일본어Ⅰ 정답

1	④	2	④	3	②	4	③	5	①
6	③	7	⑤	8	④	9	④	10	②
11	②	12	①	13	④	14	④	15	③
16	①	17	⑤	18	①	19	⑤	20	④
21	③	22	⑤	23	⑤	24	②	25	③
26	⑤	27	②	28	①	29	③	30	②

해 설

1. [출제의도] 발음 및 철자: 조사 ‘は’의 발음 이해

어머니의 이는 희지만, 아버지의 이는 그렇지 않다.

조사 ‘は’는 [wa]로 발음

2. [출제의도]발음 및 철자: 가타카나 장음 표기 이해

커피: コーヒー, 게임: ゲーム,　홈페이지: ホームページ,

커뮤니케이션: コミュニケーション

3. [출제의도] 발음 및 철자: 한자 ‘来’의 읽기 이해

◦올 사람   ◦ 온 사람   ◦ 오지 않은 사람

来(く)る 人,　来(き)た　人,　来(こ)なかった　人

4. [출제의도] 어휘: ‘けしき’의 의미 이해

멋진      (이)군요.

그렇군요. 계속 보고 싶네요.

① 기분 ② 공기 ③ 경치 ④ 냄새 ⑤ 짐

5. [출제의도] 어휘: ‘じしょを　ひく’의 표현 이해

선생님, 모르는 말은     을 찾아도 됩니까?

① 사전 ② 우표 ③ 표 ④ 일기 ⑤ 사진

‘じしょを　ひく’는 ‘사전을 찾다’라는 의미

6. [출제의도] 어휘: ‘どちら’의 사용 이해

지하철과 택시 중       이 빠릅니까?

① 어느 ② 어느 것 ③ 어느쪽 ④ 어느 분 ⑤ 어떤

양자택일의 경우는 ‘どちら’를 사용

7. [출제의도] 문법: ‘に’ 용법의 이해

◦ 어제 친구   만났습니다.

◦ 백화점에 쇼핑   갑시다.

‘~に　会う’는 ‘~을/를 만나다’, ‘買い物に　行く’는 ‘쇼핑하러 가다’임

8. [출제의도] 문법: ‘の’ 용법의 이해

선생님이 쓰신 책은 어렵습니다.

① 이 우산은 누구의 것입니까?

② 좀 더 싼 것을 보여 주세요.

③ 친구인 야마다군과 함께 갑니다.

④ 제가 좋아하는 스포츠는 야구입니다.

⑤ 그 책은 일본의 친구로부터 받았습니다.

9. [출제의도] 문법: ‘そうだ’ 용법의 이해

오늘은 비가 온다고 합니다.

① 오후부터는 흐린다고 합니다.

② 저 공원은 유명하다고 합니다.

③ 그 사람은 가지 않는다고 합니다.

④ 이 빵은 맛있을 것 같습니다.

⑤ 다나카씨는 일본에 돌아갔다고 합니다.

‘형용사 어간+そうだ’는 ‘~일 것 같다’라는 추측 표현

10. [출제의도] 문법: 가능 표현의 이해

김씨는 일본어를 할 수 있습니까?

① 이 약을 먹여 주세요.

② 저는 초밥을 먹을 수 있습니다.

③ 선생님에게 칭찬받아서 기쁩니다.

④ 비를 맞아서 조금 춥습니다.

⑤ 이 책을 읽히는 것은 쉽지 않습니다.

11. [출제의도] 문법: 동사 의지형의 이해

선생님: 겨울방학에는 무엇을 하겠습니까?

학생1 : 일본에 가    고 생각하고 있습니다.

학생2 : 저는 여동생에게 일본어를 가르치    고 생       각하고 있습니다.

1류 동사의 의지형은 어미를 お단으로 바꾸어 ‘う’를,

2류 동사의 의지형은 어미 ‘る’를 없애고 ‘よう’를 붙임

12. [출제의도] 의사소통기능: 그림 내용의 이해

◦다나카씨는 안경을 끼고 가방을 들고 있습니다.

◦다나카씨는 다섯 명 중에서 두 번째로 키가 큽니다.

13. [출제의도] 의사소통기능: 문장 배열 이해

선생님: 만약, 지진이 일어나면 어떻게 하면 됩니까?

학생 : 우선,

선생님: 그렇군요.

학생 : 예, 그리고 나서

선생님: 그렇지요. 머리 위에 무언가 떨어지면 위험     하기 때문입니다.

a. 책상 밑에 들어갑니다.

b. 사용하고 있는 불을 끕니다.

c. 불이 나면 큰일이기 때문이지요.

14. [출제의도] 의사소통기능: 권유 표현의 이해

A: 이번 토요일에 축구를 보러 가지 않을래?

B:

① 좋아. 그렇게 하자.  ② 아니. 축구는 좀…….

③ 토요일? 토요일이라면 괜찮아. ④ 축구는 무척 재미있었어. ⑤ 미안. 토요일은 약속이 있어서.

15. [출제의도] 의사소통기능: 날짜 표현의 이해

기무라: 여름방학은 언제부터입니까?

야마다: 20일부터입니다.

기무라: 그럼, 오늘은 18일이니까    부터군요.

① 내일 ② 10일 ③ 모레 ④ 그저께 ⑤ 1일

16. [출제의도] 의사소통기능: 경험 표현의 이해

A: 스모를 본 적이 있습니까?

B: 예, 몇 번인가 본 적이 있습니다.

17. [출제의도] 의사소통기능: ‘いらっしゃる’의 의미 이해

◦이것은 윗사람에 대해서 사용합니다.

◦이것은 ‘가다, 오다, 있다’의 의미입니다.

① 받다 ② 묻다 ③ 주시다 ④ 말씀하시다 ⑤ 가시다, 오시다, 계시다

18. [출제의도] 의사소통기능: ‘まにあう’ 표현의 이해

회의가 늦게 끝났지만, 10시 출발 버스(시간)에

댈 수 있었다.

① 탈 수 있었다 ② (멈춰) 세웠다 ③ 정했다

④ 늦었다 ⑤ 돌아갔다

19. [출제의도] 의사소통기능: 대화 내용의 이해

A: 방을 찾고 있는데요.

B: 어떤 방이 좋겠습니까?

A: 글쎄요, 역은 좀 멀어도 됩니다만, 학교는 가까운 편이 좋아요. 그리고 주변이 조용한 곳이 좋아요.

B: 예, 잘 알겠습니다.

20. [출제의도] 의사소통기능: 상황별 인사 표현의 이해

일본인은 집을 나갈 때에는 집에 있는 사람에게

“         ” 라고 하는 인사를 합니다.

① 잘 다녀왔니? ② 잘 먹겠습니다 ③ 잘 먹었습니다 ④ 다녀 오겠습니다 ⑤ 다녀 오세요

21. [출제의도] 의사소통기능: 그래프 내용의 이해

① 미국은 유럽보다 낮습니다.

② 아시아의 2009년은 딱 30%입니다.

③ 미국보다 아시아 쪽이 높습니다.

④ 아시아는 매년 조금씩 늘고 있습니다.

⑤ 유럽은 3년간 거의 변함이 없습니다.

22. [출제의도] 의사소통기능: 격려 표현의 이해

A: 내일 시험이 걱정입니다.

B: 괜찮아요.              .

① 축하해 ② 덕분에요 ③ 죄송합니다

④ 이제 됐습니다 ⑤ 열심히 하세요

23. [출제의도] 의사소통기능: 글의 내용 이해

오늘 열이 나고, 목이 아파서 병원에 갔다. 병원은 감기에 걸린 사람으로 붐볐기 때문에 한 시간 정도 기다렸다. (의사)선생님은 나에게 “약을 먹고 푹 쉬는 편이 좋습니다.”라고 했다.

24. [출제의도] 의사소통기능: 날짜 및 요일 표현 이해

마에다: 나카무라씨, 시험은 언제부터입니까?

나카무라: 4일부터입니다. 마에다씨는요?

마에다: 저는 그 다음날부터입니다.

① 화요일 ② 금요일 ③ 월요일 ④ 수요일 ⑤ 목요일

25. [출제의도] 의사소통기능: 의향 표현의 이해

A: 그녀에게 저의 마음을 전하고 싶은데, 어떻게 하면 좋을까요?

B:                        어떻습니까?

① 그녀를 만나 보면 ② 전화라도 해 보면

③ 책이라도 읽어 보면 ④ 편지라도 보내 보면

⑤ 이메일이라도 보내 보면

26. [출제의도] 의사소통기능: 글의 내용 이해

어머니가 여동생과 저에게 귤을 다섯 개씩 주었습니다. 그 중에서 여동생은 두 개, 저는 세 개 먹었습니다. 남아 있는 귤은 몇 개입니까?

27. [출제의도] 의사소통기능: 대화 내용 이해

아베: 김씨, 일본에서 한국어를 가르치는 학교가 점    점 늘고 있네요.

김 : 그래요. 중국어 정도는 아니지만, 프랑스어보다    도 많아요. 그런데, 독일어는 오랜 동안 변함    이 없네요.

28. [출제의도] 문화: 일본의 결혼식 금기 표현 이해

이 : 야마다씨, 오늘 사용해서는 안 되는 말이 있죠?

야마다: 예, 그렇습니다. 예를 들어 ‘끝나다’, ‘자르       다’, ‘헤어지다’ 등이 그것입니다.

29. [출제의도] 문화: 일본의 일상생활 문화 이해

일본 인형 중에서 앉아서 앞발을 들고 있는 것이 있습니다. 이것은 돈과 손님을 부른다고 하여, 가게 등에서 잘 볼 수 있습니다. 대부분의 일본인이 좋아하는 이것은 무슨 모습의 인형인지 알고 있습니까?

① 개 ② 새 ③ 고양이 ④ 사람 ⑤ 생선

30. [출제의도] 문화: 일본의 전통 문화 이해

일본에서는 이날, 아래의 그림과 같이 ‘단자쿠’라고 하는 종이에 소원하는 것을 써서 ‘사사다케’에 거는 풍습이 있습니다.

① 오본 ② 다나바타 ③ 성인의 날 ④ 히나마쓰리

⑤ 고이노보리