북극의 이동 경로를 통한 대륙 이동설 이해하기

ㄱ. 과거에도 자기 북극은 한 지점이었다. ㄴ. 두 대륙에서 측정한 자극의 이동 경로를 일치시켰을 때 대륙의 분포를 보아 과거에 두 대륙은 붙어 있었던 적이 있다. ㄷ. 고지자기 북극의 이동은 대륙과 자기 북극의 상대적인 이동 때문이다.

17. [출제의도] 경도풍에 작용하는 힘 이해하기

ㄱ. 경도풍은 마찰력이 작용하지 않는 상층에서 분다. ㄴ. 기압 경도력이 등압선의 중심부에서 바깥쪽으로 작용하는 (가)의 중심부는 고기압, 안쪽으로 작용하는 (나)의 중심부는 저기압이다. ㄷ. (가)에서는 전향력이 기압 경도력보다 크고, (나)에서는 전향력이 기압 경도력보다 작다. 기압 경도력이 같을 때 고기압에서 부는 경도풍의 풍속이 저기압보다 크다.

18. [출제의도] 경도풍의 방향 이해하기

전향력의 방향은 북반구에서는 바람 방향의 오른쪽, 남반구에서는 바람 방향의 왼쪽 직각 방향이다.

19. [출제의도] 단열 변화 이해하기

ㄱ. 상승 응결 고도가 낮은 (가)는 A에서의 기온과 이슬점의 차이가 작다. ㄴ. A → B 과정에서 (가)는 (나)보다 이슬점이 더 많이 감소한다. ㄷ. (가), (나) 모두 C에서의 공기는 A에서보다 기온이 높고 수증기량은 적다.

20. [출제의도] 정역학 평형 이해하기

ㄱ. 등압선에 수직 방향으로 작용하는 기압 경도력의 방향은 A와 B에서 서로 다르다. ㄴ. 정역학 평형 상태에서 연직 방향의 기압 경도력과 중력의 크기는 같다. ㄷ. B의 공기는 남 → 북 방향의 기압 경도력에 의해 움직인다.