◦ 자신이 선택한 과목의 문제지인지 확인하시오.

◦ 문제지의 해당란에 성명과 수험번호를 정확히 기입하시오.

◦ 답안지의 해당란에 성명과 수험번호를 쓰고, 또 수험번호와 답을 정확히 표기하시오.

◦ 선택한 과목 순서대로 문제를 풀고, 답은 답안지의 ‘제1선택’란부터 차례대로 표기하시오.

◦ 문항에 따라 배점이 다르니, 각 물음의 끝에 표시된 배점을 참고하시오. 3점 문항에만 점수가 표시되어 있습니다. 점수 표시가 없는 문항은 모두 2점씩입니다.

2011학년도 4월 고3 전국연합학력평가 문제지

사회탐구 영역 (사회ㆍ문화)

제 4 교시

성명			수험번호						3

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사회탐구 영역

사회ㆍ문화

사회탐구 영역

사회ㆍ문화

㉠ ~ ㉣과 같은 현상의 일반적인 특성에 대한 설명으로 옳은 것은?

1980년대 모피용으로 수입되었다가 ㉠ 모피 산업이 사양화되며 방치된 외래종 ㉡ 뉴트리아로 인한 생태계의 급속한 변화가 나타나고 있다. 거대한 쥐처럼 생긴 뉴트리아는 천적이 없고 세대를 거치면서 ㉢ 우리나라 환경에 적응하여 빠르게 번식하며, 희귀 수생 식물은 물론 물고기, 철새까지 먹어치우고 있다. 이에 관계 당국은 ㉣ 피해를 막기 위한 대책 마련에 고심하고 있다.

① ㉠과 같은 현상은 존재 법칙의 지배를 받는다.

② ㉡과 같은 현상에는 개연성의 원리가 작용한다.

③ ㉡과 같은 현상과 달리 ㉣과 같은 현상은 몰가치적이다.

④ ㉢과 같은 현상은 ㉠과 같은 현상보다 반복 ㆍ재현 가능성이 높다.

⑤ ㉣과 같은 현상과 달리 ㉢과 같은 현상은 인간의 의지가 개입된다.

사회ㆍ문화 현상을 바라보는 갑 ~ 병의 관점에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

갑 : 청소년 문제는 가정이 양육과 보호 기능을 제대로 수행하지 못하기 때문에 발생하는 것입니다.

을 : 저소득 계층의 청소년들은 자본주의 사회의 불평등 구조에서 비롯된 상대적 박탈감과 위화감으로 인해 비행을 저지르게 되는 것입니다.

병 : 청소년 문제는 내면의 심리적 불안과 걱정을 해소하고자 하는 개인적 의도 때문에 발생합니다.

		보 기
ㄱ. 갑은 사회의 균형이 깨지면 사회 문제가 발생한다고 본다. ㄴ. 을은 개인의 자율성과 능동성을 간과한다는 문제점이 있다. ㄷ. 병은 사회ㆍ문화 현상에 대한 주관적 상황 정의를 중시한다. ㄹ. 갑과 병은 사회ㆍ문화 현상을 거시적 관점에서 바라보고 있다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄴ, ㄹ	③ ㄷ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

(가) ~ (다)는 ○○청소년 센터에서 리더십 프로그램을 실시한 후,  프로그램 만족도를 조사하기 위해 계획한 자료 수집 방법이다. 이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? [3점]

(가) 프로그램에 참가한 각 모둠별로 2명씩 선정하여, 프로그램 만족도에 대해 면담하고 그 내용을 정리한다.

(나) 통계 처리가 가능한 형태로 프로그램 만족도를 측정하는 질문지를 작성하여 전체 참가자에게 배포 · 회수한다.

(다) 참가자들에게 프로그램 만족도에 대한 의견을 ○○청소년 센터 홈페이지에 익명으로 자유롭게 기재하도록 한다.

① (가)는 조사 대상자들이 ‘프로그램 만족도’를 어떻게 개념화 하는지에 유의해야 한다.

② (나)를 실시하기 전에 ‘프로그램 만족도’를 조작적으로 정의하여야 한다.

③ (나)는 (가)에 비해 자료 수집 과정에서 조사자의 유연한 대처가 용이하다.

④ (나)의 질문지를 타당하게 구성하기 위해 (다)의 결과를 활용할 수 있다.

⑤ (다)는 (가)에 비해 다수의 응답자를 대상으로 실시하기에 용이하다.

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그래프는 사회 집단 (가)와 (나)를 일정한 기준에 따라 구분하여 나타낸 것이다. (가)에 비해 (나)가 지니는 특징을 <보기>에서 고른 것은?

* 숫자가 클수록 크거나 강함.

		보 기
ㄱ. 공식적인 계약과 규칙이 보다 강조된다. ㄴ. 집단의 명시적 목표보다 인간관계가 중시된다. ㄷ. 간접적이고 비인격적인 관계가 주로 나타난다. ㄹ. 비공식적인 규범에 의한 통제가 주로 이루어진다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

다음에 나타난 사회ㆍ문화 현상을 바라보는 관점에 부합하는 진술로 가장 적절한 것은?

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동양의 산수화에서는 서양식 원근법의 원리를 따르지 않고 다양한 생략과 변형, 단순화와 과장을 사용하여 풍경이 자아내는 의미를 재해석하여 형상화한다. 이러한 동양 산수화의 특징은 인간이 외부의 실체에 의해 수동적으로 지배받는 것이 아니라 주변의 모든 것에 적극적으로 의미를 부여하는 존재이며, 사회도 결국 사람들이 교류하면서 만들어 낸 것이라는 관점과 맥을 같이 한다.

① 개인들의 구조화된 행동은 사회 제도에 의해 형성된다.

② 개인은 사회의 안정과 통합에 필요한 기능을 수행한다.

③ 사회적 가치나 이념에는 지배집단의 이해관계가 반영되어 있다.

④ 사회 질서는 구성원들에게 강제적으로 내면화된 규범에 의해 유지된다.

⑤ 개인은 자신에 대한 타인의 평가를 내면화하면서 자아를 형성해가는 존재이다.

(가)에 나타난 사회화 기관들을 (나)를 활용하여 분류할 때, A ~ C에 해당하는 사회화 기관의 수를 바르게 짝지은 것은? [3점]

(가) 어릴 시절 가난했던 갑은 초등학교 때 수업료를 내지 못하여 학업을 중도에 포기하면서 주위의 또래 집단과는 다른 진로를 선택해야 했다. 15세에 ○○식품점의 사원이 된 후 여러 우여곡절을 겪었지만 20년 후에는 △△그룹의 회장이 되었다. 갑의 성공 신화는 대중 매체를 통해 많은 사람들에게 소개되었다.

(나)

A      B      C                        A      B      C

①    1      1      3                 ②    1      2      2

③    1      3      1                 ④    2      0      3

⑤    2      1      2

갑, 을이 사용한 연구 방법의 일반적 특징에 대한 진술로 옳지 않은 것은? [3점]

◦갑은 ‘가족 간의 대화 빈도가 낮을수록 청소년 일탈이 증가할 것이다.’라는 잠정적 진술을 검증하기 위해 전국의 중ㆍ고등학생 2,000명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다.

◦을은 심각한 학습 장애를 겪고 있는 학생 10명과 심층적으로 면담하여 그들의 정서적 특성을 연구하였다. 면담 결과 학습 장애를 겪는 학생들은 낮은 자존감, 무기력증, 우울증, 분노, 회피 등의 복합적인 부정적 정서를 지니고 있었다.

① 갑의 연구는 사회 현상이 연구자의 외부에 독립적으로 존재한다고 전제한다.

② 을의 연구는 자료의 객관적 해석이 가능하도록 사회적 맥락을 배제한다.

③ 을의 연구는 연구 대상자의 의식과 관련된 행위의 의미를 기술하고자 한다.

④ 갑의 연구는 을의 연구보다 사회 현상의 법칙성을 강조한다.

⑤ 갑의 연구는 현상에 대한 설명을, 을의 연구는 이해를 중시한다.

다음에서 교사가 강조하는 사회ㆍ문화 현상에 대한 탐구 태도를 <보기>에서 고른 것은?

교사 : 선진국들은 저출산 문제가 심각하지만 아프리카의 빈곤국들은 높은 출산율이 문제라고 합니다. 이에 대해 어떻게 생각하세요?

학생 : 자신의 경제적 능력은 고려하지 않고 아이를 낳는 아프리카 사람들은 비합리적인 것 같아요.

교사 : 어떤 현상을 하나의 잣대로 평가하는 것은 바람직하지 않습니다. 그보다는 그 사회의 특수성을 고려하여 사회적 의미를 파악해야 합니다. 그리고 해당 사회의 역사, 정치, 경제, 문화 등을 종합적으로 고려하여 이해해야 합니다.

		보 기
ㄱ. 다양한 연구 방법을 조화롭게 활용하는 태도 ㄴ. 사회ㆍ문화 현상을 그 사회의 맥락에서 이해하는 태도 ㄷ. 사회 구성 요소들 간의 유기적 연관성을 고려하는 태도 ㄹ. 특수한 가치를 기준으로 사회ㆍ문화 현상을 평가하는 태도

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

사회 과학 탐구와 관련하여 다음을 전제로 도출할 수 있는 결론으로 가장 적절한 것은? [3점]

◦사회ㆍ문화 현상을 연구하는 연구자는 그 현상 속에 포함되어 있는 존재이다.

◦연구자는 자신이 살고 있는 시대의 환경이나 그 사회의 지배적인 관념으로부터 자유로울 수 없다.

① 가치중립적 탐구는 제한적으로만 가능하다.

② 연구 대상과 연구자 간에는 일정한 거리가 존재한다.

③ 자료 수집 과정에서 연구자의 주관을 배제할 수 있다.

④ 연구자의 가치가 개입된 연구는 과학적 연구가 될 수 없다.

⑤ 자연 과학적 연구 방법을 활용하여 사회 현상을 탐구할 수 있다.

다음 연구에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

○○연구소에서는 새로 개발한 인터넷 기반 독해 프로그램 학습이 독해력 향상에 효과적일 것이라는 연구 가설을 검증하기로 하였다. 먼저 연구에 자원한 100명의 고등학생들을 각각 50명씩 A, B 두 집단으로 나눈 뒤 비문학 독해 수준을 측정하였다. 다음으로 A 집단에게는 인터넷 기반 독해 프로그램을 사용하여 학습하도록 하였고, B 집단은 평소대로 학습하도록 하였다. 그리고 한 달 후에 비문학 독해 수준을 재측정하였다.

		보 기
ㄱ. 연역적 탐구 방법을 사용하였다. ㄴ. 연구 결과를 전체 청소년에게 일반화할 수 있다. ㄷ. A 집단은 실험 집단이고, B 집단은 통제 집단이다. ㄹ. 조작 및 통제 정도가 높은 자료 수집 방법을 사용하였다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄴ, ㄹ	③ ㄷ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

그래프는 ○○기업이 사원 평가에서 중시하는 평가 요소의 반영 비율 변화를 나타낸 것이다. 이를 토대로 추론할 수 있는 ○○기업이 지향하는 변화 방향을 <보기>에서 고른 것은?

		보 기
ㄱ. 표준화된 절차에 따른 업무 수행을 중시한다. ㄴ. 사원들의 전문성과 재량권을 강화하고자 한다. ㄷ. 사원들의 신분 보장을 통해 조직의 안정성을 추구한다. ㄹ. 환경 변화에 빠르게 적응할 수 있는 유연한 조직을 지향한다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

㉠ ~ ㉦에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

맞벌이를 하고 있는 갑은 아침마다 ㉠ 아내를 배웅하고, ㉡ 딸을 ㉢ 유치원에 데려다 주느라 ㉣ 회사에 자주 지각을 한다. 중요한 계약이 있던 날에도 지각을 하여 팀장으로부터 ㉤ “지각을 했으니 오늘 야근하세요.”라는 지시를 받았다. 그 날 저녁, 갑은 자신이 회장으로 있는 ㉥ 사내 마라톤 동호회 모임에 참석해야 했지만 팀장의 지시 때문에 ㉦ 야근을 하였다.

① ㉠은 성취 지위, ㉡은 귀속 지위이다.

② ㉢, ㉣은 공식 조직에 해당한다.

③ ㉤은 갑의 역할 행동에 대한 제재이다.

④ ㉣은 ㉥에 비해 구성원의 위계 서열이 분명하다.

⑤ ㉦은 갑의 역할 갈등을 나타낸다.

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다음의 ‘커피파티’와 같은 사회 집단에 대한 설명으로 옳은 것은?

페이스북과 트위터 등의 온라인 매체를 통해 빠르게 번지고 있는 풀뿌리 정치 운동 모임인 커피파티(Coffee Party)가 갑국 정치의 새로운 변수로 떠오르고 있다. 커피파티의 ○○지역 대표인 A는 “우리 모임은 대화를 통해 평화롭게 문제를 해결하고, 정치인들이 진정으로 국민을 위해 일하도록 만드는 데 뜻을 같이 하는 시민들이 모인 단체입니다.”라고 소개하였다.

① 구성원들의 관계가 영구적이고 포괄적이다.

② 가입한 이후부터 구성원에게 준거집단이 된다.

③ 공통의 신념과 관습에 따라 형성된 1차 집단이다.

④ 자연발생적인 관계를 매개로 형성된 이익사회이다.

⑤ 특정한 목적 달성을 위하여 선택적 의지에 의해 형성된다.

사회 구조를 바라보는 다음 관점에 부합하는 진술을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

남성 중심의 사회에서 언어의 힘은 남성에게 치우쳐 있어 문학과 학문 등 모든 언어적 텍스트가 남성의 시각에서 쓰인다. 남성의 힘과 관점에서 세상의 모든 정보가 처리되는 동안, 여성은 제도화된 교육을 통해 자신도 모르는 사이에 남성의 시각으로 세상을 바라보고 평가하게 된다. 이와 같이 말과 글은 권력과 함께 인간의 사회적 관계를 규제하고, 잘못된 수사학*(修辭學)으로 진실을 위장하는 도구로 사용될 수 있다.

* 수사학 : 말이나 글을 다듬고 꾸며서 보다 아름답고 조리 있게 만드는 방법과 이에 관련된 현상을 연구하는 학문

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ㄱ. 집단 간의 갈등은 사회 변화와 발전의 원동력이다. ㄴ. 사회 규범은 특정한 사회 구성원들 간의 합의에 기초한다. ㄷ. 사회 내에 존재하는 집단 간 대립과 갈등은 일시적 현상이다. ㄹ. 사회 구성 요소는 전체 사회의 목적 달성을 위해 유기적으로 작동한다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

다음의 필자가 가지고 있는 개인과 사회를 바라보는 관점에 부합하는 진술을 <보기>에서 고른 것은?

인간은 자신이 자유의지를 가진 개별적인 존재라고 여기지만, 그들의 행위는 사회적으로 유형화되고 구조화되어 있다. 따라서 사회학자는 개인의 특성과 행동 양식에 주목하기보다는 사회에 내재된 질서를 찾는 데 연구의 초점을 두어야 한다.

		보 기
ㄱ. 국가의 존재 의의는 국민의 기본권 보장에 있다. ㄴ. 정치 제도가 발달한 나라의 국민들은 시민 의식이 높다. ㄷ. 동일 민족의 구성원들은 고유한 민족 정체성을 공유한다. ㄹ. 교육에 대한 사람들의 인식이 바뀌어야 입시 문제가 해결될 수 있다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

다음 글에 나타난 사회학적 개념만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

서구화의 바람이 동양을 향해 불어오던 19세기 후반 일본의 사상가 갑은 “서구 문명은 동양에 비해 발전된 것이므로 이를 받아들이는 것만이 우리가 나아갈 길이다. 옛 것을 버리고 새로운 것을 익히는 과정에서 가장 핵심적인 것은 아시아를 벗어나 서구를 지향하는 것이다.”라며 20세기 일본의 발전 전략을 제시하였다.

		보 기
ㄱ. 사회화 ㄴ. 내집단 ㄷ. 준거 집단 ㄹ. 역할 갈등

① ㄱ, ㄴ	② ㄴ, ㄹ	③ ㄷ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ	⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

그림은 교사가 사회 과학의 연구 방법을 설명하는 수업 장면이다. (나)의 연구 방법에 적합한 연구 주제를 <보기>에서 고른 것은?

		보 기
ㄱ. 연령별 소득 수준과 정치적 무관심 간의 상관성 연구 ㄴ. 국제결혼 가정 자녀의 정체성 혼란에 관한 사례 연구 ㄷ. 북한 이탈 주민의 정착 과정에 관한 생애사(生涯史) 연구 ㄹ. 청소년의 자아존중감과 학업 성취도 간의 인과 관계 연구

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

다음에서 설명하는 ‘이것’의 예로 적절한 것은? [3점]

연구자는 선정한 연구 문제에 대한 해답을 찾기 위해 ‘이것’을 설정하고 경험적으로 검증하는 절차를 거친다. ‘이것’은 일반적으로 두 개 이상의 변수 또는 현상 간의 관계를 검증 가능한 형태로 서술한 잠정적 결론이라고 정의된다. 진위를 판단할 필요가 없는 명백한 사실이나 가치가 개입된 진술은 적절하지 않으며, 변수는 측정 가능해야 하고 변수 간의 관계는 명료하게 진술되어야 한다.

① 물가가 상승하면 화폐 가치가 하락할 것이다.

② 최근 10년 동안 농촌 인구는 급격히 감소하였을 것이다.

③ 가로등 색상을 푸른색으로 바꾸면 범죄율이 낮아질 것이다.

④ 신의 존재를 믿는 사람이 많아질수록 신의 존재 가능성이 커진다.

⑤ 주택 시장의 안정을 위해서는 부동산 관련 세금을 인상하는 것이 바람직하다.

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다음의 연구 계획서에 대한 설명으로 옳은 것은?

주거 환경이 재한(在韓) 외국인 유학생의 학업 적응에 미치는 영향 분석

수도권 소재 대학에 1년 이상 재학 중인 외국인 유학생 300명

구조화된 질문지를 활용하여 거주 공간의 면적, 편의 시설 현황, 통학 시간, 임대료, 학점, 학업 지속 기간을 조사함.

외국인 유학생들의 학업 적응을 높일 수 있는 대책 마련을 위한 기초 자료로 활용함.

① 주거 환경은 종속 변인에 해당한다.

② 변수를 측정 가능한 형태로 계량화하였다.

③ 방법론적 이원론을 전제로 계획된 연구이다.

④ 연구자의 가치를 배제하여 연구 주제를 설정하였다.

⑤ 선정된 표본은 연구 결과를 일반화하는 데 필요한 대표성을 갖추고 있다.

표는 갑국의 소득 수준별 평생교육 참여율* 변화를 나타낸 것이다. 이에 대한 옳은 분석을 <보기>에서 고른 것은?(단, 전국은 A, B 지역으로만 구성됨.) [3점]

(단위 : %)

연도 및 지역 소득 수준	2005년			2010년
	전국			전국
		A 지역	B 지역		A 지역	B 지역
상층	51.7	56.9	31.1	54.4	59.2	35.2
중층	37.7	40.7	25.9	41.9	45.9	25.9
하층	13.8	14.8	9.8	11.2	12.6	5.7

* 평생교육 참여율은 평생교육 참여 가구가 전체 가구에서 차지하는 비율임.

** 전수 조사 결과이며, 2005년과 2010년 모두 상층은 10%, 중층은 60%, 하층은 30%로 구성됨.

		보 기
ㄱ. 2005년과 2010년 모두 전국의 전체 가구 중에 평생교육에 참여한 가구 수는 절반을 넘지 않는다. ㄴ. 2005년 대비 2010년에 하층의 평생교육 참여율은 A 지역 보다 B 지역이 더 크게 감소하였다. ㄷ. 2005년과 2010년에 B 지역 중층의 평생교육 참여 가구 수는 동일하다. ㄹ. 2005년에 비해 2010년에 상층의 평생교육비 지출 총액은 증가하였다.

① ㄱ, ㄴ	② ㄱ, ㄷ	③ ㄴ, ㄷ	④ ㄴ, ㄹ	⑤ ㄷ, ㄹ

※ 확인사항

문제지와 답안지의 해당란을 정확히 기입(표기)했는지 확인하시오.