• 영어 영역 (A형) •

정 답

1	①	2	⑤	3	⑤	4	③	5	④
6	⑤	7	④	8	②	9	⑤	10	②
11	④	12	①	13	⑤	14	②	15	①
16	②	17	⑤	18	①	19	②	20	④
21	①	22	③	23	⑤	24	④	25	③
26	③	27	④	28	④	29	④	30	③
31	①	32	④	33	①	34	③	35	②
36	③	37	③	38	③	39	⑤	40	④
41	②	42	②	43	⑤	44	②	45	④

해 설

[듣기]

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Mike, which way are you going now?

M: I’m heading to the Gate Mall.

W: Then, can you give me a ride near the mall?

M:                       .

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: What will you do this winter vacation?

W: Actually, I’m planning to visit China.

M: Wow! Which city are you going to?

W: I'm not sure yet, but maybe  South.

3. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: I’ve lost my cell phone on the subway. What should I do?

M: Why don’t you go to the Lost and Found? You may find it there.

W: Would you tell me where it is?

M: I'm not sure yet, but maybe  South.

4. [출제의도] 담화의 목적 추론하기

B형 4번 해설 참조

5. [출제의도] 그림 보고 찾기

W: Brian, can you join us for dinner at Kim’s Pizza?

M: Sure. I’ll be there after work. What time are we going to meet?

W: At 6 p.m. Do you know where the restaurant is?

M: I’ve been there before, but could you tell me again?

W: Sure. First, go straight up Maple Avenue to the City Bank. Then turn left.

M: Okay.

W: Go straight one block and you can see the intersection of Adams Street and Oak Avenue.

M: I see. Then, is the restaurant on Adams Street?

W: Yes. Pass by the intersection and it’s the second building on your left.

M: Got it. See you guys there.

[어구] intersection 교차로

6. [출제의도] 화자의 의견 파악하기

M: Hey, take a look at all the trash in the garbage area.

W: I don’t believe it! It’s too messy.

M: Look into the trash can. It's more serious.

W: Why?

M: Students didn’t separate the trash by the recycling rules.

W: It’s really terrible! I think we should make all the students realize the seriousness of this problem.

M: I agree. Why don’t you bring this to the next student council meeting?

W: It isn’t until next month. That’s too late!

M: What should we do then?

W: We’d better take pictures and put them on the message board.

M: Sounds good. That might work!

[어구] student council 학생회

7. [출제의도] 담화의 주장 추론하기

B형 6번 해설 참조

8. [출제의도] 대화의 주제 추론하기

A: Oh, goodness! Look at that dog. It’s really cute. But where is its owner?

B: I don’t know. Isn’t it dangerous to leave a dog walking around without a leash?

A: Yes, especially for little children. All dogs must be kept on a leash in public places.

B: You are right. Pets should not be left alone.

A: I think the owner is very irresponsible. What if it attacks a kid or gets hit by a car?

B: What should we do then?

A: Let’s wait for a while till the owner shows up.

B: OK, if he doesn’t, let’s call the police.

A: Good idea.

[어구] leash 끈

9. [출제의도] 대화자의 관계 추론하기

B형 8번 해설 참조

10. [출제의도] 할 일 파악하기

B형 10번 해설 참조

11. [출제의도] 세부 내용(내용 불일치) 파악하기

B형 9번 해설 참조

12. [출제의도] 부탁한 일 파악하기

M: How was the first act, sweetie?

W: It was so touching, Dad. I almost cried.

M: I’m so glad you like this opera.

W: I still can’t believe I’m sitting in this Opera House.

M: I know, we were just lucky to get these tickets.

W: Oops, when does this break finish, Dad?

M: In ten minutes. Why?

W: Then can you get me a CD of this show? There’s a CD store on the first floor.

M: Sweetie, we can do it after the show.

W: But I’m afraid they might be sold out.

M: Okay, I’ll go downstairs to get one. You’d better go to the restroom before the second act begins.

W: Okay, Dad. I will.

13. [출제의도] 문제점 파악하기

M: David makes me so angry.

W: The guy you mentioned the other day? Why? What’s the matter with him? He seems to be a good guy.

M: He is. But he always asks me to help him with his chemistry. It’s driving me mad.

W: I thought you enjoy helping other people.

M: Actually, the problem is he asks me questions during class. So I can’t concentrate on my work.

W: Umm, he seems to depend on you too much.

M: Right. I think he should study for himself.

W: I didn’t know it was that serious. What about talking to him about it?

M: Actually I did, but he didn’t seem to take it seriously.

W: Then you should ask for some advice from your homeroom teacher.

14. [출제의도] 이유 파악하기

B형 12번 해설 참조

15. [출제의도] 세부 내용(금액) 파악하기

W: What beautiful artworks! These look so exotic.

M: Yes, these are hand-made by native people here.

W: You mean all of these beaded products?

M: Yes, our village is well-known for them.

W: Amazing! Especially this flowery bracelet looks fantastic. How much is it?

M: It’s 8 dollars, but it also comes in a pack of 3 at a cheaper price.

W: Oh, does it? How much is one pack, then?

M: With 3 bracelets together, 20 dollars.

W: Well, it doesn’t make a big difference, though. I’ll take only two bracelets. You don’t give a discount for buying two?

M: Not for two. But since you visited this remote place, I’ll give you a 2 dollar discount.

W: Okay, thanks a lot.

[어구] remote 멀리 있는

16. [출제의도] 도표 정보 파악하기

M: Hey, look at this board. Tickets for Siena’s games are on sale.

W: Wow, these are only half the price of the original ones.

M: It’ll be a good chance to watch our school basketball team play. Many think Siena will win this championship.

W: Yeah, we can’t miss it. So, which game do you want to watch?

M: Any game except the one on Oct. 7th. I have an appointment then.

W: Okay, then let’s watch one of the other available games.

M: What about seats? You don’t mind sitting on the second floor?

W: Not at all. And, it’s cheaper.

M: You’re right. We are poor students, so let’s choose one of the cheapest.

W: I agree. And why don’t we get tickets at the Student Center? It's just around the corner.

M: Okay, let’s hurry.

17. [출제의도] 세부 내용(내용 불일치) 파악하기

B형 16번 해설 참조

18. [출제의도] 적절한 응답 고르기

B형 18번 해설 참조

19. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Welcome to ABC Language Center. How may I help you?

M: Hi, I’m interested in a six-month English language course.

W: Okay, all the available courses are in this brochure.

M: I’m looking for a course at Kelvin University.

W: Let me see. That information is on page eight. It’s one of the most popular courses.

M: Really? When does the next course start?

W: The next one runs from September to February.

M: How much does it cost?

W: It’s $2,900 for the entire six months, including all the course materials.

M: Great, that sounds perfect. I will take the course.

W: Alri. Then fill in th  ication form, please.

20. [출제의도] 상황에 맞는 표현 고르기

B형 20번 해설 참조

21-22.

M: Attention please. This is Paul Smith, the captain of our school’s swimming club. I want to introduce a very special event to the people who are brave enough to endure freezing water. If you think you are up to the challenge, join our school’s Swimming Club at the Penguin Pool on February 13th. We will jump as a team into the icy waters. The event is being held as a fund raiser to support National Special Olympics.  When you’re visiting your relatives or friends over the holiday, please ask them to sponsor you for the event. Again, all money raised will go to National Special Olympics. All participants will receive up to 10 volunteer hours! See Ms. Kim for more information or to sign up.

[어구] fund raiser 기금 마련자

21. [출제의도] 담화의 목적 추론하기

22. [출제의도] 세부 내용 파악하기

[읽기]

23. [출제의도] 글의 목적 추론하기

[해석] 친애하는 Tom에게,

어머니의 사망 소식에 안타깝네요. 당신의 아빠와 가족들에게 당신이 얼마나 고통스러워하는지에 대해서 얘기하길 바라요. 그분들은 당신이 무엇을 겪고 있는지 이해하며 도와줄 수 있을 거예요. 또한 가장 좋아하는 선생님, 상담전문가, 성직자와 같이 믿을 수 있는 다른 어른에게 말해도 좋아요. 마음에서 나오는 감정들을 말하는 자체만으로도 위안이 될 수 있어요. 슬픔, 당혹스러움, 또는 화남을 느낄 때, 자신을 표현하려는 방법을 찾는 것 또한 도움이 될 수 있어요. 일기를 쓰거나, 그림을 그리거나, 음악을 연주하거나, 활동적인 것을 해볼 수도 있을 거예요. 당신, 아빠, 그리고 누나는 모두가 즐기는 활동을 같이 하는 시간을 가지는 것도 도움이 된다는 것을 알게 될 거예요.

당신의 진실한 벗,

Eva Morley

[어구] clergyperson 성직자 relief 위안

24. [출제의도] 글의 주장 추론하기

B형 23번 해설 참조

25. [출제의도] 글의 요지 추론하기

[해석] 날마다 잠시 시간을 내어 고마워할 만한 누군가를 생각하라. 이 간단한 전략은 내가 오랫동안 지켜온 가장 중요한 습관 중 한 가지이다. 나에게 감사함과 내적 평화는 함께하는 마음 상태이다. 그러므로 감사하는 마음을 갖기 위해 연습하는 것은 그만한 가치가 있다. 당신이 고마워할 만한 사람을 생각할 때 그 대상은 누구라도 될 수 있음을 기억하라. 중요한 것은 당신의 마음 자세를 감사하는 태도로 바꾸는 것이다. 이 연습을 통해 나는 삶에서 긍정적인 부분에 초점을 맞추어야 함을 깨닫게 된다. 고마움이 느껴지는 누군가를 생각하면 언제나 다른 이들이 연이어 머리에 떠오른다. 당신이 아침에 일어날 때 감사하는 마음을 느낀다면, 마음 상태가 평화롭지 않기란 매우 어렵다. 아니 거의 불가능에 가깝다.

[어구] gratitude 감사하는 마음, 감사함

26. [출제의도] 글의 주제 추론하기

[해석] 만일 당신이 아이가 2살에 배변훈련이 되었다고 말한다면, 당신 친구는 그녀의 아이가 걷기도 전에 배변훈련을 마쳤다고 대답할 것입니다. 이런 일은 당신에게 한 아이가 마치 배변훈련을 하는 고양이 같이 화장실 위에 올라가 있는 모습을 상상하게 만듭니다. 또한, 당신 아이가 벌써 4학년 수준의 글을 읽을 수 있다면, 그녀의 아이는 벌써 출판사와 저술 계약을 맺은 겁니다. 물론 이것은 과장이 있지만, 이런 것은 그녀가 아이를 낳으면서 자랑할 권리까지 출산했다고 믿는 부모를 다루어야 하는 현실을 잘 조명하고 있습니다. 너무 심하게 경쟁적인 부모를 만날 때, 왜 이 사람들이 아이를 비교하도록 강요받는지를 이해하는 것이 도움이 될 것입니다. 부모의 불안한 마음이 이런 행위의 중요한 원인임은 놀랍지 않습니다.

[어구] brag 자랑하다 feel compelled to 강요받다

27. [출제의도] 내용 일치 파악하기(실용문)

[해석] 관람객을 위한 안내. 미술관 운영 시간 월요일과 1월 1일은 휴관. (공휴일이 월요일인 경우 당일은 개장하며 다음날 휴관함.) 입장 입장료 6,000 원. 단체 관람(20명 이상)은 예약이 요구됨. 전시실 크기를 감안하여 학교 단체관람(유치원 및 초·중등학교)은 사전 예약이 필요함. 매달 넷째 토요일은 미술관의 날(할인). 전통 한복을 입으면 무료 입장할 수 있음. 미술관의 여건상 관람객을 위한 식사 장소는 마련되지 않음. 현재 열리고 있는 전시회 MOVE : 1960년대 이후 미술과 무용, 2012년 10월부터 12월.

28. [출제의도] 내용 일치 파악하기(실용문)

[해석] 영화의 밤 기금 조성

(암 연구와 Galileo Academy를 위하여)

2012년 10월 21일 금요일

오후 6시에서 9시 반까지

Galileo Academy 학생회가 Healing Dancers의 초빙 공연, 저녁 식사와 ‘크리스마스의 악몽’ 영화 관람의 밤을 제공합니다.

비용: 사전 예약 시 8달러에, 현장 구매 시 10달러에 저녁식사를 하실 수 있습니다.

영화 관람은 무료이며 5달러의 기부금을 내실 수 있습니다.

Healing Dancers는 San Francisco Bay Are 출신의 댄서로 구성되어 있습니다. 이 팀은 암 연구를 헌신적으로 지원하고 있습니다. 이 팀은 City of Hope를 위해서 기금 마련 중입니다.

저희 학생회는 Galileo Academy 학교를 위해서 기금을 마련하고 있습니다. 이 학교는 샌프란시스코에 있으며, 생명 공학, 환경 과학, 컴퓨터 과학, 창의적인 미디어 기술 교육을 제공하고 있습니다.

[어구] fundraiser 기금 조성 student council 학생회 be comprised of ～로 구성되다 biotechnology 생명 공학

29. [출제의도] 내용 일치 파악하기(실용문)

[해석] 이부프로펜

유효 성분(알약 1정당)          목적

이부프로펜 USP 200mg ……… 진통제/해열제

용도 다음 증상으로 인한 경미한 통증을 일시적으로 완화시킨다: ▪감기 ▪두통 ▪치통 ▪요통

경고 사용하지 마시오 ▪다른 진통제/해열제에 대한 알레르기 반응을 보인 적이 있다면

복용 전 의사에게 물어 보시오 ▪고혈압, 심장병, 신장병이 있다면

이 제품 사용시 위장 장애가 있으면 음식이나 우유와 함께 복용하시오.

복용법 ▪지시된 양 이상을 사용하지 마시오.

▪효과적인 최소 복용량이 사용되어야 합니다.

▪의사의 지시없이 10일 이상 복용하지 마시오.

성인과 어린이(12세 이상): 증상이 지속되는 동안 매 4～6시간 간격으로 1알씩 복용하시오. 24시간 내에 6알 이상을 초과하지 마시오.

12세 미만 어린이: 12세 미만의 어린이에게는 사용하지 마시오.

[어구] allergic 알레르기의  kidney 신장  dose (1회) 복용량  symptom 증상   persist 주장하다, 지속하다

30. [출제의도] 도표 정보 파악하기

B형 28번 해설 참조

31. [출제의도] 어법에 맞는 표현 고르기

[해석]  매일 미국 전역에서는 사람들이 산불에 대비하기 위해 산을 살핀다. 이들은 산불을 지키는 사람들로서 혼자서 공중 100 피트 이상의 높이에서 산불의 신호를 찾기 위해 주변을 수색한다. 경비초소라고 불리는 화재 타워가 국가가 관리하는 모든 숲에 있다. 이 타워의 창문은 땅 아래 360도 전경을 제공한다. 이 타워의 안쪽에서 특별히 훈련받은 사람들은 화재 신호를 찾기 위해 주변 지역을 살핀다. 이들 화재 감시원들은 하늘에서 우리의 눈과 같은 역할을 한다. 그들의 일은 계속 주변을 주시하며 우리에게 그들이 보는 화재나 연기의 모든 신호를 알려준다. 그들의 목표는 화재의 위치를 찾아내고, 걷잡을 수 없는 상황이 되기 전에 화재를 알려주는 것이다.

[어구] lookout 경비초소 scan 탐색하다 out of control 걷잡을 수 없는 상황

[해설] (A)에서는 주어 these people에 맞는 동사를, (B)에서는 선행사 people를 받는 관계대명사 who를, (C)에서는 주격보어 역할을 하는 to 부정사의 병렬관계를 찾는다.

32. [출제의도] 흐름에 적절하지 못한 어휘 찾기

B형 26번 해설 참조

33. [출제의도] 필자의 심경 추론하기

[해석] 나는 최근 옥스퍼드에 있는 명문고를 장학금을 받으며 다니기 시작했다. 학교를 통학하는 데 두  시간 이상 걸린다. 나는 처음에 그렇게 다닐 만하다 여겼고 잘 해보기로 마음 먹었다. 하지만 긴 하루가 거듭되면 수고를 무릅쓸 가치가 있는지 의문이 든다. 나는 반 아이 중 친한 아이가 없는 것 같고 이 학교가 나에게 맞는지도 잘 모르겠다. 또한 이곳에 다니면서 가족과의 관계도 나빠지고 있다. 집에 가도 너무 피곤해서 가족과 대화를 나누지 못한다. 이 학교가 내게 밝은 미래를 가져다줄 것 같지만 중퇴해야 하지 않을까? 미래의 성공을 위해 현재 내 삶의 행복을 포기해야 하는 걸까?

[어구] make it work 그럭저럭 해내다

34. [출제의도] 빈칸 추론하기

B형 29번 해설 참조

35. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 당신의 뇌는 놀랍고도 가장 귀중한 소유물이다. 무게는 단 3파운드이지만, 천 억 이상의 뉴런이 백 조 이상의 시냅스로 상호 연결되어 당신의 의식과 사고, 기분, 행동을 유발한다. 현대의 신경과학 연구는 뇌에 대한 우리의 인식을 완전히 바꾸어 놓았다. 가장 매력적인 발견 중 하나는 스스로를 다시 디자인하는 뇌의 능력에 대해 우리가 새로이 이해한 것이다. 우리는 예전에 뇌가 정적이라고 생각했지만, 이제는 놀랄만큼 역동적이고 끊임없이 진화하고 있다는 사실을 인정하고 있다. 발전해 가는 예술 작품처럼, 경험과 돌보는 방법에 따라 뇌는 계속 형성되고 바뀌어 간다. 당신의 나이나 과거와는 관계없이, 이런 놀라운 능력을 활용하는 것은 언제든지 가능하다.

[어구] breakthrough 돌파구, 획기적인 발전(발견)   static 정적인

[해설] 다음 내용에 뇌가 정적이 아니라 역동적이고 진화하고 있으며 경험에 따라 계속 바뀌어 간다는 내용으로 볼 때, 빈칸에는 to redesign itself가 적절하다.

36. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 컴퓨터는 화가들이 이미지를 자유롭고 효율적으로 조정할 수 있게 한다. 그래서 이제 원판 사진을 편집하거나 그림을 위한 스케치를 할 수 있다. 화가들은 실제 그림을 시작하기 전에 컴퓨터상으로 다양한 방식을 시도해 볼 수 있다. 덕분에 화가에게 예술 활동에 있어서 많은 자유가 주어졌다. 예전에 캔버스 위에서는 시간이 많이 걸리던 실수 제거가 가능해졌다. 또한 화가가 원 이미지에서 중요한 부 면들에 집중할 수 있다. 예를 들어 많은 화가들은 그림을 그리기 위한 원자료로 사진을 사용한다. 하지만 사진에는 화가의 스타일에 어울리지 않는 세부점이 많이 있다. 때로는 불필요한 세부점을 제거하는 것이 어려울 수 있다. 최근에는 컴퓨터를 사용하여 화가가 이런 일을 쉽게 할 수 있다.

[어구] inappropriate 부적당한, 어울리지 않는 weed out 잡초, 잡초를 뽑다. 제거하다

37. [출제의도] 연결어 파악하기

B형 37번 해설 참조

38. [출제의도] 무관한 문장 판단하기

[해석]  순간 기억은 저장 용량이 작다. ① 전문가들은 한 번에 일곱 가지 독립된 항목만 저장될 수 있다고 여긴다. ② 이것이 전화번호나 우편번호가 일곱 자리 이하인 이유이다. ③ 기억 형성은 즉각적 기억에서 단기 기억과 장기 기억으로 정보 처리가 흘러가는 순차적 활동이다. ④ 전화기 버튼을 누르거나 편지 봉투에 우편번호를 기입할 때 머리 속에 더 긴 숫자 단위를 담고 있기는 매우 어렵다. ⑤ 이것은 또한 전화번호와 같은 숫자들을, 특징을 띄는 구분된 정보의 덩어리로 나누는 것이 기억하기 더 쉽게 만들어 주는 이유이다.

[어구] storage capacity 저장 용량

39. [출제의도] 주어진 문장의 위치 찾기

B형 39번 해설 참조

40. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] 남북전쟁 중에 링컨 대통령은 노예제의 폐지를 선언하였다. 북부가 전쟁에서 승리하자 의회와 주들은 노예제를 불법으로 하였다. 그래서 남부에서 노예였던 많은 이들이 자유롭게 되었다.

(C) 일부 사람들은 농장을 떠나기로 선택하였다. 그 중 어떤 이들은 북부로 가서 철도에 취업하거나 가정부, 요리사로 일하였다. 어떤 이들은 아프리카로 돌아갔다.

(A) 하지만 대부분은 살던 곳에 그냥 머물렀다. 그게 그들이 할 수 있는 전부였고, 새로운 곳에서 다시 시작하는 것은 두렵게 느껴졌다.

(B) 아마 그들은 먼 곳까지 걸어갈 수 없는 자녀가 있거나 연로한 부모를 떠나고 싶지 않았을 것이다. 많은 이들은 계속 농업을 하거나 목화를 수확했다. 하지만 이제 그들은 노예가 아니라 소작인이었다.

[어구] sharecropper 소작인

[41-42]

[해석] 심지어 가장 단순한 일들도 종종 곤경에 빠진다. 왜냐하면 우리가 다음 행동에 대해 마지막 결정을 하지 않기 때문이다. 나의 세미나에 참여하는 사람들은 종종 그들의 리스트에 ‘자동차 정비’와 같은 내용을 가지고 있다. ‘자동차 정비’가 다음 행동일까? 당신이 기름에 묻을 것을 대비해 옷을 갖춰 입고서 손에 렌치를 들고 밖으로 나가지 않는 이상 그것은 아니다.

“그래서 그 다음 행동은 무엇이죠?”

“어, 자동차 정비소에 차를 가져갈 필요가 있어요. 오, 맞아요, 나는 자동차 정비소에서 차를 다룰 수 있는지를 알아볼 필요가 있어요. 내 생각으로는 자동차 정비소에 전화해서 약속을 잡을 필요가 있어요.”

“그 전화번호를 알고 있나요?”

“아닙니다. Fred가 그 자동차 정비소를 나에게 추천하였고 나는 전화번호를 가지고 있지 않아요.”

그리고 이와 같은 일은 그렇게나 많은 사람들에게서 그렇게나 많은 일들을 가지고 종종 일어나는 경우이다. 우리는 이런 계획을 대강 훑어보고 몇몇은 ‘계획의 이 부분에서 저 부분 사이에 모든 (연결)조각을 가지고 있지 않다.’라고 생각한다. 우리는 무엇인가가 없다는 것을 알게 되지만, 그것이 정확히 무엇인지를 확신하지 못하여 그만둔다.

“그래서 그 다음 행동은 무엇이죠?”

“나는 그 전화번호를 얻을 필요가 있네요. 내 생각으로는 그것을 Fred로부터 얻을 수 있을 것 같네요.”

“당신은 Fred의 전화번호를 가지고 있나요?”

“예, 저는 Fred의 전화번호를 가지고 있어요.”

그래서 그 다음 행동은 정말로 ‘자동차 정비소의 전화번호를 알아보기 위해 Fred에게 전화하는 것’이다.

우리가 실제로 이 계획에서 진정한 다음 행동을 하기 전 얼마나 많은 단계를 밟아야만 했는지를 당신은 주목하였는가? 이것이 전형적인 것이다. 사람들은 이것과 같은 목록에서 많은 것들을 가져야만 한다.

[어구] be stuck 곤경에 빠지다 tune-up 자동차 정비 wrench 렌치(볼트·너트 따위를 돌리는 공구) grease 기름(기) find out 알아내다 recommend 추천하다 come to+V ～하게 되다 missing 없는, 잃어버린 track back 밟다, 추적하다

41. [출제의도] (장문의 이해) 글의 제목 추론하기

[해설] 이 글은 계획에 대해 다음 행동을 확실히 차례로 정하자는 내용의 글이다. 그래서 ‘Necessity of Proper Next-action Thinking’이 정답이 된다.

42. [출제의도] (장문의 이해) 빈칸 추론하기

위의 해석 참조

[43-45]

[해석]

(A) 1945년 2월, 미국 해병대원 Thomas Begay는  태평양의 작은 섬 Iow Jima 전쟁의 물결 속으로 뛰어들었다. 적군의 전투 비행기들이 머리 위로 큰 소리를 내며 지나갔다. 총알은 모든 방면에서 날아왔다.  Begay는 총을 들고 있었지만, 그의 가장 중요한 무기는 눈에 보이지 않는 것이었다.  그의 기억 속에 Navajo 언어에 근거한 수백 개의 비밀 코드가 있었다. Thomas Begay는 약 420명의 (a) Navajo Code Talker들 중에 한 명인데, 그들은 2차 세계대전에서 일본군과 싸우는 미군을 도왔다. 미 군대들은 적군이 미군의 비행기를 찾을 수 없도록, 서로서로 비밀리에 메시지를 전달할 필요가 있었다.

(D) (d) 이 용감한 군인들은 치열한 전투 중에서 무전기를 통해 이 복잡한 코드를 말했다. 이 특별한 임무를 수행함으로써, (e) 그들은 지휘관들이 적이 이해하지 못하게 전장에서 다른 군인들과 의사소통 할 수 있게 해주었다. 만일 Navajo인들이 없었다면, 미 해병대는 Iow Jima를 차지하지 못했을 거라고 소장 Howard Connor는 말했다. Iow Jima 전투는 2차 세계대전에서 미국의 중요한 승리였다. 왜 미국은 이 코드를 만들고 사용하기 위해서 남서부 지역의 Navajo인들을 모집했을까?

(C) Navajo 언어는 거의 어떠한 Navajo인이 아닌 사람들에 의해서는 사용되진 않는다. 더욱 중요한 것은, 그것은 철자가 없다. 그 언어와 역사는 사람과 사람에 의해서 전달될 뿐이다. Code Talker인 William McCabe는 설명했다: Navajo의 기억은 (c) 그들이 메시지를 매우 빠르게 전달하고 받을 수 있게 하고, 이것은 그들의 생명을 보존하는데 무척 중요한 것이다.

(B) 그 code가 처음 시험되었을 때, Code machine이 메시지를 보내고 해독하는데 30분이 걸린 것을 두 명의 Navajo Code Talker는 20초 안에 메시지를 전달할 수 있었다. 전쟁 중에 (b) 군인들은 장군에게 무슨 일이 벌어지고 있는지 말하기 위해 그렇게 긴 시간을 기다릴 수가 없었다. 수년 간 거의 어떤 누구도 이 Code Talker들의 용기에 대해 알지 못했다. 이 코드는 1968년까지 여전히 일급비밀로 남겨졌었다. 1982년 대통령 Ronald Reagan이 8월 14일은 National Code Talkers의 날로 지정하였다. 2001년도에 의회가 의회 금메달을 Code Talkers들에게 수여하는 명예를 베풀었다.

[어구] roar 으르릉거리다  rifle 총 invisible 눈에 보이지 않는  troop 군대

43. [출제의도] (장문의 이해) 글의 순서 파악하기

위의 해석 참조

44. [출제의도] (장문의 이해) 지칭 추론 파악하기

[해설] (b)는 전쟁에 참가한 일반 미군들인 반면에, 나머지는 전쟁에 참가한 Navajo 군인들을 가리킨다.

45. [출제의도] (장문의 이해) 내용일치 파악하기

[해설] ④ Navajo language does not have a written alphabet. 이라는 문장을 문단 (C)에서 확인할 수 있다.

• 영어 영역 (B형) •

정 답

1	③	2	⑤	3	①	4	③	5	①
6	④	7	⑤	8	⑤	9	④	10	②
11	①	12	②	13	③	14	③	15	④
16	⑤	17	②	18	①	19	④	20	④
21	④	22	①	23	④	24	②	25	④
26	④	27	⑤	28	③	29	③	30	③
31	①	32	②	33	②	34	①	35	⑤
36	⑤	37	③	38	②	39	⑤	40	①
41	②	42	②	43	④	44	②	45	③

해 설

[듣기]

[1-3] [출제의도] 짧은 대화 완성하기

1.

W: I think I have a problem with our new English teacher’s class.

M: What is it? He seems to be a pretty good teacher.

W: Yes, but I can’t understand what he’s saying. He speaks too fast.

M: ___________________________

2.

M: Jenny, did you watch Tom Hanks’ latest movie?

W: No, not yet. I heard it’s very interesting.

M: Would you go to see the movie with me tonight?

W: ___________________________

3.

W: Do you have time to go swimming this afternoon?

M: I’m afraid I don’t. I have my hands full.

W: What on earth makes you so busy these days?

M: ___________________________

4. [출제의도] 담화의 목적 추론하기

M: The library is a great place to get free books, but only if you remember to return the books on time. If you forget, you can end up with a late fee. I’d like to tell you some tips for this. As soon as you get home with your newly acquired library books, write a note and put it somewhere visible like on the refrigerator. If you have a specific place to keep your keys, it might be a good place for the note, too. If you want to go digital, you can set a reminder in your cell phone. That will also help not to forget the due date.

[어구] visible 눈에 보이는

5. [출제의도] 화자의 의견 파악하기

W: Honey, you know we have some things to do before we leave for Paris.

M: You’re right. Did you ask the neighbors to keep an eye on our house?

W: Yes. They promised to pick up the mail as well.

M: Do the kids’ teachers know they will be missing classes for two weeks?

W: I already wrote to their principal over two weeks back. In fact, I feel like I’ve been doing almost everything for the trip.

M: How come you say that? I’ve been practicing with the digital camera all day.

W: That’s good. But preparing for the trip alone is too heavy a burden for me. Honey, why don’t we do it together? You know, two heads are better than one.

M: Umm... Alright, I was wrong. Just let me know what I can do.

W: Thanks. Will you please get out the winter wear, then?

6. [출제의도] 담화의 주장 추론하기

W: Have you ever thought that we could live without a TV? In our daily lives TV plays a role as an entertainer, babysitter, time filler and background noise. A recent study shows that parents spend about 40 minutes a week on meaningful conversation with their children, while the average child watches television more than 1,600 minutes a week. Do you really think families can spend quality time in front of a TV? How about unplugging your TV set for a week and engaging in a wide range of meaningful activities with your family? You can have more fun and turn “on” your life.

[어구] engage in ～에 참여하다

7. [출제의도] 주제 파악하기

M: Hi, Racheal. You look so tired.

W: Yeah, I couldn’t sleep well these days due to the tight work schedule.

M: That’s too bad. You know, too little sleep decreases the efficiency of work.

W: You’re right. I can’t concentrate on my job. I think I also have memory problems and feel depressed.

M: That’s right. Those are some of the symptoms caused by the lack of sleep.

W: Yeah, I think so. Lack of sleep also weakens the immune system and increases the chances of becoming sick.

M: Then, why don’t you get some sleep to keep up with your work? They say at least eight hours of sleep is needed to stay in the best condition.

W: That sounds impossible for me. I should prepare for a presentation for this weekend.

M: Um... I hope you’ll take a good sleep after that.

8. [출제의도] 대화자의 관계 추론하기

M: How do you like the apartment?

W: I like the view but I saw something wrong with the wallpaper in the living room.

M: What’s the problem?

W: Look! It has some scribbles. It looks like they were done by a child.

M: I didn’t notice that. I’ll talk about that with the owner. Anything else?

W: I found some wet stains on the ceiling of the kitchen. I think there’s a leak upstairs.

M: Umm... That’s a major problem.

W: I’d like to move in after all those matters are fixed.

M: I see. I’ll contact the owner as soon as I get back to my office.

[어구] scribble 낙서    leak 새는 곳

9. [출제의도] 세부 내용(내용 불일치) 파악하기

M: Honey! Come on! Look at the room.

W: Oh my! What a mess in here! The window is open, too. Our house was broken into while we were away.

M: You see, the picture on the wall leans a little to the left. Someone must have touched it.

W: The dresser drawers are all open. The thief took some valuables from the drawers. Look at the wall! Something’s written on it. It says “Thanks for money.”

M: Your pants and shirts are scattered all over the table. Darling! Look into every pocket and check if your money is there.

W: Oh, no. All my money is gone. (pause) Wait a minute! I can see some footprints on the floor. They are still fresh and clear.

M: It seems that the thief has just run away.

W: Let’s call the police. Maybe, we can catch him.

M: OK. I’ll do that right away.

10. [출제의도] 할 일 파악하기

W: I’m going to visit the art museum this Friday. Will you go with me?

M: What’s the occasion?

W: There’s a special exhibition on Renaissance art.

M: Sounds great. It’ll be helpful for my assignment. What time on Friday?

W: I will check the opening time first and will let you know.

M: Got it. And can you check the admission fee, too?

W: Okay, I will. I heard we can get a discount with a student card.

M: Really? I lost my card last week! I should ask for a new one.

W: Then, I’ll call the museum and you deal with your card.

M: Okay. I’ll drop by the school this afternoon.

[어구] exhibition 전시회

11. [출제의도] 부탁한 일 파악하기

W: Honey! Come on and take a look at the baby. She doesn’t look very well.

M: Hmm... I guess you’re right. She seems to have a fever.

W: Let me take her temperature. Where is the thermometer?

M: Here it is.

W: Look at this! It’s almost 40℃!

M: Let’s bring down her fever first. Do we have a medicine for a fever at home?

W: Let me check. (pause) Oh, no. We just have ones for adults, not for babies.

M: Good heavens! We should take her to the hospital right now.

W: But, it’s Sunday today. I have no idea whether there is any hospital open on weekends.

M: What should we do now? We’ve got to do something about this!

W: Calm down, honey! I’ll call 119 to ask where we should go to see a doctor. Could you please look for a blanket to wrap her in?

M: Alright. I’ll do as I am told.

12. [출제의도] 이유 파악하기

M: Can I help you?

W: Yes. I bought a table here two weeks ago. It was delivered yesterday, but there were two big scratches on the surface. I'd like to exchange it for another one.

M: Oh, I’m sorry. But did you notice the scratches when it arrived?

W: Umm, actually, no. I wasn't home when it was delivered.

M: Who signed for the delivery?

W: My husband. He’s not very observant. But I could see them right away.

M: Well, ma’am. You signed for the product. It means you agreed that the product was delivered in good condition.

W: So you’re saying you can’t do anything?

M: I’m afraid we can’t.

W: (speaking angrily) Well, look. I’m really annoyed about this. Can I speak to the manager?

M: Sure. One minute, please.

13. [출제의도] 세부 내용(언급 여부) 파악하기

W: Hello, Mr. Anderson. I’m Angela from Yorkshire High School.

M: Nice to meet you. Welcome to England Electric Power Corporation.

W: Thank you for accepting my interview.

M: I’m happy to give some tips for energy saving.

W: Could you suggest what people can do daily?

M: First, unplug the TV sets, computers, and battery chargers when not in use. Taken together, these small items can use as much power as your refrigerator. Using energy efficient appliances will be good as well.

W: Wow, sounds good!

M: And, when possible, wash clothes in cold water. 90% of the energy used in a washer goes to heating the water.

W: Yeah, and what can we do in summer?

M: Setting your air conditioner 5°C higher will save up to 20% on cooling costs.

W: Thank you for giving many useful ideas.

M: It's my pleasure.

14. [출제의도] 세부 내용(금액) 파악하기

M: How may I help you?

W: My husband and I would like to join your fitness club. How many kinds of memberships are there?

M: There are three kinds. One-month, three-month, and one-year. Which one would you like?

W: The three-month membership seems to be fine. How much is the fee?

M: $120 per adult, ma’am.

W: Hmm... it seems affordable.

M: Fun Fitness Club always offers clients the best fees. Do you have ABC credit card? If you pay with it, you can get a 20% discount for each of you.

W: I’m afraid I don’t. (pause) One more question. We want to work out with our little daughter.

M: If she is under eight, I can give her 50% off.

W: Good. She is seven. Now my mind’s made up. Please, register three of us for the three-month membership.

M: You made a great decision, ma’am. Can I have your name, please?

15. [출제의도] 세부 내용(내용 불일치) 파악하기

W: Purchase a 12 month subscription to The Vacation Tour magazine today and receive a free pair of sunglasses with a soft case. To get your free sunglasses, you have only to follow these three steps. Firstly, subscribe to The Vacation Tour Magazine in a bookstore. Then fill out the gift application card. It is found in the center of the magazine. Lastly, mail the card to the given address. Be careful, this is a limited time offer only. Application card must be received by December 1st 2012. The offer is not available for people living outside of North America. Thank you.

16. [출제의도] 세부 내용(내용 불일치) 파악하기

M: Attention, please. I’m happy to introduce a new member, Mary Smith. Mary Smith will work with our company as a tour guide. She worked as a waitress in an Italian restaurant for the past two years. I heard she is a hard worker, always on time, and cheerful. Her previous boss told me he was impressed with her ability to manage time during busy hours, always remain in control, and keep the customers happy. She also got along well with her co-workers, as well as the management team. Mary is active and outgoing. I am sure that she will excel at whatever job she undertakes. I hope you will maintain a good relationship with her. Let’s welcome her with loud applause.

17. [출제의도] 도표 정보 파악하기

(Dialing)

M: Hello. This is Summer Tennis, David speaking. May I help you?

W: Hello. I’m calling to take a program. Could you recommend a good one for me?

M: Sure. We have many tennis lessons. Have you ever participated in any program here before?

W: Yes. Last summer I signed up for a program, but I had to give it up for some reasons. You know, I really wanted to learn to play tennis back then.

M: Umm, it sounds like you are still a beginner. Right?

W: Yes, you are exactly right.

M: Then why don’t you start again with a basic course?

W: That seems like a good idea. In fact, I don’t know much about playing tennis.

M: OK. And when do you like to take a lesson, weekdays or weekends?

W: I’m usually busy during the weekends, so weekdays will be better for me.

M: Good. Now we have a twenty-minute program and a thirty-minute program left. Which one would you like to try?

W: Actually, I really want to learn intensively. So the longer, the better.

M: Okay, I see. That seems to be an excellent choice.

18. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: How was your date last night?

W: Horrible...

M: Why? What happened?

W: My boyfriend left angry because I kept checking my smartphone during the whole hour we were together.

M: That’s too bad. But it was really rude of you!

W: I know. I wasn’t even aware that I was doing it!

M: Sounds like you’re addicted to your smartphone. Why do you check it so often?

W: I guess I enjoy the feeling of receiving a new message. Now, I have a habit of looking at my smartphone unconsciously.

M: Well, I don’t blame you. Ever since I got my smartphone, I’ve also checked it more often than necessary. But now I want to get rid of this bad habit.

W: Is there any good plan?

M: _________________________________________

19. [출제의도] 대화 완성하기

M: Good morning, Betty! You’re late.

W: I’m sorry, Mr. Chris. I got caught up in traffic.

M: I understand. The road must have been congested this morning.

W: Yeah, this morning it took me 30 more minutes to get here.

M: Terrible! You should’ve hit the road a little earlier.

W: I know, but I couldn’t. I got up late this morning because my son cried and kept me awake all night.

M: That’s too bad. By the way, where do you live?

W: Roughly 10 minutes away from the office. Why?

M: Well, I live about 15 minutes away from here and commute on foot. Why don’t you give it a try if it’s only 10 minutes away?

W: Are you suggesting that I walk to the office like you?

M: Yes. If you do, you don’t have to get caught in traffic every morning. And it’s good for your health, too.

W:___________________________________________

20. [출제의도] 상황에 맞는 표현 고르기

W: Jim bought tickets for a movie online. He was going to see the movie with his girlfriend on Saturday. He paid for the tickets with his credit card and printed out the tickets. On Saturday when he was about to go out to see the movie, he realized he had made a mistake. The tickets were for 7 pm on Sunday, not for 7 pm on Saturday. So he tried to cancel these tickets and get new ones. But it was too late to cancel them online. So he called the ticket office manager to solve this problem. In this situation, what would Jim most likely say to the manager?

[21-22]

M: There is no question that shoes are vital for protection, function and fashion. As early as 1,000 B.C., shoes were created to allow people to walk through dense jungles, burning sands and other hazards without injury. Made primarily of various types of barks, leaves, and animal skins, the first shoes took forms of sandals and moccasins. Sandals were found mainly in warmer regions, and moccasins in colder areas. In medieval times, the toes on men’s shoes grew longer and more pointed. The longer the toe, the higher the status was. By the late 1500s, shoemakers began to attach high heels to the shoes. And women’s ankle shoes had side laces. Modern technology allowed for new innovations in footwear. It brought forth automated shoemaking machinery. This allowed leather to be used as longer-lasting soles. The invention of the sewing machine in 1846 opened more doors to shoemakers. They became industrialized shoe manufacturers. In modern era, there are athletic shoes engineered with technology and even children’s shoes that light up and make noise. What does the future of shoes hold? Only innovation and imagination can tell!

21. [출제의도] 주제 파악하기

22. [출제의도] 세부 내용(내용 불일치) 파악하기

[읽기]

23. [출제의도] 글의 주장 추론하기

[해석] 체육관을 돌아보면서 얼마나 많은 사람들이 제대로 된 운동을 하는지 보라. 얼마나 많은 사람들이 아무 목적도 없이 어슬렁거리고, 책을 읽으며 러닝머신을 유유히 걷고, 머리카락 하나도 흐트러지지 않을 가벼운 역기 운동을 하고 있는가에 난 항상 놀란다. 운동을 하는 많은 사람들이 습관처럼 체육관을 향하고, 마치 자동 조종 장치처럼 얼마간의 시간을 보내고는 다시 직장이나 집으로 향한다. 만약 당신이 이런 사람 중 하나라면, “내가 이것에서 무엇을 얻으려 하지?”라고 자신에게 물어보라. 만약 당신이 진지한 결과를 원한다면, 진지한 운동을 할 필요가 있다. 그것이 운동의 즐거움과 재미를 느낄 수 없다는 것을 의미하는 것은 아니다. 하지만 당신이 하고 있는 것에 집중하고 모든 동작의 질을 높여야 한다는 의미이다. 일단 당신이 진정한 목적을 가지고 유산소 운동과 근력운동을 시작한다면, 운동 시간을 반으로 줄이면서 더 나은 효과를 얻을 수 있다는 것을 알게 될 것이다.

[어구] automatic pilot 자동 조종 장치

24. [출제의도] 지칭 추론

[해석] 미국 TV 담화 프로그램의 왕관 없는 여왕 Oprah Winfrey는 지금까지 5년 이상 동안 미국 사회에 영향을 끼치는 일을 했다. 그것은 바로 “kindness chain(친절 잇기)”이다. 모든 시청자는 뭔가를 기대하지 않는 또 다른 사람에게 ① 친절 잇기를 해야 하는데, 가령 꽃, 책, CD 등등을 준다든지, 방문을 하거나, 그 사람에게 줄 선물을 위해 쇼핑을 하거나, 저녁식사에 초대를 한다거나, 어떤 좋은 행동을 하는 것과 같은 일들이다. 창의적일수록, 더 나은 결과가 나오게 된다. 단 한 가지 조건이 있다. ② 그 조건은 친절을 받은 사람은 주는 사람에게 되갚는 것이 아니라, 또 다른 사람에게 ③ 친절 잇기를 해야한다는 것이다. 그렇게 해서 친절 잇기가 계속되는 것이다. 친절 잇기가 만들어 낸 아주 멋진 일들에는 생각지 못한 고객 방문에 놀란 플로리스트나 미운 이웃이 갑자기 좋은 친구가 되는 경우들이다. ④ 친절 잇기의 좋은 점은 어느 나라서든 실행이 가능하다는 것이다. 여러분이 스스로 ⑤ 친절 잇기를 시작하기 위해 굳이 TV 토크 쇼의 진행자가 필요한 것은 아니다.

25. [출제의도] 어법상 틀린 표현 고르기

[해석] 반 고흐는 파리에 있을 때보다 더 많은 자화상을 그린 적이 없었다. 이러한 많은 캔버스는 작았고, 어떤 작품은 스케치만 되어 있거나, 끝나지 않은 것도 있고, 오래된 습작의 뒷면에 색칠을 한 경우도 있었다. 한편으로는, 그것들은 고흐에게 의미있는 훈련이 되었던 것처럼 보이고, 이를 통해, 고흐는 그가 접했봤던 예술에 대한 새로운 접근법을 시도해볼 수 있었다. – 결국, 그 자신은 항상 이용 가능한 참을성있는 모델이 되었다. 다른 한편으로는, 그는 크기면에서뿐만 아니라, 그가 자신과 비슷하게 그리고자 했던 열정에 있어서도 중요한 몇몇 작품들을 만들었다. 그의 자화상에서 반 고흐는 다양한 포즈를 취했고, 화가로서의 그의 위치와 현대화가로서의 그의 야망을 반영하는 특별한 방식으로 자기 자신을 그렸다.  [어구] composition 작품  likeness 비슷함

[해설] ④의 which는 선행사 ‘the passion'을 대신받기는 했으나, 이후 문장이 정상적인 문장이어서 주어, 목적어, 보어와 같은 문장성분으로 사용될 수 없으므로, 전치사를 활용하여 쓰는 것이 적절하다. ①은 일반동사를 포함한 문장이 도치되었으며 따라서 ‘조동사+주어+동사원형’이 된다. ②는 ‘with + O + O․C'구문의 목적보어 자리에 오는 것을 묻는 문제로써, some이 지칭하는 것이 작품이므로 painted가 되는 것이 적절하다. ③은 과거형 능동태이며 관계대명사가 목적어 역할을 한다. ⑤는 고흐가 자신의 모습을 직접 그리는 것이므로 재귀대명사 himself를 쓰는 것이 맞다.

26. [출제의도] 문맥상 부적절한 어휘 찾기

[해석] 미국의 비만이 ① 확산 속에 있다고 보고하는 것은 아주 진부한 것이 되어버렸다. 최근 연구들은 미국 아이들의 거의 3분의 1이 비만이란 사실을 보여주고 있다. 그런데 그 문제를 야기하는 것 중 하나는 ② 광고이다. 즉석 식품과 당이 많은 음료수를 만드는 제조업자들이 12세 이하의 아이들을 대상으로 하는 광고에 매년 약 10억 달러를 소비하고 있다. Walt Diseny 회사는 이제 더 이상 그런 일은 없을 것이라고 말한다. 새로운 규칙 하에서 웹사이트뿐만 아니라 TV와 라디오 채널에서 그 새로운 규칙을 ③ 지키겠다고 말한다. 이러한 Diseny의 움직임에 대해 불가피하게 여전히 ④ 불신(belief->misbelief)은 존재한다. 그 새로운 규칙들은 앞으로 3년 동안은 발효되지 않을 것이고 그리고 또한 많은 것이 Diseny가 어떻게 정크 푸드를 ⑤ 규정하느냐에 달려 있을 것이다.

[해설] ④번 뒷 문장에서 Disney의 약속이 믿을 만하지 않다는 설명을 하고 있기 때문에 믿음(belief)이  아니라 불신(misbelief)이 되어야 함.

27. [출제의도] 글의 내용과 일치하는 것 찾기

[해석] 9월 말이면, 전 세계에서 온 탈과 탈을 좋아하는 사람들이 안동 탈축제에 참여한다. 하회마을에서는, 탈춤꾼들이 모인 사람들에게 즐거움을 주려고 소나무 숲에서 춤을 춘다. 안동시는 많은 탈 관련 행사를 마련하고, 장인들 간에 가장 멋진 탈을 만드는 경연이 열리기도 한다. 전설에 따르면, 하회탈의 전통은 하회지방 사람들이 거만한 귀족들 속에서 기죽어 사는 데서 유래한다. 한 영리한 장인이 동료들을 기쁘게 하기 위해 그들 중 가장 닮은 사람을 새긴 것이다. 별신굿 탈놀이는 기득권층을 풍자하려고 평민들을 위해 평민들에 의해 만들어진 전통 춤이다. 등장인물들은 타락한 승려나 부자들을 포함한 사회계층들을 표현하는, 튀어나온 눈, 비뚤어진 입모양의 탈을 쓴다. 그들 사이의 갈등은 대중적인 재미와 미신이 아주 잘 어우러져 표현되고 있다.

[어구] artisan 장인   the establishment 기득권층

28. [출제의도] 도표 정보 파악하기

[해석] 이 원 그래프는 1960년과 2010년도의 지역별 세계인구의 분포 비율은 보여준다. ① 서유럽 지역은 1960년에 2010년도까지 5% 상승하였다. ② 1960년도와 비교하면, 2010년도에 라틴 아메리카는 전체 세계 인구의 더 많은 비율을 차지하였다. ③ 1960년도에 비교할 때, 동부유럽과 동아시아의 인구 차이는 2010년도에 더 적어졌다.  ④ 남아시아의 인구 분포의 비율은 25%에서 31%로 가장 많이 상승하였다. ⑤ 중동지역의 세계 인구의 분포 비율을 비교하는 두 해 동안 8개 지역 가운데 가장 낮은 비율로 남아있다.

[어구] proportion 비율 share 몫 sector 구획

29. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 미국의 어린이들에게 있어서, 화장실 훈련의 완성은 다른 반응을 유발한다. 한 어린이가 화장실 - 더 정확하게는 화장지를 혼자서 사용할 수 있게 된다면, 주목할 만한 일이 일어나게 된다. 그 아이는 이제 화장실 문을 닫을 수 있게 되고, 아마 심지어는 잠글 지도 모르며, 그의 부모를 거부한다. 놀랍게도, 그의 부모는 아이들이 더 이상 그들을 필요로 하지 않는 것에 대해서 자랑스러워한다. 어릴 때에는 화장실을 사용하는 데에는 부모가 들어오는 것이 요구되기도 한다 - 아이가 볼일을 끝낼 때까지 아이 옆에 앉아 있기도 한다. 아이가 화장지를 잘 사용할 수 있게 되고 나서야 비로소 부모는 화장실 문 뒤에서 자유로워질 수 있다. 아이는 마침내 죄의식없이 자유를 느끼게 된다. 왜냐하면, 아이는 그의 인생에서 권위있는 인물로부터 완전한 인정을 받았기 때문이다. 이러한 각인은 매우 강해서 미국문화에서 화장지에 대한 문화적인 코드는 자립심(독립)이라 할 수 있다.

[어구] endorsement 공개적인 지지, 칭찬

30. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 역사는 모든 경험의 기록이다. 현재는 단지 일시적인 순간이며, 우리가 의식하는 모든 것은 이미 과거이며, 역사의 한 부분이 이미 되어버렸다. ‘역사의 교훈’은 진정 친숙한 말이라 그 교훈들은 가끔 너무나도 잘 학습된다. 역사는 결코 정확하게 반복되지 않는다; 어떤 역사적 상황도 똑같은 것은 없다; 어떤 두 사건도 처음 것은 전례가 없는 반면에 두 번째 사건은 전례가 있다는 점에서 다르다. 그러나 이러한 관점에서조차도 역사는 교훈을 가르칠 수 있다. - 즉 어떠한 것도 똑같은 상태로 머문다는 것은 없다. 고대 그리스 철학자 Heraclitus는 “당신은 똑같은 강물에 두 번 발을 디딜 수 없다. 왜냐하면 강물은 늘 당신에게 흐르고 있다.”라고 말했다. 인간사에서 유일하게 변하지 않는 것은 변화 그 자체의 항상성에 있다.

[어구] transient 일시적인 precedent 선례,전례

[해설] ‘역사를 통해서 볼 때 변화는 일어날 때마다 조금씩 다르게 일어나지만 변화 자체는 항상 일어난다.’ 라는 내용이기 때문에 변화의 항상성(constancy)이 되어야 함.

31. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 정상적인 청력을 가진 인구 중에 약 3%가 틀린 음을 들을 수 있는 능력이 없는 음 난청(tune deafness)으로부터 고통 받고 있다. 그 병에 걸린 사람들에게는 그 상황이 너무 좋지 않아 음악에 대해 전혀 모르며, 음악이 교통 소음과 전혀 다르지 않다고 생각한다. 지금 과학자들은 이 사람들이 실제로 무의식적인 상태에서는 음정이 안 맞는 음을 탐지할 수는 있으나, 그것을 의식 상태로 처리해 낼 수 없다 는 사실을 발견했다. 만일 과학자들이 우리의 뇌 주변의 정보를 전달하는 것을 책임지고 있는 뇌에서의 복잡한 관계를 밝혀낸다면, 언젠가는 그 상황을 치료하는 것이 가능할 수 있을 것이다. 그러나 한편, 과학자는 그 상황을 의식적인 상태와 무의식적인 상태를 이해하는 수단으로만 보고 있고, 또 치료법을 찾는 것은 아직은 불가능하다고 강조하고 있다. 요컨대, 음 난청으로 고통 받고 있는 사람 중 음악에 관심이 있는 사람은 다른 취미를 시작하라고 조언하고 있다.

[어구] tune-deafness 음치

[해설] 음 난청의 치료는 아직 불가능하기 때문에 음 난청 환자 중 음악에 관심이 있는 사람은 다른 취미를 시작하는 것이 좋다고 조언하는 것이 적절함.

32. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 오늘날, 심리학자, 경제학자, 환경보호론자들은 인간의 탐욕을 경제학 용어로 표현하기 위해 공유의 비극이라는 어구를 사용한다: 다시 채워질 수 있는 속도보다 느리게 공동의 자원을 사용할 때, 모든 것은 괜찮다. 그러나 일부 개인이 지나치게 탐욕적이어서 그들의 몫보다 더 많은 것들을 사용한다면, 소비의 구조가 지속불가능한 상태가 되고, 장기적으로는 모든 사람들이 다 잃게 된다. 본질적으로, 그 용어는 두 개의 서로 상충하는 인간의 이익에 관한 것이다. 한편으로, 한 개인은 자기를 포함한 모든 사람들이 공동의 자원으로부터 혜택을 받기 때문에 장기적으로는 공동 자원의 지속가능성에 대해서 관심을 가져야 한다. 동시에, 단기적으로는 개인은 그의 공평한 몫보다 더 많이 가지는 것을 통해 직접적으로 이익을 취할 수 있게 된다.

33. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] “벗어난 곳이라고 불릴만한 장소는 없다.” 이것은 Gertrude Stein의 명언이다. 하지만 University of  Wsahington의 환경화학자 Dan Jaffe는 ‘우리가 공기 중으로 뿜어내는 오염물질의 어떠한 것도 그냥 사라지지는 않는다’라는 확신을 가지고 그 말을 했다. 오염물질들은 아마 희석되고, 섞이고, 화학적인 변화가 일어나지만 어디로든지 가야한다. 그리고 동아시아의 급속히 발전하는 경제에 의해서 만들어지는 오염 물질에 대해 말해보면, 어디라고 하는 그곳은 바로 이곳 미국 본토이다. Jaffee와 다른 과학자들에 따르면, 지구온난화의 주범인 이산화탄소만이 그 효과를 전 세계에서 느낄 수 있는 유일한 산업 부산물은 아니다. 태평양을 가로지르는 탁월풍이 수천 톤의 다른 오염 물질들을 해마다 태평양을 건너게 밀어낸다. 이러한 환경 쓰레기들 중 몇몇은 북태평양의 차가운 물 속으로 들어가지만 그것의 대부분은 결국 지구를 순환하는 지구의 대기오염 띠와 합쳐진다.

[어구] predominant 탁월한 circumnavigate 배로 일주하다

34. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석] 여러 사람의 정보를 한데 모으는 것은 항상 올바른 일이다. 그러나 더 중요한 것은 능력 있는 사람들의 견해가 무엇인지를 알아채는 것이다. 어른처럼 학생도 그들에게 최상의 것을 바탕으로 결정을 하게 된다. 가장 뛰어난 어른처럼 가장 뛰어난 학생은 모든 사람들에게 최상인 것에 기초하여 결정을 내리게 된다. 우리가 가장 능력 있는 학생과 동료로부터 정보를 찾는다면 우리는 분명 옳은 결정을 하게 될 것이다. 능력 있는 교사는 결정을 할 때마다 누가 가장 편안할지 누가 가장 불편할지를 끊임없이 자문해 본다. 우리가 어려운 결정에 직면하게 될 때마다 ‘훌륭한 사람은 어떤 생각을 할까’라고 자문해 본다면 좀 더 지지받고 있다는 느낌을 가질 것이다. 더 나아가 훌륭한 사람에게 다가가 그들의 생각을 물어본다면 더욱 그러할 것이다.

[어구] colleague 동료 educator 교사

35. [출제의도] 요지 파악하기

[해석] 만약 당신이 노벨상을 간절히 원하지만 정상적으로는 얻지 못한다고 가정해 보자. 노벨상을 사야겠다는 생각이 떠오를지도 모른다. 그러나 당신은 그렇게 하지 않을 것이다. 노벨상은 돈으로 살 수 있는 종류가 아닌 것이다. 이 점이 우리에게 좀 더 어려운 질문을 던진다: 돈으로 살 수는 있지만, 돈으로 사지 말아야 하는, 도덕적인 논쟁을 불러 일으키는 것들은 없는가? 예를 들면, 인간의 신장이다. 어떤 사람들은 장기이식을 위한 장기 거래시장을 옹호하기도 한다. 그러나 다른 사람들은 그것이 도덕적으로 옳지 않다는 것을 알고 있다. 신장을 팔고 사는 것이 잘못된 것이라면, 그 이유는 노벨상의 경우와 마찬가지로, 돈이 선이라는 가치를 없앨 수 없기 때문이다. 신장은 돈의 지불과 관계없이, 그 자체로써 가치있는 것이어야 한다. 그래서 신장이 판매되어야 하는지 판매되지 말아야 하는지를 결정하기 위해서는 우리는 반드시 도덕적인 검증을 해야 한다.

[어구] objectionable 반대하는  inquiry 조사

36. [출제의도] 제목 추론하기

[해석] 위대한 통신 혁명이 1990년대에 일어났다. 새로운 세대의 전자 형태의 통신(예를 들어 인터넷, 무선 통신 기술들)은 지구상에 있는 10억 이상의 사람들을 빛의 속도로 연결시켜 주었다. 그리고 비록 새로운 소프트웨어와 통신 혁명들이 모든 산업에 있어서 생산성을 증가시키기 시작했었지만, 그것들의 진정한 잠재력은 아직 완전히 실현되지 못하고 있다. 그 잠재력은 최초의 ‘산재된’ 에너지 시스템을 창조할 수 있도록 재생에너지에 대한 그것들의 적용에 있다. 인터넷과 광대한 지구 전체의 통신 네트워크를 가능하게 한 똑같은 설계 원리와 스마트 기술들이 세계 전력망들을 재배치하기 위해 이용될 것이다. 그 결과, 사람들은 재생 가능한 에너지를 만들어서 서로 공유할 수 있게 된다. 마치 그들이 정보를 생산하고 공유하는 것처럼 새로운 분산화된 에너지 사용 형태를 창조한다.

[해설] 통신기술을 에너지 분배에 접목시키려는 내용임.

37. [출제의도] 연결어 파악하기

[해석] 늑대와 인간은 서로 다른 종이지만 유사한 점이 많이 있다. 우선 늑대와 인간은 모두 사회적 동물이다. 늑대는 무리라고 불리는 집단을 이루어 살아간다. 늑대는 함께 사냥하면서 동물을 잡을 때 협력한다. 그들은 잡은 고기를 무리의 나머지 늑대들과 나누어 먹는다. 이와 비슷하게, 인간도 일을 하거나 놀 때 집단을 이루어 여러 가지 활동을 한다. 기업은 필요한 과업을 달성하기 위해 모든 구성원들이 협력하며 특정한 목표를 위해 조직되어 있다는 점에서 늑대들의 사냥 무리와 비슷하다. 그에 더하여, 늑대 무리의 조직은 다른 흥미로운 면에서 사람들이 모여 만든 조직과 비슷하다. 늑대와 인간은 둘 다 힘(권력)을 중심으로 조직이 형성된다.

[어구] pack 떼, 무리 in terms of ～에 의하여, ～의 점에서

38. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해석] ‘No Honking Day’는 Mumbai의 운전사들에게 오늘 경적을 사용하는 것을 삼가기를  Mumbai 교통경찰이 바라면서 내건 슬로건이다. (B) 그들은 Mumbai 운전자들에게 ‘No Honking Day’에 관한 경각심을 불러일으키고자 십만 개가 넘는 스티커를 나누어 주었다. 이와 같은 캠페인이 인도에서 열리기는 처음이며, 2,000명의 시 공무원과 더불어 800명이 넘는 경찰관이 이 규칙을 시행하기 위해 배치되었다. (A) 그 캠페인의 조직원들은 그들이 그들의 경적을 무분별하게 사용하는 어떠한 운전자라도 처벌을 할 것이라고 말했다. 그러나 그런 조치들에도 불구하고 오늘 아침 통근자들은 매우 실망했을 텐데, 경적의 수준은 눈에 띄게 줄어들지는 않았다. (C) 많은 사람들은 그것은 왜냐하면 경적 없이 Mumbai에서 운전을 하는 것은 거의 불가능하기 때문이라고 말한다.  운전자들은 보행자를 치어서는 안 되고, 그것이 많은 사고를 막는 것을 도와줄 수 있는 것을 확신시켜줄 유일한 방법이었다.

[어구] indiscriminately 무분별하게 deploy 배치하다

pedestrian 보행자

[해설] (B)에서 캠페인을 벌였지만 (A)에서는 별 소득이 없었고, (C)에서는 그 이유가 나오기 때문에 (B)-(A)-(C)가 되어야 하고, (C)-(B)-(A)가 되지 않는 것은 (C)에는 (B)의 첫 문장에 나오는 they를 지칭하는 대상이 없기 때문이다.

39. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

[해석] 과일 샐러드를 만드는 과정은 가장 간단한 방법 중 하나이다. 당신이 해야 할 일은 당신이 좋아하는 과일 몇개와 약간의 다른 재료들을 준비하는 것이다. 당신이 만일 뒤뜰에 과일 나무들을 심어두었다면 샐러드 만들기는 정말 쉬울 것이다. 당신은 당신의 뒤뜰에서 발견하기 어려운 과일들은 아마도 가장 가까운 식료품점에서 찾을 수 있게 될 것이다. 그리고  ‘적을수록 더 맛있다.’는 것을 기억해라. 그러나 많은 사람들은 정도를 넘어서서 샐러드에 너무 많은 과일을 사용하려는 경향이 있다. 결과적으로 너무 많은 맛이 뒤섞이면 전체적인 과일 샐러드는 맛을 잃어버리게 된다. 이것이 당신이 5가지 이상의 과일을 과일 샐러드에 사용해서는 안 되는 이유이다. 드레싱도 또한 아주 적게 해라. 두세 가지 드레싱은 너무 많다.

40. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 우리는 윤리적인 시한폭탄을 가지고 아이들을 키운다. 우리는 아이들이 13세, 15세, 18세, 심지어 22세가 될 때까지는 그들의 이상을 갖도록 허락한다. 그러나 그 나이가 지나도록 그들의 이상을 떨쳐내지 못한다면, 우리는 아이들이 현실 세계에서도 제대로 기능할 수 있을지에 대해서 걱정한다. 결국 현실 세계는 다른 공간인 것이다. 우리는 깐깐해져야 하고 심지어 약간 냉소적이어야 한다. 어른들은 다른 사람들을 도와주는 것이 착한 일이라는 것을 알고 있지만, 그것이 오히려 아이들이 직업을 가질 동기를 앗아가 버릴지도 모른다. 어른들은 평화가 좋다는 것도 알지만, 우리는 적이 전쟁준비를 멈출 거라고 결코 믿지 않는다. 이것이 소위 말하는 어른들의 현실이다. 우리는 아이들에게 이상을 주입하면서도, 아이들이 그 이상에 따라 살 것이라고 우리에게 도전하면 몹시 분개하며, 아이들이 그들의 이상을 포기하면 편안함을 느낀다.

[요약문] 현실이 이상과는 (A)반대라는 것을 알기 때문에, 어릴 때와는 다르게 부모는 아이들이 나이가 들면 현실을 (B)추구하기를 바란다.

[어구] instill 주입시키다

[41∼42] [출제의도] 장문 독해

[해석] 튜터링은 학생들이 서로서로 도움을 줄 수 있게 하는 한 방법이다. 만일 한 학생이 선생님들이 3교시에 설명한 기하학법칙에 어려움이 있다면, 선생님들의 4번째 설명보다도 더 적절할 가능성이 있다. 노력하는 학생의 걱정의 정도는 종종 한 또래 친구가 제공한 정보를 통해 (a) 줄어든다. 학생들은 선생님들에게는 종종 (b) 익숙한 그들만의 언어를 사용하는 듯 보인다. 어떤 수업에서 선생님들은 반 친구들을 도와주는 숨어있는 또래 교수님들을 종종 발견할 수 있다. 이는 도움을 받는 학생만큼이나 도움을 주는 학생들에게도 도움이 된다. 한 소년이 다른 소년에게 지도상에 좌표를 사용하는 방법을 설명해야만 할 때, 그는 먼저 자기 스스로 그 방법을 이해하고 기술을 완벽하게 해야 한다.

모국어가 영어가 아닌 학생들은 또래 친구들이 언어습득과 규정된 교육과정을 배우는 데 도움을 줄 수 있다면 큰 (c) 이점이 될 것이다. 또한 모든 학년의 학생들이 또래 튜터링에 참여할 수도 있다. 고등학교 수학 필기시험은 수학을 배우는 모든 학년 학생들에게 도움이 될 수 있다. 심지어 나는 8살 된 ‘컴퓨터 전문가’가 고등학생들에게 간단한 컴퓨터 프로그램을 작성하는 방법을 보여주는 것을 본 적이 있다. 그리고 모든 학생이 또래 튜터링을 통해 학문적이지 않은 영역에서도 (d) 기여할 수 있다는 점을 보여주는 다음과 같은 사례도 있다. “저는 Marcia라는 기초 능력 면에서 적어도 3년이 뒤쳐지는 6학년 학생을 기억한다. 그리고 그녀는 줄넘기를 가르치는 자원봉사활동을 하고 있었다. 서투른 근육운동 능력을 가진 1학년 학생들이 그녀가 줄넘기 기술을 가르쳐 주는 것을 아주 즐거워했다. 또한 Marcia의 자존심도 (e) 향상되었다.”

[어구] theorem 법칙 whizz 필기시험 computernik 컴퓨터전문가 coordination (근육운동)의 협조

41. [출제의도] 제목 추론하기

42. [출제의도] 문맥상 부적절한 어휘 찾기

[43～45] [출제의도] 장문 독해

[해석]

(A) Sally는  엄마와 아빠가 어린 여동생 Mary에 관해 말을 하고 있는 것을 들었을 때 8살이었다. 동생은 매우 아팠고 값비싼 수술만이 그녀를 도울 수 있었다. Sally는 아빠가 속삭이는 절망으로 “이제 기적만이 그녀를 살릴 수 있어.” 라고 말하는 것을 들었다. Sally는 그녀의 침실로 가서 옷장 속의 숨겨진 장소에서 돼지 저금통을 꺼냈다. (a) 그녀는 마룻바닥에 잔돈을 흔들어서 꺼내고 그것을 조심스럽게 헤아렸다. 동전들을 차가운 가죽 머리 수건에 싸고 그녀는 아파트를 빠져나와서 약국으로 갔다.

(D) 그녀는 약사가 그녀를 쳐다보기를 끈기 있게 기다렸다. 그는 다른 사람과 이야기 한다고 매우 바빴다. 마침내 그가 그녀를 발견하고는 물었다. “얘야, 무엇을 원하니?” Sally는 대답했다. “내 여동생이 아파요 그래서 나는 기적을 사고 싶어요.” “뭐라고” 약사가 말했다. “아빠가 기적만이 그녀를 낫게 할 수 있데요. 그래서 기적은 얼마에요?” “우리는 여기서 기적을 팔지는 않는단다. 얘야, 나는 너를 도울 수가 없구나.” “잠깐만요. 나는 그것에 맞는 돈을 가지고 있어요. 내게 그것이 얼마나 하는지만 알려주세요. (e) 그녀 뒤에 있던 노인이 물었다. “어떤 종류의 기적이 네 여동생에게 필요하니?”

(B) “잘 몰라요,” Sally는 대답했다. “나는 단지 그녀가 진짜로 아프고 엄마가 동생이 수술이 필요하다고 말해요. 하지만 우리 부모님들은 수술을 할 돈이 없어요. 그래서 내가 내 돈을 가지고 왔어요.” “얼마나 가지고 있니?” 라고 그 노인이 말했다. “1달러 11센트에요” Sally가 자랑스럽게 말했다. “그리고 그것이 내가 가진 돈 모두에요” “오, 이런 우연의 일치가 있나. 1달러 11센트라니 (b) 어린 소녀를 구할 기적의 정확한 가격이구나?” 그는 그녀의 돈을 한손에 받고 다른 한손으로 그는 그녀의 벙어리장갑을 잡고 말했다. “ 나를 (c) 네가 사는 곳으로 데려가 다오. 나는 네 여동생을 진찰하고 부모님을 만나고 싶다.”

(C) 그 노인은 유명한 의사인 Dr. Carlton Armstrong이었고 Mary의 병을 해결하는데 전문가였다. 수술은 끝났고 Mary가 집으로 돌아와서 건강해지는 데는 오래 걸리지 않았다. 엄마와 아빠는 그들을 이렇게 만든 일들에 관해서 행복하게 말하고 있었다. “그 의사, 그 일들 기적 같아요. 나는 그것이 얼마나 하는지 궁금해요.” Sally는 혼자서 웃었다. 그녀는 기적의 가격을 정확하게 알고 있었다. 1달러 11센트에 (d) 어린 아이의 신념이 더해진 것이었다.

[어구] desperation 절망 coincidence 우연의 일치

whisper 속삭이다

43. [출제의도] 글의 순서 배열하기

44. [출제 의도] 지칭어 추론하기

45. [출제의도] 글의 내용과 일치하지 않는 것 찾기