농업 이해 정답

1	④	2	⑤	3	③	4	②	5	③
6	②	7	⑤	8	①	9	①	10	④
11	②	12	④	13	③	14	⑤	15	②
16	④	17	②	18	⑤	19	①	20	③

해 설

1. [출제의도] 농기구가 농업 기술 발달에 미친 영향을 묻는 문제이다.

손홀태, 도리깨, 탈곡기는 작물을 수확하는데 사용한다.

2. [출제의도] 녹색 생활을 실천하고 활용하였을 때 얻을 수 있는 효과를 묻는 문제이다.

녹색 생활을 도심에서 실천하여 개인의 건강과 정서 함양, 인간ㆍ환경 중심의 도심 문화 조성, 친환경적 도심녹화로 에너지 절감에 기여한다.

3. [출제의도] 과제 활동의 특성을 묻는 문제이다.

과제 활동은 이론수업과 실제적 상황의 적용의 차이를 극복할 수 있는 방법이다.

[오답풀이] ㄱ. ‘무엇을 할 수 있는가?’에 대한 확인 방식이며, ㄹ. 교사의 도움을 받을 수 있으나 교사 활동 중심이 아닌 학생들이 중심이 되는 자기주도적 학습 방법이다.

4. [출제의도] 이포식 농업의 특징을 묻는 문제이다.

퍼즐문제는 1번(이모작), 2번(포도주), 3번(식량작물), 4번(농작지)이다.

[오답풀이] ㄴ, ㄷ 은 노포크식 농업의 특성이다.

5. [출제의도] 영농학생회의 회의 원칙을 묻는 문제이다.

일사부재의의 원칙이란 회의에서 한번 부결된 의안은 그 회기 중에 다시 회의에 상정하지 못한다는 원칙으로 봉사 활동 실시가 가결된 후, 동현이가 다시 의안을 상정하였기에 일사부재의의 원칙이 지켜지지 않았다.

6. [출제의도] 미래 농업의 모습을 추론하는 문제이다.

[오답풀이] ㄴ. 생산자와 소비자 사이의 유통 단계가 단순화되어 직거래가 늘어나며 ㄹ. 농기계 사용 및 비료와 농약의 사용은 확대 될 것이다.

7. [출제의도] 정밀 농업의 특성을 묻는 문제이다.

정밀 농업은 GIS, GPS 등 첨단기술을 활용하여 들판의 위치별 작물 생육 상태나 토양 조건에 따라 가장 알맞은 농업기계를 이용하는 첨단 농사기법이다. 파종 전 처리부터 토양 검사, 경운, 파종, 시비, 방제, 작물 생육 관찰, 수확 작업까지 모든 작물 재배 과정에 이용된다.

8. [출제의도] 기능보조과제에 대한 특성을 묻는 문제이다.

기능보조과제는 주로 생산 과제나 개량 과제에 부수된 과제로 생산기술이나 보조 기술을 익히기 위한 과제이다.

[오답풀이] ② 생산 과제, ③ 개량 과제, ④ 시험 과제, ⑤ 시험 과제

9. [출제의도] 아시아 지역의 농업특징을 묻는 문제이다.

A 국가는 일본, B 국가는 태국이다.

[오답풀이] ㄷ. 항목은 일본에 해당하며 태국은 영농 종사자의 비율이 45% 이상(2002년 기준)이고, 농기계 보급률이 낮은 나라이다. ㄹ. A 국가인 일본은 쌀알이 둥근 자포니카형 벼를, B 국가인 태국은 쌀알이 길쭉한 인디카형을 재배한다.

10. [출제의도] 농업 직업의 영역 분류를 묻는 문제이다.

농업 생산직에는 양묘장 관리자, 한우 사육사, 농산 가공직에는 화훼장식가, 농자재 제조 및 기반 조성직에는 측량 기술공, 농업 서비스직에는 중등 농업 교사 등이 있다.

11. [출제의도] 과제 활동의 효과를 묻는 문제이다.

과제 활동을 통해 문제 해결 능력의 함양, 실제 필요한 지식과 기술의 습득, 협동심의 함양, 지역 사회 발전의 기여, 여가 선용, 진로 탐색의 기회, 경영기술의 습득, 수익 창출 등의 효과를 얻을 수 있다.

[오답풀이] ② 봉사 정신 함양은 문제의 글에서 나타나지 않았다.

12. [출제의도] 과제 이수 단계에 따른 평가 항목을 묻는 문제이다.

(가)는 과제의 실시 단계로, 평가 항목으로는 ‘과제 이수 전 과정에 충실히 참여하였는가?’, ‘과제 이수 중 창의력을 발휘하였는가?’ 등이 있다.

[오답풀이] ①, ② 과제의 선정 단계, ③, ⑤ 과제의 계획 단계의 평가 항목이다.

13. [출제의도] 과제 활동의 특징을 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 학교 과제, 생산 과제, 공동 과제의 특성을 지닌다. ㄹ. 노인정에 생산물을 기증하므로 수익 창출과는 관계가 없다.

14. [출제의도] 농업의 녹색 자원으로서의 가치를 묻는 문제이다.

농업의 녹색 자원으로서의 가치는 생산 자원, 환경 자원, 문화 자원으로 분류된다. 생산 자원에는 농산물 생산, 환경 자원에는 수자원 함양, 국토보전, 쾌적한 환경 형성, 문화 자원에는 자연학습, 예술ㆍ종교, 레크리에이션, 야생 동물의 보호 등이 해당된다.

15. [출제의도] 한국 표준 직업 분류(KSCO)의 농업 직업에 대한 이해를 묻는 문제이다.

농업 직업은 제1차 농산물을 생산하는 농업 생산직 위주에서 제2ㆍ3차 농업 관련 직업으로 확대되어 모든 대분류 체계에 포함되어 있다.

16. [출제의도] 입춘에 행하여지는 세시풍속을 묻는 문제이다.

[오답풀이] ① 단오, ② 대보름, ③ 추석, ⑤ 백중

17. [출제의도] 직업의 목적 중 사회적 역할 분담을 묻는 문제이다.

사회적 역할 분담이란 인간이 사회에 소속되어 일정한 사회적 역할을 분담해야 하고 분담된 역할이 충분히 수행될 때에만 사회가 유지될 수 있다는 것이다.

[오답풀이] ㄴ. 개성의 발휘 및 자아의 실현, ㄷ. 생계 유지의 목적이다.

18. [출제의도] 슬로우푸드(Slowfood)의 특징을 묻는 문제이다.

[오답풀이] ㄱ. 패스트푸드의 종류를 나타낸 것이고  ㄴ. 이탈리아에서 시작한 식생활 운동이다.

19. [출제의도] 농업 과학 기술의 사례를 묻는 문제이다.

심비듐의 곁눈을 이용한 대량 증식은 식물 조직 배양 방식으로 실시하고 유전자 변형 콩은 유전자 조작으로 만든다.

20. [출제의도] 농업 인력으로서의 전문 자질을 묻는 문제이다.

농업 인력으로서의 전문 자질에는 농업인으로서의 사명감, 농업 전문 지식과 기술 개발, 창의적 문제 해결력, 자기 계발 의지, 농업 경영 능력, 마케팅 능력 등이 있다. ㉠은 창의적 문제 해결력, ㉡은 자기 계발 의지에 대한 내용이다.