윤리 정답

1	①	2	③	3	④	4	③	5	②
6	①	7	④	8	②	9	②	10	⑤
11	②	12	①	13	④	14	⑤	15	④
16	①	17	②	18	③	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 인간의 특성을 이해한다.

제시문은 찌아찌아 족이 문자를 채택하는 과정을 나타낸 내용이다. 인간은 상징체계인 문자를 사용하여 문화를 계승한다. ②에서는 자연을 지배한다는 말이 틀렸다.

2. [출제의도] 맹자와 묵자의 사상을 비교하여 이해한다.

갑은 맹자이고, 을은 묵자이다. 맹자는 존비친소의 구별이 있는 사랑을, 묵자는 차별이 없는 사랑을 주장하였다. ①은 노자, ②는 한비자, ④는 공자, ⑤는 장자의 주장이다.

3. [출제의도] 합리주의적 인간관과 실학적 인간관을 이해한다.

(가)는 합리주의적 인간관이며 (나)는 실학적 인간관이다. 합리주의적 인간관은 인간이 이성을 따르는 합리적 존재이며, 자연을 정복하고 이용할 권리가 있다고 본다. 실학적 인간관은 인간을 자유의지를 가진 존재로 봄으로써 인간의 선택과 도덕적 책임을 강조한다.

4. [출제의도] 장자와 노자 사상의 공통점을 파악한다.

갑은 노자, 을은 장자로 도가사상의 특징을 찾는 문제이다. 두 사람은 공통적으로 무위자연의 자연스러움 속에서 인간 본연의 모습을 찾을 것을 강조한다. ②는 맹자, ④는 불교의 주장이다.

5. [출제의도] 유학의 전개과정에서 나타난 특징을 이해한다.

한의 무제가 유학을 국학으로 삼으면서 유학은 경학과 훈고학으로 발달하였다. 그리하여 유학은 중국의 전 역사를 통해 교육 정책의 중심이자 윤리 사상의 이론 체계가 되었다.

6. [출제의도] 동서양인의 사유방식의 차이점을 자료를 통해 추론한다.

제시된 자료를 통해 동서양인의 사유방식의 차이를 추론하는 문제이다. 일반적으로 ③, ④, ⑤는 동양인의 사고방식에 가깝다.

7. [출제의도] 동서양 이상사회의 공통점을 파악한다.

공자의 대동사회, 마르크스의 공산사회, 모어의 유토피아는 공통적으로 빈부 격차 해소를 지향한다. ③은 무정부사회의 특징이다.

8. [출제의도] 유가와 도가의 도의 의미를 이해한다.

(가)는 공자, (나)는 노자의 말이다. 일반적으로 도는 근본 원리 혹은 바람직한 삶의 길을 의미한다.  유가에서는 극기복례(克己復禮)를 통한 인(仁)의 실현이나, 효제충신서(孝悌忠信恕)의 덕목을 강조하며, 도가에서는 무위자연(無爲自然)의 삶을 강조한다.

9. [출제의도] 동양의 이상적 인간상을 이해한다.

㉠은 군자, 성인, ㉡은 보살, ㉢은 진인, 선인 등이다. 보살은 무아(無我)를 자각하고 자비를 실천하는 사람이다.

10. [출제의도] 개인주의와 집단주의를 비교하여 이해한다.

(가)는 집단주의의 관점을, (나)는 개인주의의 관점을 반영하고 있다. ①, ②, ③, ④는 모두 개인주의적 관점에서의 진술이다.

11. [출제의도] 관념론과 유물론을 비교하여 이해한다.

제시문은 데카르트의 주장으로 사유가 인간의 본질이며 존재의 근원임을 제시하고 있다. ①, ④는 물질을 존재의 근원으로 보는 유물론의 주장이다.

12. [출제의도] 선종의 수행방법을 이해한다.

제시문은 선종에 관련된 것이다. 교종이 경전을 통한 깨달음을 강조하는 반면, 선종은 돈오(頓悟)를 강조한다.

13. [출제의도] ‘조용한 혁명’에 대하여 이해한다.

‘조용한 혁명’이란 사회, 경제가 발전함에 따라 사람들이 삶의 객관적 지표에 주된 관심을 가지던 것에 서 삶의 주관적 지표에 주된 관심을 가지는 것으로 변화하는 것을 말한다.

14. [출제의도] 맹자, 순자, 한비자의 사상을 이해한다.

갑은 맹자, 을은 순자, 병은 한비자이다. 갑과 을은 유교 사상가로 수양을 통해 도덕적 인간이 될 수 있음을 강조한 반면, 한비자는 도덕적 교화의 가능성을 경시한다.

15. [출제의도] 불교 사상의 관점에서 환경문제의 해결책을 모색한다.

(가)는 연기설에 근거하여 모든 존재의 공(空)함을 인식하고 자타불이(自他不二)의 마음을 가질 것을 강조한다. (나)는 세계인의 온실가스 배출로 인해 고통 받고 있는 투발루인의 문제를 제시하고 있다.

16. [출제의도] 공자 사상의 관점에서 현대사회의 도덕문제에 대한 해결책을 모색한다.

갑은 공자이고 내면적 도덕성인 인(仁)의 확립을 강조한다. 문제 상황의 친구는 잘못을 저지르고도 부끄러움을 모르는 사람이다. ②는 순자, ③은 노자, ④는 묵자의 견해이다.

17. [출제의도] 윤리의 필요성에 대하여 이해한다.

인간은 선악의 속성을 모두 가지고 있고, 다른 사람과 함께 살고 있기 때문에 윤리가 필요하다. 그리고 바르게 판단하고 이에 따라 행동할 수 있는 자유의지를 가지고 있기 때문에 도덕적 행동이 가능하다.

18. [출제의도] 이데올로기와 이상사회론을 비교하여 이해한다.

이데올로기는 근대 이후에 나타난 것으로서 사회현실을 직접적으로 비판하고 이상사회의 실현을 위한 구체적 수단과 투쟁 방법, 역사적인 미래상을 제시한다. 이상사회론은 근대 이전의 이상사회에 대한 논의로서 사회 현실을 우회적으로 비판하고 초역사적인 미래상을 제시한다.

19. [출제의도] 성리학과 양명학을 비교하여 이해한다.

갑은 주자이고, 을은 양명이다. 주자는 성즉리(性卽理)를 바탕으로, 격물치지(格物致知), 존천리거인욕(存天理去人慾)의 수행방법을 제시하며, 양명은 심즉리(心卽理)를 바탕으로 치양지(致良知)를 강조한다.

20. [출제의도] 성리학과 양명학을 비교하여 이해한다.

주자는 성인이 되기 위해 먼저 이치를 알고 이를 실천할 것을 강조한 반면, 양명은 마음속에 이미 이치가 내재되어 있으므로 이것을 발휘할 것을 강조한다. 하지만 양자는 모두 올바른 도리를 실천하는 과정에서 이기심이 개입되는 것을 경계한다.