2009학년도 대학 수학 능력 시험 9월 모의평가

제2외국어/ 한문 영역(중국어Ⅰ) 정답 및 해설

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<정답>

문항번호	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
정 답	⑤	①	⑤	⑤	①	④	⑤	①	①	②
문항번호	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
정 답	③	④	②	④	①	③	③	④	②	③
문항번호	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
정 답	②	③	②	②	⑤	④	④	①	⑤	④

✑ 발음 및 철자 3문제, 어휘 3문제, 문법 5문제, 의사소통기능 16문제, 문화 3문제 출제

<해설>

빈칸에 공통으로 들어갈 발음으로 알맞은 것은? [1점]

m bāo		d shì

① ài	② àn	③ ànɡ	④ ìnɡ	⑤ iàn

▶평가요소 : 단어의 발음

빵(面包 miànbāo), 텔레비전(电视 diànshì) 에 공통으로 들어간 발음은 iàn

▶정답 ⑤

우리말에 대한 중국어 단어의 표기가 바르지 않은 것은?

① 학년 － 年極	② 창문 － 窗户

③ 작년 － 去年	④ 졸업 － 毕业

⑤ 병원 － 医院

▶평가요소 : 단어의 한자표기

① 학년－年级(niánjí)   ② 창문－窗户(chuānghu)   ③ 작년－去年(qùnián)   ④ 졸업－毕业(bìyè)

⑤ 병원－医院(yīyuàn)  ①번의 두 번째 글자는 極→级

참고. 年纪(niánjì) 는 나이, 연세라는 뜻.                                               ▶정답 ①

밑줄 친 부분에 해당하는 단어로 알맞은 것은?

Tā mǎi zìxínɡchē huā le hěn duō qián.	他买自行车花了很多钱。 그는 자전거를 사는데 아주 많은 돈을 썼다.

① 发	② 活	③ 話	④ 畵	⑤ 花

▶평가요소 : 단어의 한자 표기

花(huā)는 ‘꽃’ 이라는 의미 외에도 ‘돈이나 시간을 소비하다’는 의미로 쓰이기도 한다.

① 发(fā 보내다, 발생하다)   ② 活(huó 살다)   ③ 話(huà 말)   ④ 畵(huà 그림, 그리다)

▶정답 ⑤

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : 故宫在哪儿下? B : 坐 了。这站下车，去对面往回走。	A : 고궁은 어디에서 내립니까? B : 이번역에서 내려서, 맞은편으로 가서 돌아가세요.

① 前	② 办	③ 跑	④ 退	⑤ 过

▶평가요소 : 어휘

① 前(qián 앞쪽)   ② 办(bàn 처리하다)   ③ 跑(pǎo 달리다)   ④ 退(tuì 물리다)   ⑤ 过(guò 지나치다)

▶정답 ⑤

밑줄 친 부분의 의미를 포괄하는 것은? [1점]

Fěnbǐ yǒu hónɡ de、lán de、bái de hé huánɡ de.

粉笔有红的、蓝的、白的和黄的。

분필은 빨간 것, 파란 것, 흰 것 그리고 노란 것이 있다.

① 색깔	② 크기	③ 무게	④ 두께	⑤ 깊이

▶평가요소 : 의미를 포괄하는 단어

▶정답 ①

빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ 我要去 水。 ◦ 我是 车来的。 ◦ 下雨了， 把伞吧。	◦ 나는 물을 하러 갈 것이다. ◦ 나는 차를 하고 왔다. ◦ 비가 내리니, 우산 하나를 하자.

① 停	② 通	③ 骑	④ 打	⑤ 吹

▶평가요소 : 의미가 여러 개인 단어

① 停(tíng 멈추다)   ② 通(tōng 통하다)   ③ 骑(qí 타다)   ⑤ 吹(chuī 불다)

④ 打(dǎ 치다, 때리다) (전화)걸다, (물)뜨다, (놀이, 운동)하다.

▶정답 ④

‘二’의 쓰임이 바르지 않은 것은?

① 后天九月二号。	② 在家里我是老二。

③ 今年二零零八年。	④ 今天是暑假第二天。

⑤ 一个加二个是三个。

▶평가요소 : 숫자 ‘2’의 쓰임

숫자 ‘2’ 는 경우에 따라 (二 èr) 또는 (两 liǎng) 으로 읽는다.

순서를 나타낼 때 老二(lǎo èr 둘째), 第二(dì èr 제 2) 등에서는 (二 èr) 을 쓰고,

수량을 나타낼 때, 양사 앞에서는 (两 liǎng) 을 쓴다. ③의 二个 는 틀림. 两个 라고 해야 함.

양사 앞이라 할지라도 2자리수 이상일 때, 12, 22, 32 등은 모두 (二 èr) 을 쓴다.

▶정답 ⑤

빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은?

◦ 请 我看看吧。 ◦ 他 我一张照片。 ◦ 他寄 我一双手套。	◦ 나에게 보여주세요. ◦ 그사람은 나에게 사진 한 장을 주었다. ◦ 그가 나에게 장갑 한 켤레를 보내주었다.

① 給	② 從	③ 为	④ 替	⑤ 跟

▶평가요소 : 여러 가지 성분으로 쓰이는 단어

① 給(gěi ~에게)   ② 從(cóng ~부터)   ③ 为(wèi ~를 위하여)   ④ 替(tì ~를 대신하여

⑤ 跟(gēn ~와)

給(gěi) [동사] 주다 [전치사] ~에게

▶정답 ①

문장 표현이 바르지 않은 것은?

① 她去了不去?	② 你高不高兴?

③ 你想不想來?	④ 你喝不喝牛奶?

⑤ 她是大夫不是?

▶평가요소 : 긍정부정 의문문

① 了 가 있는 완료태 문장의 부정은 没 를 쓴다.

② 2음절 형용사 AB의 긍정부정 형태는 AB不AB 또는 A不AB 모두 가능하다.

③ 조동사가 있는 문장에서는 조동사의 긍정과 부정을 나열한다.

▶정답 ①

밑줄 친 부분을 어순에 맞게 배열한 것은?

我 (a)已经  (b)他  (c)见了  (d)一次 。

① (a) － (b) － (d) － (c)	② (a) － (c) － (b) － (d)

③ (a) － (d) － (b) － (c)	④ (c) － (a) － (b) － (d)

⑤ (c) － (d) － (a) － (b)

▶평가요소 : 동량보어 문장의 어순

꾸미는 말 ‘已经(yǐjīng 이미)’ 은 꾸밈받는 말 ‘见了(jiàn le 만났다)’ 앞에. (a) － (c) 순서.

동량보어 ‘一次(yí cì 한 번)’ 은 서술어 ‘见了(jiàn le 만났다)’ 뒤에. (c) － (d) 순서.

동량보어 문장에 목적어가 있을 경우, 보어 뒤에 쓰지만,

목적어가 인칭대명사일 경우 보어 앞에 쓴다. (b) － (d) 순서.

▶정답 ②

밑줄 친 부분의 표현이 바르지 않은 것은?

昨天晚上我看书看到很晚，今天早上七点四十才起来，

(a)                       (b)

所以不坐上七点半的校车，只好坐公共汽车去学校了，结果

(c)

晚了十分钟。我想我以后应该早睡早起，不能再迟到了。

(d)                        (e)

* 校车 : 통학버스    * 结果 : 결국

어제 저녁에 나는 책을 늦게까지 봐서, 오늘 아침 7시 40분에야 겨우 일어났다. 그래서 7시 반의 스쿨버스를 타지 못하고, 할 수 없이 버스를 타고 학교에 갔다. 결국 10분 지각했다. 나는 다음부터는 꼭 일찍 자고 일찍 일어나서, 다시는 지각하지 않겠다고 생각했다.

① (a)	② (b)	③ (c)	④ (d)	⑤ (e)

▶평가요소 : 부정문

(a) 동사 看 뒤에 결과보어 到 가 쓰인 문장. 결과보어와 동사의 관계는 마치 하나의 동사로 취급할 만큼 밀접해서 중간에 다른 성분이 끼어들 수 없다. 그래서, 동사에 목적어가 있을 경우,

주어+동사+목적어의 정상어순으로 쓰고, 뒤에 동사를 한 번 중복하여 결과보어를 붙여준다.

▶정답 ③

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : Nǐ měitiān dōu yùndònɡ mɑ? B : Shì de, wǒ měitiān dōu .	A : 당산은 매일 운동합니까? B : 네, 나는 매일 합니다.

① xiě xìn	② kàn bào

③ jiǎnɡ ɡùshi	④ qù yóuyǒnɡ

⑤ chī shuǐɡuǒ

▶평가요소 : 하위 단어

① xiě xìn(写信 편지를 쓰다)   ② kàn bào(看报 신문을 보다)   ③ jiǎnɡ ɡùshi(讲故事 이야기를 하다)   ④ qù yóuyǒnɡ(去游泳 수영하러 가다)   ⑤ chī shuǐɡuǒ(吃水果 과일을 먹다)

▶정답 ④

다음 대화에서 알 수 있는 것은?

A : 这是我的女儿，今年十九岁了。 B : 眞的? 看起来你像三十多，有这么大的女儿啦! A : 哪儿的话! 我快五十了。 B : 我以为你们是姐姐和妹妹。	A : 이 사람은 제 딸입니다. 올해 19살이에요. B : 정말이에요? 서른 남짓 되어 보이는데, 이렇게 큰 딸이 있군요! A : 아닙니다. 저는 곧 쉰이에요. B : 저는 당신들이 언니와 여동생이라고 생각했어요.

① A는 딸이 두 명 있다.

② A는 쉰 살이 아직 안 되었다.

③ A는 B에게 아들을 소개하였다.

④ B는 나이보다 젊어 보인다.

⑤ B는 A와 자매처럼 보인다.

▶평가요소 : 대화 세부내용 파악

快~了 곧 ~하려한다.

▶정답 ②

빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

A : 小王叫你一個人回家。 B : ? A : 老师把他叫走了。	A : 샤오왕이 너 혼자 집에 돌아가래. B : ? A : 선생님께서 그를 불러서 갔어.

① 为什么	② 他怎么了

③ 怎么回事	④ 什么样子

⑤ 他有什么事

▶평가요소 : 상황에 어울리는 질문

① 为什么 왜요?	② 他怎么了 그사람 왜 그래요?

③ 怎么回事 어떻게 된 일이에요?	④ 什么样子 무슨 모양이에요?

⑤ 他有什么事 그사람 무슨 일이 있어요?

▶정답 ④

대화 내용에 해당하는 그림으로 알맞은 것은? [1점]

A : 您看怎么样? B : 有点儿长，请再短一点儿。 A : 好的。 ( 三分钟后 ) A : 理完了。请这边洗头。	A : 보기에 어때요? B : 좀 기네요. 좀 더 짧게 해주세요. A : 좋습니다. (3분후) A : 다됐습니다. 이쪽에서 머리감으세요.

①		②		③
④		⑤

▶평가요소 : 대화의 상황

▶정답 ①

밑줄 친 부분에 해당하는 우리말 속담은? [1점]

A : 好久没见張麗了，她最近忙吧? B : 張麗? 这不是過来了吗? A : 真是“说曹操，曹操到”。	A : 오랫동안 장리를 못봤어요, 그녀는 요즘 바쁜가봐요? B : 장리? 지금 이쪽으로 오고 있잖아요? A : 정말 “조조를 말하면 조조가 온다” 네요.

① 백지장도 맞들면 낫다.

② 낫 놓고 기역자도 모른다.

③ 호랑이도 제 말 하면 온다.

④ 가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.

⑤ 낮말은 새가 듣고 밤말은 쥐가 듣는다.

▶평가요소 : 문맥상의 의미

새(鸟 niǎo) 에

▶정답 ③

대화 내용이 어울리지 않는 것은? [1점]

①	A : Mínɡtiān jiàn. B : Màn zǒu.	②	A : Duì bu qǐ! B : Méi ɡuānxi.
③	A : Nín ɡuì xìnɡ? B : Tài ɡuì le.	④	A : Shànɡ nǎr? B : Qù túshūɡuǎn.
⑤	A : Máfɑn nín le. B : Méi shénme.

▶평가요소 : 문답의 어울림

①	A : 明天见。 내일 만나요. B : 慢走。 천천히 살펴 가세요.	②	A : 对不起。미안합니다. B : 没关系。괜찮아요.
③	A : 您贵性? 성함이 어떻게 되십니까? B : 太贵了。너무 비싸요.	④	A : 你上哪儿去? 어디가세요? B : 去图书馆。도서관 가요.
⑤	A : 麻烦您了。당신을 번거롭게 했네요. B : 没什么。별거 아니에요.

▶정답 ③

빈칸 ( a ), ( b )에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : 这件衣服你要吗? B : 要，我穿正合适，不( a )也不( b )。	A : 이 옷 사시겠어요? B : 네. 저한테 딱 맞네요. 하지도 않고, 하지도 않아요.

( a )     ( b )                    ( a )      ( b )

① 高  －  矮	② 多  －  少

③ 快  －  慢	④ 大  －  小

⑤ 远  －  近

▶평가요소 : 반의어

① 高(gāo 높다, 키가 크다)－矮(ǎi 키가 작다)   ② 多(duō 많다)－少(shǎo 적다)

③ 快(kuài 빠르다)－慢(màn느리다)            ④ 大(dà 크다)－小(xiǎo 작다)

⑤ 远(yuǎn 멀다)－近(jìn 가깝다)

▶정답 ④

빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

A : 今天天气非常好，我们一起去公园吧。 B : 好。要帶什么? A : 带一瓶水就 了。 B : 那十一点见吧。	A : 오늘 날씨가 매우 좋네요. 우리 같이 공원에 가요. B : 좋습니다. 무엇을 가지고 가야하죠? A : 물 한병이면 B : 그럼 11시에 만나요.

① 行	② 動	③ 成

④ 够	⑤ 可以

▶평가요소 : 적절한 형용사

① 行(xíng 걷다, 좋다, 괜찮다)   ② 動(dòng 움직이다)   ③ 成(chéng 이루다, 좋다)

④ 够(gòu 충분하다)             ⑤ 可以(kěyǐ 좋다,괜찮다)

▶정답 ②

그림으로 보아 ‘王平’이 물건을 산 층으로 알맞은 것은? [1점]

왕핑, 쇼핑했니?

응, 바지 하나와 잡지 한권을 샀어.

王平, 你买东西了吗?

是啊，买了一条

裤子和一本杂志。

4层   餐厅

2层   衣服

3层   书

1层   鞋

① 1层, 2层	② 1层, 3层	③ 2层, 3层

④ 2层, 4层	⑤ 3层, 4层

▶평가요소 : 상위, 하위 어휘

餐厅(cāntīng 식당)   书(shū 책)   衣服(yīfu 옷) 鞋(xié 신발)

대화에 나오는 一条裤子(바지 한 벌)  一本杂志(잡지 한 권)

▶정답 ③

빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

A : 欢迎来我家。 B : 这是我准备的一点儿小心意，请收下。 A : 您太 了。 * 心意 : 성의	A : 우리집에 오신것을 환영합니다. B : 이것은 제가 준비한 작은 성의에요. 받아주세요. A : 당신은 너무 하네요.

① 满意	② 客气	③ 容易

④ 生气	⑤ 幸福

▶평가요소 : 겸손의 표현

① 满意(mǎnyì 만족하다)   ② 客气(kèqi 예의바르다, 겸손하다, 사양하다)

③ 容易(róngyì 쉽다)       ④ 生气(shēngqì 화내다)            ⑤ 幸福(xìngfú 행복하다)

▶정답 ②

빈칸에 들어갈 말을 <보기>에서 찾아 순서대로 바르게 배열한 것은?

A : B : A : B : 请等一下，我帮您找找。	B : 잠깐 기다려 주세요. 제가 찾아드릴게요.

	<보 기>
-
a. 我九岁的儿子看。 b. 这里有《三国演义》吗? c. 请问，大人看还是孩子看? * 大人 : 어른		a. 내 9살 된 아들이 볼 거에요. b. 여기에 《삼국연의》있습니까? c. 실례지만, 어른이 볼 건가요 아이가 볼 건가요?

① a － c － b	② b － a － c

③ b － c － a	④ c － a － b

⑤ c － b － a

▶평가요소 : 문장의 순서

▶정답 ③

빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?

A : Nǐ xǐhuɑn tīnɡ yīnyuè mɑ? B :	A : 음악 듣기 좋아하세요? B :

① Dānɡrán.	② Méi wèntí!	③ Hái kěyǐ.

④ Bú ài tīnɡ.	⑤ Nà hái yònɡ shuō!

▶평가요소 : 적절한 응답

① 当然。 당연하지요.   ② 没问题! 문제 없어요.   ③ 还可以。 그저 그래요.

④不爱听。즐겨 듣지 않아요.    ⑤那还用说! 말할 필요가 있나요

▶정답 ②

대화에서 알 수 있는 B의 예상 도착 시각은? [1점]

A : 喂，你几点到? B : 现在三点一刻，还要半个钟头。 A : 明白了，到时候我去接你。	A : 여보세요, 몇 시에 도착하세요? B : 지금 3시 15분이니까, 30분 더 있어야 해요. A : 알겠습니다. 시간 되면 제가 마중 나갈게요.

①	②	③	④	⑤

▶평가요소 : 시간 관련 표현

一刻 (yí kè 15분)

半个钟头 (bàn ge zhōngtóu 반 시간, 30분)

▶정답 ②

B가 말한 뜻으로 알맞은 것은?

A : 外面下雪呢，他可能不来了。 B : 我们约好的，我相信他一定能来。	A : 밖에 눈이 내려서, 그 사람은 아마 안 올 것 같아요. B : 우리는 약속했어요. 나는 그 사람이 꼭 올 수 있을 거라 믿어요.

① 他很难来。	② 他来晚了。

③ 他不肯来。	④ 他不愿意来。

⑤ 他不会不来。

▶평가요소 : 화자의 의도

① 그는 오기 어렵다.          ② 그는 늦게 왔다.            ③ 그는 오려하지 않는다.

④ 그는 오기를 원하지 않는다. ⑤그는 오지 않을 리가 없다.

▶정답 ⑤

밑줄 친 부분의 의미로 알맞은 것은?

A : 我先走了。 B : 还早呢，吃完饭再走吧。 A : 我有急事，得走了。 B : 那我送送您吧。 A : 不用了，您忙您的吧。	A : 먼거 가보겠습니다. B : 아직 이른데요, 식사하고 가세요. A : 급한일이 있어서, 가봐야 합니다. B : 그럼 제가 배웅해 드릴게요. A : 괜찮습니다. 일 보세요.

① 我想进去	② 我也回去	③ 您回来吧

④ 您彆出来了	⑤ 您快进来吧

▶평가요소 :

① 나는 들어가고 싶다.      ② 나도 돌아간다.             ③ 당신은 돌아오세요.

④ 당신은 나오지 마세요.    ⑤ 당신은 빨리 들어오세요.

▶정답 ④

문자 메시지의 내용으로 알맞은 것은? [1점]

同学们，祝你 们明天考好! 加油! 宋老师 9/3 20:00 1396688××××	① 축하 ② 허락 ③ 초대 ④ 격려 ⑤ 칭찬

학생 여러분,

내일 시험

잘 보시길 바랍니다.

힘내세요.

송선생님.

▶평가요소 : 문장내용 파악

▶정답 ④

대화의 중심 화제로 알맞은 것은? [1점]

A : 王老师，在中国，姓王的最多吧? B : 不是，姓李的最多。 A : 是这样啊! 还有哪个姓人数比较多? B : 除了李姓，王、张、刘、陈等几个姓人数也很多。 * 除了 : ～이외에	A : 왕선생님, 중국에서, 왕씨 성이 가장 많지요? B : 아니에요. 이씨가 가장 많아요. A : 그렇군요. 또 어느 성씨가 비교적 많아요? B : 이씨 외에도, 왕, 장, 리우, 천 등 몇 개 성씨도 사람 수가 아주 많아요.

① 성씨	② 곡식	③ 민족	④ 명절	⑤ 도시

▶평가요소 : 대화의 소재

▶정답 ①

다음 설명과 공통적으로 관련 있는 것은?

◦ 中國人一般说“南甜北咸”。 ◦ 炒的、烤的、烧的、煮的都有。 ◦ 先上凉的，后上热的。	◦ 중국인은 보통 “남쪽은 달고 북쪽은 짜다” 고 말한다. ◦ 볶은 것, 구운 것, 끓인 것, 삶은 것 등이 모두 있다. ◦ 먼저 찬 것을 내놓고, 나중에 뜨거운 것을 놓는다.

① 茶	② 糖	③ 药	④ 草	⑤ 菜

▶평가요소 : 음식 문화

① 茶(chá 차)   ② 糖(táng 설탕, 사탕)   ③ 药(yào 약)   ④ 草(cǎo 풀)   ⑤ 菜(cài 요리, 음식)

▶정답 ⑤

‘它’에 해당하는 그림으로 알맞은 것은? [1점]

它是中国的一种游戏，拿鸡毛等做的东西来玩。它的玩法是用脚向上踢。一般男的、女的、老的、少的都喜欢玩。 * 游戏 : 놀이 * 踢 : 차다	이것은 중국의 놀이의 한 종류로, 닭털 등으로 만든 물건으로 논다. 이것의 놀이 방법은 발로 위쪽으로 차는 것이다. 보통 남자, 여자, 나이든 사람, 어린 사람 모두 이 놀이 하기를 좋아한다.

①		②		③
④		⑤

▶평가요소 : 중국 문화

▶정답 ④