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정 답

1	⑤	2	③	3	⑤	4	①	5	②
6	⑤	7	⑤	8	①	9	④	10	①
11	③	12	①	13	②	14	③	15	②
16	③	17	⑤	18	③	19	②	20	④
21	⑤	22	③	23	⑤	24	①	25	②
26	①	27	②	28	④	29	⑤	30	③
31	①	32	②	33	③	34	④	35	②
36	③	37	④	38	④	39	①	40	④
41	④	42	①	43	⑤	44	②	45	④

해 설

[말하기]

[1～5]

1. [출제의도] 발표 계획서의 적절성 파악하기

[해설] ‘훼손된 문화재 복원’과 관련된 내용은 발표 중에 언급되지 않았다.

2. [출제의도] 발표의 핵심 정보 파악하기

[해설] 첨성대가 무엇으로 만들어졌는지는 발표 내용에서 찾을 수 없다.

3. [출제의도] 면담의 세부 정보를 바탕으로 추론하기

[해설] 작가는 생명을 구제하려는 서사무가 주인공의 시련을 언급함으로써 다른 사람들에게 광명, 생명, 소생을 주고자 한다.

[오답풀이] ① 작가의 고향은 나타나 있지 않다. ② 서사무가는 전 세계 공통적인 문학 양식임을 본문에서 확인할 수 있다. ③ 작가는 세계 공통의 문제를 다룬다고 하였으나 다른 나라의 힘을 이용하여 해결한다는 말을 한 적은 없다. ④ 분단국가의 민족적 시각으로는 우리의 문제를 해결할 수 없다고 하였다.

4. [출제의도] 면담의 질문 전략 파악하기

[해설] 작가의 말을 요약하여 독자의 이해를 돕는 전략은 사용되지 않았다.

[오답풀이] ② ‘작품을 접하여 반가웠다, 4년만의 새 장편 출간이다.’라는 언급을 통해 알 수 있다. ③ 기자의 4번째 질문에 나타나 있다. ⑤ 작가가 줄거리 요청을 거절했음에도 기자는 흔쾌히 수용하였다.

5. [출제의도] 인기도서의 평가 요인 이해하기

[해설] 인기도서에 대해 비판적으로 이해하기 위해서는 내적 요인과 외적 요인을 고려하여야 한다. ‘작가 의식’을 살펴보는 것은 작품의 내적 요인에 해당하고 나머지는 외적 요인에 해당한다.

[쓰기]

[6～10]

6. [출제의도] 작문 상황을 바꾸어 표현하기

[해설] ‘자녀들을 강하게 통제하는 것’은 첫째 조건을 반영한 것이며, ‘부모님들께 호소하는 글’을 쓴다는 것은 둘째 조건을 반영한 것이다.

[오답풀이] ①, ② 예상 독자를 명시적으로 밝히고 있지 않다. ③, ④ 사람의 행위를 부정적으로 보는 입장이 드러나지 않는다.

7. [출제의도] 글쓰기 계획 완성하기

[해설] 계획서의 ‘조사 결과’ 및 ‘결과 분석’에 의하면, 시민들의 의식보다 당국의 행정적 지원 미비가 더 큰 문제임을 알 수 있다.

8. [출제의도] 제시된 조건에 맞게 고쳐쓰기

[해설] 내용 조건인 ‘현상’ 및 ‘문제 의식’ 반영, 형식 조건인 ‘비유적 표현’을 모두 만족한다.

9. [출제의도] 쓰기 전 활동 반영하기

[해설] ‘교사를 희망하게 된 계기나 이유를 떠올려 보기’는 학생 글에 전체적으로 반영되어 있다.

[오답풀이] 나머지 선택지는 쓰기 전 활동에는 있으나 제시된 글쓰기 활동에는 나타나지 않는다.

10. [출제의도] 고쳐쓰기의 적절성 판단하기

[해설] ㉠의 ‘커녕’은 ‘그것은 고사하고 그만 못한 것도 될 수 없다’는 뜻의 보조사이므로 앞 단어에 붙여써야 한다.

[문법]

[11～15]

11. [출제의도] 음운 규칙을 바탕으로 발음 추론하기

[해설] ‘아햏햏’의 발음을 <보기>를 활용해 추론하는 문제이다. (1)에서 초성의 ‘ㅎ’ 발음을 알 수 있고, (2)에서 종성에 쓰인 ‘ㅎ’은 [ㄷ]으로 소리남을 알 수 있다. (3)에서 앞 음절의 [ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ]은 초성의 ‘ㅎ’과 결합하면 [ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ]으로 소리난다는 사실을 알 수 있다. 따라서 ‘아햏햏’의 발음은 [아해탣]으로 추론할 수 있다.

12. [출제의도] 고유어와 한자어의 의미 대응 이해하기

[해설] <보기>의 한자어들 간에는 상하관계가 성립하지 않는다.

[오답풀이] ③ <보기>의 한자어들보다 ‘고치다’가 문맥에 따라 더 다양한 의미를 지닌다.

13. [출제의도] 접미사와 명사형 전성어미 구분하기

[해설] 명사형 전성어미인 ㉠은 서술성이 있고, ㉢은 서술성이 있으면서 부사의 수식을 받고, 선어말 어미가 쓰였다.

[오답풀이] ㉡, ㉣은 접미사이다.

14. [출제의도] 지시어의 기능 이해하기

[해설] 지시어 ‘그’는 화자보다 청자에게 가까이 있는 대상을 가리킨다. 그러므로 ‘갑’이 말할 때에는 ‘을’에게 가까이 있는 대상을 가리키지만, ‘을’이 말할 때에는 ‘갑’에게 가까이 있는 대상을 가리키게 된다. 그러므로 ㉡, ㉢의 ‘그’는 서로 다른 대상을 가리킨다.

15. [출제의도] 부정문의 제약 이해하기

[해설] ‘못’ 부정은 주체의 능력을 부정할 때 쓰인다.

[오답풀이] ① ‘안’ 부정의 경우 시제 선어말 어미와 같이 쓰일 수 있다．③ 형용사가 서술어로 쓰인 경우, 짧은 부정과 긴 부정은 모두 ‘안’ 부정 표현만 가능하다. ④ 서술격 조사 ‘이다’가 서술어로 사용된 문장은 ‘아니다’로 부정의 뜻을 나타낸다. ⑤ 명령문은 ‘안/못’ 부정이 아닌 ‘말다’로 부정의 표현을 나타낸다.

[현대시]

[16～18]

출전: (가) 신경림,「 가난한 사랑 노래 」

(나) 정호승,「 구두 닦는 소년 」

16. [출제의도] 작품 간의 공통점 파악하기

[해설] (가)에서는 ‘가난하다고 해서∼모르겠는가’라는 문장이 반복되어 가난한 노동자의 슬픈 현실을 나타내었고, (나)에서는 ‘구두를 닦으며 별을 닦는다’라는 문장을 반복하여 구두 닦는 소년의 삶에 대한 희망 의지를 강조하고 있다.

[오답풀이] ① (가)만 의문문 형식의 설의적 표현을 취하고 있다. ② (가), (나) 모두 감정의 절제는 나타나지 않는다. ④ 추상적인 대상에 인격을 부여한 의인화된 표현은 (가)와 (나) 둘 다 나타나지 않는다. ⑤ (나)에는 ‘별’이라는 상징적 시어를 통해 화자가 지향하는 삶의 가치가 나타나 있으나, (가)에는 화자가 지향하는 삶의 가치가 나타나 있지 않다.

17. [출제의도] 정서의 형상화 방식 파악하기

[해설] ⑤에는 공감각적 이미지가 나타나 있지 않다.

18. [출제의도] 작품을 종합적으로 감상하기

[해설] 먼지 묻은 ‘구두’를 닦아서 반짝이게 되면 하늘에 있는 별과 유사한 이미지를 지니게 된다. 따라서 ‘구두’를 ‘별’과 가까이 할 수 없는 존재로 인식하는 것은 잘못이다.

[기술]

[19～21]

출전: 유만선,「에너지 수확기술」

19. [출제의도] 글의 진술 방식 파악하기

[해설] 제시문은 ‘선풍기, TV리모컨, 열전소자’ 등에 쓰인 ‘에너지 수확 기술’의 예를 들어 설명하고 있다.

20. [출제의도] 핵심 개념을 구체적 상황에 적용하기

[해설] 일회용 라이터는 압전효과를 활용한 ‘기계’이다. 따라서 엄지손가락으로 가해진 힘(=운동에너지)을 변환해 전기에너지를 얻는다.

[오답풀이] ① 에너지 변환장치는 압전소자이다. ② 스프링버튼은 압력(운동에너지)이 발생되는 장치이다. ③ 일회용 라이터에서는 열에너지를 전기에너지로 변환하는 열전효과가 나타나지 않는다. ⑤ 일회용 라이터는 압전효과에 의해서 전기를 얻어낸다.

21. [출제의도] 중심 내용을 구체적 사례에 적용하기

[해설] ‘날개 없는 선풍기’는 팬과 전기 모터를 작동해 바람을 일으킨다. 이때 전기에너지가 풍력에너지로 전환된다. 하지만 그 과정에서 발생하는 열, 소음, 진동 등과 같은 ‘버려지는 에너지’를 다른 에너지로 변환해 사용하는 것은 아니다.

[고전소설]

[22～25]

출전: 작자 미상,「 장화홍련전 」

22. [출제의도] 서술상의 특징 파악하기

[해설] ‘나는 듯이 물 속에 뛰어드니 슬프고 애닯도다’를 보면 등장인물(홍련)에 대한 서술자의 감정이 직접 표출되어 있다는 것을 알 수 있다.

23. [출제의도] 인물의 말하기 방식 파악하기

[해설] 좌수는 본부인이 죽고 후처를 얻은 사연, 후처에게 속아서 장화를 죽게 한 사연 등을 구체적으로 언급하고 있다. 또한 자신의 미련함으로 인해 딸이 죽었다는 것을 인정하고 자신의 잘못을 뉘우치고 있다.

24. [출제의도] 판결문의 특징 파악하기

[해설] <보기>의 가상 판결문에는 이 사건과 유사한 과거 사건이 제시되어 있지 않다.

[오답풀이] ② 사건의 당사자는 ‘장화’, ‘홍련’, ‘흉녀(좌수의 처)’로 분명히 드러나 있다. ④ 판결문의 마지막 문장에서 최종 판단이 갖는 사회적 영향이 제시되어 있다.

25. [출제의도] 한자성어의 의미 파악하기

[해설] ‘사필귀정(事必歸正)’은 ‘모든 일은 반드시 바른 길로 돌아감’이라는 뜻이다. 따라서 ‘흉녀(좌수의 처)’가 죗값을 치르는 상황과 어울린다.

[오답풀이] ① ‘비분강개(悲憤慷慨)’는 ‘슬프고 분하여 의분이 북받침’이라는 뜻이다. ③ ‘망양지탄(亡羊之歎)’은 ‘학문의 길이 여러 갈래여서 한 갈래의 진리도 얻기 어려움’이라는 뜻이다. ④ ‘만시지탄(晩時之歎)’은 ‘시기에 늦어 기회를 놓쳤음을 안타까워하는 탄식’이라는 뜻이다. ⑤ ‘전화위복(轉禍爲福)’은 ‘재앙과 환난이 바뀌어 오히려 복이 됨’이라는 뜻이다.

[언어]

[26～27]

출전: 고종석,『국어의 풍경들』

26. [출제의도] 사실적 정보 파악하기

[해설] 금기담, 길흉담은 문장 구조가 같다.

[오답풀이] ③ 금기담은 다른 나라에도 공통적으로 나타난다. ④ 금기어는 해를 피하고자 하는 사람의 심리가 나타난 것이다. ⑤ 금기어는 이름과 실체를 동일시하는 세계 인식을 반영한 것이다.

27. [출제의도] 구체적인 사례 적용하기

[해설] 자연 재해는 인간의 노력에 따라 달라지는 현상이 아니므로 ②는 길흉담이다.

[오답풀이] ①, ③, ④, ⑤는 모두 금기행동이 명시되어 있고, 인과관계가 나타난다.

[고전시가]

[28～29]

출전: 정극인, 「상춘곡」

28. [출제의도] 세부 정보 확인하기

[해설] 화자가 지향하는 삶은 속세를 떠나 자연에 몰입하여 봄을 완상하고 인생을 낙천적으로 즐기는 것이다. 정치 현실에 대해 고민하는 화자의 내면은 드러나지 않는다.

[오답풀이] ① ‘수풀에 우는 새’에서 청각, ‘청향은 잔에 지고’에서 후각, ‘낙홍은 옷에 진다’에서 시각 등 다양한 감각적 표현을 사용하고 있다. ② ‘시비(柴扉)에 걸어 보고, 정자(亭子)에 앉아 보니’에서 화자의 행위가 구체적으로 드러난다. ③ ‘물아일체(物我一體)니 흥겨움이야 다르겠느냐’에서 자연과 합일하고자 하는 화자의 태도가 드러난다. ⑤ ‘준중(樽中)이 비었거든 나에게 말하여라’ 등에서 볼 수 있듯이 시적 화자가 청자에게 말을 건네는 형식을 취하고 있다.

29. [출제의도] 발상 및 표현 방식 파악하기

[해설] ‘공명(功名)도 날 꺼리고, 부귀(富貴)도 날 꺼리니’에서 화자가 부귀와 공명을 꺼리는 심정을 거꾸로 제시하고 있는 주객이 전도된 표현이다.

[현대소설]

[30～32]

출전: 황순원, 「목넘이 마을의 개」

30. [출제의도] 세부 정보 확인하기

[해설] 간난이 할아버지가 신둥이에게 몽둥이를 내리치지 않은 까닭은 신둥이의 눈빛에서 새끼를 밴 사실을 깨닫고 차마 해칠 수가 없다고 생각했기 때문이다.

31. [출제의도] 작품의 구성 방식 이해하기

[해설] (가)는 액자식 구성에서 내화이며, (나)는 외화이다. (가)에서는 인물들 사이의 갈등이 드러나지만, (나)에서는 갈등이 드러나지 않는다.

[오답풀이] ② (가)는 전지적 작가 시점이다. ⑤ (나)의 ‘나’는 (가)에 등장하지 않는다.

32. [출제의도] 자료를 활용하여 작품 감상하기

[해설] 신둥이는 ‘방앗간’에 머무르고 있지만 마을 사람들이 해치려고 하자 아무도 해칠 사람이 없는 산 속 깊은 ‘여웃골’로 거처를 옮긴다. 그러므로 여웃골은 첨예한 갈등이 나타나는 공간으로 볼 수 없다.

[오답풀이] ① 마을 사람들 중 큰 동장이 신둥이를 박해하는 인물이므로, ‘편협한 이념에 사로잡혀 있는 세력’으로 볼 수 있다. ④ 한 어미 밑에서 나온 강아지들의 털 색깔이 다양한 것은 ‘이념적 다양성’을 상징한다.

[사회]

[33～35]

출전: 이재웅, 「수학적 원리 알면 새 주소가 보인다」

33. [출제의도] 세부 정보 확인하기

[해설] 주거용 건물은 파란색 팻말을 사용하고, 문화재나 관광지는 갈색 팻말을 사용하므로 건물 번호판의 모양뿐 아니라 색깔도 다르게 나타낸다.

34. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

[해설] 한 구간 사이의 거리는 20m이며, 도로의 왼쪽에는 홀수 번호만 붙이므로 ‘건물 2’와 ‘건물 4’ 사이의 거리는 20m이다.

[오답풀이] ① ‘세종길’은 도로명이 ‘길’로 끝났으므로 도로의 폭이 12m 이하이다. ② <보기> 지역은 주거용 건물을 나타내는 오각형 팻말뿐이므로 주거 밀집 단지이다. ③ ‘중앙로’의 길이는 999×10m=9.99km이다. ⑤ 도로 진행 방향을 기준으로 ‘건물 1’은 왼쪽에, ‘건물 2’는 오른쪽에 위치하므로 서로 마주본다.

35. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

[해설] ‘중앙로 3-1’의 ‘3’은 홀수이므로 도로 진행 방향의 왼쪽에 위치한다는 것을 뜻한다. 그리고 ‘3-1’은 ‘건물 3’의 바로 옆 건물임을 의미한다.

[인문]

[36～38]

출전: 김정희 외, 『심리학의 이해』

36. [출제의도] 중심 화제 파악하기

[해설] 제시문은 타인에 대한 인상이 어떤 원리로 형성되는지를 밝히고 있다.

37. [출제의도] 개념을 구체적 상황에 적용하기

[해설] ‘초두효과’는 대상 인물에 대하여 상반되는 정보가 순서적으로 제시되는 경우, 앞에 제시되는 정보가 뒤에 제시되는 정보보다 인상 형성에 더 큰 영향을 미치는 현상을 말한다. 따라서 <보기>의 (나)에 해당한다. ‘중심특성’은 사람의 특성을 나타내는 말 중에서 다른 것들에 비해 인상 형성에 더 큰 영향력을 갖는 말이 존재하는 현상을 말한다. 따라서 <보기>의 (다)에 해당한다. ‘부정적 정보의 중시’는 한 사람에 대한 특성으로 좋은 점과 나쁜 점이 동시에 주어졌을 때에는 나쁜 점이 인상 형성에 미치는 영향이 더 크다는 것을 말한다. 그러므로 <보기>의 (가)에 해당한다.

38. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용하기

[해설] 얼굴, 몸의 생김새, 성별 또는 출신 지역을 근거로 한 고정관념에 해당되지 않는 것을 찾으면 된다. ④는 ⓐ와 관련이 없는 선택지이다.

[오답풀이] ①은 몸의 생김새에, ②는 얼굴, ③은 성별, ⑤는 출신 지역을 근거로 한 고정관념들이다.

[희곡]

[39～41]

출전: 작자 미상, 『수영야류』

39. [출제의도] 작품의 갈래적 특징 파악하기

[해설] 전통가면극인「수영야류」의 갈래적 특징과 제시문의 표현상 특징을 묻고 있다. ‘막득이’가 사용하는 비속어에는 해학과 풍자의 특징이 나타나고 있다.

[오답풀이] ② 제시문에는 관객이 등장하지 않으며, ③ 양반들은 신분에 어울리지 않는 행동을 보이고, ④ 전통가면극에서는 소품과 장치를 거의 사용하지 않는다. ⑤ 독백과 방백의 기법은 사용되지 않았다.

40. [출제의도] 등장인물 파악하기

[해설] ‘막득이’의 극 중 성격을 묻는 문제이다. ‘막득이’는 등장하면서 어려운 한자어를 구사하는데 이는 자신을 과시하는 행위이다.

41. [출제의도] 내용을 창의적으로 이해하기

[해설] 극중 상황을 이해하고 내용을 파악하고 있는지를 확인하는 문제이다. ㉣ 지시문이 들어갈 상황은 수양반이 궁금해 하는 장면이다. 따라서 수 양반은 ‘막득이’에게 다가가야 한다.

[과학]

[42～45]

출전: 송은영,『원리를 알면 과학이 쉽다』

42. [출제의도] 글의 표제와 부제 파악하기

[해설] 제시문은 생물 분류의 단계와 방법에 대해 계통수와 학명을 중심으로 설명하고 있는 글이다.

[오답풀이] ②, ③, ④, ⑤는 지문 전체의 중심 내용이 아니라 문단별 중심 내용으로 표제와 부제를 구성하였기 때문에 답이 될 수 없다.

43. [출제의도] 글의 내용을 구체적 상황에 적용하기

[해설] 6문단에 의하면, 종은 종끼리 반드시 생식이 가능해야 하며, 그 사이에서 태어난 2세도 당연히 생식이 가능해야 같은 종으로 인정할 수 있다고 되어 있다. 하지만 ㄹ과 ㅁ의 경우 Puma라는 속명은 같지만, yaguarondi와 concolor에서 보듯이 종명이 다르다. 따라서 ⑤의 생식이 가능하다는 말은 잘못된 내용이다.

[오답풀이] ① ㄱ～ㅁ에는 명명자가 없고, 라틴어로 쓰인 속명과 종명, 아명 등이 표기되어 있다. ③silvestris라는 종명은 같지만, catus와 omata라는 아명이 다르기 때문에 형태나 색깔에 차이가 있음을 알 수 있다. ④ <보기>에 ‘고양이과’에 속한다는 내용에서 ‘과’가 같음을, Felis와 Puma에서 속이 다름을 알 수 있다.

44. [출제의도] 글의 정보를 통해 자료 해석하기

[해설] 2문단에 의하면, 계통수에서 가지 끝에는 최하위 등급인 종들이 놓인다고 했기 때문에, ②의 분류 단계로 볼 때 가지가 뻗어 올라갈수록 ‘종’에 가깝다.

[오답풀이] ① 극피동물과 환형동물의 뿌리를 따라 가보면, 다세포 동물에서 만난다. ③ 종자식물은 양치식물 이후에 분화한 식물이기 때문에 더 진화한 식물이다. ④ 외떡잎식물과 관목은 모두 속씨식물인데 반해, 겉씨식물은 속씨식물이 아니다. 따라서 외떡잎식물과 관목간의 유연관계가 더 강함을 알 수 있다. ⑤ 파충류보다 포유류의 분화가 더 늦게 일어났으므로, 현재를 기준으로 지구상에 더 늦게 등장한 동물은 포유류이다.

45. [출제의도] 문맥적 의미 파악하기

[해설] ㉠의 문맥적 의미는 ‘～에 삽입되다(글 따위에 다른 내용이 넣어지다)’이다.

[오답풀이] ① 일정한 범위나 기준 안에 속하거나 포함되다, ② 새로운 상태나 시기가 시작되다, ③ 밖에서 안으로 향하여 가다, ⑤ 어떤 단체의 구성원이 되다.