2018학년도 7월 고3 전국연합학력평가

정답 및 해설

고 3	정답 및 해설	2018학년도 7월 전국연합학력평가

2018학년도 7월 전국연합학력평가	정답 및 해설	고 3

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국어 영역

정답

1	③	2	④	3	③	4	③	5	②
6	⑤	7	④	8	①	9	④	10	④
11	③	12	②	13	④	14	①	15	①
16	⑤	17	⑤	18	⑤	19	①	20	①
21	②	22	⑤	23	④	24	②	25	②
26	①	27	④	28	③	29	①	30	②
31	③	32	④	33	②	34	④	35	⑤
36	②	37	③	38	③	39	⑤	40	④
41	⑤	42	①	43	③	44	③	45	②

해설

1. [출제의도] 발표 계획 파악하기

발표자는 1문단에서 표정에 대해 발표하겠다는 사실만을 언급하고 있을 뿐 발표 순서를 안내하고 있지는 않다.

2. [출제의도] 발표 내용 파악하기

4문단에서 언급한 것과 같이, 미세표정은 상대방의 감정을 이해할 수 있는 요긴한 단서이지만 많은 사람들이 그 중요성을 알지 못하고 있다. 따라서 많은 사람들이 미세표정을 중요시한다고 언급한 ㉣은 적절하지 않다.

3. [출제의도] 반응의 적절성 파악하기

<보기>의 ‘청자 3’은 얼굴을 쳐다보는 것을 무례하다고 생각하는 문화권이 있다는 배경 지식을 활용하여 발표에서 언급되지 않은, ‘그들은 표정을 통한 감정 파악에 서툴 수 있’다는 내용을 추론하고 있다.

④ ‘청자 1’은 발표에서 언급한 표정 이외에 다른 표정들에 대해 자료를 더 찾아보겠다고 했을 뿐 구체적 사례가 누락된 점을 부정적으로 인식하고 있지는 않다. ⑤ 발표 내용과 관련하여 ‘청자 1’은 자신의 평소 대화 태도를, ‘청자 3’은 자신의 대화 경험을 떠올리고 있지만, 이와 관련된 의문을 제시하고 있지는 않다.

4. [출제의도] 말하기 방식 파악하기

㉢에는 속담이나 한자 성어와 같은 관용적 표현이 나타나지 않는다.

① ㉠에서 ‘학생 2’는 앞서 ‘매니저’가 언급한 설명의 일부를 다시 진술한 뒤 그 일의 성격이 여행과 유사하게 여겨진다는 자신의 생각을 드러내고 있다. ② ㉡에서 ‘학생 2’는 자신의 질문, 즉 장소 섭외와 여행의 차이점에 대한 ‘매니저’의 답을 듣고 그 핵심을 요약한 뒤 질문의 형식으로 자신이 올바르게 이해했는지 여부를 확인하고 있다.

5. [출제의도] 말하기 계획의 반영 여부 파악하기

‘학생 2’는 촬영 장소의 섭외와 여행을 다니는 것의 차이점에 대해서는 묻고 있으나 촬영 관련 다른 직업과의 차이점에 대해서는 묻고 있지 않다.

① ‘학생 1’은 인사말을 건넨 후 매니저가 하는 일에 대해 말씀해 달라는 말로 인터뷰를 시작하고 있다. ③ ‘학생 1’은 로케이션 매니저의 역할에 대한 설명을 들은 뒤 매니저로서 일을 하면서 어떤 점이 힘든지에 대해 묻고 있다. ④ ‘학생 2’는 ‘매니저’에게 좋은 촬영 장소를 발견하는 본인만의 노하우가 있는지를 묻고 있다. ⑤ ‘학생 2’는 인터뷰의 마지막 질문으로 매니저를 꿈꾸는 학생들에게 조언해 주실 것을 부탁하고 있다.

6. [출제의도] 작문 계획에 반영된 내용 전개 방식 파악하기

(가)의 인터뷰에서 ‘매니저’는 좋은 촬영 장소를 발견하기 위해 문학 작품을 읽거나 사진을 공부하는 것이 도움이 된다고 하였으며 강한 체력과 끈기가 요구된다고 언급하였다. (나)의 초고에서 ‘학생 1’은 1문단에서 로케이션 매니저의 역할에 대해 설명한 뒤 2문단에서 로케이션 매니저가 갖추어야 할 자질, 즉 앞서 인터뷰에서 ‘매니저’가 언급한 사진 공부하기, 문학 작품 읽기, 강한 체력 유지하기 등의 노력 방안들을 나열하며 그 구체적 이유나 방법에 대해 설명하고 있다.

① 사진을 공부함으로써 섭외할 장소의 풍경을 촬영했을 때 화면에 어떻게 구현될지를 생각해 보아야 한다는 것이지, 풍경에 따라 사진 촬영 방법을 어떻게 달리해야 하는지에 대해 공부를 해야 한다는 것은 아니며 비교의 방법으로 서술되어 있지도 않다. ② (나)에는 (가)와 달리 이직률이 높다는 내용이 언급되어 있지 않으며, 이직 원인을 분석하거나 그 해결 방안을 찾고 있지도 않다. ③ 로케이션 매니저가 촬영의 전반에 대해 파악해야 한다는 내용은 언급되어 있으나 촬영 장소와 목적에 따라 해야 할 일들의 차이점에 대해서는 언급되어 있지 않다. ④ 열정과 끈기가 중요하다는 내용은 언급되어 있으나 다른 직업의 사례에 대해서는 언급되어 있지 않다.

7. [출제의도] 조건에 맞게 고쳐 쓰기

(나)의 마지막 문단에서는 로케이션 매니저가 장소를 발견하는 일을 한다는 점만 간략하게 언급하고 있으나, 수정한 내용에서는 로케이션 매니저의 특성, 즉 촬영 과정 전반을 이해할 수 있는 통찰력을 바탕으로 의도와 목적에 부합하는 장소를 섭외한다는 점을 구체적으로 언급하고 있다. 또한 ‘수집하다’가 ‘여러 물건이나 재료를 찾아 모으다.’의 의미이므로 (나)의 마지막 단락에 쓰인 ‘정보를 찾아 모아 수집해 볼수록’을 ‘정보를 수집해 볼수록’으로 수정한 것은 중복된 표현을 삭제한 것에 해당한다.

8. [출제의도] 글쓰기 전략 파악하기

우리 지역 주민들이 겪고 있는 문제를 해결하기 위한 건의문을 작성하기 위해 ‘학생의 초고’ 1문단에 지역의 노인들이 겪고 있는 길 찾기의 어려움과 안전사고의 위험성과 같은 현재의 문제 상황을 언급함으로써 건의 내용에 대한 적절성을 확보하고 있다.

9. [출제의도] 작문 계획의 반영 여부 파악하기

‘학생의 초고’ 4문단에 인지건강디자인에 주목해야 할 우리 지역의 특징으로, 다른 지역과 비교했을 때 상대적으로 노인 인구가 많음을 제시하고 있다(㉠). 1문단에 길 찾기가 어려워 곤란해 하시던 할머니를 만난 자신의 경험담을 제시하고 있다(㉡). 2문단에 인지건강디자인의 개념과 이를 건물의 안팎에 적용한 사례를 제시하고 있다(㉣). 그러나 인지건강디자인을 도입하기 위한 정책적 조건은 제시하고 있지 않다(㉢).

10. [출제의도] 자료 활용의 적절성 파악하기

(다)에는 노인들의 감각을 자극하는 것이 인지 건강에 도움이 된다는 인터뷰 내용만 제시되어 있으므로 휴식 공간을 마련해야 한다는 주장의 근거로는 활용할 수 없다.

① (가)-1은 ◯◯구 65세 이상 지역 주민들이 외출을 꺼리는 이유와 각각의 이유에 해당하는 비율을 수치로 제시한 자료이므로 이를 근거로 제시하는 것은 적절하다. ② (나)는 인지건강디자인을 도로에 적용함으로써 안전사고의 위험이 낮아져 노인들의 외출 빈도가 향상되었음을 보여 주는 자료이므로, 이를 활용하여 안전사고를 줄이기 위한 해결방안으로서 보행로와 차도에 인지건강디자인을 적용해야 한다는 내용을 추가하는 것은 적절하다. ③ (다)는 노인들의 다양한 감각을 자극함으로써 노인들의 인지 능력 저하를 지연시킬 수 있음을 언급하고 있으므로 노인들의 다양한 감각을 자극할 수 있는 환경의 조성이 필요하다는 내용을 추가하는 것은 적절하다. ⑤ (가)-2를 통해 인지건강디자인이 안전사고의 위험을 감소시키고 있음을 알 수 있고, (나)를 통해 인지건강디자인이 도입되어 노인은 물론 인지 능력이 떨어지는 어린이와 임산부의 안전사고도 큰 폭으로 줄었다는 내용을 확인할 수 있으므로, 내용을 구체화하기 위해 해당 자료를 활용하는 것은 적절하다.

11. [출제의도] 합성어의 결합 방식 이해하기

③의 ‘보살피다’는 ‘보다’의 어간 ‘보-’가 연결 어미 없이 용언 ‘살피다’에 바로 결합한 비통사적 합성어이다.

① ‘어깨동무’는 명사 ‘어깨’와 명사 ‘동무’가 결합한 합성 명사로 통사적 합성어이다. ② ‘건널목’은 용언 ‘건너다’의 어간과 관형사형 어미 ‘-ㄹ’이 결합한 용언의 관형사형이 명사 ‘목’과 결합한 합성 명사로 통사적 합성어이다. ④ ‘여닫다’는 용언 ‘열다’와 용언 ‘닫다’가 연결 어미 없이 결합한 합성 동사로 비통사적 합성어이다. ⑤ ‘검버섯’은 용언 ‘검다’의 어간 ‘검-’이 연결 어미 없이 명사 ‘버섯’과 바로 결합한 합성 명사로 비통사적 합성어이다.

12. [출제의도] 중세 국어의 특징 파악하기

(나)의 ‘즌ᄒᆞᆰ’은 ‘즐다(현대 국어의 ‘질다’)’의 관형사형 ‘즌’이 명사 ‘ᄒᆞᆰ’과 결합한 통사적 합성어로서 현대 국어의 ‘진흙’과 동일한 방법으로 합성된 것이다.

③ (다)의 ‘아라듣다’는 용언 ‘알다’와 연결 어미 ‘-아’ 그리고 용언 ‘듣다’가 결합한 통사적 합성어로 현대 국어의 ‘알아듣다’와 동일한 방법으로 합성된 것이다. ④ (라)의 ‘솟나다’는 용언 ‘솟다’와 용언 ‘나다’가 연결 어미 없이 바로 결합한 비통사적 합성어인데 현대 국어의 ‘솟아나다’는 연결 어미 ‘-아’와 함께 결합한 통사적 합성어로 쓰이고 있으므로 현대 국어와 다르게 합성된 것이다. ⑤ (라)와 (마)를 통해 현대 국어의 ‘솟아나다’가 중세 국어에서는 비통사적 합성어인 ‘솟나다’와 통사적 합성어인 ‘소사나다’의 두 가지 형태로 모두 쓰였을 것이라고 볼 수 있다.

13. [출제의도] 된소리되기 이해하기

‘앉을수록’을 [안즐쑤록]으로 발음하는 것은 ‘(-으)ㄹ’로 시작되는 어미인 ‘-(으)ㄹ수록’의 ‘-(으)ㄹ’ 뒤에 연결되는 ‘ㅅ’을 [ㅆ]로 발음하는 것이므로 ㉣에 해당한다. 한편 ‘기댈 곳이’를 [기댈꼬시]로 발음하는 것은 관형사형 ‘-(으)ㄹ’ 뒤에 연결되는 ‘ㄱ’을 [ㄲ]으로 발음하는 것이므로 이 또한 ㉣에 해당한다.

① ‘국밥’을 [국빱]으로 발음하는 것은 앞말의 받침 ‘ㄱ’ 뒤에 연결되는 ‘ㅂ’을 [ㅃ]으로 발음하는 것이므로 ㉠에 해당한다. 한편 ‘삶고’를 [삼꼬]로 발음하는 것은 어간 받침 ‘ㅁ(ㄻ)’ 뒤에 결합되는 어미의 첫소리인 ‘ㄱ’을 [ㄲ]으로 발음하는 것이므로 ㉡에 해당한다. ② ‘꽃다발’을 [꼳따발]로 발음하는 것은 앞말의 받침 ‘ㄷ(ㅊ)’ 뒤에 연결되는 ‘ㄷ’을 [ㄸ]으로 발음하는 것이므로 ㉠에 해당한다. 한편 ‘핥지만’을 [할찌만]으로 발음하는 것은 어간 받침 ‘ㄾ’ 뒤에 결합되는 어미의 첫소리 ‘ㅈ’을 [ㅉ]으로 발음한 것이므로 ㉢에 해당한다. ③ ‘읊조리다’를 [읍쪼리다]로 발음하는 것은 앞말의 받침 ‘ㅂ(ㄿ)’ 뒤에 연결되는 ‘ㅈ’을 [ㅉ]으로 발음하는 것이므로 ㉠에 해당한다. 한편 ‘먹을지언정’은 어간 ‘먹-’과 어미 ‘-을지언정’으로 분석되는데, 이것을 [머글찌언정]으로 발음하는 것은 ‘-(으)ㄹ’로 시작되는 어미인 ‘-(으)ㄹ지언정’의 ‘-(으)ㄹ’ 뒤에 연결되는 ‘ㅈ’을 [ㅉ]으로 발음한 것이므로 ㉣에 해당한다. ⑤ ‘훑다’를 [훌따]로 발음하는 것은 어간 받침 ‘ㄾ’ 뒤에 결합되는 어미의 첫소리 ‘ㄷ’을 [ㄸ]으로 발음하는 것이므로 ㉢에 해당한다. 한편 ‘떠날지라도’는 어미 ‘-(으)ㄹ지라도’의 ‘-(으)ㄹ’ 뒤에 연결되는 ‘ㅈ’을 [ㅉ]으로 발음하는 것이므로 ㉣에 해당한다.

14. [출제의도] 문장 표현의 특징 파악하기

㉠의 ‘지루하다 못해 졸리다’에서 ‘못해’는 지루하다는 상태에 미치지 않음을 의미하는 것이 아니라, 지루함의 상태가 극에 달해 지루함을 넘어 졸린 상태에 이른 것을 뜻하므로 ‘지루하다’의 상태에 미치지 않았다는 것도, 뒷말을 부정하고 있다는 것도 모두 적절하지 않다.

② 부정 표현 중에서 ‘능력’이나 ‘그 밖의 다른 상황’으로 인한 부정을 표현하는 ‘못’ 부정문은 부사 ‘못’을 활용하거나 용언 ‘못하다’에 의해 실현되는 것이 일반적이다. 따라서 ㉡에서는 ‘자전거를 탄다’의 부정문으로 ‘못 탄다’와 ‘타지 못한다’ 모두가 가능하다는 것을 보여 주고 있다. ③ 명령문의 부정 표현에서는 ‘안’ 부정과 ‘못’ 부정이 아닌 ‘말다’ 부정을 사용한다. ⑤ ㉤에서 ‘분명히’는 ‘했다’, ‘하지 않았다’ 모두와 호응을 이루지만 ‘결코’는 ‘하지 않았다’와만 호응을 이룬다. 이를 통해 반드시 부정 표현과 함께 쓰여야 하는 부사가 있다는 것을 알 수 있다.

15. [출제의도] 국어의 로마자 표기법 이해하기

‘독립문’은 [동님문]으로, ‘대관령’은 [대괄령]으로 발음된다. 그러므로 표기 일람에 따라 각각 ‘Dongnimmun’과 ‘Daegwallyeong’로 적어야 한다.

** 인문 **

□ 출전: 박정자, <빈센트의 구두>

16. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기

고흐의「구두」라는 작품과 관련한 하이데거, 샤피로, 데리다의 예술 작품에 대한 관점의 차이를 밝힌 글로, 예술 작품의 본질과 관련된 내용을 소개하고 있다.

① 고흐의 작품을 사례로 들고 있지만 예술 작품 창작 방법을 유형화하고 있지는 않다. ② 모방에 대한 기존 견해에 대해 언급하고 있지만 그에 대한 다양한 입장을 절충하고 있지는 않다.

17. [출제의도] 세부 내용 파악하기

1문단의 ‘예술 작품은 도구의 존재를 드러냄에 따라 ~ 존재자의 본질을 열어 보여 주는 것이다.’를 통해 예술 작품 속 존재자의 본질은 존재가 드러나는 과정을 통해 파악된다는 것을 알 수 있다.

① 예술 작품을 현실의 모방이나 재현으로 보는 것은 예술 작품에 대한 기존의 관점에 해당한다. ② 예술 작품 속 존재자의 본질은 실용적 목적이 아닌, 존재에 의해 드러난다. ③ 예술 작품 속 존재자는 현실과 얼마나 유사한지와 관계없이 존재에 의해 드러난다. ④ 예술 작품 속 존재자는 존재의 드러남을 통해 드러나는 것이지 실제 사용되는 모습의 관찰을 통해 드러나는 것은 아니다.

18. [출제의도] 세부 내용 추론하기

하이데거는 철학적 근거를 바탕으로 고흐의 작품 속 구두가 구두를 신었던 어느 농부의 삶 전체를 드러낸다고 보았고, 샤피로는 객관적 사실에 근거하여 구두를 구두의 주체인 고흐의 것으로 보아야 한다고 주장했다. 데리다는 이러한 두 사람의 관점이 그림 속 구두가 한 켤레가 아닐 수 있다는 생각을 배제하고 작품에 대한 해석을 한 방향으로 고정하여 자신만의 관점으로만 한정하고 있다고 보았다.

① 하이데거는 예술 작품을 향유의 대상이 아닌, 진리가 드러나는 통로로 보았다. ② 하이데거는 예술 작품을 감상의 대상으로 여기지 않았으며, 샤피로는 고정된 관점을 바탕으로 작품에 대한 다양한 감상의 가능성을 제한하고 있다.

19. [출제의도] 구체적 상황에 적용하기

하이데거는 예술 작품을 창작한 작가의 의도보다 예술 작품을 통해 드러나는 진리를 더 중요하게 생각했으므로, ‘안경’과 ‘파이프’보다 작가의 촬영 의도에 주목했을 것이라는 설명은 적절하지 않다.

② 하이데거는 예술 작품 속 도구가 그것을 사용하는 사람의 삶의 궤적을 드러낸다고 생각했다. ③ 샤피로는 작품 속 도구의 소유주를 찾아 특정 주체에 귀속시켜야 한다고 생각했으므로 ‘안경’과 ‘파이프’의 소유자가 몬드리안이라는 점에 주목했을 것이다. ④ 샤피로는 하이데거가 객관적 근거 없이 작품을 해석한 것을 비판했다. ⑤ 데리다는 작품 속 도구가 하나의 고정된 관점으로만 해석되는 것을 경계했다.

20. [출제의도] 세부 내용 추론하기

4, 5문단을 통해 알 수 있듯이 데리다는 예술 작품이 다양한 해석의 가능성 아래 놓여 있다고 생각했기 때문에 예술 작품에 대한 단 하나의 최종적 해석은 어렵다고 보았다.

② 데리다는 예술 작품의 진리가 다른 작품과의 대비를 통해서가 아닌 작품의 다양한 해석을 통해 드러난다고 생각했다. ④ 데리다는 하이데거가 하나의 진리로 회귀한 것처럼 예술 작품이 본질적 해석으로 귀결되기를 원하지 않았다. ⑤ 데리다는 예술 작품 속에 반영된 현실을 통해 진리가 드러나는 것이 아니라 작품에 대한 다양한 해석을 통해 진리가 드러난다고 생각했다.

** 현대 소설 **

□ 출전: 이순원, <말을 찾아서>

21. [출제의도] 작품의 내용 파악하기

‘아부제’는 간조패들에게 돈을 받아야 하기 때문에 바로 떠날 수 없었고, 이에 ‘나’는 ‘아부제’와 함께 내려가기 위해서 봉평에서 하룻밤을 더 묵기로 결심한다.

① ‘어른들이 그렇게 하라구 시키든?’이라는 질문에 ‘지 마음으로요.’라고 대답한 것으로 보아 ‘어머이’의 부탁으로 결심한 것은 아니다. ③ ‘아부제’는 작은할아버지가 돌아가셨을 때와 말이 죽었을 때 눈물을 흘렸다. ④ ‘아부제’는 ‘들어오는 사람 편에 니가 왔다는 얘기’를 듣고 ‘(짐을) 다 챙겨 내려왔’다고 하였다. ⑤ ‘말’ 때문이 아니라 ‘나’가 자신을 찾아와서 강릉으로 돌아가기로 마음먹은 것이다.

22. [출제의도] 작품의 세부 내용 파악하기

㉤은 자신을 찾아와서 함께 살겠다고 말하는 ‘나’에게 고마움을 느낀 ‘아부제’가 ‘나’가 싫어하는 짐승인 노새(말)를 치움으로써 ‘나’가 더 편하게 지낼 수 있도록 배려하는 마음을 드러낸 것이지 ‘나’의 속마음을 파악하기 위해 마음에도 없는 말을 한 것은 아니다. ㉤ 뒤에 이어지는 내용에서 ‘나’가 ‘(노새를) 안 치워도 나 아부제 집에 가 살아요.’라고 말한 것에 대해 ‘아부제’가 재차 ‘치우지 뭐. 치울 거야.’라고 말하는 모습에서도 이를 확인할 수 있다.

① 당숙은 ‘나’가 평소에 사용하지 않던 ‘아부제’라는 호칭을 사용하자 당혹감에 선뜻 대답조차 하지 못하는 모습을 보이고 있다. ② ‘나’의 변화된 태도에 기분이 좋아진 당숙은 ‘나’에게 좋은 선물을 사 주고 싶어서 대화에 갈 것을 권하고 있다. ③ 당숙은 자신에게 아들이 생김으로써 ‘대주’ 역할을 할 수 있는 맏아들이 생겼음을 여러 사람들에게 자랑하고 있다. ④ 당숙은 ‘나’가 집안 어른들의 강요에 의해 자신의 집에서 살려고 하는 것인지, 본인 스스로의 의지에 의한 것인지를 알고 싶어서 이 같은 질문을 하고 있다.

23. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

‘나’는 ‘노새(말)’의 희생으로 인해 당숙을 ‘아부제’로 받아들인 것이 아니라, ‘나’로 인해 상처 받은 당숙이 집을 나간 것에 대한 죄책감에 당숙을 찾아가 사과하고 화해를 하는 과정에서 당숙을 ‘아부제’로 받아들이게 된 것이다.

① ‘나’가 당숙의 집으로 ‘내가 쓰던 물건들을 옮겨 온’다는 것은 양자로서의 삶을 받아들인다는 것을 의미하고 이는 양자가 되는 일로 인해 갈등 관계에 있었던 당숙과 화해했다는 것을 의미한다. ② 당숙은 집으로 돌아온 후에도 여전히 노새를 끌었으며, 그 때문에 ‘나’는 ‘노새집 양재새끼’라는 말을 계속 들을 수밖에 없었다. 이는 ‘나’가 양자가 된 이후에도 부끄러움에서 벗어날 수 없는 원인이 되었다. ③ 당숙을 ‘아부제’로 받아들인 후에도 그 ‘아부제’의 노새를 멀리했다는 것은 ‘나’가 노새를 끄는 당숙의 삶을 마음으로까지 완전히 받아들이지는 못했음을 의미한다. ⑤ ‘나’는 과거에 노새를 끝까지 외면하고 싫어했다는 것에 죄책감을 느끼고 있기 때문에 어른이 되어서도 노새와 관련된 일을 원고에 쓰지 못한다.

** 기술 **

□ 출전: 정용택, <사물인터넷, 스마트센서로 정복하다>

24. [출제의도] 세부 내용 파악하기

3문단에서 적외선 불꽃 감지기의 센서가 화재를 감지하게 되면 내부의 음전하와 양전하 간 거리가 일정하게 유지된 상태(분극)가 변하여 전기적인 평형이 무너짐에 따라 전기적인 신호가 발생한다는 내용을 서술하고 있다.

① 2문단에서 광전자 증배관의 음극에서 방출된 전자는 집속전극에 의해 가속된 후 제1 다이노드에 충돌한다는 내용을 확인할 수 있다. ③ 2문단에서 다이노드는 집속전극에 의해 가속된 광전자를 증배하는 역할을 한다고 진술하고 있다. 또한 제1 다이노드에서 발생한 2차 전자는 다시 가속되어 제2 다이노드에 충돌하고, 이러한 과정의 반복을 통해 전자 수가 기하급수적으로 증배된다고 하였으므로, 제2 다이노드에서 증배된 전자 수는 제1 다이노드에서 증배된 전자 수보다 많다고 보아야 한다. ④ 1문단에서 ‘불꽃 감지기는 불꽃에서 발생하는 다양한 복사 에너지 중 자외선이나 적외선의 특정 파장을 검출’한다고 언급하고 있다. 또한 2문단과 3문단에서는 불꽃 감지기가 빛의 파장을 감지하여 화재 발생 유무를 확인할 수 있게 해 준다고 설명하고 있다. ⑤ 30m 거리에 있는 0.1㎡ 크기의 화염을 감지할 수 있는 불꽃 감지기가 15m 거리에 있는 화염을 감지하기 위해서는 화염의 크기가 0.025㎡ 이상이어야 한다. 따라서 0.03㎡ 크기의 화염 또한 감지할 수 있다.

25. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

‘UV 트론’이 자외선을 감지하는 과정에서 발생한 2차 전자는 음극에서 방출된 것이 아니라 유리관 속을 채운 가스 분자들과의 충돌 과정에서 발생한 것이다. 또한 ‘UV 트론’뿐만 아니라 광전자 증배관도 증배된 2차 전자를 활용한다.

① 광전자 증배관은 다이노드에 의해, ‘UV 트론’은 유리관 속을 채운 가스 분자에 의해 전자 수가 증배된다. ③ 광전자 증배관은 음극에서 방출된 광전자가 다이노드와 충돌함에 따라, ‘UV 트론’은 가스 분자와 충돌함에 따라 전자 수가 증배되어 전류를 발생시킨다. ④ 광전 효과란 ‘빛이 입사하여 광전면인 음극에 도달하면 음극 표면에서 광전자가 방출’되는 것을 말한다. 광전자 증배관과 ‘UV 트론’ 모두 빛이 입사되면 광전면에서 광전자를 방출하므로 광전 효과를 활용한다고 볼 수 있다. ⑤ 광전자 증배관과 ‘UV 트론’은 공통적으로 음극에서 방출된 전자를 증배하는 과정을 거친다. 그 이유는 전자 수가 증가하면 전류의 크기 또한 커지기 때문이다. 만약 광전자 증배관과 ‘UV 트론’에 입사한 빛이 미약하여 소량의 광전자만 음극에서 방출되더라도 전자 증배 과정을 통해 큰 전류를 발생시킬 수 있다. 그 결과 화재 감지기의 센서는 보다 민감하게 화재원에 반응할 수 있게 된다.

26. [출제의도] 세부 내용 추론하기

적외선이 초전형 센서에 입사되면 초전체의 온도가 변화하고, 이에 따라 부유 전하가 발생하게 된다. 그리고 이 부유 전하는 초전체 내부에 전류가 흐르게 하는 역할을 한다. 따라서 적외선이 초전형 센서에 입사되지 않으면 부유 전하가 발생하지 않으므로 전기적인 신호를 보낼 수 없다.

② 초전체로 주로 사용되는 강유전체의 자발 분극 특성이 사라지면 부유 전하가 발생하고, 이로 인해 기전력이 발생한다. ③ 적외선의 특정 파장을 선별하는 기능을 하는 것은 흑화막이 아닌 광학 필터이다. ④ 자발 분극 특성을 가지는 물질인 강유전체는 외부의 압력이나 전기장의 영향 없이도 분극이 유지된다. ⑤ 초전형 센서는 입사된 적외선 파장이 불꽃 감지기 내부의 온도를 변화시켜 전기적 신호를 보내는 장치이다.

27. [출제의도] 자료 해석의 적절성 파악하기

<보기> 그래프의 태양광은 불꽃과 마찬가지로 자외선, 가시광선, 적외선 영역에서 복사 에너지를 방사하고 있기 때문에 불꽃 감지기의 오보 확률을 높이는 요인 중 하나이다. 그러므로 태양광의 방사 강도가 0에 가까운 파장을 감지하는 센서의 경우, 태양광에 의해 전기적인 신호를 발생시킬 확률이 극히 낮다. 따라서 불꽃의 파장과 간섭을 일으키는 요인인 태양광의 영향이 거의 없는 특정 파장대를 감지하는 센서를 사용함으로써 불꽃 감지기의 오보 확률을 낮출 수 있다.

① 불꽃 감지기는 불꽃의 최대 방사 구간에 해당하는 파장을 검출할 수 있는 센서를 사용해야 한다. 그런데 4.0 ~ 4.5㎛의 파장대는 자외선이 아닌 적외선에 해당하므로 자외선 불꽃 감지기가 감지할 수 없는 영역이다. ②  태양광의 방사 강도가 최고조에 달하는 파장을 감지하는 센서를 사용한다면 불꽃이 아닌 태양광에 의해서도 불꽃 감지기가 화재 경보를 울릴 가능성이 높아진다. 그러므로 자외선 불꽃 감지기는 0.4㎛ 부근의 파장을 감지하는 센서를 사용해서는 안 된다. ③ 적외선 불꽃 감지기에서 불꽃과 태양광의 방사 강도가 동일한 지점들의 파장을 감지할 수 있는 센서를 사용하면, 감지기가 불꽃만큼이나 태양광을 감지할 가능성이 높다. 이는 불꽃 감지기의 오보 확률을 높이는 결과로 이어진다. ⑤ 적외선 불꽃 감지기에 약 3.4 ~ 4.0㎛에 해당하는 파장에도 민감하게 반응하는 센서를 적용한다면 해당 구간에서 태양광의 방사 강도가 오히려 높기 때문에 불꽃 감지기가 불꽃의 적외선보다는 태양광의 적외선에 더 민감하게 반응할 가능성이 높다.

28. [출제의도] 어휘의 문맥적 의미 파악하기

㉢은 ‘자기 것으로 하다.’의 문맥적 의미로 사용되었다. 그러나 ③의 ‘가지다’는 ‘관계를 맺다’의 문맥적 의미로 사용되었다.

① ㉠은 ‘일정한 횟수나 시간, 공간을 거쳐 이어지다.’라는 문맥적 의미로 사용되었다. ④ ㉣은 ‘일정한 거리를 두고 있다.’라는 문맥적 의미로 사용되었다.

** 현대시 **

□ 출전: 백석, <두보(杜甫)나 이백(李白)같이>

문태준, <가재미 3 - 아궁이의 재를 끌어내다>

29. [출제의도] 작품 간의 공통점 파악하기

(가)에는 화자의 외로움을 상대적으로 더 심화시키게 되는 시간적 배경인 ‘대보름 명절’, 결핍의 정서를 심화시키는 ‘마른 물고기 한토막’ 등의 시구가 반복되고 있으며, 화자가 정서적으로 공감을 느끼게 되는 ‘두보나 이백 같은 이 나라의 시인’이 ‘두보나 이백 같은 사람들’로 변주되어 나타나기도 한다. (나)에는 춥고　쓸쓸한 분위기를 조성하는 ‘고욤나무’나 화자의 바람이 담긴 장소인 ‘그녀의 방’ 등이 반복되고 있으며, 그녀를 위한 화자의 상징적인 행위를 의미하는 ‘그녀의 집 아궁이의 재를 끌어낸다’는 시구가 ‘그녀의 집 아궁이의 재를 모두 끌어낸다’로 변주되어 나타나고 있다. 이렇듯 (가)와 (나)에 나타나는 시구의 반복과 변주는 모두 시에 나타난 특정 상황과 화자의 심리를 부각하는 기능을 하고 있다.

② (가)와 (나) 모두 특정 대상을 청자로 설정하고 있지 않다. ③ (나)에만 ‘눈보라’로 인해 흰색의 색채 이미지가 드러나고 있으며, 탈속의 세계에 대한 지향은 (가)와 (나) 모두에서 나타나지 않는다. ④ (가)에만 ‘탕탕’, ‘뺄뺄’ 등의 음성 상징어가 나타나고 있다. ⑤ (나)에만 ‘오후’, ‘것’의 명사형 시행 종결이 나타난다.

30. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

㉡은 과거 언젠가 두보나 이백이 찾아갔을 것이라고 화자가 상상해 본 장소일 뿐, 화자가 이곳에서 두보나 이백이 과거에 겪었던 상황을 경험한 것은 아니다.

① ㉠은 화자에게 ‘일가친척들과 서로 모여 즐거이 웃음으로’ 명절을 보내던 기억이 있는 곳이므로 정서적 유대를 경험한 곳에 해당한다고 볼 수 있다. ③ ㉢에는 대보름 명절의 축제 분위기가 조성되어 있으므로 타관에서 소외감을 겪고 있는 화자의 정서와 대비되는 곳으로 볼 수 있다. ④ ㉣은 ‘그녀’가 더 이상 이 공간에 존재하지 않음을 실감하게 함으로써 화자에게 상실감을 유발하는 장소이다. ⑤  ㉤은 실재하는 공간이 아니라 추위로 고통 받았던 그녀의 삶에 대해 화자가 느낀 연민의 정서, 그 내면 의식이 만들어 낸 상상의 장소이다.

31. [출제의도] 소재의 의미 파악하기

‘한고향 사람의 조고마한 가업집’은 낯선 타관에 있는 화자가 일시적으로 정서적 유대를 경험하기를 소망하는 장소이기 때문에 화자 내면의 지향점에 해당하는 장소로 보기 어려우며, 이 장소가 현재 화자가 머물고 있는 집에서 느끼는 부정적 장소감을 긍정적으로 변화시켜 주고 있지도 못하다.

② 화자는 과거 고향에서 ‘일가친척들’과 함께 ‘떡과 고기’를 실컷 먹으며 명절을 즐겁게 보낸 기억이 있기 때문에 현재 ‘마른 물고기 한토막’을 먹고 있는 자신의 처지에 더욱 심한 결핍감을 느끼고 있다. ④ ‘떡국’은 타관에 있는 화자에게 ‘마음을 느꾸어 위안’하게 만들 수 있는 소재이기도 하지만, 동시에 ‘아득하니 슬’프게 만드는 소재이기도 하다. ⑤ 화자는 ‘떡국’과 유사한 음식인 ‘원소’를 떠올리게 되면서 과거 자신과 비슷한 처지, 즉 타관에서 외로움을 느꼈을 중국의 옛 시인들과 시간과 공간의 경계를 넘어 동질감을 느끼고 있다.

32. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

화자는 ‘그녀’가 ‘저 먼 나라’에서는 ‘눈보라조차 메밀꽃처럼 따뜻’한 방에 머물게 되기를 바라고 있는 것이지 ‘그녀’가 이승에서의 추위를 따뜻했다고 기억하기를 바라고 있는 것은 아니다. 오히려 화자는 ‘그녀’가 이승에서의 모든 기억을 다 잊기를 바라는 마음에서 아궁이의 재를 끌어내고 있다.

③ 화자가 ‘그녀에게 해줄 수 있는 일’은 식은 재를 끌어 내 ‘그녀가 불의 감각을 잊도록 하는 것’이다. 불의 감각은 그녀가 이승에서 느꼈던 감각에 해당하는 것으로 화자는 그녀가 이승에서 겪었던 고통스러운 기억을 모두 잊기를 바라고 있다. ⑤ 화자는 그녀를 위해 재를 하나도 남김없이 모두 끌어낸다. 화자의 이 같은 행위는 그녀의 이승에서의 아픈 기억을 모두 없애 줌으로써 그녀가 진정으로 자유로운 영혼이 되기를 바라는 마음, 그리고 그녀와 관련한 자신의 슬픔, 즉 그녀의 과거 고통스러운 삶을 떠올리며 느끼는 슬픔과 그녀의 부재로 인한 슬픔까지를 모두 비워 냄으로써 화자 자신도 마음의 평온을 찾기를 바라는 마음이 모두 반영되어 있다.

** 사회 **

□ 출전: 배무기, <노동 경제학>

33. [출제의도] 세부 내용 파악하기

3문단에서 ‘경기적 실업이란 경기 침체로 인한 기업의 인원 감축의 결과로 발생하는 비자발적 실업’이라고 하였다. 산업 구조 재편 과정에서 발생하는 비자발적 실업은 구조적 실업이다.

① 3문단에서 마찰적 실업은 ‘경제 상황과 관계없이 항상 일정 수준만큼은 나타난다.’고 하였으며, 계절적 실업은 ‘계절의 변화로 인해 특정 시기에 반복적으로 발생하는 실업을 말한다.’고 하였으므로 마찰적 실업과 계절적 실업은 경기 침체와 관계없이 발생하는 것임을 알 수 있다. ③ 2문단에서 ‘능력이 있으나 지난 4주 동안 구직 활동을 하지 않고 구직 활동을 포기한 사람’은 구직단념자라고 했으며, 구직단념자는 비경제 활동 인구로 실업자에 해당하지 않는다. ④ 4문단에서 ‘베버리지 곡선을 활용하면 수요 부족 실업과 비수요 부족 실업을 구분할 수 있다.’고 하였다. ⑤ 2문단에서 ‘실업률만으로는 정확한 고용 상황을 파악할 수 없기 때문에 최근에는 ~ 고용률을 더 중시하는 경향을 보이고 있다.’고 하였다.

34. [출제의도] 세부 내용 파악하기

취업 준비로 경제 활동을 하지 않던 사람은 비경제 활동 인구이며, 이 사람이 취업을 하게 되면 노동 가능 인구는 그대로이지만 경제 활동 인구는 증가하게 되고, 실업자 수는 그대로이지만 취업자 수는 증가하게 된다. 따라서 경제 활동 인구 중 실업자가 차지하는 비율을 나타내는 실업률(㉠)은 감소하고 노동 가능 인구 중 취업자 수를 의미하는 고용률(㉡)은 증가하게 된다.

① 육아로 인해 경제 활동에 참여할 의사가 없는 사람은 비경제 활동 인구이므로 ㉠에는 반영되지 않는다. ② 지난 1주간 수입을 목적으로 8시간만 일을 한 사람은 취업자이므로 ㉡에 반영된다. ③ 이직을 위한 퇴직자는 실업자에 해당하므로 실업자가 증가하면 ㉠은 증가하고, ㉡은 감소하게 된다. ⑤ 4주 동안 구직 활동을 하지 않아 구직 활동을 포기하게 되면 구직단념자가 된다. 구직단념자가 되면 경제 활동 인구와 실업자가 동시에 감소하므로 ㉠은 감소하게 된다. 그리고 노동 가능 인구는 그대로이고, 취업자 수도 그대로이므로 ㉡은 변함이 없다.

35. [출제의도] 구체적 상황에 적용하기

<보기>의 사례는 □□제화의 생산 설비 자동화, 즉 기술 혁신에 따라 산업 구조를 재편하는 과정에서 발생한 구조적 실업에 해당한다. 구조적 실업은 ‘노동력에 대한 총수요가 증가하더라도 수요자가 요구하는 기술 수준을 노동자가 갖추지 못하면 사라지지 않’기 때문에 실업자에게 유용한 기술을 습득할 수 있는 직업 교육을 활성화한다는 것은 이를 해결하기 위한 방안으로 적절하다.

① <보기>에서 발생한 실업은 과도한 설비 투자로 인해 일시적으로 발생한 비자발적 실업으로 볼 수 없으며, 회사에 긴급 자금을 지원하는 방안은 <보기>의 실업 해결 방안으로도 적절하지 않다. ② 인원 감축의 결과로 발생한 비자발적 실업은 경기적 실업으로, <보기>의 실업 원인에 해당하지 않기 때문에 경기 활성화 대책은 그 해결 방안으로 적절하지 않다.

36. [출제의도] 세부 내용 추론하기

4문단에서 실질적인 수요 부족 실업자 수는 현 노동 시장 상황에서의 실업자 수에서 완전 고용 상태에 해당하는 실업자 수를 뺀 인원수라고 하였다. 따라서 ‘A’의 실업자 수 ‘20만 명’에서 완전 고용 상태에 해당하는 실업자 수인 ‘10만 명’을 뺀 ‘10만 명’이 수요 부족 실업자 수이다.

① 4문단에서 수요 부족 실업자는 경기를 부양 시켜 결원 수를 증가시키더라도 완전 고용 수준에 대응하는 실업자 수까지만 줄어든다고 하였다. 따라서 경기를 부양시켜 일자리의 수를 증가시킬 경우 완전 고용 수준에 해당하는 실업자 수인 10만 명의 실업자가 발생한다는 내용은 적절하다. ③ 4문단을 통해 수요 부족 실업을 해결하기 위해 경기를 부양하면 완전 고용 수준에 해당하는 실업자 수까지 줄어든다고 하였다. 따라서 ○○ 지역의 경기를 부양시키면 완전 고용 수준에 해당하는 10만 명까지 실업자를 줄일 수 있으므로 현재 5만 개의 일자리보다 5만 개를 더 늘릴 수 있다. ④ 5문단에서 베버리지 곡선을 활용하면 수요 부족 실업자와 비수요 부족 실업자를 구분하여 실업 문제를 해결하기 위한 정책을 마련할 수 있다고 했다. <보기>에서 완전 고용 수준에 해당하는 실업자 수인 10만 명이 비수요 부족 실업자이므로 <보기>의 베버리지 곡선은 ○○ 지역의 10만 명에 해당하는 비수요 부족 실업자를 위한 정책을 마련하는 데 활용할 수 있다. ⑤ 5문단에서 베버리지 곡선 자체가 이동하는 것은 비수요 부족 실업자 수가 증가하고 있음을 보여 준다고 했다. 따라서 노동 시장 상황이 A에서 A′로 이동한다면 노동 시장의 비수요 부족 실업자가 늘어나고 있음을 의미한다는 내용은 적절하다.

37. [출제의도] 어휘의 사전적 의미 파악하기

ⓒ의 ‘파악’은 ‘어떤 대상의 내용이나 본질을 확실하게 이해하여 앎.’의 의미이다. ‘한발 물러나서 어떤 일이 되어 가는 형편을 바라봄.’은 ‘관망’이다.

** 갈래복합 **

□ 출전: 장복겸, <고산별곡(孤山別曲)>

윤오영, <까치>

38. [출제의도] 화자와 글쓴이의 태도 이해하기

(나)의 글쓴이는 관조적인 태도로 ‘까치’에 대해 관찰하고 있으며, ‘까치’와 마주친 경험을 계기로 담백하고 기교 없는 삶에 대한 가치에 대해 사색하고 있다.

①, ② (가)는 자연에 은거하며 사는 삶에 대한 화자의 만족감과 함께 관직에 나아가지 않았던 자신의 삶에 대한 아쉬움을 드러낸 작품이다. 그러나 인간의 유한한 삶에 대한 안타까움이나 불우한 환경에서 벗어날 수 있으리라 기대하는 태도는 드러나지 않는다. ④ (나)에서 글쓴이는 자연이나 사물을 관찰하며 가치 있는 삶이 무엇인지에 대해 사색하고 있다. 더 나은 삶을 살기 위해 현재의 처지를 개선하려는 태도는 드러나지 않는다.

39. [출제의도] 작품의 표현 방법 파악하기

[A]에서 화자는 얼마 전 빚은 술을 물과 산과 달과 함께 마시고 싶다고 말하며, 자신이 추구하는 자연과 하나가 되는 삶에 대해 말하고 있다. [B]에서 글쓴이는 낮잠 자는 노인의 배 위에서 놀고 있는 까치 한 마리가 그려진 ‘민화’ 한 폭을 떠올리고 있다. 이를 통해 인간과 자연이 조화를 이루는 삶을 드러내고 있다. 이런 점으로 보아 [A]에서는 ‘술’이라는 사물을, [B]에서는 ‘민화’라는 사물을 매개로 하여 화자가 추구하는 삶의 모습을 제시하고 있음을 알 수 있다.

① [B]에 공간의 이동은 나타나지 않는다. 또 둘 다 변화하는 자연의 모습을 형상화하고 있지는 않다. ② [A]에 대상을 열거하는 방식은 나타나지만, [B]에 대상을 의인화하는 방식은 나타나지 않는다. ③ [A]에 구체적 대상은 드러나지만 [B]에 추상적 소재가 열거된 것은 아니다. 또 둘 다 자연의 섭리에 대한 경외감을 표출하고 있지 않다. ④ [A]와 [B] 모두에 시각적 이미지가 나타나지만 이를 통해 자연의 역동적 생명력을 강조한 것은 아니다.

40. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

<제7수>에서 화자는 자신의 생애가 고통스럽고, 세상을 사는 맛도 무미건조하다고 여기고 있다. 이를 <보기>와 연결하면 출사의 기회를 얻지 못한 채 특별히 이루어 놓은 일 없이 말년에 접어든 자신의 삶에 대한 안타까움을 보여 주는 것이라 할 수 있다.

① <제1수>에서 화자는 ‘청산’, ‘녹수’, ‘석양’, ‘신월’ 등을 통해 자연에서 살아가는 모습을 드러냄으로써 자연에 대한 긍정적인 인식을 보여 주면서도, 한편으로는 ‘일존주’를 통해 이룬 것 없이 만년에 이른 자신의 ‘시ᄅᆞᆷ’을 풀고자 한다고 말하고 있다. ② <제3수>에서 ‘강산’은 자연을, ‘세로’는 속세를 의미한다. 화자는 출세를 위해 누군가에게 허리를 굽실거려야 하는 ‘세로’의 삶 대신에 ‘강산’에서 ‘백년소일’ 하겠다고 말하고 있으며, ‘호리라’를 통해 이러한 삶을 계속하겠다는 의지를 드러내고 있다. ③ <제4수>에서 화자는 자신이 ‘고산 불고정’에 기거하는 이유를 그곳이 좋아서라고 말하며 ‘ᄂᆞᆷ’, ‘손’의 평가와 상관없이 자신의 삶에 대한 만족감을 드러내고 있다. ⑤ <제9수>에서 화자는 ‘종기’를 언급하며 ‘이 곡조 게 뉘 알이’ 등의 표현으로 자신을 알아주는 사람이 없는 현실에 대한 아쉬움을 드러내고 있고, 하늘의 ‘일륜명월’을 바라보며 이런 마음을 달래고 있다.

41. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

글쓴이는 ‘민화’의 내용이 기발한 상상이 아니고 사실에 근거한 것임을 새롭게 깨달으면서, 정호음의 시에 대한 이지봉과 김백곡의 시화를 언급하면서 자기가 깨닫게 된 자연과 조화를 이루는 삶의 가치에 대해 말하고 있다. 정호음의 시에 대해 이지봉이 ‘실경에 맞지 않는다’고 폄했던 것과 달리 김백곡은 이를 ‘실경을 그린 명구인 것을 알았다’고 했다는 것이 ‘시화’에 해당하는 내용인데, 글쓴이는 자신도 김백곡과 같이 ‘민화’의 까치가 상상이 아닌 사실임을 깨닫게 되었다고 밝히고 있다. 그러므로 글쓴이는 ‘시화’의 두 상반된 해석을 통해 자신의 깨달음을 드러내고 있을 뿐 기존의 상반된 해석들, 즉 이지봉과 김백곡의 해석을 비판하고 있지는 않다.

① ‘정릉 안’의 그윽한 ‘숲 속’에서 까치와 함께 고요한 시간을 보낸 인상적인 경험이 ‘어느 날 이른 새벽’에 사람들로 붐비던 과거의 경험과 대비되어 이 글의 창작 동기가 되고 있다. ② ‘까치 소리는 반갑다.’라는 표현으로 서두를 열면서 까치 소리의 속성을 다양하게 제시하여 화자가 느끼는 정서를 드러내고 있다. ③ ‘까치집’의 특성을 ‘엉성하게 얽어 놓은 것’, ‘나무 삭정이가 그대로 떨어져서 쌓인 것’ 등으로 서술하면서 ‘소쇄한 맛’이 좋은 이유를 밝히고 있다. ④ ‘까치집’과 유사한 ‘제비집’, 이와 대비되는 ‘비둘기장’으로 소재가 이어지면서 ‘집’과 ‘장’의 차이가 무엇인지를 중심으로 글을 전개하고 있다.

** 고전 소설 **

□ 출전: 작자 미상, <장백전(張伯傳)>

42. [출제의도] 서술상의 특징 파악하기

장백과 명 황제의 군대가 서로 전투하는 상황 속에서 이덕과 운단이 죽음을 맞이하고, 유기가 격문(檄文)을 보내 장백을 불러 양진이 살기충천하게 대립하는 등 인물 간 대결 상황을 제시함으로써 긴장감을 드러내고 있음을 확인할 수 있다.

② 한자 성어가 등장하고는 있지만, 고사를 인용하고 있는 부분은 찾아볼 수 없다. ⑤ 신이한 존재인 ‘철관도사’가 나오고 있지만, 이에 대립하고 있는 인물은 등장하고 있지 않다.

43. [출제의도] 인물의 성격 및 태도 파악하기

유기가 장백에게 보낸 글을 살펴보면, 명 황제가 먼저 장안을 차지한 것과 장백이 옥새를 취한 것을 들어 두 장수의 공로를 언급하고 있다. 이는 장백을 잔치에 오도록 하기 위한 것일 뿐, 명 황제보다 장백의 공로가 우세함을 인정하고 있는 것은 아니다.

① 장백은 주성이 살기를 띠어 방위를 떠난 천문을 보고, 복병이 올 것임을 예상하고 있다. ② 명 황제의 명을 받은 유기는 구체적인 전술을 세워 문정을 도왔음에도 불구하고, 문정은 장백과 이정에게 사로잡히고 만다. ④ 황후는 어린 시절 도적에게 잡히고 장백과 헤어지게 되자, 소상강 원혼이 되려고 하였으나 다행히 ‘구하는 사람’을 만나 목숨을 건지게 된다. ⑤ 장백이 주 씨에게 옥새를 올리자, 주 씨는 기뻐하며 장백의 공로에 크게 감사해 하고 있다.

44. [출제의도] 인물의 말하기 방식 파악하기

㉠에서 문정은 신과 같이 성스러운 존재로서 문무에 통달한 주 씨가 민심을 조금도 어지럽히지 않고 황제의 자리에 굳건하게 오른 반면, 장백이 군사를 일으켜 세상을 어지럽히고 있다는 점을 꾸짖으며 장백의 잘못된 점을 지적하고 있다. ㉡에서는 장백이 어린 시절 누이와 헤어지게 된 과정을 요약적으로 제시하며 자신의 심경을 토로하고 있다.

① ㉠에서 장백의 부족함을 꾸짖고 있는 것과 ㉡에서 장백은 자신의 사연을 하소연하고 있는 것은 맞지만 상대방의 태도 변화를 촉구하고 있지는 않다.

45. [출제의도] 외적 준거에 따라 작품 감상하기

<보기>는 천명의 의미를 밝히고, 작품 속에서 갈등 해결의 장치로 사용되고 있는 천명과 남매의 상봉에 대해 설명하고 있다. [B]에서 장백은 어린 시절 누이와 이별하게 된 사연을 떠올리고 있을 뿐 천명을 거역한 자신에게 잘못이 있다고 생각하는 부분은 찾을 수 없다.

① [A]에서 철관도사는 장백의 천명에 대해 환기시키며, 천명에 어긋나는 행동을 하는 장백을 꾸짖고 있다. ③ [C]에서 장백은 원 황제로부터 받은 옥새를 언급하며 자신이 명 황제가 될 것임을 말하고 있으므로, 장백이 자신에게 주어진 천명을 부정하고 있음을 확인할 수 있다. ④ [D]는 장백이 어린 시절 헤어진 누이와 상봉한 후에 명 황제에게 옥새를 올리며 한 말로, 누이를 황후로 맞이한 명 황제에게 감사함을 표하며 왕위에 오를 것을 바라고 있다. 이러한 모습은 장백이 자신에게 주어진 천명을 수용하는 것으로 해석할 수 있다. ⑤ [E]는 장백이 명 황제에게 옥새를 올리고 이에 명 황제가 감사를 표현하는 장면이다. 이를 통해 장백이 개인의 욕심에 따라 명 황제와 대립하지 않고, 하늘이 정한 운명의 길을 따라 명 황제와 화합하는 길을 선택하였음을 확인할 수 있다.

수학 영역

가형 정답

1	⑤	2	②	3	④	4	②	5	①
6	③	7	⑤	8	④	9	①	10	①
11	④	12	③	13	⑤	14	②	15	①
16	⑤	17	④	18	③	19	③	20	①
21	②	22	4	23	6	24	24	25	15
26	100	27	26	28	8	29	486	30	125

가형 해설

1. [출제의도] 평면벡터의 성분의 합 계산하기

[eqn: 2 {vec{a}} - {vec{b}} `=`2(`4`,~5`)-(`-3`,~2`)=(`11`,~8`)]

따라서 모든 성분의 합은 [eqn: 11+8`=`19`]

2. [출제의도] 지수함수의 극한 계산하기

[eqn: lim _{x` -> `0} {{e ^{3x} -1} over {2x} = {3} over {2} TIMES lim _{x` -> `0} {{e ^{3x} -1} over {3x} = {3} over {2}}} `]

3. [출제의도] 좌표공간에서 선분의 내분점의 좌표 계산하기

선분 [eqn: rm OA`]를 [eqn: 1:2`]로 내분하는 점 [eqn: rm P`]의 좌표는

[eqn: LEFT ( `{1 TIMES 6+2 TIMES 0} over {1+2}` ,`~{1 TIMES 3+2 TIMES 0} over {1+2}` ,~ {1 TIMES 9+2 TIMES 0} over {1+2} `RIGHT )]

이므로 [eqn: LEFT ( `2`,~1`,~3` RIGHT ) `]

따라서 [eqn: a+b+c=6`]

4. [출제의도] 사건의 독립 이해하기

두 사건 [eqn: A`]와 [eqn: B`]가 서로 독립이므로

[eqn: rm P( it A SMALLINTER B)= rm P( it A) TIMES rm P( it B)`]

[eqn: rm P( it A)=1- rmP left( it A^C `right)=1- 2 over3 = 1 over3`]

따라서 [eqn: rm P(itB)= {1} over {4}`]

5. [출제의도] 곱의 미분법 이해하기

함수 [eqn: f(x)=x`lnx`]에서 [eqn: f` prime (x)=lnx+1`]이므로

[eqn: lim _{h` -> `0} {} ` {f LEFT ( 1+h RIGHT ) -f LEFT ( 1 RIGHT )} over {h} =f`' LEFT ( 1 RIGHT ) =1]

6. [출제의도] 원순열을 활용하여 확률 문제해결하기

[eqn: rm A`], [eqn: rm B`]를 포함한 [eqn: 6`]명이 원형의 탁자에 일정한 간격을 두고 앉는 경우의 수는

[eqn: LEFT ( 6-1 RIGHT ) !`=5!`=120]

[eqn: rm A`], [eqn: rm B`]가 이웃하여 [eqn: 6`]명이 원형의 탁자에 일정한 간격을 두고 앉는 경우의 수는

[eqn: 2! TIMES LEFT ( 5-1 RIGHT ) !`=2! TIMES 4!`=48]

따라서 구하는 확률은 [eqn: {48} over {120} = {2} over {5}]

7. [출제의도] 매개변수로 나타내어진 함수의 미분법 이해하기

[eqn: {dx} over {dt} =2e ^{2t-6}`], [eqn: {dy} over {dt} =2t-1`]

[eqn: {dy} over {dx} = {{dy} over {dt}} over {{dx} over {dt}} = {2t-1} over {2e ^{2t-6}}`]

따라서 [eqn: t=3`]일 때, [eqn: {dy} over {dx} = {5} over {2e ^{0}} = {5} over {2}`]

8. [출제의도] 삼각함수의 그래프 이해하기

[eqn: 0 LEQ x LEQ 2 pi `]일 때, 방정식 [eqn: sin2x= {1} over {3} `]을 만족시키는 해는 두 함수 [eqn: y=sin2x`], [eqn: y= {1} over {3} `]의 그래프의 교점의 [eqn: x`]좌표와 같다.

네 교점의 [eqn: x`]좌표 [eqn: alpha `], [eqn: beta `], [eqn: gamma `], [eqn: delta `]에 대하여

[eqn: {alpha + beta } over {2} = {pi } over {4} `]이고 [eqn: {gamma + delta } over {2} = {5} over {4} pi `]이므로

방정식의 모든 해의 합은

[eqn: alpha + beta + gamma + delta =3 pi]

9. [출제의도] 분수함수의 정적분 이해하기

[eqn: int _{3} ^{6} {{2} over {x ^{2} -2x} dx} `][eqn: =` int _{3} ^{6} {LEFT ( {1} over {x-2} - {1} over {x} RIGHT ) dx}]
[eqn: = LEFT [ {}_{`}^{`} ln LEFT | x-2 RIGHT | -ln LEFT | x RIGHT | RIGHT ] _{3}^{6}]
[eqn: =`ln2]

10. [출제의도] 조건부확률을 활용하여 문제해결하기

역사 동아리 학생 중 임의로 선택한 [eqn: 1`]명이

박물관 [eqn: rm A`]를 선택한 학생인 사건을 [eqn: X`],

[eqn: 1`]학년 학생인 사건을 [eqn: Y `]라 하면

[eqn: rm P it (Y``|`X)= {rm P it (X` SMALLINTER Y)} over {rm P it (X)} = {{9} over {32}} over {{24} over {32}} = {9} over {24} = {3} over {8} `]

11. [출제의도] 조합을 활용하여 문제해결하기

남학생 [eqn: 4`]명을 세 개의 모둠으로 나누는 경우의 수는
[eqn: ` _{4} rm C it rm _{2} TIMES _{2} rm C it rm _{1} TIMES _{1} rm C it rm _{1} TIMES {1} over {2!} =6`]

모든 모둠에 남학생과 여학생이 각각 [eqn: 1`]명 이상 포함되도록 세 개의 모둠으로 나누는 경우의 수는

[eqn: 6 TIMES 3!`=36`]

12. [출제의도] 포물선의 정의와 음함수의 미분법 이해하기

포물선 [eqn: y ^{2} =4 LEFT ( x-1 RIGHT ) `]의 초점은 [eqn: rm F LEFT ( `2`,~0` RIGHT ) `], 준선은 [eqn: x=0`]이다.

[eqn: rm {bar{rm PF}} =3`]이므로 점 [eqn: rm P`]에서 준선 [eqn: x=0`]에 내린 수선의 발까지의 거리는 [eqn: 3`]

점 [eqn: RMP`]의 좌표는 [eqn: LEFT ( `3`,~2 sqrt {2} ` RIGHT )]

[eqn: y ^{2} =4 LEFT ( x-1 RIGHT ) `]의 양변을 [eqn: x`]에 대하여 미분하면 [eqn: 2y {dy} over {dx} =4`]이므로

[eqn: x=3`], [eqn: y=2 sqrt {2} `]를 대입하면

[eqn: {dy} over {dx} = {1} over {sqrt {2}} = {sqrt {2}} over {2}]

따라서 점 [eqn: rm P`]에서의 접선의 기울기는 [eqn: {sqrt {2}} over {2}`]

13. [출제의도] 정적분을 활용하여 문제해결하기

곡선 [eqn: y=e ^{x} `]과 접선 [eqn: l`]이 만나는 접점의 [eqn: x`]좌표를 [eqn: t`]라 하면 점 [eqn: left(`t`,~e ^{t} `right)`]에서의 접선의 기울기는 [eqn: e ^{t} `]이므로 접선 [eqn: l`]의 방정식은

[eqn: y=e^t (x-t)+e^t`]

접선 [eqn: l`]이 점 [eqn: left(`1`,~0`right)`]을 지나므로

[eqn: e^t (1-t) + e^t =0`]

[eqn: LEFT ( 2-t RIGHT ) e ^{t} `=0]

[eqn: t=2`]

곡선 [eqn: y=e ^{x} `]과 [eqn: y`]축 및 직선 [eqn: l`]으로 둘러싸인 부분은 다음 그림의 색칠된 부분과 같다.

따라서 구하는 넓이를 [eqn: S`]라 하면

[eqn: S`][eqn: = int _{0} ^{2} {LEFT { e ^{x} - LEFT ( e ^{2} x-e ^{2} RIGHT ) RIGHT }} dx`][eqn: =` int _{0} ^{2} {left(e ^{x} -e ^{2} x+e ^{2}`right )`dx} `][eqn: = LEFT [ e ^{x} - {e ^{2}} over {2} x ^{2} +e ^{2} x RIGHT ] _{0}^{2}][eqn: =`e^2 -1]

14. [출제의도] 역함수 미분법 이해하기

[eqn: f LEFT ( 1 RIGHT ) =0`]이므로 [eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) =1`]

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) = {2x` TIMES x- LEFT ( x ^{2} -1 RIGHT )} over {x ^{2}} `= {x ^{2} +1} over {x ^{2}}]

[eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {f` prime LEFT ( g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT )} `]이므로

[eqn: g` prime LEFT ( 0 RIGHT ) = {1} over {f` prime LEFT ( g LEFT ( 0 RIGHT ) RIGHT )} = {1} over {f` prime LEFT ( 1 RIGHT )} = {1} over {2}`]

15. [출제의도] 지수함수와 로그함수 이해하기

점 [eqn: rmA LEFT (` 4`,~0 `RIGHT )`]을 지나고 [eqn: y`]축에 평행한 직선이 곡선 [eqn: y=log` _{2} `x`]와 만나는 점은 [eqn: rmB LEFT ( `4`,~2` RIGHT )`]이다.

점 [eqn: rmB`]를 지나고 기울기가 [eqn: -1`]인 직선이 곡선 [eqn: y=2 ^{x+1} +1`]과 만나는 점을 [eqn: rm C left(it`a`,~b` right)`]라 하자. 점 [eqn: rmC`]를 직선 [eqn: y=x`]에 대하여 대칭이동시킨 점 [eqn: rm C primeleft(`itb`,~a` right)`]는 곡선 [eqn: y=log `_{2} (x-1)`-1] 위에 있다.

점 [eqn: rmC prime`]을 [eqn: x`]축 방향으로 [eqn: -1`]만큼, [eqn: y`]축 방향으로 [eqn: 1`]만큼 평행이동시킨 점 [eqn: LEFT ( `b-1`,~a+1` RIGHT )`]은 [eqn: rmB]이다.

[eqn: a+1=2`], [eqn: b-1=4`]이므로

[eqn: a=1`], [eqn: b=5`]

따라서 삼각형 [eqn: rm ABC`]의 넓이는 [eqn: {1} over {2} TIMES 2 TIMES 3=3]

16. [출제의도] 표준정규분포를 활용하여 문제해결하기

확률변수 [eqn: X`]는 정규분포 [eqn: rm N` LEFT ( `itm`,`` 8 ^{2} ` RIGHT ) `]을 따른다.

조건 (가)를 만족시키는 정규분포의 확률밀도함수의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: 100+k]

[eqn: k]

[eqn: m]

[eqn: x]

[eqn: DLINE]

[eqn: DLINE]

[eqn: m-k=(100+k)-m`], [eqn: k=m-50`]

[eqn: rm P LEFT ( itX GEQ 2k RIGHT ) = rm P LEFT ( itZ GEQ m-100 over 8 RIGHT ) =0.0668`]

[eqn: 0.5- {rmP}LEFT ( Z GEQ {m-100} over {8} RIGHT )][eqn: = rm P LEFT ( 0 LEQ itZ LEQ m-100 over8 RIGHT ) =0.4332`]

[eqn: m-100 over8 =1.5`]

따라서 [eqn: m=112`]

17. [출제의도] 정사영 이해하기

점 [eqn: rm C`]에서 선분 [eqn: rm AB`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rmM`]이라 하자.

[eqn: {bar{rm OC it}} BOT](평면 [eqn: rmOAB]), [eqn: rmbar{rmCM} BOTbar{rmAB`]이므로

삼수선의 정리에 의하여 [eqn: rmbar{rmOM} BOTbar{rmAB}`]이고

[eqn: bar{rmOA}=bar{rmOB}`]이다.

[eqn: {bar{rm MC it}} =3 sqrt {3} `], [eqn: {bar{rm OM it}} =3 sqrt {2} `]

점 [eqn: rm O`]에서 선분 [eqn: rm MC`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rm H`]라 하면 삼수선의 정리에 의하여
[eqn: {bar{rm OH it}} BOT](평면 [eqn: rm ABC])이므로 점 [eqn: rmO`]의 평면 [eqn: rmABC`] 위로의 정사영은 점 [eqn: rmH`]이다.

[eqn: {1} over {2} TIMES {bar{rm OM it}} TIMES {bar{rm OC it}} = {1} over {2} TIMES {bar{rm MC it}} TIMES {bar{rm OH it}} `]이므로

[eqn: {bar{rm OH it}} = sqrt {6} `], [eqn: {bar{rm HC it}} = sqrt {3} `], [eqn: {bar{rm MH it}} =2 sqrt {3} `]

삼각형 [eqn: rm OBC`]의 평면 [eqn: rm ABC] 위로의 정사영은 삼각형 [eqn: rmHBC`]이고 점 [eqn: rmH`]는 선분 [eqn: rmCM`]을 [eqn: 1:2`]로 내분한다.

([eqn: TRIANGLE rmHBC`]의 넓이)[eqn: =][eqn: { 1} over { 6}times]([eqn: TRIANGLE rmABC`]의 넓이)

따라서 정사영의 넓이는 [eqn: {1} over {6} TIMES 9 sqrt {3} = {3 sqrt {3}} over {2} `]

18. [출제의도] 확률변수의 평균을 구하는 과정
추론하기

	공에 번호를 부여하는 모든 경우의 수를 [eqn: N`]이라 하면 [eqn: N`]은 서로 같은 흰 공 [eqn: 4`]개와 서로 같은 검은 공 [eqn: 3`]개를 일렬로 나열하는 경우의 수와 같으므로 [eqn: N= {BOX{~35~}} `]이고, 확률변수 [eqn: X`]가 가질 수 있는 값은 [eqn: 2`], [eqn: 3`], [eqn: 4`], [eqn: 5`]이다. (ⅰ) [eqn: X=2`]일 때, 번호 [eqn: 2`]가 부여된 흰 공 앞에 흰 공 [eqn: 1`]개, 번호 [eqn: 2`]가 부여된 흰 공 뒤에 흰 공 [eqn: 2`]개와 검은 공 [eqn: 3`]개를 나열하는 경우의 수는 [eqn: 1 times { 5!} over { 2!times3!}`]이므로 [eqn: rm P it (X=2)= {10} over {N`}] (ⅱ) [eqn: X=3`]일 때, 번호 [eqn: 3`]이 부여된 흰 공 앞에 흰 공 [eqn: 1`]개와 검은 공 [eqn: 1`]개, 번호 [eqn: 3`]이 부여된 흰 공 뒤에 흰 공 [eqn: 2`]개와 검은 공 [eqn: 2`]개를 나열하는 경우의 수는 [eqn: 2!times {4!} over {2!times2!} `]이므로 [eqn: rm P it (X=3)= {12} over {N`} `] (ⅲ) [eqn: X=4`]일 때, 번호 [eqn: 4`]가 부여된 흰 공 앞에 흰 공 [eqn: 1`]개와 검은 공 [eqn: 2`]개, 번호 [eqn: 4`]가 부여된 흰 공 뒤에 흰 공 [eqn: 2`]개와 검은 공 [eqn: 1`]개를 나열하는 경우의 수는 [eqn: box{~9~}`]이므로 [eqn: rm P it (X=4)= {box{~9~}} over {N`} `] (ⅳ) [eqn: X=5`]일 때, 확률질량함수의 성질에 의하여 [eqn: rm P it (X=5)=1- left{rm P it (X=2)] [eqn: + rm P it (X=3) +rm P it (X=4) right}`] 따라서 [eqn: rm E it (X)= sum _{k=2} ^{5} LEFT { k` TIMES ` rm P it (X=k) RIGHT } = {BOX{~ 16 over5 ~}}]

[eqn: a= {7!} over {4! TIMES 3!} =35`], [eqn: b = 3! over2! times 3! over2! =9`]

확률변수 [eqn: X`]의 확률분포를 표로 나타내면 다음과

같다.

[eqn: X`]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]	합계
[eqn: {rmP}(X=x)`]	[eqn: 10 over35]	[eqn: {12} over {35}]	[eqn: {9} over {35}]	[eqn: {4} over {35}]	[eqn: 1]

[eqn: c=2 TIMES {10} over {35} +3 TIMES {12} over {35} +4 TIMES {9} over {35} +5 TIMES {4} over {35} = {16} over {5} `]

따라서 [eqn: a+b+5c =60`]

19. [출제의도] 미분을 활용하여 함수의 그래프 추론하기

ㄱ. [eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {ln3} TIMES {4x ^{3}} over {x ^{4} +2n} `]이므로
[eqn: g` prime LEFT ( f LEFT ( 1 RIGHT ) RIGHT ) =g`' LEFT ( 0 RIGHT ) =0]
[eqn: h` prime LEFT ( 1 RIGHT ) =g` prime LEFT ( f LEFT ( 1 RIGHT ) RIGHT ) f` prime LEFT ( 1 RIGHT ) =0] (참)

ㄴ. [eqn: h LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ) =log` _{3} LEFT [ LEFT { f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{4} +2n RIGHT ] `]

[eqn: h` prime LEFT ( x RIGHT ) `][eqn: = {1} over {ln3} TIMES {4 LEFT { f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{3} f` prime LEFT ( x RIGHT )} over {LEFT { f LEFT ( x RIGHT ) RIGHT } ^{4} +2n} `]
[eqn: = {1} over {ln3} TIMES {4nx ^{n-1} LEFT ( x ^{n} -1 RIGHT ) ^{3}} over {LEFT ( x ^{n} -1 RIGHT ) ^{4} +2n}]

열린 구간 [eqn: LEFT ( `0`,~1` RIGHT ) `]에서 [eqn: -1<x ^{n`} -1<0`]이므로 [eqn: h prime LEFT ( x RIGHT ) <0`]이다.
열린 구간 [eqn: LEFT ( `0`,~1` RIGHT ) `]에서
함수 [eqn: h LEFT ( x RIGHT ) `]는 감소한다. (거짓)

ㄷ. [eqn: x>0`]에서 함수 [eqn: h left(x right)`]는 [eqn: x=1`]에서 극솟값 [eqn: log_{3}{2n}`]을 갖는다.
함수 [eqn: h left(x right)`]의 그래프의 개형은 다음과 같다.
(ⅰ) [eqn: n=1`]일 때,

(ⅱ) [eqn: n geq2`]일 때,

(ⅰ), (ⅱ)에 의하여 방정식 [eqn: h left(x right)=n`]의 서로 다른 실근의 개수는 [eqn: 1`]이다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

20. [출제의도] 여러 가지 함수의 정적분을 활용하여 문제해결하기

[eqn: u` prime LEFT ( x RIGHT ) =x,~v LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( x RIGHT ) `]라 하면

[eqn: u LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {2} x ^{2} `,~v` prime LEFT ( x RIGHT ) =g` prime LEFT ( x RIGHT )`]

조건 (가)에 의하여 [eqn: g LEFT ( 1 RIGHT ) =0`], [eqn: g` prime LEFT ( x RIGHT ) = {f LEFT ( x ^{2} +1 RIGHT )} over {x} `]

[eqn: int _{1} ^{2} {xg LEFT ( x RIGHT ) dx}`]

[eqn: = LEFT [ {1} over {2} x ^{2} g LEFT ( x RIGHT ) RIGHT ] _{1}^{2} - int _{1} ^{2} {{1} over {2} x ^{2} g` prime LEFT ( x RIGHT ) dx}`]

[eqn: =2g LEFT ( 2 RIGHT ) - {1} over {2} g LEFT ( 1 RIGHT ) - int _{1} ^{2} {LEFT { {1} over {2} x ^{2} TIMES {f LEFT ( x ^{2} +1 RIGHT )} over {x} RIGHT } dx} `]

[eqn: =2 TIMES 3- {1} over {2} TIMES 0- {1} over {2} int _{1} ^{2} {xf LEFT ( x ^{2} +1 RIGHT ) dx}]

[eqn: x ^{2} +1=t`]라 하자.

[eqn: int _{1} ^{2} {xg LEFT ( x RIGHT ) dx} `]

[eqn: =6- {1} over {2} int _{2} ^{5} {{1} over {2} f LEFT ( t RIGHT ) dt}]

[eqn: =6- {1} over {4} TIMES 16=2`]

21. [출제의도] 삼각함수의 극한값 추론하기

원 [eqn: C` _{`1}] 위의 점 [eqn: rm P`]에 대하여 [eqn: {arch{rm ``PA`` it}} = {arch{rm ``AR`` it}} `]이므로

[eqn: ANGLE rm PQA it `=` ANGLE rm AQR it `=` {theta } over {2} `]
[eqn: ANGLE rm PRQ= {pi } over {2} `]이므로

[eqn: {bar{rm PR it}} `=`2`sin` theta `], [eqn: {bar{rm QR it}} `=`2`cos` theta `]
[eqn: ANGLE rm QMR=` ANGLE rm QNR= {pi } over {2} `]이므로

[eqn: {bar{rm QM}} `=`2`cos` theta `cos theta `], [eqn: {bar{rm QN it}} `=`2`cos` theta `cos` {theta } over {2} `]

[eqn: S`( theta )`][eqn: = {1} over {2} TIMES {bar{rm QM it}} TIMES {bar{rm QN it}} TIMES sin` {theta } over {2} `][eqn: =` {1} over {2} TIMES 2`cos ^{2} ` theta TIMES 2`cos` theta `cos` {theta } over {2} ` TIMES `sin` {theta } over {2} `][eqn: =2`cos` ^{3} theta `cos {theta } over {2} `sin` {theta } over {2} `]

점 [eqn: rm N`]에서 선분 [eqn: rm QR`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rm H`]라 하면 [eqn: T(theta)`=` { 1} over { 2} TIMESbar{rm PR} TIMES bar{rm HR}`]

[eqn: {bar{rm HR it}} `][eqn: =` {bar{rm QR it}} - {bar{rm QH it}} `=`2`cos` theta `-` {bar{rm QN it}} `cos` {theta } over {2} `][eqn: =`2`cos` theta `-`2cos` theta `cos` ^{2} {theta } over {2} `][eqn: =`2`cos` theta LEFT ( 1-cos` ^{2} {theta } over {2} RIGHT ) `]
[eqn: =`2`cos` theta `sin` ^{2} {theta } over {2} `]

[eqn: T(theta)`][eqn: =` {1} over {2} TIMES `2`sin` theta ` TIMES `2`cos` theta `sin` ^{2} {theta } over {2} `][eqn: =`2`sin` theta `cos` theta `sin` ^{2} {theta } over {2} `]

[eqn: lim _{theta ` -> `0+} {{theta ^{2} TIMES S`( theta )} over {T`( theta )}} `]

[eqn: =` lim _{theta ` -> `0+} {{theta ^{2} TIMES `2cos` ^{3} ` theta `cos` {theta `} over {2} `sin` {theta } over {2} `} over {2sin` theta` cos` theta `sin` ^{2} {theta `} over {2} `}}]

[eqn: = lim _{theta ` -> `0+} {LEFT ( cos ^{2} theta cos {theta } over {2} RIGHT ) TIMES lim _{theta ` -> `0+} {{theta ^{2}} over {sin theta sin {theta } over {2}}}}]

[eqn: =1 TIMES ` lim _{theta ` -> `0+} {LEFT ( 2 TIMES {theta } over {sin` theta } TIMES {{theta } over {2} `} over {sin` {theta } over {2}} RIGHT )}]

[eqn: =`2`]

22. [출제의도] 자연수의 분할 계산하기

자연수 [eqn: 7`]을 [eqn: 3`]개의 자연수로 분할하는 경우는

[eqn: 7`][eqn: =1+1+5]
[eqn: =1+2+4]
[eqn: =1+3+3]
[eqn: =2+2+3]

따라서 경우의 수는 [eqn: 4`]

23. [출제의도] 지수부등식 계산하기

[eqn: LEFT ( 2 ^{`x} RIGHT ) ` ^{2} -10 TIMES 2 ^{`x} +16 LEQ 0`]

[eqn: LEFT ( 2 ^{`x} -2 RIGHT ) LEFT ( 2 ^{`x} -8 RIGHT ) LEQ 0`]

[eqn: 2 LEQ 2 ^{`x} LEQ 8`]

[eqn: 1 LEQ x LEQ 3`]

만족시키는 자연수는 [eqn: 1`], [eqn: 2`], [eqn: 3`]이다.

[eqn: 1+2+3=6`]

24. [출제의도] 벡터의 내적 이해하기

[eqn: {vec{a}} + {vec{b}} `= LEFT (` 4t`,~ {3} over {t}` RIGHT )]

[eqn: LEFT | {vec{a}} `+ {vec{b}} RIGHT | ^{2} =16t ^{2} + {9} over {t ^{2}}`]이고 [eqn: t ^{`2} >0`]이므로

절대부등식의 성질에 의하여

[eqn: 16t ^{`2} + {9} over {t ^{`2}} GEQ 2 sqrt {16t ^{`2} TIMES {9} over {t ^{`2}}} =24]

따라서 [eqn: t= {sqrt {3}} over {2} `]일 때, [eqn: LEFT | {vec{a}} `+ {vec{b}} RIGHT | ^{2}`]의 최솟값은 [eqn: 24`]

25. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리 이해하기

[eqn: tan LEFT ( alpha- beta RIGHT ) `=` { tan alpha -tan beta } over { 1+tan alpha`tan beta }`=` { 7} over { 8} `]

[eqn: { tan alpha `-`1} over { 1 `+`tan alpha }`=` { 7} over { 8}`]

[eqn: 8 LEFT ( tan alpha `-`1 RIGHT ) `=`7 LEFT ( 1`+`tan alpha RIGHT )`]

[eqn: tan alpha `=`15`]

26. [출제의도] 중복조합 이해하기

[eqn: 9`]이하의 음이 아닌 정수 [eqn: a`], [eqn: b`], [eqn: c`], [eqn: d`]에 대하여 네 자리 이하의 자연수를

[eqn: a`TIMES10^3 +b TIMES 10^2 + c TIMES10 + d`]라 하자.

[eqn: 3000`]보다 작은 네 자리 자연수 중 각 자리의 수의 합이 [eqn: 10`]이므로

[eqn: 1≤a≤2`]이고 [eqn: a+b+c+d=10 `]

(ⅰ) [eqn: a=1`]인 경우
[eqn: b+c+d=9`]를 만족시키는 음이 아닌 세 정수 [eqn: b`], [eqn: c`], [eqn: d`]의 순서쌍 [eqn: (`b`,~c`,~d`)`]의 개수는
[eqn: ` _{3} rm H it rm _{9} =` _{11} rm C it rm _{9} =`55]

(ⅱ) [eqn: a=2`]인 경우
[eqn: b+c+d=8`]을 만족시키는 음이 아닌 세 정수 [eqn: b`], [eqn: c`], [eqn: d`]의 순서쌍 [eqn: (`b`,~c`,~d`)`]의 개수는
[eqn: {}_{3} rm H it rm _{8} = _{10} rm C it rm _{8} `=45`]

(ⅰ), (ⅱ)에 의하여 경우의 수는 [eqn: 100]

27. [출제의도] 도함수를 활용하여 문제해결하기

곡선 [eqn: y= sqrt { x}-3] 위의 임의의 점 [eqn: rm Q`]의 좌표를 [eqn: LEFT ( t,~ sqrt {t} -3 RIGHT )``]([eqn: t≥0`])이라 하고, 원점을 [eqn: rmO`]라 하자.

선분 [eqn: {{rm PQ it}}`]의 길이가 최소가 되려면 점 [eqn: rmQ`]에 대하여 선분 [eqn: rmOQ`]와 원 [eqn: x^2 +y^2 =1`]이 만나는 점이 [eqn: rmP`]이고, 원 [eqn: x^2 +y^2 =1] 위의 점 [eqn: rmP`]에서의 접선의 기울기와 곡선 [eqn: y= sqrt {x} -3] 위의 점 [eqn: rmQ`]에서의 접선의 기울기가 같아야 한다.

곡선 [eqn: y= sqrt { x} }-3] 위의 점 [eqn: rm Q it LEFT ( t,~ sqrt {t} -3 RIGHT ) ``][eqn: left(t>0 right)] 에서의 접선과 직선 [eqn: rmOQ`]는 수직이다.

[eqn: {1} over {2 sqrt {t}} times` {sqrt {t} -3} over {t} `=-1]

[eqn: 2LEFT ( sqrt { t} RIGHT )^3 + sqrt { t}-3`=`0`]

[eqn: LEFT ( sqrt {t} -1 RIGHT ) LEFT ( 2t+2 sqrt {t} +3 RIGHT ) `=`0]

[eqn: t=1`]이므로 [eqn: rm Q(1,~-2)`]이다.

[eqn: bar{rm PQ}`][eqn: =` bar{rm OQ}-1`]
[eqn: =sqrt { 5}-1]

[eqn: a=5`], [eqn: b=1`]이므로 [eqn: a ^{2} +b ^{2} =26]

28. [출제의도] 타원의 정의를 활용하여 문제해결하기

[eqn: bar{rmQM}=bar{rmFM}=bar{rmPM}=5`]이므로 세 점 [eqn: rmP`], [eqn: rmQ`], [eqn: rmF`]는 중심이 [eqn: rmM`]이고 반지름의 길이가 [eqn: 5`]인 원 위의 점이다.

삼각형 [eqn: rm PQF`]는 직각삼각형이므로 [eqn: 6 ^{2} + {bar{rm PF it}} ^{`2} =10 ^{2}]

[eqn: bar{rmPF}=8]
[eqn: bar{rmPF}+bar{rmPF prime}=2a`], [eqn: {bar{rm QF it}} + {bar{rm QF prime it}} =2a`]이므로
[eqn: {bar{rm PF it}} + {bar{rm PF prime it}}+{bar{rm QF it}} + {bar{rm QF prime it}} ={bar{rm PF it}} + {bar{rm PQ it}}+{bar{rm QF it}}=24=4a]

[eqn: a=6]

[eqn: {bar{rm PF it}} + {bar{rm PF prime it}} =12`]이므로 [eqn: {bar{rm PF prime it}} =4]

삼각형 [eqn: rm PF prime F`]는 직각삼각형이므로
[eqn: 4 ^{2} +8 ^{2} = {bar{rmF F prime it}} ^{`2}]

[eqn: {bar{rmF F prime it}} =4 sqrt { 5}`]이므로 [eqn: c=2 sqrt {5}`]

[eqn: c ^{2} =a ^{2} -b ^{2}`]이므로 [eqn: b^{2}=16], [eqn: b=4`]
따라서 이 타원의 단축의 길이는 [eqn: 8]

29. [출제의도] 평면벡터의 내적을 활용하여 문제 해결하기

조건 (가)에 의하여 세 점 [eqn: rmP`,~Q`,~R`]는 한 직선 위에 있고, 조건 (나)에 의하여 직선 [eqn: rm AR`]와 직선 [eqn: RM PQ`]는 수직이므로 [eqn: {bar{rm AR it}} BOT {bar{rm PR it}} `]이다. 점 [eqn: rm O`]에서 선분 [eqn: rm PQ`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rm H`]라 하자.

[eqn: {bar{rm OH it}} =a`], [eqn: {bar{rm HP it}} = {bar{rm HQ it}} =b`], [eqn: {bar{rm QR it}} =c`]라 하면

[eqn: {bar{rm AR it}} = sqrt {6} b`]

삼각형 [eqn: rm OHQ`]는 직각삼각형이므로

[eqn: a ^{2} +b ^{2} =5`]	[eqn: CDOTS CDOTS㉠]

삼각형 [eqn: rm OHR`]는 직각삼각형이므로

[eqn: a ^{2} + LEFT ( b+c RIGHT ) ^{2} =14`]	[eqn: CDOTS CDOTS㉡`]

점 [eqn: rm O`]에서 선분 [eqn: rm AR`]의 연장선에 내린 수선의 발을 [eqn: rm I`]라 하면

[eqn: {bar{rm OI it}} = {bar{rm HR it}} =b+c`], [eqn: {bar{rm IA it}} =a+ sqrt {6} b`]이므로

삼각형 [eqn: rm AIO`]에서

[eqn: LEFT ( a+ sqrt {6} b RIGHT ) ^{2} + LEFT ( b+c RIGHT ) ^{2} =44`]	[eqn: CDOTS CDOTS㉢]

㉡과 ㉢에서

[eqn: 2 sqrt {6} ab+6b ^{2} =30`]	[eqn: CDOTS CDOTS ㉣]

㉠과 ㉣에서

[eqn: 6a ^{2} -2 sqrt {6} ab=0]

[eqn: a=0] 또는 [eqn: a= {sqrt {6}} over {3} b`]

세 점 [eqn: rmO`], [eqn: rmP`], [eqn: rmQ`]가 한 직선 위에 있지 않으므로 [eqn: a != 0`]이고 [eqn: a= {sqrt {6}} over {3} b`]

[eqn: a= sqrt {2}`], [eqn: b= sqrt {3}`]

[eqn: {bar{rm PQ it}} =2 sqrt {3}`], [eqn: {bar{rm AR it}} =3 sqrt {2}`]이고 원 [eqn: C_{`1}] 위의 점 [eqn: rm S`]에 대하여

[eqn: {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm AS it}][eqn: =` {vec{rm AR it}} BULLET LEFT ( {vec{rm AO it}} + {vec{rm OS it}} RIGHT )][eqn: = {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm AO it}} + {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm OS it}}]

[eqn: {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm AO it}} = LEFT | {vec{rm AR it}} RIGHT | LEFT | {vec{rm AI it}} RIGHT | =3 sqrt {2} TIMES 4 sqrt {2} =24`]

[eqn: {vec{rm AR it}} `]와 [eqn: {vec{rm OS it}} `]가 이루는 각의 크기를 [eqn: theta `]라 하자.

[eqn: {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm OS it}} ``][eqn: = LEFT | {vec{rm AR it}} RIGHT | LEFT | {vec{rm OS it}} RIGHT | cos theta `]
[eqn: =3 sqrt {2} ` TIMES sqrt {5} TIMES cos` theta`]이므로

[eqn: {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm OS it}} `]는 [eqn: cos theta =1`]일 때 최댓값을 갖고 [eqn: cos theta =-1`]일 때 최솟값을 가지므로

[eqn: -3 sqrt {10} LEQ {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm OS it}} LEQ 3 sqrt {10}`]

[eqn: 24-3 sqrt {10} ` LEQ {vec{rm AR it}} BULLET {vec{rm AS it}} ` LEQ `24+3 sqrt {10}]

[eqn: M=24+3 sqrt {10} `], [eqn: m=24-3 sqrt {10} `]

[eqn: Mm= LEFT ( 24+3 sqrt {10} RIGHT ) TIMES LEFT ( 24-3 sqrt {10} RIGHT ) =486]

30. [출제의도] 정적분으로 나타내어진 함수 추론하기

함수 [eqn: f LEFT ( x RIGHT )`]의 그래프의 개형은 다음과 같다.

(ⅰ) [eqn: a>0]	(ⅱ) [eqn: a<0]

[eqn: g LEFT ( x RIGHT ) = int _{0} ^{x} {f LEFT ( t RIGHT ) dt}`]에서 [eqn: g LEFT ( 0 RIGHT ) =0`], [eqn: g`' LEFT ( x RIGHT ) =f LEFT ( x RIGHT )`]

조건 (가)에 의하여 함수 [eqn: g LEFT ( x RIGHT )`]는 [eqn: x=- {b} over {a} `]에서 극댓값 [eqn: alpha `]를 가지므로 [eqn: a<0`]이고 [eqn: b>0`]이다.
[eqn: g LEFT ( x RIGHT ) -k GEQ xf LEFT ( x RIGHT )`]에서 [eqn: g LEFT ( x RIGHT ) -xf LEFT ( x RIGHT ) GEQ k`]이므로

[eqn: p LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( x RIGHT ) -xf LEFT ( x RIGHT )`]라 하면

[eqn: p` prime LEFT ( x RIGHT ) =g` prime LEFT ( x RIGHT ) -f LEFT ( x RIGHT ) -xf` prime LEFT ( x RIGHT ) =-xf` prime LEFT ( x RIGHT )`]

[eqn: f` prime LEFT ( x RIGHT ) =- {1} over {2} a LEFT ( x-2+ {b} over {a} RIGHT ) e ^{- {x} over {2}} `]

[eqn: p` prime LEFT ( x RIGHT ) = {1} over {2} ax LEFT ( x-2+ {b} over {a} RIGHT ) e ^{- {x} over {2}} `]

조건 (가), (나)를 만족시키는 함수 [eqn: p LEFT ( x RIGHT )`]의 그래프의 개형은 다음과 같다.

[eqn: g LEFT ( - {b} over {a} RIGHT ) =alpha`], [eqn: f left(- { b} over {a } right)=0`]에 의하여 [eqn: p LEFT ( - {b} over {a} RIGHT ) =g LEFT ( - {b} over {a} RIGHT ) - LEFT ( - {b} over {a} RIGHT )f left(- { b} over { a}right) = alpha]

[eqn: 2=- {b} over {a}]

[eqn: p LEFT ( x RIGHT ) =g LEFT ( x RIGHT ) -xf LEFT ( x RIGHT ) GEQ k`]에서 양수 [eqn: x`]의 범위에서 함수 [eqn: p LEFT ( x RIGHT )`]의 최댓값은 [eqn: h LEFT ( k RIGHT )`]의 값이 존재하는 [eqn: k`]의 최댓값이므로 [eqn: p LEFT ( 4 RIGHT ) =8e ^{-2}`]

[eqn: g LEFT ( 4 RIGHT )][eqn: = int _{0} ^{4} {a LEFT ( t-2 RIGHT ) e ^{- {t} over {2}} dt}][eqn: = LEFT [ a LEFT ( t-2 RIGHT ) LEFT ( -2e _{{matrix{&#&}}}^{- {t} over {2}} RIGHT ) RIGHT ] _{0}^{4} - int _{0} ^{4} {LEFT ( -2ae _{{matrix{&#&}}}^{- {t} over {2}} RIGHT ) dt}][eqn: =-4ae ^{-2} -4a- LEFT [ 4ae _{{matrix{&#&}}}^{- {t} over {2}} RIGHT ] _{0}^{4}][eqn: =-4ae ^{-2} -4a-4ae ^{-2} +4a]
[eqn: =-8ae ^{-2}]

[eqn: p LEFT ( 4 RIGHT )`][eqn: =g LEFT ( 4 RIGHT ) -4f LEFT ( 4 RIGHT )]
[eqn: =-8ae ^{-2} -4 TIMES 2ae ^{-2}]
[eqn: =-16ae ^{-2}]

[eqn: -16ae ^{-2} =8e ^{-2}] 이므로 [eqn: a=- {1} over {2}`], [eqn: b=1`]

따라서 [eqn: 100 LEFT ( a ^{2} +b ^{2} RIGHT ) =125`]

나형 정답

1	③	2	②	3	④	4	③	5	④
6	②	7	②	8	⑤	9	④	10	①
11	⑤	12	④	13	①	14	③	15	⑤
16	③	17	②	18	③	19	①	20	⑤
21	①	22	[eqn: 2]	23	[eqn: 21]	24	[eqn: 60]	25	[eqn: 43]
26	[eqn: 84]	27	[eqn: 20]	28	[eqn: 112]	29	[eqn: 144]	30	[eqn: 82]

해 설

1. [출제의도] 지수 계산하기

[eqn: 24 TIMES 2^-3 =24 times 1 over8 =3`]

2. [출제의도] 수열의 극한　계산하기

[eqn: lim _{ n->inf } { {2n^2 -6}over{n^2 +n}`][eqn: =lim _{ n->inf } {{2- 6 overn^2} over{1+ 1 overn}}`][eqn: =2`]

3. [출제의도] 이항분포 평균 계산하기

[eqn: rm E(itX`) = 12 times 1 over3 = 4`]

4. [출제의도] 집합의 연산 이해하기

[eqn: A ^{C} `= LEFT { 1,``2,``3,``9,``10 RIGHT }`], [eqn: B= LEFT { 1,``3,``4,``7,``8,``9 RIGHT } `]

[eqn: A ^{C} ` SMALLINTER B``=` LEFT { 1,`3,`9 RIGHT }]

따라서 [eqn: 1+3+9=13`]

5. [출제의도] 명제와 조건 이해하기

두 조건 [eqn: p`], [eqn: q`]의 진리집합을 각각 [eqn: P`], [eqn: Q`]라 하면
[eqn: P`= LEFT { ``x`` LEFT | `k LEQ x LEQ k+3` RIGHT }`]

[eqn: Q`= LEFT { ``x`` LEFT | `3 LEQ x LEQ 10` RIGHT }`]

[eqn: p`]가 [eqn: q`]이기 위한 충분조건이므로 [eqn: P subset Q `]

[eqn: 3 LEQ k`], [eqn: k+3 LEQ 10`]

[eqn: 3 LEQ k LEQ 7`]

따라서 실수 [eqn: k`]의 최댓값은 [eqn: 7`]

6. [출제의도] 사건의 독립 이해하기

두 사건 [eqn: A`]와 [eqn: B`]는 서로 독립이므로

[eqn: rm P( it A SMALLINTER B)= rm P( it A) TIMES rm P( it B)`]

[eqn: rm P( it A)=1- rmP left( it A^C `right)=1- 2 over3 = 1 over3`]

따라서 [eqn: rm P(itB)= {1} over {4}`]

7. [출제의도] 함수의 극한 이해하기

[eqn: lim _{x` -> -1-} {f(x)} `+ lim _{x` -> `1+} {f(x)} `=0+(-1)=rm-1`]

8. [출제의도] 함수의 미분가능성 이해하기

[eqn: lim _{x -> 2-} {(x ^{3} -ax+2)} = lim _{x -> 2+} {(5x-2a)=f(2)} `]

함수 [eqn: f(x)`]는 [eqn: x=2`]에서 연속이다.

[eqn: f`'(2)`]가 존재해야하므로

[eqn: lim _{ h->`0-} {{f(2+h) -f(2)} over h }]

[eqn: = lim _{h -> `0-} {{(2+h) ^{3} -a(2+h)+2-(10-2a)} over {h}}][eqn: =12 -a`]

[eqn: lim _{ h->`0+} {{f(2+h) -f(2)} over h }]

[eqn: = lim _{h -> `0+} {{5(2+h)-2a-(10-2a)} over {h}}][eqn: =5`]

[eqn: 12-a =5]

따라서 [eqn: a=7`]

9. [출제의도] 무리함수 이해하기

함수 [eqn: y={rm-} sqrt {x+3} +a`]는 닫힌 구간 [eqn: [`-2,` 6`]`]에서 감소한다.

[eqn: x={rm}-2`]일 때, 최댓값 [eqn: 1`]을 가지므로

[eqn: 1={rm-} sqrt {-2+3} +a`], [eqn: a=2`]

[eqn: x=6`]일 때, 최솟값 [eqn: m`]을 가지므로
[eqn: m={rm-} sqrt {6+3} +2`], [eqn: m=rm-1]

따라서 [eqn: am=rm-2`]

10. [출제의도] 조건부확률을 활용하여 문제해결
하기

역사 동아리 학생 중 임의로 선택한 [eqn: 1`]명이

박물관 [eqn: rm A`]를 선택한 학생인 사건을 [eqn: X`],

[eqn: 1`]학년 학생인 사건을 [eqn: Y `]라 하면

[eqn: rm P it (Y``|`X)= {rm P it (X` SMALLINTER Y)} over {rm P it (X)} = {{9} over {32}} over {{24} over {32}} = {9} over {24} = {3} over {8} `]

11. [출제의도] 부정적분 이해하기

[eqn: f` prime (x)=3x ^{2} -2x+7`]

[eqn: f(x)=x^3 -x^2 +7x+C`][eqn: f(1)=1-1+7+C=0`], [eqn: C=rm-7`]

따라서 [eqn: f(2)=11`]

12. [출제의도] 여러 가지 수열의 합을 활용하여
문제해결하기

[eqn: a_n = n^3 + (1-n)n^2 +n=n(n+1)`]

[eqn: sum _{ n=1} ^{10 } ``{1 over n(n+1)} `][eqn: = sum _{ n=1} ^{10 } ``{ left(1 over n - 1 over n+1 right)}`]

[eqn: =left( 1 - 1 over2 right) +left( 1 over2 - 1 over3 right) +` cdots` + left( 1 over10 - 1 over 11 right)`]

[eqn: = 1- 1 over11 = 10 over11`]

13. [출제의도] 수열의 귀납적 정의 이해하기

[eqn: a _{n+2} =a _{n+1} -2a _{n} +5`]

[eqn: a _{3} =`3-4+5=4`]

[eqn: a _{4} =4-6+5=3`]

[eqn: a _{5} =3-8+5=0`]

[eqn: a _{6} =`0-6+5=rm-1`]

따라서 [eqn: a _{6} =rm-1`]

14. [출제의도] 정적분을 활용하여 속도와 거리
이해하기

두 점 [eqn: rm P`], [eqn: rm Q`]가 출발 후 [eqn: t=a`][eqn: `(][eqn: a>0][eqn: )`]에서
다시 만나므로

[eqn: int _{0} ^{a} { (3t ^{2} +6t-6)dt}`= int _{0} ^{a} { (10t-6)dt}`]

[eqn: a ^{3} +3a ^{2} -6a =5a ^{2} -6a`]

[eqn: a ^{3} -2a ^{2} =a ^{2} (a-2)=0]

따라서 [eqn: a=2`]

15. [출제의도] 같은 것이 있는 순열을 활용하여
문제해결하기

(ⅰ) [eqn: 6,~6,~2`]인 경우 순서쌍의 개수 [eqn: {3!} over {2!} =3`]

(ⅱ) [eqn: 6,~5,~3`]인 경우 순서쌍의 개수 [eqn: 3! = 6]

(ⅲ) [eqn: 6,~4,~4`]인 경우 순서쌍의 개수 [eqn: {3!} over {2!} =3`]

(ⅳ) [eqn: 5,~5,~4`]인 경우 순서쌍의 개수 [eqn: 3! over2! =3`]

따라서 [eqn: 3+6+3+3=15]

(다른 풀이)

[eqn: a=6-a'], [eqn: b=6-b'], [eqn: c=6-c'] 이라 하자.

[eqn: (6-a')+(6-b')+(6-c')=14`]

[eqn: a`'+b`'+c`' =4`](단, [eqn: a` prime ,`b` prime ,`c` prime `]은 음이 아닌 정수)

따라서 [eqn: rm{}_3 H_4 = {}_6 C_4 ={}_6 C_2 =15`]

16. [출제의도] 합성함수를 이용하여 문제해결하기

[eqn: (f circ f)(x)`= {cases{````2f(x) _{{}_{{}_{}} ~~~~~~~}` LEFT ( 0 LEQ f(x)<1 RIGHT )#``-f(x)+3~ LEFT ( 1 LEQ f(x) LEQ 2 RIGHT )}}]

[eqn: (f CIRC f)(x)`= cases { ````4x_{}_{}_{} ~~~~~~~~ LEFT ( 0 LEQ x< {1} over {2} RIGHT )#``-2x+3_{}_{}_{}~~~ LEFT ( {1} over {2} LEQ x <1 RIGHT ) #````x_{}_{}_{}~~~~~~~~~ LEFT ( 1 LEQ x LEQ 2 RIGHT )}]

[eqn: 1]

[eqn: 2]

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: 1]

[eqn: {1} over {2}]

[eqn: 2]

[eqn: y= {1} over {2} x+1]

[eqn: y= LEFT ( f` CIRC `f` RIGHT ) `(x)`]

따라서 교점의 개수는 3

17. [출제의도] 함수의 그래프를 활용하여 문제
해결하기

조건(가)와 조건(나)를 만족시키는
함수 [eqn: y=f(x)`]의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: rmO]

[eqn: 2]

[eqn: 5]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: y=p]

[eqn: y=f(x)]

[eqn: f(x)-p =(x-2)^2 (x-5)`]

[eqn: f(0)=0`]이므로 [eqn: p=20`]

[eqn: f(x)=(x-2)^2 (x-5) +20`][eqn: =x^3 -9x^2 +24x`]

[eqn: int _{0} ^{2} {f (x)dx][eqn: = int _{0} ^{2} {LEFT ( x^3 -9x^2 +24x RIGHT )dx}]

[eqn: = left[ 1 over4 x^4 -3x^3 +12x^2 right]_0 ^2 =28`]

18. [출제의도] 확률변수의 평균을 구하는 과정
추론하기

	공에 번호를 부여하는 모든 경우의 수를 [eqn: N`]이라 하면 [eqn: N`]은 서로 같은 흰 공 [eqn: 4`]개와 서로 같은 검은 공 [eqn: 3`]개를 일렬로 나열하는 경우의 수와 같으므로 [eqn: N= {BOX{~35~}} `]이고, 확률변수 [eqn: X`]가 가질 수 있는 값은 [eqn: 2`], [eqn: 3`], [eqn: 4`], [eqn: 5`]이다. (ⅰ) [eqn: X=2`]일 때, 번호 [eqn: 2`]가 부여된 흰 공 앞에 흰 공 [eqn: 1`]개, 번호 [eqn: 2`]가 부여된 흰 공 뒤에 흰 공 [eqn: 2`]개와 검은 공 [eqn: 3`]개를 나열하는 경우의 수는 [eqn: 1 times { 5!} over { 2!times3!}`]이므로 [eqn: rm P it (X=2)= {10} over {N`}] (ⅱ) [eqn: X=3`]일 때, 번호 [eqn: 3`]이 부여된 흰 공 앞에 흰 공 [eqn: 1`]개와 검은 공 [eqn: 1`]개, 번호 [eqn: 3`]이 부여된 흰 공 뒤에 흰 공 [eqn: 2`]개와 검은 공 [eqn: 2`]개를 나열하는 경우의 수는 [eqn: 2!times {4!} over {2!times2!} `]이므로 [eqn: rm P it (X=3)= {12} over {N`} `] (ⅲ) [eqn: X=4`]일 때, 번호 [eqn: 4`]가 부여된 흰 공 앞에 흰 공 [eqn: 1`]개와 검은 공 [eqn: 2`]개, 번호 [eqn: 4`]가 부여된 흰 공 뒤에 흰 공 [eqn: 2`]개와 검은 공 [eqn: 1`]개를 나열하는 경우의 수는 [eqn: box{~9~}`]이므로 [eqn: rm P it (X=4)= {box{~9~}} over {N`} `] (ⅳ) [eqn: X=5`]일 때, 확률질량함수의 성질에 의하여 [eqn: rm P it (X=5)=1- left{rm P it (X=2)] [eqn: + rm P it (X=3) +rm P it (X=4) right}`] 따라서 [eqn: rm E it (X)= sum _{k=2} ^{5} LEFT { k` TIMES ` rm P it (X=k) RIGHT } = {BOX{~ 16 over5 ~}}]

[eqn: a= {7!} over {4! TIMES 3!} =35`], [eqn: b = 3! over2! times 3! over2! =9`]

확률변수 [eqn: X`]의 확률분포를 표로 나타내면 다음과

같다.

[eqn: X`]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]	합계
[eqn: {rmP}(X=x)`]	[eqn: 10 over35]	[eqn: {12} over {35}]	[eqn: {9} over {35}]	[eqn: {4} over {35}]	[eqn: 1]

[eqn: c=2 TIMES {10} over {35} +3 TIMES {12} over {35} +4 TIMES {9} over {35} +5 TIMES {4} over {35} = {16} over {5} `]

따라서 [eqn: a+b+5c =60`]

19. [출제의도] 등비급수를 활용하여 추론하기

[eqn: S_1 =2 times]{(부채꼴 [eqn: rm C _{3} C _{2} P _{1} `]의 넓이)

-(직각삼각형 [eqn: rm C _{3} C _{2} A _{2} `]의 넓이)}

[eqn: =2 TIMES LEFT ( {3 pi } over {4} - {sqrt {3}} over {2} RIGHT ) = {{3 pi }-2 sqrt { 3}} over {2}`]

정삼각형 [eqn: rm A_{itn} B_{itn} C_{itn}`]의 한 변의 길이를 [eqn: a_n `]이라 하면
삼각형의 중점연결 정리에 의해

[eqn: a _{n+1} = {1} over {2} a _{n} `]이므로 그림 [eqn: R_n `]에 새로 색칠된
부분의 넓이를 [eqn: b_n `]이라 하면

[eqn: b_n+1 = 1 over4 b_n`], [eqn: b_1 =S_1 `]

수열 [eqn: left{ b_n right}`]은 첫째항이 [eqn: {{3 pi }-2 sqrt { 3}} over {2}`]이고

공비가 [eqn: {1} over {4}]인 등비수열이다.

[eqn: lim _{n -> INF } {`S _{`n}} = lim _{n -> INF } {`` sum _{k=1} ^{n} `b _{k}}]

[eqn: =` {{3 pi -2 sqrt {3}} over {2}} over {1- {1} over {4}} `=` {6 pi -4 sqrt {3}} over {3}`]

20. [출제의도] 정적분의 성질을 활용하여 참,
거짓 추론하기

ㄱ. [eqn: f`'(-x)={rm-}f`'(x)`]이고 [eqn: f`'(1)=0`]
[eqn: f` prime (-1)={rm-}f` prime (1)=0`] (참)

ㄴ. [eqn: f` prime (-1)=f` prime (1)=0`], [eqn: f`'(0)=0`]
[eqn: f` prime (x)=4x(x-1)(x+1)`]
[eqn: f(x)=x^4 -2x^2 +C]
[eqn: f(1)=2`], [eqn: C=3`]
[eqn: f(x)=x ^{4} -2x ^{2} +3`]
[eqn: f(-x)=f(x)`]이므로
[eqn: int _{ -k} ^{0 } { }f(x) dx = int _{0} ^{k } { }f(x) dx`] (참)

ㄷ. 함수 [eqn: f(x)=x ^{4} -2x ^{2} +3`]의 그래프는 그림과
같다.

[eqn: 1]

[eqn: 3]

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: 2]

[eqn: -1]

[eqn: y=f(x)`]

[eqn: -t]

[eqn: t]

[eqn: x={rm-}t`], [eqn: x=t`], [eqn: x`]축, [eqn: y=f(x)`]로
둘러싸인 영역의 넓이 [eqn: int _{ -t} ^{t } { }f(x) dx`]는
[eqn: x={rm-}t`], [eqn: x=t`], [eqn: x`]축, [eqn: y=3`]으로
둘러싸인 직사각형의 넓이 [eqn: 6t`]보다 작다. (참)

따라서 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

21. [출제의도] 함수의 그래프 이해하기

[eqn: f(x)= {cases{``````````(x _{{}_{}} -1)(x _{{}_{}} -a)&~(x GEQ a) _{{}_{}}#``-(x-1)(x-a)&~(x<a)}} `]

함수 [eqn: y=f(x)`]의 그래프는 그림과 같다.

(ⅰ) [eqn: a<1`]일 때	(ⅱ) [eqn: a=1`]일 때
[eqn: a] [eqn: 1] [eqn: x]	[eqn: x] [eqn: 1]
(ⅲ) [eqn: a>1`]일 때
[eqn: x] [eqn: a] [eqn: 1]

함수 [eqn: f(x)`]의 극댓값이 [eqn: 1`]이므로 그래프의

개형은 (ⅲ)과 같아야 하고, 극댓값을 갖는

[eqn: x`]의 값은 [eqn: a+1 over2 `]

[eqn: f left(a+1 over2 right)= {rm-} left( a+1 over2 -1right)left( a+1 over2 -a right)=1`]

[eqn: (a-1)^2 over4 =1], [eqn: a>1]이므로 [eqn: a=3`]

그림과 같이 영역 [eqn: S_1`]의 넓이와 영역 [eqn: S_2 `]의 넓이
가 같으므로

[eqn: x]

[eqn: 4]

[eqn: 3]

[eqn: 1]

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: y=f(x)]

[eqn: S _{1}]

[eqn: S _{2}]

[eqn: int _{ 0} ^{4 } {f(x)dx }`=int _{ 1} ^{3 }left {-(x-1)(x-3) right}dx`]

[eqn: = LEFT [ - {1} over {3} x ^{3} +2x ^{2} -3x RIGHT ] _{1}^{3} = {4} over {3} `]

22. [출제의도] 로그 계산하기

[eqn: log` _{6} `3`+`log` _{6} `12=log` _{6} `36=2`]

23. [출제의도] 미분계수 계산하기

[eqn: f'(x)= 6x^2 -3`], [eqn: f prime (2)=21`]

24. [출제의도] 이항정리 이해하기

[eqn: LEFT ( 2x-1 RIGHT ) ^{6} = sum _{r=0} ^{6} ` _{6} rm C it rm _{r} (2x) ^{6-r} LEFT ( -1 RIGHT ) ^{r}]

[eqn: 6-r=2`], [eqn: r=4`]

따라서 [eqn: x^2`]의 계수는 [eqn: {}_6 {rmC}_4 times 2^2 =60`]

25. [출제의도] 수열의 합과 일반항 사이의 관계
이해하기

[eqn: a _{2} =a _{1} +d=7]  [eqn: cdotscdots] ㉠

[eqn: S _{7} -S _{5} =a _{7} +a _{6} =2a _{1} +11d=50]  [eqn: cdotscdots] ㉡

두 식 ㉠, ㉡을 연립하면

[eqn: a_1 =3`], [eqn: d=4`]

[eqn: a _{11} =a _{1} +10d=43`]

26. [출제의도] 중복조합을 활용하여 문제해결하기

서로 다른 [eqn: 4`]개의 상자 중 빈 상자의 개수가 [eqn: 1`]인
경우의 수는 [eqn: 4`]

빈 상자가 아닌 서로 다른 [eqn: 3`]개의 상자에 넣은 공
의 개수를 각각 [eqn: a`], [eqn: b`], [eqn: c`]라 하자. 공을 넣는 경우의 수는 방정식 [eqn: a+b+c `=`8]을 만족시키는

자연수 [eqn: a`], [eqn: b`], [eqn: c`]의 순서쌍 [eqn: (a,~b,~c)`]의 개수와
같으므로 [eqn: {}_3 rm H_5 = {}_7 C_5 = {}_7 C_2 = 21`]

따라서 [eqn: 4 times 21=84`]

27. [출제의도] 함수의 극한의 성질을 활용하여
문제해결하기

[eqn: g(x)=f(x)-x^2`]이라 하자.

[eqn: g(1)=f(1)-1=0`], [eqn: f(1)=1`]

[eqn: lim _{x -> 1 } {{g(x)-g(1)} over {x-1} =g` prime (1)={rm-2}]

[eqn: g`'(x)=f`'(x)-2x`], [eqn: f`'(1)=0`]

[eqn: f(x)=x ^{3} +ax ^{2} +bx+c`]라 하면

[eqn: f(0)=2`], [eqn: c=2`]

[eqn: f(1)=1+a+b+2`=1`], [eqn: a+b`=rm-2`]

[eqn: f`'(x)=3x ^{2} +2ax`+b`]

[eqn: f`'(1)=3+2a+b=0`], [eqn: 2a+b=rm-3`]

[eqn: a=rm-1`], [eqn: b=rm-1`]

따라서 [eqn: f`'(3)`=20`]

28. [출제의도] 표준정규분포를 활용하여 문제
해결하기

확률변수 [eqn: X`]는 정규분포 [eqn: rm N` LEFT ( it`m`,`` 8 ^{2} ` RIGHT ) `]을 따른다.

조건 (가)를 만족시키는 정규분포의 확률밀도함수의 그래프는 그림과 같다.

[eqn: 100+k]

[eqn: k]

[eqn: m]

[eqn: x]

[eqn: DLINE]

[eqn: DLINE]

[eqn: m-k=(100+k)-m`], [eqn: k=m-50`]

[eqn: rm P LEFT (it X GEQ 2k RIGHT ) = rm P LEFT (it Z GEQ m-100 over 8 RIGHT ) =0.0668`]

[eqn: 0.5- {rmP}LEFT ( Z GEQ {m-100} over {8} RIGHT )][eqn: = rm P LEFT ( 0 LEQ it Z LEQ m-100 over8 RIGHT ) =0.4332`]

[eqn: m-100 over8 =1.5`]

따라서 [eqn: m=112`]

29. [출제의도] 집합의 원소를 활용하여 추론하기

(ⅰ) 가장 작은 원소가 [eqn: 2`]인 경우

[eqn: rm2 times left (rm {}_5 C_2 +{}_5 C_3 +{}_5 C_4 +{}_5 C_5 right)`]

[eqn: rm=2 times left (2^5 - rm {}_5 C _0 - {}_5 C _1 right)=52`]

(ⅱ) 가장 작은 원소가 [eqn: 2^2`]인 경우

[eqn: rm2^2 times left (rm {}_4 C_2 +{}_4 C_3 +{}_4 C_4 right)`]

[eqn: rm=2^2 times left (2^4 -rm {}_4 C _0 - {}_4 C _1 right)=44`]

(ⅲ) 가장 작은 원소가 [eqn: 2^3`]인 경우

[eqn: rm2^3 timesleft (rm {}_3 C_2 +{}_3 C_3 right)=32`]

(ⅳ) 가장 작은 원소가 [eqn: 2^4`]인 경우

[eqn: rm2^4 times {}_2 C_2`=16`]

따라서 [eqn: 52+44+32+16=144]

(다른 풀이)

각 부분집합에서 가장 작은 원소의 합은
[eqn: 2 TIMES 2 ^{5} +2 ^{2} TIMES 2 ^{4} +` CDOTS `+`2 ^{6} TIMES 1]

[eqn: =6 TIMES 2 ^{6} =384]

원소의 개수가 [eqn: 1`], [eqn: 2`]인 부분집합의 가장 작은
원소의 합은

[eqn: (2+2 ^{2} +2 ^{3} +2 ^{4} +2 ^{5} +2 ^{6} )]

[eqn: +(2 TIMES 5+2 ^{2} TIMES 4+2 ^{3} TIMES 3+2 ^{4} TIMES 2+2 ^{5} TIMES 1)]

[eqn: = {2 TIMES (2 ^{6} -1)} over {2-1} +(10+16+24+32+32)]

[eqn: =126+114=240]

따라서 [eqn: 384-240=144]

30. [출제의도] 함수의 연속성을 활용하여 문제
해결하기

함수 [eqn: y=|`f(x)`|`]의 그래프의 개형은 그림과 같다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: -2 sqrt {3}]

[eqn: 2 sqrt {3}]

[eqn: rmO]

[eqn: y=|`f(x)`|]

[eqn: -2]

[eqn: 2]

[eqn: 16]

함수 [eqn: g(t)`]가 [eqn: t=0`]에서 불연속이 되는 경우는

[eqn: f(a)=0`] 또는 [eqn: f(a)=16`]인 경우뿐이다.

(ⅰ) [eqn: f(a)=0`]인 경우
[eqn: a=rm-2 sqrt {3}], [eqn: a=2 sqrt {3} `]

① [eqn: a=rm-2 sqrt {3}]인 경우
[eqn: x < -2 sqrt {3} `]인 범위에서
[eqn: |`f(x)`|`= rm - it f(x)`]이므로
[eqn: -f'(-2 sqrt { 3})=rm-24`]
따라서 그림과 같이 [eqn: t=rm-24`]일 때

함수 [eqn: g(t)`]가 불연속이므로 [eqn: k`]의 값 중

가장 작은 값은 [eqn: 0`]이 아니다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: -2 sqrt {3}]

[eqn: 2 sqrt {3}]

[eqn: rmO]

[eqn: y=|`f(x)`|]

② [eqn: a=2 sqrt {3}]인 경우
그림과 같이 점 [eqn: (2 sqrt {3} ,0)`]을 지나는 직선이
[eqn: -2<x<0`]인 범위에서 곡선 [eqn: y=|`f(x)`|]와
접할 때의 기울기 [eqn: t`]의 값 [eqn: t=k`]에 대하여
함수 [eqn: g(t)`]가 불연속이므로 [eqn: k`]의 값 중 가장
작은 값은 [eqn: 0`]이 아니다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: -2 sqrt {3}]

[eqn: 2 sqrt {3}]

[eqn: rmO]

[eqn: y=|`f(x)`|]

[eqn: -2]

(ⅱ) [eqn: f(a)=16`]인 경우
[eqn: a=rm-2`], [eqn: a=4`]
[eqn: a=rm-2`]일 때, 그림과 같이
두 점 [eqn: (-2,`16)`], [eqn: (2 sqrt {3} ,`0)`]을 지나는 직선
의 기울기 [eqn: t`]의 값 [eqn: t=k`]에 대하여 함수
[eqn: g(t)`]가 불연속이므로 [eqn: k`]의 값 중 가장 작은
값은 [eqn: 0`]이 아니다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: -2 sqrt {3}]

[eqn: 2 sqrt {3}]

[eqn: rmO]

[eqn: y=|`f(x)`|]

따라서 주어진 조건을 만족하는 [eqn: a`]의 값은 [eqn: 4`]

그러므로 점 [eqn: (4,`16)`]을 지나고, 기울기가 [eqn: t`]인

직선과 함수 [eqn: y=|`f(x)`|`]의 그래프의 개형은 그림
과 같다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: -2 sqrt {3}]

[eqn: 2 sqrt {3}]

[eqn: rmO]

[eqn: y=|`f(x)`|]

[eqn: (4,``16)]

직선 [eqn: y=t(x-4)+16]의 [eqn: x]절편이 [eqn: 4- {16} over {t}][eqn: (t!=0)]
이고, 곡선 [eqn: y=x^3 -12x] 위의 점 [eqn: (4,~16)`]에서의
접선의 기울기가 [eqn: 36`]이므로

[eqn: t=1`], [eqn: 2`]일 때, [eqn: g(t)=6`]

[eqn: t=3`]일 때, [eqn: g(t)=4`]

[eqn: t=4`]일 때, [eqn: g(t)=3`]

[eqn: t=5`], [eqn: 6`], [eqn: cdots`], [eqn: 35`]일 때, [eqn: g(t)=2`]

[eqn: t=36`]일 때, [eqn: g(t)=1`]

[eqn: sum _{n=1} ^{36} g(n)`=6 TIMES 2+4+3+2 TIMES 31+1=82]

(참고)

[eqn: a=4`]일 때, 함수 [eqn: y=g(t)`]의 그래프는 그림과
같다.

[eqn: rmO]

[eqn: t]

[eqn: y]

[eqn: 1]

[eqn: 2]

[eqn: 3]

[eqn: 4]

[eqn: 5]

[eqn: 6]

[eqn: 4]

[eqn: 36]

[eqn: 8(2- sqrt {3} )]

[eqn: y=g(t)]

영어 영역

정답

1	④	2	①	3	⑤	4	③	5	①
6	④	7	①	8	①	9	③	10	②
11	⑤	12	②	13	③	14	③	15	⑤
16	①	17	④	18	①	19	④	20	⑤
21	②	22	④	23	①	24	⑤	25	③
26	⑤	27	②	28	③	29	②	30	③
31	④	32	③	33	②	34	①	35	②
36	②	37	⑤	38	③	39	④	40	①
41	⑤	42	②	43	⑤	44	③	45	④

듣기 대본 및 해설

1. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

W:  Honey, look at my arm. I can’t stop scratching it!

M: Oh, it has become so swollen. It might be some sort of insect bite.

W: It has been bothering me all day. Do we have any medicine for it?

M:

2. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

M: Kate, do you have any plans for Saturday?

W: I only have a tennis lesson in the morning. Why?

M: I was wondering if you could come to school and help me install the new 3D printer.

W:

3. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

W: Hello. I’m Laura Johnson, the senior director of AAR. AAR is a nonprofit organization managed and maintained entirely by volunteers. Our mission is to protect helpless, abandoned animals and place them in permanent homes. Each day, it takes about 30 volunteers to care for the animals, monitor intake and adoptions, and manage the office and clinic. Even more volunteers are needed to hold fundraising events and keep up with administrative and financial paperwork. When you volunteer at AAR, your time really is spent helping the animals. Join us! Two hours a week can make a significant difference in a pet’s life!

4. [출제의도] 화자의 의견 파악하기

W: Hey, Steve, you look upset. What’s the matter?

M: It’s the essay assignment. I don’t know where to start. Can you help me, Ellen?

W: Okay. Then, why don’t you start by writing the conclusion?

M: Do you mean I should write the end first without an outline? What if it makes my essay look illogical?

W: Don’t worry, Steve. Actually, writing your conclusion first will help keep your essay organized because you will know where you’re going.

M: I’ve never thought about that.

W:  The more clearly you know what your closing thought is, the easier it is to strengthen your logic through appropriate supporting ideas.

M: Oh, I see. If I write my conclusion first, it’ll help make my main idea clear.

W: You got the point, Steve.

M: Thanks a lot. I’ll give it a try.

5. [출제의도] 화자의 관계 파악하기

[Telephone rings.]

M: Hello.

W: Hi, may I speak to Mr. Mike Watson?

M: This is he.

W:  I’m calling from Southside High School to ask some questions about the outdoor photo session scheduled for this Friday.

M: Yes. How can I help you?

W:  I just want to make sure that our students can bring their own costumes for their class photos.

M:  Yes, of course. After I finish taking pictures of individual students, they can change from their school uniforms to their own costumes for their class photos.

W: Students in my class will love it. Then, how long will it take to finish the whole session?

M: It’ll take about two hours. It ends sooner if all the students show up on time.

W:  Okay. I’ll remind our students that they should all come to Central Park by 9 a.m.

M: That’ll make my job a lot easier. See you at Central Park.

6. [출제의도] 그림 세부 내용 파악하기

M: Amy, what are you looking at?

W:  It’s a photo I took of my family preparing for a party last weekend.

M: Who’s the girl looking at the cake?

W: She’s my youngest sister. She’s wearing the striped party hat for our mom’s birthday.

M: She looks so excited. Who’s the boy back there?

W: He’s my older brother. He’s blowing up a balloon.

M: Is that your father beside your brother?

W: Right. He’s cooking steak in a frying pan.

M: Looks delicious. Oh, I didn’t know you have a dog.

W: Yes, her name is Lucy. She’s lying on the floor sleeping while we’re busy preparing for the party.

M: That’s cute. The cake on the table looks good.

W: I made it myself. I also made the birthday card next to it.

M: Great. Your mom must have been so happy.

7. [출제의도] 화자의 할 일 파악하기

M: Katie, what are you doing for Children’s Day?

W: I’m going to an amusement park with my family.

M: That’s great. Your son must be excited.

W:  He really is. My son loves riding roller coasters.

M: It’ll be a perfect gift for him! So, which amusement park are you going to?

W: We’re planning to go to Dream World. He has always wanted to go there.

M: Dream World? Good! There are many great spots to take pictures.

W: Exactly! That’s what I like most about that park.

M: Wait, I heard Dream World is offering a special discount until the end of this month.

W: Really? How can I get the discount?

M: You need to download the discount coupon from their smartphone app.

W: I’ll do that right away. Thanks a lot.

M: Have fun celebrating with your son.

8. [출제의도] 이유 파악하기

M: Judy, did you hear about the English Literature Conference that is happening in August?

W: Yes, Professor Stanton. I heard this year’s theme will be Ernest Hemingway.

M: That’s right. I was thinking you could represent our university by giving a presentation at the conference.

W: It would be a great honor for me. I’ve recently  published an article on Hemingway. When is the conference?

M: It’ll be held on August 18th in Chicago.

W: Oh, no. I’m afraid I can’t participate in the conference.

M: Why not? Do you have other plans on the 18th?

W: Yes. I recently applied for a teaching job at Emory College, and they asked me to come for a job interview that day.

M: Oh, I see. It’s a pity you can’t give the presentation, but I really wish you the best of luck for your job interview.

W: Thank you. I’ll do my best.

9. [출제의도] 지불할 금액 파악하기

W: May I help you?

M: I’m looking for a sofa that I found in this magazine. Do you sell this model?

W: Can I see it? [Pause] Yes, we sell it for 700 dollars. Would you like to order one?

M: Hmm.... I really like this model, but it’s quite expensive. Do you offer any discounts?

W: Well, we happen to have the same model on display, and we offer our display sofas for half price. Come this way. [Pause] This is it.

M: Oh, it looks almost new! I’ll take it.

W: Great. Do you need anything else?

M: I’d like to buy stools, too. How much is that one?

W: It’s 50 dollars.

M: Okay, I’ll take two of them. Do I have to pay for the delivery?

W: Yes, it’s 30 dollars. But if you spend more than 500 dollars, we offer free shipping.

M: I don’t think I need anything else. I’ll pay the delivery fee.

W: All right. Please fill in your address here first.

10. [출제의도] 언급되지 않은 내용 파악하기

W: Hey, Alex. You look really fit. What have you been doing?

M: I’ve been taking a sports climbing course.

W: What are the benefits of sports climbing?

M: Climbing the indoor rock walls helps strengthen  muscles and increase flexibility.

W: Actually, I’ve been looking for a new challenge. Tell me more about the course.

M: It’s a onemonth course consisting of eight classes. Each class lasts 50 minutes.

W: It doesn’t sound so hard. Where are the classes offered?

M: They’re held at Cypress College. The course offers different classes for different skill levels.

W: Sounds good! I can choose the beginner level, then. How much does it cost to sign up?

M: 100 dollars.

W: That’s not so much. What should I bring to the class?

M: You should take your own helmet and rock shoes with you.

W: Okay. Thanks a lot for the information.

11. [출제의도] 담화의 세부 내용 파악하기

M: Hello, listeners! Today, I’d like to tell you about one of the most unique hotels in the world. Tubo Hotel in Mexico was built using recycled concrete tubes. It opened in 2010 and is known as a unique and affordable holiday destination. The hotel is located approximately 80 kilometers south of Mexico City. The rooms of the hotel are arranged in pyramid shapes. Tubo Hotel has 20 rooms, each measuring 2.44 meters wide and 3.5 meters long. Unfortunately, the hotel rooms don’t have any bathrooms, but guests have access to two shared bathhouses located on the hotel property. How about staying at this unique hotel for your next holiday?

12. [출제의도] 화자의 선택 파악하기

M: Ms. Sanderson, what are you doing?

W:  I’m looking at a list of plays from the Springfield Theater Festival. I’m thinking of taking my students to a play.

M: That’s great. Have you decided what to watch?

W: No. Will you help me pick one from this list?

M: Let me see.... You’d better not take your students to a horror play. Some of them might get scared.

W: Okay. I’ll choose one of the others.

M: What do you think of the start times?

W: It would be hard for us to make it for a 1 p.m. show because we would go to the theater after having lunch.

M: That’s true. Look! These shows offer a group discount. You shouldn’t pass up on such a good deal.

W: Then there are two options left.

M: Why don’t you choose the one with the higher audience rating?

W: That’s a good idea. I’ll reserve the tickets now.

13. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

[Telephone rings.]

W: Randy’s Books. How may I help you?

M: Hello. I saw an ad that says you buy used books.

W: We do. Would you like to sell your used books?

M: Yes. I have lots of books that my daughters no longer read.

W: What kind of books are they?

M: They’re mostly children’s book collections.

W: Okay. Are they in good condition? You’ll be paid based on the condition of the books.

M: They’re in quite good condition. No drawings, no torn pages.

W: After checking them thoroughly, I can tell you how much we can pay you.

M: I see. Should I take the books to your store in person?

W: Yes. Please visit our store. We’re open until 8 p.m.

M:

14. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

M: Mom, I’m home.

W: How was your day, Peter?

M: We did an emergency drill at school.

W: Did you practice leaving the school building quickly in case of a fire?

M: Yes. I even demonstrated how to use a fire extinguisher in front of the whole school.

W: Really? I’m so proud of you. Was it difficult to do?

M: Not really. I didn’t know that I could put out a fire in no time.

W: Great. You learned a useful skill.

M: Absolutely. If there’s a fire at home, I’ll be able to put it out with our fire extinguisher. [Pause] Wait! We have a fire extinguisher, don’t we?

W: Actually, we lost the old one when we moved into this house last summer. So right now, we don’t.

M: No way! I learned every household should definitely have at least one fire extinguisher.

W:

15. [출제의도] 상황에 적절한 말 고르기

W: Jack is a member of the school orchestra. His best friend, Carol, is the orchestra leader. Next month, their orchestra will hold their annual performance. Everyone practices very hard for the performance, but Carol thinks that they need to practice more for perfect harmony. On top of the regular practice time, she’s planning to schedule extra practices. However, the members of the orchestra have many activities after school, so it’s very difficult to practice then. Carol explains this situation to Jack and asks for advice. He wants to suggest to Carol that they schedule the additional practices for the time before school starts in the morning. In this situation, what would Jack most likely say to Carol?

16~17. [출제의도] 담화의 주제 파악하기,

언급되지 않은 내용 파악하기

M: Hi, class. Last time we talked about the habitats of insects. From today, we’ll learn about their diets. Surprisingly, some of them eat other insects. For example, dragonflies feed on any flying insects they can catch. Although they usually catch prey in flight, they can snatch insects from exposed surfaces, too. Also, some ants eat the dead bodies of insects much larger than they are. There are even ants that eat each other. In fact, a queen ant might eat her own eggs if she doesn’t have any other food to survive. Next, tiger beetles, the fastest insects on our planet, use their incredible speed to chase down prey such as other small insects. They can travel about 2.5 meters per second. Finally, many ladybugs are predators. Most of what they prey on are considered pests to humans who like to grow plants. There must be more insects you know about. Take a minute to think, and then we’ll talk about it.

18. [출제의도] 글의 목적 파악하기

[해석]

Fisher 씨께,

저는 귀하가 Northstar Plumbing에게 얼마나 소중한 존재인지를 알았으면 합니다. 여기에서 직원으로 있었던 6개월 동안, 상당 부분 귀하의 열정과 행정적 지원 덕분에 배수 담당 부서 전체가 매출액 및 외상 매출금에 현저한 향상을 보여주었습니다. 하지만 우리 Northstar의 방침은 1년에 한 번 직원의 성과를 평가하고 임금을 인상하는 것입니다. 귀하가 우리와 함께 직원으로 일한 지 아직 1년이 안 되었기 때문에 저는 귀하의 임금 인상 요청을 승인할 수 없습니다. 올해 12월에 저는 기꺼이 귀하와 만나서 급여에 대해 검토할 의향이 있습니다. 그때 제가 귀하의 현재 급여를 인상할 것을 고려하는 것이 적절할 것 같습니다. 회사에 대한 귀하의 훌륭한 헌신에 다시 한번 감사드리며, 귀하의 성과를 지켜보고 평가하고 있다는 점을 알아주셨으면 합니다.

Judith Gardner 드림

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] grant 승인하다

19. [출제의도] 글의 분위기 파악하기

[해석] 말의 울음소리가 멀리 있는 마구간 중 하나에서 들려왔다. Marvin이 그곳으로 황급히 달려가 마구간 뒷면 전체가 화염에 휩싸인 것을 보았는데, 말이 바로 앞에 서 있었다. 본능적으로 그는 그것이 Ewinar라는 것을 알았다. 그 작은 갈색 수망아지는 몹시 흥분했고 전혀 길들여지지 않은 말처럼 날뛰었다. Marvin이 마구간 문의 손잡이에 손을 갖다 대어보니, 그것은 뜨거웠다. Marvin은 자신의 손의 엄청난 고통을 무시하고 마구간 문을 열었다. 그는 놀랄 정도로 빠르게 Ewinar에게 고삐를 던졌다. Marvin이 Ewinar의 옆구리에 있는 밧줄을 당기자 말이 걸었다. 녀석이 더 빠르게 걷기 시작하자 Marvin은 녀석의 속도에 맞추기 위해 뛰어야 했다. 마구간 바닥은 매우 타기 쉬운 지푸라기로 어질러져 있었고, 그와 수망아지가 급히 달려 나갈 때 불이 그들을 뒤쫓고 있었다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] flame 화염 tame 길들이다

20. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석] 창의성과 관련된 일반적인 한 견해는 제한이 우리의 창의성을 방해하며 가장 혁신적인 결과는 ‘무제한의’ 자원을 가진 사람들로부터 나온다는 것이다. 하지만 연구는 창의성이 제한을 대단히 좋아한다는 것을 보여준다. 우리 회사에서 봐도 우리는 시간과 고객의 자원이 제한되어 있었을 때 일을 가장 잘 처리했다. 모든 것이 더 잘 작동하게끔 만들기 위해 여러분은 더 창의력을 발휘해야만 했다. 나는 우리 회사 마케팅 팀들이 1억 달러 규모의 의뢰를 받았을 때보다 5백만 달러 규모의 의뢰를 받았을 때 더 창의적이었다고 흔히 말해왔다. 요즘 신생 업체들과 일을 할 때 나는 여러분이 불과 2만 5천 달러만 가지고 있을 때 가져야 하는 창의성에 놀라곤 한다. 아마도 회사들은 완전히 반대로 해야 할지도 모른다. 즉, 구성원들의 창의적 잠재력을 이용하기 위해 의도적으로 제한을 가하는 것이다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] constraint 제한 hinder 방해하다

21. [출제의도] 글의 주제 파악하기

[해석] 가장 흔한 취락 형태는 ‘핵의’ 형태이다. 대부분의 시골 사람들은 숲과 목초지가 너머에 있는 마을에 밀집해 있는 가옥에 산다. 그러한 취락지의 이용은 숲과 밭에서 생긴 곤충이 옮기는 어떤 질병으로부터도 대부분의 가구를 보호한다. 그러나 핵의 형태는 수원(水原)의 배설물로 인한 오염과 직접 전염되는 질병의 확산을 촉진한다. ‘분산된’ 취락 형태에 있는 가옥들은 농지에 위치하며, 흩어져 있는 주민들에게 공기와 물이 대단히 집중된 전염을 제공하지 않는다. 그러나 각 가구는 자연환경에서 생겨난 곤충(동물)을 매개체로 발생하는 질병에 노출된다. 가옥들이 강, 수로, 또는 도로의 양옆을 따라 줄지어 선 ‘선형의’ 취락은 중간 상태이며 종종 그 다른 두 취락 형태의 최악의 조건들로 특징지어진다. 주거지의 뒤쪽이 노출되어 있어서 사람들은 곤충이 옮기는 질병으로부터 부분적으로만 보호받는다. 게다가 가옥들의 밀집은 전염병의 집중 장소를 제공한다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] clustered 밀집해 있는

scattered 흩어져 있는

22. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해석] 미국의 인류학자인 Margaret Mead는 “사려 깊고 헌신적인 시민들로 이루어진 소집단이 세상을 바꿀 수 있다는 것을 절대 의심하지 마라. 정말로 그것이 여태까지 그래왔던 유일한 것이다.”라고 말한 적이 있다. 이와 같은 개념은 Kelly Johnson에 의해서도 되풀이되었다. “프로젝트에 조금이라도 관련되어 있는 사람들의 수는 거의 심하다 싶을 정도로 제한되어야 한다.” 이러한 의견들에 대한 꽤 그럴듯한 이유가 있다. 회사든 (사회)운동조직이든 무엇이든지 간에 크거나 심지어 중간 크기의 집단들은 유연하도록 만들어지지 않았고, 기꺼이 큰 위험을 무릅쓰지도 않는다. 그러한 조직들은 점진적으로 나아가도록 만들어져 있으며, 어떤 획기적 발전에 필요한 큰 내기를 하기에는 잃을 것이 너무나도 많다. 다행히도 이것은 소집단에는 해당하지 않는다. 관료주의가 없고, 잃을 것도 별로 없으며, 자신들을 입증하고자 하는 열정을 갖고 있어서, 혁신에 관한 한, 소집단은 더 큰 조직보다 일관되게 더 높은 기량을 발휘한다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] anthropologist 인류학자

bureaucracy 관료제도

23. [출제의도] 글의 제목 파악하기

[해석] 미디어의 스포츠 보도가 신중하게 편집되고 완성된 오락 프로그램으로 제시됨에도 불구하고, 우리 중 대부분은 텔레비전에서 한 스포츠 행사를 시청할 때 그것을 ‘있는 그대로’ 보고 있다고 믿는다. 우리는 일반적으로 우리가 보고, 듣고, 읽는 것이 특정한 이유로 선택되고, 그 행사를 제작하고 그 이미지를 통제하며 해설을 전달하는 사람들이 속한 사회와 이해관계에 기반하고 있는 일련의 이야기와 이미지라고 생각하지 않는다. 텔레비전을 통한 보도는 어떠한 행사와 관련된 여러 가지 가능한 일련의 이미지와 이야기 중에 하나만 제공하며, 시청자들이 전달받지 ‘못하는’ 많은 이미지와 메시지가 있다. 만약 우리가 한 (스포츠) 행사에 직접 간다면, 우리는 선택되어 텔레비전에 제시되는 이미지와는 상당히 다른 무언가를 보게 될 것이며 미디어 해설자에 의해 신중하게 제시되는 것과는 매우 다른 우리만의 묘사와 해석을 하게 될 것이다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] in person 직접, 몸소

commentator 해설자

24. [출제의도] 도표 내용 파악하기

[해석] 위 차트는 성별 차이와 그 원인에 대한 인식에 관한 2017년 미국의 조사 결과를 보여준다. 감정을 표현하는 방식, 신체 능력, 양육에 대한 접근법에 대해서 절반이 넘는 응답자가 남성과 여성이 기본적으로 다르다고 말한다. 조사된 네 개의 항목 중, 가장 큰 비율의 ‘다르다’는 응답이 나온 것은 감정을 표현하는 방식이다. 반면에, 가장 많은 사람들이 ‘비슷하다’는 응답을 선택한 항목은 직장에서 잘하는 것이며, 그 응답률은 63퍼센트이다. 신체 능력을 제외한 모든 항목에서, 차이가 주로 사회에 기초한다고 말한 응답자의 비율은 차이가 주로 생물학에 기초한다고 말한 사람들의 비율보다 더 크다. 하지만, 신체능력의 경우에는 차이가 주로 생물학에 기초한다고 말한 사람들의 비율이 차이가 주로 사회에 기초한다고 말한 사람들의 비율의 4배보다 크다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] respondent 응답자

25. [출제의도] 내용 일치 파악하기

[해석] Vu Quong ox라고도 알려진 saola는 무게가 100킬로그램 정도 나가는 멸종위기에 처한, 야행성인 숲에 사는 소다. 그것의 서식지는 Lao PDR과 베트남에 걸쳐 있는 Annamite 산맥의 울창한 산악림이다. saola는 일반적으로 최근에 이루어진 동물의 발견 중 가장 대단한 것으로 여겨진다. 1992년에 베트남에서 처음 기록될 때, 그것은 알려져 있는 다른 어떤 종과도 너무 달라서 그것을 위한 별도의 속(屬)이 만들어져야 했다. saola는 더 습한 여름에 고지대의 개울에 물이 많아서 고지대에 머무르고, 산의 개울이 말라버리는 겨울에는 저지대로 이동한다. 그것들은 주로 두세 마리씩 무리지어 다닌다고 알려져 있다. 사냥, 그리고 벌목과 농경지 전환으로 인한 삼림 서식지의 감소가 그것의 생존을 위협한다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] logging 벌목 conversion 전환

26. [출제의도] 내용 일치 파악하기

[해석]

2018 Pegasus Drone Challenge

매년 Pegasus Engineering은 포부를 가진 아마추어 공학자들이 차세대 상업용 드론을 위한 아이디어를 제시하도록 초대합니다. 올해는 참가자들이 안전하고 조종하기 쉬운 배송용 드론을 제출함으로써 우리 대회에 참여할 수 있습니다.

참여 방법

∙ 이 대회는 16세 이상이면 누구에게나 열려 있습니다.

∙ 출품작은 2018년 8월 13일까지 제출되어야 합니다.

드론 요구사항

∙ 수직 이착륙 가능

∙ 길이는 4미터 이하이어야 합니다.

∙ 최대 무게는 25킬로그램 이하이어야 합니다.

∙ 최대 속력은 시속 200킬로미터를 넘어서는 안 됩니다.

시상

∙ 1위: 50,000 달러 및 York Air Festival 입장권

∙ 2위: 20,000 달러 및 York Air Festival 입장권

∙ 모든 참가자: Pegasus Drone Challenge 항공 재킷

더 많은 정보를 원하시면,

www.dronechallenge2018.net에 방문해 주세요.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] entry 출품작

exceed 넘다, 초과하다

27. [출제의도] 내용 일치 파악하기

[해석]

Refugee Hope Box

Refugee Hope Box는 여러분이 난민을 위한 물품을 상자에 담아서 그것을 우리 창고로 보내도록 해드리며, 그러면 우리 자원봉사자들이 그 내용물을 난민 아동 또는 가족에게 손수 전달할 것입니다.

❶ 난민 아동과 가족에게 필요한 5킬로그램보다 가벼운 물품을 선택하세요.

❷ 배송 라벨을 붙인 신발 상자에 물품을 담으세요.

❸ 그 상자를 Refugee Hope Box 239 Creek Rd., Niguel, CA 92677에 있는 우리 기관으로 보내주세요. 배송료는 여러분이 부담합니다.

∙ 수령자의 대상 연령과 함께 그 물품들이 난민 엄마/아기, 난민 소녀, 또는 난민 소년을 위한 것인지 표시하는 패킹 슬립(짐표)을 작성해 주세요.

∙ 우리는 식품, 의약품, 헌옷을 기증 받지 않습니다.

궁금한 점이 있으신가요? 우리에게

info@refugeechild.org로 이메일을 보내주세요.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] warehouse 창고 recipient 수령자

28. [출제의도] 어법성 판단하기

[해석] 의학 치료에 있어서 환자들은 선택을 축복이자 부담으로 본다. 그리고 그 부담은 주로 여성들에게 주어지는데, 그들은 일반적으로 자기 자신의 건강뿐만 아니라 남편과 아이들의 건강의 수호자이다. “여성들이, 그리고 일반적으로 소비자들이, 자신이 찾은 정보를 자세히 살펴보고 결정을 내릴 수 있는 것은 매우 힘든 과업이다.”라고 National Women’s Health Network의 프로그램 디렉터인 Amy Allina는 말한다. 그리고 그것을 매우 힘든 것으로 만드는 것은 그 결정이 우리 자신의 것이라는 것뿐만 아니라, 우리가 결정을 내리는 데 근거가 되는 정보 원천의 수가 폭발적으로 증가해왔다는 것이다. 그것은 단지 여러분의 주치의가 선택 사항들을 제시하는 것을 듣고 선택을 하는 문제가 아니다. 지금 우리에게는 비전문가의 백과사전 같은 건강에 대한 안내, ‘더 나은 건강’ 잡지들과 인터넷이 있다. 그래서 이제 의학적 결정의 가능성은 모든 이에게 기말보고서 과제와 같은 최악의 악몽이 되었는데, 한 강좌에서의 성적보다 걸려있는 것이 훨씬 더 많다.

[해설] ③ which → from which

[어휘 및 어구] burden 부담

overwhelming 매우 힘든, 견디기 어려운

29. [출제의도] 문맥상 적절한 어휘 파악하기

[해석] Derek Bickerton에 따르면, 네안데르탈인과 같은 인간의 조상들과 친척들은 비교적 큰 어휘 목록을 가지고 있었을 것이고, 각 단어는 ‘고기’, ‘불’, ‘사냥’ 등과 같은 정신적인 개념과 관련이 있었다. 그들은 그 단어들을 함께 연결할 수 있었지만 거의 임의적인 방식으로만 그렇게 할 수 있었다. Bickerton은 이것이 약간의 모호함을 일으킬 수 있다고 인식한다. 예를 들어, ‘man killed bear’는 사람이 곰을 죽였다는 것을 의미했을까, 아니면 곰이 사람을 죽였다는 것을 의미했을까? 인지과학자인 Ray Jackendoff는 ‘행위자 우선’(즉, 사람이 곰을 죽였다)과 같이 단순한 규칙이 잠재적인 모호함을 줄였을지도 모른다고 제안한다. 그럼에도 불구하고, 가능한 발화의 수와 복잡성은 굉장히 제한적이었을 것이다. 그러한 원시 언어에서 언어로의 변형은 제한된 수의 단어들이 각각 특정한 의미를 지닌 무한한 수의 발화를 하기 위해 연결될 수 있는 순서를 규정하는 규칙인 문법의 발달을 필요로 했다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] arbitrary 임의적인

ambiguity 모호함 utterance 발화

30. [출제의도] 지칭대상 추론하기

[해석] Gösta MittagLeffler는 Alfred Nobel의 저명하고 유명한 동시대인이었다. 유명한 수학자인 Karl Weierstrass의 학생이었던 MittagLeffler는 그 스스로도 저명한 수학자였다. 그는 결혼을 잘 했고, 그 결과로 스웨덴 스톡홀름 외곽에 있는 Djursholm의 대저택에서 살았다. 이제 MittagLeffler는 진정한 유명인이었다. 그의 이름은 언제나 신문 속에 있었다. 그는 멋쟁이처럼 옷을 입었고 정말로 사교가였다. Nobel은 매력이 없고 둔하고 외로운 ‘총각’이었다. 그는 결혼한 적도 없고, 우리가 알고 있는 한, 그(Nobel)는 성인이 된 후 줄곧 여자 친구가 없었다. 그는 MittagLeffler와 그가 영위하던 생활방식을 극도로 시샘했다. MittagLeffler는 스웨덴 전역에서 가장 저명하고 유명한 과학자였다. 어떤 이들은 만일 수학 부문에 노벨상이 있다면, 그가 그것을 받았을 일이 일어날 법하다고 생각했다. 이것이 수학 부문에 상을 제정하지 ‘않기로’ 한 Alfred Nobel의 결정에 영향을 주었을지도 모른다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] prominent 저명한

celebrity 유명인

31. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 디자인과 엔터테인먼트 사업체들은 본질적으로 소비자의 취향을 예측하고자 서로 경쟁하고 있을 뿐 아니라, 영리한 마케팅 계획을 통해 그것에 영향을 끼칠 어느 정도의 능력도 가지고 있다. 패션 분야에는 다음 시즌에 어떤 색이 인기가 있을 것인지를 예측하는 소규모 논의 활동 같은 것이 있다. 이것은 의류 라인의 전환을 위해 계획할 시간이 필요하기 때문에 일 년쯤 앞서서 이루어져야 한다. 만약 영향력 있는 디자이너 집단이 갈색이 내년에 인기 있는 색이 될 것이라 결정하고 갈색 의류를 많이 제조하기 시작하며, 모델들에게 갈색을 입게 하고, 상점들이 진열대에 많은 갈색을 전시하기 시작한다면, 대중은 당연히 그 트렌드에 순응하기 시작한다. 하지만 그들은 갈색에 대해 깊게 깔려 있던 선호를 표현하는 것보다 갈색에 대한 마케팅에 더 반응하고 있는 것이다. 그 디자이너는 인기 있는 색을 ‘예측해’낸 것에 대해 마치 석학처럼 보일 수도 있지만, 만일 그가 (갈색) 대신 흰색이나 라벤더 색을 골랐다면, 같은 과정이 전개되었을 것이다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] cottage industry 소규모 논의 활동 comply with ~에 순응하다

32. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 환경 과학 특유의 한 가지 난제는 주관성에 의해 제기되는 딜레마에 있다. 예를 들어, 여러분이 식료품점에 가면, 물건을 담는 직원이 “종이봉지에 넣어드릴까요? 아니면 비닐봉지에 넣어드릴까요?”라고 물어볼지도 모른다. 어떤 종류의 봉지가 환경에 최소한의 영향을 미치는지 우리가 어떻게 확실히 알 수 있을까? 비닐봉지를 만들기 위해 석유 벤젠을 사용하는 것과 종이봉지를 만들기 위해 염소를 사용하는 것으로부터 어떤 피해가 생길지 판단하기 위한 기술이 있다. 하지만 다른 물질들은 환경에 다르게 영향을 미치는 경향이 있다. 벤젠은 사람들에게 더 많은 위험을 초래할 수 있고, 반면에 염소는 하천에 사는 생물에게 더 큰 위험을 초래할 수 있다. 어떤 것이 환경 전체에 더 좋은지 혹은 더 나쁜지를 결정하는 것은 불가능하지는 않더라도 어렵다. 환경의 질에 대한 단일한 측정 기준은 없다. 궁극적으로 우리의 평가와 선택은 가치 판단과 개인적인 의견을 포함한다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] chlorine 염소

33. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 위기 포트폴리오는 왜 사람들이 종종 그들의 삶의 한 부분에서 독창적으로 되는 반면에 다른 부분에서는 꽤 전형적으로 남아있는지를 설명한다. T. S. Eliot의 획기적인 작품인 ‘The Waste Land’는 20세기의 가장 중요한 시(詩)들 중 하나라는 찬사를 받아왔다. 그러나 1922년에 그것을 발표한 후, Eliot은 직업적인 위기를 감수하려는 생각을 버리고 1925년까지 그의 런던 은행에서의 직장생활을 유지했다. 소설가 Aldous Huxley가 그의 사무실을 방문한 후 언급했듯이, Eliot은 ‘모든 은행원 중 가장 은행원 같았다.’ Eliot이 마침내 직장을 정말로 그만두었을 때, 그는 여전히 독립하지 않았다. 그는 부업으로 시를 쓰며 그의 삶에 안정성을 제공하고자 다음 40년을 출판사에서 일하는 데 보냈다. 폴라로이드 창립자인 Edwin Land가 언급했듯이, “어떤 사람이든 자신이 독창성을 보이는 영역을 제외한 모든 영역에서의 고정된 태도에서 오는 감정적, 사회적 안정을 갖지 않는다면, 그는 그 한 영역에서 독창적일 수 없을 것이다.”

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] hail 찬사를 보내다

strike out on one’s own 독립하다, 자립하다

34. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] Charlotte Brontë는 ‘Wuthering Heights’와 ‘Agnes Grey’의 1850년 서문에서 남성의 필명을 사용하기로 한 자신의 결정 이면에 있는 이유에 관해 자세히 설명한다. 그녀는 남성스러운 필명을 채택하는 것이 ‘막연한 인상’에 기초한 단순한 결정이었다고 적는다. 하지만 Brontë의 걱정은 자신의 성별이 발행인을 찾기 위한 자신의 추구를 방해할 것이라는 두려움에서 비롯된 것이 아니었다. 오히려, 그녀는 자신의 작품이 전형적으로 여성적인 글이라고 무시당할까봐 걱정했다. Brontë 자매는 자신들을 반항아라고 생각했지만, 이는 그들이 남성이 지배하는 분야로 침입하고 있었기 때문은 아니었다. 그와는 반대로, 그들은 자신들을 그 당시에 가정소설을 쓰고 있던 대규모 여성 집단으로부터 거리를 두고 싶어 했다. “우리는 우리의 본래 이름을 가렸다... 왜냐하면, 그 당시에는 글을 쓰고 생각하는 우리의 방식이 소위 말하는 여성적인 것이 아니라는 생각 없이...우리는 비평가들이 가끔 그들이 신랄한 비난을 하기 위해서 개성이라는 무기를 사용하고, 그들이 보상을 하기 위해서 진정한 칭찬이 아닌 아첨을 사용하는 것을 알았기 때문이다.”

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] masculinized 남성스러운

unsophisticated 단순한, 복잡하지 않은

35. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

[해석] Bert Vogelstein이 최근에 한 노력의 결과는 그가 ‘액체 생검’이라고 부르는 것이다. 심지어 가장 적은 양의 종양 DNA의 존재라도 확인하기 위해 혈액 표본이 채취되고 검사된다. Vogelstein의 액체 생검으로 감지된 종양은 현재 암을 발견하기 위한 가장 신뢰할 만한 도구인 MRI에 의해서 감지되는 데 필요한 것의 단지 1퍼센트의 크기만으로도 감지될 수 있다. (MRI 스캔은 상세한 공간적 이미지에 더하여, 다양한 화학적, 물리적인 데이터를 생산할 수 있다.) 그 양이 너무 적어서 어떤 증상이 발현하기도 전에 암이 발견된다. 이것이 실질적으로 의미하는 것은, Vogelstein이 그럴 것이라고 믿듯이, 암에 대한 혈액검사를 받는 것이 가격만 충분히 내려간다면 모든 사람이 일 년에 한 번 받는 건강검진의 일부가 될 수 있다는 것이다. 24개 의료 기관의 연구원들에 의해 지금까지 이루어진 검사는 Vogelstein의 방법이 아주 초기 단계의 암의 47퍼센트를 발견했다는 것을 보여준다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] tumor 종양 to date 지금까지

36. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 이메일 수신함 환경은 바뀌어 왔고, 그것은 부정할 수 없다. 그러나 사람들은 놀랍도록 적응력이 있다. 그들은 그들의 세상 모든 다른 곳에서의 변화에 적응해왔듯이, 이메일 사용에서의 변화에 적응할 것이다. (B) 텔레비전에 오직 서너 개의 방송망이 있었던 약 30년 전을 생각해보라. 그때 부모들은 자신의 아이들이 무엇을 볼지 걱정할 필요 없이 텔레비전 앞에 그들을 남겨둘 수 있었다. (A) 오늘날에 아이들 손에 리모컨을 주고 텔레비전 앞에 그들만 남겨두어 보아라. 그러면 그들은 폭발, 유혈이 낭자한 싸움, 그리고 인체의 다소 도발적인 장면에 노출될 것이다. 그래서 부모들은 무엇을 했는가? 그들은 적응했다. (C) 그들은 리모컨을 빼앗았다. 그들은 부모 잠금 기술을 구매했다. 그들은 그들의 아이들과 함께 시청하기 시작했다. 사람들은 텔레비전을 끄지 않았고, 마찬가지로 이메일을 읽는 것을 멈추지 않을 것이다. 그들은 계속 증가하는 많은 양의 관련 없는 이메일을 관리할 수 있게 해 줄 단순한 기술을 계속해서 개발할 것이다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] inbox (이메일)수신함

irrelevant 관련 없는

37. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 스트레스에 관한 고전적인 실험에서, 사람들은 불쾌할 정도로 시끄러운 소리가 일정치 않은 간격으로 터져 나오는 가운데 퍼즐풀기와 같이 집중력을 요구하는 과업을 수행했다. (C) 그들은 땀을 흘리기 시작했고 그들의 심장박동수와 혈압이 상승했다. 그들은 집중하느라 애를 썼고 실수를 범했다. 많은 이들은 너무 좌절해서 포기했다. 불안감을 줄여줄 방법을 찾다가 연구자들은 일부 참가자들에게 벗어날 수단을 제공했다. (B) 만일 그 소음이 너무 불쾌해지면, 그들은 단추를 누르고 그것을 멈출 수 있었다. 분명히 그 단추는 그들이 더 진정하면서 더 적은 실수를 범하고 짜증을 덜 내도록 해주었다. 그것은 놀라운 일이 아니다. (A) 하지만 놀랄만한 일은 이것이다. ‘그 참가자들 중 아무도 사실상 그 단추를 누르지 않았다.’ 그 소음을 멈추는 것은 차이를 만들어내지 않았다... 그들이 그 소음을 멈출 ‘수 있다는’ 것을 아는 것이 그렇게 했다. 그 단추는 그들에게 통제할 수 있다는 인식을 제공했고 그들이 그 스트레스를 참아내도록 해주었다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] escape 벗어날 수단, 탈출

38. [출제의도] 문장의 위치 파악하기

[해석] 도대체 무엇이 과학자들로 하여금 우리가 동물을 대하는 방식에 대해 관심을 갖도록 만들었을까? 제2차 세계 대전 전, 서양 세계의 농업 활동은 가족이 운영하는 전통적인 농장들로 이루어져 있었다. 이 농장들은 소규모였으며 일반적으로 토지를 경작하고 동물을 돌보기 위해서 육체노동에 의존했다. 가축들이 농부들의 생계에 밀접하게 연결되어 있었기 때문에 농부들이 자신들의 가축을 보살핀다는 일반적인 관점이 사회 내에 있었다. 하지만 세계 대전 막바지에 구식 농업을 훨씬 더 집약적인 생산체계로 대체하는 변화가 시작되었다. 예전에는 일 년의 대부분을 실외에서 보냈던 동물이 이제 실내 시설에 가둬졌다. 창문이 없는 헛간에서 가축을 기르고 인공조명 및 온도 제어를 사용함으로써 가축을 기를 수 있는 기간은 연장될 수 있었고 더 많은 양의 고기, 우유 및 달걀을 생산하는 것이 가능해졌다. 하지만 인간의 개별 동물과의 접촉은 사라졌다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] manual 육체의, 손으로 하는

confine 가두다, 제한하다 shed 헛간

39. [출제의도] 문장의 위치 파악하기

[해석] 쓰기는 매우 많은 발명품들처럼 우연히 발생했는데, 이것은 어떤 싸개의 불룩한 면에서 발생했다. 약 6천 년 전 메소포타미아에서 수메르인으로 알려진 한 집단의 사람들이 거래를 기록하는 새로운 방법을 발명했다. 그들은 동물, 단지, 그리고 다른 상품과 같은 모양의 점토로 만든 토큰(대용 화폐)을 만들었고, 점토로 만든 싸개로 그 토큰을 둘러쌈으로써 거래를 기록했다. 일단 그들이 싸개를 밀봉하면, 그들은 그것 안에 무엇이 있는지 더 이상 볼 수 없었다. 그래서 그들은 뾰족한 막대기를 사용하여 그것의 내용물을 보여주는 기호를 그 부드러운 점토에 표시했다. 일단 그들이 이렇게 하자 더 이상 토큰이 필요하지 않다는 것을 깨닫는 데에는 오랜 시간이 걸리지 않았다. 단지 표시된 싸개면 충분했다. 그래서 기원전 3100년경에는 그 싸개가 거래를 기호로 기록한 단순한 정사각형의 점토로 바뀌었다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] envelope 싸개

keep track of ~을 기록하다 seal 밀봉하다

40. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 일련의 주목할 만한 실험에서 ChenBo Zhong과 Katie Liljenquist는 “너의 죄를 조류에 씻어내라”와 같은 가사가 단순히 언어적인 재치 는 아니라는 것을 보여주었다. 실험에서 그들은 학생들에게 과거의 윤리적인 혹은 비윤리적인 행동 둘 중 하나를 회상하도록 요청했다. 자신의 비윤리적인 행동을 기억했던 학생들은 마치 그들이 깨끗하지 않다고 느낀 듯 행동하는 경향이 더 있었다. 이어진 단어 완성 과업에서, ‘비윤리적 기억’을 떠올렸던 학생들은 미완성 단어 ‘W＿ ＿ H’를 ‘WISH’ 대신에 ‘WASH’라고 말하고, ‘S＿ ＿ P’는 예를 들어 ‘STEP’ 대신에 ‘SOAP’라고 말하는 경향이 더 있었다. 두 번째 실험에서, 학생들은 그 연구가 필적이 성격과 연관이 있는지를 알아보기 위한 것이라고 들었다. 몇몇 학생들은 윤리적 행동에 대한 이야기를 옮겨 적었고, 다른 학생들은 비윤리적 행동에 대한 이야기를 옮겨 적었다. 그런 다음 그들은 다양한 제품에 대해 원하는 정도를 평가하도록 요청받았다. 몇몇은 세정 제품이었고, 다른 것들은 그렇지 않았다. 비윤리적인 이야기를 옮겨 적은 학생들은 비세정 제품보다 세정 제품을 훨씬 더 높게 평가했다.

[요약문] 몇몇 실험에 따르면, 도덕적 (A)위반 사례에 대한 노출이 사람들로 하여금 신체적 (B)청결함에 대한 인식이 생기도록 이끌지도 모른다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] ethical 윤리적인

41~42. [출제의도] 글의 제목 파악하기,

빈칸 추론하기

[해석] 17세기와 18세기에 시계 제작은 중요한 유럽의 기술이었고, 런던이 그것의 최첨단에 있었다. 해양국가로서, 영국 사람들은 특별히 한 가지 문제에 관심을 두고 있었다. 그들은 완벽하게 정지된 상태로 머무는 동안은 시간이 잘 맞지만, 흔들리고 특히 움직이는 배 위에 있을 때에는 그렇지 않은 시계를 만들 수 있었다. 만일 여러분이 항해하고 싶다면, 정확한 시간을 기록하는 것이 불가능했다. 그리고 바다에서, 만일 여러분이 시각을 알 수 없다면, 여러분은 얼마나 동쪽으로 멀리, 혹은 서쪽으로 멀리 있는지를 알지 못한다. 정오에 수평선 위의 태양의 높이를 측정함으로써, 적도에서 북쪽 혹은 남쪽으로 여러분이 있는 곳까지의 거리인 위도를 계산하는 것은 상대적으로 쉽다. 하지만 이것은 동쪽 혹은 서쪽으로의 여러분의 위치인 경도를 계산하도록 해주지는 않을 것이다.

바다에서 정확한 시간 측정의 문제는 18세기 중반에 John Harrison에 의해서 드디어 해결되었는데, 그는 배의 끊임없는 움직임에도 불구하고 계속해서 정확하게 시각을 알려줄 수 있는 항해용 정밀 시계를 발명하였고, 그럼으로써 최초로 어떤 곳에 있는 배도 자신의 경도를 확인하는 것을 가능하게 만들어주었다. 배 한 척이 항해에 나서기 전에, 그 배의 정밀 시계는 항구의 현지 시각에 맞춰지곤 했다. 영국 사람들에게 이것은 보통 Greenwich이었다. 일단 바다에 나가면, 여러분은 Greenwich에서의 시각과 여러분이 탑승한 배에서 태양에 맞춘 정오 시각을 비교할 수 있게 되는데, 즉, 그 두 시각의 차이가 여러분에게 여러분의 경도를 알려준 것이다. 하루에는 24시간이 있고, 따라서 지구가 자전하면서, 매시간 태양은 분명히 완전한 지구 한 바퀴의 24분의 1, 즉, 15˚만큼 하늘을 가로질러서 ‘움직인다.’ 만일 여러분이 Greenwich에서의 시각보다 세 시간 뒤쳐져 있다면, 여러분은 45˚만큼 서쪽에 즉, 대서양 한 가운데 있는 것이다.

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] cutting edge 최첨단

latitude 위도 longitude 경도

43~45. [출제의도] 글의 순서 파악하기,

지칭 대상 추론하기,

세부 내용 파악하기

[해석] (A) 한 남자가 지치고 짜증난 채로 또다시 늦게 퇴근하였는데, 그의 다섯 살짜리 아들이 문에서 그를 기다리고 있는 것을 보았다. “아빠, 질문 하나 해도 돼요?” “그래, 물론이지, 그게 뭐니?”라고 남자가 답했다. “아빠, 아빠는 한 시간에 얼마를 버세요?” “그건 네가 신경 쓸 일이 아니야. 무엇 때문에 (a) 네가 그런 것을 묻는 거니?” 남자가 화를 내며 말했다. “그냥 알고 싶어서요. 제발 말해 주세요.” 그 어린 소년이 간청했다. “네가 정 알아야겠다면, 난 한 시간에 이십 달러를 번다.” “아,” 그 어린 소년이 답했다. “아빠, 십 달러 좀 빌려주시면 안 될까요?” (D) 아버지는 몹시 화가 났다. “내가 돈을 얼마나 버는지 네가 알고 싶어 하는 유일한 이유가 고작 바보 같은 장난감을 살 돈을 빌릴 수 있기 위해서라면, 넌 네 방으로 가서 잠이나 자라. (e) 네가 왜 그렇게 이기적으로 구는지 생각해봐라.” 소년은 조용히 자신의 방으로 갔다. 남자가 자리에 앉자 그 어린 소년의 질문에 훨씬 더 화가 나기 시작했다. 어떻게 감히 그가 단지 얼마의 돈을 얻기 위해 그런 질문을 할 수 있지? (C) 한 시간 정도 후, 남자는 진정이 되었고, (c) 그(남자)가 자신의 아들에게 좀 심하게 대했을지도 모른다고 생각하기 시작했다. 아마도 그가 그 십 달러로 정말 사야 할 필요가 있는 무언가가 있었을 수도 있고, 그가 사실 자주 돈을 요청하진 않았다. 남자는 그 어린 소년의 방으로 갔다. “잠이 든 거니, 아들아?” 그가 물었다. “아니오, 아빠, 저 깨어있어요.”라고 소년이 답했다. “생각해봤는데, 내가 아까 너에게 너무 심했던 것 같구나.”라고 남자가 말했다. “힘든 하루를 보내고 와서 내가 (d) 너에게 화를 냈구나. 여기 네가 달라고 했던 십 달러를 받으렴.” (B) 그 어린 소년은 환하게 웃으며 똑바로 일어나 앉았다. “아, 고마워요, 아빠!” 그가 말했다. 그러고 나서 그는 자신의 베개 아래로 손을 뻗어, 몇 장의 지폐를 더 끄집어냈다. 남자는 그 소년이 이미 돈을 가지고 있는 것을 보자 또다시 화가 나기 시작했다. 그 어린 소년은 천천히 (b) 그의 돈을 세었다. “넌 이미 얼마의 돈이 있는데도 왜 돈을 더 원한 거니?”라고 아버지가 불평했다. “충분히 가지고 있진 않았거든요, 하지만 지금은 있어요.”라고 그 어린 소년이 답했다. “아빠, 저한테 지금 이십 달러가 있어요. 제가 아빠의 한 시간을 사도 될까요?”

[해설] 해석 참조

[어휘 및 어구] be hard on ~을 심하게 대하다

irritation 화, 노여움 furious 몹시 화가 난

한국사 영역

정답

1	②	2	③	3	④	4	②	5	④
6	④	7	②	8	③	9	②	10	③
11	①	12	⑤	13	①	14	④	15	④
16	⑤	17	⑤	18	③	19	⑤	20	①

해설

1. [출제의도] 신석기 시대 이해하기

(가) 시대는 신석기 시대이다. ①, ⑤는 철기 시대, ③은 청동기 시대, ④는 부여에 해당한다.

2. [출제의도] 고대 국가의 고분 이해하기

(가)는 무령왕릉이다. ①은 발해의 정효 공주 묘, ②는 신라의 천마총, ④는 고구려의 장군총, ⑤는 백제의 석촌동 계단식 돌무지무덤이다.

3. [출제의도] 삼국 통일 과정 이해하기

(가)는 백제 멸망(660), (나)는 고구려 멸망(668)에 대한 것이다. ①은 고려 성종, ②는 신라 흥덕왕, ③은 조선 순조 때에 해당한다. ⑤의 발해 건국은 698년의 일이다.

4. [출제의도] 조선 태종의 정책 이해하기

밑줄 친 ‘이 왕’은 조선 태종이다. ①은 조선 정조, ③은 신라 법흥왕, ④는 조선 성종, ⑤는 고려 공민왕에 해당한다.

5. [출제의도] 임진왜란 이해하기

밑줄 친 ‘전쟁’은 임진왜란이다. 임진왜란 초기 패전을 경험한 조선 정부는 새로운 군대의 필요성을 절감하여 훈련도감을 설치하였다. ①은 고려 숙종, ③은 조선 정조, ⑤는 신라 신문왕 때의 사실이다. ②는 고려의 지방군이다.

6. [출제의도] 대몽 항쟁 이해하기

무신 집권기에 몽골은 고려를 여러 차례 침략했는데, 이에 맞서 노비, 부곡민 등 하층 민중도 적극 항전하였다. 김윤후는 1232년 처인성 전투에서 몽골 장수 살리타를 사살하였다. 고려 건국은 918년, 귀주 대첩은 1019년, 동북 9성 축조는 1108년, 무신 정변은 1170년, 개경 환도는 1270년, 위화도 회군은 1388년에 일어났다.

7. [출제의도] 고려의 경제 이해하기

밑줄 친 ‘우리나라’는 고려이다. 수도 개경에서 가까운 예성강 어귀의 벽란도는 국제 무역항으로 번창하였다. ①은 1920년에 일어난 일이다. ③, ④, ⑤는 조선에 해당한다.

8. [출제의도] 조선의 유교 문화 이해하기

삼강행실도와 주자가례는 조선 정부가 유교 윤리의 확산을 위해 보급한 윤리와 의례에 관한 책들이다.

9. [출제의도] 고려 광종의 정책 이해하기

자료의 정책은 고려 광종이 실시한 노비안검법이다. ①은 고려 공민왕, ③은 조선 성종, ④는 조선 정조, ⑤는 신라 신문왕에 해당한다.

10. [출제의도] 정약용 이해하기

(가)는 정약용이다. 정약용은 목민심서, 경세유표, 흠흠신서 등을 비롯한 500여 권의 책을 남겼다. ①은 최제우, ②는 김정호, ④는 최충, ⑤는 묘청, 정지상 등에 해당한다.

11. [출제의도] 조ㆍ미 수호 통상 조약 이해하기

밑줄 친 ‘조약’은 조ㆍ미 수호 통상 조약이다. 조선 정부는 조약 체결 이후 미국 공사 파견에 대한 답례로 1883년 보빙사를 미국에 파견하였다. ②는 조ㆍ불 수호 통상 조약, ③은 강화도 조약, ④는 제물포 조약, ⑤는 카이로 선언에 해당한다.

12. [출제의도] 안중근 이해하기

안중근은 1909년 만주 하얼빈에서 대한 제국의 식민지화를 주도한 이토 히로부미를 처단하였다. ①은 장인환과 전명운, ②는 나철, 오기호 등, ③은 김구, ④는 이재명에 해당한다.

13. [출제의도] 갑신정변 이해하기

자료는 갑신정변의 전개 과정을 나타낸 것이다. ②는 위정척사 운동, ③은 헤이그 특사 파견, ④는 임오군란, ⑤는 광무개혁에 해당한다.

14. [출제의도] 3ㆍ1 운동 이해하기

밑줄 친 ‘만세 운동’은 3ㆍ1 운동이다. ①의 독립 협회는 독립문 건립, 만민 공동회 개최 등을 주도하였다. ②는 을미의병, ③은 광주 학생 항일 운동, ⑤는 국채 보상 운동에 해당한다.

15. [출제의도] 조선 의용대 이해하기

(가)는 조선 의용대이다. ①은 대한 독립 군단, ②는 동학 농민군, ③은 3부 및 만주 지역 독립군에 해당한다. ⑤는 병인양요 때의 일이다.

16. [출제의도] 민족주의 사학 이해하기

신채호와 박은식은 일제의 식민 사학에 맞서 민족주의 사학을 발전시켰다. ①은 이병도, 손진태 등, ②는 김구, 김규식 등, ④는 여운형, 김규식 등에 해당한다. ③의 조선사 편수회는 식민 사관으로 우리 역사를 왜곡한 단체이다.

17. [출제의도] 제1차 미ㆍ소 공동 위원회 이해하기

자료는 1946년 개최된 제1차 미ㆍ소 공동 위원회에 대한 것이다. 제1차 미ㆍ소 공동 위원회는 1945년 12월에 열린 모스크바 3국 외상 회의 결정에 따라 개최되었다.

18. [출제의도] 유신 체제 이해하기

밑줄 친 ‘새 헌법’은 유신 헌법이다. 1979년  학생과 시민들이 부산과 마산 일대에서 유신 철폐를 주장하고 독재 체제를 반대하는 부ㆍ마 민주 항쟁을 일으켰다.

19. [출제의도] 일제의 민족 말살 정책 이해하기

밑줄 친 ‘이 시기’는 태평양 전쟁이 벌어지던 1941 ∼ 1945년이다. ①의 경부선 개통은 1905년, ②의 토지 조사 사업은 1910년대, ③의 6ㆍ10 만세 운동은 1926년, ④의 반민 특위 습격 사건은 1949년에 일어났다.

20. [출제의도] 5ㆍ18 민주화 운동 이해하기

밑줄 친 ‘시위’는 5ㆍ18 민주화 운동이다. 김영삼 정부는 ‘역사 바로 세우기’를 진행하여 전두환, 노태우를 비롯한 12ㆍ12 사태, 5ㆍ18 민주화 운동 진압 관련자들을 처벌하였다. ②는 신탁 통치 반대 운동, ③은 6월 민주 항쟁, ④는 4ㆍ19 혁명, ⑤는 제주 4ㆍ3 사건 등에 해당한다.

사회탐구 영역

생활과 윤리 정답

1	③	2	③	3	①	4	⑤	5	④
6	④	7	②	8	⑤	9	③	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	②	15	③
16	⑤	17	②	18	④	19	①	20	①

생활과 윤리 해설

1. [출제의도] 윤리학의 유형 파악하기

‘나’는 응용윤리학자이며, ‘어떤 윤리학자’는 메타윤리학자이다. 메타윤리학은 도덕 언어의 분석과 논증의 타당성 확보를 중시한다. 응용윤리학의 입장에서는 메타윤리학이 현실의 도덕 문제 해결에 필요한 구체적인 윤리적 대안을 제시하지 못한다고 비판할 수 있다.

2. [출제의도] 음식 윤리 이해하기

제시문은 식품의 생산과 소비 과정에서 적용되어야 할 윤리적 원칙들을 제시하고 있다. 이에 따르면 소비자는 개인의 기호를 넘어 식품의 생산 과정을 고려하여 식품을 구매해야 한다. 또한 식품 생산과 소비 과정에서 동물의 복지에 관심을 가져야 하며, 식품 관련 기업은 노동자의 권리를 보장해야 한다.

3. [출제의도] 예술에 있어 도덕주의와 심미주의 입장 비교하기

갑은 도덕주의, 을은 심미주의 입장이다. 도덕주의는 예술이 사회적 책임을 다해야 한다고 보며, 인간의 감정을 순화하여 인격 함양에 기여해야 한다고 본다. 반면 심미주의는 예술이 예술 그 자체를 목적으로 삼아야 한다고 보며, 예술이 도덕적 평가의 대상이 되어서는 안 된다고 본다. 도덕주의와 심미주의 모두 예술에 미적 가치가 담겨 있어야 한다는 점에 동의한다.

4. [출제의도] 사형제도에 대한 입장 비교하기

갑은 베카리아, 을은 칸트이다. 베카리아는 사형보다 종신형이 범죄 억제력이 더 크다고 보아 사형제도를 반대하였다. 칸트는 동등성의 원리에 따라 살인범에 대한 사형이 정당하다고 보았다.

5. [출제의도] 죽음에 대한 관점 이해하기

가상 설문 조사에 답한 고대 서양 사상가는 에피쿠로스이다. 에피쿠로스는 죽음은 감각이 상실된 것이므로 경험할 수 없으며 두려워할 필요가 없다고 본다. 또한 죽음의 공포에서 벗어나 행복한 삶을 추구해야 한다고 본다. 에피쿠로스는 죽음을 내세로 이어지는 과정으로 인식하지 않는다.

6. [출제의도] 하버마스의 담론 윤리 이해하기

제시문은 하버마스의 입장이다. 하버마스는 의사소통의 합리성이 실현되어야 한다는 담론 윤리를 주장하고, 담론 절차와 시민 사회의 자발성을 강조했다. 또한 담론 상황에서는 누구나 개인적 욕구와 희망을 표현할 수 있고 타인의 주장에 대해 의문을 제기할 수 있다고 보았다.

7. [출제의도] 롤스의 시민 불복종에 대한 입장 이해하기

제시문은 시민 불복종에 대한 롤스의 입장이다. 롤스는 시민 불복종이 다수의 정의관에 입각하여 부정의한 법이나 정책을 바로잡기 위한 최후의 수단으로서 정당화될 수 있다고 본다. 그는 시민 불복종이 불공정한 법이나 정책에 저항할 수 있는 시민의 정당한 권리이며, 법에 대한 충실성의 한계 안에서 이루어지는 것으로 본다. 또한 시민 불복종 자체는 위법이므로 처벌을 감수해야 하는 행위로 본다. 시민 불복종은 다수의 정의관에 어긋나는 경우에 불복종하는 행위이므로 양심에 어긋나는 법에 즉시 불복종하는 것은 아니다.

8. [출제의도] 우대 정책 이해하기

갑은 여성이 사회적 약자이며 양성평등의 실현을 위해 동등한 기회를 주는 정책과 더불어 여성에 대한 우대 정책이 필요하다고 주장한다. 반면 을은 여성이 사회적 약자이며 양성 평등을 실현해야 한다는 점에는 동의하지만, 동등한 기회를 주는 정책으로 충분하며 여성에 대한 우대 정책이 필요하지 않다고 본다.

9. [출제의도] 환경 윤리에 대한 관점 이해하기

갑은 싱어, 을은 테일러, 병은 레오폴드이다. 싱어는 쾌고 감수 능력을 가진 동물은 도덕적 고려 의 대상이라고 본다. 테일러는 모든 생명체는 자기 보존과 고유한 선을 지닌 목적론적 삶의 중심이라고 본다. 레오폴드는 생명 공동체의 온전성, 안정성, 아름다움의 보존에 이바지하는 행위가 옳다는 대지 윤리를 주장한다. 생명이 없는 존재에게 도덕적 지위가 없다는 것은 싱어와 테일러의 공통된 관점이다. 또한 인간이 도덕적 책임을 질 수 있는 유일한 존재라는 것과 고통을 느낄 수 있는 동물을 도덕적으로 고려해야 한다는 것은 싱어, 테일러, 레오폴드의 공통된 관점이다.

10. [출제의도] 유교의 효에 대한 관점 이해하기

㉠은 효이다. 유교에서 효는 부모에게 사랑과 보은의 마음을 표현한 것으로 물질적 봉양과 정신적 공경을 실천하는 것이다. 또한 자기 몸을 상하지 않게 하는 것에서 출발하며, 덕행으로 세상에 이름을 떨칠 때 완성된다고 본다. 유교에서는 부모가 돌아가신 이후에도 제례의 형태를 통해 효를 지속적으로 실천해야 한다고 본다.

11. [출제의도] 과학 기술 윤리 이해하기

칼럼은 인간의 사고력과 판단력을 갖춘 인공지능의 등장을 우려하거나 막연한 두려움을 가질 필요가 없다는 입장이다. 오히려 인간이 할 수 없었던 일이나 하기 힘든 일을 대신한다는 점에서 인공지능의 발전은 긍정적 결과를 가져올 수 있다고 주장한다.

12. [출제의도] 분배 정의에 대한 입장 비교하기

갑은 아리스토텔레스, 을은 롤스, 병은 노직이다. 아리스토텔레스는 각자에게 마땅한 몫을 주는 분배를, 롤스는 원초적 입장에서 도출되는 정의의 원칙에 따르는 분배를, 노직은 소유 권리에 따르는 분배를 주장한다. 아리스토텔레스는 분배 정의가 산술적 비례가 아니라 기하학적 비례에 따라야 한다고 보며, 롤스와 노직 모두 절차의 공정성으로 결과의 공정성을 확보할 수 있다고 본다. 롤스는 정의로운 사회에서도 경제적 불평등이 존재할 수 있다고 보며, 노직은 부정의를 교정하기 위한 국가 개입의 필요성을 인정한다.

13. [출제의도] 칸트와 니부어의 관점 이해하기

갑은 칸트, 을은 니부어이다. 칸트는 선의지를 그 자체로 선한 것으로 보며, 결과나 동정심을 도덕적으로 옳은 행위의 근거로 보지 않는다. 니부어는 사회 정의 실현을 위해 선의지가 필요하다고 보며, 사회집단의 도덕성보다 개인의 도덕성이 우월하다고 본다. 또한 개인의 도덕적 이상은 이타성이며 사회의 도덕적 이상은 정의라고 본다.

14. [출제의도] 평화 윤리 이해하기

제시문은 적극적 평화를 강조하는 갈퉁의 주장이다. 갈퉁은 직접적․물리적 폭력이 없는 소극적 평화를 넘어 구조적․문화적 폭력이 제거된 적극적 평화를 실현해야 진정한 평화가 실현된다고 본다.

15. [출제의도] 종교에 대한 입장 이해하기

갑은 성스러움과 세속적인 것의 조화를 주장하는 입장이며, 을은 종교를 부정하는 입장이다. 갑은 인간이 자연 속에서 성스러움을 찾을 수 있고 모든 인간은 종교적 인간이 될 수 있다고 보며, 을은 신을 전제하지 않아도 자연을 설명할 수 있다고 본다.

16. [출제의도] 생명 윤리 이해하기

(가)를 주장한 사상가는 칸트이고, (나)는 장기 매매를 허용해야 한다는 입장이다. 칸트는 (나)의 주장에 대해 인간은 목적적 존재로 대우해야 하며, 결코 인간의 신체를 수단화하는 장기 매매를 허용해서는 안 된다고 비판할 수 있다.

17. [출제의도] 요나스의 책임 윤리 이해하기

강연자는 요나스이다. 요나스는 권력화된 기술의 지배에 대응하여 새로운 윤리학이 요청되며 이러한 윤리학은 예견할 수 있는 위험을 고려하여 도출해야 하는 것으로 본다. 그는 책임의 범위를 현세대뿐만 아니라 자연과 미래 세대까지 포함해야 한다고 보고, 행위의 의도뿐만 아니라 결과를 고려하는 책임의 윤리를 주장한다.

18. [출제의도] 주거 윤리 이해하기

제시문은 거주 공간으로서의 집에 대한 도덕적 관점을 제시하는 볼노브의 주장이다. 그는 거주 공간으로서의 집은 외부 세계와 구분되는 안식처로써 참된 자신을 회복하는 삶의 중심이 되어야 한다고 보았다.

19. [출제의도] 왈처의 정의 전쟁론 이해하기

왈처는 전쟁이 없는 정의를 추구해야 하지만 불가피한 경우 정의로운 전쟁이 정당화될 수 있다고 본다. 그는 주권국가에 대한 인도주의적 개입은 정당화될 수 있으며, 방어 전쟁이라도 전쟁 수행의 원칙이 지켜져야 한다고 본다.

20. [출제의도] 해외 원조에 대한 입장 비교하기

갑은 롤스, 을은 싱어이다. 롤스는 원조의 목적이 고통받는 사회를 질서 정연한 사회가 되도록 돕는 데 있다고 본다. 싱어는 세계시민주의 차원에서 고통받는 사람에 대한 원조의 의무를 주장한다. 롤스는 원조가 고통받는 사회의 정치문화의 개선에 기여해야 한다고 보며, 싱어는 개인에게 큰 희생이 따르지 않는 한 정치체제와 관계없이 원조해야 한다고 본다.

윤리와 사상 정답

1	④	2	①	3	④	4	②	5	④
6	③	7	①	8	⑤	9	⑤	10	③
11	⑤	12	⑤	13	②	14	①	15	③
16	④	17	③	18	①	19	③	20	②

윤리와 사상 해설

1. [출제의도] 불교에서 강조하는 삶의 태도 이해하기

가상 대화의 스승은 석가모니의 입장을 강조한 불교 사상가이다. 석가모니는 고통의 원인이 되는 무명(無明), 집착, 애욕(愛慾) 등에서 벗어나기 위해 고행과 쾌락의 양극단에 치우치지 않는 중도(中道)의 자세를 강조하였다.

2. [출제의도] 아퀴나스와 키르케고르의 사상 비교하기

갑은 아퀴나스, 을은 키르케고르이다. 아퀴나스는 인간 삶의 궁극 목적을 절대선인 신과 하나가 되는 것으로 보았다. 따라서 인간이 종교적 덕을 실천함으로써 신의 은총을 받아 내세에서 완전한 행복을 실현할 수 있다고 보았다. 키르케고르는 실존의 단계를 심미적 실존 단계, 윤리적 실존 단계, 종교적 실존 단계로 제시하였다. 그리고 종교적 실존 단계에서 참된 실존이 회복될 수 있다고 보았다.

3. [출제의도] 홉스의 사상 이해하기

제시문은 홉스의 주장이다. 홉스는 사람들이 전쟁 상태인 자연 상태에서 벗어나기 위해 계약을 맺어 규범과 제도를 만들고, 그것을 집행하기 위해 강력한 국가를 세운다고 보았다. 하지만 사회 계약의 목적이 계약 당사자들의 자기 보존에 있기 때문에 자기 보존권은 침해될 수 없다고 주장하였다.

4. [출제의도] 마르크스주의와 민주 사회주의 입장 비교하기

(가)는 마르크스주의, (나)는 민주 사회주의이다. 마르크스주의는 자본주의를 타도하고 생산 수단의 사적 소유를 폐지해야 한다고 주장하였다. 민주 사회주의는 민주주의적 수단에 의해 사회주의를 건설하고자 하며 생산 수단에 대한 사적 소유를 부분적으로 허용해야 한다고 주장하였다.

5. [출제의도] 주희와 왕수인의 사상 비교하기

갑은 주희, 을은 왕수인이다. 주희는 도덕적 앎과 도덕적 실천 사이에 선후(先後)가 있다고 보았으며 사물에 대한 이치 탐구를 강조하였다. 왕수인은 도덕적 앎과 도덕적 실천 사이에 선후의 구별이 없다는 지행합일을 주장하였다. 하지만 주희와 왕수인은 모두 천리를 보존하고 인욕을 제거해야 한다는 점을 강조하였다.

6. [출제의도] 벤담과 듀이의 사상 비교하기

갑은 벤담, 을은 듀이이다. 벤담은 쾌락을 삶의 목적으로 강조하며, ‘최대 다수의 최대 행복’을 도덕과 입법의 원리로 제시하였다. 듀이는 인간 삶의 문제를 개선하기 위해 지식이나 신념, 사고 등을 도구로써 활용해야 한다고 주장하였다. 또한 도덕이나 윤리조차도 변화하고 성장하므로 고정적이며 절대적인 가치는 존재하지 않는다고 보았다.

7. [출제의도] 정약용의 사상 이해하기

제시문은 정약용의 주장이다. 정약용은 동물과 다르게 영지의 기호를 지닌 인간이 자주지권(自主之權)을 발휘하여 옳은 행위를 할 때 후천적으로 사덕이 형성된다고 보았다. 또한 정약용은 인간의 욕구를 긍정하였다.

8. [출제의도] 자유주의와 공동체주의 입장 비교하기

(가)는 자유주의, (나)는 공동체주의이다. 자유주의는 개인들의 다양한 가치관 형성 과정에서 국가가 중립을 지켜야 한다고 본다. 공동체주의는 개인의 정체성이 공동체와 상호 작용하는 과정에서 형성된다고 보며, 사회적 책무성에 의한 공동선의 실현을 강조한다.

9. [출제의도] 흄과 칸트의 사상 비교하기

갑은 흄, 을은 칸트이다. 흄에 따르면 도덕적 판단과 행위의 원천은 이성이 아니라 감정이다. 또한 시인(是認)의 감정을 일으키는 행위가 선하다고 주장하였다. 칸트는 행위의 결과와 무관하게 어떤 행위가 옳다는 이유만으로 그것을 행해야 한다는 의무 의식에 따라야 한다고 보았다.

10. [출제의도] 스토아학파 사상 이해하기

세로 낱말 (A)는 ‘이성’이다. 스토아학파에 따르면 이성(理性)은 우주의 원리이자 본질이며 인간의 본성이다. 인간이 이성적 성찰을 통해 자연의 섭리와 자신의 운명에 순응하는 것을 바람직한 삶의 자세로 보았다.

11. [출제의도] 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스의 사상 비교하기

갑은 소크라테스, 을은 플라톤, 병은 아리스토텔레스이다. 소크라테스는 지덕복(知德福)의 합일을 강조하면서 모든 덕은 참된 앎에서 나온다고 주장하였다. 플라톤은 영혼의 세 부분이 각각의 역할을 다하여 조화를 이룰 때 정의로운 인간이 될 수 있다고 주장하였다. 아리스토텔레스는 삶의 목적을 행복이라고 보고, 인간 고유의 기능을 잘 발휘할 때 행복할 수 있다고 보았다. 갑, 을, 병은 모두 이성이 탁월하게 발휘되는 삶을 훌륭한 삶으로 보았다.

12. [출제의도] 정치적 의무에 대한 아리스토텔레스와 로크의 입장 비교하기

제시문은 사회 계약론자인 로크의 주장이다. 로크는 공동체 구성원들의 합의에 의해 국가가 생겨난다고 보았다. 따라서 합의의 당사자들에게는 그에 따른 정치적 의무가 발생한다고 주장하였다. 아리스토텔레스는 국가가 인간의 정치적 본성에 의해 자연적으로 형성되는 것이라고 주장하였다.

13. [출제의도] 혜능과 지눌의 사상 비교하기

갑은 혜능, 을은 지눌이다. 혜능은 누구나 단박에 깨달으면 부처가 된다는 돈오(頓悟)를 주장하였다. 지눌은 자신의 본성이 부처와 다르지 않음을 깨달았다고 하더라도 그동안 쌓인 나쁜 습성[習氣]이 남아 있으므로 점진적인 수양을 통해 그것을 제거해야 한다고 보았다.

14. [출제의도] 순자와 맹자의 사상 비교하기

갑은 순자, 을은 맹자이다. 순자는 예(禮)를 통해 악한 본성을 교화해야 한다고 주장하였으며, 하늘과 인간의 일은 독립적[天人分二]이라고 보았다. 맹자는 불인인지심(不忍人之心)을 근거로 성선설을 주장하면서, 이를 바탕으로 한 왕도 정치를 강조하였다.

15. [출제의도] 배려 윤리와 덕 윤리 사상 비교하기

갑은 배려 윤리 사상가인 나딩스, 을은 덕 윤리 사상가인 매킨타이어이다. 나딩스는 도덕적 삶에서 보편적인 도덕 원리의 적용보다 타인과의 관계성과 자연스러운 감정을 중시하였다. 매킨타이어는 덕을 전통과의 관련성 속에서 설명하려고 하였다. 두 사상가 모두 도덕적 문제 해결에서 구체적인 상황과 맥락의 중요성을 강조하였다.

16. [출제의도] 동도서기론과 위정척사 사상 비교하기

갑은 동도서기를 주장한 신기선, 을은 위정척사를 주장한 이항로이다. 신기선은 동양의 도를 기반으로 서양의 발달된 과학 기술을 수용해야 한다고 주장하였다. 이항로는 기존의 성리학적 가치 체계와 질서를 지켜야 하고, 서양의 정신과 문물을 배척해야 한다고 주장하였다. 두 사상가 모두 성리학적 가치 체계와 인륜 도덕의 보존을 강조하였다.

17. [출제의도] 스피노자의 사상 이해하기

제시문은 스피노자의 주장이다. 스피노자에 따르면 자연 만물은 필연성의 지배를 받기 때문에 자유 의지가 들어설 여지는 없다. 스피노자는 신을 이성적으로 인식하는 것이 인간 정신의 최고 덕이라고 보았다. 따라서 정념의 지배에서 벗어나 신 또는 자연을 이성적으로 인식할 때 행복을 누릴 수 있다고 보았다.

18. [출제의도] 이황과 이이의 사상 비교하기

갑은 이황, 을은 이이이다. 이황은 이와 기가 모두 발할 수 있다는 입장에서 사단과 칠정의 연원이 각기 다르다고 보았다. 이이는 사단과 칠정 모두 기가 발한 것이기 때문에 그 연원이 같다고 보았으며, 사단은 칠정 중에 선한 감정을 일컫는 것일 뿐이라고 주장하였다.

19. [출제의도] 노직, 롤스, 왈처의 사상 비교하기

갑은 노직, 을은 롤스, 병은 왈처이다. 노직은 개인의 소유물에 대한 절대적이고 배타적인 권리를 존중하는 것을 정의로 보았다. 롤스는 공정한 절차를 통해 합의된 것이라면 정의롭다고 보는 공정으로서의 정의를 주장하였다. 왈처는 정의의 영역을 세분화하고 서로 다른 영역들의 가치는 서로 다른 기준들에 의해 분배될 때 복합 평등이 실현되는 정의로운 사회가 될 수 있다고 보았다.

20. [출제의도] 노자의 사상 이해하기

제시문은 노자의 주장이다. 노자는 도(道)가 사라지자 인위적인 규범이 생겨나고, 분별적인 지혜로 인해 거짓이 생겨나게 되었다고 보면서 자연의 도에 따르는 무위(無爲)의 삶을 강조하였다.

한국 지리 정답

1	①	2	③	3	①	4	④	5	①
6	⑤	7	②	8	④	9	②	10	④
11	⑤	12	②	13	④	14	②	15	①
16	③	17	①	18	⑤	19	③	20	⑤

한국 지리 해설

1. [출제의도] 조선 후기 지리지 및 고지도 이해하기

(가)는 이중환의 택리지, (나)는 김정호의 대동여지도 일부이다. ① 국가 통치 목적으로 제작된  지리지는 세종실록지리지, 동국여지승람 등이 있다.

2. [출제의도] 주요 지형의 특성 파악하기

(가)는 경북 울진의 성류굴, (나)는 경남 고성의 공룡 및 새발자국 화석지, (다)는 제주 서귀포의 주상 절리이다. 보존 가치가 높은 자연 경관 및 지형도 천연기념물로 지정하여 관리되고 있으며, 관광 자원으로 이용되고 있다. ① (가)의 기반암은 석회암으로 고생대 바다에서 퇴적된 해성층이다. ② 붉은색의 간대 토양은 석회암 지대에서 볼 수 있다. ④ (가)는 고생대, (나)는 중생대에 형성되었다. ⑤ (가), (다) 주변은 배수가 양호해 밭농사가 주로 이루어진다.

3. [출제의도] 지리 정보 체계 이해하기

최적 입지 지역은 다음과 같이 결정된다. 평가 항목 점수는 A(3+3=6), B(3+1=4), C(2+1=3), D(2+3=5), E(3+3=6)이다. 기존 노인 복지 시설은 A가 10개, E가 14개이기 때문에 최적 입지 지역은 A이다.

4. [출제의도] 하천 지형 이해하기

㉠은 감입 곡류 하천, ㉡은 하안 단구, ㉢은 자유 곡류 하천, ㉣은 범람원, ㉤은 삼각주이다.  ㄴ. 서해안은 조차가 커서 삼각주 발달에 불리하다.

5. [출제의도] 남한과 북한의 농업 특성 파악하기

ㄷ. 남한에서 A(쌀)는 식량 작물 중 자급률이 가장 높다. ㄹ. 남한이 북한보다 논 면적 대비 밭 면적의 비율이 낮다.

6. [출제의도] 충청권의 지역 특성 파악하기

A는 제철 공업이 발달한 당진, B는 머드 축제로 유명한 보령, C는 중앙 행정 기관이 이전한 세종, D는 기업 도시로 지정된 충주이다. E는 단양으로 수도권 전철이 연결되어 있지 않다.

7.  [출제의도] 신 ․ 재생 에너지의 특성 이해하기

(가)는 수력, (나)는 풍력, (다)는 태양광이다.

8. [출제의도] 해안 지형의 특성 이해하기

A는 암석 해안, B는 간석지(갯벌), C는 석호, D는 사주이다. ① A는 파랑 에너지가 집중되는 돌출부(곶)에 발달한다. ② B는 조류의 퇴적 작용으로 형성된다. 바람에 의해 운반된 모래가 퇴적된 지형은 사구이다. ③ 석호는 하천에 의해 운반된 퇴적물이 지속적으로 쌓여 시간이 지남에 따라 호수의 면적이 점차 축소된다. ⑤ 사주는 모래의 비중이 높고, 간석지(갯벌)는 점토질의 비중이 높다.

9. [출제의도] 수요 주체별 서비스업의 특성 이해하기

(가)는 소비자 서비스업(숙박 및 음식점업), (나)는 생산자 서비스업(전문 ․ 과학 및 기술 서비스업)이다. ㄴ. 종사자 1인당 매출액은 대전이 광주보다 많다. ㄹ. (나)는 (가)보다 사업체당 종사자 수가 많다.

10. [출제의도] 교통 수단별 운송비 특성 비교하기

A는 도로, B는 철도(지하철 포함), C는 해운 교통이다. 기종점 비용은 해운>철도>도로, 문전 연결성은 도로>철도>해운, 주행 비용 증가율은 도로>철도>해운 순이다.

11. [출제의도] 에너지 자원의 특성 이해하기

(가)는 석탄, (나)는 석유, (다)는 천연가스, (라)는 원자력이다. A는 화력 발전, B는 원자력 발전이다. ㄱ. 석유가 석탄보다 수송용 연료로 이용되는 비중이 높다. ㄴ. 석유는 천연가스에 비해 연소 시 대기 오염 물질 배출량이 많다.

12. [출제의도] 강원도의 지역 특성 파악하기

A는 철원, B는 원주, C는 평창, D는 태백이다. (가)는 한탄강이 흐르고 용암 대지가 분포하는 철원, (나)는 신생대 제3기 경동성 요곡 운동으로 형성된 고위 평탄면이 분포하는 평창, (다)는 석탄 박물관이 있는 태백이다.

13. [출제의도] 자연 재해의 특성 이해하기

(가)는 호우, (나)는 태풍, (다)는 대설이다. ①해일 피해를 유발하는 것은 태풍이다. ② 장마전선 정체와 관련 있는 것은 호우이다. ③ 저지대의 농경지와 가옥에 침수 피해를 유발하는 것은 호우나 태풍이다. ⑤ 태풍은 여름철, 대설은 겨울철에 주로 피해를 준다.

14. [출제의도] 주요 공업의 특성 이해하기

(가)는 섬유(의복 제외), (나)는 자동차 및 트레일러, (다)는 전자 부품 ․ 컴퓨터 ․ 영상 ․ 음향 및 통신 장비 제조업이다. ① 대량의 원료를 수입하기 쉬운 해안에 주로 입지하는 공업은 석유 화학, 제철 공업 등이 있다. ③ (가)는 (나)보다 생산비 중 노동비가 차지하는 비중이 높다. ④ (나)는 (다)보다 최종 제품의 무게가 무겁고 부피가 크다. ⑤ 종사자당 출하액은 (다)가 가장 많다.

15. [출제의도] 도시 내부 구조 이해하기

(가)는 도심(시청역), (나)는 주변 지역(상계역), (다)는 부도심(강남역) 지역에 위치한 지하철역이다. 도심은 다른 지역에 비해 토지 이용 집약도가 높고, 중심 업무 기능이 우세하며, 출근 시간대 유출 인구보다 유입 인구가 더 많다.

16. [출제의도] 지역별 기후 특성 이해하기

A는 대관령, B는 대구, C는 서귀포, D는 중강진이다.

17.  [출제의도] 지구 온난화의 영향 파악하기

지구 온난화가 계속될 경우 농작물 재배 북한계선은 북상하고, 고산 식물 분포 고도 하한선은 높아지고, 서리 일수는 감소한다.

18.  [출제의도] 영남권의 인구 특성 분석하기

A는 경북, B는 대구, C는 경남, D는 울산이다. ㄱ. A는 B보다 청장년층 인구 비중이 낮다. ㄴ. B는 D보다 노년층 인구 비중이 높다.

※ 노령화 지수=(노년층 인구/유소년층 인구)×100

※ 총부양비=((유소년층 인구+노년층 인구)/청장년층  인구)×100

19. [출제의도] 종합 소매업의 특성 파악하기

(가)는 대형 마트, (나)는 편의점이다. 대형 마트는 편의점에 비해 최소 요구치는 크며, 상점 간 평균 거리는 멀고, 소비자의 평균 이용 빈도는 낮다.

20. [출제의도] 지역 개발 과정 이해하기

ㄱ. 개발 잠재력이 큰 거점을 선정하여 중앙 정부가 주도적으로 추진하였다. ㄴ. 신시가지의 개발로 인해 도심의 주거 기능이 강화되지는 않는다.

세계 지리 정답

1	④	2	⑤	3	①	4	④	5	⑤
6	①	7	⑤	8	④	9	⑤	10	④
11	③	12	⑤	13	②	14	③	15	②
16	③	17	①	18	③	19	①	20	②

세계 지리 해설

1. [출제의도] 서양의 세계 지도를 통한 세계관 파악하기

(가)는 프톨레마이오스의 세계 지도, (나)는 메르카토르의 세계 지도이다. ㄱ. (가)는 중국 중심의 세계관이 반영되어 있지 않다. ㄷ. (나)는 지리상의 발견 이후에 제작된 지도로 표현된 지표 공간의 범위가 (가)보다 넓다.

2. [출제의도] 건조 기후 지역의 지형 형성 원인과 특징 이해하기

⑤ 플라야는 염호로 농업 용수로 이용할 수 없다.

3. [출제의도] 미국의 인종(민족)별 특징 파악하기

A는 히스패닉, B는 아프리카계, C는 아시아계이다. ② 19세기 건설 노동자로 유입되기 시작한 인종(민족)은 아시아계이다. ③ 노예 노동력 공급을 위해 강제 이주된 인종(민족)은 아프리카계이다. ④ 아프리카계는 남동부 지역, 히스패닉은 남서부 지역에 주로 분포한다. ⑤ 평균 소득은 아시아계가 아프리카계보다 높다.

4. [출제의도] 선진국과 개발도상국의 특성 비교하기

(가) 국가군은 개발도상국, (나) 국가군은 선진국이다. 선진국은 개발도상국에 비해 합계 출산율은 낮고, 노년 부양비는 높으며, 1인당 에너지 자원 소비량이 많다.

5. [출제의도] GIS를 활용한 입지 선정 이해하기

A는 터키, B는 시리아, C는 이라크, D는 이란, E는 파키스탄이다. 파키스탄은 1인당 국내 총생산 2,000달러 미만, 영아 사망률 40‰ 이상, 난민 수 100,000명 이상 1,000,000명 미만으로 평가 항목별 점수 총합이 가장 높다.

6. [출제의도] 세계의 기호 작물 특성 파악하기

(가)는 차, (나)는 카카오이다. ㉠ 에티오피아 및 콩고 분지가 원산지인 기호 작물은 커피이다. 차의 원산지는 중국의 윈난 성 등이다.

7. [출제의도] 세계의 분쟁 지역 파악하기

해당 국가는 중국이다. E는 석유 자원 등을 둘러싼 일본과 러시아 간의 갈등 지역이다.

8. [출제의도] 도시화 단계에 따른 사회 경제적 특징 이해하기

A는 중국, B는 일본, C는 인도, D는 미국이다. ① 일본이 중국보다 탈공업화 사회로의 진입 시기가 이르다. ② 인도는 일본보다 총 인구수가 많다. ③ 미국은 인도보다 생산자 서비스업 종사자 비율이 높다. ⑤ 촌락 인구는 인도가 가장 많다.

9. [출제의도] 세계 대지형 이해하기

A는 해양판이 갈라지는 대서양 중앙 해령으로 아이슬란드가 위치해 있다. B는 두 대륙판이 충돌하는 경계, C는 해양판(나스카 판)과 대륙판(남아메리카 판)이 충돌하는 경계이다.

10. [출제의도] 보편 종교의 특징 파악하기

(가)는 크리스트교, (나)는 이슬람교이다. ① A는 유럽, B는 아시아·태평양이다. ② 크리스트교는 서남아시아에서 기원하였다. 남부 아시아에서 기원한 종교는 불교이다. ③ 십자가와 종탑이 대표적 경관인 종교는 크리스트교이다. ⑤ 종교의 출현 시기는 크리스트교가 이슬람교보다 이르다.

11. [출제의도] 해안 지형과 빙하 지형의 특징 이해하기

A는 피오르 해안, B는 빙하호, C는 석호, D는 사주이다. ㄱ. A는 U자곡이 침수되어 형성된 피오르 해안이다. ㄹ. 석호는 빙하호보다 염분의 농도가 높다.

12. [출제의도] 기후 지역별 특징 이해하기

A는 툰드라 기후(ET), B는 스텝 기후(BS), C는 사바나 기후(Aw)이다. ① 개방적인 구조의 고상 가옥이 발달한 곳은 열대 우림 기후 지역이다. ② B에는 키가 작은 풀이 자라나는 초원이 나타난다. ③ C는 6~8월 강수량이 많아 북반구에 위치함을 알 수 있다. ④ A는 C보다 식생의 밀도가 낮다.

13. [출제의도] 세계 주요 환경 문제 이해하기

(가)는 사막화, (나)는 오존층 파괴와 관련된 환경 문제이다. ㄴ. 사막화 해결을 위해 채택한 것은 사막화 방지 협약이다. 몬트리올 의정서는 오존층 보호를 위한 환경 협약이다. ㄹ. 탈황 시설 설치는 산성비 문제를 해결하기 위한 대책이다.

14. [출제의도] 세계의 주요 음식 문화 이해하기

(가)는 쌀국수, (나)는 소시지, (다)는 타코이다. A는 독일, B는 베트남, C는 멕시코이다.

15. [출제의도] 태양의 회귀에 따른 기후 지역의 특징 비교하기

(가)는 7월, (나)는 1월이다. ㄱ은 키상가니(Af), ㄴ은 다르에스살람(Aw), ㄷ은 케이프타운(Cs)이다. 따라서 연중 강수량이 풍부한 A는 ㄱ이고, 남반구의 여름인 1월 강수량이 적은 B는 ㄷ이며, 남반구의 겨울인 7월에 강수량이 적은 C가 ㄴ이다.

16. [출제의도] 에너지 자원의 특징 이해하기

A는 천연가스, B는 석탄, C는 석유이다. ① 고기 조산대에 주로 매장된 자원은 석탄이다. ② 석탄의 최대 생산국은 중국으로 아시아 대륙에 위치한다. ④ 연소 시 대기 오염 물질의 배출량은 석탄이 천연가스보다 많다. ⑤ 세계 1차 에너지 소비 구조에서 차지하는 비중은 석유가 석탄보다 크다.

17. [출제의도] 기후대별 특징 이해하기

A는 건조 기후, B는 냉대 기후, C는 열대 기후, D는 한대 기후이다. ② 남･북회귀선 사이의 저위도 지역에는 주로 열대 기후가 분포한다. ③ 타이가라는 침엽수림이 넓게 나타나는 곳은 냉대 기후이다. ④ 생물 종의 다양성은 열대 기후가 냉대 기후보다 높다. ⑤ 대류성 강수 발생 빈도는 열대 기후가 건조 기후보다 높다.

18. [출제의도] 세계 주요 공업 지역 이해하기

(가)는 인도, (나)는 멕시코의 공업 지역이다. A는 유럽의 첨단 산업 지역이고, C는 일본의 주요 공업 지역이다.

19. [출제의도] 세계 인구 특징 이해하기

(가)는 경제적 수준이 높아 다른 지역에서 인구 유입이 가장 활발한 앵글로아메리카, (나)는 경제적 이유로 앵글로아메리카로 인구 유출이 많은 라틴 아메리카, (다)는 정치･경제적 이유로 유럽으로의 인구 유출이 활발한 아프리카이다. A는 앵글로아메리카, B는 라틴 아메리카, C는 아프리카이다.

20. [출제의도] 세계의 식량 작물 특성 파악하기

(가)는 옥수수, (나)는 밀이다. ㄴ. 고온 다습한 기후를 이용하여 재배되는 작물은 쌀이다. ㄹ. 바이오 에너지의 원료로 이용되는 비중은 옥수수가 밀보다 더 높다.

동아시아사 정답

1	③	2	①	3	⑤	4	⑤	5	④
6	②	7	④	8	②	9	①	10	③
11	②	12	③	13	③	14	①	15	⑤
16	④	17	③	18	④	19	⑤	20	⑤

동아시아사 해설

1. [출제의도] 조몬 문화 이해하기

밑줄 친 ‘이 지역’은 조몬 문화가 발달한 일본 열도이다. (가)는 황허강 유역, (나)는 한반도, (라)는 양쯔강 유역, (마)는 홍강 유역이다.

2. [출제의도] 혜초의 활동 이해하기

(가)는 혜초로 8세기에 활동하였다. 당의 승려 감진은 8세기에 일본으로 건너가 계율을 전하였다. ②는 6세기, ③은 남북조 시대, ④는 5세기, ⑤는 9세기에 해당한다.

3. [출제의도] 북위 이해하기

밑줄 친 ‘이 나라’는 북위이다. ①은 후금(청), ②는 수, ③은 발해, ④는 당에 해당한다.

4. [출제의도] 한 무제의 정책 이해하기

자료의 인물은 한 무제이다. ②는 진, ④는 청대의 사실이다. ①은 북위, ③은 명대에 처음 실시되었다.

5. [출제의도] 17세기 동아시아 상황 이해하기

자료의 정책은 천계령으로 17세기 강희제 때 시행되었다. 에도 막부는 1636년 데지마를 완성하였다. ①, ②, ③은 18세기, ⑤는 13세기에 해당한다.

6. [출제의도] 돌궐의 대외 활동 이해하기

(가)는 돌궐이다. ①은 거란(요), ③, ⑤는 몽골(원), ④는 당에 해당한다.

7. [출제의도] 서하와 금 이해하기

(가)는 서하(하), (나)는 여진(금)이다. ①은 거란(요), ②는 여진(금), ③은 흉노에 해당한다. ⑤는 여ㆍ몽 연합군에 대한 내용이다.

8. [출제의도] 율령 체제 이해하기

율령 체제는 수ㆍ당대에 정비되어 동아시아 각국의 통치 체제에 영향을 끼쳤다. 일본은 율령 체제를 도입하여 2관 8성의 중앙 관제를 운영하였다. ①은 한, ③은 발해, ④는 명, ⑤는 신라에 해당한다.

9. [출제의도] 16세기 동아시아 상황 이해하기

(가)는 나가시노 전투(1575), (나)는 세키가하라 전투(1600)에 대한 내용이다. 나가시노 전투 이후 센고쿠 시대를 통일한 도요토미 히데요시는 임진 전쟁을 일으켰다(1592). 한산도 대첩은 임진 전쟁 중 조선이 승리한 대표적인 전투이다. ②의 기유약조는 1609년, ③의 토목보의 변은 1449년, ④의 덴메이 대기근의 발생은 1783년, ⑤의 레(후기) 왕조 건국은 1428년의 사실이다.

10. [출제의도] 의화단 운동 이해하기

자료는 의화단 운동(1899 ~ 1901)에 대한 설명이다. 제2차 아편 전쟁 발발은 1856년, 청ㆍ프 전쟁 발발은 1884년, 변법자강 운동은 1898년, 신해혁명 발발은 1911년, 5ㆍ4 운동은 1919년, 제1차 국ㆍ공 합작 체결은 1924년의 사실이다.

11. [출제의도] 왕수인 이해하기

(가)는 왕수인(왕양명)으로 양명학을 창시하였다. ①은 주세붕, ③은 공영달, ④는 주희, ⑤는 후지와라 세이카에 해당한다.

12. [출제의도] 에도 막부 이해하기

(가)는 에도 막부이다. ①의 다이카 개신 단행은 7세기, ②의 다이호 율령 반포는 8세기의 사실이다. ④는 무로마치 막부, ⑤는 가마쿠라 막부, 무로마치 막부에 해당한다.

13. [출제의도] 과거제 이해하기

자료는 과거제에 대한 설명이다. ③ 한대에는 동중서의 제안으로 유교가 통치 이념으로 채택되었다.

14. [출제의도] 미ㆍ일 수호 통상 조약과 강화도 조약 이해하기

(가)는 미ㆍ일 수호 통상 조약, (나)는 조ㆍ일 수호 조규(강화도 조약)이다. 일본은 미ㆍ일 수호 통상 조약을 체결하여 미국의 영사 재판권을 인정하였다. ②는 미ㆍ일 화친 조약에 해당한다. ③은 조ㆍ미 수호 통상 조약, ④는 제1차 사이공 조약, ⑤는 난징 조약이 대표적이다.

15. [출제의도] 미ㆍ중 외교 관계 이해하기

(가)는 1972년, (나)는 1979년에 일어난 일이다. 베트남 사회주의 공화국은 1976년에 수립되었다. ①은 1960년, ②는 1965년, ③은 1958년, ④는 1955년의 사실이다.

16. [출제의도] 6ㆍ25 전쟁 이해하기

밑줄 친 ‘이 전쟁’은 6ㆍ25 전쟁이다. 6ㆍ25 전쟁 중 샌프란시스코 강화 조약이 체결되어 일본이 주권을 회복하였다. ①은 중ㆍ일 전쟁, ②는 베트남 전쟁에 해당한다. ③의 평화 헌법은 제2차 세계 대전의 전후 처리 과정에서 미국의 요청으로 제정된 일본의 헌법이다. ⑤의 중화 인민 공화국은 1949년에 수립되었다.

17. [출제의도] 메이지 정부 시기의 동아시아 상황 이해하기

밑줄 친 ‘신정부’는 메이지 정부이다(1868 ~ 1912). 신보는 1872년 상하이에서 창간되었다. ①의 을묘왜변은 1555년, ④의 오닌의 난의 시작은 1467년, ⑤의 제네바 협정 체결은 1954년의 사실이다. ②의 홍콩은 난징 조약으로 영국에 할양되었다(1842).

18. [출제의도] 태평양 전쟁 이해하기

밑줄 친 ‘이 전쟁’은 태평양 전쟁이다(1941 ~ 1945). 얄타 회담(1945)은 제2차 세계 대전의 전후 처리 문제를 논의하기 위해 개최되었다. 여기서 소련의 대일 참전이 결정되었다. ①은 1933년, ②는 1905 ~ 1908년, ③은 1934년, ⑤는 1905년의 사실이다.

19. [출제의도] 상하이 이해하기

밑줄 친 ‘이 도시’는 상하이이다. 상하이는 난징 조약으로 개항된 도시 중 하나이며, 대한민국 임시 정부가 수립되었던 곳이다. ①은 광저우, ②, ③은 베이징, ④는 도쿄에 해당한다.

20. [출제의도] 동아시아 민주 정치의 발전 이해하기

(가)의 김대중의 대통령 당선은 1997년, (나)의 민주당 승리는 2009년의 사실이다. 타이완에서 야당인 민진당의 천수이볜이 총통으로 선출된 것은 2000년의 일이다. ①의 6월 민주 항쟁은 1987년, ②의 문화 대혁명은 1966 ~ 1976년, ③의 록히드 사건은 1976년, ④의 도이머이 정책의 시작은 1986년의 사실이다.

세계사 정답

1	①	2	⑤	3	①	4	⑤	5	③
6	④	7	④	8	④	9	①	10	⑤
11	②	12	②	13	①	14	③	15	④
16	②	17	⑤	18	④	19	③	20	③

세계사 해설

1. [출제의도] 메소포타미아 문명 이해하기

(가) 문명은 메소포타미아 문명이다. ②는 중국 문명, ③은 에게 문명, ④는 그리스 문명, ⑤는 인도 문명에 해당한다.

2. [출제의도] 쿠샨 왕조 이해하기

자료는 쿠샨 왕조에 대한 것이다. ②는 굽타 왕조, ③은 마우리아 왕조, ④는 무굴 제국에 해당한다. ①의 자이나교는 기원전 6세기 경에 출현하였다.

3. [출제의도] 수 왕조 이해하기

밑줄 친 ‘이 왕조’는 수이다. 남북조의 혼란을 통일한 수는 과거제를 시행하고, 광통거, 통제거 등 대운하를 건설하였으나 백성들의 저항, 고구려 원정 실패 등으로 멸망하였다. ②는 원, ③은 당, ④는 여진(금), ⑤는 명대의 사실에 해당한다.

4. [출제의도] 오스만 제국 이해하기

밑줄 친 ‘제국’은 오스만 제국이다. 오스만 제국은 예니체리를 운영하였고, 비잔티움 제국과 이집트의 맘루크 왕조 등을 무너뜨렸다. ①은 진랍(첸나), 앙코르 왕조 등, ②는 티무르 왕조, ③은 아바스 왕조, ④는 비잔티움 제국에 해당한다.

5. [출제의도] 이슬람교 이해하기

(가) 종교는 이슬람교이다. 이슬람교는 쿠란의 가르침을 강조하고, 5가지 의무(5행)인 신앙 고백, 기도, 금식, 희사, 메카 순례를 중시한다. ①은 시크교, ②, ④는 브라만교와 힌두교, ⑤는 크리스트교에 해당한다.

6. [출제의도] 영국 윌리엄 1세 이해하기

자료는 영국의 윌리엄 1세이다. ①은 영국의 엘리자베스 1세, ②는 프랑크 왕국의 카롤루스 대제, ③은 영국의 존 왕, ⑤는 프랑크 왕국의 궁재 카롤루스 마르텔에 해당한다.

7. [출제의도] 왕안석의 개혁 이해하기

제시된 가상 대화의 대상은 송의 왕안석이다. 왕안석은 재정 수입 확대와 부국강병을 위한 개혁으로 신법을 실시하였다. ①은 명 ~ 청 초, ②는 명, ③은 북위 ~ 당, ⑤는 청에 해당한다.

8. [출제의도] 계몽사상 이해하기

(가) 사상은 계몽사상이다. 볼테르, 몽테스키외, 루소, 디드로, 달랑베르 등은 대표적인 계몽사상가이다. 계몽사상은 미국 독립 혁명과 프랑스 혁명에 영향을 주었다.

9. [출제의도] 사산 왕조 페르시아 이해하기

(가)는 사산 왕조 페르시아이다. ②는 우마이야 왕조, ③은 아시리아, ④는 아케메네스 왕조 페르시아 등에 해당한다. ⑤의 재정복 운동은 크리스트교 국가들이 이베리아 반도에서 이슬람 세력을 몰아내기 위해 벌인 것이다.

10. [출제의도] 프랑스 2월 혁명 이해하기

밑줄 친 ‘이 사건’은 프랑스 2월 혁명이다(1848). 7월 혁명으로 왕위에 오른 루이 필리프가 소수의 시민들에게만 선거권을 부여하자 중소 시민층과 노동자들이 선거권 확대를 요구하며 2월 혁명을 일으켰다.

11. [출제의도] 제1차 세계 대전 이해하기

(가)는 제1차 세계 대전이다. ①의 북독일 연방 성립은 프로이센-오스트리아 전쟁의 결과이고, ③, ④, ⑤는 제2차 세계 대전과 관련된 내용이다.

12. [출제의도] 나폴레옹 이해하기

밑줄 친 ‘나’는 나폴레옹이다. 나폴레옹은 대륙 봉쇄령을 내려 영국을 견제하였다. ①은 프랑스의 루이 14세, ④는 프랑스의 드골, ⑤는 프랑스 혁명 당시 자코뱅파의 로베스피에르에 해당한다. ③은 프랑스의 필리프 4세의 요청으로 교황 클레멘스 5세가 시행한 것이다.

13. [출제의도] 에도 막부 이해하기

자료는 에도 막부 시대에 발표된 간에이령이다. 에도 막부는 쇄국 정책을 시행하였지만, 나가사키에 데지마를 설치하여 네덜란드 상인과의 교역을 허용하였다. 이로 인하여 난학이 발달하였다. ②는 나라 시대, ③은 가마쿠라 막부, ⑤는 무로마치 막부에 해당한다. ④는 일본에서 645년에 일어난 개혁이다.

14. [출제의도] 신축조약 이해하기

자료는 신축조약(베이징 의정서)이다. 백련교 계통의 비밀 결사 조직인 의화단은 부청멸양을 내세우며 봉기하였고, 초기에는 청 왕조의 지원을 받기도 하였으나 결국 영국, 일본 등 8개국 연합군의 공격을 받아 진압되었다. 이후 청은 열강의 무력에 굴복하여 신축조약을 체결하였다.

15. [출제의도] 미국의 남북 전쟁 이해하기

지도에 나타난 전쟁은 미국의 남북 전쟁이다(1861～1865년). 전쟁 초기에는 남부가 우세하였지만, 링컨이 노예 해방령을 발표한 이후 북부의 반격이 본격화되었다. 이후 게티즈버그 전투에서 승기를 잡은 북부가 결국 승리하였다. ①은 1823년, ②는 1773년, ③은 1869년, ⑤는 1917년의 사실이다.

16. [출제의도] 영국의 제국주의 정책 이해하기

(가)는 영국이다. 영국은 케이프타운에서 카이로에 이르는 아프리카 종단 정책을 단행하였다. ①은 프랑스, ③은 독일, ④는 미국, ⑤는 이탈리아에 해당한다.

17. [출제의도] 아메리카 문명의 몰락 이해하기

신항로 개척 이후 에스파냐가 아스테카 제국을 정복하고 지배하였다. 이 과정에서 에스파냐가 자행한 가혹한 착취와 학살, 전염병 의 확산 등으로 인하여 멕시코 고원 지역의 인구는 급격하게 감소하였다. ①의 아도와 전투는 19세기 말 에티오피아가 이탈리아의 침략을 막아낸 사건이고, ②의 십자군 전쟁은 11세기 말 ~ 13세기 후반 성지 회복 등을 내세우며 발생한 사건이다. ③의 와트 타일러의 난은 14세기 후반 영국에서 발생한 농민 봉기이며, ④의 시몬 볼리바르는 19세기 초 라틴 아메리카 국가들의 독립 운동을 이끈 인물이다.

18. [출제의도] 벵골 분할령 이해하기

(가)는 벵골 분할령에 반발하여 발생한 인도의 반영 운동에 해당한다. 영국의 벵골 분할령에 반발하여 인도 국민 회의는 콜카타 대회를 개최하여 ‘4대 강령’을 내걸고 반영 운동을 전개하였다. 4대 강령은 스와라지, 스와데시, 영국 상품 불매, 국민 교육 진흥이다. ②는 아랍 민족 운동, ⑤는 필리핀 민족 운동에 해당한다. ①은 1857년 세포이가 중심이 되어 일어난 인도의 민족 운동이고, ③은 19세기 전반 람 모한 로이가 중심이 되어 전개한 인도의 민족 운동이다.

19. [출제의도] 30년 전쟁 이해하기

밑줄 친 ‘이 전쟁’은 30년 전쟁이다(1618 ~ 1648년). 독일 지역에서 발생한 30년 전쟁은 베스트팔렌 조약 체결로 끝났다(1648). ①은 1598년, ④는 1378 ~ 1417년의 사실이다. ②의 영국 국교회는 수장법(1534), 통일법(1559)이 반포되면서 체계화되었고, ⑤의 성상 숭배 금지령은 비잔티움 제국에서 처음 내려졌다(726).

20. [출제의도] 냉전의 완화 이해하기

자료는 닉슨 독트린의 내용이다(1969). 이에 따라 닉슨 정부는 아시아 지역에 직접적, 군사적, 정치적 과잉 개입을 하지 않겠다며 베트남에서 미군을 철수시켰다. ①은 서유럽에서의 공산주의 확산 저지와 경제 재건을 위한 것이며(1947), ②는 제2차 세계 대전 중 전후 평화 수립 원칙을 천명한 것이다(1941). ④는 미국과 서유럽 여러 나라의 군사 원조 및 집단 방어 체제 구축과 관련된 기구이며(1949), ⑤는 전쟁을 국가 정책 수단으로 사용하지 말자는 부전(不戰) 조약이다(1928).

법과 정치 정답

1	①	2	③	3	①	4	②	5	②
6	⑤	7	④	8	③	9	⑤	10	②
11	③	12	③	13	④	14	②	15	③
16	④	17	⑤	18	④	19	①	20	⑤

법과 정치 해설

1. [출제의도] 정치의 의미 이해하기

갑의 관점은 넓은 의미의 정치, 을의 관점은 좁은 의미의 정치에 해당한다. ㄷ, ㄹ. 갑과 을의 관점 모두에 해당한다.

2. [출제의도] 우리나라 헌법 기관 이해하기

① ㉠은 20인 이상의 서로 다른 정당 및 무소속 의원으로도 구성할 수 있다. ② 국정 감사에 대한 설명이다. ④ ㉢의 의결 정족수는 재적 의원 과반수 출석과 출석 의원 과반수의 찬성이고, ㉣의 의결 정족수는 재적 의원 2/3 이상의 찬성이다. ⑤ ㉤, ㉥ 모두 국회 동의를 받아야 한다.

3. [출제의도] 정당 제도 특징 비교하기

A는 양당제, B는 일당제, C는 다당제이다. ① 양당제는 정권 교체가 가능한 대표적인 두 정당이 존재하기 때문에, 다당제에 비해 정치적 책임 소재가 명확하다.

4. [출제의도] 민주 정치 발전 과정 이해하기

ㄴ. 근대 민주 정치에서 시민은 일정한 재산을 가진 유산 계급이다. ㄹ. 권력 분립의 원리는 근대 민주 정치와 현대 민주 정치의 공통점이다.

5. [출제의도] 정치 참여 집단 비교하기

ㄴ. “정부에 대한 감시 기능을 수행하는가?”는 정당, 시민 단체, 이익 집단 모두에 해당한다. ㄹ. 정부와 의회를 매개하는 것은 정당만 해당된다.

6. [출제의도] 국내법과 국제법 비교하기

⑤ 우리나라의 경우 별도의 절차를 거치면 국내법과 동등한 지위를 갖는다.

7. [출제의도] 범죄 성립 요건 분석하기

(가) 사례는 구성 요건 해당성, 위법성이 있으나 갑이 10세이므로 책임이 조각된다. (나) 사례는 구성 요건 해당성, 위법성이 있으며, 심신 미약자이므로 책임이 감경되나, 범죄는 성립한다.

8. [출제의도] 미성년자의 계약 이해하기

① (가)에서 갑은 자신의 용돈으로 이어폰을 구매하였으므로, 판매자는 갑의 부모에게 확답을 반드시 요구할 필요는 없다. ② 미성년자가 부모의 동의를 받은 것처럼 판매자를 속인 계약은 취소할 수 없다. ④ (가), (나), (다)의 계약은 모두 성립한다. ⑤ (나)의 계약은 부모의 동의를 받은 것처럼 판매자를 속였으므로 미성년자가 취소할 수 없고, (다)의 계약은 미성년자가 취소할 수 있다.

9. [출제의도] 상속 제도 이해하기

ㄱ. 갑의 사망으로 인한 법정 상속인은 A, B, C이고, 상속 받을 재산은 채무 5억 원을 제외한 45억 원이다. ㄴ. 유언장이 무효인 경우(법정 상속)는 A, B, C 모두 15억 원씩 상속받는다. ㄷ. 유언장이 유효한 경우에 A와 B가 유류분을 청구한다면, 각각 법정 상속분의 1/2인 7.5억 원씩을 받을 수 있다. 이 때 C의 상속분은 30억 원이다. ㄹ. 을과 C의 친자 관계는 종료되지 않는다.

10. [출제의도] 헌법 재판소 심판 이해하기

가로는 1. 유신　헌법, 3. 의원 내각제, 5. 항소, 세로는 2. 입헌주의, 4. 국내법, 6. 소수 대표제이다. ㉠ ~ ㉣의 글자를 순서대로 연결하면 ‘헌법 소원’이다. ① 탄핵 심판 ③ 권한 쟁의 심판 ④ 위헌 법률 심판 ⑤ 정당 해산 심판에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 근로자의 권리 이해하기

① 근로 기준법상 임금은 일정한 날짜에 월 1회 이상 통화로 근로자에게 직접 지급해야 한다. ② 근로 기준법상 휴게 시간은 4시간당 30분 이상 보장되어야 하므로, 을의 경우 1시간의 휴게 시간이 보장되어야 한다. ④ 관련 계약 전체가 무효가 아니라 관련 조항만 무효이다. ⑤ 부당 노동 행위는 노동조합 활동을 이유로 근로자를 해고하거나 불이익을 주는 것이다. 병의 사례는 부당 해고에 해당한다.

12. [출제의도] 소송 및 대안적 분쟁 해결 방법 이해하기

③ 가압류 신청이 받아들여지면 B 소유의 부동산 등기부 갑구에 기재된다.

13. [출제의도] 부동산 거래 및 특수 불법 행위 이해하기

① 확정 일자를 받지 않아 우선 변제권을 확보하지 못했다. ② 주택 소유자가 바뀌어도 다시 계약할 필요는 없다. 대항력이 있으므로 남은 계약 기간 동안 거주할 수 있다. ③ 민사상 손해 배상 책임과 형사 책임은 별개로 적용되며 손해 배상 책임이 인정된다고 해서 형사 책임을 져야하는 것은 아니다. ⑤ 을은 공작물 점유자 책임, 병은 공작물 소유자 책임을 질 수 있으며, 공동 불법 행위에는 해당하지 않는다.

14. [출제의도] 정부 형태의 특징 비교하기

ㄴ. ‘행정부 수반의 국가 원수 겸직’은 대통령제의 특징이며, 여소야대의 상황도 대통령제에서 나타날 수 있다. ㄹ. 선거에 의해 입법부와 행정부를 각각 구성하는 정부 형태는 대통령제이다. ‘내각의 의회에 대한 연대 책임’은 의원 내각제의 특징이다.

15. [출제의도] 기본권 이해하기

비시각장애인에게 제공되는 정보와 다르게 많은 부분이 누락된 정보가 시각장애인에게 제공되었다고 주장하므로 A는 평등권에 해당한다. 또한 이로 인해 선거 참여에 제약을 받게 되었다고 주장하므로 B는 참정권에 해당한다. ㄱ. 청구권, ㄹ. 평등권은 포괄적, 참정권은 적극적 성격을 갖는 권리이다.

16. [출제의도] 헌법의 기본 원리와 실현 방안 이해하기

(가)는 자유 민주주의, (나)는 문화 국가의 원리이다. ㄴ. 국민 주권주의에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 형식적 법치주의와 실질적 법치주의 이해하기

제시문은 독일의 수권법 조항이다. 정부의 법률 제정을 인정함으로써 권력 분립의 원리가 훼손되었다.

18. [출제의도] 형사 재판 절차 이해하기

① 고발은 제3자에 의한 것이다. ② 유죄 판결이 확정될 때까지는 무죄로 추정된다. ③ 2심이 고등 법원이므로, 1심은 지방 법원 합의부이다.

⑤ 대법원 판결에 불복하여 헌법 재판소에 심판을 청구할 수 없다.

19. [출제의도] 국제 연합 이해하기

② 안전 보장 이사회에 해당한다. ③ 총회에 해당한다. ④ 세계 보건 기구는 정부 간 국제기구이다. ⑤ 국제 형사 재판소에 대한 설명이다.

20. [출제의도] 선거 제도 분석하기

(단위: 석)

구분	현행		개편안
	지역구의석수	비례 대표 의석수	정당 득표율 의석수	지역구의석수	비례 대표 의석수	총 의석수
A당	100	18	108	100	8	108
B당	81	13	78	81	0	81
C당	63	15	90	63	27	90
D당	6	4	24	6	18	24
합계	250	50	300	250	53	303

① 총의석수는 현행 300석, 개편안 303석이다. ② A당의 경우 현행 118석, 개편안 108석으로 현행보다 개편안이 불리하다. ③ B당의 총의석률은 현행 31.3%, 개편안은 26.7%이다. ④ D당은 현행보다 개편안의 비례 대표 의석이 14석 늘어난다. ⑤ 현행과 개편안 간의 정당별 의석차는 A당 +10석, B당 –13석, C당 +12석, D당 +14석이다. 따라서 의석차가 13석 이상인 정당은 B당과 D당이다.

경제 정답

1	①	2	④	3	⑤	4	②	5	④
6	③	7	⑤	8	⑤	9	③	10	③
11	②	12	②	13	①	14	④	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	①	20	③

경제 해설

1. [출제의도] 기본적인 경제 문제 이해하기

ㄷ. 갑과 을 모두 경제 문제의 해결 기준으로 효율성을 중시한다. ㄹ. 기본적인 경제 문제는 자원의 희소성 때문에 발생한다.

2. [출제의도] 합리적 생산 이해하기

④ X재 1개당 생산 비용은 평균 비용을 의미한다. 생산량이 증가할수록 평균 비용이 감소하다가 생산량이 5개일 때 증가한다.

3. [출제의도] 금융 기관과 금융 상품 이해하기

⑤ 금융 시장에서 A 은행과 B 증권사는 금융 거래를 직·간접으로 중개하는 역할을 한다.

4. [출제의도] 경제 체제 이해하기

ㄴ. (가)가 “정부의 계획과 명령에 의해 자원을 배분하는가?”이면 A는 계획 경제 체제, B는 시장 경제 체제이다. B는 A보다 경제적 유인을 강조한다. ㄹ. (나)가 “개인의 자유로운 이익 추구 활동을 보장하는가?”이면 A는 계획 경제 체제, B는 시장 경제 체제이다. B는 A보다 경제 활동의 창의성과 활력이 높다.

5. [출제의도] 수요와 공급의 가격 탄력성 이해하기

ㄱ. 가격이 변해도 수요량이 변하지 않을 경우 수요의 가격 탄력성은 완전 비탄력적이므로 수요 곡선의 형태는 수직이다. ㄷ. 동일한 한 점을 지나고 기울기가 다른 수요 곡선 중, 기울기가 완만한 곡선일수록 수요의 가격 탄력성이 크다. 따라서 a점과 c점을 지나는 수요 곡선이 a점과 d점을 지나는 수요 곡선보다 수요의 가격 탄력성이 크다.

6. [출제의도] 가계의 소득 이해하기

③ 갑의 근로 소득은 급여와 정기 상여금의 합인 315만 원이고, 을의 근로 소득은 급여인 300만 원이다. 따라서 갑의 근로 소득이 을보다 많다.

7. [출제의도] 외부효과 이해하기

(가)는 소비 측면의 외부 불경제, (나)는 생산 측면의 외부 경제 사례이다. ② (나)는 사적 비용이 사회적 비용보다 크다. ③ (가)와 (나) 모두 자원이 비효율적으로 배분된다. ④ (가)는 사적 편익을 감소시켜 해결할 수 있다.

8. [출제의도] 수요의 가격 탄력성 분석하기

ㄱ. A재는 가격 하락 후 매출액이 증가했으므로 A재의 수요는 가격에 대해 탄력적이다. ㄴ. B재는 가격 하락 후에도 매출액이 변하지 않았으므로 B재의 수요는 가격에 대해 단위 탄력적이다.

9. [출제의도] 명목 이자율과 실질 이자율 이해하기

ㄱ. t년의 실질 이자율은 알 수 없다. ㄹ. 전년대비 물가 상승률은 t+1년에 2%, t+2년에 5%로 명목 이자율보다 낮다.

10. [출제의도] 연관재 이해하기

Y재의 가격이 하락하면 X재의 수요가 감소하므로 X재와 Y재는 대체재이다. Z재의 가격이 하락하면 X재의 수요가 증가하므로 X재와 Z재는 보완재이다. ① X재의 공급 감소로 X재의 가격이 상승하면 Z재의 판매 수입이 감소한다. ② Y재의 공급 감소로 Y재의 가격이 상승하면 X재의 가격은 상승한다. ④ Z재의 가격이 하락하면 X재의 거래량은 증가한다.

11. [출제의도] 완전 경쟁 시장과 불완전 경쟁 시장 이해하기

(가)는 독점 시장으로 불완전 경쟁 시장, (나)는 완전 경쟁 시장이다. ㄴ. (나) 에서 사회적 잉여가 최대화된다. ㄹ. (가)는 시장 실패의 사례이다.

12. [출제의도] 경합성과 배제성을 기준으로 재화의 유형 구분하기

① 국방, 치안 등은 (라)에 해당한다. ③ 민간 기업은 (나)보다 (가)에 해당하는 재화를 생산한다. ④ 자원 남용으로 인한 고갈 문제는 (나)에 해당하는 재화에서 주로 나타난다. ⑤ 무임승차 문제는 (다)보다 (라)에 해당하는 재화에서 주로 나타난다.

13. [출제의도] 고용 지표 이해하기

15세 이상 인구는 변하지 않았는데 고용률이 하락하였기 때문에 취업자 수가 감소했음을 알 수 있다. 취업자 수가 감소했음에도 취업률이 변하지 않으려면 취업자와 실업자가 모두 감소해야 한다. 따라서 경제 활동 인구는 감소하고 비경제 활동 인구는 증가한다.

14. [출제의도] 정부의 시장 규제 정책 이해하기

ㄱ. (가)를 시행할 경우 초과 공급은 발생하지 않는다. ㄷ. (가)를 시행할 경우 소비자 잉여는 (나)를 시행할 경우와 동일하다.

15. [출제의도] 물가 상승률과 경제 성장률 이해하기

ㄷ. 갑국은 실질 GDP 증가율이 –2%이므로 경제 규모가 전년에 비해 작아졌다. ㄹ. 실질 GDP 증가율이 동일하다고 해도 전년도 실질 GDP를 알 수 없으므로 을국과 병국의 경제 규모를 파악하기 어렵다.

16. [출제의도] 총수요와 총공급 이해하기

국제 원유 가격의 상승은 총공급을 감소시키고, 중앙은행의 지급준비율 인상은 총수요를 감소시키므로 균형점은 (Ⅳ)영역으로 이동한다.

17. [출제의도] 경상 수지 분석하기

① 여행 경비가 포함된 항목은 서비스 수지로 갑국은 외화의 지급액이 수취액보다 많다. ② 주식 투자 금액이 포함된 항목은 금융 계정으로 자료에 제시되어 있지 않다. ③ 상품 수지만으로 상품 수출액을 알 수 없다. ④ 무상 원조와 같이 대가 없이 주고 받은 거래는 이전 소득 수지에 포함되고 을국은 흑자를 기록하였다.

18. [출제의도] 환율 변동 이해하기

갑. 원/달러 환율이 상승하였으므로 달러화 대비 원화 가치는 하락하였다. 정. 원/달러 환율 상승으로 원화 가치는 하락하였고 엔/달러 환율 하락으로 엔화 가치는 상승하였다. 따라서 미국 시장에서 일본산 제품과 경쟁하는 한국산 제품의 가격 경쟁력은 강화된다.

19. [출제의도] 인플레이션 이해하기

A는 수요 견인 인플레이션, B는 비용 인상 인플레이션이다. ㄷ. 확대 통화 정책은 비용 인상 인플레이션의 대책이 될 수 없다. ㄹ. 인플레이션이 발생하면 화폐 가치는 하락하고 실물 가치는 상승하므로 실물 자산 소유자가 유리해진다.

20. [출제의도] 비교 우위 분석하기

ㄱ. 갑국은 Y재에 비교 우위가 있으므로 무역 후 Y재 1개 소비의 기회비용은 증가하고 X재 1개 소비의 기회비용은 감소한다. ㄴ. 을국에서 Y재 1개 생산의 기회비용은 X재 4/3개이다.

사회·문화 정답

1	④	2	③	3	③	4	②	5	④
6	②	7	①	8	⑤	9	①	10	④
11	⑤	12	③	13	③	14	②	15	①
16	⑤	17	②	18	④	19	①	20	④

사회·문화 해설

1. [출제의도] 자연 현상과 사회 · 문화 현상의 특징 비교하기

㉠, ㉢, ㉣은 사회 · 문화 현상, ㉡은 자연 현상이다.

2. [출제의도] 사회 · 문화 현상의 탐구 절차 이해하기

① 고등학생은 모집단인 청소년을 대표하기 어렵다.  ② 자료에는 가설이 드러나 있지 않다. ④ 질적 연구 방법은 연구 결과를 일반화하기 어렵다. ⑤ (다) 단계는 (나) 단계보다 먼저 이루어져야 한다.

3. [출제의도] 우리나라 사회 보장 제도의 유형 비교하기

A는 사회 서비스, B는 공공 부조, C는 사회 보험이다. ① 사회 서비스와 사회 보험의 대상자는 중복될 수 있다. ② 공공 부조는 수혜자 부담 원칙이 적용되지 않는다. ④ 공공 부조는 사후 처방적, 사회 보험은 사전 예방적 성격이 강하다. ⑤ 소득 재분배 효과는 공공 부조가 가장 크다.

4. [출제의도] 정보 사회와 산업 사회의 특징 비교하기

A는 산업 사회, B는 정보 사회이다. ① 산업 사회는 정보 사회보다 관료제 조직의 비중이 높다. ③ 정보 사회는 산업 사회보다 비대면 접촉 비중이 높다. ④ 정보 사회는 산업 사회보다 생산자와 소비자 간 경계가 모호하다.

5. [출제의도] 자료 수집 방법의 특징 비교하기

A는 문헌 연구법, B는 질문지법이다. ㄴ. 질문지법은 표준화 · 구조화된 도구를 사용하여 자료를 수집한다.

6. [출제의도] 사회 · 문화 현상의 탐구 윤리 이해하기

①, ⑤ 제시문에서 알 수 없다. ④ 연구 대상자 명단을 발표하였으므로 연구 대상자의 익명성이 보장되지 않았다.

7. [출제의도] 문화 관련 개념 파악하기

② 을은 급식체의 확산과 스마트폰의 사용이 상호 연관되어 있다고 본다. ③ 갑이 급식체를 반문화로 인식하는지 여부는 알 수 없다. ④ ㉠에서 ‘문화’는 넓은 의미, ㉣에서 ‘문화’는 좁은 의미로 사용되었다. ⑤ ㉡은 비물질문화이다.

8. [출제의도] 일탈 행동을 보는 관점 이해하기

갑의 관점은 머튼의 아노미 이론, 을의 관점은 차별적 교제 이론, 병의 관점은 낙인 이론에 해당한다. ①, ② 낙인 이론에 대한 설명이다. ③ 낙인 이론은 일탈 행동의 대책으로 사회적 낙인에 대한 신중한 접근을 강조한다.

9. [출제의도] 문화 접변의 양상 비교하기

A는 문화 융합, B는 문화 병존, C는 문화 동화이다. ㄱ. 제3의 문화 요소가 나타나는 것은 문화 융합이다. ㄴ. 자문화의 정체성을 상실하는 것은 문화 동화이다. ㄷ. 문화 동화는 문화의 다양성을 저해한다.

10. [출제의도] 대중 매체의 특징 비교하기

A는 뉴 미디어, B는 인쇄 매체, C는 영상 매체이다. ① 인쇄 매체는 뉴 미디어보다 정보 확산의 시 · 공간적 제약이 크다. ② 영상 매체는 인쇄 매체보다 정보 전달의 속도가 빠르다. ③ 뉴 미디어는 영상 매체보다 정보 재가공이 용이하다. ⑤ 10대 청소년과 성인의 전체 응답자 수를 알 수 없으므로 이용률로 사람의 수를 비교할 수 없다.

11. [출제의도] 개인과 사회의 관계를 바라보는 관점 이해하기

A는 사회 실재론, B는 사회 명목론이다. ① ㉠은 ‘예’, ㉡은 ‘아니요’가 적절하다. ② 사회 명목론에 대한 설명이다. ③ 사회 실재론에 대한 설명이다. ④ 사회 문제의 해결책으로 사회 명목론은 의식 개혁, 사회 실재론은 제도 개선을 강조한다.

12. [출제의도] 교육 관련 통계 자료 분석하기

① 2015년 1인당 월평균 사교육비 지출액은 초등학생과 고등학생이 같다. ② 2015년 사교육에 참가한 학생들 중 고등학생의 1인당 월평균 사교육비 지출액이 가장 크다. ④ 각 연도별 학생 수를 알 수 없으므로, 사교육에 참여한 전체 학생 수를 비교할 수 없다. ⑤ 고등학생의 경우, 2016년 대비 2017년 1인당 월평균 교육비 총액의 증가율보다 1인당 월평균 사교육비의 증가율이 더 높다.

13. [출제의도] 사회 집단과 사회 조직 이해하기

② ㉡이 갑의 내집단과 준거 집단인지 여부는 알 수 없다. ④ ㉣은 구성원의 선택 의지에 따라 형성된 집단이다. ⑤ ㉥은 주로 공식적 통제가 이루어진다.

14. [출제의도] 사회 불평등 현상을 바라보는 관점 이해하기

갑의 관점은 기능론, 을의 관점은 갈등론이다. ① 갈등론에 대한 설명이다. ③ 기능론은 개인의 성취 동기가 지위 변화에 미치는 영향력을 중시한다. ④ 기능론에 대한 설명이다. ⑤ 갈등론은 사회 불평등 현상이 불가피하지 않다고 본다.

15. [출제의도] 문화 이해의 태도 파악하기

A는 자문화 중심주의, B는 문화 상대주의이다. ② 문화 사대주의에 대한 설명이다. ④ 자문화 중심주의는 집단 구성원의 결속력을 강화하는 데 기여한다. ⑤ 자문화 중심주의는 문화를 평가의 대상, 문화 상대주의는 문화를 이해의 대상으로 본다.

16. [출제의도] 사회 불평등 현상을 설명하는 이론 이해하기

A는 계층론, B는 계급론이다. ㄱ. 계급론에 대한 설명이다. ㄴ. 계층론에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 사회화, 지위, 역할, 역할 갈등 적용하기

① 갑이 ㉢에서 예기 사회화를 경험하였는지 여부는 알 수 없다. ③ ㉡은 갑의 역할 행동이다. ④ ㉤은 2차적 사회화 기관이다. ⑤ 갑의 역할 갈등은 나타나 있지 않다.

18. [출제의도] 사회 · 문화 현상을 보는 관점 이해하기

제시문은 사회에 대한 기능론의 설명이다. ㄱ. 상징적 상호 작용론에 대한 설명이다. ㄷ. 갈등론에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 사회 변동의 방향을 바라보는 관점 비교하기

진화론은 사회 변동이 일정한 방향을 가지며, 이는 곧 진보와 발전을 의미한다고 본다. 순환론은 사회가 진보하기만 하는 것이 아니라 쇠퇴, 소멸하는 운명을 지닌다고 본다. ③ 진화론은 서구 사회가 비서구 사회보다 도덕적으로 열등할 수 있다는 점을 간과했다고 비판받는다. ④ 진화론은 미래 사회의 변화에 대한 대응에 유리하다. ⑤ 진화론은 제국주의를 정당화하는 근거로 사용되었다.

20. [출제의도] 사회 이동과 계층 구조 분석하기

(단위: %)

부모 세대 자녀 세대	상층	중층	하층	계
상층	5	15	0	20
중층	5	15	20	40
하층	0	0	40	40
계	10	30	60	100

ㄱ. 자녀 세대에서 중층과 하층의 비율은 모두 40%이다. ㄴ. 세대 간 계층 일치 비율은 60%이다. ㄷ. 세대 간 상승 이동한 자녀의 비율은 35%, 하강 이동한 자녀의 비율은 5%이다. ㄹ. 자녀 세대 계층 대비 부모와 자녀 계층의 일치 비율은 상층이 25%, 중층이 37.5%이다.

과학탐구 영역

물리Ⅰ 정답

1	③	2	④	3	①	4	④	5	①
6	②	7	④	8	②	9	①	10	②
11	②	12	⑤	13	①	14	⑤	15	③
16	⑤	17	③	18	④	19	③	20	③

물리Ⅰ 해설

1. [출제의도] 무선 통신과 전파의 수신 이해하기

안테나는 전파를 수신하는 역할을 하고, 전파(전자기파)는 전기장과 자기장이 각각 시간에 따라 변하면서 서로를 유도하면서 공간을 퍼져나가며, 진공에서도 전달된다.

2. [출제의도] 운동량과 역학적 에너지 보존 자료  분석하기

질량 2 kg인 물체의 속력이 p에서 2 m/s, q에서 0이므로 운동 에너지는 p, q에서 각각 4 J, 0 J이다. 역학적 에너지 보존에 의해 중력 퍼텐셜 에너지의 증가량은 운동 에너지의 감소량과 같다.

3. [출제의도] 케플러 법칙 자료 분석하기

ㄱ. P에서 R까지 걸린 시간이 [eqn: 5t _{0}]이므로 주기는 [eqn: 10t _{0}]이다.

ㄴ. 위성의 속력은 R에서 가장 느리다.

ㄷ. P에서 위성에 작용하는 만유인력이 가장 크므로 P에서 가속도의 크기가 가장 크다.

4. [출제의도] 등가속도 직선 운동 결론 도출하기

ㄱ. 터널 안에서 A, B 사이 거리가 1초에 2m씩 증가하므로 B에 대한 A의 속력이 2m/s로 일정하고, A와 B의 가속도는 같다. A, B는 2초의 시간차를 두고 동일한 운동을 하므로 A가 터널을 나온 후 2초 후 B가 터널을 나온다.

ㄴ, ㄷ. A가 터널에 진입한 순간부터 2초 후 B가 터널에 진입한다. 터널 안에서, B에 대한 A의 속력이 2m/s이므로 B가 터널에 들어가는 순간 A의 속력은 7 m/s이고, A, B의 가속도의 크기는 1 m/s2이다.

5. [출제의도] 특수 상대성 이론 이해하기

ㄱ. 광속은 관찰자의 속력에 관계없이 일정하다.

ㄴ, ㄷ. 우주선의 고유 길이는 같고, B가 탄 우주선의 속력이 C가 탄 우주선의 속력보다 빠르므로 [eqn: L _{rm B it}]<[eqn: L _{rm C it}]이고, 시간 지연에 의해 A가 측정할 때 B의 시간이 C의 시간보다 느리게 간다.

6. [출제의도] 표준 모형과 기본 입자 이해하기

ㄱ. 중성자(A)와 중성미자(X)는 전자기 상호 작용을 하지 않는다.

ㄴ. 양성자(B)의 전하량은 [eqn: +e], d의 전하량은 [eqn: - {1} over {3} `e]이다.

ㄷ. 베타 붕괴에 관여하는 힘은 약한 상호 작용이고, 글루온은 강한 상호 작용을 매개한다.

7. [출제의도] 정전기 유도와 광전 효과 문제 인식 및 가설 설정하기

ㄱ, ㄴ. (나)에서 광전 효과에 의해 금속판의 전자가 빠져나간 후 도체구가 금속판에 더 가까이 끌려가므로, 금속판은 양(+)전하로 대전되어 있고, 정전기 유도에 의해 금속구의 A부분은 음(-)전하, B부분은 양(+)전하로 대전된다.

ㄷ. (나)에서 도체구가 금속판에 가까이 끌려간 것은 광전자가 방출되어 금속판에 대전된 양(+)전하가 더 많아졌기 때문이다.

8. [출제의도] 직선 전류에 의한 자기장 자료 분석하기

직선 전류에 의한 자기장의 세기는 [eqn: `B PROPTO {`I} over {`r}]이다. [eqn: t _{1}], [eqn: t _{2}], [eqn: t _{3}]일 때 p, q, r에서 A, B에 의한 자기장이 0이므로, B에 흐르는 전류의 세기는 [eqn: t _{1}], [eqn: t _{2}], [eqn: t _{3}]일 때 각각 [eqn: 3 `I], [eqn: `I], [eqn: {1} over {3} `I]이고, 방향은 [eqn: xy] 평면에 수직으로 들어가는 방향이다.

9. [출제의도] 전자기 유도 결론 도출하기

ㄱ. 0~1초 사이에 종이면에 수직으로 들어가는 방향으로 금속 고리를 통과하는 자기 선속이 증가하므로 고리에는 자기 선속의 증가를 방해하는 반시계 방향으로 유도 전류가 흐른다.

ㄴ. 1~3초 사이에 금속 고리를 통과하는 자기 선속의 변화가 없으므로, 유도 전류가 흐르지 않는다.

ㄷ. 유도 전류의 세기는 금속 고리를 통과하는 자기 선속의 변화에 비례하므로, 3.5초일 때가 0.5초일 때보다 유도 전류의 세기가 크다.

10. [출제의도] 보어의 수소 원자 모형 자료 해석하기

ㄱ, ㄴ. 에너지 준위 차이가 클수록 전자가 전이할 때 방출되는 광자의 에너지가 크므로 광자 1개의 에너지가 가장 큰 것은 C이고, 에너지가 클수록 방출되는 빛의 파장이 짧다.

ㄷ. C가 B보다 에너지가 크므로 파장이 짧아 C가 Ⅱ로 진행한다.

11. [출제의도] 고체의 전기적 특성 결론 도출하기

ㄱ. 원자가 띠에 있는 전자들은 모두 다른 에너지 준위를 갖는다.

ㄴ. 직선 도선 위의 자침이 시계 방향으로 회전하므로 회로에는 반시계 방향으로 전류가 흐르고,  X, Y는 각각 p형, n형 반도체이다.

ㄷ. A는 절연체이므로 회로에 전류가 흐르지 않고  자침은 회전하지 않는다.

12. [출제의도] 정상파 탐구 설계 및 수행하기

ㄱ. 이웃한 마디 사이의 거리가 [eqn: L]이므로, (나)에서 정상파의 파장은 [eqn: 2L]이다.

ㄴ, ㄷ. 줄에서 파동의 속력이 일정하므로 진동수와 파장은 반비례한다. (다)에서 정상파의 파장이 [eqn: L]이므로 정상파의 진동수는 (다)에서가 (나)에서의 2배이고, 줄에서 발생된 소리는 (다)에서가 (나)에서보다 한 옥타브 높다.

13. [출제의도] 빛의 합성과 색채 인식 문제 인식 및 가설 설정하기

ㄱ, ㄴ. 노란색, 주황색 빛은 빨간색과 초록색 빛이 각각 1 : 1, 2 : 1의 세기로 합성될 때 나타난다. B가 A보다 파장이 긴 빛이므로 B는 빨간색 빛이고, 초록색 빛의 세기는 A가 C의 2배이다.

ㄷ. 주황색 빛을 볼 때는 적원뿔세포와 녹원뿔세포가 청원뿔세포에 비해 더 크게 반응한다.

14. [출제의도] 저항, 코일, 축전기를 이용한 전기신호 조절 이해하기

ㄱ, ㄴ. 교류 회로에서 코일이 전류의 흐름을 방해하는 정도는 진동수가 클수록 크고, 축전기가 전류의 흐름을 방해하는 정도는 진동수가 작을수록 크다. 따라서 코일에 흐르는 전류는[eqn: f_{ 1}]일 때가 [eqn: f_{ 2}]일 때보다 크고, 축전기에 걸리는 전압은 [eqn: f_{ 1}]일 때가 [eqn: f_{ 2}]일 때보다 크다.

ㄷ. (나)에서 진동수가 작을수록 축전기에 더 큰 전압이 걸리고, 스피커에서 발생되는 소리는 더 작아진다.

15. [출제의도] 핵분열 반응 자료 분석하기

ㄱ, ㄴ. 핵반응 전과 후에 양성자수(원자번호)의 합과 질량수의 합은 보존되어야 하므로 A는 중성자이고, x, y는 144로 같다.

ㄷ. 핵분열 반응에서 발생하는 에너지는 질량 결손에 의한 것이다.

16. [출제의도] 빛의 전반사와 굴절 결론 도출하기

단색광이 A에서 B로 입사할 때 전반사하므로 A의 굴절률은 B보다 크고, A에서 C로 입사할 때 굴절각이 입사각보다 작으므로 C의 굴절률이 A보다 크다. 따라서 [eqn: n _{rm C} > n_{rm A} > n_ {rm B}]이다.

17. [출제의도] 부력에 대한 탐구 설계 및 수행하기

ㄱ, ㄴ. 물체에 작용하는 부력의 크기는 유체에 잠긴 물체의 부피에 해당하는 유체의 무게와 같으므로, 물에 잠긴 물체의 부피를 [eqn: V]라 할 때, 부력의 크기=[eqn: W_2 = rhoVg]이다.

ㄷ. 물체의 무게는 [eqn: W_1]+[eqn: W_2]이다.

18. [출제의도] 열역학 법칙 이해하기

기체의 압력은 일정하고 부피가 감소하였으므로, 기체의 온도와 내부 에너지는 감소한다. 따라서 기체는 외부로 열을 방출한다.

19. [출제의도] 운동 제2법칙 적용하기

[eqn: F] 제거 전과 후에 A에 대해 각각 운동 방정식을 적용하면 다음과 같다.

전: [eqn: m`․`2a = F+mg-3T],  후: [eqn: ma = T - mg]

[eqn: F] 제거 후 A에 작용하는 알짜힘의 크기는 [eqn: ma= {1} over {15} F] 이므로, [eqn: a= {1} over {5} g], [eqn: F=3mg]이다.

20. [출제의도] 돌림힘의 평형 적용하기

축바퀴의 돌림힘 평형 조건에서 p, q가 막대에 작용하는 힘의 크기 비는 1:2이므로, 힘의 평형과 돌림힘의 평형 조건을 적용하면,

[eqn: 3T=(M+m)g], [eqn: L TIMES 2T= {L} over {2} TIMES mg+x TIMES Mg]

가 되어 [eqn: m= {6M} over {L} x-4M]이다. 따라서 [eqn: x=L~]일 때 [eqn: m=2M]의 최댓값을 가진다.

화학Ⅰ 정답

1	②	2	①	3	⑤	4	①	5	②
6	⑤	7	③	8	⑤	9	③	10	⑤
11	①	12	⑤	13	②	14	③	15	③
16	④	17	④	18	②	19	④	20	③

화학Ⅰ 해설

1. [출제의도] 화학 반응식의 계수 구하기

화학 반응 전과 후의 원자의 종류와 수는 변하지 않기 때문에 [eqn: a] = 5, [eqn: it b] = 4, [eqn: it c] = 6이다.

2. [출제의도] 탄소 동소체의 특징 이해하기

다이아몬드는 탄소 원자 1개에 결합한 탄소 원자의 수가 4이다. 풀러렌은 분자로 존재하고, 그래핀은 모든 탄소 원자가 같은 평면에 존재한다.

3. [출제의도] 생명 현상과 관련된 물질의 특징 이해하기

류신의 쌍극자 모멘트는 0이 아니므로 극성 분자이고, 사이토신은 DNA를 구성하는 4가지 염기 중 하나이다. 류신은 비공유 전자쌍을 줄 수 있는 질소(N)가 있기 때문에 루이스 염기로 작용할 수 있다.

4. [출제의도] 원소, 분자, 화합물 분류하기

㉠은 [eqn: rm CuO]이며, 구성 원소의 가짓수가 2이다. (가)에서 화합물은 [eqn: rm CuO], [eqn: rm CO _{2}]이며, (나)에서 원소이면서 분자인 물질은 [eqn: rm H _{2}]이다.

5. [출제의도] 공유 결합과 이온 결합 구분하기

W는 C, X는 H, Y는 O, Z는 Na이다. 이온 결합 화합물인 [eqn: rm Na _{2} O]은 고체 상태에서 전기 전도성이 없으며, [eqn: rm CO _{2}]는 쌍극자 모멘트가 0인 무극성 분자이다. NaH에서 H의 전기 음성도가 Na보다 크므로 H의 산화수는 –1이다.

6. [출제의도] 다전자 원자의 전자 배치 분석하기

A는 1[eqn: s ^{2}]2[eqn: s ^{2}]2[eqn: p _{x}^{1}]로 붕소(B)이고, B는 1[eqn: s ^{2}]2[eqn: s ^{2}]2[eqn: p ^{6}]3[eqn: s ^{2}]로 마그네슘(Mg), C는 1[eqn: s ^{2}]2[eqn: s ^{2}]2[eqn: p _{x}^{1}]2[eqn: p _{y}^{1}]2[eqn: p _{z}^{1}]로 질소(N), D는 1[eqn: s ^{2}]2[eqn: s ^{2}]2[eqn: p ^{6}]3[eqn: s ^{2}]3[eqn: p _{x}^{1}]3[eqn: p _{y}^{1}]3[eqn: p _{z}^{1}]로 인(P)이다. 인(P)은 15족 원소이고 원자가 전자가 느끼는 유효 핵전하는 질소(N)가 붕소(B) 보다 크다.

7. [출제의도] 수소 원자의 선 스펙트럼과 전자 전이의 관계 탐구하기

발머 계열의 스펙트럼은 ‘[eqn: n] = 2’인 에너지 준위로 전자 전이가 일어날 때 관찰된다. 주양자수가 증가할수록 인접한 두 에너지 준위 차이가 줄어들기 때문에 에너지 크기를 비교하면 A < B < C가 된다. A + B + C의 에너지 크기를 갖는 빛은 ‘[eqn: n] = 6 → [eqn: n] = 3’인 전자 전이에서 발생하므로 적외선에 해당한다.

8. [출제의도] 분자의 구조식 분석하기

W는 F, X는 C, Y는 O, Z는 N이다. 전자쌍 반발 원리에 의해 결합각은 [eqn: alpha] > [eqn: beta] 이다. [eqn: rmOF _{2}]와 [eqn: RMN _{2}]의  [eqn: {비공유``전자쌍``수} over {공유``전자쌍``수}] 는 각각 4, [eqn: {2} over {3}]이다. [eqn: rmC _{2} F _{4}]에는 탄소와 탄소 사이에 2중 결합이 존재하므로 분자 구조는 평면이다.

9. [출제의도] 아보가드로 법칙 적용하기

(가)는 [eqn: rm AB _{2}]이므로 [eqn: k]=[eqn: {1} over {2}]이다. (다)는 [eqn: rm A _{2} B _{4} rm]이므로 (가)와 (다)의 실험식은 같다. [eqn: rmA]의 원자량을 [eqn: a], [eqn: rmB]의 원자량을 [eqn: b]라고 하면 1 g에 포함된 B 원자 수는 (나)에서는 [eqn: {1} over {2a+b}], (다)에서는 [eqn: {4} over {2a+4b}]이다. 실린더 내 기체의 부피 비가 몰수 비이므로 (가) ~ (다) 기체의 몰수 비는 8 : 2 : 1 이다. 그러므로 실린더 내 A의 몰수 비와 질량 비는 4 : 2 : 1 이다.

10. [출제의도] 원소의 주기적 성질 분석하기

3주기 원소가 큰 값을 갖는 X는 원자 반지름, 2주기 원소가 큰 값을 갖는 Y는 전기 음성도이다. 원자 반지름은 같은 주기에서 원자 번호가 커질수록 작아지므로 원자 번호는 A > B > C > D가 된다. 이온의 전자 배치가 Ne이 되는 원소 중에서 원자 번호가 크면서 제1 이온화 에너지가 작은 원소는 2주기에서 N, O이고 3주기에서 Mg, Al이다. 따라서 A는 Al, B는 Mg, C는 O, D는 N이다. A ~ D의 이온은 등전자 이온으로 이온 반지름은 원자 번호가 커질수록 작아진다.

11. [출제의도] 산화수 변화로 산화 환원 반응 이해하기

(가)는 산화수가 변하는 산화 환원 반응이다. (나)에서 H와 O의 산화수가 변하지 않기 때문에 [eqn: RMH _{2} O]은 산화제가 아니다. N의 산화수는 [eqn: RMN_2]에서 0, NO에서 +2, [eqn: RMNO _{2}]에서 +4, [eqn: rm HNO _{3}]에서 +5이므로 N의 산화수가 가장 큰 물질은 [eqn: RMHNO_3]이다.

12. [출제의도] 정의에 따라 산과 염기 구분하기

기준 (가)에 해당하는 물질은 [eqn: rm BF _{3}], [eqn: rmHCl], [eqn: rm H _{2} O] 이고, 기준 (나)에 해당하는 물질은 [eqn: rmHCl], [eqn: rm H _{2} O]이다. 따라서 HCl, [eqn: rm H _{2} O]은 Ⅱ영역, [eqn: rm BF _{3}]는 Ⅰ영역에 해당한다. 반응에서 HCl은 아레니우스 산이다.

13. [출제의도] 순차적 이온화 에너지 자료 분석하기

원자가 전자 수가 [eqn: n]일 때, [eqn: {E _{n+1}} over {E _{n}}]가 가장 크므로 A는 2족 원소, B는 13족 원소, C는 16족 원소이다. C는 16족 원소이므로 원자가 전자 수가 6이다. 제2 이온화 에너지는 2족인 A가 13족인 B보다 작다. 바닥상태 전자 배치에서 홀전자 수는 B가 1개, C가 2개이다.

14. [출제의도] 탄소 화합물의 실험식 구하기

연소 생성물에 들어 있는 산소(O)의 질량 비가 [eqn: RMCO _{2}] : [eqn: RMH _{2} O] = 2 : 1 이므로 생성되는 [eqn: rm CO _{2}]와 [eqn: rm H _{2} O]의 몰수는 같다. 따라서 [eqn: a]는 9이다. 탄소 화합물 [eqn: rmX] 15 mg에 포함된 C, H, O의 질량이 각각 6 mg, 1 mg, 8 mg이므로 실험식은 [eqn: rm CH _{2} O], 실험식량은 30이다.

15. [출제의도] 원자의 구성 입자 파악하기

원자 Y에서 [eqn: b]와 [eqn: c]의 입자 수가 다르기 때문에 [eqn: b]와 [eqn: c] 중 하나는 중성자이다. [eqn: b]가 중성자라면 [eqn: a]와 [eqn: c]가 양성자와 전자 중 하나가 되어야하기 때문에 [eqn: rm Z ^{+}]에서 입자 수가 같을 수 없다. 따라서 [eqn: c]가 중성자이다. Y의 질량수 = 양성자 수(N ) + 중성자 수(2N ) = 3N 이다. X와 Z는 양성자 수가 다르므로 동위 원소가 될 수 없다.

16. [출제의도] 분자 구조 분석하기

(가)는  이고 (나)는  이다. (나)에서 질소(N)의 전기 음성도가 가장 작다.

17. [출제의도] 기체 반응의 양적 관계 적용하기

실험 Ⅰ에서 반응 전 물질의 총 질량은 7.2 g 이고, 반응 후 물질의 총 질량은 (13[eqn: N]+5[eqn: N]) g 이다. 질량 보존 법칙에 의해 반응 전과 반응 후의 총 질량은 같으므로 [eqn: N]은 0.4이다. 남은 반응물의 질량이 2.0 g이므로 남은 반응물은 [eqn: rmB]이다.

실험 Ⅰ에서 반응한 [eqn: rmB]의 질량을 [eqn: w]로 두면,

	[eqn: rm A]	+	[eqn: rm 2B]	→	[eqn: 4][eqn: rm C]	+	[eqn: rm D]
반응 전	1.6 g		5.6 g
반응	-1.6 g		-[eqn: w] g		+ 5.2 g
반응 후	0		2.0 g		5.2 g

[eqn: w] = 3.6이다. 따라서 [eqn: {rm `B의`분자량 it} over {rm A의`분자량 it} = {9} over {8}]이다. 실험 Ⅰ과 Ⅱ에서 모두 남은 반응물은 B로 동일하므로, [eqn: rmA]가 모두 소모되면

	[eqn: rm A]	+	[eqn: rm 2B]	→	[eqn: rm 4C]	+	[eqn: rm D]
반응 전	3.2 g		[eqn: x] g
반응	-3.2 g		-7.2 g		+10.4 g
반응 후	0		([eqn: x] - 7.2)g		10.4 g

[eqn: rm {rm 남은``반응물의``질량(g)} over {rm 생성물의``총``질량(g)} = {1} over {13}]이므로, [eqn: x=8]이다.

18. [출제의도] 탄화수소의 구조와 성질 분석하기

탄화수소	분자식	구조식
(가)	[eqn: rm C _{4} H _{10}]
(나)	[eqn: rm C _{3} H _{6}]
(다)	[eqn: rm C _{4} H _{8}]

19. [출제의도] 금속의 산화 환원 반응 실험 이해하기

(가)보다 (나)에서 수용액 속 금속 이온의 수가 많으므로 [eqn: b]는 [eqn: a]보다 작다. (가)보다 (다)에서 수용액 속 금속 이온의 수가 작으므로 [eqn: c]는 [eqn: a] 또는 [eqn: b]보다 크다. 이를 만족하는 [eqn: a], [eqn: b], [eqn: c]는 [eqn: a] = 2, [eqn: b] = 1, [eqn: c] = 3이고, 금속 C의 반응성이 가장 크다.

구분	(가)	(나)	(다)
양이온의 종류와 수	A[eqn: {}^{2+}] 15[eqn: n]	A[eqn: {}^{2+}] 6[eqn: n] B[eqn: {}^{+}] 18[eqn: n]	B[eqn: {}^{+}] 6[eqn: n] C[eqn: {}^{3+}] 8[eqn: n]
각 이온의 전하량 총합	A[eqn: {}^{2+}] 30[eqn: n]	A[eqn: {}^{2+}] 12[eqn: n] B[eqn: {}^{+}] 18[eqn: n]	B[eqn: {}^{+}] 6[eqn: n] C[eqn: {}^{3+}] 24[eqn: n]

20. [출제의도] 중화 반응의 양적 관계 계산하기

HCl([eqn: aq]) [eqn: x] mL에 KOH([eqn: aq]) 50 mL와 NaOH([eqn: aq]) 10 mL를 넣을 때 이온의 수는 다음과 같다.

구분	첨가한 용액의 부피(mL)	이온 수(상댓값)
		[eqn: rm H ^{+}]	[eqn: rm Cl ^{-}]	[eqn: rm K ^{+}]	[eqn: rm OH ^{-}]	[eqn: rm Na ^{+}]
Ⅰ	0	[eqn: a]	[eqn: a]	0	0	0
Ⅱ	10	[eqn: a] - [eqn: b]	[eqn: a]	[eqn: b]	0	0
Ⅲ	50	0	[eqn: a]	5[eqn: b]	0	0
Ⅳ	60	0	[eqn: a]	5[eqn: b]	[eqn: c]	[eqn: c]

Ⅰ에서 단위 부피당 N*(상댓값) = [eqn: {a} over {x}] = 1이므로 [eqn: x] = [eqn: a]이다. Ⅲ은 중화점이므로 [eqn: a] = 5[eqn: b]이고, [eqn: x] = 5[eqn: b]이다. Ⅱ에서 [eqn: rm]단위 부피당 N*(상댓값) =[eqn: {a-b it} over {x+10}]=[eqn: {4b it} over {5b`+10}]= 0.4 이므로 [eqn: b] = 2, [eqn: a] = 10, [eqn: x] = 10 이다. 따라서 A에서 이온 수의 비는 [eqn: rm K ^{+}] : [eqn: rm H ^{+}] = 1 : 4 이다.

Ⅳ 에서  단위 부피당 N*(상댓값) = [eqn: {(a`+c)`-`5b} over {70}] =  0.1  이므로 [eqn: c] =  7이다. 따라서 단위 부피당 이온 수는 NaOH([eqn: aq])이 KOH([eqn: aq])의 3.5배이다. HCl([eqn: aq]) 10 mL에 들어 있는 [eqn: rm Cl ^{-}]수는 [eqn: a], NaOH([eqn: aq]) 20 mL에 들어 있는 [eqn: rm OH ^{-}]수는 [eqn: 2c]이므로 혼합한 용액에서 [eqn: rm {rm OH ^{-} 수} over {rm Cl ^{-} 수}] = [eqn: {2c`-`a} over {a}] = [eqn: {2} over {5}]이다.

생명 과학Ⅰ 정답

1	②	2	⑤	3	④	4	④	5	③
6	③	7	⑤	8	⑤	9	②	10	①
11	⑤	12	①	13	②	14	⑤	15	④
16	②	17	③	18	④	19	①	20	⑤

생명 과학Ⅰ 해설

1. [출제의도] 생명 현상의 특성 이해하기

세포 호흡은 이화 작용으로 물질대사에 속한다. 혈당량 유지는 항상성의 예이다.

2. [출제의도] 생명체의 구성 물질 이해하기

A는 엽록체, B는 미토콘드리아, ㉠은 포도당, ㉡은 인지질이다. 엽록체에서 광합성을 통해 포도당이 합성된다. 인지질은 생체막을 구성하는 성분이다. 포도당과 인지질은 모두 탄소를 구성 원소로 갖는다.

3. [출제의도] 질병과 병원체 이해하기

(가)는 결핵, (나)는 독감, (다)는 당뇨병이고, 결핵의 병원체는 세균, 독감의 병원체는 바이러스이며, 당뇨병은 병원체에 의한 질병이 아니다. 세균에는 세포벽이 있지만 핵막은 없다. 세균과 바이러스는 모두 단백질을 갖는다.

4. [출제의도] 생물의 구성 단계 이해하기

(가)는 잎, A는 체관, B는 형성층이다. 잎에는 통도 조직에 속하는 물관과 체관이 있다. 형성층에서는 체세포 분열을 통해 부피 생장이 일어난다.

5. [출제의도] 삼투압 조절 이해하기

뇌하수체 후엽에서 분비되는 ADH의 분비 조절 중추는 간뇌의 시상 하부이다. 정상인에서 혈장 삼투압이 높을 때 ADH 분비가 촉진되어 수분 재흡수량이 많으므로 단위 시간당 오줌의 생성량은 [eqn: P]2 일 때가 [eqn: P]1 일 때보다 적다. [eqn: P]1 일 때 (나)에서는 (가)에서보다 삼투압이 낮은 묽은 오줌이 생성되므로 수분 재흡수량이 (가)보다 적다.

6. [출제의도] 유전자와 염색체 이해하기

A ～ C 모두에 있는 ㉡은 15번 염색체이고, Y 염색체보다 X 염색체가 크므로 ㉠은 Y 염색체, ㉢은 X 염색체이다. 15번 염색체, X 염색체, Y 염색체를 모두 갖는 C는 남자의 체세포, Y 염색체를 갖지 않는 A는 여자의 체세포, X 염색체가 없고 Y 염색체를 갖는 B는 정자이다. 체세포의 핵상은 2[eqn: n], 정자의 핵상은 [eqn: n]이다. 남자의 체세포에는 X 염색체가 1개만 있다.

7. [출제의도] 인체의 방어 작용 이해하기

B 림프구가 형질 세포로 분화되는 데 보조 T 림프구가 관여한다. 2차 면역 반응(Ⅱ)에서는 기억 세포로부터 분화된 형질 세포가 항체를 생성한다. X에 대한 항체가 생성되는 구간 Ⅰ과 Ⅱ에서 모두 2차 방어 작용(특이적 면역)이 일어난다.

8. [출제의도] 기관계의 통합적 작용 이해하기

(가)는 소화계, (나)는 호흡계, (다)는 순환계, (라)는 배설계이다. 폐동맥은 순환계에 속하는 기관이다. 기관계를 구성하는 모든 세포에서는 세포 호흡이 일어난다.

9. [출제의도] 세포 주기와 세포 분열 이해하기

구간 Ⅰ에는 G1기, 구간 Ⅱ에는 S기, 구간 Ⅲ에는 G2기와 M기(분열기)의 세포가 있다. 구간 Ⅰ ~ Ⅲ의 세포는 모두 핵상이 2[eqn: n]이다. (나)는 체세포 분열 후기의 세포이므로 구간 Ⅲ에서 관찰된다. 염색체를 이루는 두 염색 분체의 유전자 구성은 서로 같으므로 ㉠에는 A가 존재한다.

10. [출제의도] 흥분의 전도 이해하기

말이집 신경은 민말이집 신경보다 흥분의 전도 속도가 빠르다. B 지점의 막전위는 (나)에서 –75mV, (가)에서 –55mV이므로 흥분의 전도 속도는 (나)가 (가)보다 빠르다. 따라서 (가)는 민말이집 신경, (나)는 말이집 신경이다. [eqn: t]1 일 때, 흥분이 먼저 도착한 A 지점의 막전위가 B 지점과 같으므로 (가)의 A 지점에서 재분극이 일어나고 있다. K+의 농도는 세포 안이 세포 밖보다 항상 높다.

11. [출제의도] 사람의 유전 이해하기

부모 세대에서 나타나지 않은 유전병 ㉡이 영희에게 나타나므로 ㉡은 열성 형질이다. 아버지가 정상인데 딸인 영희가 ㉡이 나타나므로 ㉡은 반성 유전이 아니다. 따라서 ㉠이 반성 유전이다. 영희의 ㉠에 대한 유전자형이 동형 접합이고 어머니는 ㉠에 대해 정상이므로 ㉠은 열성 형질이다. ㉠과 ㉡은 모두 한 쌍의 대립 유전자에 의해 형질이 결정되므로 단일 인자 유전이다. ㉠과 ㉡에 대해 아버지의 유전자형은 XA*YBB*이고 어머니의 유전자형은 XAXA*BB*이므로, 영희의 동생이 태어날 때, 이 아이가 유전병 ㉠과 ㉡을 모두 갖는 남자 아이일 확률은 [eqn: {1} over {4} TIMES {1} over {4} = {1} over {16}]이다.

12. [출제의도] 신경계 이해하기

A는 교감 신경, B는 부교감 신경이다. 교감 신경의 신경절 이후 뉴런 말단에서 아드레날린(노르에피네프린)이 분비된다. 부교감 신경이 흥분하면 소장에서 소화액 분비가 촉진된다. 소장에 연결된 부교감 신경의 신경절 이전 뉴런의 신경 세포체는 연수에 있다.

13. [출제의도] 근육 수축 이해하기

[eqn: t]1 ～ [eqn: t]3 에서 H대의 길이는 0보다 크므로 2 [eqn: TIMES] ‘㉠의 길이’는 1.6보다 작아야 한다. 그러므로 (나)의 ⓑ는 ㉡, ⓒ는 ㉠이다. A대의 길이는 일정하므로 ⓐ는 A대이다. (나)에서 ㉠의 길이는 [eqn: t]1 일 때가 [eqn: t]3 일 때보다 짧으므로 X의 길이는 [eqn: t]1일 때가 [eqn: t]3 일 때보다 길다. [eqn: t _{1}] 일 때 (㉠의 길이  +  ㉡의 길이) = 0.2 + 0.8 = 1.0㎛이고, [eqn: t _{2}] 일 때 (㉠의 길이 +  ㉡의 길이) = 0.4 + 0.6 = 1.0㎛이다.

[eqn: {t _{1} 일``때`` rm H대의``길이`- it `t _{3} 일``때`` rm H대의``길이` it} over {t _{2} 일``때`` rm X의``길이 it} `=]

[eqn: {1.2㎛`-`0.4㎛} over {2.8㎛} `=` {2} over {7}]이다.

14. [출제의도] 세포의 생명 활동 이해하기

㉠으로부터 NH3가 생성되므로 ㉠은 아미노산이며, 간에서 NH3가 요소로 전환된다. 근육 수축에는 ATP가 ADP로 분해될 때 방출된 에너지가 이용된다.

15. [출제의도] 물질의 순환 이해하기

㉠은 생산자의 세포 호흡, ㉡은 소비자의 세포 호흡이다. ㉢은 NO3-가 생산자에 이용되는 과정이며, 뿌리혹박테리아는 ㉣(질소 고정)에 작용한다.

16. [출제의도] 연관 유전 이해하기

P1과 P2에서 각 대립 유전자의 위치는 그림과 같다.

(가)는 aabbdd, (나)는 A_B_D_, (다)는 aaB_D_이다. ⓐ에서 표현형이 (다)인 개체들의 유전자형은 최대 2가지(aaBBDD, aaBbDD)이다. P1과 P2를 교배하여 자손(F1)을 얻을 때, 이 자손의 표현형이 A_B_D_일 확률은 [eqn: {9} over {16}]이다.

생식 세포		P1
		AD/B	AD/b	ad/B	ad/b
P2	AD/B	A_B_D_	A_B_D_	A_B_D_	A_B_D_
	AD/b	A_B_D_	A_bbD_	A_B_D_	A_bbD_
	aD/B	A_B_D_	A_B_D_	aaB_D_	aaB_D_
	aD/b	A_B_D_	A_bbD_	aaB_D_	aabbD_

17. [출제의도] 개체군과 군집 이해하기

㉠은 군집 내 개체군 사이의 상호 작용, ㉡은 개체군 내 상호 작용이다. (나)에서 Ⅰ과 Ⅱ의 개체수는 혼합 배양했을 때가 단독 배양했을 때보다 많으므로 Ⅰ과 Ⅱ 사이의 관계는 상리 공생에 해당한다. Ⅰ을 단독 배양했을 때의 생장 곡선은 실제 생장 곡선인 S자형이다.

18. [출제의도] ABO식 혈액형 이해하기

㉠의 혈액은 Ⅰ과 응집하고 ㉠의 혈구는 ㉡의 혈장과 응집하므로 ㉠은 응집원 B를 갖는다. 따라서 Ⅰ은 항 B 혈청, Ⅱ는 항  Rh 혈청, ㉠은 Rh-, B형, ㉡은 Rh+, O형, ㉢은 A형, ㉣은 AB형이다. Rh-형인 ㉠은 Rh 응집원을 갖지 않는다. O형과 A형의 혈장에는 모두 응집소 [eqn: itbeta]가 있다. AB형(응집원 A, B)의 혈액을 항 B 혈청(응집소 [eqn: itbeta])과 섞으면 응집 반응이 일어난다.

19. [출제의도] 군집의 천이 이해하기

A는 초원, B는 양수림, C는 음수림이다. 초본은 초원에서의 우점종이다. 군집의 순생산량(총생산량(㉡)-호흡량(㉠))은 [eqn: t]1 > [eqn: t]2 이다.

20. [출제의도] 염색체 비분리 이해하기

적록 색맹에 대한 정상 대립 유전자를 R, 색맹 대립 유전자를 r라고 할 때, 가족 구성원의 ㉠과 적록 색맹에 대한 대립 유전자의 위치는 그림과 같다.

생식 세포의 유전자형 종류는 아버지가 4가지(ABr/D, ABr/d, D, d), 어머니가 2가지(ABR/d, abr/d)이므로, 자녀 3의 동생이 태어날 때, 이 아이의 ㉠과 적록 색맹에 대한 표현형이 아버지와 모두 같을 확률은 [eqn: {1} over {8}]이다.

생식 세포		아버지
		ABr/D	ABr/d	D	d
어머니	ABR/d	AABBRr/Dd	AABBRr/dd	ABR/Dd	ABR/dd
	abr/d	AaBb rr/Dd	AaBb rr/dd	abr/ Dd	abr/ dd

지구 과학Ⅰ 정답

1	⑤	2	②	3	③	4	③	5	⑤
6	④	7	④	8	③	9	①	10	②
11	④	12	②	13	③	14	④	15	①
16	①	17	③	18	⑤	19	①	20	②

지구 과학Ⅰ 해설

1. [출제의도] 친환경 발전 방식 이해하기

(가)는 지열 발전으로 열 에너지를 전기 에너지로 전환하는 방식이다. (나)는 풍력 발전으로 근원 에너지는 태양 에너지이다. 풍력 발전은 날씨와 계절의 영향을 받으므로 지열 발전보다 발전 가능량을 예측하기 어렵다.

2. [출제의도] 우리나라 광물 자원 이해하기

(가)는 금속 광물이고, (나)는 비금속 광물이다. 총매장량은 금속 광물보다 비금속 광물이 많으므로 희토류보다 규석의 매장량이 많다. 제련 과정이 필요한 것은 금속 광물이다. 매장량이 가장 많은 광물은 석회석으로 시멘트의 원료로 사용된다.

3. [출제의도] 우리나라 지질 명소 이해하기

(가)의 마이산은 중생대 후기에 형성된 육성 기원 암석으로 이루어져 있다. 마이산의 타포니는 기계적 풍화 작용으로 형성되었다. (나)의 덕명리 해안은 약 1억 년 전 중생대에 퇴적된 셰일층으로 되어 있다. 해안을 따라 공룡 발자국 화석이 분포하며 이는 육지 환경에서 형성된 것이다.

4. [출제의도] 용암의 성질과 화산의 특성 이해하기

A는 필리핀 지역으로 필리핀 판이 유라시아 판 아래로 섭입하는 수렴형 경계 부근이다. B는 태평양판의 중심 부근에 위치한 하와이로 판의 경계가 아니며 현무암질 마그마가 분출된다. (나)는 SiO2  함량이 높은 용암의 분출 모습을, (다)는 SiO2 함량이 낮은 용암의 분출 모습을 나타낸 것으로 용암의 점성은 (나)가 (다)보다 크다.

5. [출제의도] 생명 가능 지대 이해하기

주계열성의 광도가 클수록 질량이 크다. 생명  가능 지대는 중심별이 밝을수록 중심별로부터 멀어지며 폭도 넓어진다. 행성의 공전 주기가 길수록 행성의 공전 궤도 장반경이 증가한다.

6. [출제의도] 사태의 발생 이해하기

[eqn: theta _{1}], [eqn: theta _{2}], [eqn: theta _{3}]은 벽돌이 움직이기 직전의 경사각으로 안식각이다. A=[eqn: m {g} sin theta]이기 때문에 코팅 필름을 부착하는 것은 A와 무관하며 마찰력 B를 감소시킨다. 코팅 필름 위에 물을 충분히 계속 흘리면 표면의 마찰력을 감소시켜 안식각이 감소한다. 따라서, 과정 (라)로 집중 호우 시 발생하는 사태를 설명할 수 있다.

7. [출제의도] 일기도 분석하기

우리나라의 일기는 편서풍의 영향을 받으므로 (나) → (가) 순이다. B 지역은 저기압의 중심에 위치하므로 상승 기류가 발달한다. 온대 저기압의 이동으로 A 지역은 온난 전선 전면에서 한랭 전선 후면으로 위치가 바뀌므로 풍향은 시계 방향으로 변한다.

8. [출제의도] 지구의 복사 평형 이해하기

지구 복사는 주로 적외선 영역으로 방출된다. 파장이 8~13㎛인 지구 복사는 대기의 창 영역을 통해 대기에 거의 흡수되지 않고 대부분 우주 공간으로 빠져나간다. 대기 중 이산화 탄소 농도가 증가하면 온실 기체에 의한 흡수가 증가하므로 B는 증가한다. 복사 평형에 의해 C=45+88=133이다.

9. [출제의도] 지구 진화 과정과 지구계 상호 작용 이해하기

미행성체 충돌에 의해 마그마 바다가 형성되었고 충돌이 감소하면서 지표가 식어 원시 지각과 원시 해양이 형성되었다. 광합성을 하는 원시 생명체에 의해 산소가 축적되어 오존층이 형성되었고, 오존층의 형성으로 인해 육상 생물이 출현하였다. A는 생물권, B는 기권, C는 수권이다.

10. [출제의도] 태평양 주변의 표층 해류 이해하기

A는 쿠로시오 해류, B는 캘리포니아 해류, C는 남극 순환류, D는 페루 해류이다. A는 난류, B와 D는 한류이다. 동일 위도에서 용존 산소량은 한류가 난류보다 많다. C는 서에서 동으로 흐르는 해류로 편서풍의 영향을 받아 형성되었다.

11. [출제의도] 지구 시스템 이해하기

폐기물과 원유의 유출에 의해 발생되는 해양 오염은 해류나 조류의 영향을 받게 되어 오염 물질이 유출 지점으로부터 먼 지역까지 영향을 미친다.

12. [출제의도] 판의 경계 이해하기

A는 보존형 경계 지역으로 화산 활동은 거의 일어나지 않고 천발 지진이 자주 발생한다. B는 해령으로 새로운 해양 지각이 형성되므로 B에서 C로 갈수록 지각의 나이는 증가한다. C와 D 사이는 해양판이 대륙판 아래로 섭입하는 경계이므로 해구가 발달한다.

13. [출제의도] 외계 행성 탐사 방법 이해하기

(가)는 외계 행성에 의한 식 현상, (나)는 미세 중력 렌즈 현상에 의한 겉보기 밝기 변화를 나타낸 것이다. 식 현상은 행성이 중심별 앞면을 지나갈 때 별의 일부가 가려지는 현상이므로 외계 행성의 반지름이 클수록 겉보기 밝기 변화가 커져 외계 행성의 발견이 유리하다. 식 현상을 이용한 외계 행성 탐사는 행성의 공전 궤도면과 관측자의 시선 방향이 나란해야 이용 가능하지만 미세 중력 렌즈 현상은 외계 행성의 공전 궤도면의 방향과 시선 방향이 나란하지 않아도 관측 가능하다.

14. [출제의도] 태풍과 토네이도 특징 이해하기

태풍(A)은 위도 5°~25° 사이, 수온이 27℃ 이상인 열대 해상에서 발생된다. 토네이도(B)의 중심 기압은 주변보다 기압이 낮다. 발생 후 소멸까지의 시간은 태풍이 토네이도보다 길다.

15. [출제의도] 우주관 이해하기

천동설과 절충설 모두 수성과 금성의 최대 이각이 다른 것을 설명할 수 있다. 연주 시차는 지구가 태양 주위를 공전할 때만 관측할 수 있는 현상이다. 천동설에서 금성이 태양 뒤로 돌아가지 않기 때문에 보름달 모양의 위상을 관측할 수 없다.

16. [출제의도] 엘니뇨 이해하기

엘니뇨는 무역풍이 약해지면서 따뜻한 해수가 동쪽으로 이동하여 동태평양 적도 부근의 해수면과 표층 수온이 평상시보다 높아지는 현상이다. 그러므로, A는 평상시, B는 엘니뇨 시기이다. 엘니뇨 시기에 서태평양 적도 부근 해역에서는 하강 기류가 발달하고, 동태평양 적도 부근 해역에서는 표층 수온이 상승하므로 상승 기류가 발달한다.

17. [출제의도] 행성의 운동 이해하기

B는 금성(A)의 최대 이각인 48°보다 큰 이각도 관측되므로 화성이다. 8월 말 화성은 태양의 서쪽에 위치하므로 적경은 태양보다 작다. 5월에 금성은 서방 최대 이각 부근에 위치하고, 화성은 합과 동구 사이에 위치하므로 금성만 새벽에 관측할 수 있다.

18. [출제의도] 달의 관측 이해하기

관측된 상현달의 모습은 지평선과 일주권이 이루는 각도와 관측 시간에 따라서 달라진다. 적도에서 일주권은 지평선과 수직이므로 달의 모습은 (나)와 같은 형태로 나타날 수 있고, 북극은 지평선과 일주권이 나란하므로 (다)이다. (가)는 우리나라에서 관측한 모습으로 남중한 후이기 때문에 방위각은 180°보다 크다. 이날 북극에서는 달이 지평선 위에 계속 떠 있다.

19. [출제의도] 세차 운동 이해하기

세차 운동에 의한 천구의 북극 이동 방향은 지구 자전 방향과 반대이므로 일주 운동의 방향과 같은 ㉠  방향이다. 세차 운동에 의해 천구의 북극이 A에 위치할 때 현재 북극성과 약 47° 차이가 생기므로 북극성의 적위는 약 43°이다. 천구의 북극이 B에 위치할 때 근일점에서 우리나라는 가을이다.

20. [출제의도] 천체의 운동 이해하기

이날 태양은 하지점 부근에 위치하므로 적경이 3시간 정도 작은 달은 그믐달 모양이다. 이날 달은 금성과 화성에 비해 적경과 적위가 크므로 가장 늦게 진다. 6월 20일에 화성은 합과 서구 사이에 위치하므로 순행 기간이므로 화성의 적경은 증가한다. 이날 달이 금성보다 적위가 크므로 질 때의 방위각은 달이 금성보다 크다. 6월 20일과 6월 21일 사이에 달은 춘분점과 하지점 사이에 위치한다. 따라서 달의 적위는 증가하고 달의 남중 고도도 증가한다.

물리Ⅱ 정답

1	②	2	⑤	3	⑤	4	①	5	①
6	④	7	③	8	②	9	④	10	④
11	⑤	12	②	13	①	14	①	15	③
16	⑤	17	③	18	③	19	②	20	⑤

물리Ⅱ 해설

1. [출제의도] 속력과 속도 이해하기

물체가 곡선 경로를 따라 운동하므로 가속도 운동이고, 이동 거리는 변위의 크기보다 크며, 평균 속력은 평균 속도의 크기보다 크다.

2. [출제의도] 레이저 원리 이해하기

매질에 에너지를 공급하면 매질 내의 전자들이 에너지 준위가 높은 상태로 전이되고, 에너지 준위가 낮은 상태로 전이하면서 자발 방출된 빛에 의해 유도 방출이 일어나고 레이저 빛은 유도 방출에 의해 증폭된다.

3. [출제의도] 운동 법칙과 관성력 적용하기

엘리베이터와 함께 가속도 운동하는 철수 좌표계에서는 연직 위 방향의 관성력을 고려한다. 영희의 좌표계에서 공에 작용하는 알짜힘 [eqn: {1} over {3} mg]는 공에 작용하는 중력과 철수의 손이 공에 작용하는 힘과의 합력이고, 공이 철수의 손에 작용하는 힘의 크기는 [eqn: {2} over {3} mg]이다.

4. [출제의도] 운동량 보존 법칙과 구심력 자료 분석하기

운동량 보존 법칙을 적용하여 충돌 전 A의 속도를 직각 분해하면 충돌 후 B의 속력은 [eqn: v `cos`30DEG = { sqrt { 3} } over {2 } r omega]이다.

5. [출제의도] 단진동 문제 인식 및 적용하기

물체의 질량을 [eqn: m], 용수철 상수를 [eqn: k]라 할 때, 단진동의 주기는 [eqn: 2pi sqrt{m overk}]이므로 A와 B의 주기는 같다. 평형점으로부터 압축된 변위의 크기는 B가 A보다 크고 역학적 에너지가 각각 보존되므로 진폭은 B가 A보다 크고, 물체의 최대 속력은 B가 A보다 크다.

6. [출제의도] 물체의 비열 탐구 설계 및 수행하기

ㄱ. 물의 비열 [eqn: c_{ 0}], 질량 [eqn: m], 물의 온도 변화 [eqn: DELTA T_1]이고 물체의 비열 [eqn: c], 질량 [eqn: M], 물체의 온도 변화 [eqn: DELTA T_2]라 할 때, 열평형 상태가 될 때까지 열량계 속의 물이 얻은 열량과 물체가 잃은 열량은 같다. 따라서 [eqn: c _{0} m DELTA T _{1}=cM DELTA T_2] 이다.

ㄴ. 물체가 잃은 열량 [eqn: Q`` PROPTO DELTA T_1]이다.

ㄷ. 물체의 비열 [eqn: c` PROPTO {DELTA T_1} over {DELTA T_2}]이다.

7. [출제의도] 열역학 과정 자료 분석하기

ㄱ. 이상 기체 상태 방정식 [eqn: PV=nRT]에서 A→B는 [eqn: V` PROPTO { T}]이므로 등압 과정이다.

ㄴ, ㄷ. 기체는 A→C에서 등적 팽창하며 기체가 흡수한 열은 기체의 내부 에너지 변화량 [eqn: DELTA U= {3} over {2}RT _{ 0}]이다. 기체는 A→D에서 온도 변화 없이 부피가 증가하므로 엔트로피는 증가한다.

8. [출제의도] 전기장과 전위 결론 도출하기

전기력이 한 일은 운동 에너지 변화량과 같다([eqn: qV= DELTAK]). 입자의 전하량을 [eqn: q]라 하면 [eqn: x=2d]와 [eqn: x=3d]에서 [eqn: qV= 3 K]이다. 균일한 전기장에서 거리와 전위차는 비례하고, [eqn: x=d]와 [eqn: x=2d]에서의 전위차를 [eqn: V_{ 1}]이라 할 때, [eqn: qV_1 = 2 K]이므로, [eqn: V_{ 1}= {2 } over {3 } V]이다.

9. [출제의도] 유전체와 축전기의 합성 전기 용량 자료 분석하기

ㄱ, ㄴ. A, B, C의 전기 용량의 비는 [eqn: 2:1:4]이고, A, B, C에 걸린 전압의 비는 [eqn: 5:2:2]이다. 따라서 A, B, C에 충전된 전하량은 각각 [eqn: 5Q_0], [eqn: Q_0], [eqn: 4Q_0]이다.

ㄷ. 축전기 내부의 전기장의 세기는 충전된 전하량에 비례하므로 A에서가 C에서의 [eqn: { 5} over {4}]배이다.

10. [출제의도] 전류에 의한 자기장 자료 분석하기

ㄱ, ㄷ. O점에서 자기장이 0이므로 A에 의한 자기장과 B에 의한 자기장은 크기가 같고 방향은 반대이다. 반지름이 B가 A의 2배이므로 전류의 세기는 B가 A의 2배이다.

ㄴ. 자기 모멘트의 크기는 면적×전류이므로 B가 A의 8배이다.

11. [출제의도] 축전기에 저장된 전기 에너지 결론 도출하기

축전기에 저장된 전기 에너지는 걸린 전압이 일정할 때 전기 용량에 비례한다. (나)에서 전체 전기 용량이 (가)에서 전체 전기 용량의 [eqn: {9} over {2}]배이므로 (나)에서 두 축전기에 저장된 총 전기 에너지는 [eqn: {9} over {2} U]이다.

12. [출제의도] 빛의 굴절 개념 적용하기

ㄱ, ㄷ. 굴절각이 Ⅰ에서 Ⅲ로 진행할 때가 Ⅱ에서 Ⅲ으로 진행할 때보다 작다. 따라서 굴절률은 Ⅰ에서가 Ⅱ에서보다 작고, 단색광의 속력은 Ⅰ에서가 Ⅱ에서보다 크므로 파장은 Ⅰ에서가 Ⅱ에서보다 크다.

ㄴ. 단색광이 Ⅰ에서 Ⅲ으로 입사할 때 입사각이 굴절각보다 크므로 단색광의 속력은 Ⅰ에서가 Ⅲ에서보다 크다.

13. [출제의도] 편광에 대한 개념 적용하기

ㄱ. 자연광이 편광판을 통과하면 편광된다.

ㄴ. 빛의 전기장은 편광축과 나란한 방향으로 진동하므로 P와 Q에서 전기장의 진동 방향은 다르다.

ㄷ. 편광축과 빛의 편광 방향이 나란할 때 편광판을 통과하는 빛의 세기가 최대가 된다.

14. [출제의도] 빛의 간섭 현상 탐구 설계 및 수행하기

레이저의 파장을 [eqn: lambda], 이중 슬릿 간격을 [eqn: d], 슬릿에서 스크린까지의 거리를 [eqn: L]이라 할 때, 이웃한 밝은 무늬 간격은 [eqn: {lambda L} over {d}]이다. 간섭무늬의 밝은 부분에서 빛은 보강 간섭한다.

15. [출제의도] [eqn: RLC] 회로 문제 인식 및 적용하기

[eqn: 25=16+(3-V _{C}^{`} ) ^{2}]이므로 [eqn: V _{C} =6(rmV)]이다. 이때  유도 리액턴스를 [eqn: X]라고 하면 용량 리액턴스는 [eqn: 2X]이다. 따라서 임피던스가 [eqn: sqrt {R ^{2} +X ^{2}}]이 되는 회로는 ㄷ이다.

16. [출제의도] 볼록 렌즈에 의한 상에 대한 문제 인식 및 가설 설정하기

물체에서 나온 빛이 렌즈를 지나 스크린에 상을 형성하였으므로 A는 볼록 렌즈이며 상은 도립 실상이다. 물체의 크기를 [eqn: l], 상의 크기를 [eqn: l prime]이라 할 때 렌즈에 의한 배율은 [eqn: m= LEFT | {b} over {a} RIGHT |]=[eqn: {l prime } over {l}]이다. 따라서 [eqn: {3L} over {L} = {l prime } over {l}]이므로 [eqn: l prime =3l]이다.

17. [출제의도] 도플러 효과 자료 분석 및 해석하기

[eqn: {t_{ 0} } over {2}]일 때 관측자가 측정한 음원의 진동수  [eqn: {5} over {2} f _{0} =f _{0} LEFT ( {v+2v _{rm 0 it}} over {v-v _{0}} RIGHT )] 에서 [eqn: v _{0} = {1} over {3} v]이다. [eqn: { 3} over {2}t_{ 0}]일 때 A가 측정한 진동수 [eqn: f=f _{0} LEFT ( {v-v _{0}} over {v} RIGHT ) = {2} over {3} f _{0}]이다.

18. [출제의도] 포물선 운동 결론 도출하기

P에서 물체의 속력을 [eqn: v]라 하면 높이 [eqn: h]에서 최고점까지 올라간 높이 [eqn: h prime = {v ^{2}} over {4g}]이다. 물체가 운동하는 동안 수평, 수직 방향의 변위는 각각 [eqn: h= {v} over {sqrt {2}} t _{1}], [eqn: -h= {v} over {sqrt {2}} t _{1} - {1} over {2} gt _{1} ^{2}] 이다.  두 식을 연립하면 [eqn: h= {2v ^{2}} over {g}]이고 [eqn: h prime = {h} over {8}]이다. 따라서 [eqn: {9h} over {8} = {1} over {2} gt ^{2}]에서 [eqn: t= {3} over {2} sqrt {{h} over {g}}]이다.

19. [출제의도] 이상 기체 상태 방정식 적용하기

A에서 [eqn: {mg} over {S} =P _{0}]이다. B에서 압력은 [eqn: {9} over {4} P _{0}]이다. 두 기체에 이상 기체 상태 방정식을 각각 적용하면 [eqn: {3} over {2} P _{0} V _{0} =nRT _{0}],[eqn: {9} over {4} P _{0} V _{0} =nRT]이므로

[eqn: T= {3} over {2} T _{0}]이다. B안에 있는 기체의 내부 에너지는 [eqn: {3} over {2} U _{0}]이다.

20. [출제의도] 전기장과 자기장 내에서 입자의 운동 결론 도출하기

자기장에서 물체의 속력 [eqn: v= {dqB} over {m}]이다. 따라서 Ⅰ에서 속력이 [eqn: v]일 때 Ⅲ에서 속력은 [eqn: 4v]이다. Ⅱ에서 충격량은 운동량의 변화량이므로  [eqn: qEt =3mv]이고, Ⅱ와 Ⅲ에서 운동 시간이 같고 [eqn: t= {pi m} over {2qB}]이다. [eqn: E= {3mv} over {qt}={6dqB ^{2}} over {pi m}]이다.

화학Ⅱ 정답

1	②	2	⑤	3	④	4	⑤	5	⑤
6	①	7	④	8	③	9	②	10	⑤
11	③	12	①	13	①	14	③	15	①
16	②	17	②	18	④	19	③	20	⑤

화학Ⅱ 해설

1. [출제의도] 계와 엔트로피에 대해 이해하기

우주는 주위와 물질 및 에너지 교환을 못하므로 고립계이며, 공간이 팽창하여 경우의 수가 늘어나면 전체 엔트로피는 증가한다.

2. [출제의도] 물의 특성 탐구하기

모세관 현상으로 인해 종이를 이루는 섬유의 미세한 틈을 따라 물 분자가 올라가기 때문에 접은 종이가 펴진다.

3. [출제의도] 엔탈피와 엔트로피 변화 분석하기

고무줄을 잡아당기는 과정에서 온도는 높아지므로 [eqn: DELTA H<0]이고, 분자는 이전보다 규칙적으로 배열되므로 [eqn: DELTA S<0]이다.

4. [출제의도] 평형 이동 법칙 탐구 수행하기

(가)의 퍼센트 농도는 [eqn: {18} over {18+50} TIMES 100]([eqn: %])이다. (가)에 진한 [eqn: rmHCl(itaq)]을 넣으면 [eqn: rmCl^- (itaq)]의 농도가 증가하여 [eqn: rm NaCl(its)]이 생성된다. 평형 상태에 있는 화학 반응에서 생성물의 농도를 증가시키면 역반응이 우세한 반응이 일어난다.

5. [출제의도] 고체 결정의 단위 세포 탐구하기

A는 단순 입방 구조, B는 면심 입방 구조이다.  B를 만들기 위해 쌓는 순서는 Ⅱ-Ⅰ-Ⅱ이다. B의 단위 세포에 포함된 구는 [eqn: {1} over {2} TIMES 6+ {1} over {8} TIMES 8=4]개이다. A의 금속 결정에서 하나의 원자에 가장 인접한 원자의 수는 [eqn: 6]이다.

6. [출제의도] 분자간 힘 분석하기

X는 기준 끓는점, Y는 쌍극자 모멘트이다. [eqn: rmC _{2} H _{6}]은 무극성 분자이다. 수소 결합을 하는 물질은 [eqn: rmCH _{3} NH _{2}]이다.

7. [출제의도] 평형 상수 적용하기

반응 모형을 통해 A, B, C는 각각 , , 이며 [eqn: b]는 [eqn: 2]이다. [eqn: K][eqn: =][eqn: {0.2 ^{2}} over {0.1 TIMES 0.1 ^{2}}]=[eqn: 40]이고 [eqn: {K} over {b} =20]이다.

8. [출제의도] 기체의 용해도 이해하기

(가)에서 (나)로 될 때 온도가 높아지므로 [eqn: rm X](g)의 용해도는 감소하여 분자 수는 증가한다. [eqn: rm H _{2} O]의 증발 속도는 빨라지며 증기 압력은 증가한다. 대기압은 일정하므로 [eqn: rm X](g)의 부분 압력은 감소한다.

9. [출제의도] 용액의 농도 이해하기

용질의 분자량을 [eqn: M] 이라 할 때

수용액	(가)	(나)
용질의 몰수(몰)	[eqn: {2a} over {M}]	[eqn: {3a} over {M}]
용매의 질량(kg)	[eqn: W _{1}]	[eqn: W _{2`}]

(가)는 [eqn: {2a overM} over {W _{1}} =2(m)]이므로 [eqn: W _{1} = {a} over {M}]이고,

(나)는 [eqn: {3a over M} over {W _{2}} =1(m)]이므로 [eqn: W _{2} = {3a} over {M}]이다.

(가)와 (나)를 혼합한 수용액의 몰랄 농도는

[eqn: {{2a} over {M} + {3a} over {M}} over {{a} over {M} + {3a} over {M}} = {5} over {4} (m)]이다.

10. [출제의도] 열화학 반응식 분류하기

영역 Ⅰ은 [eqn: rm4Fe(its)``+rm`` 3O _{2}](g) [eqn: rm ``-> ```2Fe _{2} O _{3} (its)], 영역 Ⅱ는 [eqn: rm 3O _{2}](g)[eqn: rm `-> `2O _{3}](g), 영역 Ⅲ은 [eqn: rm 2HgO(it s)][eqn: ` ->`rm 2Hg(itl)`+`rm O _{2}](g)이 속한다. 따라서 영역 Ⅰ은 [eqn: 1]가지이다. 영역 Ⅱ에 속하는 반응은 [eqn: DELTA H>0]와 [eqn: DELTA S _{계} <0]이므로 항상 [eqn: DELTA G>0]이고 모든 온도에서 비자발적이다. 영역 Ⅲ의 반응은 [eqn: DELTA S _{계} >0], [eqn: DELTA S _{주위}]<[eqn: 0]이므로 [eqn: LEFT |DELTA S _계 RIGHT |]>[eqn: LEFT |DELTA S _주위 RIGHT |]일 때 [eqn: DELTA S _{전체}]>[eqn: 0] 이므로 자발적으로 일어난다.

11. [출제의도] 반응 지수와 평형 상수 이해하기

[eqn: K=3]이므로 강철 용기에서 몰수 비는 [eqn: rm A:B][eqn: =][eqn: 1:][eqn: 3]이다. 따라서 [eqn: chi][eqn: {}_{rmB}]=[eqn: { 3} over { 4}]이다. ㉠과 ㉢의 [eqn: Q] 는 각각 [eqn: 4]와 [eqn: 1]이다. ㉡의 [eqn: Q] 는 [eqn: {1} over {2}]이고, [eqn: K]보다 작으므로  [eqn: DELTA G] < [eqn: 0]이다.

12. [출제의도] 헤스 법칙과 에너지 보존 이해하기

헤스 법칙에 의해 [eqn: DELTA H _{1} `= {1} over {2} `(` DELTA H _{3} - DELTA H _{2} )`]이다.  (가)는 [eqn: rm SO _{2}](g)이고 (가)와 [eqn: rm O _{2} it](g)가 반응하여 [eqn: rm SO _{3} it](g)가 되면 엔탈피가 낮아지므로 발열 반응이다. [eqn: DELTA H _3] = (반응물의 결합 에너지 합)-(생성물의 결합 에너지 합) < [eqn: 0]이므로 반응물이 생성물보다 결합 에너지의 총합이 작다.

13. [출제의도] 화학 전지 자료 분석하기

표준 전지 전위는 Ⅰ이  [eqn: 0.93` rm V], Ⅱ는 [eqn: (a+0.76)rm V]이다. [eqn: a`<`0]이므로 표준 전지 전위는 Ⅰ이 Ⅱ보다 크다. [eqn: rm Pb]과 [eqn: rm B]로 전지를 구성하면 [eqn: rm Pb]이 (+)극, [eqn: rm B]가 (-)극이 되므로 [eqn: rm B]에서 산화 반응이 일어나고 전극의 질량은 감소한다. [eqn: rm 2A ^{+} ( it aq)+ rm B( it s)][eqn: -> `` rm 2A( it s)+ rm B ^{2+} ( it aq)] 반응의 표준 전지 전위는 [eqn: (0.80-a)rm V]이다.

14. [출제의도] 용해 평형을 활용한 상평형 그림 분석하기

[eqn: T _{1}]에서 반응 [eqn: rmH _{2} O`]([eqn: s])[eqn: rm -> `H _{2} O(itl)]은 자발적으로 일어나므로 [eqn: DELTA G`<`0]이다. [eqn: 1]기압에서 [eqn: T _{2}]는 녹는점에 해당하므로 [eqn: DELTA G= DELTA H _{융해} -T _{2} DELTA S _{융해} =0] 이다. 따라서 [eqn: T _{2} `{DELTA S _{융해}}]  = [eqn: {DELTA H _{융해}]이다. [eqn: rm A]는 액체만 존재하고, [eqn: rm B]는 고체와 액체가 공존하므로 [eqn: rm A] 상태의 물이 [eqn: rm B] 상태로 변할 때 엔트로피는 감소한다.

15. [출제의도] 묽은 용액의 증기 압력 내림 결론 도출하기

몰랄 농도 비는 [eqn: rm A : B: C]= [eqn: 6:3:8]이고, 용액의 증기 압력은 [eqn: rm B>A>C]이다. 증기 압력이 (가) > (나) > (다)이므로 (가)에는 [eqn: rmB]가, (나)에는 [eqn: rm A]가, (다)에는 [eqn: rm C]가 들어 있다. 용매의 몰분율은 [eqn: rm B]가 가장 크다. [eqn: rm A]에 물 [eqn: 50rm` g]과 [eqn: rm Y] [eqn: 1rm` g]을 첨가하면 농도가 감소하여 증기 압력은 증가하고 [eqn: h_1]은 감소한다.

16. [출제의도] 산과 염기의 중화 반응 결론 도출하기

(가)에서 [eqn: 10^-3]=[eqn: a times 0.01], 산의 농도 [eqn: a]=[eqn: 0.1`rmM]이다. (나)에 [eqn: 0.05 rm M] [eqn: rm NaOH(it aq)] [eqn: { 3} over {2 }V rm`` mL]를 혼합하면 초기 [eqn: rm HB] 몰수 중 [eqn: 3 over4]이 반응하게 되고,

[eqn: rmK_a =][eqn: {LEFT [ rm H_3 O^+ RIGHT ] LEFT [ rm B^- RIGHT ] } over { LEFT [ rm HB RIGHT ] }]=[eqn: 8 times 10^-5], [eqn: LEFT [ rm B^- RIGHT ] }`: `{ LEFT [ rm HB RIGHT ] }]=[eqn: 3`:`1]이므로 [eqn: rm LEFT [ rmH_3 O^+ RIGHT ]]=[eqn: 8 over3 times 10^-5 rm`M]이다. [eqn: b overa =][eqn: 8 over3 times 10^-4]이다.

17. [출제의도] 불순물이 포함된 구리의 전기 분해 분석하기

[eqn: x<0.34]이다. [eqn: rm Y]는 산화되지 않고 금속으로 존재하므로 [eqn: E`°]가 [eqn: 0.34][eqn: rmV]보다 크고 [eqn: rm Cu ^{2+} ( it aq)+ rm Y( it s)`][eqn: rm rarrow ``Cu( it s)+ rm Y ^{2+} ( it aq)] 반응의 [eqn: DELTA G^ `°]>[eqn: 0]이다. [eqn: 1F] 의 전하량을 흘려주면 (-)극에서 [eqn: 0.5]몰의 구리가 석출된다.

18. [출제의도] 기체의 반응에 따른 압력 변화 분석하기

일정 온도 조건에서 [eqn: n=PV TIMES N]([eqn: N`]은 상수)이다.

[eqn: 2rmX](g) + [eqn: rmY](g) → [eqn: 2rmZ](g)
(가)		[eqn: 10N]	[eqn: 4N]	[eqn: 0]
반응		[eqn: -8N]	[eqn: -4N]	[eqn: +8N]
(라)		[eqn: 2N]	[eqn: 0]	[eqn: 8N]

(라)에서 총 몰수가 [eqn: 10N]이므로 [eqn: 1]기압에서 전체 부피는 [eqn: 10rm` L], 실린더 부피는 [eqn: rm 3`L]이고, Z의 부분 압력은 [eqn: 0.8]기압이다. 따라서 (다)에서 Z의 부분 압력은 [eqn: 0.08]기압이고 실린더에서 일어나는 기체 몰수의 변화는 다음과 같다.

[eqn: 2rmX](g) + [eqn: rmY](g) → [eqn: 2rmZ](g)
처음	[eqn: a]	[eqn: 0.48N]	[eqn: 0]
반응	[eqn: -a]	[eqn: -0.5a]	[eqn: +a]
나중	[eqn: 0]	[eqn: 0.48N-0.5a]	[eqn: a]

각 기체의 몰수는 부분 압력에 비례하므로 ([eqn: 0.48][eqn: N]-[eqn: 0.5][eqn: a]):[eqn: a]=[eqn: 0.92:0.08]이고 [eqn: a]=[eqn: 0.04N]이다. 남은 [eqn: rm Y]는 [eqn: 0.46N], [eqn: rmZ]는 [eqn: 0.04N]이므로 실린더의 부피는 [eqn: 0.5rm L]이다. (나)에서 용기 [eqn: rm A]의 압력은 [eqn: { 10-0.04} over {5 }]기압이다. 실린더의 부피 비는 (다):(라)=[eqn: 0.5:3]=[eqn: 1:6]이다.

19. [출제의도] 온도에 따른 평형 이동 법칙 적용하기

㉠의 몰수 비만 감소하고 나머지의 몰수 비는 증가하였으므로 ㉠은 C이다. 온도를 높이면 역반응이 진행되므로 [eqn: DELTA H] < 0이다. A의 농도는 [eqn: {n _{rm A it}} over {V}][eqn: = {P _{rm A it}} over {RT} = {chi _{rm A it} P} over {RT}]이고, [eqn: T] 에서 [eqn: K]는 [eqn: rm {rm[C]} over {rm[A][B]}][eqn: rm = {chi _{rmC}} over {chi _{rmA} chi _{rmB}} it {RT} over {P}]이다. 평형 (가)에서의 [eqn: K]=[eqn: 8 {RT} over {P}], (나)에서의 [eqn: K]=[eqn: 3 {R(2T)} over {P}]이다.

20. [출제의도] 이온화 반응식 이해하기

[eqn: 10x rm `M] [eqn: rmHB (it aq)]에서 [eqn: LEFT [ rm H_3 O ^+ RIGHT ]]=[eqn: rm 1 times 10^-3]이고,

[eqn: {LEFT [ rm HB RIGHT ] } over { LEFT [ rm B ^- RIGHT ] }]=[eqn: 1times 10^3]이므로 [eqn: K_a =][eqn: 1times 10^-6]이다.

[eqn: K _{a} = {(10 ^{-3} ) ^{2}} over {10x}]=[eqn: 1times 10^-6] 이므로 [eqn: x=0.1]이다.

	[eqn: rm B^- (it aq)] +	[eqn: rm H_2 O (it l)]	[eqn: ⇌]	[eqn: rm HB(it aq)] +	[eqn: rm OH^- (it aq)]
초기	[eqn: 0.1]			[eqn: 0]	[eqn: 0]
변화	-[eqn: y]			+[eqn: y]	+[eqn: y]
평형	[eqn: 0.1-y]			[eqn: y]	[eqn: y]

[eqn: K_b = { y^2} over { 0.1}]=[eqn: 1 times 10^-8] 이고, [eqn: LEFT [ rm OH ^- RIGHT ]^2]=[eqn: 1times 10^-9]이므로

[eqn: {LEFT [ rm OH ^- RIGHT ] } over { LEFT [ rm H_3 O ^+ RIGHT ] }]=[eqn: 1times 10^5]이다. [eqn: rm A^- (it aq)]의 [eqn: K _{b}][eqn: =1 TIMES 10 ^{-9}], [eqn: rm HA(it aq)]의 [eqn: K_a = 1 times 10^-5]이다. [eqn: rm HA( it aq)+ rm B ^{-} ( it aq)`][eqn: ` EXARROW `` rm HB( it aq)+ rm A ^{-} ( it aq)] 반응의 [eqn: K] =[eqn: { 10^-5} over {10^-6 }]=[eqn: 10]이다.

생명 과학Ⅱ 정답

1	③	2	①	3	④	4	⑤	5	②
6	①	7	①	8	②	9	④	10	②
11	①	12	⑤	13	①	14	⑤	15	④
16	⑤	17	③	18	③	19	⑤	20	①

생명 과학Ⅱ 해설

1. [출제의도] 현미경 이해하기

(가)에서 현미경의 배율은 10배(접안렌즈)[eqn: TIMES]10배(대물렌즈)=100배이다. X의 길이가 (가)에서는 접안 마이크로미터 10눈금에 해당하고, (나)에서는 40눈금에 해당하므로 ㉠은 40이다. 가시광선은 광학 현미경의 광원으로 이용된다.

2. [출제의도] 세포 소기관의 구조와 기능 이해하기

A는 엽록체, B는 핵, C는 미토콘드리아, D는 리보솜이다. 산화적 인산화는 미토콘드리아에서 일어나고, 엽록체에서는 광인산화가 일어난다.

3. [출제의도] 원핵 세포와 진핵 세포 이해하기

A는 사람의 백혈구, B는 시금치의 공변세포, C는 남세균, D는 효모이다. 시금치의 공변세포와 남세균은 모두 세포벽을 갖는다. 백혈구는 세포 내 섭취(식세포 작용)를 한다. 남세균은 원핵 세포, 효모는 진핵 세포이다.

4. [출제의도] 효소의 구성 이해하기

X는 합성 효소(연결 효소)에 속한다. Y는 보조 인자로 비단백질 성분이다. 주효소와 보조 인자가 결합하여 완전한 기능을 나타내는 것은 전효소이다.

5. [출제의도] 세포막을 통한 물질 이동 이해하기

(가)는 촉진 확산, (나)는 단순 확산, (다)는 능동 수송이다. 폐포에서 세포막을 통한 O2의 이동 방식은 단순 확산이다. (나)에 의해 세포 내외 ㉠의 농도가 같아지면 세포 안에서 밖으로 이동하는 ㉠의 양과 밖에서 안으로 이동하는 ㉠의 양은 같다. 능동 수송에 의한 물질의 이동에는 에너지가 사용된다.

6. [출제의도] 효소의 저해제 이해하기

기질의 농도가 증가할수록 저해 효과가 감소하는 ㉠은 효소의 활성 부위에 결합하는 경쟁적 저해제이다. [eqn: rm S]1일 때, 효소 반응의 활성화 에너지는 Ⅰ과 Ⅲ에서 같고, [eqn: {저해제와`결합한` rm `X의`수 it} over {기질과`결합한`` rm X의`수 it}]는 Ⅱ에서가 Ⅳ에서보다 작다.

7. [출제의도] TCA 회로 이해하기

석신산(A)이 옥살아세트산(B)으로 되는 과정(Ⅰ)에서 FAD와 NAD+가 모두 환원되고, 시트르산(C)이 [eqn: alpha] 케토글루타르산(D)이 되는 과정(Ⅱ)과 [eqn: alpha] 케토글루타르산이 석신산이 되는 과정(Ⅲ) 에서 모두 NAD+가 환원된다. 따라서 회로 반응의 방향은 ⓐ이다. 과정 Ⅲ에서 기질 수준 인산화가 일어난다.

8. [출제의도] 명반응 이해하기

A는 물의 광분해 과정이며, B는 NADP＋의 환원 과정이다. 빛이 있을 때 pH는 ㉡ ＞ ㉠이므로, ㉠은 틸라코이드 내부, ㉡은 스트로마이다. 명반응에서 물의 광분해는 틸라코이드에서 일어난다. 스트로마의 pH는 빛이 차단된 후보다 빛이 있을 때 높으므로 ⓐ는 8보다 작다.

9. [출제의도] 발효 과정 이해하기

(가)는 해당 과정으로, ATP가 소모되는 단계와 생성되는 단계가 모두 있다. (나)는 탈탄산 반응이 일어나 아세트알데하이드가 생성되는 과정이고, (다)에서 NADH에 의해 아세트알데하이드가 환원된다. ㉠은 NAD+, ㉡은 NADH이다. 분자당 [eqn: {수소 rm (H)`수 it} over {탄소 rm (C)`수 it}]는 에탄올(C2H5OH)이 3, 피루브산(C3H4O3)이 [eqn: {4 it} over {3}]이다.

10. [출제의도] 광합성 색소 이해하기

㉠과 X는 엽록소 b, ㉡과 Y는 엽록소 a이다. (가)에서 물의 광분해가 일어나므로 반응 중심 색소(㉡)는 P680이다. 엽록소는 녹색광보다 적색광을 잘 흡수한다.

11. [출제의도] 유전자 발현 조절 이해하기

[eqn: c]의 발현이 억제된 경우(전사 인자 A와 B 존재)에 Ⅰ이 결실된 돌연변이 세포에서 Y가 합성되므로 A와 B는 Y의 전사 인자이다. [eqn: a]의 발현이 억제된 경우(전사 인자 B와 C 존재)에 X와 Y 모두 합성되지 않으므로 A와 C는 X의 전사 인자이다. 전사 인자 결합 부위 Ⅱ는 공통이므로 X와 Y의 공통 전사 인자인 A가 결합하는 부위이며, B는 Ⅲ, C는 Ⅰ에 각각 결합한다. Ⅰ이 결실된 돌연변이 세포에서 억제한 유전자가 없는 경우에는 Y(㉠)만 합성된다. 정상 세포에서 [eqn: b]의 발현을 억제한 경우 전사 인자 A, C가 존재하므로 X가 합성된다.

12. [출제의도] 유전 물질의 발견 이해하기

열처리한 S형균을 효소 ㉠으로 처리한 후 R형균과 혼합하여 쥐에게 주사했을 때 쥐가 죽었으므로 R형균이 S형균으로 형질 전환이 일어난 것을 알 수 있다. 그러므로 ㉠은 단백질 분해 효소, ㉡은 DNA 분해 효소이다. 살아 있는 R형균이 죽은 S형균의 DNA로 인해 S형균으로 형질 전환되므로 시험관 (가)에는 S형균의 DNA가 있다. 쥐 A에는 병원성이 있는 S형균이 있고, S형균은 피막(협막)을 갖는다.

13. [출제의도] 세포 호흡 이해하기

[eqn: t]1 일 때 미토콘드리아에서 TCA 회로 반응과 산화적 인산화에 의해 ATP가 합성된다. TCA 회로 반응에서 탈수소 반응이 일어나며, 내막과 외막 사이의 pH는 ATP가 합성될 때([eqn: t]1)가 합성되지 않을 때([eqn: t]2)보다 낮다. 미토콘드리아는 포도당을 직접 이용하지 못하므로 [eqn: t]2 이후 미토콘드리아에 포도당을 첨가하여도 ATP는 생성되지 않는다.

14. [출제의도] 암반응 과정 이해하기

X는 G3P, Y는 RuBP, Z는 3PG(PGA), ㉠은 ADP, ㉡은 ATP, ㉢은 NADP＋이다.

[eqn: {(나)에서``사용되는``㉡의``분자``수} over {(가)에서``생성되는``㉠의``분자``수} = {12} over {6} =2]이다. ㉢은 비순환적 광인산화에서 NADPH로 환원된다.

15. [출제의도] 학명과 생물의 분류 이해하기

이명법은 속명 + 종소명으로 나타내므로, A의 학명에서 ‘syriacus’는 종소명이며, B와 D는 같은 속에 속한다. C는 E와 같은 속이므로 C는 D보다 E와 유연관계가 가깝다.

16. [출제의도] 유전자의 발현 이해하기

유전자 [eqn: x], [eqn: y], [eqn: z]의 전사 주형 가닥의 염기 서열과 발현 결과는 다음과 같다.

[eqn: z]는 [eqn: x]의 염기쌍 중 AT쌍이 결실된 것이므로 [eqn: {rm G+C} over {rm A+T it}]값은 [eqn: z]가 [eqn: x]보다 크다.

17. [출제의도] 계통수 이해하기

㉠은 선구 동물의 특성이므로 C는 지렁이이며 유연관계가 가까운 순으로 각각 D는 불가사리, B는 검은빵곰팡이(균계), A는 솔이끼(식물계)이다. 검은빵곰팡이는 접합균류이므로 균사에 격벽이 없으며, 지렁이는 환형동물이므로 체절을 갖는다.

18. [출제의도] DNA 구조와 복제 이해하기

이중 가닥 ⓑ에서 A의 수 = T의 수 = [eqn: x], G의  수 = C의 수 = [eqn: y]라고 할 때, [eqn: {rm A+T it} over {rm G+C it} `=` {2x} over {2y} `=` {3} over {7}], [eqn: 2x+3y=270]이므로, [eqn: x=30,```y=70]이다. 복제 주형 가닥 ⓐ에서 전체 염기 수는 100개이고,  [eqn: {퓨린``계열``염기의``수} over {피리미딘``계열``염기의``수} `=` {rm A+G it} over {rm C+T it} `=` {2} over {3}], [eqn: {rmG의``수} over {rmA의``수} =4]이므로 A의 수는 8, G의 수는 32, C의 수는 38, T의 수는 22이다.

구분	A	G	C	T
ⓐ	8	32	38	22
합성된 가닥	22	38	32	8

[eqn: {rm Ⅰ에서``복제``주형``가닥에``있는``A의``수 it} over {rm Ⅱ에서``복제``주형``가닥에``있는``C의``수 it} = {8} over {32}]는 [eqn: {1} over {4}]이므로, ⓐ는 Ⅰ에 있는 복제 주형 가닥이다. (나)에서 DNA 연결 효소에 의해 DNA 절편이 연결된다. Ⅱ에서 복제 주형 가닥에 있는 염기 수의 비는 [eqn: {rm A it} over {rm C it} `= {11} over {16}]이다.

19. [출제의도] 생명체의 출현 과정 이해하기

플라스크 안에는 환원성 기체(수소, 메테인, 암모니아, 수증기)가 들어 있다. 고압의 전기 방전은 원시 지구에서 물질 합성에 필요한 에너지원을 가정한 것이다. 일정 시간이 지난 후 U자관에서 아미노산이 검출된다.

20. [출제의도] 생명 공학 이해하기

프라이머 A ~ H가 각각 20개의 염기로 구성되고, [eqn: alpha < beta < gamma]일 때, ㉡은 [eqn: gamma] 또는 [eqn: alpha `] + [eqn: beta] + 20이다.

ⅰ) [eqn: it gamma] >  [eqn: alpha `] + [eqn: beta] + 20인 경우

㉠이 [eqn: beta] + [eqn: gamma] +20 = 490, ㉡이 [eqn: it gamma `]  = 310이므로 [eqn: beta]의 염기쌍 개수는 160개이다. [eqn: beta]의 염기쌍 개수는 170개보다 많으므로 ⅰ)인 경우는 성립하지 않는다.

ⅱ) [eqn: it gamma] <  [eqn: alpha `] + [eqn: beta] + 20인 경우

㉠이 [eqn: beta] + [eqn: gamma] +20 = 490, ㉡이 [eqn: alpha `] + [eqn: beta] + 20 = 310, [eqn: alpha] = 100이므로 [eqn: beta]의 염기쌍 개수는 190개이다. 따라서 DNA X의 각 부분의 염기쌍 개수는 그림과 같다.

Ⅳ는 C와 H를 이용해 [eqn: it gamma] 구간을 증폭한 DNA 시료이다.

지구 과학Ⅱ 정답

1	④	2	①	3	④	4	③	5	③
6	⑤	7	④	8	①	9	②	10	②
11	⑤	12	①	13	②	14	③	15	⑤
16	③	17	①	18	⑤	19	②	20	③

지구 과학Ⅱ 해설

1. [출제의도] 퇴적암의 생성 과정과 종류 이해하기

(가)에서 (다)로 갈수록 압축 작용을 받아 공극이 감소하여 B층의 두께가 줄어들었다. 퇴적암에서는 층리가 나타난다. 암염은 화학적 퇴적암이다.

2. [출제의도] 고지자기를 이용한 대륙 이동 이해하기

대륙은 맨틀 대류에 의해 이동한다. 같은 기간 동안 대륙 A보다 B의 변위가 크므로 평균 이동 속도는 대륙 B가 더 빠르다. 대륙 A, B의 이동 경로가 다르므로 겉보기 자북극의 이동 경로도 다르다.

3. [출제의도] 지구 자기장 이해하기

수평 자기력이 0인 곳은 자북극이다. C 지점은 진북을 기준으로 자북극이 서쪽에 위치하므로 편각은 (-)이다. 나침반의 N극이 진북과 180°를 이루고 있으므로 B 지점에서 측정한 편각이다.

4. [출제의도] 편광 현미경 관찰을 통한 광물의 성질 이해하기

감람석의 [eqn: {rm Si `원자 `수 it} over {rm O `원자 `수 it}]는 [eqn: { 1} over {4 }]이고, 흑운모는 [eqn: { 2} over {5 }]이다. 흑운모는 한 방향 쪼개짐이 나타난다. A는 개방 니콜 상태에서 관찰한 것이므로 간섭색은 관찰할 수 없다.

5. [출제의도] 화산암의 분류 이해하기

A는 현무암, B는 유문암, C는 석영이다. 감람석, 휘석, 각섬석, 흑운모가 유색 광물이므로 A는 B보다 유색 광물 함량이 높다. 석영은 고용체가 아니다.

6. [출제의도] 전향력 실험 이해하기

원판의 회전 속도가 클수록 궤적이 많이 휘어지므로 회전 원판의 속도는 V1=0(정지), V2<V3이다. 따라서 전향력의 크기는 A<B<C이다. B는 초기 방향에서 오른쪽으로 휘어졌으므로 회전 원판을 시계 반대 방향으로 회전시킨 것이다. C는 초기 방향의 왼쪽으로 휘어졌으므로 전향력을 왼쪽 직각 방향으로 받는 지구의 남반구를 가정한 실험이다.

7. [출제의도] 조륙 운동 이해하기

A 지점은 6000년간 80m 상승했으므로 융기 속도는 [eqn: {8} over {6}](cm/년)이다. 빙하가 녹아 가벼워진 만큼 지각이 융기하므로 모호면은 상승한다. A 지점이 B 지점보다 많이 융기하였으므로 A 지점에서 더 많은 빙하가 녹은 것을 알 수 있다.

8. [출제의도] 판구조론 이해하기

A는 경계를 이루는 두 판의 이동 방향은 같으나  속력이 다르므로 보존 경계이다. B는 대륙판과 대륙판의 수렴 경계이므로 화산 활동이 거의 일어나지 않는다. 안데스 산맥은 해양판과 대륙판의 수렴 경계의 부근에서 형성되는 지형의 예이다.

9. [출제의도] 표층 순환 이해하기

A는 난류, B는 한류이므로 같은 위도에서 수온은 A가 더 높다. C와 D는 편서풍의 영향을 받는다. 고위도로 갈수록 전향력이 커지므로 아열대 순환의 중심은 서쪽으로 치우친다.

10. [출제의도] 별의 진화 이해하기

백색 왜성의 중심부에서는 핵융합 반응이 일어나지 않으며, 별의 진화 과정 중 머무르는 시간은 주계열성 단계가 적색 거성 단계보다 길다. 질량이 태양 정도인 별은 (나) 과정을 따라 진화한다.

11. [출제의도] 지진파의 진원 결정과 주시곡선 이해하기

(가)에서 세 원이 한 점에서 만나는 것은 진앙과 진원이 일치한다는 것이므로 천발 지진임을 알 수 있다. 진원에서 A보다 B 관측소까지의 거리가 멀기 때문에 P파는 A에 먼저 도달한다. C 관측소는 진원에서 r보다 더 먼 거리에 있으므로 굴절파가 먼저 도달한다.

12. [출제의도] 지질 구조와 절대 연령 이해하기

(가)의 생성 순서는 사암→화성암 A→셰일→화성암 B이다. 반감기는 P는 1억 년, Q는 0.5억 년이다. 화성암 A는 3억 년, 화성암 B는 1억 년 전에 생성되었으므로, 셰일층은 고생대 또는 중생대에 형성된 지층이다.

13. [출제의도] 우리나라의 지질과 표준 화석 이해하기

(가)의 A는 중생대 육성층, B는 신생대 지층이므로 A에서 암모나이트 화석은 발견되지 않는다. (나)의 매머드는 신생대 표준 화석이고, 속씨식물의 출현은 중생대이다.

14. [출제의도] 중력 이상 이해하기

A와 B는 지구 타원체면에 위치하고 위도가 같은 지점이므로 표준 중력이 같다. 중력 이상이 A보다 B가 크므로 지하 물질의 밀도는 B가 크다. 싱크홀이 발생해 A 지하에 동굴과 같은 빈 공간이 만들어져 지하 물질의 밀도가 감소하였다. 따라서 실측 중력은 A 지점이 B 지점보다 작다.

15. [출제의도] 지질 단면도 이해하기

지질 단면도를 그려보면 E가 가장 위에 있는 향사 구조가 관찰된다. 지층의 반복이 2곳에서 있으므로 단층이 최소 2개 있다는 것을 알 수 있다. C층의 두께는 [eqn: sin30°= {rm C층의``두께 it} over {100m}]로 [eqn: 50m]이다. 그러므로 [eqn: sin45°= {50m} over {x}]에서 [eqn: x=50 sqrt {2} m]이다.

16. [출제의도] 적운 생성 이해하기

2km에서 구름이 생성되었으므로 지표에서 2km까지 상대 습도는 증가하였다. 2000=125(33-[eqn: t _{d}])이므로 이슬점([eqn: t _{d}])은 17℃이다. 구름의 높이는 5km 이상이므로 4km에서 상승 공기 덩어리의 기온은 주변보다 높다.

17. [출제의도] 지표의 부등 가열 이해하기

A와 C 지점의 기압이 같으므로 단위 면적당 공기의 무게는 같다. B는 정역학 평형 상태로 연직 기압 경도력은 중력과 크기가 같다. D 지점은 같은 높이의 동쪽보다 기압이 더 높으므로 기압 경도력은 동쪽 방향으로 작용한다.

18. [출제의도] 대기에 작용하는 힘과 바람 이해하기

북반구에서는 전향력이 오른쪽 직각 방향으로 작용하므로 A~C는 서풍이 분다. 지균풍에서 풍속은 [eqn: v= {1} over {2 omega sin theta } {1} over {rho } {TRIANGLE P} over {TRIANGLE H}]이므로 기압 경도력이 같다면 위도가 낮은 A가 풍속이 더 빠르다. C는 저기압성 경도풍으로 기압 경도력-구심력=전향력이다.

19. [출제의도] 지형류 이해하기

A~C 구간의 연직 수온 분포를 통해 해수면의 높이를 추정하여 위도에 따른 수압 경도력과 전향력의 방향을 알 수 있다.

100~200m 구간의 수온 변화량은 6°N에서 약 14℃, 16°N에서 약 9℃ 정도이다. 지형류는 A, C에서 서쪽, B에서 동쪽으로 흐른다.

20. [출제의도] 별의 공간 운동 이해하기

바너드별의 관찰 기간 동안 배경 별의 이동이  없다고 가정해야 바너드별의 고유 운동을 구할 수 있다. 바너드별이 20년 동안 3.5′ 이동하였으므로 고유 운동은 3.5×60″/20년=10.5″/년이다. 바너드별의 스펙트럼 흡수선이 비교 스펙트럼에 비해 파장이 짧은 쪽으로 이동하였으므로 청색 편이가 나타난다.