대전광역시교육청 주관

2010학년도 대학수학능력시험 10월 모의평가

언어 영역 듣기 문제 녹음 자료

시그날 IN

ANN : 여러분 안녕하십니까? 이 테이프는 대전광역시교육청이 주관하고 강원도교육청이 공동 시행하는 2010학년도 대학수학능력시험 10월 모의평가 언어 영역 듣기 평가 안내 녹음테이프입니다. 잠시 후, 1 교시 언어 영역 듣기 방송을 시작하겠습니다.

수험생 여러분은 편안한 마음으로 방송에 귀 기울여 주시고 방송 담당 선생님께서는 스피커의 음량을 알맞게 조절하여 주십시오.

수험생 여러분은 답안을 작성하기 전에 반드시 답안지 왼쪽 해당란에 성명과 수험번호를 정확하게 기입하고, 정확하게 표기하였는가를 확인하시기 바랍니다.

그러면 지금부터 1교시 언어 영역 듣기 평가를 시작하겠습니다.

1번부터 5번까지는 듣고 답하는 문제입니다. 방송을 잘 듣고 답을 하시기 바랍니다. 듣는 내용은 한 번만 방송됩니다.

1번. 다음 이야기를 듣고 물음에 답하십시오.

하터는 유명한 암산가였습니다. 그는 문제를 듣는 순간 바로 답을 말했고 단 한 번도 틀린 적이 없었습니다. 그래서 늘 자신만만했던 하터는 어느 날 자신의 뛰어난 암산 능력을 보여 주기 위해서 TV 프로그램에 출연했습니다. 사람들이 쉴 새 없이 문제를 냈지만 그는 아주 쉽게 답을 말했습니다.

이 때 한 여자가 무대에 나오더니 그에게 문제를 내기 시작했습니다.

“지금부터 문제를 내겠습니다. 끝까지 잘 들어 주세요. 서른 여섯 명이 타고 있는 버스가 있어요. 첫 번째 정거장에서 여섯 명이 내렸고 여덟 명이 탔어요. 다음 정거장에서 세 명이 내리고 열 명이 탔지요. 그 다음 정거장에서 여섯 명이 내리고 다시 네 명이 탔어요. 다시 그 다음 정거장에서 세 명이 내리고 두 명이 탔어요.”

여자는 끊을 듯 말 듯 계속 문제를 냈습니다.

“좀더 빨리 말씀하시죠! 이거 원 너무 쉬워서 어린 아이도 맞힐 수 있겠는데요? 하하하”

하터는 계산을 해 나가며 여자에게 농담까지 건네는 여유를 보였습니다.

“좀 기다려 보세요. 버스는 종점까지 달려야 하니까요. 마지막 정거장에서 열 한 명이 내리고 네 명이 더 탔어요. 여기까지예요.”

“서른 다섯 명!”

“네? 아직 문제를 내지 않았는데요. 자, 그럼 버스가 선 정거장의 수는 몇 개이지요?”

순간 하터는 아무 말도 하지 못했습니다.

2번. 이제 TV교양프로그램 내용의  일부를 들려 드립니다.  잘 듣고 물음에 답하십시오.

숲이 우리 몸의 암세포를 억제시키고, 면역력을 높여 준다는 사실은 정말 흥미롭습니다. 숲의 무엇이 치유의 효과를 낸 것일까요?

숲 전문가들은 ‘피톤치드’에 주목하고 있습니다. 산림욕을 통해 피톤치드를 마시면 스트레스가 해소되고 장과 심폐기능이 강화되며 살균작용도 이루어집니다. 피톤치드는 식물이나 나무가 병원균이나 해충으로부터 자신을 보호하기 위해서 내뿜는 물질인데요. 러시아어로 ‘식물’이라는 파이톤(pyton)과 ‘죽이다’라는 치드(cide)가 결합된 말이며, 주로 잎에서 방출됩니다. 피톤치드가 가장 많이 나오는 나무는 편백나무입니다. 편백 잎을 분쇄한 후 수증기를 입히고 분출시키면 노란 액체가 나오는데 이것이 편백 정유입니다. 편백 정유를 떨어뜨리고 아토피 유발 원인인 집먼지 진드기를 투여했을 때, 24시간이 지나면 진드기의 움직임이 전혀 없는 것을 볼 수 있습니다. 송편을 찔 때 넣는 솔잎은 이런 피톤치드의 항균 성분을 활용한 선인들의 지혜입니다. 피부에 염증을 일으키는 포도상 구균에 피톤치드 원액을 입혀 배양한 후 균의 증식 상태를 살핀 결과 피톤치드 원액을 떨어뜨린 곳에는 균이 자라지 못한 것을 확인할 수 있었습니다.

또한 숲은 우울증을 극복하고 의욕을 갖게 하여 우울증을 치료하는 기능도 있습니다. 실제로 우울증 환자들을 위한 숲 치료 캠프가 열리는데, 이곳에서 이들은 맨발로 흙을 느끼고, 음악 치료를 한 결과 우울지수가 낮아진 것을 확인하였습니다. 우울증은 뇌와 관련이 있습니다. 뇌신경 세포에서는 세로토닌이라는 신경 전달 물질이 분비되는데, 이 세로토닌은 우울증 치료에 효과적입니다. 바로 숲은 세로토닌의 보고(寶庫)입니다.

숲은 이렇게 우리에게 많은 긍정적 영향을 끼치는 소중한 자연입니다.

3번. 이번에는 강연의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

한국의 주거 공간이라고 하면 대부분 절이나 고궁에서만 볼 수 있는 곡선이 아름다운 정감 있는 집을 연상하시겠지만, 사실 우리에게 익숙한 것은 우리가 가장 많이 살고 있는 아파트가 아닐까 싶습니다. 통계청 조사에 따르면 아파트 거주 비율이 2005년에 52.7%로 처음 절반을 넘어섰으며, 2000년대에 새로 지어진 주택 가운데 아파트가 차지하는 비중이 85%를 넘고 있어서, 그 비율은 계속 높아지고 있습니다. ‘아파트 공화국’이라는 말이 어색하지 않을 정도로 우리 한국 사람들의 아파트에 대한 열광은 매우 뜨겁습니다. 이러한 열광을 가져온 이유는 우선 우리 한국인의 ‘영토 부족에 대한 강박 관념’을 들 수 있습니다. 또한 우리 한국인들에게 아파트는 단순한 거주 공간의 개념을 뛰어 넘어, 현대적 삶의 상징이었으며, 고도성장의 대량 생산 체제에 적합한 방식이었습니다. 한국 사회와 한국인의 가장 중요한 특성이라 할 단일성과 밀집성을 아파트가 상징하는 동시에 구현하고 있습니다. 이제 아파트는 주거 문화에서 한국인의 핵심 코드라 할 수 있습니다.

아파트의 확산은 한국 사회에 상당한 영향을 끼쳤습니다. 경제가 성장할수록 개인주의적인 경향이 많이 나타나는데, 아파트는 개인의 프라이버시를 유지하는 데 도움이 되었습니다. 그리고 집단 거주로 인하여 편의 시설이 설치되었습니다. 이는 맞벌이 하는 경제 구조에서 동선을 축소시킬 수 있어 시간을 절약할 수 있게 해 주었습니다. 또한 계획적인 도시계획으로 인한 교통, 학교 등의 인프라가 구축되어 생활이 매우 편리해졌습니다. 반면에 아파트는 획일적이고 상호 고립된 생활양식을 촉진시켜 배타성과 폐쇄성을 증대시켰습니다.

4～5번. 이번에는 인터뷰의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

진행자(여) : 안녕하세요. ‘기술탐험’ 시간입니다. 요즈음 ‘엄지족’이란 신조어가 등장할 정도로 빠른 속도로 휴대전화의 자판을 눌러대는 청소년들을 쉽게 볼 수 있습니다. 이에 새로운 휴대전화 문자판을 개발하신 김 박사님을 모시고 이야기를 듣도록 하겠습니다. 박사님 안녕하세요.

김 박사(남) : 네, 안녕하세요.

진행자 : 휴대전화의 새로운 문자판을 개발하신 동기는 무엇인지요?

김 박사 : 문자판이 휴대전화기 제조사별로 다르기 때문에 사용자는 전화기를 바꿀 때마다 익혀야 합니다. 이에 따라 표준화의 요구가 강하게 제기되어, 표준화의 모델로 개발하게 되었습니다.

진행자 : 예, 그럼, 박사님께서 개발하신 휴대전화 문자판의 가장 큰 특징은 무엇이지요?

김 박사 : 네, 한국어 문자판을 훈민정음 창제방식인 음양오행으로 구분하여 배치했다는 것입니다. 이에 따라 자판은 우선 자음과 모음을 구분하여 자음을 위에 모음을 아래에 배치하였습니다.

진행자 : 조금 더 구체적으로 말씀해 주시죠?

김 박사 : 우선 숫자 4번 버튼에 [ㄱ,ㅋ]의 어금닛소리를 배치하고, 바로 위에 혓소리[ㄴ,ㄷ,ㅌ], 그 다음 시계방향으로 입술소리[ㅁ,ㅂ,ㅍ], 잇소리[ㅅ,ㅈ,ㅊ], 목구멍소리[ㅇ,ㅎ]를 차례대로 배치했습니다.

진행자 : 그럼 ‘ㄹ’이 빠져 있는데요. ‘ㄹ’은 어디에 배치했지요?

김 박사 : 네, ‘ㄹ’은 문자배정이 적은 어금닛소리ㄱ과 함께 배치했습니다.

진행자 : 그럼, 다음으로 모음의 배치는 어떻게 되나요?

김 박사 : 모음문자는 십자가 모양인 상하좌우로 배치했는데, 우선  ‘ㅡ와 ㅣ’는 모음들 가운데인 8번 버튼에 배치하고, 8번 위에는 ㅗ와 ㅛ, 8번 버튼 아래에는 ㅜ와 ㅠ, 사용자가 보는 입장에서 왼쪽은 ㅓ와 ㅕ, 오른쪽은 ㅏ와 ㅑ를 배치했습니다.

진행자 : 네, 지금까지 새로운 문자판에 대해 살펴보는 시간이었습니다. 말씀해 주신 김 박사님 고맙습니다.

ANN : 수고하셨습니다. 이상으로 대전광역시교육청 주관 2009학년도 대학수학능력시험 10월 모의평가 언어 영역 듣기 방송을 모두 마칩니다.

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