고 3	정답 및 해설	2009학년도 7월 전국연합학력평가

2009학년도 7월 전국연합학력평가	정답 및 해설	고 3

24

2009학년도 7월 고3 전국연합학력평가

정답 및 해설

언어 영역

정답

1	⑤	2	④	3	②	4	④	5	⑤
6	⑤	7	②	8	④	9	②	10	①
11	④	12	④	13	⑤	14	③	15	①
16	④	17	①	18	③	19	④	20	⑤
21	②	22	④	23	①	24	②	25	②
26	⑤	27	①	28	③	29	⑤	30	④
31	④	32	④	33	①	34	②	35	②
36	②	37	③	38	③	39	②	40	⑤
41	③	42	⑤	43	④	44	⑤	45	①
46	⑤	47	②	48	③	49	①	50	③

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 이야기에 담긴 교훈을 파악하는 문제이다.

이제 이야기 한 편을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

어느 대학에서 시간관리 전문가가 경영학과 학생들을 대상으로 ‘성공하는 인생’이란 제목의 특강을 할 때였습니다. 강사는 학생들에게 하나의 실험을 보여 주었습니다.

“자, 여기에 항아리가 있습니다. 지금부터 주먹만한 돌로 이 항아리를 채우도록 하겠습니다.”

조금 후, 항아리 속이 돌로 가득 찼습니다.

“어떻습니까, 이 항아리가 가득 찼습니까?”

“예.”

학생들은 대답했습니다.

“정말로 그럴까요?”

하고 되묻더니 강사는 조그만 자갈을 꺼내 항아리에 넣고, 자갈이 들어갈 수 있도록 항아리를 흔들었습니다. 주먹만한 돌 사이에 자갈이 가득 차자, 그가 다시 물었습니다.

“이번에는 어떨까요?”

“글쎄요…….”

눈이 동그래진 학생들이 애매하다는 반응을 보였습니다.

“좋습니다. 그러면 여기에 다시 모래를 넣어 보도록 하겠습니다.”

그는 다시 모래를 항아리에 부었습니다.

“이제 이 항아리가 가득 찼을까요?”

“아니요!”

학생들은 무엇인가를 알았다는 듯이 자신 있게 대답했습니다.

“자 그러면, 이 실험의 의미가 무엇일까요?”

한 학생이 손을 들고서 대답했습니다.

“매우 바빠서 일정이 꽉 차 있더라도, 노력한다면 새로운 일정을 그 사이에 추가할 수 있다는 것입니다.”

“아닙니다. 이 실험이 우리에게 주는 의미는 ‘만약 당신이 큰 돌을 먼저 넣지 않는다면, 영원히 큰 돌을 넣지 못한다.’라는 것입니다.”

이야기에 나오는 강사는 인생을 항아리에 비유하고 있다. 인생의 계획을 세우기 위해서는 중요한 목표를 먼저 정하고 그 후 세부 목표와 세부 실천 사항을 정해야 성공적인 인생을 살 수 있음을 비유적으로 전달하고 있는 것이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

2. [출제의도] 세부 정보를 파악하는 문제이다.

이번에는 라디오 방송을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

청취자 여러분 안녕하십니까? ‘특별한 시읽기’ 시간입니다. 오늘은 ‘이상’의 작품인 ‘오감도 제4호-환자의 용태에 관한 문제’라는 시에 담긴 의미에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 시력 검사판을 연상시키는 이 시는 0부터 9까지의 숫자를 기묘하게 배치하여 시각적 효과를 극대화시키고 있는데요, 과연 이 시가 나타내고자 하는 바는 무엇일까요?

요즘은 진료 기록을 컴퓨터 워드 프로세서로 작성하는 경우가 많지만, 손으로 휘갈겨 쓴 진료 기록은 일반인에게 암호같이 느껴집니다. 이 시는 환자의 용태에 대한 진단이라 볼 수 있는데요. 숫자가 빼곡하게 차 있는 이 진료 기록을 해석하기는 정말 어려운 일이지요. 그렇다면 이 시는 바로 암호처럼 난해한 진료 기록을 패러디한 것일 수 있습니다.

또 이 시에 적힌 숫자는 거울에 비친 상처럼 거꾸로 적혀 있습니다. 이 거꾸로 된 숫자는 거울의 상징성을 이용하여 환자의 용태를 표상한 것이라 할 수 있습니다.

한편 이 시는 시각적으로도 아름다운 작품입니다. 숫자판의 왼쪽 끝에는 0, 오른쪽 끝에는 1을 세로로 나열하여, 진단 결과 ‘0:1’과 어울리게 함으로써 시각적 운율의 효과도 얻고 있습니다. 형태에서도 대칭의 미를 찾아볼 수 있습니다. 이 시는 11줄로 구성되어 있는데, 이는 대각선에 소수점을 배치하여 서로 대칭을 이루도록 하기 위해서입니다.

시의 마지막에 있는 ‘진단 0:1’에서, 0:1을 분수로 나타내면 0/1, 즉 0이 됩니다. 이 시는 첫 행부터 마지막 행까지 0.1을 10번 곱한 것에서 그치고 있지만, 계속 0.1을 곱한다면 0에 가까운 수가 되고, 0은 소멸을 상징한다고 할 수 있습니다. 즉, 이 진단은 죽음을 비유적으로 표현한 것이라고 할 수 있습니다.

방송에 따르면 대각선에 소수점을 배치한 것은 서로 대칭을 이루어 시각적인 아름다움을 얻기 위해서이다. 따라서 정답은 ④번이다.

3.  [출제의도] 반응의 적절성을 판단하는 문제이다.

이번에는 ‘입 호흡’에 대한 강연을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

여러분은 평소에 집중력이 떨어진다고 느끼나요? 혹시 입을 벌리고 자고 있지 않나요? 아래턱이 나오지는 않았나요?

이런 증상은 입 호흡 때문에 나타날 수도 있습니다. 입 호흡의 가장 큰 원인은 알레르기성 비염이고, 다음으로는 축농증, 감기 등의 순으로 코에 문제가 생기면 입 호흡이 발생하기 쉽습니다. 코로 호흡하지 못하고 입으로 호흡을 하는 것은 불편함을 넘어 성장기에 있는 청소년의 얼굴 변형, 지적 발달 지연, 성장 장애 등 많은 문제의 원인이 될 수 있습니다.

입 호흡이 습관화되면 식사를 할 때조차 입을 벌리고 호흡해야 하는데, 이때 입은 음식을 씹으면서 동시에 숨도 쉬어야 하는 이중의 작업을 해야 합니다. 이 때문에 정상적인 호흡이 되지 않아 구강의 압력이 치아를 밖으로 밀어내게 되고, 장기적으로 뻐드렁니나 주걱턱의 원인이 됩니다. 입 호흡을 하면 얼굴모양도 바뀝니다. 입 호흡을 하다보면 볼과 코 윗부분의 근육을 거의 사용하지 않게 되고, 입을 항상 열어놓고 있어 아래턱 근육도 제대로 발달하지 못해 전체적으로 얼굴이 바뀌게 되는 것이지요.

또한 뇌에 산소공급이 줄어들고 뇌세포가 활성화되지 못하기 때문에 집중력이 떨어지고 주의가 산만해지기도 하며, 잠을 잘 때 숙면을 취하지 못해 숙면 시 분비되는 성장 호르몬이 부족해져 키가 자라지 않을 수도 있습니다.

따라서 여러분은 혹시 자신이 입 호흡을 하는지 잘 살펴야 합니다. 입이 항상 반쯤 열려 있는지, 입술이 늘 건조하고 입안이 말라 있는지, 잘 때 입을 벌리고 자는지를 점검해야 합니다. 입 호흡이 의심되면 빨리 치료하고 유해한 환경을 적극적으로 개선해야 멋지고 아름다운 얼굴을 간직할 수 있다는 것을 명심하시기 바랍니다.

강연의 내용은 입 호흡의 문제와 그 원인에 대한 것이다. 이 내용을 바탕으로 할 때, 키가 자라지 않는 이유는 입 호흡으로 인해 숙면을 취하지 못해 성장호르몬이 부족하기 때문이다. 따라서 정답은 ②번이다.

4. [출제의도] 대담자의 말하기 방식을 평가하는 문제이다.

이번에는 ‘청소년 기부문화’에 대한 대담을 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

사회자(여): 안녕하십니까? 얼마 전 한 연예인이 오랫동안 남모르게 큰돈을 기부해왔다는 사실이 밝혀져 시민들의 가슴을 따뜻하게 했는데요. 기부가 좋은 일이라는 건 알지만 선뜻 나서기는 쉽지 않습니다. 오늘은 청소년들의 기부 문화에 대해 전문가 두 분을 모시고 얘기를 나눠볼까 합니다. 먼저 박 교수님! 기부에 대한 청소년들의 인식은 어떤가요?

박 교수(남): 많은 청소년들이 기부를 거창하고 대단한 일처럼 여깁니다. 그러나 제 의견을 말씀드리자면 기부는 그리 어려운 일이 아닙니다. 돈이나 물품, 전문지식, 재능, 기술, 시간 등 내가 가지고 있는 것을 다른 사람을 위해서 기꺼이 나누는 행위가 기부라는 사실을 알아야 해요. 특별한 능력이 아니어도 되고, 액수가 큰돈이어야 하는 것은 더욱 아니라는 사실을 덧붙이고 싶네요. 중요한 것은 어려운 사람들을 위한 마음이니까요.

사회자(여): 네, 박 교수님. 그럼 청소년들이 기부를 어려워하는 이유는 무엇일까요?

박 교수(남): 경제 활동을 하지 않는 청소년들이 경제적 기부를 하는 데는 아무래도 한계가 있기 때문입니다. 공부에 몰두하다 보니 시간도 부족하구요. 그러나 그렇다고 기부를 할 수 없는 것은 아니에요. 물건을 살 때마다 누적되는 포인트, 100원짜리 동전 등도 기부할 수 있어요. 뿐만 아니라 봉사활동으로 보육원이나 양로원을 찾아 어려운 이웃들과 시간을 함께 보내는 것도 넓은 의미에서 기부라고 할 수 있습니다.

사회자(여): 네. 그렇군요. 이번에는 온라인 기부 포털사이트인 ‘나눔터’를 운영하고 계신 김 대표께서 ‘나눔터’에 대해 말씀 좀 해주시죠.

김 대표(여): 인터넷에서 미니 홈피나 블로그, 메일 등을 이용하다 보면 누적되는 사이버 머니들이 있지요. 저희는 그 사이버 머니를 이용하여 어려운 이웃을 돕고 있습니다.

사회자(여): 사이버 머니는 인터넷에서 현금과 같은 역할을 하지만 그 용도가 마땅치 않은데, 그렇게 하면 사이버 머니를 좋은 곳에 쓸 수 있겠군요. 박 교수님! 사이버 머니를 이용해서 기부를 하는 사람들이 많나요?

박 교수(남): 홍보가 덜 된 탓에 아직까지는 그리 많아 보이지 않습니다. 하지만 자신의 재능을 활용하여 기부 활동을 하는 사람들은 조금씩 늘고 있어요. 그리고 실제로 사진을 잘 찍는 사람, 마술을 할 줄 아는 사람들이 어려운 이웃들과 자신의 능력을 나누는 일들이 늘어나고 있다고 생각해요.

사회자(여): 김 대표님! 저도 누적된 사이버 머니가 꽤 되는데요. 어떻게 기부를 하면 되나요?

김 대표(여): 저희 ‘나눔터’ 홈페이지에 기부 단체들이 다양하게 소개되어 있습니다. 그 단체들의 활동을 살펴보시고 후원할 곳을 정하셔서 사이버 머니 기부하기를 클릭한 후, 기부할 사이버 머니 금액을 입력해주시면 됩니다.

사회자(여): 네. 지금까지 청소년들의 기부 문화를 알아보는 시간이었습니다. 청소년 여러분들도 기부라는 아름다운 동행에 한번 참여해 보면 어떨까요? 두 분 말씀 고맙습니다.

박 교수는 사회자의 질문에 대한 답변에서 한발 더 나아가 기부에 대한 자신의 견해, 기부의 다양한 방법, 재능을 기부하는 사람들의 추세 등에 대한 자신의 생각을 추가하여 말하고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

5. [출제의도] 세부 정보를 파악하여 적용하는 문제이다.

박 교수는 전문지식, 재능, 기술, 시간 등 내가 가진 것을 다른 사람을 위해 기꺼이 나누는 행위 모두 기부가 될 수 있다고 하였다. 그러나 ⑤의 사회복지사는 일정한 대가를 받는 직업이므로, 사회복지사의 행위를 기부 행동이라고 할 수는 없다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 쓰기 **

6. [출제의도] 도형을 활용하여 주제에 맞게 연상 내용을 추출할 수 있는지를 파악하는 문제이다.

주어진 동그라미를 활용하여 지구를 연상해 낼 수는 있지만 지구의 공전․자전에서 겸손한 태도를 이끌어 낼 수는 없다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

7. [출제의도] 자료 활용의 적절성을 파악하는 문제이다.

자료를 근거로 할 때, 건강증진 업무를 수요자 입장에서 연속적․종합적으로 관리하는 서비스가 없다고 하였으므로 부처별로 업무를 분산시킨다는 것은 적절하지 않다. 따라서 정답은 ②번이다.

8. [출제의도] 개요 수정의 적절성을 파악하는 문제이다.

지적 발달 단계에 맞는 교재 개발과 실생활의 활용 가능성은 동일한 범주의 내용이 아니므로, 통합하면 안 되고 독립된 항목으로 나누어 서술하는 것이 적절하다. 따라서 정답은 ④번이다.

9. [출제의도] 조건에 맞는 글쓰기의 적절성을 파악하는 문제이다.

<보기>의 첫 번째 조건을 만족시키는 것은 ②, ③, ④, ⑤이고, 두 번째 조건을 만족시키는 것은 ①, ②이다. ②의 ‘담금질’이 비유적 표현이며, ‘배움을 통한 발전’을 언급한 부분이 자기계발과 관련된다. 따라서 정답은 ②번이다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성을 파악하는 문제이다.

‘빨랫줄’은 줄었다 늘었다 하는 신축성이 있는 것이 아니기 때문에 ‘고무줄’로 고쳐야 하며 글의 완결성을 고려하여 골목길이 길게 느껴졌을 때 앞에, 골목길이 짧게 느껴졌을 때에 대한 문장이 서술되어야 한다. ‘비록’은 ‘～ㄹ지라도’와 ‘아무리’는 ‘～아(어)도’와 함께 쓰이며 의미상으로도 ‘아무리’가 적절하기 때문에 고쳐야 한다. ㉤은 뒷 문장에 대한 결과이므로 위치를 바꾸는 것이 적절하다.  ㉠은 주어를 ‘우리 집’으로 하는 경우 ‘좁은 골목길 끝에 있었다’라고 해야 적절하며, 서술어를 ‘끝이었다’로 할 경우 주어는 ‘우리 집의 위치는’이 되어야 한다. 따라서 정답은 ①번이다.

11. [출제의도] 조사 ‘에’와 ‘에서’의 사용법을 구별하는 문제이다.

㉤은 접근의 의미를 지니지만 ㉥은 ‘있다’라는 서술어와 어울려 존재의 의미를 나타내고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

12. [출제의도] 주어진 단어의 특징을 파악하는 문제이다.

ㄹ의 ‘배부’는 시험을 본 학생이라는 대상자가 있는 것이고, ㅂ의 ‘배부’는 신청자라는 특정 대상이 있는 것이다. 반면, ㅁ의 ‘배포’는 불특정 다수에게 나누어 주는 것이다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 현대소설 **

□ 출전 : 현기영, 「길」

13. [출제의도] 이야기 구성 방식의 특징을 파악하는 문제이다.

이 글은 현재 어른이 된 ‘나’가 ‘박춘보’를 만나 그의 과거 이야기를 듣는 액자식 구성을 갖추고 있다. 이야기[Ⅱ]는 어른 서술자인 ‘나’에 의해 정리된 것이며, 이를 통해 이야기[Ⅰ]의 어른 서술자인 ‘나’는 ‘박춘보’의 행동을 이해하게 된다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

14. [출제의도] 작품 속 서술이 갖는 기능 및 역할을 파악하는 문제이다.

박춘보는 자신 때문에 죽거나 다친 사람들에 대한 미안함과 죄책감을 가지고 평생을 살아왔다. 그는 지금까지 자신이 죽지 않고 살아온 것을 괴로워하고 있으므로, ㉢은 박춘보 자신의 내적 고뇌와 갈등을 표출하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

15. [출제의도] 인물의 심리를 파악해 다른 장르로 바꾸어 표현하는 문제이다.

[A]는 ‘나’가 아버지를 죽인 박춘보를 만나 그의 과거 이야기를 듣는 장면이다. 이 대목에서 ‘나’는 박춘보가 어디서, 왜 아버지를 죽였는지에 대한 궁금함으로 인해 긴장하고 초조해한다. 그래서 ‘나’는 박춘보에게 떨리는 목소리로 말해야 한다.  따라서 정답은 ①번이다.

16. [출제의도] 다른 작품과 연결하여 작품을 감상하는 문제이다.

이 글은 역사적 사실에 대한 단순한 고발을 넘어서서 ‘화해’의 정신을 구현하고 있는 작품이다. 이 화해 정신은 토벌대로 끌려가서 ‘폭도’와 ‘양민’에 대한 무차별 사냥에 나설 수밖에 없도록 강제된 박춘보 개인에 대한 이해를 계기로 획득된다. ‘나’는 자신에게 가해자였던 박춘보가 어쩌면 역사의 피해자일 수도 있다는 생각을 갖게 되고, 박춘보는 다만 살아남기 위해서 그 시대를 살아냈을 것이라고 이해하게 된다. 그렇기 때문에 ‘나’는 박춘보가 개인의 의지에 따라 자부심을 가지고 토벌대의 역할에 충실했던 것이라고 이해하지는 않는다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 사회 **

□ 출전 : 정갑영, ‘승자의 저주’

17. [출제의도] 반응의 적절성을 파악하는 문제이다.

허 생원에게 주식을 매도한 사람이 어떤 가격에 △△기업의 주식을 매수하였다가 허 생원에게 매도했는지 알 수 없다. 손해를 보았을 수도 있지만 수익을 얻었을 수도 있다. 또한 승자의 저주는 거래를 통해 주식을 소유한 사람에게 나타날 수 있는 현상이지 매도한 사람에게 나타나는 현상은 아니다. 따라서 정답은 ①번이다.

18. [출제의도] 구체적인 사례의 적절성을 파악하는 문제이다.

승자의 저주는 경쟁을 통해 거래에 성공하였지만 오히려 큰 손실을 보게 되는 것을 의미한다. 그러나 ③의 경우, 경쟁이 있기는 하지만 거래 행위가 아니다. 따라서 정답은 ③번이다.

19. [출제의도] 문맥을 바탕으로 구절의 의미를 추리하는 문제이다.

독점가격이 비효율적인 이유는 거래 당사자인 두 사람을 동시에 만족시킬 수 없기 때문이다. ④ 의 경우는 소비자가 이전 상품보다 비싼 가격에 상품을 구매해야 하므로 손해가 된다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 인문 **

□ 출전 : 노안영, ‘상담심리학의 이론과 실제’

20. [출제의도] 글의 핵심 내용과 의도를 파악하는 문제이다.

이 글은 교류분석의 원리와 단계를 설명하는 글이다. 또한 이 설명을 통해 의사소통에서 발생하는 역기능적 대인 관계 양상을 해소하는 것이 교류분석의 의의라고 말하고 있다. 다시 말해, 교류분석은 역기능적 대인관계를 개선하는 방법이라는 것이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

21. [출제의도] 두 개념을 비교하여 관계를 파악하는 문제이다.

ⓐ, ⓑ는 교류분석의 두 가지 단계로, ⓐ는 개인에 초점을 맞춰 분석하는 단계이고 ⓑ는 구체적인 대화 상황에서의 타인에 대한 반응 방법을 분석하는 단계이다. 따라서 정답은 ②번이다.

22. [출제의도] 구체적 사례에 적용하는 문제이다.

①, ②, ③은 보낸 자극에 따라 원하는 반응을 보인 보완적 교류이다. ⑤의 ㉮는 ‘성인자아→부모자아’, ㉯는 ‘성인자아→성인자아’의 교차적 교류이다. ④의 ㉮는 ‘성인자아→성인자아’, ㉯는 ‘아동자아→부모자아’의 교차적 교류로 <보기>에서 제시한 대화에 해당한다. 따라서 정답은 ④번이다.

23. [출제의도] 단어의 문맥적 의미를 파악하는 문제이다.

㉡의 문맥적 의미는 ‘서로 같지 않다’이다. ①의 ‘다르다’도 지방마다 생활과 풍습이 ‘서로 같지 않다’는 의미이다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 언어 **

□ 출전 : 김광해 외, ‘국어지식탐구’

24. [출제의도] 세부 정보를 확인하고 내용을 추리하는 문제이다.

은유는 경험을 드러내고 개념화하는 인지 책략이다. 표현 불가능한 대상은 은유를 통해 언어로 나타낼 수 있지만, 인식 불가능한 세계는 인식 자체가 이루어지지 않은 것이기에 표현에 대해 언급할 수 없다. 따라서 정답은 ②번이다.

25. [출제의도] 구체적 사례에 적용하여 판단하는 문제이다.

‘사랑에 빠지다’는 ‘물에 빠지다’라는 구체적 경험과의 유사성을 바탕으로 표현한 은유이다. 사랑을 하게 되면 마치 물에 빠져 헤어 나오지 못하는 상황과 같아지게 되며, 결국 이 상황이 지속되면 결과적으로 물에 온몸이 잠기는 것처럼 사랑에 온몸이 잠기게 된다. 따라서 정답은 ②번이다.

26. [출제의도] 주어진 정보를 바탕으로 다른 사례를 분석하는 문제이다.

㉯와 ‘내 마음은 호수다’는 추상적인 경험을 구체적인 존재를 통해 표현한 존재론적 은유이다. ㉯는 목표 영역인 추상적인 ‘자존심’을 ‘그릇’이라는 근원 영역을 통해 인식함으로써 구체적인 경험에서 나온 ‘그릇에 금이 가다’의 상황과 연결하여 표현하였다. ㉯는 존재론적 은유, ㉰는 ‘상승세/내림세’로 쓰이는 ‘위-아래’와 관련된 일상경험에 기초한 방향적 은유에 해당한다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 희곡 **

□ 출전 : 오태석, 「태(胎)」

27. [출제의도] 작품에 드러난 현대극의 특징을 파악하는 문제이다.

죽은 사육신이 다시 등장하여, 산 자와 죽은 자가 같은 시․공간에 등장하므로 논리적인 시․공간을 해체한 것이라고 볼 수 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

28. [출제의도] 사건 전개 과정을 토대로 작품 감상의 적절성을 파악하는 문제이다.

세조는 혈육인 단종의 죽음을 계기로 생명의 의미에 대해 고뇌하게 되면서 단종에게 사약을 내리지 않고 있다. 사육신은 이런 세조의 생각에 동조하는 것이지 왕권강화를 돕고 있는 것은 아니다. 따라서 정답은 ③번이다.

29. [출제의도] 극적 형상화의 적절성을 파악하는 문제이다.

결말에서 세조의 갈등이 해소되기는 하지만,  여종이 죽은 자식을 애타게 찾는 상황이므로 밝고 경쾌한 음악은 분위기에 어울리지 않는다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

30. [출제의도] 작품 속 문장의 문맥적 의미를 파악하는 문제이다.

문맥적 의미를 참고할 때 ㉣에는 종과 여종이 어명을 어긴 것에 대한 분노가 아니라, 억압 속에서도 끈질기게 이어진 생명에 대한 세조의 탄복이 드러나 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 예술 **

□ 출전 : 김조복, ‘동양화의 이해’

31. [출제의도] 구체적 사례에 대한 반응의 적절성을 판단하는 문제이다.

(나)의 그림은 연꽃을 사실적으로 그리지 않았으나 연꽃의 특징을 조작 구조를 통해 파악하여 인상에 남는 부분을 생동감 있게 그리고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

32. [출제의도] 유사한 사례에 적용하는 문제이다.

형상기억은 시각적 인상을 통해 대상을 떠올리는 것이다. ‘峰’의 부수인 ‘山’을 통해 산봉우리를 떠올릴 수 있으므로 ‘峰(봉우리 봉)’을 쉽게 암기할 수 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

33. [출제의도] 관점에 따른 비판적 사고의 타당성을 파악하는 문제이다.

<보기>는 동양화의 기법에 묵사법 이외에 사생법이 있음과 동양화는 이 두 기법의 병용으로 그림을 그리고 있음을 설명하고 있다. 하지만 이 글은 형상기억을 통해 그리는 방법인 묵사법에 대한 내용만 있어 동양화의 다른 기법에 대한 설명이 충분하지 않다. 따라서 정답은 ①번이다.

34. [출제의도] 어휘의 적절성을 판단하는 문제이다.

‘깃들어 있다’는 ‘어떤 것을 받아들임’의 의미인 ‘수용’이 아닌, ‘풍부한 내용이나 깊은 뜻이 들어 있음’인 ‘함축’이나 ‘어떤 사물이나 현상 가운데 함께 들어 있거나 함께 넣음’인 ‘포함’으로 바꾸는 것이 적절하다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 과학 **

□ 출전 : 한국 기상학회, ‘대기과학개론’

35. [출제의도] 내용 전개방식을 파악하는 문제이다.

이 글은 역전층, 공장의 연기 형태와 난류로 인한 공동, 굴뚝의 높이 등의 사례를 통해 오염 물질의 이동이 일어나는 원리와 과정을 분석하여 설명하고 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

36. [출제의도] 다른 상황에 적용하여 추론하는 문제이다.

열섬 효과가 발생하면 대기의 대류 운동이 방해를 받으면서 공기가 정체된다. 열섬 효과는 도심에서 발생하는 열로 인해 나타나는 것이지 태양 복사열에 의한 것이 아니고, 해가 뜬다고 사라지는 것도 아니다(①,②). 도심 지표면에서 발생한 열은 상공에 영향을 미쳐 주변 지역보다 도심을 뜨겁게 만들고 공기의 흐름을 정체시켜 기층을 안정한 상태로 만든다(③). 또한 열섬 효과가 나타나면 지표의 온도가 높아지므로 역전층은 나타나지 않는다(④). 기온 역전 현상은 역전층에 의해, 열섬 효과는 도심의 열에 의해 발생하는데 그 결과 연직 운동 즉 대류 운동을 방해하여 오염 물질을 정체시키는 동일한 결과를 가져온다(⑤). 따라서 정답은 ②번이다.

37. [출제의도] 결론 추리 과정의 적절성을 파악하는 문제이다.

공동은 바람이 지형이나 건물에 부딪쳐 분리되면서 그 뒷부분에 생기는 것으로 주된 흐름과의 혼합이 일어나지 않아 오염 물질의 정체를 가져온다. 즉, 공동은 지형이나 건물이 원인이 되어 일어나는 것이므로 스모그로 인해 지표면에 햇빛이 도달하지 못하는 것과는 관련이 없다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 운문복합 **

□ 출전 : (가) 김기택, 「멸치」

(나) 백석, 「선우사(膳友辭)

-함주시초(咸州詩抄)4」

(다) 정약용, 「타맥행(打麥行)」

38. [출제의도] 작품의 공통점을 파악하는 문제이다.

(가)에서 화자는 밥상 위에 놓인 죽은 멸치를 바라보면서 반생명성을 비판하고, 생명성의 회복에 대한 소망을 드러내고 있다. (나)에서 화자는 소박한 반찬들을 먹으면서 욕심 없이 순수하게 살아가는 삶의 자세에 대해 말하고 있다. (다)에서 화자는 보리타작하는 모습을 관찰하며 즐겁게 노동하는 삶이 바로 낙원임을 깨닫고 있다. 결국, 세 작품 모두 일상적인 소재를 활용하여 화자가 지향하는 삶의 가치를 드러내고 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

39. [출제의도] 시어의 함축적 의미를 비교하는 문제이다.

㉠과 ㉡은 모두 멸치의 생명성을 앗아가려는 의도를 지닌 부정적인 존재로 그려져 있는 반면, ㉢과 ㉣은 부정적인 이미지와는 거리가 먼, 객관적인 자연물로 그려져 있다. ㉡과 ㉣은 둘 다 ‘햇볕’이지만, ㉡은 멸치의 표피를 말리고 있다는 점에서 촉각적 심상의 측면에 주목하게 되고, ㉣은 농부의 검은 어깨를 번쩍이게 하고 있다는 점에서 시각적 심상의 측면에 주목하게 된다. 그런데 둘 다 특정 계절의 이미지를 드러낸다거나 정서의 변화를 드러내고 있지는 않다. 따라서 정답은 ②번이다.

40. [출제의도] 작품 속 공간을 바탕으로 감상의 적절성을 파악하는 문제이다.

시간의 흐름에 따라 (가)의 멸치는 ‘바닷속’에서 ‘길거리, 건어물집’을 거쳐 ‘접시’에 담기게 된다. 그러나 (나)의 ‘가재미’, ‘흰밥’, ‘나’는 각각 ‘모래톱’, ‘한벌판’, ‘산골’에서 자라나 현재 함께 저녁을 맞이하고 있을 뿐, ‘세상’으로 이동하고 있는 것은 아니다. 오히려 ‘세상’은 그들이 추구하는 삶과는 거리가 먼, ‘밖에 나도 좋을 것 같은 공간’으로 나타나 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

41. [출제의도] 유사한 발상이 드러난 표현을 파악하는 문제이다.

[A]에서 화자는 튀겨진 멸치의 몸통에 새겨진 물결 무늬를 보면서, 시간과 공간의 흐름을 역으로 거슬러 멸치가 다시 바닷속에 이르는 독특한 발상을 보여주고 있다. 즉, 현재 부정적 공간에 놓여있게 된 대상의 신체 일부에서 과거에 그 대상이 존재했던 공간의 긍정적 이미지를 역으로 떠올리고 있는 것이다. 갇혀 있는 사자의 눈에서 야생의 초원을 떠올리는 것 역시 이와 유사한 발상이다. 따라서 정답은 ③번이다.

42. [출제의도] 다른 장르로 바꾸어 쓸 때의 고려 사항을 파악하는 문제이다.

(나)의 화자에게서는 가난과 외로움에도 굴하지 않는 당당한 태도를 찾아볼 수 있다. 그러나 일제에 의해 고통 받고 쓸쓸하게 친구들을 그리워하는 <보기>의 ‘나’에게서는 당당한 태도를 찾아보기 어렵다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

43. [출제의도] 작품의 표현상 특징을 파악하는 문제이다.

(다)에는 보리타작을 하는 현장이 생동감 있게 묘사되어 있으며 특히 ‘옹헤야’와 같이 청각적인 심상에서 노동의 즐거움이 잘 나타나고 있다. 그러나 색채의 대비를 통해 화자의 심리를 압축적으로 제시하고 있지는 않다. 색채가 나타나고 있지만 그것은 보리타작의 흥겨움과 풍요로움을 보여주기 위한 것이다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 기술 **

□ 출전 : 이민석, ‘자연광과 건축환경’

44. [출제의도] 세부 정보를 파악하는 문제이다.

이 글에는 인공 조명의 장단점과 주광과의 비교만 있고 인공 조명을 설치하는 방법에 대한 설명은 없다. ①，③，④는 1․2문단에, ②는 3․4문단에 나타나 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

45. [출제의도] 글을 바탕으로 그림 자료의 적절성을 파악하는 문제이다.

<보기>의 왼쪽 창은 창 쪽이 가장 밝고 창에서 멀어질수록 어두워지며 <보기>의 오른쪽 창은 창 바로 아래쪽의 주광률은 낮지만 창에서 조금 멀어지면 주광률이 다소 상승한다. 따라서 정답은 ①번이다.

46. [출제의도] 핵심 정보를 파악하는 문제이다.

실내 공간은 신체에 부정적 영향을 미치는 인공 조명보다 인간에게 익숙한 주광에 의해 밝기가 확보되어야 한다. 하지만 주광은 야간이나 기후 변화 등에 대처하기 어렵기 때문에 이 점이 용이한 인공 조명을 통해 이 부분을 보완한다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 고전소설 **

□ 출전 : 작자미상, 「서대주전(鼠大州傳)」

47. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

이 글에서 원님은 서대주의 말만 듣고 잘못된 판결을 내렸으며, 서대주는 원님에게 거짓말을 하고 있기 때문에 진실을 밝혀 낼 것을 기대하지 않는다. 그리고 서대주가 도둑질을 한 이유는 글에서 언급되지 않았고, 타남주는 도둑맞은 후 울부짖고 있어 의연한 태도를 보인다고 볼 수 없다. 타남주는 서대주가 절취 사건의 범인이라고 판단했기 때문에 사실을 확인 후 고소장을 올린 것이다. 따라서 정답은 ②번이다.

48. [출제의도] 다른 매체로의 변용의 적절성을 파악하는 문제이다.

타남주 무리는 회의를 한 후 작은 다람쥐를 보내서 서대주의 절취 사실을 확인한 다음에 고소장을 썼기 때문에 회의 장면에서는 타남주가 고소장을 작성하지 않았다. 따라서 정답은 ③번이다.

49. [출제의도] 인물의 말하기 방식을 파악하는 문제이다.

서대주는 자신이 한 도둑질을 숨기기 위해 타남주가 평소 악행을 일삼았다는 것과 타남주가 원한을 품고 자신을 고소했을 것이라는 근거를 들어 타남주를 모함하고 있다. 따라서 정답은 ①번이다.

50. [출제의도] 작가의 의도를 추리하는 문제이다.

후일담은 서대주를 부정적으로, 타남주를 긍정적으로 평가하고 있다. 이를 통해 덕행의 중요성과 함께 권선징악, 인과응보의 교훈을 강조하는 것이다. 그리고 송사 처리 과정의 문제점을 지적함으로써 당대 재판 제도에 대해 우회적으로 비판하고 있다. 소설의 결말과 다른 후일담은 사건을 잘못 평가한 당대 사회의 문제를 간접적으로 드러낸 것이라 볼 수 있다. 그러나 서대주의 도적질에 대한 평가가 시대에 따라 달라진 것은 아니다. 따라서 정답은 ③번이다.

수리 영역

“가”형 정답

1	②	2	⑤	3	④	4	①	5	②
6	①	7	④	8	③	9	⑤	10	⑤
11	③	12	④	13	③	14	①	15	②
16	①	17	⑤	18	[eqn: 27]	19	[eqn: 19]	20	[eqn: 10]
21	[eqn: 64]	22	[eqn: 36]	23	[eqn: 54]	24	[eqn: 11]	25	[eqn: 35]

해설

1. [출제의도] 로그의 성질을 이용하여 계산하기

[eqn: log _{4} {16} over {9} +log _{2} 3`=`log _2 { 4} over {3 }+log_2 3=2]

2. [출제의도] 정적분의 성질을 이용하여 계산하기

[eqn: int _{-1} ^{1} {f(x)dx}=int _{-1} ^{1}(4x^3`+6x^2`-2x) ~dx]

[eqn: =2int _{0} ^{1}6x^2`~dx=4]

3. [출제의도] 역행렬을 이용하여 행렬의 곱셈의 성질 이해하기

[eqn: X ^{-1} ` pmatrix{`5`#`6`} = pmatrix{`3`#`4`}]이므로 [eqn: X ^{`} pmatrix{`3`#`4`} = pmatrix{`5`#`6`}]

[eqn: X ^{`} pmatrix{`1`#`2`} = pmatrix{`3`#`4`}]이므로 [eqn: X ^{2`} pmatrix{`1`#`2`} = X ~pmatrix{`3`#`4`}`=`pmatrix{`5`#`6`}]

∴ 성분의 합은 [eqn: 11]

4. [출제의도] 미분계수의 정의 이해하기

[eqn: lim _{ h->0} { { f(a+h)-f(a-h)} over {h } }`]

[eqn: `=`lim _{ h->0} { { f(a+h)-f(a)-f(a-h)+f(a)} over {h } }`]

[eqn: =2f'(a)=8]      ∴ [eqn: a=5]

5. [출제의도] 삼차부등식 계산하기

[eqn: x ^{3} -6x ^{2} +3x+10 <= 0]

[eqn: (x+1)(x-2)(x-5) <= 0]

[eqn: x<=-1] 또는 [eqn: 2<=x<=5]이므로

자연수 [eqn: x]의 개수는 [eqn: 4]개

6. [출제의도] 정규분포의 표준화 이해하기

모평균 [eqn: m=600]g, 모표준편차 [eqn: sigma =20]g

임의추출한 농구공 무게의 평균 [eqn: bar{X```}]는 정규분포 [eqn: rm N it ` LEFT ( 600,~ LEFT ( {20} over {sqrt { n}} RIGHT ) ^{2} RIGHT )]을 따른다.

[eqn: {rmP}(595<=bar{X```}<=610)={rmP}left( -{sqrt { n} } over { 4} <=Z<={sqrt { n} } over {2}right)]

[eqn: =0.8185]

∴ [eqn: { sqrt { n} } over {2}=2]이므로 [eqn: n=16]

7. [출제의도] 등차중항과 정적분의 개념 이해하기

[eqn: S _{1`} ,~S _{2} `,~S _{3} `]이 등차수열을 이루므로

[eqn: 2S _{2} `=S _{1} `+`S _{3`}]

[eqn: int _{0} ^{k} {f(x)} dx= S _{1} `-S _{2} `+S _{3} `=S _{2}]

[eqn: = - int _{1} ^{4} {f(x)} dx= {9} over {2}]

8. [출제의도] 미분을 이용한 부등식의 수학내적 문제해결하기

[eqn: f(x)`=`3x ^{4} -8x ^{3} -6x ^{2} +24x]

[eqn: g(x)= k`-2`sin {pi } over {2} x]

[eqn: f'(x)=12(x-2)(x-1)(x+1)]이므로

[eqn: f(x)]의 최솟값은 [eqn: x=-1]일 때, [eqn: -19]

[eqn: k-2<= k`-2`sin {pi } over {2} x<=k+2]이므로

[eqn: g(-1)=k+2]는 [eqn: g(x)]의 최댓값이다.

따라서 [eqn: k+2 <= -19]이므로 [eqn: k]의 최댓값은 [eqn: -21]

9. [출제의도] 연속성과 미분가능성의 개념 이해하기

ㄱ. [eqn: {g(2)} over {f(2)} `=`0``,````` lim _{x-> 2} {` {g(x)} over {f(x)} ``=`0}]  (참)

ㄴ. [eqn: g (f(1))=-1], [eqn: lim _{x`` -> ``1} {} g(f(x))`=-1](참)

ㄷ.  [eqn: f(x)= cases{1&``````(3<=x<4)#x-3&``````(4 <= x <= 5)}],

[eqn: g(x)=x-4``(``3`<= x <=5)]

[eqn: f(x)g(x)= cases{x-4&`(3 <= ``x< 4)#(x-3)(x-4)&``(`4 <= x<= 5)}]

[eqn: lim _{x`` -> ``4-0} { f(x)g(x)-f(4)g(4)} over { x-4} `=1]

[eqn: lim _{x`` -> ``4+0} {} {f(x)g(x)-f(4)g(4)} over {x-4} `=1]  (참)

10. [출제의도] 함수의 극한을 이용하여 수학내적 문제해결하기

[eqn: y=f(x)]의 그래프는

함수 [eqn: y=g(x)]는

1) [eqn: x]가 정수이면 [eqn: f(x)=0]이므로

[eqn: g(x)=0]

2) [eqn: 2k-1<x<2k``(``k는정수)]이면

[eqn: 0 <= `1+f(x)<1]이므로 [eqn: g(x)=-1]

3) [eqn: 2k<x<2k+1``(``k는정수)]이면

[eqn: 1 < `1+f(x)<=2]이므로 [eqn: g(x)=1]

따라서 [eqn: y=g(x)]의 그래프는

[eqn: g(10 sqrt { 2})-g( sqrt { 3})=1-(-1)=2]

11. [출제의도] 수학적귀납법을 이용하여 주어진 식 증명하기

(1) [eqn: n=1]일 때,

(좌변)[eqn: = sum _{k=1} ^{1} a _{k} `=`a _{1} `][eqn: =]

[eqn: N~!]

(우변)[eqn: =] [eqn: {N+1} over {N+1} ``a _{1} `=`a _{1} `][eqn: =]

[eqn: N~!]

이므로 (★)이 성립한다.

(2) [eqn: n=m`]일 때, (★)이 성립한다고 가정하면

[eqn: sum _{k=1} ^{m} a _{k} `] [eqn: = {{N}+m} over {N+1} ``a _{m}]이다.

[eqn: n=m+1]일 때, (★)이 성립함을 보이자.

[eqn: sum _{k=1} ^{m+1} a _{k} `][eqn: = {{N}+m} over {{N}+1} ``a _{m} `+] [eqn: ``a _{m+1}]

[eqn: = {{N}+m} over {{N}+1} ``a _{m} `+]

[eqn: {(m+ N ) !} over {m!}]

[eqn: = {1} over { N it +1} TIMES {(m+ N it )!} over {(m-1)!} `+~]
[eqn: = {1} over {N+1}][eqn: LEFT { RIGHT .][eqn: LEFT . RIGHT }]

[eqn: {(m+ N ) !} over {m!}]

[eqn: {(m+ N it +1)!} over {m!}]

[eqn: = {N+m+1} over {N+1} ``a _{m+1}]

12. [출제의도] 확률을 이용한 수학외적 문제해결하기

임의로 한 상자를 택하는 확률 : [eqn: {1} over {n}]

상자에서 구슬 2개 꺼낼 때, 흰 구슬이 나올 확률

[상자1] 확률 : [eqn: 0]

[상자2] 확률 : [eqn: {` _{2} rm C it _{2}} over {` _{n} rm C it _{2}}]

[상자3] 확률 : [eqn: {`_3 {rmC}_2 } over {` _{n} rm C it _{2} }]

[eqn: VDOTS]

[상자[eqn: n]] 확률 : [eqn: {`_n {rmC}_2 } over {` _{n} rm C it _{2} }]

[eqn: rm P it rm _{itn} `=` {1} over {n} TIMES {` _{2} rm C it rm _{2} +` _{3} rm C it rm _{2} +` CDOTS `+` _{n} rm C it rm _{2}} over {` _{n} rm C it rm _{2}} `=` {` _{n+1} rm C it rm _{3} `} over {n`․` _{n} rm C it rm _{2}}]

[eqn: = {n+1} over {3n}]

[eqn: {rmP_ {10 }`=` { 11} over {30 }]

13. [출제의도] 두 곡선의 관계 추론하기

ㄱ. [eqn: -1<x_1 <0] (참)

ㄴ. [eqn: LEFT | `x _{1} `y _{1} RIGHT | < LEFT | `x _{2`} y _{2`} RIGHT |] (거짓)

ㄷ. [eqn: LEFT | x _{1} ``․``y _{2} RIGHT | - LEFT | x _{2} ``․``y _{1} RIGHT | ``= LEFT | x _{1} ``․``x _{2} ` ^{2} RIGHT | - LEFT | x _{2} ``․``x _{1} ` ^{2} RIGHT |]

[eqn: = LEFT | x _{1} ``․``x _{2} ` RIGHT | `( LEFT | x _{2} RIGHT | - LEFT | x _{1} RIGHT | )>0] (참)

14. [출제의도] 도형의 규칙성을 추론하여 수학내적 문제해결하기

[eqn: rm S _{3} `=` {1} over {2} LEFT ( {2 pi } over {3} TIMES 3 ^{2} `+ {2 pi } over {3} TIMES 2 ^{2} `+ {2 pi } over {3} TIMES 1 ^{2} ` RIGHT )]

[eqn: =` { pi } over { 3}( 3^2`+2^2`+1^2`)]

[eqn: rmS_4`=` { 1} over {2 }left( { pi } over {2}× 4^2`+{ pi } over { 2}×3^2`+{ pi } over { 2}×2^2`+{ pi } over { 2}×1^2`right)]

[eqn: =` { pi } over {4}( 4^2`+3^2`+2^2`+1^2`)]

[eqn: VDOTS]

[eqn: LEFT. rm S _{20} `=` {pi } over {20} (20 ^{2} `+19 ^{2} `+~ CDOTS ~+1 ^{2} ` )]

[eqn: ={ 287 pi } over {2 }]

15. [출제의도] 상용로그의 가수의 성질을 이용한 수학내적 문제해결하기

[eqn: 2 ^{4} TIMES 3 ^{3}]은 [eqn: 20]개의 양의 약수를 갖는다.

약수들의 곱 [eqn: rm A=(``2 ^{4} TIMES 3 ^{3} ``) ^{10} `=2 ^{40} ` TIMES 3 ^{30}]

[eqn: LEFT [ {rmA} over {10 ^{n-1}} RIGHT ]]는 [eqn: rmA]의 최고자리의 숫자이고

[eqn: log rm A=40log`2`+30log`3`=`26.353]이다.

[eqn: log `2<0.353<log 3]이므로

[eqn: LEFT [ {rmA} over {10 ^{n-1}} RIGHT ]=2]

16. [출제의도] 정적분을 이용하여 회전체의 부피 추론하기

그래프는 [eqn: (x- LEFT [ x RIGHT ] ) ^{2} `+y ^{2} ``=` LEFT [ x RIGHT ] +1] 이므로

[eqn: 0<=x<1]이면 [eqn: x ^{2} `+y ^{2} ``=`1]

[eqn: 1<= x<2]이면 [eqn: (x-1) ^{2} `+y ^{2} ``=`2]

[eqn: 2<= x<3]이면 [eqn: (x-2) ^{2} `+y ^{2} ``=`3]

[eqn: VDOTS]

[eqn: n-1<= x<n]이면 [eqn: (x-n+1) ^{2} `+y ^{2} ``=`n]

.

[eqn: {rm V }it _{n} `= pi int _{n-1} ^{n} {} LEFT { f(x) RIGHT } ^{2} `dx]

[eqn: = pi int _{n-1} ^{n} {}( n-(x-n+1) ^{2}) `dx= LEFT ( n- {1} over {3} RIGHT ) pi]

[eqn: sum _{ k=1} ^{n }{rmV}_k`= ` sum _{ k=1} ^{n }left(k- { 1} over { 3}right) pi][eqn: = LEFT ( {1`} over {2} n ^{2} `+ {1} over {6} n RIGHT ) pi]

∴ [eqn: lim _{ n-> INF } { sum _{ k=1} ^{n }{rmV}_k`} over { n^2}= { pi } over { 2}]

17. [출제의도] 역행렬의 존재성 추론하기

ㄱ.  두 직선이 만나지 않으면 [eqn: a=c], [eqn: b!=d]

∴ [eqn: ad-bc!=0] (참)

ㄴ.  두 직선이 일치하면 [eqn: a=c], [eqn: b=d]

∴ [eqn: ad-bc=0] (참)

ㄷ.  두 직선이 [eqn: x`]축 위에서 만나면 [eqn: -{ b} over {a }=-{ d} over {c }]

∴ [eqn: ad-bc=0] (참)

18. [출제의도] 함수의 극한값 계산하기

[eqn: lim _{x -> 3} {} {x ^{3} -3x ^{2}} over {sqrt {4x-3} - sqrt {2x+3}}]의 분자, 분모에

[eqn: sqrt {4x-3} + sqrt {2x+3}]을 곱하여 정리하면

[eqn: lim _{x -> 3} {} { x^2} over {2 } ( sqrt {4x-3} + sqrt {2x+3} )=27]

19. [출제의도] 함수의 극대, 극소의 개념 이해하기

[eqn: f(x)=x ^{3} -ax ^{2} -100x+10]이면

[eqn: f prime (x)=3x ^{2} -2ax-100]

[eqn: f prime(a) =3a ^{2} -2a ^{2} -100<0]

[eqn: -10<a< 10]이므로 정수의 개수는 [eqn: 19]개

20. [출제의도]  두 곡선의 관계를 이해하여 부등식의 해를 구하기

[eqn: LEFT { f(x) RIGHT } ^{4} `- LEFT { g(x) RIGHT } ^{3} `f(x) >= 0]

(단, [eqn: f(x)!=0,~g(x)!=0])

[eqn: f(x) LEFT { f(x)-g(x) RIGHT }>=0]이므로

1) [eqn: f(x)>0]이면 [eqn: f(x)>=g(x)]

∴ 해는 [eqn: 5]

2) [eqn: f(x)<0]이면 [eqn: f(x)<=g(x)]

∴ 해는 [eqn: 1,~2,~3]

[eqn: 3]은 무연근이므로 모든 근들의 곱은 [eqn: 10]

21. [출제의도] 로그함수의 밑의 성질을 이용한 그래프 이해하기

[eqn: y`=`log _{a} (x-1)-4]가 [eqn: (2,~-4)]를 항상 지나므로

직사각형과 만나려면 [eqn: a>1]

따라서 [eqn: y`=`log _{a} (x-1)-4]는 증가함수이므로

[eqn: rm B(5,~-1)]을 지날 때, [eqn: a]의 최댓값 [eqn: M`=`4 ^{{1} over {3}}]

[eqn: rmD(3,~2)]를 지날 때, [eqn: a]의 최솟값 [eqn: N`=`2^{ { 1} over {6 }}]

[eqn: LEFT ({M} over {N} ` RIGHT ) ^{12} `=`64]

22. [출제의도] 분수방정식을 이용하여 수학외적 문제해결하기

[eqn: rm`C] : [eqn: rmA]가 선회하여 [eqn: rmB]와 만나는 지점

[eqn: v] : 배 [eqn: rmB]의 최대 속력

[eqn: { 20} over {v-2 }= { x+20} over {2v-2 }]… ①

[eqn: {x+2} over {2v+2 }=1]… ②

①, ②를 연립하면  [eqn: v=12km/h]

따라서, 최대 속력의 합은 [eqn: 36km/h]

23. [출제의도] 정적분을 이용한 수학내적 문제해결하기

직선을 [eqn: y=mx+n] 이라 두면

[eqn: int _{0} ^{6} {`(x ^{3} `-6x ^{2} `-mx-n)dx`=0}] 이므로 [eqn: n=-3m-18]

직선 [eqn: y=mx-3m-18]

[eqn: m(x-3)``-(`y+18)=0#]이고 [eqn: m]에 관한 항등식

이므로 점 [eqn: rmD]의 좌표는 [eqn: (`x,~y)`=(3`,`-18)``#]따라서 넓이는 [eqn: 54]

24. [출제의도] 무한등비급수를 이용한 수학내적 문제해결하기

[eqn: TRIANGLE rm OA _{1} `A _{2}]=[eqn: TRIANGLE rm OO _{1} `A _{1} `+TRIANGLE OO _{1} `A _{2} `+TRIANGLE O _{1} `A _{1} `A _{2} `]

[eqn: {1} over {2} TIMES 2 TIMES 4`=` {1} over {2} TIMES r _{1} ` TIMES (6+ 2sqrt {5} `)] ∴[eqn: r_1`=3-sqrt5]

[eqn: TRIANGLE rm OA _{2} `A _{3}]=[eqn: TRIANGLE rm OO _{2} `A _{2} `+ TRIANGLE OO _{2} `A _{3} `+TRIANGLE O _{2} `A _{2} `A _{3} `]

[eqn: {1} over {2} TIMES 2 TIMES 1`=` {1} over {2} TIMES r _{2} ` TIMES (3+ sqrt {5} `)]

∴ [eqn: r _{2} `= {1} over {2} (3- sqrt {5} `)]

따라서 [eqn: r _{n} `= (3- sqrt {5} `)LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n-1}]이다.

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } r _{n} `=`6-2 sqrt {5}]이므로 [eqn: a+b=11]

25. [출제의도] 확률을 이용한 수학외적 문제해결하기

전구가 [eqn: n]개 켜져 있을 경우 [eqn: 1]열, [eqn: 2]열, [eqn: 3]열, [eqn: 4]열은 각각 [eqn: n,~4n,~16n,~64n]의 수를 나타내고, 전광판이 나타내는 수가 짝수일 사건은 홀수인 사건의 여사건이다.

홀수일 확률은 [eqn: 1]열에서 [eqn: 1]개,

나머지 열 중에서 [eqn: 1]개 켜질 때이므로

[eqn: rm THEREFORE ` {{} _{3} C _{1} `․ _{``9} C _{1}} over {{} _{12} C _{2}} = {9} over {22}]

따라서, 구하는 확률은 [eqn: ~ 1- { 9} over { 22}= { 13} over {22 }]

[eqn: p+q=35]

미분과 적분 정답

26	④	27	⑤	28	③	29	④	30	[eqn: 70]

26. [출제의도] 함수의 극한값 계산하기

[eqn: x rarrow 0]일 때, [eqn: a^x`+b rarrow 0]이므로 [eqn: b`=-1]

[eqn: lim _{x -> `0} {{a ^{x} +b} over {ln(x+1)} = lim _{x -> `0} {} {x} over {ln(x+1)} TIMES {a ^{x} `-1} over {x}]

[eqn: =ln~a`=`ln3]

∴ [eqn: a=3]이므로 [eqn: a-b=4]

27. [출제의도] 삼각함수의 덧셈정리 이해하기

[eqn: sin( alpha + beta )][eqn: = {2+ sqrt {15}} over {6}],[eqn: sin( alpha - beta )][eqn: = {2- sqrt {15}} over {6}]

[eqn: x ^{2} + {a} over {3} x+ {b} over {36} =0]

두 근의 합 [eqn: -{a } over {3 } ={2} over {3}]   ∴[eqn: a=-2]

두 근의 곱 [eqn: {b } over {36 } ={-11} over {36}]   ∴[eqn: b=-11]

따라서, [eqn: ab=22]

28. [출제의도] 삼각함수의 합성과 미분을 이용하여 그래프의 성질 추론하기

[eqn: t=sinx`+cosx= sqrt { 2} {rmsin} left(itx+ { pi } over { 4}right)]라 놓으면

[eqn: -sqrt { 2}`<=` t<=` sqrt { 2}]

[eqn: g(t)= {t} over { t -2}=1+ { 2} over {t-2}]

ㄱ. [eqn: t=sqrt2]일 때, 최솟값 [eqn: -1- sqrt { 2}]  (참)

ㄴ. [eqn: x={ pi } over {4}]일 때, [eqn: t=sqrt2]에서 최솟값 (거짓)

ㄷ. [eqn: f(x)][eqn: =1+ {2} over {sqrt {2} {rmsin} LEFT ( x+ {pi } over {4} RIGHT ) -2}]이다.

[eqn: f prime (x)=- {2 sqrt {2} rm cos it LEFT ( x+ {pi } over {4} RIGHT )} over {LEFT. LEFT ( sqrt {2} rm sin it LEFT ( x+ {pi } over {4} RIGHT ) -2 RIGHT . RIGHT ) ^{2} `}]이므로

[eqn: x= 2n pi+ { pi } over { 4}] ([eqn: n]은 정수)에서 극솟값을 갖고

[eqn: x= 2n pi+ {5 } over { 4}pi] ([eqn: n]은 정수)에서 극댓값을 갖는다.(참)

29. [출제의도] 미분을 이용하여 수학내적 문제해결하기

직선 [eqn: y=-x+k]와 [eqn: y=x]가 수직이다.

직선 [eqn: y=-x+k]와 두 함수[eqn: y=f(x)]와 [eqn: y=g(x)]가 만나는 두 점 사이의 거리가 최대가 되려면

직선 [eqn: y=-x+k]가 [eqn: y=f(x)], [eqn: y=g(x)]와 만나는 점에서 접선의 기울기가 [eqn: 1]일 때이다.

[eqn: f'(x)= { 1} over {x }=1]  ∴ [eqn: x=1]

[eqn: g'(x)= e^x-4`=`1] ∴ [eqn: x=4]

[eqn: (1,~4),~(4,~1)]을 지나는 직선의 방정식은 [eqn: y=-x`+`5]이므로 [eqn: k]의 값은 [eqn: 5]이다.

30. [출제의도] 미분을 이용하여 수학외적 문제해결하기

날개의 끝을 점 [eqn: (x,~y)]라 하면

[eqn: x ^{2} +(y-10) ^{2} =4] [eqn: CDOTS]㉠

[eqn: y=9]일 때, [eqn: {dy} over {dt} =4 pi (m/s)]

시간에 따른 각의 변화율을 [eqn: alpha]라 하면

[eqn: x=2sin alpha t,```y=10-2cos alpha t]

[eqn: y=9]를 ㉠에 대입하면 [eqn: x= sqrt {3}]

따라서 [eqn: sin alpha t= {sqrt {3}} over {2}]

[eqn: ```y=10-2cos alpha t]를 [eqn: t]에 대하여 미분하면

[eqn: {dy} over {dt} =2 alpha `sin` alpha t(m/s)] [eqn: THEREFORE][eqn: alpha= {4} over {sqrt {3}} pi]

따라서 한 바퀴 도는데 걸리는 시간은

[eqn: k= {2 pi } over {alpha } = {sqrt {3}} over {2}] [eqn: THEREFORE k ^{2} `=` {3} over {4}]

[eqn: THEREFORE 10(p+q)=70]

확률과 통계 정답

26	⑤	27	④	28	③	29	③	30	[eqn: 40]

26. [출제의도] 줄기와 잎 그림에서 평균 구하기

[eqn: {280+ 320+180+2a+40 } over {10 }=83]

[eqn: THEREFORE~ a=5]

27. [출제의도] 기댓값을 이용하여 수학외적 문제해결하기

[eqn: 2]가지 제품을 구입할 때의 금액은 [eqn: 550]원, [eqn: 400]원, [eqn: 350]원, [eqn: 200]원으로 각각 경우의 수는 [eqn: 1]가지, [eqn: 2]가지, [eqn: 2]가지, [eqn: 1]가지이다. 따라서, 평균은

[eqn: {550``+``400・2``+``350・2``+``200} over {6} =375](원)

28. [출제의도] 이산확률변수의 확률질량함수 성질 이해하기

[eqn: sum _{ x=1} ^{ 10} { k} over { x(x+1)}= sum _{ x=1} ^{ 10}k left( { 1} over { x}- { 1} over {x+1 }right)= { 10} over { 11}k =1]

[eqn: THEREFORE~k= { 11} over {10}]

29. [출제의도] 정규분포의 표준화 성질 추론하기

확률변수 [eqn: X,~Y]는 각각 정규분포[eqn: N it (m,``(2 sigma ) ^{2} )],

[eqn: rm ```N it (2m,`` sigma ^{2} )]을 따른다.

ㄱ. [eqn: {rmP}(X ≦0)={rmP}left(Z≦- { m} over { 2 sigma }right)]

[eqn: {rmP}left(Y≧ { 5} over { 2} m right)={rmP}left(Z≧ { m} over { 2 sigma }right)]  (참)

ㄴ. [eqn: {rmP}(m ≦X≦2m) ={rmP}left(0≦Z≦ { m} over {2 sigma }right)]

[eqn: { 1} over {2 } {rmP}(2m ≦Y≦3m) = { 1} over {2 } {rmP}left(0≦Z≦ { m} over { sigma }right)]

[eqn: {rmP}(m ≦X≦2m) != { 1} over { 2}{rmP}(2m≦Y≦ 3m)]

(거짓)

ㄷ. [eqn: {rmP} left(Z >= {a-m} over {2 sigma }right)+{rmP}left(Z≦ { b-2m} over { sigma }right )=1]이 되려면 [eqn: {a-m} over {2 sigma }={ b-2m} over { sigma }] 이다.

[eqn: THEREFORE~b= { a+3m} over { 2}]  (참)

30. [출제의도] 이항분포의 평균과 분산을 이용한 수학내적 문제해결하기

확률변수[eqn: X]는 [eqn: {rmB}(n,~p)]인 이항분포를 따르므로

[eqn: rm E it (X)= {n } over { 2}], [eqn: rm V( it X)= rm E it ( it X ^{2} )- LEFT { {rmE it }( it X) RIGHT } ^{2``} `= {n} over {4}]

[eqn: sum _{k=0} ^{n} (k+1) ^{2`} ``․``` rm P it (X=k)]

[eqn: = sum _{k=0} ^{n} (k ^{2`} +2k+1)``․` rm P it (X=k)]

[eqn: rm =E it (X ^{2} `)+2 rm E it (X ^{} `)+1=451]

따라서 [eqn: n=40]

이산수학 정답

26	⑤	27	⑤	28	③	29	②	30	[eqn: 66]

26. [출제의도] 경우의 수 계산하기

[eqn: {4!} over {3!} TIMES 3=12`]가지

27. [출제의도] 수형도의 구성 원리 이해하기

[eqn: 5]개

28. [출제의도] 여러 가지 그래프의 성질에 관한 수학내적 문제해결하기

ㄱ. 평면그래프이다.(참)

ㄴ. [eqn: rm A-B-C-A-D-E-A]인 오일러회로가

있다. (참)

ㄷ. [eqn: rm B-C-A-D-E], [eqn: rm B-C-A-E-D]

[eqn: rm C-B-A-D-E], [eqn: rm C-B-A-E-D]

해밀턴경로는 [eqn: 4]개가 있다. (거짓)

29. [출제의도] 세 항 사이의 관계를 이용하여 항의 규칙성 추론하기

각 항의 일의 자리의 수를 [eqn: a _{1}]부터 나열하면

2, 3, 6, 8, 8, 4, 2, 8, 6, 8, 8, 4, 2, 8, …이므로

[eqn: a _{n+2}](일의 자리의 수)[eqn: =a_n+8](일의 자리의 수)

([eqn: n]은 자연수)

[eqn: sum _{k=1} ^{20} a _{k}]의 일의 자리의 수는 [eqn: 3]

30. [출제의도] 수의 규칙성을 이용한 수학외적 문제해결하기

[eqn: 5!- LEFT ( 4!+4!+4! RIGHT ) + LEFT ( 3!+3!+3! RIGHT ) =66]

“나”형 정답

1	②	2	①	3	④	4	①	5	④
6	⑤	7	③	8	②	9	④	10	③
11	③	12	④	13	③	14	①	15	②
16	⑤	17	⑤	18	[eqn: 17]	19	[eqn: 12]	20	[eqn: 15]
21	[eqn: 64]	22	[eqn: 20]	23	[eqn: 756]	24	[eqn: 11]	25	[eqn: 35]
26	④	27	③	28	②	29	②	30	[eqn: 10]

해설

1. [출제의도] 로그의 성질을 이용하여 계산하기

[eqn: log _{4} {16} over {9} +log _{2} 3`=`log _2 { 4} over {3 }+log_2 3=2]

2. [출제의도] 수열의 극한값 계산하기

[eqn: lim _{n-> INF } {( sqrt { n^2 +2n +3}-n)]

[eqn: =lim _{n-> INF } {{( sqrt { n^2 +2n +3}-n)( sqrt { n^2 +2n+3 }+n)} over { { sqrt { n^2 +2n+3} +n}}]

[eqn: =lim _{n-> INF } { { 2n+3} over { sqrt { n^2 + 2n +3}+n } }=1]

3. [출제의도] 역행렬을 이용하여 행렬의 곱셈의 성질 이해하기

[eqn: X ^{-1} ` pmatrix{`5`#`6`} = pmatrix{`3`#`4`}]이므로 [eqn: X ^{`} pmatrix{`3`#`4`} = pmatrix{`5`#`6`}]

[eqn: X ^{`} pmatrix{`1`#`2`} = pmatrix{`3`#`4`}]이므로 [eqn: X ^{2`} pmatrix{`1`#`2`} = X ~pmatrix{`3`#`4`}`=`pmatrix{`5`#`6`}]

∴ 성분의 합은 [eqn: 11]

4. [출제의도] 진법을 활용한 수열의 합 계산하기

자연수 [eqn: n]을 [eqn: 2]진법으로 나타내면

[eqn: 1 _{(2)} ,`10 _{(2)} ,~11 _{(2)} ,~100 _{(2)} ,~101 _{(2),} `110 _{(2)} , CDOTS]

[eqn: left{a _{n}right}]은 [eqn: 1,~0,~1,~0,~1,~0, CDOTS]

[eqn: THEREFORE sum _{k=1} ^{30} ka _{k} =`1+3+5+ CDOTS +29=225]

5. [출제의도]  행렬의 거듭제곱의 성질 이해하기

[eqn: A ^{10} it `= pmatrix{`1~&10m`#`0~&1`}]

[eqn: BX=AB`]이면 [eqn: X=B^-1`AB`]

[eqn: X^10`=B^-1`A^10`B`]

[eqn: X^10`]의 모든 성분의 합 [eqn: 10m+2=52]

∴ [eqn: m=5]

6. [출제의도] 내분점을 이용하여 지수함수의 그래프 이해하기

[eqn: {rmP}(a,~4^a )]이라 하자.

원점 [eqn: rmO]와 점 [eqn: {rmP}(a,~4^a )]을 [eqn: 1:3]으로 내분하는 점[eqn: left( {a} over {4} ,~ {4 ^{a}} over {4} right)]이 [eqn: g(x)=2^x] 위의 점이므로

[eqn: 2^2a-2 = 2^ {{a } over { 4}}]          [eqn: THEREFORE `a= {8} over {7}]

7. [출제의도] 등차수열의 합의 성질 이해하기

[eqn: LEFT { theta _{n} RIGHT }]이 등차수열이므로 [eqn: A _{n~}]도 등차수열이다.

[eqn: sum _{k=1} ^{n} A _{k} = {n LEFT ( A _{1} +A _{n} RIGHT )} over {2}=` A]

[eqn: A _{1} +A _{n} = {1} over {5} A] 이므로 [eqn: n=10]

8. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수의 성질 추론하기

ㄱ.(반례) [eqn: x=2,~m=2,~```n=3]일 때

[eqn: f(2^2+3 ) = f(32)=1]

[eqn: f(2^2 )+f(2^3 ) =f(4)+f(8) =0]  (거짓)

ㄴ.(반례) [eqn: a=6]일 때 성립하지 않는다.  (거짓)

ㄷ. [eqn: log x + log x^2 + CDOTS +log x^n]

[eqn: =f(x) +f(x^2 )+ CDOTS +f(x^n )]

[eqn: + g(x) +g(x^2 )+ CDOTS +g(x^n )]

[eqn: {n(n+1)} over {2} it `logx``=``f(x)+f(x ^{2} )+ CDOTS +f(x ^{n} )+1] (참)

9. [출제의도] 연립방정식과 행렬의 관계 이해하기

[eqn: c=- {1} over {sqrt {2}} a+ {1} over {sqrt {2}} b], [eqn: d= {1} over {sqrt {2}} a+ {1} over {sqrt {2}} b]

[eqn: M ````pmatrix{`a`#`b`}`=` pmatrix{- {1} over {sqrt {2}}&{1} over {sqrt {2}}#{1} over {sqrt {2}}&{1} over {sqrt {2}}} ` pmatrix{a#b} `= pmatrix{c#d} `]

[eqn: M+M`` ^{-1}]의 모든 성분의 합은 [eqn: 2 sqrt {2}]

10. [출제의도] 지수 방정식 계산하기

[eqn: a^6xyz = 7^6yz], [eqn: b^6xyz = 7^3xz], [eqn: c^6xyz = 7^2xy]

[eqn: (abc)^6xyz = 7^12xyz = 7^{6yz+3xz+2xy}]

[eqn: 6 over x + 3 over y + 2 over z = 12]

11. [출제의도] 수학적귀납법을 이용하여 주어진 식 증명하기

(1) [eqn: n=1]일 때,

(좌변)[eqn: = sum _{k=1} ^{1} a _{k} `=`a _{1} `][eqn: =]

[eqn: N~!]

(우변)[eqn: =] [eqn: {N+1} over {N+1} ``a _{1} `=`a _{1} `][eqn: =]

[eqn: N~!]

이므로 (★)이 성립한다.

(2) [eqn: n=m`]일 때, (★)이 성립한다고 가정하면

[eqn: sum _{k=1} ^{m} a _{k} `] [eqn: = {{N}+m} over {N+1} ``a _{m}]이다.

[eqn: n=m+1]일 때, (★)이 성립함을 보이자.

[eqn: sum _{k=1} ^{m+1} a _{k} `][eqn: = {{N}+m} over {{N}+1} ``a _{m} `+] [eqn: ``a _{m+1}]

[eqn: = {{N}+m} over {{N}+1} ``a _{m} `+]

[eqn: {(m+ N ) !} over {m!}]

[eqn: = {1} over { N it +1} TIMES {(m+ N it )!} over {(m-1)!} `+~]
[eqn: = {1} over {N+1}][eqn: LEFT { RIGHT .][eqn: LEFT . RIGHT }]

[eqn: {(m+ N ) !} over {m!}]

[eqn: {(m+ N it +1)!} over {m!}]

[eqn: = {N+m+1} over {N+1} ``a _{m+1}]

12. [출제의도] 확률을 이용한 수학외적 문제해결하기

임의로 한 상자를 택하는 확률 : [eqn: {1} over {n}]

상자에서 구슬 2개 꺼낼 때, 흰 구슬이 나올 확률

[상자1] 확률 : [eqn: 0]

[상자2] 확률 : [eqn: {` _{2} rm C it _{2}} over {` _{n} rm C it _{2}}]

[상자3] 확률 : [eqn: {`_3 {rmC}_2 } over {` _{n} rm C it _{2} }]

[eqn: VDOTS]

[상자[eqn: n]] 확률 : [eqn: {`_n {rmC}_2 } over {` _{n} rm C it _{2} }]

[eqn: rm P it rm _{itn} `=` {1} over {n} TIMES {` _{2} rm C it rm _{2} +` _{3} rm C it rm _{2} +` CDOTS `+` _{n} rm C it rm _{2}} over {` _{n} rm C it rm _{2}} `=` {` _{n+1} rm C it rm _{3} `} over {n`․` _{n} rm C it rm _{2}}]

[eqn: = {n+1} over {3n}]

[eqn: {rmP_ {10 }`=` { 11} over {30 }]

13. [출제의도] 두 곡선의 관계 추론하기

ㄱ. [eqn: -1<x_1 <0] (참)

ㄴ. [eqn: LEFT | `x _{1} `y _{1} RIGHT | < LEFT | `x _{2`} y _{2`} RIGHT |] (거짓)

ㄷ. [eqn: LEFT | x _{1} ``․``y _{2} RIGHT | - LEFT | x _{2} ``․``y _{1} RIGHT | ``= LEFT | x _{1} ``․``x _{2} ` ^{2} RIGHT | - LEFT | x _{2} ``․``x _{1} ` ^{2} RIGHT |]

[eqn: = LEFT | x _{1} ``․``x _{2} ` RIGHT | `( LEFT | x _{2} RIGHT | - LEFT | x _{1} RIGHT | )>0] (참)

14. [출제의도] 도형의 규칙성을 추론하여 수학내적 문제해결하기

[eqn: rm S _{3} `=` {1} over {2} LEFT ( {2 pi } over {3} TIMES 3 ^{2} `+ {2 pi } over {3} TIMES 2 ^{2} `+ {2 pi } over {3} TIMES 1 ^{2} ` RIGHT )]

[eqn: =` { pi } over { 3}( 3^2`+2^2`+1^2`)]

[eqn: rmS_4`=` { 1} over {2 }left( { pi } over {2}× 4^2`+{ pi } over { 2}×3^2`+{ pi } over { 2}×2^2`+{ pi } over { 2}×1^2`right)]

[eqn: =` { pi } over {4}( 4^2`+3^2`+2^2`+1^2`)]

[eqn: VDOTS]

[eqn: LEFT. rm S _{20} `=` {pi } over {20} (20 ^{2} `+19 ^{2} `+~ CDOTS ~+1 ^{2} ` )]

[eqn: ={ 287 pi } over {2 }]

15. [출제의도] 상용로그의 가수의 성질을 이용한 수학내적 문제해결하기

[eqn: 2 ^{4} TIMES 3 ^{3}]은 [eqn: 20]개의 양의 약수를 갖는다.

약수들의 곱 [eqn: rm A=(``2 ^{4} TIMES 3 ^{3} ``) ^{10} `=2 ^{40} ` TIMES 3 ^{30}]

[eqn: LEFT [ {rmA} over {10 ^{n-1}} RIGHT ]]는 [eqn: rmA]의 최고자리의 숫자이고

[eqn: log rm A=40log`2`+30log`3`=`26.353]이다.

[eqn: log `2<0.353<log 3]이므로

[eqn: LEFT [ {rmA} over {10 ^{n-1}} RIGHT ]=2]

16. [출제의도] 순열과 조합의 경우의 수를 이용하여 수학내적 문제해결하기

남자 [eqn: 3]명, 여자 [eqn: 1]명인 경우 : [eqn: `_5{rmC}_3`․`_3{rmC}_1`․`4!`=`720]

남자 [eqn: 2]명, 여자 [eqn: 2]명인 경우 : [eqn: `_5{rmC}_2`․`_3{rmC}_2`․`4!`=`720]

남자 [eqn: 1]명, 여자 [eqn: 3]명인 경우 : [eqn: `_5{rmC}_1`․`_3{rmC}_3`․`4!`=`120]

따라서, 구하는 경우의 수는 [eqn: 1560](가지)이다.

17. [출제의도] 역행렬의 존재성 추론하기

ㄱ.  두 직선이 만나지 않으면 [eqn: a=c], [eqn: b!=d]

∴ [eqn: ad-bc!=0] (참)

ㄴ.  두 직선이 일치하면 [eqn: a=c], [eqn: b=d]

∴ [eqn: ad-bc=0] (참)

ㄷ.  두 직선이 [eqn: x`]축 위에서 만나면 [eqn: -{ b} over {a }=-{ d} over {c }]

∴ [eqn: ad-bc=0] (참)

18. [출제의도] 거듭제곱근 계산하기

[eqn: a>0], [eqn: a!=1]인 [eqn: a]에 대하여,

[eqn: LEFT { {sqrt {a ^{3}}} over {sqrt {root {3} of {a ^{4}}}} ``` TIMES ` sqrt {LEFT ( {1} over {a} RIGHT ) ^{-4}} RIGHT } ^{6} `]

[eqn: = left(a^{ { 3} over { 2}- { 2} over { 3}+2} right)^6 =left(a^{ { 17} over { 6}} right)^6 =a^17]   [eqn: THEREFORE~ k=17]

19. [출제의도] 등차중항의 성질 이해하기

[eqn: a _{n} `=`an+b]라 하면,

[eqn: b _{n} =a _{3n-2} +2a _{3n-1} +a _{3n}]

[eqn: =4a_3n-1`=`12an-4a+4b]

[eqn: A_n`=` {an(n+1) } over { 2}+bn]

[eqn: B_n`=` {12an(n+1) } over { 2}-(4a-4b)n]

[eqn: lim _{n -> INF } {{B _{n}} over {A _{n}} `}`=`12]

20. [출제의도] 무한등비수열의 극한의 성질 이해하기

수열 [eqn: LEFT { a_n RIGHT }]의 첫째항 [eqn: a], 공비 [eqn: r] 이라면

[eqn: lim _{ n->inf} { { S_n} over { a_n} }= lim _{ n->inf} { {a(1-r^n ) } over {ar^n-1 (1-r)} }]

[eqn: =lim _{ n->inf} { { 1} over {1-r } }․ { 1-r^n} over {r^n-1 }= -{ r } over {1-r }= { 15} over { 14}]

[eqn: THEREFORE~r=15]

21. [출제의도] 로그함수의 밑의 성질을 이용한 그래프 이해하기

[eqn: y`=`log _{a} (x-1)-4]가 [eqn: (2,~-4)]를 항상 지나므로

직사각형과 만나려면 [eqn: a>1]

따라서, [eqn: y`=`log _{a} (x-1)-4]는 증가함수이므로

[eqn: rm B(5,~-1)]을 지날 때, [eqn: a]의 최댓값 [eqn: M`=`4 ^{{1} over {3}}]

[eqn: rmD(3,~2)]를 지날 때, [eqn: a]의 최솟값 [eqn: N`=`2^{ { 1} over {6 }}]

[eqn: LEFT ({M} over {N} ` RIGHT ) ^{12} `=`64]

22. [출제의도] 역행렬을 이용한 연립방정식의 문제해결과정 이해하기

[eqn: LEFT (`` 1~-1``#``2~-3`` right)LEFT (`` 2^x``#``3^y-1`` right)`_=`LEFT (``~~5``#`-17`` right)]

[eqn: LEFT (`` 2^x``#``3^y-1`` right)`_=LEFT (`` 1~-1``#``2~-3`` right)^-1`LEFT (``~~5``#`-17`` right)`_=`LEFT (``32``#``27`` right)]

[eqn: a=5,~b=4]    ∴ [eqn: ab=20]

23. [출제의도] 경우의 수를 이용한 수학외적 문제해결하기

[eqn: 10]가지 중 [eqn: 8]장의 표를 사는 경우: [eqn: `_10{rmC}_8]

[eqn: 8]장을 [eqn: 3]장, [eqn: 3]장, [eqn: 2]장으로 나누어 갖는 경우

: [eqn: rm{} _{8} C _{3} ` TIMES _{5} C _{3} ` TIMES _{2} C _{2} ` TIMES {1} over {2!} TIMES 3!`]

∴ [eqn: x`= _{10} {rmC _{8}` TIMES{} _{8} C _{3}` TIMES{} _{5} C _{3}` TIMES{} _{2} C _{2}` TIMES { 1} over { 2!}TIMES3!`=`75600]

∴ [eqn: { x} over {100 }=756]

24. [출제의도] 무한등비급수를 이용한 수학내적 문제해결하기

[eqn: TRIANGLE rm OA _{1} `A _{2}]=[eqn: TRIANGLE rm OO _{1} `A _{1} `+TRIANGLE OO _{1} `A _{2} `+TRIANGLE O _{1} `A _{1} `A _{2} `]

[eqn: {1} over {2} TIMES 2 TIMES 4`=` {1} over {2} TIMES r _{1} ` TIMES (6+ 2sqrt {5} `)] ∴[eqn: r_1`=3-sqrt5]

[eqn: TRIANGLE rm OA _{2} `A _{3}]=[eqn: TRIANGLE rm OO _{2} `A _{2} `+ TRIANGLE OO _{2} `A _{3} `+TRIANGLE O _{2} `A _{2} `A _{3} `]

[eqn: {1} over {2} TIMES 2 TIMES 1`=` {1} over {2} TIMES r _{2} ` TIMES (3+ sqrt {5} `)]

∴ [eqn: r _{2} `= {1} over {2} (3- sqrt {5} `)]

따라서 [eqn: r _{n} `= (3- sqrt {5} `)LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n-1}]이다.

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } r _{n} `=`6-2 sqrt {5}]이므로 [eqn: a+b=11]

25. [출제의도] 확률을 이용한 수학외적 문제해결하기

전구가 [eqn: n]개 켜져 있을 경우 [eqn: 1]열, [eqn: 2]열, [eqn: 3]열, [eqn: 4]열은 각각 [eqn: n,~4n,~16n,~64n]의 수를 나타내고, 전광판이 나타내는 수가 짝수일 사건은 홀수인 사건의 여사건이다.

홀수일 확률은 [eqn: 1]열에서 [eqn: 1]개,

나머지 열 중에서 [eqn: 1]개 켜질 때이므로

[eqn: rm THEREFORE ` {{} _{3} C _{1} `․ _{``9} C _{1}} over {{} _{12} C _{2}} = {9} over {22}]

따라서, 구하는 확률은 [eqn: ~ 1- { 9} over { 22}= { 13} over {22 }]

[eqn: p+q=35]

26. [출제의도] 근의 분리를 이용한 지수부등식 이해하기

[eqn: f(x)=(2^x`)^2`-(k+1)2^x`+4>=0]

[eqn: g({t})={t}^2`-(k+1){t}`+4>=0] ([eqn: t=2^x`>0])

(1) [eqn: y=g({t})]의 대칭축이 양수 일 때,

[eqn: -1<k<=3]

(2) [eqn: y=g({t})]의 대칭축이 음수 일 때,

[eqn: k< -1]

(3) [eqn: k=-1]일 때, [eqn: g({t})={t}^2`+4>0]

(1), (2), (3)에서 [eqn: k<=3]

27. [출제의도] 로그함수의 그래프를 해석하여 수학내적 문제해결하기

[eqn: rm D(1,```0)], [eqn: rmA(2^{it-k},```itk)], [eqn: rmB(2^{itk},```itk)] 이므로

[eqn: rm S _{1}`=`it { 1} over {2 }(1-2^{-k})k], [eqn: rm S _{2}`=`it { 1} over {2 }(2^{k}-1)k],

[eqn: rm S _{3}`=`it { 1} over {2 }(2^{k}-2^-k`)k]

[eqn: S_1 , ``~S_2 , ``~S_3]는 등차수열이므로 [eqn: 2S_2 =S_1 +S_3].

대입하여 풀면  [eqn: k= 1]

28. [출제의도] 수열의 규칙성 추론하기

[eqn: a _{1} =5 TIMES 6 ^{5} +5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6+5]

[eqn: a _{2} =5 TIMES 6 ^{5} +5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6+4]

[eqn: a _{3} =5 TIMES 6 ^{5} +5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6+3]

[eqn: a _{4} =5 TIMES 6 ^{5} +5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6+2]

[eqn: a _{5} =5 TIMES 6 ^{5} +5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6+1]

[eqn: a _{6} =5 TIMES 6 ^{5} +5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6+0]

[eqn: a _{7} =5 TIMES 6 ^{4} +5 TIMES 6 ^{3} +5 TIMES 6 ^{2} +5 TIMES 6 ^{1} +5]

[eqn: VDOTS]

따라서 위와 같은 규칙에 의해서 [eqn: a _{35} =1]

29. [출제의도] 조건부확률을 이용한 수학외적 문제해결하기

[eqn: rmA]형에 사는 여학생수를 [eqn: x]라 하면

[eqn: rmB]형에 사는 남학생수를 [eqn: 2x]이다

[eqn: rmA]형에 사는 학생 중 여학생의 비율이 [eqn: { 2} over { 5}]이므로 [eqn: rmA]형에 사는 남학생수와 전체 학생수는 각각 [eqn: { 3} over { 2}x,~ { 5} over {2 }x] 이다.

따라서, 남학생일 사건을 [eqn: Y], [eqn: rmA]형에 주거할 사건을 [eqn: X]라 하면

[eqn: THEREFORE ` rm P it (X``□``Y)`=` {rm P it (X SMALLINTER Y)} over {rm P it (Y)} = {3} over {7}]

30. [출제의도] 수열의 일반항과 극한을 이용한 수학내적 문제해결하기

[eqn: left{`a _{n}`right} `:` 12`,```33`,```64`,` CDOTS`]

따라서

[eqn: a_n = 12+ {(n-1)left{42+(n-2)10right} }over 2 #``````````=(n+1)(5n+1)]

[eqn: b _{n`} `=2n^2 + 4n = `2n(n+2)] 이므로

[eqn: THEREFORE~ lim _{ n->inf} { { a_n b_n} over {n^4 } }=10]

외국어(영어) 영역

정답

1	④	2	②	3	⑤	4	②	5	④
6	②	7	⑤	8	④	9	③	10	①
11	②	12	⑤	13	⑤	14	②	15	⑤
16	①	17	②	18	④	19	③	20	⑤
21	④	22	①	23	③	24	⑤	25	③
26	①	27	②	28	⑤	29	②	30	⑤
31	④	32	④	33	①	34	①	35	④
36	②	37	④	38	⑤	39	①	40	⑤
41	⑤	42	②	43	①	44	②	45	④
46	④	47	⑤	48	⑤	49	④	50	②

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 설명하고 있는 그림 찾기

M: What are you doing with your cell phone?

W: I bought the latest model yesterday. So I’m checking out the clock settings one by one.

M: Hmm, this is an analog type.

W: Yeah, but the minute hand is not easy to read. Uh-huh, the next one is also an analog type with a calendar. I’ll pass.

M: Look, this shows the time in a digital mode along with a calendar. You can check them together.

W: But I’d like a simpler one without a calendar. Let’s look at the next one.

M: This type has bigger letters. Do you like it?

W: No, I prefer small letters. How about this one? The time and the date are on the upper right side of the screen.

M: Cool! And it doesn’t block the background.

W: Okay, I’ll choose this one.

2. [출제의도] 남자의 심정 파악하기

M : What’s in that bag?

W：This is a new dress. [pause] Look! Isn’t it fashionable?

M : Again? That’s the third dress you’ve bought this month.

W : Dad, a girl needs to look her best at all times.

M : You’re right, but you’ve been spending like there’s no tomorrow.

W : Do you want me to go around in worn-out clothes?

M : I don’t mean that. I just want you to learn how to budget.

W : I have a part time job and earn enough money to buy my clothes.

M : Don’t you know why people go broke? It’s because of wrong spending habits. Good money management is important.

W : Okay. I got your point.

3. [출제의도] 설명하고 있는 개념 파악하기

M: This is an extremely powerful aid to memory. It makes you think, and thinking leaves a trace in your memory. When you can do this after learning something, it means that you know more than 80 percent of the material. But if you only read the material but cannot do this, you might get about 20 percent when tested two weeks later. This technique is to say some ideas in your memory out loud. You should also repeat aloud some passages, poems, or other texts that you have learned as much as possible.

4. [출제의도] 남자가 할 일 파악하기

[Phone rings.]

W: Hello, Student Center. How may I help you?

M: Hi. This is Jason Lee, a senior majoring in Physical Education. I’m calling for a part-time job.

W: Okay. When are you available?

M: Either on the weekends or in the evenings.

W: Let’s see. [typing sound] Are you interested in packing boxes at the supermarket from 6 to 9? How about that?

M: Not bad, but I’d really prefer something outdoors.

W: Alright, let’s see. [pause] There’s a weekend job at the pool in the community center. But you need a lifeguard certificate.

M: I got one last semester.

W: Good. Can you come by with the photocopy of it? I need to send it to the center.

M: Sure. I’ll be there this afternoon.

5. [출제의도] 여자가 지불할 금액 파악하기

W: Excuse me. Are these things for sale?

M: Sure. This is the best garage sale event in Madison.

W: Great. Well, I like this small coffee table.

M: It’s an antique table. I’m selling it for $40.

W: $40? Not bad. [pause] How much are you selling this lamp for? It looks unique.

M: The price is $65. It is from India.

W: That’s quite expensive. I saw a similar one selling for $50 at a bazaar last week.

M: This is totally different from others. It is a handmade lamp.

W: Well, how about $90 for both the table and the lamp?

M: Sorry, but I can’t sell at that price. But, I can give you $5 off if you buy both.

W: Okay. I’ll take them.

6. [출제의도] 여자가 하는 말의 목적 파악하기

W: Ladies and gentlemen! Nowadays we are facing many social problems. We cannot emphasize too much the importance of education in solving them. I mean, education changes everything. And here’s one thing all of you can do for our children’s education. As you know, next Tuesday is Election Day and it’s your chance to make a decision. Proposition 3 will give schools added funding without raising taxes. That means more money for our schools and a better education for our children. Vote yes on Proposition 3. Casting a vote for it means voting for our children’s future and our society.

7. [출제의도] 여자가 남자에게 부탁하는 일 고르기

W : Excuse me. I bought this handbag yesterday. Can I exchange it for another one?

M : Certainly, ma’am. Can I ask you why?

W : This color doesn’t match my dress. I think the red one is better.

M : I’m sorry, but we are temporarily out of stock.

W : Oh, dear! When will you have some in?

M : If I order them right now, we’ll be getting them at the beginning of next week.

W : I’m afraid I don’t have time to come here next week. Can you deliver it to my house?

M : Of course. Please write down your name and address here.

W : Okay. Do I need to pay an extra charge for the delivery?

M : No, ma’am. It’s one of our services we provide to customers.

W : Thank you.

8. [출제의도] 두 사람의 관계 파악하기

M : I’ve finished checking everything by the standard procedures.

W : Is everything okay?

M : Actually, it’s not. I found some problems that you need to take care of.

W : What are they?

M : I saw many boxes blocking the fire exit.

W : Oh! I told my clerks to remove them, but they probably forgot. I’ll definitely take away the boxes.

M : Good! And, do you know the emergency exit sign above the door went dead?

W : Really? I didn’t know that. I’ll replace it right now.

M : You should. Also, fire extinguishers have to be well maintained. Both you and your employees must know how to use them.

W : Of course, all of us can operate them.

M : Very good. I need you to sign here.

9. [출제의도] 대화하고 있는 장소 파악하기

M: Hello, Jenny. What are you doing these days?

W: Nothing special except coming here every day.

M: Do you mean that you didn’t skip one single day?

W: That’s right. How about you? I haven’t seen you here recently.

M: My doctor said that I need to build up more muscle strength for my health. So I’ve been going to a gym for about a month.

W: Wow! No wonder you look so strong and fit.

M: Thank you. I feel like a new man! But sometimes I want to get some fresh air.

W: That’s why I am exercising here. Plus, I like seeing trees as well as getting clean air while jogging.

M: That’s true. This place is also famous for its scenic walks and peaceful lake.

W: Why don’t you come here at least on weekends?

M: Yeah. That’s what I’m thinking.

10. [출제의도] 남자가 여자를 위해 할 일 파악하기

M: Jane, how’s your essay for a school magazine going?

W: I’ve just finished it.

M: Good! Then let’s go see a movie downtown together.

W: Okay, but I have one more thing to do before hanging out.

M: What is it?

W: I need to email my essay with my photo attached, but I don’t know how to scan.

M: Then let me do it for you. Do you have the picture with you?

W: No. It’s in my locker.

M: Okay. Bring me your photo to the computer lab. I’ll be there checking my email.

W: Thanks. You are my true friend.

11. [출제의도] 남자가 선택하게 될 항목 고르기

[Phone rings.]

W: Direct TV Company! How may I help you?

M: I’m thinking about using your TV service. What kind of packages do you offer?

W: We provide various options, but our Premier package is the most popular one.

M: Tell me more about it.

W: It provides more than 150 channels for $45 a month.

M: Oh, that’s a little expensive. I want to spend less than $40.

W: Then, how about the Choice package? You can enjoy 100 interesting channels for only $39 a month.

M: Sounds good. Does it have local channels? I need to watch them for my job.

W: I’m afraid not, sir. In that case you can choose either the Standard or Family package.

M: What if I subscribe to your service for two TVs?

W: You have to pay $5 for the Standard package, but it’s free with the Family package.

M: Then, I’ll take the one without extra charge for the 2nd TV.

12. [출제의도] 방송의 세부내용 파악하기

M: The Dae-han Times is holding an English essay contest on Dokdo to promote international awareness. Foreigners, both in and out of Korea, are qualified to enter the contest. The title is “Why does Dokdo Belong to Korea?” If you provide new pieces of evidence on this topic, you will get high marks. The deadline for submissions is Oct. 17. Applicants are asked to submit an 800 to 900-word essay and a scanned passport-size photo. Entries will be accepted through email. Winners will be given free round-trip tickets to Dokdo.

13. [출제의도] 상황에 맞는 대화 찾기

① M: You look good in that mountain climbing jacket.

W: But don’t you think it is a little tight around the shoulders?

② M: The front yard is messed up with the fallen leaves.

W: Let’s go out and clean them up.

③ M: Look! This is the whole view of Mount Seorak.

W: I wish I were there instead of seeing this picture.

④ M: I’m really tired. I can’t go another step.

W: Stand up! The top is very near now.

⑤ M: Despite all the sweat, it is still worth coming up here.

W: Yeah, the air is so fresh and the view is splendid.

14. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: You know what? I made a silly mistake yesterday.

M: What happened?

W: I took the bus late at night. There were a few boys around my age in the back seats.

M: So? Did you fall over in front of them?

W: No, that’s not it. The driver asked me if I had time.

M: Why did he ask that?

W: That’s what I found odd. I answered clearly “No” but he asked again.

M: That’s very weird. He must be someone you know or be very interested in you.

W: No. I found out later that he was just talking to another driver on his cell phone.

M:

15. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: I’m just curious what makes you smile all the time.

M: I don’t know. I guess it’s because I keep a journal.

W: [Laughs.] Nonsense. That’ll only make the wrist ache.

M: It never does for me. I just type it in my laptop and save it.

W: What does that have to do with you looking so happy?

M: It helps me ease my tension.

W: It’s hard to believe. How come?

M: Suppose you’ve got something stressful going on. If you express your emotions in your journal, you’ll feel relieved and refreshed.

W: Sounds interesting. I should definitely give it a try.

M: Oh really? Any particular reason for that?

W:

16. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

M: Linda, let’s go swimming.

W: Later, I’m busy now.

M: You’re just reading a book.

W: I know. But this is a kind of exercise.

M: What are you talking about? How can reading be exercise? You don’t even move!

W: It’s a kind of mental exercise. We all need to have a good balance between our physical and mental training.

M: Okay, I agree with that. But you don’t do any physical activity at all. Your face is always buried in a book.

W: And you never even touch a book at all. All you ever want to do is go swimming or hiking.

M: Hmm. Maybe we’re both too one-sided.

W: I think you’re right. I’ll tell you what. I’ll go swimming with you starting tomorrow if you promise to read one book a week.

M:

17. [출제의도] 상황에 맞게 표현하기

W: Jane has a superstition about tests. She always wears the same T-shirt with her initials on it when taking a test. She thinks it will bring good luck to her. Jane is going to take a math exam today. However, she can’t wear it because her mother dropped it off at the cleaner’s in order to remove a coffee stain. Jane strongly believes she will fail her math exam without the T-shirt. Jane’s mother thinks superstition is just superstition, nothing more. So she wants to tell Jane that she will do okay on her exam, even though she doesn’t wear it. In this situation, what would Jane’s mother most likely say to her?

** 읽기 **

18. [출제의도] 지칭하는 대상 찾기

[해석] 이것들은 모양과 크기가 다양하지만, 어떤 면에서 모두 비슷하다. 그것들은 지면 위에 높이 부는 강한 바람을 잡을 수 있을 만큼 키가 크다. 그것들은 회전하는 휠(wheel)을 가지고 있다. 휠에는 바람이 부딪치는 노, 돛, 혹은 날이 달려있다. 바람이 불 때, 그 휠이 회전한다. 이것은 물 펌프나 전기 발전기를 가동시키는 힘을 만든다. 이것들에 의해 끌어 올려진 물은 탱크에 저장될 수 있고, 이것들이 만들어낸 전기는 배터리에 저장될 수 있다. 여러분은 이 저장된 물과 전기를 가정에서 이용할 수 있다.

[해설] 회전하는 휠이 있고, 바람에 의해 돌아가며 물과 전기를 만들어낸다는 점에서 풍차임을 알 수 있다.

[어구] paddle 노 blade 날 generator 발전기

19. [출제의도] 지칭하는 것이 다른 것 고르기

[해석] 내가 일본회사에서 근무하던 초기에 나는 고객에게 편지를 한 통 썼다. 나는 편지를 봉투에 담아 ①그것(편지가 담긴 봉투)을 매일 우편물을 수거하는 여직원에게 주었다. 다음날, 상사가 ②그것(편지가 담긴 봉투)을 손에 쥔 채, 나에게 말했다. “Bruce씨, 죄송하지만 이 편지를 부칠 수 없습니다.” “왜요?” 나는 이것이 중요한 업무가 담긴 편지라는 것을 납득시켰다. “편지가 아니라, 봉투가 문제입니다.” 그가 말했다. “당신은 sama에 해당하는 일본글자('san'보다 더 격식을 갖춘 문어체 표현)를 빠뜨렸어요. 죄송합니다만, ③그것(sama) 없이는 이 편지를 부칠 수 없습니다.” 회사는 정말로 Mr.나 Ms.에 해당하는 이 일본어 존칭 없이는 ④이것(편지가 담긴 봉투)을 부치지 않을까? 그런데 진짜로, 우리 회사는 적합한 존칭어 없는 봉투를 부치는 것을 거부했기 때문에, ⑤그것(편지가 담긴 봉투)이 나에게 돌아왔다.

[해설] ③번의 그것이 지칭하는 것은 존칭을 가리키는 sama이고, 나머지는 편지가 담긴 봉투를 지칭하고 있다.

[어구] equivalent 상당 어구

20. [출제의도] 글의 목적 고르기

[해석] 여러분도 아시다시피, 우리는 NJ&K와 우리 두 회사의 합병문제를 여러 달 동안 논의해 왔습니다. 우리는 세부사항들이 잘 타결되어 회사를 합병하게 된 것에 대해 기쁘게 생각합니다. 두 회사의 제품들이 서로 보완적이기 때문에 우리는 NJ&K와의 지속적이고 성공적인 동맹을 기대하고 있습니다. 이 공지를 통해 사무실과 직원들이 Montreal로 이주하게 되었음을 알려드리고자 합니다. 몇몇 사람들에게는 이 일이 어렵고 힘든 일이 되겠지만, 이것이 회사에게는 최대 이익이 될 거라고 진심으로 믿고 있습니다. 우리는 여러분 모두 이 흥미로운 기회에 함께 해 주시기를 희망합니다.

[해설] 합병으로 인한 사무실의 이전을 공지하기 위해 쓴 글이다.

[어구] merge 합병하다 notification 공지

21. [출제의도] 어법에 맞는 표현 고르기

[해석] 중국에서는 황제가 그림을 그리는 것이 흔한 일이었으나, Huizong은 이것을 너무 진지하게 받아들여 북송조 전체가 이로 인해 붕괴했다고 여겨진다. 그는 여러 대에 걸쳐 예술을 애호하는 황제 가문의 출신으로, 이 황제들은 황제의 소장품을 늘렸으며, 그림, 서예, 예술품 수집에 대해 이야기를 (자주) 나누었다. Huizong에게는 예술품 수집이 쉬운 일이었다-그가 그림을 원하면 그림의 주인은 그것을 넘겨주어야만 했다. 그가 19세의 나이에 왕좌를 계승했을 때, 그가 당연히 자기 조상들처럼 (예술에 대한) 후원을 계속할거라고 다들 예상하였고, 실제로 그는 그렇게 하였다. 그렇지만 그는 그 후(즉위) 25년 동안 너무나 많은 시간을 예술에 파묻혀 지내 공식적인 의무를 소홀히 했다.

[해설] (A)에서는 생각된 시점(=>현재)보다 북송조가 멸망한 시점이 이전의 일(=>과거)이므로, 완료 부정사가 쓰여야 하며, (B)에서는 진주어인 that절 이하를 가리키는 가주어 it이 쓰여야 하고, (C)에서는 involve가 ‘열중시키다’라는 의미의 타동사로 Huizong 스스로 예술에 몰입되어 있었으므로 수동을 의미하는 과거분사가 필요하다.

[어구] calligraphy 서예 patronage 후원

22. [출제의도] 어법상 틀린 것 고르기

[해석] 매일 감사하는 마음으로 시작함으로써 삶에 활력을 더하라. 일어나면 다른 일을 하기 전에 잠깐 멈춰서, 당신이 받은 축복을 세어보라. 그런 다음 당신이 감사할 수 있는 그날 하루의 특별한 것을 찾아라. 긍정적인 마음가짐으로 하루를 시작하는 것은 아주 좋은 방법이며, 이것은 그날 내내 큰 차이를 만들어 낼 수 있다. 규칙적으로 감사함을 적극적으로 행하는 것은 당신이 지닌 최상의 가능성을 계속해서 접할 수 있도록 해준다. 그것은 당신으로 하여금 기회를 인식하고, 규칙적으로 감사함을 실행하지 않았더라면 묻혔을 지도 모를 당신의 재원(능력)을 활용할 수 있게 해줄 것이다. 그러므로, 진정한 의미에 있어, 이것은 하루하루의 매 순간에 가치를 더해줄 것이다. 당신의 삶에는 좋은 것들이 많이 있다. 당신이 그것을 (찾아) 누리기를 기다리고 있다. 당신이 그렇게 할 때 이런 긍정적인 것들은 훨씬 더 강해질 것이다.

[해설] ①은 원래 thankful for something special 이므로, 전치사 for가 필요하다. 그 위치는 thankful 다음 혹은 관계대명사 앞으로 옮겨간다면 for which가 되어야한다(참고: 관계사 that앞에는 전치사를 쓸 수 없음).

[어구] gratitude 감사

23. [출제의도] 흐름과 관련 없는 문장 고르기

[해석] 우리의 시선이 주로 영화 화면의 중심부에 간다는 것을 알기 때문에, 영화 감독들은 일반적으로 중심요소를 중앙 가까이나, 중앙의 약간 위쪽에 배치한다. 하지만 극적 효과를 위해서, 이러한 기준이 종종 위배된다. ①그들은 위압감을 창출하기 위해 중요한 요소를 화면의 위로부터 1/3 지점에 놓는다. ②이러한 방식으로 놓여진 인물들은 그들이 우리를 내려다보거나, 다른 인물 혹은 다른 사물을 내려다보기 때문에 특히 강력하고 위협적으로 보인다. ③마찬가지로, 배우들과 스텝들은 감독의 지시를 정확하게 따라야한다. ④반면에, 인물들을 화면의 아래쪽에 배치함으로써 반대의 효과를 얻을 수 있다. ⑤이러한 위치에 있는 인물들은 특히 유약하고 무기력해 보인다.

[해설] 영화감독들이 연극적인 효과를 위해서 중심요소를 어떻게 배치하는가에 대해 설명하는 글이나, ③번 문장은 배우와 스텝들이 감독의 지시를 잘 따라야 한다는 내용이므로 관련이 없다.

[어구] vulnerable 상처입기 쉬운, 유약한

24. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 2004년 12월 26일, 끔찍한 쓰나미가 일부 아시아 국가에서 발생했다. 25만명 이상의 사람들이 죽었다. 그러나, 10살짜리 영국 소녀, Tilly Smith는 수업시간에 배운 지식을 이용해서 100명 이상의 사람들의 목숨을 구했다. 그녀는 태국의 Maikhao 해변에 있었는데, 바다가 이상하게 요동치더니, 바닷물이 빠져나가는 것을 알아차렸다. 그때 Tilly는 선생님이 쓰나미에 관해 묘사했던 것을 기억해 냈다. 그녀는 쓰나미가 오고 있다는 것을 깨달았고, 사람들에게 해변에서 나가라고 소리쳤다. 그녀는 약 10분 후에 커다란 파도가 해안에 닥칠 것이라는 것을 알았다. 다행스럽게도, 해변과 근처의 호텔에 있던 사람들이 그녀의 경고에 주의를 기울였고, 높은 지대로 뛰어갔다. Tilly가 지리수업시간에 열심히 들었기 때문에, 그 지역에 있던 어느 누구도 죽거나 다치지 않았다.

[해설] 10살짜리 소녀가 수업시간에 열심히 들었던 지식 덕분에 많은 사람의 목숨을 구할 수 있었다는 내용의 글이다.

25. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 환경문제의 근본적인 원인은 깨끗한 공기, 깨끗한 강, 그리고 다른 환경자원들이, 사유물이 아니라 공공재라는 점이다. 만약에 네가 양을 기른다고 치자. 너와 너의 이웃은 풀밭을 공유하게 된다. 너의 소득을 늘리기 위해 너는 더 많은 양을 길러 그 땅에서 풀을 뜯게 하고 싶을 것이다. 만약 그렇게 한다면 양들이 지나치게 많이 풀을 뜯어 먹게 되어, 땅을 훼손시킬 수도 있다. 하지만 양을 그 만큼 더 키움으로써 그 이익은 다 취하면서, 공유지에 가해진 훼손에 대한 비용은 일부만 부담하게 될 것이다. 그러므로 너는 계속해서 양을 하나 하나씩 더 기르게 된다. 공유지를 사용하는 모든 이들은 그와 똑같은 계산을 하고, 자기만의 이익을 위하여 양떼의 수를 늘리게 된다. 결국에는 풀을 지나치게 뜯게 함으로써 공유지를 파괴할 만큼 문제가 심각해진다. 아리스토텔레스의 말을 빌면, “다수가 공유하는 것일수록 아무도 신경을 쓰지 않는다.”

[해설] 양이 마구 목초지에서 풀을 뜯게 하는 것은 그것이 사유지가 아니라 공유지이기 때문이라는 것이 글의 요점이다.

[어구] graze 풀을 뜯다  common 공유지

26. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 우리는 학교, 보호시설, 식량 배급소에서 자원봉사를 한다. 우리는 해마다 자선단체에 수백만 달러를 보낸다. 훨씬 친숙한 수준에서는 아픈 친구를 위해서 닭고기 수프를 만들거나 낯선 사람의 차량 수리를 도와주기 위해 멈추기도 한다. 하지만 많은 사람들은 도움이 필요할 때 도움 청하는 것을 싫어한다. 자존심, 어색함, 부담 주는 것을 싫어함, 또는 거절에 대한 불안감 등은 심지어 우리로 하여금 도움이 정말로 필요할 때에도 도움 청하는 것을 막게 할 수 있다. 도움을 필요로 하는 것은 약점이 아니다. 도움을 요청하는 것은 도전과 모험이지만, 이는 우리로 하여금 성장하고 배우게 해주는 기회를 하나 더 주기도 한다. 다른 사람에게 손을 내미는 것은 우리 자신이 필요로 하는 사항을 점검하고 우리 삶에 있어서 발전의 여지가 있는 영역을 받아들이게 한다. 우리는 우리의 자존심은 제쳐두고 우리가 완전히 자급할 수 없다는 사실을 인정해야 한다.

[해설] 남에게 도움을 청하라는 요지의 글이다.

[어구]  reluctant 꺼리는

27. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 최근 인도의 일부 공무원들은, 육식성 거북이를 이용하여 강을 정화하고 되살리기 위해 고안된 프로그램을 실시하기 시작하였다. 이들에 따르면, 이 거북이들은 동물과 인간의 사체를 즐겨먹는다고 한다. 이것은 대단히 의미 있는 일인데 왜냐하면 일부 종교단체에서는 강에 사체를 버리는 것이 일반적인 관례이기 때문이다. 이 거북이들은 사체의 살을 기꺼이 먹을 뿐만 아니라, 강둑변의 토양 역시 부드럽게 해준다. 따라서 식물이 그 강변에 잘 살아남을 수 있게 해준다. 그것으로 인해 식물은 강둑변의 침식을 막아주고, 실제로 몇몇 식물들은 강을 정화하는데 도움을 주기도 한다. 만약 몇몇 주에서 이러한 거북이 실험이 성공을 한다면 인도 전역으로 시행이 확산될 것이다.

[해설]  인도에서 육식성 거북이를 이용하여 강을 정화하고 되살리는 프로그램에 관한 글이다.

[어구] dispose of ～ ～을 없애다  erosion 침식

28. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 어떤 종류의 거미는 거미줄 중심부에 굵고 하얀색 줄을 친다. 이 추가로 만든 거미줄의 목적은 새와 큰 곤충들이 거미줄을 손상시키는 것을 막는 것이다. 이들 덕분에 거미줄이 몇 배로 더 눈에 잘 띄게 된다. 과학자들은 Florida에서 거미를 관찰하면서 이 여분의 줄의 목적을 발견하였다. 명금(songbird)이라는 새는 눈에 확 띄는 거미줄 속으로 날아들기 직전에 갑자기 비행 방향을 바꾸는 것이 관찰되었다. (잘못 날아와) 거미줄을 끊어버릴 수도 있는 새들에게 경고를 해서 피해갈 수 있도록 하는 지표로서의 역할을 이 하얀 줄이 하는 것 같았다. 그 새들 또한 거미줄을 발견함으로써 이익을 얻는다. 거미줄로 날아들게 되면 자신의 날개가 온통 끈적끈적한 실로 뒤덮여 버리고 만다. 이와 같은 현상은 나비와 다른 커다란 곤충들의 경우에서도 관찰되었다.

[해설] 거미줄의 중심부에 있는 여분의 흰 색 거미줄의 역할을 설명하고 있는 글이다.

[어구] weave (거미줄 따위를) 치다 marked 눈에 띄는 sticky 끈적끈적한

29. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘 고르기

[해석] 독서는 좀처럼 책을 읽지 않는 사람들의 선망의 대상이 되어왔다. 독서하는 습관을 들이지 않는 사람은 자신만의 눈앞의 현실 세계에 갇혀 산다. 매일 정해진 일상 생활 속으로 빠져드는 것이다. 즉, 그는 몇 몇 친구와 지인들과만 연락하고 대화를 하고, 바로 이웃에서 일어나는 일만 보고 살게 된다. 그러나 좋은 책을 읽기 시작하는 순간 그는 세계 최고의 이야기꾼(저자)과 만나게 된다. 이 저자는 그를 다른 나라 혹은 다른 시대로 데려가 준다. 하루에 2시간씩 다른 세상에서 살 수 있게 되고 직접적 세상사에서 벗어나게 되는데 이것은 자기만의 감옥 속에 갇힌 사람들이 부러워하는 특권이다.

[해설] 해석 참조

[어구] acquaintance 아는 사람  privilege 특권

30. [출제의도] 그림 설명 중 어색한 어휘 고르기

[해석] 위의 그림은 용수철 저울이 물건의 무게를 랙과 피니언 기어(a rack and pinion gear) 시스템을 이용하여 어떻게 측정하는지를 보여준다. 랙은 용수철의 하단부에 부착된 것으로서, 일정한 간격으로 톱니가 나있다. 피니언은 다이얼 바늘(dial needle)에 부착된 톱니바퀴이다. 이 시스템은 늘어나는 용수철의 작은 선형운동을, 다이얼바늘의 훨씬 더 눈에 띄는 회전운동으로 변환시킨다. 만약 바구니에 물건을 놓게 되면 바구니는 아래로 내려가기 시작하고, 그렇게 됨에 따라 용수철은 늘어나게 된다. 용수철이 늘어나게 되면 랙은 아래로 움직이게 되고 랙의 톱니는 피니언을 회전하게 만든다. 랙이 보다 멀리 움직이면 움직일수록 피니언은 더 많이 돌게 되고 바늘이 가리키는 무게의 수치는 더 높아지게 된다.

[해설] 피니언이 많이 회전하게 되면 무게는 많이 나가게 되는 것이므로 저울의 무게 눈금은 더 높은 수치를 가리키게 된다. 따라서 ⑤의 lower를 higher로 바꿔야 한다.

[어구] convert 변환시키다  linear 선(형)의

31. [출제의도] 연결사 찾기

[해석] 다른 사람들과 상호작용을 하는 동안, 사람들은 동시에 자기 자신과 상호작용을 한다. 이는 어느 정도 자기 자신에게 말하는 것과 같다. 이러한 내적 상호작용 속에서 그들은 자기 자신속에 다른 사람의 이미지를 만들어 내고, 그러고 나서 다른 사람보다는 이들의 이미지와 상호작용을 한다. 따라서 사람들이 다른 사람과 외적으로 상호작용을 할 때, 실제적으로는 그 사람들의 이미지와 내적으로 상호작용을 하고 있는 것이다. 이러한 과정은 다른 사람과 같은-“외적인” 세계가 그 자체로 실제적이라는 일반적인 믿음에 상반된다. 만약 우리 자신의 외부세계가 개개인에 의해서 실제적으로 정의되어지지 않는다면, 우리는 어떤 한 사람에 대해서 모두가 똑같은 방식으로 대하게 될 것이다. 하지만 우리는 모두가 똑같은 방식으로 상호작용을 하지 않는다. 왜냐하면 우리는 어느 한 사람에 대해서 같은 사람으로  상호작용을 하는 것이 아니라, 그 사람에 대한 우리 자신의 다른 이미지들과 상호작용을 하기 때문이다.

[해설] 해석참조

[어구] contradict 모순되다

32. [출제의도] 글의 주제 고르기

[해석] 사람이 시원하고 비가 많이 오는 해안지역에서 덥고 건조한 산악지역으로 이동할 때, 새로운 환경에서 살아남을 수 있게 많은 생리학적인 변화를 겪게 된다. 인간의 신체는 체온을 더욱 효율적으로 조절하기 위해서 변하게 된다. 심장이 과도하게 뛰는 것을 막기 위해 신체의 심장 박동은 느려지게 된다. 게다가 신체는 탈수를 막기 위해서 땀을 덜 흘리게 된다. 게다가 고지대에서의 생활에 익숙하지 않은 사람들은 줄어든 산소의 양 때문에 호흡 곤란을 겪는다. 그래서 인체는 적혈구 세포를 증가시키는데 이것이 고지대에서 호흡하는 것을 가능하게 해준다.

[해설] 환경 변화에 따라 인간의 신체가 그에 맞게 적응하게 된다는 내용이다.

[어구] physiological 생리학적인 dehydration 탈수현상

33. [출제의도] 글의 주제 고르기

[해석] 인간의 행동을 이해하기 위해서 열등감을 이해하는 것은 필수적이다. 모든 사람들은 열등감이 생기게 되는데 이것은 사람이 완전히 무력하게 태어났으며 어린 시절 내내 이와 같은 상태가 지속되기 때문이다. 그것은 모든 사람들에게 정상적인 상황이며 모든 인간이 노력하는 근원이 된다. 삶은 열등감을 줄이는 방법을 찾아 나가는 과정이다. 열등감이라는 감정은 약함이나 비정상적인 표시로 여겨지기보다는 성공의 원천이 될 수 있다. 많은 경우에 우리는 열등감을 경험하는 순간 우월해지기 위해 노력하게 된다. 우월감이라는 목표는 우리를 성공을 위해 나아가게 하고 장애물을 극복할 수 있도록 도와주며 인간사회의 발전에 기여한다.

[해설] 열등감은 성공에 긍정적인 역할을 하는 원천이 된다는 내용이다.

[어구] strive  노력하다

34. [출제의도] 글의 주장 고르기

[해석] 한국관광공사에 따르면, 일본방문객들이 230만 명으로 2007년도에 입국한 외국 관광객 수의 거의 절반을 차지했다. 중국 관광객들이

420,467명으로 두 번째이다. 서울을 방문한 외국 관광객의 대다수는 비영어권 국가에서 오지만 사이버 상에서 한국에 대한 정보를 제공하는데 있어 영어는 여전히 지배적인 언어이다. 영어 이외의 외국어로 홍보하는 웹사이트의 부족으로 모국어로 영어를 쓰지 않는 관광객들은 한국관광에 대한 제한된 정보를 얻고 있다. 정부가 온라인상에서 외국어 서비스를 위한 예산을 증가시켜야 할 때이다. 다양한 언어 서비스를 더 효율적으로 제공하기 위해서는 더 많은 인력이 할당되어질 필요가 있다.

[해설] 인터넷을 통해서 영어 이외의 다양한 외국어로 한국에 대한 관광 정보를 제공해야 한다고 주장하고 있다.

[어구] inbound 입국한 allocate 할당하다

35. [출제의도] 도표의 내용과 일치하지 않는 것 고르기

[해석] 위 도표는 1996년과 2006년도에 초등학생과 중고등학생의 통학수단의 분명한 차이점을 보여주고 있다. 각 연령 집단에서 다른 수단보다 도보로 통학하는 수가 가장 많았다. 초등학생의 경우 두 번째로 많은 통학 수단은 자동차였다. 초등학생의 경우 자동차로 통학하는 학생의 비율은 이 기간 동안 30%에서 40%로 증가한 반면 도보로 통학하는 비율은 60%에서 50%로 감소했다. 도보로 통학하는 중고등학생의 비율이 초등학생보다 더 크게 감소했다. 중고등학생의 약 1/3은 버스로 통학을 하는데 이 비율은 주어진 기간 동안 변화가 없었다.

[해설] 중고등학생의 경우 도보로 통학하는 학생  의 비율 변화는 초등학생의 경우보다 더 작았다.

36. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] marathon dancing은 대공황 때 유행했던 춤이다. 이 기간 동안 많은 실직자들이 명성을 얻거나 상금을 받기 위해 이 대회에 참가 했다. 이런 열기는 Alma Cummings가 27시간 동안 6명의 파트너를 지치게 하면서 쉬지 않고 춤을 추었고, 이 성과로 전국적인 명성을 얻게 되었을 때 시작되었다. 대회를 상업화함으로써 많은 돈을 벌 수 있다고 깨달은 연예 기획사들은 대회를 체계적으로 전국에 걸쳐 개최했다. 그들은 관람객들에게 입장료를 받았고 우승자에게는 현금으로 시상했다. 사람들은 혼자 또는 한명의 특정한 파트너와 함께 출전할 수 있었다. 어떤 대회는 3～4일 동안 지속되었고 참가자들은 잠을 자기 위해 눕는 것조차 허용되지 않았다.

[해설] 해석 참조

37. [출제의도] 세부 내용 파악하기

[해석] nine-banded armadillo는 미국에서만 발견된다. 놀라면 공중으로 약 4피트를 점프할 수 있다. 이런 반응은 야생에서 적을 놀라게 해서 쫓아 버리는 데 도움이 될 수 있다. 물을 건너는 모습을 보면 놀랍다. 공기로 배를 부풀려 뜬 상태로 물위를 건너가거나, 바닥에 내려가 날카로운 발톱을 사용해서 바닥을 걸어갈 수 있다. 이것은 그들이 6분 이상 숨을 참을 수 있어서 가능하다. 하나의 알에서 같은 성의 네 쌍둥이를 낳는다. 이것의 라틴이름은 Dasypus novemcintus이다. Dasypus라는 단어는 토끼라는 라틴어에서 유래되었고 novem은 9를 의미하며 cinctus는 띠를 의미한다. 글자 그대로 이것은 “아홉 개의 띠를 가진 토끼”로 번역된다. 겉껍질이 없다면 armadillo는 토끼를 닮았다.

[해설] 해석 참조

[어구] inflate 부풀리다 be derived from ～ ～에서 유래되다

38. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 새로운 아이디어나 갑작스러운 깨달음은 거의 항상 문제에 대해 정신이 무의식적으로 작용해서 얻어지게 되는데 오랜 학습과 의식적인 사고를 통해 축적된 자료를 이용함으로써 가능하다. 지식이 양이 더 크고 범위가 더 넓을수록 더 창의성을 갖게 된다. 다양한 지식의 상호작용은 너무 미묘하고  복잡해서 그 결과를 예측할 수가 없다. 새로운 발명품은 다양한 지식을 창의적으로 결합함으로써 만들어진다. Benjamin Franklin이 전기의 속성을 연구하기 위해 폭풍 속에서 연을 날렸을 때, 그는 그의 발명의 뒤를 이어 미래의 연구자들이 만들어냈던 위대한 발명품(세탁기, 전자렌지, TV)을 예상하지 못했었다. 이런 많은 제품의 발명가들도 Franklin의 업적을 연구할 때 이런 것들을 역시 예견하지 못했었다.

[해설] 축적되어진 다양한 지식을 통하여 창의적인 것들이 만들어진다는 내용이다.

[어구] diversify 다양화 하다 sophisticated 복잡한

39. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 프랑스에서 발표한 한 연구에 따르면 야생 조류의 서식지가 지구온난화에 따라 이동하고 있지만, 기온 상승에 보조를 맞출 만큼 충분히 빠르지는 못하다고 한다. 그 연구에 따르면, 프랑스에서 105종에 이르는 조류의 지리학적 범위가-이것은 프랑스의 야생 조류 수의 99.5%에 달하는데-1989년에서 2006년에 걸쳐 평균 91km 북쪽으로 이동했다고 한다. 그러나 같은 기간에 걸친 평균 기온은 273km나 북쪽으로 이동했는데 이것은 거의 3배나 먼 거리이다. 일부 조류가 기후변화에 반응한다는 사실은 이미 개별 종들에게서 발견되었다. 연구가들을 놀라게 한 것은 그 이동은 사실상 모든 조류들에게서 발견되었고 기온 상승과의 차이가 점점 커지고 있다는 점이다. 이러한 불일치는 시간이 지날수록 더 커질 가능성이 있고 결국에는 일부 조류를 멸종 시킬 수도 있다.

[해설] 조류가 기후변화의 속도를 따라가지 못한다는 내용의 글이다.

[어구] avian 조류의 extinction 멸종

40. [출제의도] 글의 적절한 순서 파악하기

[해석] 제약회사들은 독감 시즌을 준비하는데 거의 1년을 소비한다. 왜냐하면 독감 주사에 사용 될 백신을 만드는데 거의 9개월이 걸리기 때문이다. (C) 수백만 개의 독감 주사용 백신을 만드는 것은 쉽지 않다. 독감에는 많은 변종들이 있으며 ,그 첫 단계는 어떤 변종을 백신으로 사용할지를 결정하는 것이다. (B) 일단 그 변종이 정해지면 그 바이러스는 배양되기 위해 수정란에 주입된다. 수개월 후에 연구원들이 독감 바이러스를 담고 있는 흰자위를 분리한다. (A) 그 흰자위에 있는 바이러스는 사람들을 아프게 하지 않도록 화학약품으로 처리되어진다. 그 바이러스의 다양한 변종들이 하나의 백신으로 합해지고 처리되어진 후에 의사에게 보내지게 된다.

[해설] 바이러스를 이용하여 백신을 만드는 과정을 설명한 글이다.

[어구] egg white 흰자위 inject 주입하다

fertilized 수정된

41. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 수많은 미생물들이 땅속(수천 미터 깊이까지) 깊은 곳에 있는 지하수에 엄청난 규모의 생물량을 이루면서 서식하고 있다. 이러한 미생물들은 돌에 있는 화학물질, 무기물들과 반응하면서 에너지를 얻는다. 이러한 반응들은 미생물들을 위한 에너지원의 역할을 하기도 하지만, 지하의 풍화작용을 지속시키기도 한다. 이러한 반응을 하는 동안 미생물에 의해 발생된 화학물질들은 수질 저하를 초래할 수 있다. 미생물들에 의한 지하수의 오염은 새고 있는 주거용 정화조 근처에서 또한 발견되기도 한다. 제대로 된 하수망이 갖춰지지 않은 지역에서 주로 사용되고 있는 이런 정화조들은 매우 낮은 깊이로 파묻혀 있으며 이 탱크 안에서 박테리아와 같은 미생물들이 가정용 하수에서 나오는 오물들을 분해하고 있는 것이다.

[해설] 미생물에 의한 지하수질 오염에 대한 이야기를 하고 있다.

[어구] deterioration 질저하 contamination 오염 microbe 미생물

42. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 비록 대부분의 사람들이 건강상의 이유로 ‘기’를 연구하지만 러시아인들은 다른 목적으로 그것을 연구했을지도 모른다. 그들은 비밀리에 기 에너지를 이용하는 기계를 만들었다. 그 기계는 전투기 조종사의 헬멧처럼 보이지만 그 외부에 많은 전선과 컴퓨터 부속품이 연결되어 있다. 이 프로젝트를 연구했던 한 러시아 과학자에 따르면 피실험자는 머리에 헬멧을 쓰고 시선을 표적에 두고 집중했다. 몇 초 후에 그 표적들은 이상하게 반응하기 시작했다. “우리는 작은 동물들을 죽이는데 성공할 수 있었다. 큰 동물들과 인간은 단지 열이 나고 땀을 흘리게 했을 뿐이다.”라고 그 과학자는 말했다. 이 계획은 1960년대 중반에 중단되었는데 그 때는 러시아가 달에 도달하려는 미국과의 우주 경쟁에 더 많은 초점을  두기로 결정한 때이다.

[해설] 러시아가 ‘기’를 무기로 개발하려 했던 사건을 통해 ‘기’의 무기화 가능성에 대해 설명한 글이다.

[어구] subject 피실험자

43. [출제의도] 글의 분위기 파악하기

[해석] 그들이 강둑에 도달했을 때 해는 이미 지고 있었다. 갑자기 Shaun의 발밑에 있는 축축한 땅이 무너졌다. 비명을 지르며 그는 경사진 둑 아래로 미끄러져 내려갔다. 그는 멈추기 위해 튀어나온 나뭇가지를 미친 듯이 움켜잡았지만 그의 손에서 나뭇가지들이 모두 부러졌다. 꽁꽁 언 물의 충격으로 숨이 턱 막혔다. 그가 반응하기도 전에 급류가 강 한가운데로 그를 휩쓸어 갔다. 강둑위에서는 Roger가 미친 듯이 짖어대며 이리저리로 내달렸다. 그의 주인이 강 아래로 흘러 내려가자 Roger도 그를 쳐다보며 강변을 따라 내려갔다. 주저하지 않고 개는 강둑에서 뛰어내렸다. 개는 계속해서 이빨로 주인의 셔츠를 물고자 했지만 그의 어설픈 노력은 그저 그 소년을 물속으로 더 빠져들게 할 뿐이었다.

[해설] 해석 참조

[어구] protruding 튀어나온 frantically 미친 둣

clumsy 서투른

44. [출제의도]  주어진 문장의 위치 파악하기

[해석] 상호작용을 할 때 우리는 타인에게서 배운 대본을 따름으로써 배우처럼 행동한다. 이 대본은 근본적으로 우리에게 우리의 지위와 역할에 따라서 행동하는 법을 말해준다. 그러나 인생을 무대에 비유하는 것은 한계가 있다. 무대에서 배우들은 그들이 무엇을 말하고 행동할지를 정확하게 연습 할 수 있게 하는 세부적인 대본을 가지고 있다. 그러나 실제 삶에서 우리가 가지고 있는 대본은 훨씬 더 일반적이고 모호하다. 그 대본들은 우리가 어떻게 행동할지 혹은 다른 사람이 어떻게 행동할지 정확하게 우리에게 알려 줄 수 없다. 사실 우리가 매일 새로운 경험을 하기 때문에 우리는 끊임없이 대본을 수정한다. 그러므로 우리가 제대로 예행연습을 한 상태가 된다는 것은 훨씬 어렵다. 이것은 상당히 많이 우리가 즉흥적이어야 한다는 것으로, 바로 직전까지 생각나지 않은 많은 것들을 즉석에서 말하고 행동해야 한다는 뜻이다.

[해설] 인생이라는 무대는 연극무대와 달리 일반적이고 모호하며 예행연습이 불가능하다는 내용의 글이다.

[어구] ambiguous 모호한 improvise 즉흥적으로 하다

45. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 연봉 $40,000에 자신이 좋아하는 일을 만족스럽게 하고 있는 한 여성을 상상해보자. 연봉 $60,000를 받는 새로운 기회가 생겼다. 그녀는 직업을 바꿨지만, 맙소사, 6개월 후에 그 새 회사는 파산했다. 이전 회사는 그녀가 다시 돌아와서 행복하다. 사실 너무 행복해서 그녀의 연봉을 $45,000로 인상해 주었다. 그녀가 이 연봉 인상에 행복할까? 연봉 인상처럼 느껴지기나 할까? 대답은 아마도 아닐 것이다. 아무리 잠시 동안 받았다 할지라도 연봉 $60,000는 새로운 기준선을 그녀에게 설정해 주었고 그래서 그보다 더 적은 것은 손실로 여겨지는 것이다. 비록 6개월 전만 하더라도 연봉 $40,000에서 $45,000으로의 인상은 정말 멋진 것이었겠지만 지금은 $60,000에서 $45,000로 삭감된 것처럼 느껴지는 것이다. 한 때 충분히 좋았고 그보다 심지어 훨씬 더 좋았던 것이 이제 더 이상은 충분히 좋지 않다.

(요약문) 좋은 경험에서 얻은(A)변화된 만족 기준은 일상생활의 평범한 즐거움의 많은 부분을 (B)약화시킬 것이다.

[해설] 해석 참조

46-48. [출제의도] 장문독해

[해석] (A) 러시아와의 전쟁 중에 나폴레옹의 군대는 한 작은 마을에서 싸우게 되었고 이 때 그는 우연히 부하들과 떨어지게 되었다. 한 무리의 러시아 기병은 꼬불거리는 길을 따라 그를 뒤쫓기 시작했다. 그는 필사적으로 도망쳐 작은 모피가게로 숨어들었다. 그가 그 가게에 들어가 숨을 헐떡이며 모피상을 보고 불쌍하게 소리치며 “도와주시오! 어디에 숨을 수 있소?”라고 말했다. 그 모피상은 “구석에 있는 저 모피더미 속으로 빨리 숨으세요.” 라고 했다. 그리고 많은 모피로 그를 덮었다.

(D) 모피상이 모피를 덮자마자 러시아 기병들이 문으로 갑자기 들어왔고 “나폴레옹은 어디에 있느냐? 그가 여기로 들어오는 것을 보았다.”라고 소리쳤다. 그들은 나폴레옹을 찾느라 모피가게를 헤집고 다녔다. 기병들은 칼로 모피더미를 찌르기도 했지만 나폴레옹을 찾을 수 없었다. 곧, 그들은 포기하고 떠났다. 시간이 흐르고 그(나폴레옹)가 무사히 모피 속에서 기어 나왔을 때, 마침 그의 호위병들이 가게로 들어왔다. 그 모피상은 그를 보고 조심스럽게 말했다. “위대한 분께 이런 질문을 드려서 죄송하지만, 저 모피 속에서 다음 순간이 당신의 마지막이 될 거라는 사실을 알았을 때 어떠셨습니까?”

(B) 나폴레옹은 벌떡 일어나 분노에 차서 모피상에게 말했다. “너는 어찌 황제인 나에게 그런 질문을 하는가! 여봐라, 이 건방진 놈을 끌고나가서 눈을 가리고 그(모피상)를 처형하라. 내가 직접 발사를 명령하겠다.” 호위병들은 그를 밖으로 끌고 나가서 벽에 세우고 눈을 가렸다. 그 불쌍한 남자는 아무것도 볼 수 없었지만 호위병들이 서서히 정렬을 하고 총을 쏠 준비를 하며 움직이는 소리를 들을 수 있었다. 차가운 바람이 뺨을 스쳐갔고, 주체할 수 없을 정도로 다리가 떨리는 것을 느꼈다.

(C) 그때 그는 나폴레옹이 목청을 가다듬으며 “준비... 조준...” 하는 외치는 소리를 들었다. 바로 그 순간, 이러한 느낌조차도 그(모피상)에게 영원히 사라지게 될 것이란 생각에, 그는 눈물이 뺨을 타고 흐르는 것을 느꼈다. 오랜 침묵 후에 그는 자신에게 다가오는 발자국 소리를 들었고 눈가리개가 그의 눈에서 벗겨졌다. 갑작스러운 햇빛으로 인해 여전히 불완전하게 보이는 상태에서 그(모피상)는 그의 눈을 뚫어지게 쳐다보고 있는 나폴레옹의 강렬한 눈빛을 보았다. 그 때 나폴레옹이 “이제 어떤지 알겠지.”라고 부드럽게 말했다.

[해설] 해석 참조

[어구] Cossack 기병  piteously 불쌍하게  impudent 건방진 blindfold 눈가리개를 하다execute 사형을 집행하다 shuffle 발을 끌다

49-50. [출제의도] 장문독해

[해석] 1954년 우리는 세 딸, 12살 Mary, 9살 Joan, 18개월 된 Ruth와 함께 한 시설을 방문하러 가는 중이었다. 태어날 때부터 장애를 가진 어린 Ruth때문에 우리는 이 슬프고도 고요한 여행을 하고 있었다. 우리는 그녀를 특수 시설에 보내라는 조언을 들었다. “짐이 덜어질 거예요.” “Ruth는 그녀와 같은 아이들과 함께 더 잘 지낼 거예요.” “당신의 다른 아이들은 장애인을 돌볼 필요가 없는 가정을 갖게 되는 거예요.”

이 고요함을 깨기 위해 나는 자동차 라디오를 켰고 동창생의 목소리를 듣게 되었다. 내 기억에 그는 다리가 없는 소년이었다. 그는 이제 장애인을 고용하는 단체의 대표였다. 그는 그의 유년기와 그의 어머니와의 대화에 대해서 이야기를 했다. “또 다른 장애 아동이 태어날 때가 되면,” 그의 어머니가 설명하기를, “신과 그의 조언자들이 그를 어디로 보낼지...어디로 가야 그를 사랑해줄 가족이 있을지 결정하기 위해 회의를 연단다. 음, 그래서, 우리 가족이 선택된 거야.”

이 순간, 맺힌 눈물로 눈을 반짝이며 내 아내인 Edna가 몸을 구부려 라디오를 껐다. “집으로 가요,”라고 그녀가 말했다. 나는 Ruth의 작은 얼굴을 쓰다듬었다. 그녀는 순수함의 아름다운 상징처럼 보였다. 나는 그 순간 Ruth가 어떤 목적을 갖고 우리에게 보내졌다는 것을 알았다. 20년 동안 연락하지 않았던 친구의 목소리가 그 날 내게 들렸다는 것은 얼마나 놀라운가. 단순한 우연의 일치일까? 아니면 앞으로 헤아릴 수 없을 정도로 우리의 삶을 풍요롭게 해줄 작은 소녀를 우리가 붙잡도록 도운 천국으로부터의 메시지였을까?

[해설] 해석 참조

[어구] flip 스위치를 살짝 누르다 immeasurably 헤아릴 수 없이

사회탐구 영역

윤리 정답

1	①	2	⑤	3	③	4	②	5	④
6	②	7	①	8	②	9	④	10	⑤
11	③	12	②	13	③	14	④	15	⑤
16	③	17	⑤	18	④	19	①	20	⑤

해설

1. [출제의도] 서양 사상가의 행복론 이해하기

갑은 소크라테스, 을은 아퀴나스, 병은 마르크스이다. 갑은 모든 악덕이 무지에서 비롯된다고 보아 악덕과 무지를 동일시하였으며, 을은 인간을 신의 모사로서 자유 의지를 지닌 존재로 보았다. 병은 유물론의 입장에서 인간과 사회의 본질을 물질로 보았다. ④, ⑤는 병의 주장이다.

2. [출제의도] 성악설의 공통점 추론하기

갑은 순자, 을은 홉스이다. 순자는 악한 본성에 얽매이지 않으려면 지려(知慮)가 작용해야 한다고 주장하였다. 홉스는 삶의 보존을 위해 필요한 자연법을 이성으로 파악할 수 있다고 보았다. 이렇게 볼 때 이들은 모두 악한 본성을 억누르고 도덕적으로 살 수 있는 소질을 지적 능력에서 찾았다. 홉스는 인간의 능력이 평등하다고 보았다.

3. [출제의도] 헬레니즘 사상 이해하기

(가)는 숙명론과 금욕을 주장한 스토아 철학자 에픽테토스, (나)는 정신적 쾌락을 강조한 에피쿠로스의 사상이다. 스토아학파는 이성적인 삶과 금욕적인 삶을 강조하였다. 에피쿠로스는 고통과 불안에서 벗어나 참다운 쾌락을 얻기 위해서는 욕망의 절제가 필요하다고 주장하였다.

4. [출제의도] 칸트의 윤리 사상 이해하기

지문은 선의지를 강조한 칸트의 주장이다. 그는 세상에서 그 자체만으로 선한 것은 오직 선의지뿐이며, 선의지에 따르는 행위만이 도덕적으로 가치가 있다고 보았다. 선의지는 실천이성의 명령인 도덕 법칙으로 나타나며, 우리는 그것을 의무로서 수행해야 한다. 칸트는 오로지 옳다는 이유만으로 실천하는 행위와 행복을 추구하는 행위를 엄격히 구분해야 한다고 보았다. 또한 동정심은 보편적일 수 없기 때문에 도덕적 행위의 기준이 될 수 없다고 주장하였다.

5. [출제의도] 제자백가 이해하기

갑은 이로움과 인의(仁義)를 별개로 본 맹자, 을은 이로움과 사랑을 하나로 본 묵자, 병은 통치에 있어 법술과 상벌을 강조한 한비자이다. 맹자는 사회생활의 기본 원리를 공자가 주장한 정명(正名)으로 보았고, 한비자는 순자의 정명을 이어받아 통치자는 백성을 직접 통치하지 말고 신하들이 이름에 걸맞게 행동하도록 은밀하게 통치해야 한다고 주장하였다.

6. [출제의도] 의무론과 목적론 비교하기

지문은 플라톤의 □국가□에서 발췌하여 재구성한 것이다. ㉠은 스스로 동의했기 때문에 도덕을 지켜야 한다고 보았으므로 의무론, ㉡은 이익과 편익을 제공받았기 때문에 도덕을 지켜야 한다고 보았으므로 목적론이다. ①은 목적론, ③은 의무론이다.

7. [출제의도] 사회사상의 유형 분류하기

(나)는 영국의 버크가 주장한 보수주의 사상이다. 그는 프랑스 혁명 당시 자유주의와 진보주의를 반대하였다. 그에 따르면 사회는 기존 체계의 안전을 전제한 후, 구성원들의 변화 요구를 점진적으로 수용하여 유지된다. 그의 사상은 과거의 계승․발전을 중시하였으므로 현상 유지(A, B, C), 관습과 전통의 실재를 주장하였으므로 관념론(A, B, D)으로 분류될 수 있다. 또한 집단으로서의 국민이 관습과 전통을 계승․발전시키는 주체라고 보았기 때문에 집단주의(A, C)로 분류될 수 있다

8. [출제의도] 이황과 이이의 사상 비교하기

갑은 이황, 을은 이이이다. 갑은 마음의 작용을 이의 발동으로 생기는 사단과 기의 발동으로 생기는 칠정으로 구분하였다. 을은 마음이 작용할 때 이가 기에 포함되어 나타난다고 보아, 사단을 칠정의 선한 측면으로 보았다. 따라서 이러한 을의 주장에 대하여, 갑이 순선한 사단과 선악이 섞여있는 칠정은 그 출발점이 다르다고 비판한 것으로 추론할 수 있다.

9. [출제의도] 인심과 도심 이해하기

사단칠정에 대해 서로 다른 입장을 가진 이황과 이이는 인심과 도심에 대해서도 서로 다른 해석을 하였다. 이황은 “인심은 칠정이 되고, 도심은 사단이 된다.”라고 하여 인심과 도심을 분리하는 이원적인 입장인 반면, 이이는 인심과 도심을 상대적으로 파악하여 인심이 도심으로 바뀔 수 있고, 도심이 인심으로 바뀔 수 있다고 주장하였다.

10. [출제의도] 이상 사회 이해하기

갑은 플라톤(이상국가), 을은 바쿠닌(무정부사회), 병은 토마스 모어(유토피아), 정은 공자(대동사회)이다. 바쿠닌은 정부의 강압적인 통치 수단이 없는 무정부 사회가 되면 자유, 정의, 형제애를 누릴 수 있다고 보았다.

11. [출제의도] 플라톤 사상 이해하기

그림은 플라톤의 주장을 도식화한 것이다. 그에 의하면 세계는 감각적으로 경험되는 현실의 세계와 이성에 의해 파악되는 이데아의 세계로 구성되어 있고, 참된 지식은 이성을 통해 사물의 이데아[형상, eidos]를 인식하여 얻어질 수 있다. 또한 인간이 이데아에 대한 지혜를 가지면 이상적인 삶을 살 수 있다고 보았다. ④는 아리스토텔레스의 실천지(實踐知, phronesis)이다.

12. [출제의도] 자본주의 특징 추론하기

지문은 하이에크의 □법, 입법 그리고 자유□에서 발췌하여 재구성한 것이다. (가)는 시장이라는 가격 기구를 통해 개개인의 욕망을 조절할 수 있다고 본다. (나)는 분배 정의를 실현하기 위해 적극적 자유의 개념을 근거로 정부가 시장에 개입하는 것이 정당화될 수 있다고 본다.

13. [출제의도] 양명학과 칸트의 사상 비교하기

갑은 양명학자 왕수인, 을은 칸트이다. 양명학은 사물의 이치를 탐구한 연후에 실천해야 함을 강조한 성리학과 달리, 마음이 이치라고 주장하였다. 즉, 사람은 누구나 타고난 참된 앎[良知]을 가졌기 때문에, 선악을 구별할 수 있고 자발적으로 윤리적 행위를 한다고 보았다.

칸트는 도덕적 행동을 선의지에 따른 행동, 실천 이성의 명령에 따른 행동으로 보았다. 실천 이성의 명령은 스스로가 자신에게 부과하는 명령으로, ‘경험 이전에 이미 주어진 것’[a priori, 선험적]이라는 점에서 양명학의 양지와 일맥상통한다.

14. [출제의도] 선종의 수행 방법 추론하기

그림은 선종의 수행자가 스승으로부터 큰 깨달음을 얻는 장면이다. 선종에서는 계율을 지키고 경전을 읽는 것은, ‘모래를 쪄서 밥을 짓고, 기와를 갈아 거울을 만드는 것’처럼 어리석은 일이라고 보았으며, ‘내 마음이 부처’[卽心卽佛]임을 직관해야 함을 강조하였다.

15. [출제의도] 공감의 윤리적 가치 이해하기

지문은 흄의 견해이다. 그는 공감(共感)을 도덕의 원천으로 보았고, 연민의 원리에 근거하여 사회가 인정하는 도덕을 마련할 수 있다고 주장하였다.

16. [출제의도] 실용주의 사상 이해하기

지문은 실용주의 사상가인 제임스(W. James)와 피어스(C. S. Pierce)의 주장이다. 실용주의는 형이상학을 비판하고 경험과 지식의 실용성을 강조한다. 또한 선험적인 선악 개념은 의미가 없고, 자연을 개선하려는 노력이 도덕적 선이라고 보았다. 실용주의의 기본 주장은 다음과 같다. 1) 이성은 현실을 개선하는 도구이다. 2) 각각의 상황은 동일한 가치를 지닌다. 3) 성장, 개선, 진보의 과정이 그 성과나 결과보다 더 가치가 있다. 4) 행복은 활동(activity)이나 노력하는 생활 가운데에 있다.

17. [출제의도] 자유주의 사상 이해하기

지문은 밀의 □자유론□에서 인용하였다. 그는 “자유의 제한에 따른 폐해가 명백하지 않기 때문에 제한할 수 있다.”라는 주장을 반대했다. 그 이유는 자유의 가치는 그것을 상실했을 때 가장 절실히 알게 되지만, 그때는 이미 회복이 매우 어렵다고 보았기 때문이다. 그래서 그는 ‘자유는 그것이 자유라는 것 바로 그것 때문에 우리들이 추구하는 가장 중요한 가치’라고 강조하였다.

18. [출제의도] 장자의 사상 추론하기

장자는 인간의 가치 기준에 의해서 사물을 판단하는 것이 잘못이라고 주장하였다. 즉, 절대적으로 옳거나 그른 것이 존재하지 않기 때문에 자기중심적인 가치 판단은 옳지 않다고 보았다. ③, ⑤는 소피스트의 주장이다.

19. [출제의도] 자아 실현의 의미 이해하기

지문은 아리스토텔레스의 □니코마코스 윤리학□의 일부이다. 그는 행복에 대한 개념을 탁월함(덕)과 연결시켜 설명하였고, 이성에 따르는 행위의 습관화를 통해 덕을 형성함으로써 행복을 얻을 수 있다고 보았다.

20. [출제의도] 도(道)의 의미 비교하기

갑은 공자, 을은 노자, 병은 □중용□, 정은 장자의 도(道)에 대한 기술이다. 유학에서는 인간의 마음에는 하늘과 땅의 이치, 즉 천도(天道)가 내재되어 있다고 본다. 그래서 사람이 마땅히 따라야 할 행위 법칙인 인도(人道)는 천도로부터 나온다고 보았다. 도가는 도를 만물을 생성하는 근원이자 만물의 변화를 일으키게 하는 원리로 보았다. 노자는 도를 감각이나 인식을 초월한 형이상학적인 것으로 보았고, 유한한 언어로는 표현할 수 없다고 하였다.

국사 정답

1	①	2	②	3	⑤	4	⑤	5	④
6	④	7	⑤	8	①	9	③	10	⑤
11	②	12	③	13	④	14	④	15	③
16	②	17	⑤	18	①	19	③	20	①

해설

1. [출제의도] 신석기 시대의 생활 모습 이해하기

삽화의 유물은 가락바퀴로 빗살무늬 토기와 더불어 신석기 시대를 대표한다. ②～⑤는 청동기 시대 생활 모습이다.

２. [출제의도] 일연의 행적과 당시 고려의 상황파악하기

자료는 고려의 승려 일연의 행적을 요약한 것이다. ①은 대장도감에서 조판 사업에 관여, ③은 충렬왕이라는 왕호, ④는 국존으로 추대, ⑤는 삼국유사 저술을 통해 추론할 수 있다. ②는 고려 전기 의천과 관련된 사실이다.

３. [출제의도] 의창에 대해 이해하기

자료의 제도는 의창의 운영에 대한 것으로 농민의 토지 이탈을 막고 민생 안정을 꾀하기 위해 설치하였으나 운영 과정에서 백성을 수탈하는 수단으로 변질되기도 하였다. ⑤의 제위보는 고려 시대 빈민 구제를 위해 설치된 재단이었다.

４. [출제의도] 삼국 간의 항쟁 이해하기

연표의 (가) 시기는 ６～7세기 신라가 삼국 항쟁의 주도권을 행사하던 시기에 해당된다. 신라 진흥왕은 한강 유역을 점령하고 함경도 지역까지 진출하였으며, 남쪽으로는 대가야를 정복하였다. ①은 성왕이 관산성 전투에서 사망하기 전의 일이며, ②는 ５세기 경, ③은 ４세기 말～５세기 초, ④의 고구려 천리 장성은 당의 침입에 대비하여 647년에 완공되었다.

５. [출제의도] 발해의 대외 관계 이해하기

자료는  발해 무왕 때 흑수 말갈이 당과 연결하려고 하자, 발해가 흑수 말갈을 공격하는 내용이다. 무왕은 장문휴의 수군으로 당의 산둥 지방을 공격하게 하는 한편, 돌궐, 일본과 연결하면서 당과 신라를 견제하여 동북아시아에서 세력 균형을 유지하였다. ②는 문왕, ⑤는 선왕 때의 일이다.

６. [출제의도] 각 시기별 일본과의 관계 파악하기

(가)는 신라가 왜의 침입을 고구려의 도움으로 물리친 상황이며, (나)는 고려 말 왜구 격퇴, (다)는 세종 때의 쓰시마(대마도) 토벌, (라)는 왜란 이후 파견된 통신사, (마)는 을사조약 체결을 보여주고 있다. ④의 3포 개항은 이종무의 쓰시마 토벌 이후 일본에 대한 회유책의 일환으로 이루어졌다.

7. [출제의도] 대동법의 내용과 결과 이해하기

자료는 대동법의 시행을 확대하는 과정에서 토호들의 반발이 심했음을 보여주고 있다. 이는 공물 부과의 기준이 가호에서 토지 결수로 바뀌어 많은 토지를 소유한 토호들의 부담이 커졌기 때문이다. ④의 결작은 균역법 시행에 따라 부족해진 군사비를 보충하기 위해 부과되었다.

８. [출제의도] 조선 전기 문화 활동 파악하기

자료는 조선 전기에 개발된 화차(火車)로, 이 시기에는 훈민정음이 창제되어 반포되었다. ②, ④는 조선 후기, ③, ⑤는 고려 시대의 문화 활동에 대한 내용이다.

9. [출제의도] 과전법의 특징 이해하기

고려 말 신진 사대부의 경제적 기반을 확보하기 위해 실시된 과전법(1391년)은 유가족의 생계를 보장하기 위한 수신전, 휼양전이 지급되면서 점차 과전 부족 문제를 야기하였다. ②의 과전은 원칙적으로 세습이 허용되지 않았으며, ④의 공해전은 관청의 경비를 조달하기 위해 지급되었다. ⑤의 경정 전시과는 고려 시대의 토지 제도이다.

10. [출제의도] 서경(평양) 지역과 관련된 역사적 사실 파악하기

(가)는 서경 유수 조위총이 무신 정권에 반발하여 난을 일으켰던 서경이다. 고려 초 태조는 평양을 서경으로 삼고, 북진 정책의 전진 기지로 적극 개발하였다. ①에서 대청 무역은 의주․책문 등의 개시와 후시를 통해 이루어졌으며, ②는 한양, ③은 평안도(가산), ④는 중국 길림성 지역과 관련된 내용이다.

11. [출제의도] 고려 시대 인물을 통한 각 신분의 특징 이해하기

㉠은 향리, ㉡은 귀족, ㉢은 노비, ㉣은 ‘소’의 주민에 해당한다. ㉡의 이자겸은 대표적인 문벌 귀족이었으며, ②는 권문세족에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 선종의 수용과 영향 이해하기

자료는 선종 불교에 대한 것이다. 선종은 독자적 세력을 구축하고자 하였던 호족의 이념적 지주가 되어 지방을 근거로 성장함으로써 지방 문화 역량의 증대를 가져왔다. ①, ②, ④, ⑤는 삼국 통일 이전에 불교가 수용되어 확산되는 과정에서 있었던 사실이다.

13. [출제의도] 간도 지역에서의 역사적 사실 파악하기

자료는 간도 참변에 대한 설명이다. 간도는 조선 후기에 청과 국경 분쟁의 대상이 되었던 곳으로, 양국이 국경을 확정하여 백두산에 정계비(1712년)를 세웠다. ①은 강동 ６주로 평안도 북서부, ②는 요동, ③의 ４군６진이 설치된 곳은 압록강～두만강 유역, ⑤는 독도이다.

14. [출제의도]  조선 후기 청과 관련된 대외 인식의 차이 파악하기

(가)는 인조 반정으로 권력을 잡은 서인의 인식으로, 광해군의 중립 외교 정책을 비판하였다. (나)는 성리학적 명분론을 벗어나 청의 선진 문물을 수용하자는 북학론이다.

15. [출제의도] 주심포 양식과 다포 양식 비교 이해하기

(가)는 공포가 기둥 위뿐만 아니라 기둥 사이에도 짜여져 있는 다포 양식으로 고려 후기에 등장하여 조선 시대 건축에 큰 영향을 끼쳤다. (나)는 주심포 양식으로 공포가 기둥 위에만 짜여져 있으며, 대표적인 건물로 고려시대에 건축된 봉정사 극락전, 부석사 무량수전, 수덕사 대웅전이 있다.

16. [출제의도] 조선의 지방 행정 운영 이해하기

표는 조선의 지방 행정 조직과 그 운영을 도식화한 것이다. 조선은 권력의 집중과 부정을 막기 위한 상피제를 운영하여 지방관이 자신의 출신지에 부임할 수 없도록 하였다. ①은 고려 시대의 호장, ③은 지방 사족, ④는 향리, ⑤는 수령에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 납속 시행에 따른 영향 파악하기

자료는 왜란 이후 부족한 재정 보충을 목적으로 돈이나 곡물을 납부한 사람에게 면천, 면역, 관직 수여의 특혜를 주었던 납속에 대한 설명이다. ⑤천민도 납속을 통해 면천할 수 있었다.

18. [출제의도] 정약용의 사상과 활동 이해하기

자료의 인물은 정약용이다. 그는 과학 기술에 관심을 가져 배다리를 설계하고, 거중기를 고안하였다. ②는 정제두, ③은 박제가, ④는 유수원, ⑤는 유형원에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 사림 세력의 성격 이해하기

자료는 사림의 학문적 계통을 보여주고 있다. ㄱ, ㄹ은 관학파에 대한 설명이다.

20. [출제의도] 고려 시대 경제 상황 이해하기

고려에서는 개경에 시전을 설치하고 시전 상인들의 활동을 감독하기 위해 경시서를 두었다. ①의 동시전은 신라에서 경주의 시장을 감독하기 위해 설치하였다.

한국지리 정답

1	②	2	③	3	②	4	④	5	①
6	③	7	③	8	④	9	①	10	④
11	④	12	③	13	②	14	③	15	⑤
16	⑤	17	④	18	⑤	19	①	20	①

해설

1. [출제의도] 인간과 자연의 관계 이해하기

(가)는 환경 가능론, (나)는 환경 결정론이다. ㄴ. 생태학적 관점, ㄹ. 문화 결정론이다.

2. [출제의도] 지형도 분석하기

①A와 천부초교는 산지로 가로막혀 있다. ②,③ 울릉도는 화구의 함몰로 칼데라 분지(B)와 외륜산(나리봉)이 형성된 후, 추가 분출로 중앙화구구(알봉)가 형성된 이중 화산이다. ④암석 해안으로 해안침식지형이 발달한다. ⑤점성이 큰 조면암질 용암으로 이루어져 경사가 급한 종상화산을 이룬다.

3. [출제의도] 인구 성장에 따른 변화 추론하기

시간이 지날수록 총인구와 유ㆍ소년층 인구는 감소하고, 노년층 인구는 증가한다.

4. [출제의도] 공업의 분포 파악하기

(가)는 시멘트 공업 (동해, 삼척, 영월, 제천, 단양, 장성), (나)는 제철 공업 (인천, 당진, 광양, 포항), (다)는 자동차 공업 (인천, 광명, 평택, 군산, 광주, 부산, 울산)이다.

5. [출제의도] 중심지의 변화 이해하기

인구가 증가하면 최소 요구치의 범위는 축소되고 중심지 수가 증가한다.

6. [출제의도] 강수의 특색 파악하기

우리나라 강수는 지형과 풍향의 영향을 받아 지역차가 크게 나타난다. 특히 겨울철 북동풍이 탁월한 (가)의 경우 바람받이에 해당하는 A, C에, 북서풍이 탁월한 (나)의 경우 D지역에서 강수 확률이 높다. E는 태백, 소백산맥에 막힌 바람의지 사면으로 강수 확률이 낮다.

7. [출제의도] 교통 수단별 특색 파악하기

A는 철도, B는 지하철, C는 도로, D는 해운, E는 항공이다. ①항공, ②철도(고속 철도), ④지하철, ⑤해운과 관련된 내용이다.

8. [출제의도] 지형의 특색 파악하기

①편마암은 시․원생대, 화강암과 경상계 퇴적암은 중생대에 형성되었다. ②소백 산지는 중국 방향의 산맥이다. ③소백 산지에 있는 곡저평야이다. ④(다)는 암석의 경연차에 의한 차별 침식의 결과로 형성된 침식 분지이다. ⑤경상계 지층은 육성층이다.

9. [출제의도] 공업의 특색 이해하기

중․소기업이 대기업에 비해 사업체 수와 근로자의 비중이 매우 높은 반면 생산액 비중은 낮다. 이를 통해 공업의 이중 구조를 파악할 수 있다.

10. [출제의도] 도시 발달에 따른 특색 파악하기

(가)는 1970년대 정부 주도의 거점개발방식으로 조성된 공업 도시(포항, 구미, 창원), (나)는 1980년대 서울의 과밀화 문제를 완화하기 위해 조성된 주거 기능 중심의 신도시(고양, 부천, 과천, 성남)이다.

11. [출제의도] 특수 지형 이해하기

A는 고생대 조선계층의 석회암이 용식 작용을 받아 형성된 카르스트 지형, B는 시․원생대 변성암이 오랜 침식을 받아 형성된 구릉성 산지, C는 신생대 현무암의 열하 분출로 형성된 용암 대지이다.

12. [출제의도] 발전 유형별 특징 파악하기

A는 수력, B는 화력, C는 원자력이다. ㄱ.수력 발전은 강수의 영향을 많이 받아 발전량 조절이 어렵고, 소비지와 멀어 송전비가 많이 든다. ㄹ.우리나라 전력 총생산량은 화력>원자력>수력 순이다.

13. [출제의도] 도시 지역 분화의 원리 이해하기

(가)는 상업, (나)는 공업, (다)는 주거 기능이 뚜렷한 지역이다. 접근성에 따른 지대는 상업>공업>주거 기능의 순이다. (가)지역은 접근성, 지대, 지가가 가장 높아 토지 이용이 집약적이며 상주 인구 밀도가 낮다.

14. [출제의도] 기온 역전 현상 이해하기

기온 역전 현상은 복사 냉각에 의해 지표 부분의 기온이 상층부보다 낮아지는 현상이다. 기온 역전 현상이 나타나면 상층부와 하층부의 공기가 잘 섞이지 못하여 굴뚝의 연기는 일정한 높이에서 수평으로 흐르게 된다. 이런 현상은 일교차가 큰 봄ㆍ가을철에 바람이 없고 쾌청한 날 밤이나 새벽에 분지 지형에서 잘 발생한다.

15. [출제의도] 위치와 영역 파악하기

독도는 신생대 제3기 말～제4기 초에 형성된 화산섬이며 해양의 영향으로 동위도에 비해 겨울 기온이 높고 강수의 계절차가 작다. ⑤독도는 통상 기선을 적용한다.

16. [출제의도] 인구 구조 분석하기

(나)는 노년층의 비율이 높은 농촌형이다. (가)와 (다)는 모두 청장년층의 비율이 높은 도시형이다. 특히, (가)는 30～40대에 뚜렷한 남초 현상이 나타나는 중공업도시이다. (가)는 거제, (나)는 순창, (다)는 서울이다.

17. [출제의도] 하천의 침식작용 이해하기

(가)는 측방 침식, (나)는 하방 침식에 의한 하천 단면의 변화이다. (가)는 하상의 경사도가 완만한 하류 지역에서 우세하며 유로 변경에 크게 영향을 준다. (나)는 하상의 경사도가 급한 상류 지역에서 우세하며 골짜기를 더욱 깊게 파는 작용을 한다.

18. [출제의도] 기후 특색 파악하기

A,C는 강수의 계절적 분포 유형은 동일하나 C가 A보다 강수량이 많고 무상일수가 매우 높게 나타나므로 기온이 높은 남부 지방임을 알 수 있다. 따라서 C가 장마의 영향을 가장 먼저 받게 되고, 개화 시기도 가장 빠르다. B는 겨울철 강수량이 많고, 연중 바다의 영향으로 강수와 기온의 계절차가 작다. A는 양평, B는 울릉도, C는 서귀포이다.

19. [출제의도] 지역 특색 파악하기

㉠남해안 일대의 적색토는 기후와 식생의 영향을 받아 형성된 성대 토양이다. ㉤파식대이다.

20. [출제의도] 수도권의 문제점 분석하기

수도권의 과밀화를 해소하기 위해서 인구와 산업을 분산시키는 정책이 필요하다. ①1인당 생산액은 서울(약 1,790만 원)이 인천(약 1,410만 원)보다 많다.

세계지리 정답

1	④	2	③	3	④	4	③	5	③
6	⑤	7	⑤	8	④	9	②	10	④
11	①	12	①	13	④	14	③	15	③
16	①	17	①	18	②	19	②	20	⑤

해설

1. [출제의도] 인간과 환경의 관계 이해하기

제시된 글은 인간의 자유 의지에 따라 자연 환경을 변형하여 이용하는 환경 가능론적 관점이다. ①, ⑤환경 결정론, ②문화 결정론, ③생태학적 관점의 사례이다.

※ 패루란 : 중국인들이 큰 거리에 길을 가로질러 세운 문으로 무덤, 공원 등의 어귀에 나타난다.

2. [출제의도] 지방풍과 열대 이동성 저기압의 특징 이해하기

A는 푄(고온 건조풍), B는 보라(한랭풍), C는 스호베이(건조 열풍), D는 시로코(건조 열풍), E는 사이클론(열대 이동성 저기압)이다. ③스호베이는 온도가 40℃를 넘는 고온과 습도 20% 이하의 고온건조 열풍으로 농작물에 가뭄 피해를 준다.

3. [출제의도] 지역의 기후 특색 파악하기

(가)는 툰드라 기후(ET), (나)는 서안 해양성 기후(Cfb)이다. ㄱ.지중해성 기후(Cs), ㄷ.열대 고산 기후(AH)이다.

4. [출제의도] 식량 작물의 특징 이해하기

(가)는 밀, (나)는 쌀, (다)는 옥수수이다. ①쌀, ②밀이며, ④토양의 비옥도를 유지하기 위한 작물은 콩, ⑤밀은 서남아시아, 옥수수는 중앙아메리카가 원산지이다.

5. [출제의도] 지형 형성 작용 파악하기

(가)는 영국 자이언츠 코즈웨이(주상절리), (나)는 중국의 구이린(탑카르스트), (다)는 나이지리아의 나이저강 유역의 하천 퇴적 지형(삼각주), (라)는 미국의 그랜드캐니언(대협곡)이다.

6. [출제의도] 빙하 지형의 특징 이해하기

그림은 빙하 지형의 모식도이다. A는 호른, B는 빙식곡(U자 계곡), C는 피오르, D는 모레인이다. ②빙하에 긁힌 자국(찰흔), ⑤대륙 빙하는 최후 빙기에 현재보다 분포 범위가 넓었다.

7. [출제의도] 지역별 기후 특색 이해하기

A는 지중해성 기후(Cs), B는 사바나 기후(Aw), C는 냉대 동계 건조 기후(Dw), D는 사막 기후(BW), E는 열대 우림 기후(Af)이다. ①사바나 기후(Aw), ②서안 해양성 기후(Cfb), ③지중해성 기후(Cs), 서안 해양성 기후(Cfb), ④온대 동계 건조 기후(Cw), 온대 습윤 기후(Cfa)의 특징이다.

8. [출제의도] 에너지 자원의 특징 이해하기

(가)는 석탄, (나)는 석유이다. 석유는 신기습곡산지 주변에 매장되어 있고 석탄보다 열효율이 높고 운반과 저장이 용이하다.

9. [출제의도] 중국의 지역 특징 파악하기

A는 신장위구르 자치구, B는 내몽골 자치구, C는 시짱 자치구, D는 장쑤성, E는 광둥성이다.  ②A지역의 특징이다. 내몽골 자치구와 시짱 자치구 주민의 대다수는 라마교 도이다.

10. [출제의도] 오스트레일리아의 지역별 특징 이해하기

A는 보크사이트 생산지(웨이파), B는 원주민 보호 구역(앨리스 스프링스), C는 지중해성 기후(Cs)지역, D는 대찬정 지역(양사육)이다.

11. [출제의도] 북반구 해역과 항로 파악하기

(가)는 대서양․태평양 항로 (다)는 인도양 항로, (나)는 북극 항로이다. A는 수에즈 운하, B는 말라카 해협의 싱가포르이다. 최근 북극 항로는 지구온난화의 영향으로 개척되어 시간 거리를 단축시킬 수 있다.

12. [출제의도] 미국의 농업 지역 파악하기

A는 목축 지대, B는 봄밀 지대, C는 옥수수 지대, D는 면화 지대, E는 낙농업 지대이다. 100°W의 서쪽은 기업적인 방목, 동쪽은 농업 발달에 유리하다.

13. [출제의도] 미국의 인구 특색 파악하기

A는 아시아인, B는 흑인, C는 히스패닉이다. ①흑인, ②히스패닉, ③인디언, ⑤흑인이 가장 먼저 정착했다.

※ 히스패닉이란 : 미국에 주로 거주하는 라틴 아메리카 출신자들을 가리키는 말이다.

14. [출제의도] 건조 지역에 대한 특징 이해하기

지도에 표시된 지역은 외래하천인 나일강과 티그리스․유프라테스강이다. 하천 주변에는 밀, 보리, 과일 등을 재배하여 경지 이용률과 인구 밀도가 높다.

15. [출제의도] 기호 작물의 특징 이해하기

지도는 커피의 전파 경로이다. ③코코넛의 특징이다.

16. [출제의도] 남부 아시아의 국가 특색 파악하기

A는 인더스 강 유역, B는 카슈미르 분쟁 지역(힌두교와 이슬람교), C는 데칸고원 지역(면화), D는 아삼지방, E는 방갈로르이다. ①힌두교의 목욕 순례지는 갠지스 강 유역이다. ④아삼 지방은 세계 최대 다우지이지만 수리 시설 부족과 과도한 산지 개간으로 물 부족을 겪고 있어 ‘지상에서 가장 비가 많이 오는 사막’ 이라고 불리운다.

17. [출제의도] 유럽 연합의 변화 추론하기

2004년 이후 가입국(나)는 2004년 이전 가입국(가)에 비해 경제 규모가 작고 소득 수준이 낮지만 유럽연합에 가입하여 경제 성장을 도모할 수 있다. 그러나 민족 구성이 다양하고, 언어, 종교, 관습 등의 전통이 달라 문화적 통합이 어렵다.

18. [출제의도] 동남 아시아의 국가 특색 이해하기

A는 미얀마, B는 베트남, C는 필리핀, D는 말레이시아, E는 인도네시아이다. ①필리핀, ③말레이시아, ④인도네시아, ⑤미얀마의 특징이다. 메콩강 상류 지역에 댐을 건설하면 하류지역에 토사 유입량이 줄어들어 삼각주의 형성이 어려워 베트남은 농업의 피해가 커지고 있다.

19. [출제의도] 칠레를 통한 라틴아메리카의 특색 이해하기

칠레는 세계에서 국토가 남북으로 가장 긴 국가로 다양한 기후(건조 기후, 지중해성 기후, 서안 해양성 기후, 툰드라 기후, 고산 기후)와 지형(사막, 화산, 피오르 등)이 나타난다. ②칠레의 북단은 사막 기후로 열대 우림 기후가 나타나지 않는다.

20. [출제의도] 아프리카의 국가 특색 이해하기

(가)는 남아프리카공화국, (나)는 나이지리아이다. A는 알제리, B는 코트디부아르, D는 콩고민주공화국이다.

경제지리 정답

1	①	2	④	3	①	4	②	5	④
6	⑤	7	⑤	8	②	9	③	10	⑤
11	③	12	②	13	⑤	14	③	15	③
16	⑤	17	⑤	18	④	19	①	20	④

해설

1. [출제의도] 물류 기지의 입지 요인 분석하기

물류 기지는 지가가 저렴한 대규모 용지, 빠른 배송과 유통비 절감을 위한 소비지와의 접근성 등이 중요하다. 수도권의 경우 비교적 지가가 저렴하면서도 지방의 생산지와 소비지를 연결하기에 유리한 경기 남부 지역에 주로 입지한다.

2. [출제의도] 자원의 의미 이해하기

천연가스는 고갈 자원에 속한다. 자료는 기술적으로 개발이 가능했지만 상용화되지 못하였던 천연가스가 기술의 발달로 경제성을 갖게 되었음을 의미한다.

3. [출제의도] 경제 발전의 지역 격차 분석하기

ㄱ. 충남은 8,159,000원 상승하여 증가액이 가장 많다. ㄷ. 인구 규모가 가장 큰 서울, 경기보다 울산, 충남의 1인당 GRDP가 더 많다. ㄹ. 2002년은 울산, 2006년은 충남의 성장률이 가장 높다.

4. [출제의도] 자원의 특성 이해하기

A는 북해 유전, B는 베트남 유전, C는 오스트레일리아 POSMAC 철광석 산지, D는 오스트레일리아 스프링베일 유연탄 산지, E는 페루의 콘데스터블 구리 개발 지역이다. ②는 금에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 공업의 입지 특성 이해하기

(가)는 입지 자유형 공업(컴퓨터 관련 공업)으로 생산 요소 중 자본의 비중은 높고, 노동의 비중은 낮다. (나)는 원료 지향형 공업(시멘트 공업)으로 자본의 비중은 높고, 노동의 비중은 낮다. (다)는 시장 지향형 공업(음․식료품 공업)으로 자본의 비중은 낮고, 노동의 비중은 높다.

6. [출제의도] 농촌의 변화 추론하기

⑤농업 소득이 증가하더라도 2․3차 산업 생산액의 증가폭이 더 크기 때문에 GDP에서 차지하는 농업 생산 비중이 증가하지는 않는다.

7. [출제의도] 식량 자원의 특색 이해하기

글에 제시된 작물은 감자이다. ①④옥수수, ②콩, ③플랜테이션 작물이다.

8. [출제의도] 신재생에너지의 특색 파악하기

②신재생에너지는 자원 개발에 투입되는 비용에 비하여 경제성이 낮아 대부분 정부 주도하에 개발이 이루어지고 있다.

9. [출제의도] 삼림자원의 특색 이해하기

A는 열대림, B는 냉대림이다. ③냉대림보다 열대림의 임목 축적량이 많다.

10. [출제의도] 서비스업의 특색 추론하기

A는 소비자 서비스업, B는 생산자 서비스업이다. ①기업 활동과의 연관성, ③고용 창출 효과, ④경제적 파급 효과, ⑤생산에서 지식․정보 산업의 비중이 큰 것은 생산자 서비스업이다. ②소비자 서비스업이다.

11. [출제의도] 관광 자원의 분포 파악하기

유네스코에 등재된 우리나라의 세계 유산은 창덕궁, 종묘, 수원 화성, 석굴암․불국사, 경주 역사 유적 지구, 해인사 장경판전, 고창․화순․강화 고인돌 유적, 제주 화산섬과 용암동굴 등이다. A는 서울, B는 수원, C는 고창, D는 합천, E는 경주, F는 제주도이다.

12. [출제의도] 우리나라 공업의 해외 진출 원인 파악하기

자동차 공업의 해외 진출은 국내 소비량 감소 때문이 아니라 해외 시장 확보를 위해서이다.

13. [출제의도] 선진국과 개발도상국의 무역 특색 비교하기

수출입 총액 및 품목별 구성비를 통해 (가)는 선진국, (나)는 개발도상국임을 알 수 있다. ③(나)는 식료품과 광물 및 원자재 등 1차 산품 중심의 수출 비중이 높아 이들 품목의 국제 가격이 하락하면 국가 경제에 미치는 영향이 커 변화에 민감하다. ⑤(나)는 식료품의 수출 비중이 높고, 공업 제품과 기계 및 운수 장비의 수입 비중이 높은 것으로 보아 공업 발달이 부진함을 알 수 있다.

14. [출제의도] 발전 양식의 특색 파악하기

(가)는 수력, (나)는 화력, (다)는 원자력 발전이다. ①④화력, ②원자력, ⑤수력 발전의 특색이다.

15. [출제의도] 선진국과 개발도상국의 특성 비교하기

A는 선진국가군(미국, 일본, 프랑스), B는 개발도상국가군(수단, 가나, 아프가니스탄)이다. ③B의 개발도상국은 산업화로 인한 이촌향도 현상이 급속하게 진행됨으로써 도시화 속도가 빠르다.

16. [출제의도] 중심지의 성립 조건 이해하기

중심지로부터 2km 지점은 중심지가 성립되기 위한 최소 요구치, 10km 지점은 재화의 도달 범위에 해당된다. ⑤구매력이 증가하면 최소 요구치의 범위는 축소된다.

17. [출제의도] 지대 변화 이해하기

지대=시장 가격-생산비-운송비(운임률×d)이다.

따라서 T0=1000-100-100d, T1=1000-200-200d, T2=1200-200-200d 이다.

18. [출제의도] 베버의 공업 입지론 이해하기

3개의 공장이 L1 또는 L2 지점으로 이전하면 총 8,000원의 생산비 절감 효과를 얻을 수 있다. 따라서 운송비 추가분이 8,000원 이내인 경우에는 세 개의 공장이 이전할 수 있다. 그런데 L1의 경우 P3의 공장이 이전하면 운송비가 9,000원이 추가되어 1,000원의 손실이 발생한다. 세 공장 모두 이익이 발생하는 L2지점이 공장 이전이 가능한 지점이다.

	P1	P2	P3
L1	1,000	3,000	-1,000
L2	1,000	3,000	2,000

19. [출제의도] 세계의 에너지 소비 구조 변화 파악하기

A는 천연가스, B는 석유, C는 석탄이다. ②석탄, ③④천연가스, ⑤석유이다.

20. [출제의도] 지식 정보 산업의 지역별 특색 분석하기

ㄱ. 인천광역시와 울산광역시는 기업체 종사자 수 비율이 더 높다. ㄷ. 부산광역시, 전라북도, 전라남도, 경상북도 등은 기업체의 투자액 비율과 종사자 수 비율이 비례하지 않는다.

한국근․현대사 정답

1	⑤	2	③	3	①	4	③	5	③
6	②	7	③	8	①	9	④	10	②
11	④	12	①	13	①	14	⑤	15	②
16	⑤	17	③	18	④	19	①	20	①

해설

1. [출제의도] 개항 전후 개혁 정책의 변화 이해하기

그림 (가)는 흥선 대원군 섭정 시기를, (나)는 정부의 개화 정책 추진 시기(1880년대 이후)를 나타낸 것이다. ⑤는 (나)에만 해당한다.

2. [출제의도] 개항 이후 민족 자본의 형성 과정 이해하기

개항 이후 상업 자본은 물밀듯이 들어오는 외국 자본 앞에 대부분 몰락의 길을 걸었다. 이에 맞서 민족 자본을 키우려는 노력이 나타났다. 시전 상인들은 황국 중앙 총상회를 조직하여 상권 수호 운동을 전개하였고, 객주와 관료들은 상회사를 설립하였으며, 일본 금융 기관의 침투에 대항하여 일부 조선 상인과 관료들이 중심이 되어 은행을 설립하였다. ㄴ의 단체가 주도한 국채 보상 운동은 국가의 주권을 지키기 위한 노력으로 민족 자본 형성과는 거리가 멀다.

3. [출제의도] 갑오개혁의 개혁 내용 파악하기

자료는 갑오개혁과 관련된 내용이다. ②는 갑신정변의 개혁 정강, ③은 갑오개혁 이전 조선 정부가 자주적 개혁을 위해 설치한 기구, ④는 흥선 대원군이 통치 체제 재정비를 위해 설치한 기구, ⑤는 광무 개혁에 해당한다.

4. [출제의도] 외세의 침략적 접근 이해하기

첫 번째 자료는 □조선책략□에서 미국과 조선의 수교 필요성을 설명하는 내용이며, 두 번째 자료는 영남 만인소로 양반 유생들이 미국과의 연결을 반대하는 내용이다. ①은 영국, ②는 일본, ④는 러시아, ⑤는 청에 해당한다.

5. [출제의도] 의병 운동 이해하기

자료는 을미의병과 관련된 것이다. 을미사변과 단발령을 계기로 일어난 을미의병은 단발령이 철회되고 고종의 해산 권고 조칙이 내려진 후 해산되었다. ①은 1910년대 연해주에 결성된 의병 단체, ②와 ④는 정미의병, ⑤는 을사의병에 해당한다.

６. [출제의도] 근대 교육의 전개 과정 이해하기

1895년 정부는 교육 입국 조서를 발표하고 소학교, 사범 학교, 외국어 학교 등 각종 관립 학교를 설립하였다. ①의 원산 학사는 1883년, ③은 1895년 이후, ④의 광무 학교는 1900년, ⑤의 대성 학교는 1907년에 설립되었다.

7. [출제의도] 신민회 활동 이해하기

자료는 신민회(1907년～1911년)의 주요 활동을 나타낸 것이다. ①의 치안 유지법은 1925년 제정되었고, ② 신민회는 공화정을 추구하였고, ④는 나철, 오기호, ⑤는 1914년 연해주에서 결성된 대한 광복군 정부에 대한 것이다.

8. [출제의도] 방곡령 이해하기

자료는 방곡령 사건과 관련된 대화이다. 1889년 함경도, 1890년 황해도에서 방곡령이 선포되었으나 조․일 통상 장정의 규정을 확대 해석한 일본이 압력을 행사하여 정부는 방곡령을 철회하고 배상금을 지불하였다.

9. [출제의도] 국권 피탈 과정 이해하기

제2차 한․일 협약(을사조약, 1905) 체결 이후 고종은 헤이그에 특사를 파견하여 조약 체결의 부당성을 알리고자 하였다. 그러나 일본은 이를 구실로 고종을 강제 퇴위시키고, 한․일 신협약을 체결하였다.

10. [출제의도] 3․1 운동 이해하기

자료는 1919년 일본 유학생들이 도쿄에서 발표한 2․8 독립 선언서이다. 2․8 독립 선언은 3․1운동의 배경이 되었다.

①은 광주 학생 항일 운동, ③에서 민족 신문 창간은 3․1 운동 이후에나 가능하였다. ④는 6․10 만세 운동, ⑤는 윤봉길의 의거에 해당한다.

11. [출제의도] 물산 장려 운동의 특징 파악하기

1920년대 민족 경제의 자립을 목적으로 민족 자본과 산업을 육성하려는 물산 장려 운동이 전개되었다. 토산품 애용이라는 측면에서는 어느 정도 성과를 거두었으나, 일제의 감시와 탄압을 받았고, 일부 사회주의 계열로부터 일부 민족 부르주아의 이익만 추구하는 운동이라는 비판도 받았다. ㄷ은 노동 운동에 해당한다.

12. [출제의도] 국민 대표 회의 이해하기

자료는 임시 정부의 독립 운동 노선을 둘러싼 갈등이 심화되는 과정을 보여주고 있다. 1923년 국민 대표 회의가 열려 임시 정부가 나아갈 방향을 논의했으나 의견의 일치를 보지 못하고, 결국 일부 세력이 탈퇴하는 등 임시 정부 내부의 분열과 대립이 점차 심화되어 갔다.

13. [출제의도] 민족 말살 통치기의 경제 정책 파악하기

자료는 태평양 전쟁(1941년～1945년)기에 쓰여진 가상의 편지이다. ②는 1910년대, ③은 1930년대, ④와 ⑤는 1920년대에 해당한다.

14. [출제의도] 1890년대 사회상 이해하기

ㄱ 신분 제도는 1894년 갑오개혁 때 폐지되었고, ㄴ 1883년 조․일 통상 장정이 개정되어 관세가 부과되었다.

15. [출제의도] 민족 유일당 운동 이해하기

자료는 민족 유일당 운동을 촉구하는 조선 민흥회의 선언문이다. 1920년대 중반 이후 민족 운동 통합을 위한 노력들이 전개되었다. 그 결과 국내에서는 신간회가 결성되었고 국외에서는 무장 단체들간의 통합이 추진되었다. ㄴ은 민립 대학 설립 운동 취지문, ㄹ은 이광수의 자치론이다.

16. [출제의도] 1930년대 국외 무장 독립 투쟁 이해하기

자료는 1920년대부터 1930년대 초까지 만주 지역에서 활동했던 독립 운동 단체의 계보이다. (가)는 한국 독립군, (나)는 조선 혁명군이다. ① 청산리 전투(1920) 이후 독립군 단체들은 밀산부에서 대한 독립 군단을 결성한 뒤 일본의 공세를 피해 자유시로 이동하였다. ②는 동북 인민 혁명군에 해당하고, ③ 미쓰야 협정(1925)은 조선 혁명군이 결성되기 이전에 맺어진 협정이고, ④는 한국 독립군이다.

17. [출제의도] 식민 사관의 비판 논리 파악하기

일제는 조선 침략을 정당화하기 위해 식민 사관을 체계화하였다. (다)는 일선동조론이며, ③은 식민 사관의 정체성론를 비판하는 근거이다. 한국사의 전개 과정에서 나타난 세계사적 보편성은 우리 나라 역사가 세계사적 발전 법칙과 궤를 같이하여 발전하였음을 나타내는 것이다.

18. [출제의도] 국외 이주 동포의 활동과 시련 이해하기

자료는 연해주 신한촌과 관련된 것이다. ①과 ②는 만주, ③은 미국, ⑤는 일본에 해당한다.

19. [출제의도] 동학 농민 운동 이해하기

자료는 동학 농민의 2차 봉기 당시 논산에서 전봉준이 충청 감사에게 올린 글이다. 동학 농민 운동은 신분 질서를 해체시키면서 기존 사회 질서를 부정하고 근대 사회로 나아가려는 반봉건적 성격과 외세의 침략에 저항하는 반침략적 성격을 지니고 있다. 위정 척사 세력은 봉건적 사회 질서를 유지하고자 하였다.

20. [출제의도] 대한 광복회의 활동 파악하기

자료는 대한 광복회를 조직하여 활동하다 체포된 박상진에 대한 판결문이다. ②는 송죽회, ③은 독립 의군부, ④와 ⑤는 의열단에 해당한다.

세계사 정답

1	⑤	2	③	3	④	4	④	5	④
6	②	7	①	8	⑤	9	②	10	③
11	⑤	12	①	13	②	14	②	15	④
16	③	17	①	18	⑤	19	②	20	⑤

해설

1. [출제의도] 메소포타미아 문명의 특징 이해하기

기원전 2000년경 수메르 인들이 남긴 ‘길가메시  서사시'는 메소포타미아 문명의 대표적인 기록물이다. 개방적 지형으로 왕조 교체가 빈번하였던 메소포타미아 지역에서는 현세적 종교관이 발달하였으며, ‘길가메시 서사시'에는 이러한 종교관이 나타나 있다. ①은 중국, ②는 이집트, ③은 페니키아, ④는 인도의 고대 문명에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 안․사의 난의 영향 이해하기

안․사의 난 이후 당의 통치력이 약화되면서 문벌 귀족 체제는 근본적으로 흔들려 무너지게 되었다. 균전제가 무너지고 장원이 확산됨에 따라 조세 제도는 조․용․조에서 양세법으로, 군사 제도는 부병제에서 모병제로 바뀌었다. ②는 원 말기, ⑤는 송대에 해당하는 내용이다.

3. [출제의도] 중세 말기 농민 봉기의 배경 파악하기

14세기 중엽, 흑사병의 확산으로 노동력을 구하기 어렵게 된 영주들은 농민의 처우를 개선해 줄 수밖에 없었다. 그 결과, 농민들의 지위가 향상되었고 농노 가운데는 자영농으로 성장하는 사람들도 있었다. 그러나 일부 지역에서는 영주들이 오히려 화폐 지대를 노동 지대로 환원하여 농민에 대한 속박을 강화하려 하였다. 이에 불만을 품은 농민들이 곳곳에서 봉기하였다. 1381년 영국 남부 지역의 농민들은 존 볼의 설교에 영향을 받아 대규모로 봉기하였는데, 이들은 와트 타일러를 지도자로 삼아 런던까지 진격하였다(와트 타일러의 난). ㄱ은 16세기경 1차 인클로저 운동, ㄷ의 매뉴팩처는 공장제 수공업으로 초기 자본주의 성장 단계인 16세기 중반에 등장하였다.

4. [출제의도] 르네상스 시대 예술 작품 이해하기

자료는 야콥 부르크하르트의 □이탈리아 르네상스의 문화□의 일부이며 ④는 산트로 보티첼리의 ‘비너스의 탄생’이다. ①은 헬레니즘 시대 ‘라오콘 상’, ②는 중세 ‘세 여신’, ③은 고대 로마의 ‘원반 던지는 사람’, ⑤는 비잔틴 제국의 모자이크 벽화이다.

5. [출제의도] 그라쿠스 형제 개혁의 성격 이해하기

삽화는 티베리우스 그라쿠스의 연설 장면을 나타낸 것이다. 포에니 전쟁 이후 대농장 제도인 라티푼디움이 확산되자 당시 호민관이었던 그라쿠스 형제는 토지 재분배를 통해 자영농을 육성하는 개혁안을 제시하였다. 전한의 한전법은 대토지 소유를 제한함으로써, 태평 천국의 천조 전무 제도는 토지 재분배를 통해 자영농을 육성하려는 것이었다. ㄱ은 조세 징수와 치안 유지를 목적으로 편성한 향촌 조직, ㄷ은 관리 선발 제도이다.

6. [출제의도] 이슬람 왕조의 문화 이해하기

코르도바는 후옴미아드 왕조의 수도이다. 이스탄불은 1453년 오스만 제국이 비잔틴 제국을 멸망시킴으로써 이슬람의 지배를 받게 되었다. 메카는 무함마드가 이슬람 교를 창시한 곳, 바그다드는 아바스 왕조의 수도, 사마르칸트는 동서 문화의 교량적 역할을 하며 융성하였던 티무르 제국의 수도이다. ②의 셀주크 투르크는 1307년 오스만 투르크에 의해 멸망하였다.

7. [출제의도] 나라 시대 일본의 상황 이해하기

자료는 8세기의 주요 사건들을 정리한 것이다. 이 시기 일본은 나라 시대(710～794)에 해당한다.  ②의 다이카 개신은 645년, ③은 에도 막부, ④는 견당사의 파견이 중단된 894년 이후, ⑤는 가마쿠라 막부의 일이다.

8. [출제의도] 마야 문명의 특징 이해하기

마야 인들은 파라미드 형태의 대신전을 축조하고 0과 20진법을 사용하였다. (가)는 이집트, (나)는 메소포타미아, (다)는 인더스, (라)는 황하 문명이다.

9. [출제의도] 송대의 사회 모습 이해하기

자료는 송 왕조와 관련된 것으로 나침반은 11세기경 발명되었다. 왕안석의 개혁은 1069～1078년에 걸쳐 단행되었으며 이 무렵 북방에서는 거란이 쇠퇴하고 여진이 성장하기 시작하였다. 공행은 청대 광저우에서 대외 교역을 독점하였던 특허 상인이다.

10. [출제의도] 절대 왕정의 성격 이해하기

자료는 프랑스의 절대 왕정에 대한 설명이다. 절대 군주 루이 14세는 콜베르를 등용하여 중상주의 경제 정책을 실시하였고 보댕․보쉬에 등은 왕권신수설을 주장하여 절대 왕정을 사상적으로 뒷받침하였다. 또, 루이 14세는 강력한 상비군을 양성하여 에스파냐 왕위 계승 전쟁에 참여하였다.

ㄱ은 1852년 나폴레옹 3세 시기, ㄹ은 19세기에 해당한다.

11. [출제의도] 그리스 정교와 로마 가톨릭의 차이점 이해하기

자료는 비잔틴 문화권과 서유럽 문화권을 비교한 것으로 (가)는 그리스 정교, (나)는 로마 가톨릭이다. 크리스트 교는 성상 숭배 문제로 대립하다가 1054년 그리스 정교와 로마 가톨릭으로 분열하였다. ①은 로마 가톨릭의 특징이며 비잔틴 제국은 황제․교황주의를 표방하였다. ②는 종교 개혁기 프랑스의 위그노, ③은 325년 니케아 공의회에서 이단으로 배척된 아리우스파, ④는 그리스 정교에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 한대의 문화 이해하기

자료는 한 왕조의 문화에 대한 설명이다. 한의 지배층은 호족으로, 이들은 대토지를 소유하고 향거리선을 통해 중앙의 관직을 독점하였다. ②는 당, ③은 진, ④는 춘추 전국 시대의 사실이며, ⑤의 성리학이 발달했던 시대는 송이다.

13. [출제의도] 중세 유럽 기사 계급의 성격 이해하기

자료의 ‘시몽 드 뷰삼프’는 기사 계급이다. 이들은 주군과 쌍무적 계약 관계를 맺고 있으며 자신이 봉토를 하사한 사람과의 관계에서는 주군이 되었다. 점차 주종 관계가 세습되고 봉토에 대한 봉신의 지배권도 영구적인 것으로 바뀌게 되자, 봉신은 자신의 지배 지역 안에서 재판과 징세에 관하여 국왕의 간섭을 받지 않는 불입권을 가지게 되었다. ㄴ은 농노에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 삼각 무역 시기 각국의 상황 이해하기

19세기 영국은 대청 교역의 적자를 해소하기 위해 인도에서 아편을 재배하여 청에 판매하는 삼각 무역을 실시하였다. (가)는 영국, (나)는 인도, (다)는 중국이다. ②의 탄지마트는 오스만 제국의 근대화 운동이다.

15. [출제의도] 노동 운동의 성장 과정 이해하기

표에는 산업 혁명 이후, 영국의 산업 생산력이 비약적으로 증대되고 노동자 수는 크게 늘어났으나, 노동자들의 실질 임금은 감소하고 있는 상황이 나타나 있다. 노동자들의 의식이 점차 성장하면서 노동자들은 노동 조합을 결성하는 한편, 차티스트 운동을 전개하였다. 이와 같은 상황에서 자본주의를 비판하는 사회주의 사상이 싹텄고, 1848년 마르크스와 엥겔스는 공산당 선언을 발표하였다. ④의 중상주의는 절대 왕정의 경제 정책이다.

16. [출제의도] 로크와 루소의 사상 이해하기

(가)는 로크, (나)는 루소이다. 로크는 사회계약설을 주장하면서 인민의 저항권을 강조하여 왕권신수설을 비판하였다. 루소는 주권 재민과 직접 민주주의를 추구하여 프랑스 혁명에 영향을 주었다. ④는 몽테스키외, ⑤는 홉스의 주장이다.

17. [출제의도] 무굴 제국의 문화 이해하기

자료는 무굴 제국에서 등장한 우르두 어이다. 16세기 인도에서 성립한 무굴 제국은 이슬람 문화와 힌두 문화, 페르시아 문화 등이 융합된 독특한 문화가 발달하였다. 타지마할 묘당은 이러한 무굴 문화의 특징이 나타난 대표적인 건축물이다. ②는 예루살렘에 있는 바위의 돔, ③은 캄보디아의 앙코르 와트, ④는 인도네시아의 보로부두르 사원, ⑤는 비잔틴 제국의 성 소피아 성당이다.

18. [출제의도] 헬레니즘 문화의 특징 파악하기

자료는 헬레니즘 시대에 유행한 스토아 학파와 에피쿠로스 학파에 대한 설명이다. 헬레니즘 시대에는 그리스 폴리스의 배타적인 성격이 사라지고 개방적이고 세계 시민주의적인 경향이 나타났다. 이러한 경향은 철학에도 반영되었다. ①은 중세 유럽 문화, ②는 미케네 문명, ③은 로마 문화, ④는 그리스의 철학으로 기원전 6세기 경 소아시아 지방에서 발달하였다.

19. [출제의도] 신항로 개척의 의미 이해하기

지도는 동방 산물에 대한 관심 증대로 시작되었던 신항로 개척에 대한 것이다. 신항로 개척으로 대서양 무역이 발달하면서 지중해 무역은 점차 쇠퇴하였고, 신대륙으로부터 옥수수, 감자 등 새로운 작물들이 유입되어 유럽 인들의 식생활에 변화를 가져왔다. 그러나 유럽 인들이 아메리카 대륙을 침략하여 원주민들을 학살하고, 가혹하게 착취함으로써 아메리카 인디언의 수는 급격히 감소하였다.

20. [출제의도] 쑨원과 후쿠자와 유키치의 사상 비교하기

(가)는 쑨원이 주장한 삼민주의이다. 청조 타도와 공화정 수립을 주장했던 쑨원은 신해혁명을 통해 1912년 중화 민국 수립에 앞장섰다. (나)는 후쿠자와 유키치가 주장한 탈아론으로 이는 일본의 군국주의적 침략 논리를 뒷받침하였다. 후쿠자와 유키치는 입헌 군주제를 주장하며 메이지 유신에서 주도적인 역할을 하였으며, 그의 사상은 조선의 김옥균, 박영효 등에게 영향을 주었다.

법과 사회 정답

1	③	2	⑤	3	②	4	③	5	①
6	④	7	①	8	③	9	④	10	①
11	⑤	12	③	13	①	14	④	15	④
16	④	17	②	18	⑤	19	②	20	④

해설

1. [출제의도] 법의 이념 이해하기

제시된 법조항은 소멸시효, 취득시효로 법의 이념 중 법적 안정성을 강조한다. ㄱ. 합목적성, ㄹ. 정의에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 국민의 기본권 이해하기

제시된 사례는 구속된 피의자의 구속적부심 신청 기각 내용이다. ㄱ. 구속적부심 신청은 신체의 자유를 제한하는 국가에 대한 적법한 청구이다. ㄷ. 인터넷에 글을 게시한 것에 대한 구속은 표현의 자유를 침해할 수 있다는 것이다. ㄹ. 국가는 기각 결정을 내려서 갑의 청구를 물리쳤다. ㄴ. 국가가 적법절차를 무시했다는 것은 나타나 있지 않다.

3. [출제의도] 가족 관계 관련법 적용하기

태아는 원칙적으로 권리능력이 없다. 그러나 예외적으로 태아가 살아서 태어난다는 것을 전제로 상속과 불법 행위로 인한 손해배상 등은 권리능력을 인정한다. ㄴ. 갑과 을은 법률혼 관계이며 태아도 상속권이 있다. ㄷ. 배우자의 일방이 사망한 경우 생계를 같이하지 않는 시부모에 대한 부양 의무는 없다. ㄱ. 상속권자는 태아와 을이다. ㄹ. 생존 배우자가 재혼해야 인척 관계가 종료된다.

4. [출제의도] 불법 행위로 인한 손해배상 분석하기

제시된 사례는 의사 갑의 의료 행위로 인한 피해 발생에 대한 손해배상 판결 내용이다. ① 갑이 사전검사를 하지 않는 등 과실이 있기 때문에 손해배상 책임이 있다. ② 갑의 행위는 위법성이 있고, 판결에 불복하여 상소할 수 있다. ④ 형사상 책임은 이 글에서 알 수 없다. ⑤ A종합병원은 갑을 고용한 사용자로서의 손해배상 책임이 있다.

5. [출제의도] 실질적 법치주의 특징 파악하기

제시문은 실질적 법치주의에 대한 설명이다.

① 정당성보다 합법성을 중시하는 것은 형식적 법치주의에 관한 설명이다.

6. [출제의도] 최우선변제권 이해하기

경매 후 병이 1,600만원(최우선변제권), A은행이  8,000만원(물권), 을이 2,400만원(확정일자에 의한 우선변제권)의 순으로 변제받을 수 있다. 2008년 8월 21일(담보물권 설정일 기준)이후부터 보증금 범위 및 최우선변제금이 상항 조정되었다. ㄱ. 최우선변제권자는 4,000만 원 이하의 전세를 살고 있는 병이다.

7. [출제의도] 주택임대차보호법 내용 이해하기

기간을 정하지 아니하거나 2년 미만으로 정한 임대차는 그 기간을 2년으로 본다. 다만, 임차인은 2년 미만으로 정한 기간이 유효함을 주장할 수 있다.(주택임대차보호법 제4조 ①)

8. [출제의도] 상속과 관련된 결론 도출하기

ㄱ. 동시사망의 추정은 반증이 있으면 추정을 뒤집을 수 있다. ㄹ. 갑과 정이 상속권자이나 유증이 있으므로 갑은 법정상속분의 1/2(4500만원), 정은 법정상속분의 1/3(2000만원)을 유류분으로 청구할 수 있다. 기초 재산은 1억 5천만 원(2억 원-5천만 원)이다.

9. [출제의도] 미성년자의 권리능력 이해하기

제시된 사례는 행위무능력자인 미성년자의 법률행위에 대한 내용이다. ㄱ, ㄷ. 행위무능력자 제도에 의해 법정대리인인 갑의 부모는 매매 계약을 취소할 수 있다.

10. [출제의도] 사회법의 등장 배경 해석하기

제시문과 관련된 법은 사회법이다. ③ 사회법은 국가의 적극적 개입이 나타난다. ④ 사회법은 사법의 공법화 현상으로 나타났다. ⑤ 근대 시민법 질서를 부정하는 것은 아니다.

11. [출제의도] 성년의제 이해하기

ㄱ. 성년의제는 법률혼의 경우에만 적용된다. ㄴ. 혼인을 한 미성년자는 이혼을 하더라도 성년의제가 유지된다.

12. [출제의도] 저작권 내용 분석하기

을은 지적재산권 중에서도 저작권을 중시하고 있다. ㄱ. 지적재산권은 저작권과 산업재산권으로 나뉘며 산업재산권에는 특허권, 실용신안권, 디자인권, 상표권 등이 속한다. ㄹ. 저작권을 침해하면 형사 처벌의 대상이 될 수 있다.

13. [출제의도] 소비자의 권리 분석하기

제시된 자료는 소비자의 안전할 권리가 침해되고 있는 사례로 피해자들은 소비자 기본법상의 권리를 행사하고 있다. ①은 공정거래를 요구하는 내용으로 제시된 사례와 관계없다.

14. [출제의도] 노동쟁의 해결 절차 이해하기

그림에서 ㉠은 긴급 조정 ㉡은 조정 ㉢은 중재를 나타낸 절차도이다. ㄷ. 구속력이 없는 조정의 설명이다.

15. [출제의도] 국민참여재판 제도 이해하기

제시된 법률은 2008년 1월 1일부터 형사재판에 적용하고 있는 국민참여재판 제도에 대한 내용이다. ④ 제8조의 내용이다. ① 국민참여재판 제도는 신속하게 이루어지기보다는 평의 절차의 도입 등으로 시간이 지연되는 단점이 있다. ② 제46조 5항의 내용이다. ③ 제18조의 제한규정처럼 누구나 참여할 수 없다. ⑤ 제46조 3항의 내용이다.

16. [출제의도] 국가유공자 가산점 제도 적용하기

국가유공자 자녀에게 주는 공무원 시험 시 부여하는 가산점 제도가 평등하지 않다는 입장이다. 그래서 평등하게 공무를 담당할 수 있는 권리를 침해할 수 있으며, 훈장 등의 영전은 본인 세대만 주어야 한다는 입장에 부합한다.

17. [출제의도] 헌법 재판소의 권한쟁의 심판권
해석하기

제시된 결정은 헌법 재판소의 권한쟁의 심판권에 대한 내용이다. ㄴ. 행정상 내부 통제가 아니며, ㄹ. 권한쟁의 심판이 아닌 기관 소송에 관한 내용이다.

18. [출제의도] 노동 3권 적용하기

제시된 기사는 특수 형태의 근로자에게 노동 3권을 허용한다는 내용이다. ⑤ 노동 3권은 헌법 제33조에 직접적으로 제시되어 적용되고 있다. ① 노동 3권은 노동조합 및 노동관계조정법에 명시되어 있다. ② 노동 3권은 모든 근로자에게 허용되지 않는다. ③ 정당한 쟁의 행위는 민․형사상 책임이 면제된다. ④ 노동 3권은 포괄적 권리가 아니라 열거적 권리이다.

19. [출제의도] 행정상 손해배상 제도 결론 도출하기

(가)는 공무원의 직무상 불법행위에 의한 손해배상, (나)는 공공영조물 설치 및 하자에 의한 손해배상에 대한 조문이다. ① 국가 책임의 원칙, ③은 행정상 손실보상 제도의 내용이다. ④ 관리상 하자와 손해발생 사이에 인과 관계가 있어야 한다. ⑤ (가), (나)는 행정상 손해전보 중 행정상 손해배상에 속하며, 행정 심판 절차를 거치지 않고도 재판 청구는 가능하다.

20. [출제의도] 환경 분쟁 구제 방법 파악하기

제시된 판결은 환경 분쟁으로 인한 민사소송이다. ㄱ. 환경분쟁조정위원회의 결정은 법원의 판결보다 더 신속하다는 장점이 있다. ㄷ. 환경정책기본법상 손해배상 책임은 무과실책임주의를 바탕으로 한다.

정치 정답

1	③	2	④	3	③	4	①	5	④
6	⑤	7	⑤	8	③	9	②	10	⑤
11	①	12	①	13	⑤	14	⑤	15	④
16	②	17	④	18	③	19	②	20	③

해설

1. [출제의도] 선거권의 성격 이해하기

ㄱ. 선거권은 간접 민주제 방식의 참정권이다. ㄹ. 국내에 거주하는 모든 외국인에게 인정되고 있지는 않다.

2. [출제의도] 루소의 사회 계약설 이해하기

제시문은 자기 스스로에게만 복종하면서 사회 계약을 통해 공동의 힘으로 자유권을 보호하고자 하므로 루소의 사회 계약설임을 알 수 있다. ① 루소는 자연 상태를 자유롭고 평화로운 상태로 보았다. ② 홉스의 주장이다. ③ 사회 계약은 공통의 이해 관계가 있을 때 성립된다. ⑤ 로크의 주장이다.

3. [출제의도] 주권의 의미 이해하기

A는 국가 구성 요소(주권, 영토, 국민) 중 주권을 의미한다. ㄱ. 국제 사회에서는 주권 평등을 원칙으로 하지만 현실적으로 강대국의 주권과 약소국의 주권이 불평등하게 대우받고 있다. ㄴ. 민주 국가에서 주권은 원칙적으로 국민에게 있다.

4. [출제의도] 선거 결과 자료 분석하기

ㄱ. 지역구가 300개이고 의석수 합계가 300석이므로 이 나라의 지역구 선거는 소선거구제, 다수대표제가 적용되었음을 알 수 있다. ㄴ. E당이 D당보다 정당 득표율이 더 높음에도 불구하고 의석 할당 득표율은 없으므로 이 나라에서는 봉쇄 조항(제한규정)을 두고 있음을 알 수 있다. ㄷ. 할당 의석 산출 결과의 정수 부분만큼 의석을 배분한 후, 남은 의석을 소숫점 자리가 큰 순으로 C당에게 1석, A당에게 1석씩 배분하면 A당은 23석, B당 20석, C당 6석, D당 1석이 확보된다. ㄹ. 자료에서 지역구 의석률과 비례 대표 정당 득표율은 비례하지 않는다.

5. [출제의도] 언론의 기능 이해하기

㉮는 A시각의 기사, ㉯는 B시각의 기사로 볼 수 있다. ㄱ. ㉮는 객관적인 사실 보도이므로 C의 입장이 강조되었다고 보기 어렵다. ㄷ. 언론은 비공식적 정책 결정자이다.

6. [출제의도] 헌법 재판소 권한 이해하기

제시된 자료는 헌법 재판소의 헌법불합치 결정 사례이다.  ③ 위헌 결정이라면 즉시 효력을 상실하지만, 헌법불합치 결정이므로 즉시 효력을 상실하지는 않는다. ④ 이러한 결정은 재판관 9인 중 6인 이상의 찬성으로 이루어진다.

7. [출제의도] 국제 기구 성격 이해하기

제시된 사례와 관련된 국제 기구는 국제 형사 재판소(International Criminal Court, 이하 ICC)이다. 국제 형사 재판소는 국제 인권 보호 및 국제 범죄의 예방, 국내 형법에 대한 보완적 역할을 수행하기 위해 설립되었다. ICC는 집단 살해 죄, 인도에 반한 죄 등을 저지른 개인을 처벌할 수 있는 최초의 상설 국제 재판소이다. 국가나 집단이 아닌 개인을 대상으로 하는 국제 기구라는 점이 주목할 만하다.

8. [출제의도] 지방 자치 단체 성격 이해하기

③ 광역시 의회 지역구 의원은 소선거구제 방식으로 선출하며, 기초 의회 지역구 의원의 선출에는 중선거구제가 적용된다.

9. [출제의도] 국회의 권한 이해하기

제시된 헌법 기관은 국회이다. ② 국가의 세입․세출 결산권은 감사원의 권한이다. 국회는 세입․세출 결산에 대한 심사권을 갖는다.

10. [출제의도] 정당 관련 규정 분석하기

⑤ 정당만이 대표자 충원의 권한을 가지고 있다고 볼 수는 없다. 정당 소속이 아닌 일반 국민도 대표가 될 수 있다.

11. [출제의도] 대통령제 특징 이해하기

제시된 자료는 대통령제에서 다수당의 횡포가 일어나고 있는 상황을 보여 준다. 이 경우 정부의 적절한 견제 수단으로 가장 대표적인 것은 대통령의 법률안 거부권 행사이다.

12. [출제의도] 현대 정치 분야 이해하기

②, ④ (나)와 관련된다. ③ (다)와 관련된다. ⑤ (가)와 관련된다.

13. [출제의도] 국가 기관 이해하기

(가)는 행정 각부의 장, (나)는 대법관, (다)는 헌법 재판소장이다. ① 국무 총리에 대한 설명이다. ② 헌법 재판소의 권한이다. ③ (나)는 (다)에 소속된 기관이 아니다. ④ (가)는 행정 기관이며 (나), (다)는 사법 기관이다.

14. [출제의도] 설문 조사 결과 분석하기

ㄱ. 소득별 인원수가 제시되어 있지 않으므로 알 수 없다. ㄴ. 전체적으로 볼 때 ‘정치적 조정과 타협’ 항목에 대한 응답률이 가장 높다.

15. [출제의도] 선거 과정 이해하기

선거관리위원회는 선거와 국민투표의 공정한 관리 및 정당에 관한 사무 처리를 하기 위한 기관이다. ㄹ. 선거 사범에 대한 재판은 사법 기관이 담당한다.

16. [출제의도] 조약 체결 과정 이해하기

ㄱ. 조약 체결 비준권은 대통령에게 있다. ㄷ. FTA는 개방을 통해 경쟁을 심화시켜 생산성 향상에 기여하고, 무역 및 외국인 직접 투자의 유입을 유도해 국가 이익을 추구하기 위해 체결하는 것이다.

17. [출제의도] 통치 기구 성격 추론하기

① (가)에서는 대통령 직선제가 시행되고 엄격한 권력 분립이 이루어지고 있으므로 행정 수반이 명목상의 국가 원수라고 볼 수는 없다. ② (다)의 정부 형태를 의원 내각제로 보기는 어렵다. ③ 대통령제보다 의원내각제 정부 형태가 정당성 확보가 더 용이하다고 말할 수는 없다.  ⑤ (다)에서는 대통령이 법관을 임명하므로 사법부의 독립성이 엄격히 유지된다고 보기 어려우며  오히려 사법권의 독립성이 훼손될 가능성이 있다.

18. [출제의도] 평등의 원칙 이해하기

제시된 자료에서는 상대적 평등을 나타내고 있다. ① 절대적 평등의 의미이다. ② 합리적 근거가 있는 차별은 인정된다. ④ 헌법에 반하는 차별은 정당화되지 않는다. ⑤ 정책의 효율성이 합리적 근거가 있는 차별의 판단 기준은 아니다.

19. [출제의도] 국제 관계를 보는 관점 이해하기

갑은 현실주의, 을은 이상주의 관점에서 국제관계를 보고 있다.

① 현실주의에서는 국가가 국제 관계의 기초라고 보며 국제 기구의 역할은 강조하지 않는다. ③ 이상주의에서는 국가 및 국제 기구 등을 중요한 행위체로 본다. ④ 현실주의에서는 세력 균형을 통해 평화를 이룰 수도 있다고 본다. ⑤ 현실주의에 해당되는 설명이다.

20. [출제의도] 청구권의 성격 이해하기

(가)는 재판 청구권, (나)는 범죄 피해자 구조 청구권, (다)는 형사 보상 청구권으로 모두 청구권적 기본권에 해당된다. ①, ⑤ 청구권적 기본권은 국민이 국가에 대하여 일정한 행위를 적극적으로 청구할 수 있는 권리로, 기본권 보장을 위한 사후적이며 수단적인 성격을 가진다. ② 국가 배상 청구권에 해당한다. ③ 집행 유예는 유죄에 해당하므로 (다)를 청구할 수 없다. ④ (가)의 청구는 국민뿐만 아니라 외국인도 할 수 있다.

경제 정답

1	①	2	③	3	④	4	②	5	②
6	④	7	②	8	⑤	9	④	10	②
11	③	12	①	13	①	14	①	15	③
16	③	17	⑤	18	⑤	19	③	20	③

해설

1. [출제의도] 경제 문제 원인 및 종류 이해하기

㉠은 희소성이다. ② 경제 체제와 관계없이 모든 사회에서 경제 문제가 발생한다. ③ 시장 경제 체제에서 ㉢은 주로 효율성에 의해 해결한다. ④ 임금 인상에 관한 노사 협상은 소득 분배 문제인 ㉤의 사례이다. ⑤ 얼마나 생산할지를 결정하는 문제는 ㉢이다.

2. [출제의도] 합리적 선택 이해하기

ㄱ. 부부 모두 가격에 대한 만족감이 A가 가장 낮으므로 A 컴퓨터가 가장 비쌀 것이다. ㄹ. 가격에 대한 배점이 가장 크므로 가격을 가장 중요한 평가 기준으로 생각하고 있다.

3. [출제의도] 외부 효과 이해하기

(가)는 외부 경제, (나)는 외부 불경제이다. (가)는 사회적 추가 이익이 발생하며 시장의 균형 생산량이 최적 생산량보다 적다. (나)는 사회적으로 추가 비용이 발생하며 시장의 균형 생산량이 최적 생산량보다 많다.

4. [출제의도] 세금 종류 이해하기

(가)는 간접세, (나)는 직접세이다. (나)는 주로 과세 대상 금액이 커질수록 높은 세율이 적용된다.

5. [출제의도] 수요·공급의 원리 이해하기

ㄴ. 갑과 A는 거래가 성립되지 않는다. ㄹ. 병은 최대 5,000원을 지불하려고 하는데, B는 8,000원을 받으려 하기 때문에 거래가 성립되지 않는다.

6. [출제의도] 총수요·총공급 이해하기

원자재 가격이 상승하면 총공급은 감소하여 총공급 곡선이 좌측으로 이동한다. 가계 소비 지출이 감소하면 총수요는 감소하여 총수요 곡선이 좌측으로 이동한다. 따라서 균형점은 D방향으로 이동한다.

7. [출제의도] 가계 소득 분석하기

ㄱ. 평균 저축 성향은 2007년 23.3%, 2008년 26.6%으로 2008년이 더 높다. ㄴ. 소비지출의 증가액은 69,000원이고, 비소비 지출의 증가액은 12,000원이다. ㄷ. 2007년에 비해 2008년에는 총소득이 7.06%증가한데 비하여 비경상소득은 10.00%증가하였으므로 총소득에서 비경상소득이 차지하는 비중은 2008년이 더 높다. ㄹ. 생산에 직접 기여하지 않고 얻은 소득은 이전 소득이므로 2007년의 140,000원보다 2008년의 150,000원이 더 많다.

8. [출제의도] 독점적 경쟁 시장 이해하기

그림에 나타난 시장은 독점적 경쟁 시장이다. ⑤는 완전 경쟁 시장의 특징이다.

9. [출제의도] 수요·공급의 탄력성 이해하기

(가)에서는 공급 시기를 조절할 수 있으므로 공급의 가격 탄력성이 커지고, (나)에서는 장기적으로 석유 소비를 변화시킬 수 있으므로 단기보다 수요의 가격 탄력성이 커진다.

10. [출제의도] 소득·소비 곡선 이해하기

을 : 현재 욕구는 소비를, 미래 욕구는 저축을 의미한다. 소비가 증가할수록 ㉡은 작아진다. 정 : 정년이 연장되면 ㉡은 증가하고, ㉢은 감소한다.

11. [출제의도] 경합성·배제성 이해하기

① (가)는 경합성과 배제성이 없다. ② (나)는 배제성은 없지만 승선 인원이 한정되어 있으므로 경합성은 있다. ④ (나)보다 (가)에서 비배제성과 비경합성의 특성이 더 나타난다. ⑤ (가)보다 (나)에서 배제성과 경합성의 특성이 더 나타난다.

12. [출제의도] 담합의 효과 이해하기

ㄱ. B조합에서 물의 공급량은 50리터이므로 가격은 500원이다. ㄴ. A조합은 최소의 생산량으로 동일한 이윤을 얻을 수 있으므로 갑과 을은 담합을 하여 A조합을 선택한다.

ㄷ. A 조합에서 물의 공급량은 40리터로 리터당 가격은 600원이다. C 조합에서는 물의 공급량이 50리터로 리터당 가격은 500원이다. 따라서 소비자들은 C 조합이 더 유리하다. ㄹ. D 조합에서 갑과 을의 총 판매액은 60리터 × 400원 = 24,000원이며, 생산 비용은 60리터 × 100원 = 6,000원으로 이윤은 24,000원 - 6,000원 = 18,000원이다.

13. [출제의도] 래퍼 곡선 이해하기

그래프는 X축 변수가 증가할수록 Y가 증가하다가 일정 시점 이후부터는 감소하는 경우를 나타낸다. ① 세율과 조세 수입의 관계는 이러한 모양의 래퍼 곡선으로 나타난다.

14. [출제의도] 경제 원리 이해하기

ㄱ. 검사비보다 벌금이 작았을 때는 검사를 받지 않다가 검사비보다 벌금이 커졌을 때 검사를 받았으므로 사람들은 경제적 유인에 반응한다는 것을 알 수 있다. ㄴ. 검사비보다 벌금이 많아짐에 따라 검사를 받는 사람이 증가하므로 사람들은 비용과 편익을 고려하여 행동한다는 것을 알 수 있다.

15. [출제의도] 생산 가능 곡선 이해하기

갑국의 X재 생산 기술이 발전하면 Y재의 생산량이 아니라 X재의 최대 생산량이 늘어난다.

16. [출제의도] 실업률 이해하기

A는 노동 가능 인구에 해당하지 않는다. B는 취업자, C는 실업자, D는 비경제 활동 인구이다. ① 노동 가능 인구는 B+C+D이다. ② 경제 활동 인구는 B+C이다. ④ C에 속한 사람이 B로 옮겨가면 실업률은 감소한다. ⑤ D에 속한 사람들이 C로 옮겨가면 취업률은 감소한다.

17. [출제의도] 경제 체제 이해하기

A는 사회주의 계획 경제 체제, B는 자본주의 시장 경제 체제를 나타낸다.

18. [출제의도] 자료 분석 및 추론하기

공급이 증가함에도 불구하고 가격이 오르고 있는 것은 공급의 증가보다 수요가 더 큰 폭으로 증가하고 있다는 뜻이다. ① 1994～1996년, 1998～2000년에만 해당한다. ② 가격 상승률이 줄어들고는 있지만 양(+)의 값을 가지기 때문에 여전히 가격이 오르고 있는 것이다. ③ 수요보다 공급이 더 큰 폭으로 감소하면 가격이 상승하게 된다. ④ 최고 가격제는 가격이 지나치게 높을 때 가격 안정을 위해 실시하는 제도이다.

19. [출제의도] 수요·공급 그래프로 표현하기

㉡은 공급 감소로 인한 가격 상승, ㉢은 갈치와 고등어의 대체재 관계를 나타낸 것이다. ㉠그래프는 수요에 비해 공급하려는 가격이  너무 높아 균형 가격이 형성되지 않는 경우이다. ㉣그래프는 수요의 가격 탄력성이 비탄력적일 때, 가격이 하락함에 따라 판매 수입이 감소하는 경우이다.

20. [출제의도] 소득 분배 상태 분석하기

	2006년	2007년	2008년
5분위 배율(A)	10	8	5
10분위 분배율(B)	0.25	0.5	0.4

ㄱ. 2007년은 전년도보다 소득 분배 상태가 개선되었으므로 2006년보다 지니계수가 더 작다. ㄹ. 10분위 분배율로 파악한 소득 분배 상태는 2007년에는 개선되었으나 2008년에는 악화되었다.

사회 ․ 문화 정답

1	⑤	2	④	3	②	4	③	5	①
6	②	7	②	8	④	9	③	10	①
11	①	12	④	13	③	14	⑤	15	②
16	⑤	17	④	18	④	19	①	20	①

해설

1. [출제의도] 사회학적 개념을 이해하기

⑤ 정당은 특정한 목적을 달성하기 위해 인위적으로 결합된 2차 집단이며, 선택 의지에 의해 후천적, 의도적으로 결성된 이익 사회이다. ① 유년기에는 1차적 사회화 기관이 중요하다. ② 어머니는 성취 지위이다. ③ 재사회화는 성인기에 주로 이루어진다. ④는 역할 행동(역할 수행)으로 역할과 구분해야 한다.

2. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상을 바라보는 관점 이해하기

(가)는 갈등론, (나)는 기능론, (다)는 상징적 상호작용론이다. (가)와 (나)는 거시적인 관점으로 사회 전체적인 구조와 관련하여 탐구하고, (다)는 개인의 주관적인 상황 정의를 중시한다.

3. [출제의도] 개인과 사회를 보는 관점 이해하기

(갑)은 사회 실재론, (을)은 사회 명목론이다.

⑤ 사회 명목론은 객관적인 사회 구조보다는 개개인들의 상호 작용을 중시하므로 미시적인 관점에 가깝다.

4. [출제의도] 자문화 중심주의 이해하기

제시문은 자문화 중심주의를 설명하고 있다.

③ 문화의 특수성을 인정하는 것은 각 사회의 문화가 지니는 가치를 인정하는 문화 상대주의적 태도이다.

5. [출제의도] 다문화 가정의 문제점 해결 방안 모색하기

① 해결 방안으로 결혼 이민자 가정에 대한 인구를 조절한다는 의미의 가족 계획 실시는 적절하지 않다.

6. [출제의도] 농촌과 도시의 특징 이해하기

(가)는 농촌, (나)는 도시를 나타내는 인구 피라미드이다.

ㄱ. 경제 활동 인구는 도시가 더 많다. ㄹ. 단순히 농촌에서 고령 인구의 비율이 높다고 해서 대부분의 노인 인구가 도시에서 농촌으로 집중된다고 보기 어렵다.

7. [출제의도] 대중 문화 특징 이해하기

제시문에서 대중 문화는 상업성을 추구하는 자본 논리의 지배로 대중들의 무비판적인 수용 태도를 조장한다고 보고 있다.

8. [출제의도] 사회 계층 현상 이해하기

제시문에서 인도의 하위 계급을 배려하는 할당 정책으로 인해 사회 이동이 나타나고 개방적 계층 구조로 변화했음을 알 수 있다. ㄹ. 구조적 이동보다 개인적 이동이 활발한 지의 여부는 제시문을 통해서는 알 수 없다.

9. [출제의도] 실증적 연구 방법의 특징 이해하기

제시문은 실험법을 통한 실증적 연구 방법이다.실증적 연구 방법은 계량화를 통해 사회 현상을 분석하기 때문에 법칙 발견이 용이하다는 장점이 있으며 방법론적 일원론에 기초하여 연구한다.

ㄱ. 직관적 통찰을 통해 사회ㆍ문화 현상의 심층적 이해와 ㄹ. 인간의 주관적인 행위, 동기를 심층적으로 이해하는 것은 해석적 연구 방법이다.

10. [출제의도] 통계 자료 분석하기

표를 보면 고령화될수록 생활비를 본인․배우자가 부담하는 경우는 감소하고 있으며, 자녀․친척 지원은 점차 증가하고 있다.

구간별 전체 인구를 알 수 없으므로 ㄷ, ㄹ은 파악할 수 없다.

11. [출제의도] 지역 사회 개발 방식의 특징 이해하기

(가)는 거점 개발 방식, (나)는 균형 개발 방식이다.

① 거점 개발 방식은 경제 활동 기반이 잘 마련된 성장 거점에 투자를 집중하고, 개발의 효과가 주변 지역에 확산되도록 유도한다. ③ 집적 이익을 추구하는 것은 거점 개발 방식이다. ④ 거점 개발은 특정한 지역을 선정하여 집중 개발하는 방식으로 균형 개발보다 넓은 지역을 개발한다고 보기 어렵다.

12. [출제의도] 문화 접변의 결과 이해하기

ㄴ. 전통 문화인 토속 신앙과 외래 문화인 불교가 융합되어 나타난 것이므로 타문화를 수용하면서도 자문화의 정체성을 지키는 (나)에 해당된다. ㄹ. 만주족이 한족의 문화에 동화되었으므로, 자문화의 정체성이 약하고 타문화를 수용한 (라)에 해당되는 사례이다.

13. [출제의도] 사회 과학 탐구 과정 이해하기

질문지법을 사용하고 있어 자료 분석 시 시간과 비용 절약이 가능한 자료 수집 방법임을 알 수 있다. 그러나 국민 여론 조사에서 조사 대상을 직장인과 인터넷 이용자로 한정하여 표본의 대표성을 확보하기가 어렵고, 질문 내용에서 표현의 자유를 침해한다는 것은 응답자의 반대를 유도하고 있어서 연구자의 가치가 개입되어 있다. 또한, 직장인 5,000명의 응답을 국민 대다수의 의견으로 일반화하는 것은 적절하지 않다.

14. [출제의도] 관료제의 문제점과 해결 방안 이해하기

제시문에 나타난 관료제의 문제점은 조직의 경직성과 비인간화, 인간소외 현상 등이 있다.

① 비인간화의 해결 방안은 비공식 조직을 활성화시키며, 인간적인 요소를 도입하는 것이다. ③ 조직의 경직성의 해결 방안은 조직 운영에 융통성 등을 부여하는 것이다.

15. [출제의도] 자료 수집 방법 이해하기

(가)는 실험법, (나)는 참여 관찰법이다. 실험법은 조작 및 통제 정도가 강하고 연구자의 편견 개입 가능성이 적으므로 Ⅰ에 해당하고, 참여 관찰법은 조작 및 통제 정도가 약하고 연구자의 편견개입 가능성이 많으므로 Ⅳ에 해당한다.

16. [출제의도] 사회 조직 이해하기

(가)는 공식 조직, (나)는 비공식 조직, (다)는 자발적 결사체이다.

⑤ (나)와 (다)는 자발적으로 형성된 조직으로 구성원들의 만족감을 제고시키고, 정서적 안정을 제공한다.

① (가)는 공식적 통제가 일반적이고, ② (가)는 (나)의 목표 달성을 위한 수단으로 볼 수 없다. ③ (가)는 2차적 인간 관계가 지배적이며, (다)는 1차적 인간 관계와 2차적 인간 관계가 혼재되어 있다. ④ 본능적 결합 의지로 결성된 조직은 공동 사회이다.

17. [출제의도] 가족의 역할 변화 이해하기

제시문은 호주에서 맞벌이와 양육하는 아빠가 늘어나는 현상을 진술한 것이다.

④ 제시문과 같은 현상이 나타난다고 남아 선호 사상이 확산된다고 볼 수는 없다.

18. [출제의도] 문화 다양성 이해하기

제시문에서 문화의 다양성은 집단의 정체성 형성에 중요한 요소이며 다문화주의를 바탕으로 하고 인류의 지속적인 발전을 위해 필수 불가결한 요소로 보고 있다.

ㄹ. 문화 다양성 협약이 국제 사회에서 강대국의 문화를 옹호하는 역할은 추론하기 어렵다.

19. [출제의도] 문화 이해의 관점 이해하기

제시문은 문화를 이해하는 비교론적 관점이다. 비교론적 관점을 통하여 자기 문화에 대한 객관적 이해와 다른 문화에 대한 올바른 안목을 가질 수 있다.

ㄴ. 타문화를 상대적으로 이해하는 태도는 문화 상대론적 관점이며 선진 문물을 적극적으로 수용하는 태도는 문화 사대주의이다.

20. [출제의도] 사회 계층화 현상 분석하기

A국은 중산층 비율이 감소하고 하층 비율이 증가하여 다이아몬드형 계층구조에서 피라미드형 계층구조로 변화하였다. 이에 A국은 소득 재분배 정책이 필요하다. B국은 피라미드형 계층구조에서 모래시계형 계층 구조로 변하여 양극화가 나타났다. ㄹ. 계층의 세습 정도는 이 자료를 통해서 알 수 없다. ㅁ. 두 나라 모두 개방형 계층구조를 보이고 있다.

과학탐구 영역

물리 I 정답

1	①	2	③	3	⑤	4	④	5	②
6	②	7	⑤	8	①	9	②	10	①
11	③	12	④	13	④	14	⑤	15	③
16	③	17	③	18	④	19	①	20	②

해설

1. [출제의도] 물체의 운동 이해하기

ㄱ. 변위의 크기는 시작점과 끝점을 잇는 직선거리이므로 영희는 10m, 철수는 [eqn: 10 sqrt {2}] m이다.

ㄴ. 이동 거리는 실제로 운동한 거리이므로 영희와 철수는 5[eqn: pi]m로 같다.

ㄷ. 평균 속도의 크기는 (변위/시간)의 절대 값이므로 철수가 더 크다.

2. [출제의도] 물체의 운동 이해하기

ㄱ. A는 타점 간격이 일정하므로 등속도 운동, B는 타점 간격이 일정하게 증가하므로 등가속도 직선운동을 한다.

ㄴ. 두 물체의 변위는 같으므로 걸린 시간이 짧은 B의 평균 속도가 더 크다.

ㄷ. 타점 간격의 변화량이 2 cm씩 증가하므로 가속도는 2 cm/(0.1s)2 = 2 m/s2 이다.

3. [출제의도] 운동의 법칙 적용하기

ㄱ, ㄴ. [eqn: F=mg` rm sin theta it]에서 합력([eqn: F])은 (가)의 경우가 크고, [eqn: a=g rm `sin theta it]에서 가속도([eqn: a])가 일정한 등가속도 운동이다.

ㄷ. 등가속도 운동에서 평균 속력 = [eqn: {v _{처음} `+v _{나중}} over {2}]이므로 평균 속력 = [eqn: {v`+`0} over {2} `=` {v} over {2}]로 같다.

4. [출제의도] 운동량 보존 법칙 적용하기

ㄱ. 수레가 받는 힘의 크기([eqn: F])와 시간([eqn: DELTA t])이 같으므로 충격량([eqn: F`` DELTA t])의 크기는 같다.

ㄴ. 실험 Ⅰ에서는 탄성 에너지가 수레 A와 B의 운동 에너지로 같은 양만큼씩 나누어지지만 실험 Ⅱ에서는 탄성 에너지가 수레 C의 운동 에너지로 전환되므로, C의 운동 에너지 증가량이 더 크다.

ㄷ. 충격량은 운동량의 변화량이므로 속도의 변화가 작은 B가 작다.

5. [출제의도] 가속도의 법칙 적용하기

(나)에서 가속도([eqn: a])는 30 - 20 = 5[eqn: a] 이므로 [eqn: a] = 2 (m/s2)이다. (가), (나)에서의 실이 물체를 당기는 힘을 [eqn: T _{가}], [eqn: T _{나}]라고 하면 30-[eqn: T _{가}] = 3 × 0 과 30 -[eqn: T _{나}] = 3 × 2 에서 [eqn: T _{가}]= 30(N), [eqn: T _{나}] = 24(N)이므로 눈금은 (가)가 더 크다.

6. [출제의도] 일과 일률 이해하기

ㄱ. [eqn: `m _{rm } ` TIMES 10=(2+m) TIMES 6]에서 [eqn: m _{rm } `]= 3kg이다.

ㄴ. 마찰력을 [eqn: f]라고 하면 [eqn: 30-f=5 TIMES 4] 에서 [eqn: f=10(rmN)] 이다. 따라서 마찰력이 한 일

[eqn: W=10 TIMES 2 TIMES cos180°=`-20(rmJ)] 이다.

ㄷ. 일률[eqn: =mg bar{v}]에서 일률은 평균속력 [eqn: bar{v}]가 큰 Q에서 더 크다.

7. [출제의도] 운동량 보존 법칙 이해하기

A, B의 질량을 각각 [eqn: m _{rmA}], [eqn: m_{rm{B}]라고 하면,

18 =[eqn: {1} over {2}] × [eqn: m _{rmA}]× 3 2 에서 [eqn: m _{rmA}]= 4(kg)이고, 또한 충돌 전후 운동량의 합은 보존 되므로 4 ×  3 + 0 = (4+[eqn: m _{rmB}])× 1 에서 [eqn: m _{rmB}] = 8(kg)이다. 따라서 B가 받은 충격량의 크기는 운동량의 변화량의 크기와 같으므로 [eqn: LEFT | 8 TIMES (1-0) RIGHT |] = 8 (N·s)

8. [출제의도] 역학적 에너지 보존 법칙 이해하기

진동 과정에서 역학적 에너지는 보존된다. P지점에서 질량 [eqn: m], [eqn: 2m]인 물체의 운동 에너지를 각각 [eqn: E], [eqn: E _{rm} ```']라고 하면 [eqn: {1} over {2} kA ^{2} =` {1} over {2} k` LEFT ( {A} over {2} RIGHT ) ^{2} +E] 와 [eqn: {1} over {2} left( {`k} over {2} right )A ^{2} `][eqn: =` {1} over {2} LEFT ( {k} over {2} RIGHT ) left( {A} over {2}right ) ^{2} ``][eqn: +`E``'] 에서 [eqn: E= {3} over {8} kA ^{2}], [eqn: E``'= {3} over {16} kA ^{2}] [eqn: =][eqn: `0.5E] 이다.

9. [출제의도] 저항의 크기와 저항의 연결 이해하기

[eqn: rho {L} over {S} =R]이라 하면, [eqn: R _{rmA} =R _{rmB} =R]이고, [eqn: R _{rmC} =2R]이다. 직렬 연결에서 저항에 걸리는 전압은 저항에 비례하므로 [eqn: V _{rm A it} `:`V _{rm C it} `] = 1 : 4 이다.

10. [출제의도] 소비전력 이해하기

ㄱ. [eqn: R``=` {V ^{2}} over {P}]에서 [eqn: R _{rmA} = {220 ^{2}} over {30}Ω],  [eqn: R _{rmB} = {220 ^{2}} over {60}Ω]이므로 [eqn: R _{rmA} `=2R _{rmB}]이다.

ㄴ. [eqn: P`= {V ^{2}} over {R}]에서 [eqn: P`` PROPTO {1} over {R}]이므로 [eqn: P _{rmA} `<`P _{rmB}] 이다.

ㄷ. [eqn: P=I ^{2} R]에서 [eqn: P`` PROPTO R]이므로 [eqn: P _{rmA} `>P _{rmB}] 이다.

11. [출제의도] 옴의 법칙 적용하기

ㄱ. 스위치를 닫으면 금속 막대가 병렬 연결되므로 금속 막대에 의한 저항값이 작아져 전체 합성 저항은 작아진다.

ㄴ. [eqn: R _{1}]과 금속 막대는 병렬 연결이고 병렬 부분과 [eqn: R _{2}]는 직렬 연결이다. 직렬 연결에서 걸리는 전압의 비는 저항에 비례하므로 병렬 부분의 전압은 작아진다.

ㄷ. 전체 저항이 작아졌으므로 전류는 커진다.

12. [출제의도] 전자기 유도 이해하기

ㄱ. 솔레노이드에 흐르는 전류가 일정하게 증가하므로 도선 P를 통과하는 자기장도 시간에 따라 일정하게 증가한다. P에 유도되는 전압의 크기는 자기장의 시간적 변화율에 비례하므로 유도 전류의 세기는 일정하다.

ㄴ. 도선 P를 통과하는 자속이 증가하므로 자속의 증가를 방해하는 방향으로 유도 전류가 흐른다.

ㄷ. 솔레노이드 내부의 자기장의 세기는 전류의 세기에 비례한다.

13. [출제의도] 전류에 의한 자기장 이해하기

자침의 방향은 도선 P, Q에 의한 합성 자기장([eqn: B_1])과 지구자기장([eqn: B _{2}])의 합성 자기장([eqn: B_3])에 의해 결정된다. A점에서의 [eqn: B_1]은 동쪽이므로 [eqn: B_3]의 방향은 ㄷ, B점에서의 [eqn: B_1]은 0이므로 [eqn: B_3]의 방향은 ㄱ, A점에서의 [eqn: B_1]은 서쪽이므로 [eqn: B_3]의 방향은 ㄴ이 된다.

14. [출제의도] 자기력 및 옴의 법칙 적용하기

자기력은 솔레노이드에 흐르는 전류의 세기에 비례한다. 스위치를 S1만 닫을 때, S1과 S2를 모두 닫을 때, S1만 닫은 상태에서 [eqn: R _{2}]값을 감소시킬 때의 전류의 세기를 각각 [eqn: I _{1}], [eqn: I _{2}], [eqn: I _{3}]라고 하고, 전원장치의 전압을 [eqn: V], 감소시킨 가변저항의 값을 [eqn: R _{2} ']라고 하면, [eqn: I _{1} `= {V} over {R _{1} +R _{2}}], [eqn: I _{2} `=0], [eqn: I _{3} `= {V} over {R _{1} +R _{2} prime }]이며, [eqn: R _{2} >R _{2} ']이므로 [eqn: I _{3} ``>`I _{1} `>I _{2}]가 되어 자기력의 크기는 [eqn: F _{3} ``>`F _{1} `>F _{2}]가 된다.

15. [출제의도] 굴절 현상 이해하기

ㄱ, ㄷ. 젓가락이 꺾여 보이는 것은 물과 공기에서 빛의 속도가 다르기 때문에 일어나는 굴절현상으로 설명된다.

ㄴ. 물에서 빛의 속도가 공기에서보다 작으므로 굴절각이 입사각보다 크다.

16. [출제의도] 파동의 진행 및 속력 이해하기

ㄱ. 초기에 A의 위치가 아래로 내려오므로 이 파동은 왼쪽으로 진행한다.

ㄴ. 파장은 4cm이다.

ㄷ. [eqn: v= {lambda } over {T}] = [eqn: {4} over {4}] = 1(cm/s)

17. [출제의도] 정상파 이해하기

(나)는 (가)의 0.5주기 후의 모습이므로 주기는 1초이다.

18. [출제의도] 단일슬릿에 의한 회절 이해하기

(가)에서 빛 C의 파장이 가장 길고, 중앙의 밝은 무늬의 폭은 파장이 길수록, 슬릿폭이 좁을수록, 슬릿과 스크린 사이의 거리가 멀수록 커지지만 광원과 단일슬릿 사이의 거리에는 무관하다.

19. [출제의도] 굴절 법칙 적용하기

ㄱ. 굴절률이 작은 매질에서 큰 매질로 입사하므로 굴절각은 입사각보다 작다.

ㄴ. [eqn: sin theta _{c} `= {1} over {sqrt {2}}]에서 임계각([eqn: theta _{c}])은 45° 이다. 임계각보다 큰 60°로 입사하므로 전반사가 일어난다.

ㄷ. 굴절률을 [eqn: n], 물질 속에서의 광속을 [eqn: v]라고 하면, [eqn: n= {c} over {v}]에서 [eqn: v= {c} over {sqrt {2}}]이다.

20. [출제의도] 광전효과 이해하기

(다)에서 정지 전압([eqn: V _{0}])은 b가 a보다 크다. 광전자의 최대운동에너지와 전하량을 [eqn: E _{rm k it} `], [eqn: e]라 하고, 플랑크상수와 일함수를 [eqn: h], [eqn: W]라 하면, [eqn: E _{rm k it} `=`hf-W=eV _{0}]이다. 따라서 [eqn: V _{0}]는 [eqn: f]가 클수록 [eqn: W]가 작을수록 커지지만, 빛의 세기와는 무관하다.

화학Ⅰ 정답

1	②	2	⑤	3	②	4	③	5	①
6	④	7	⑤	8	④	9	④	10	①
11	④	12	②	13	⑤	14	①	15	④
16	①	17	③	18	③	19	⑤	20	①

해설

1. [출제의도] 헬륨의 성질과 용도 파악하기

헬륨은 비활성 기체로 공기보다 가벼우며, 끓는점이 -267℃이므로 초전도체의 냉각제로 이용하고 있으며, 초저온 분리를 통해 천연가스로부터 얻는다. 또한 잠수병 발생을 줄이기 위해 산소와 함께 공기통에 헬륨을 주입하여 사용한다.

2. [출제의도] 중화 반응에서 이온 모형 이해하기

묽은 염산 20mL와 수산화나트륨 수용액 40mL가 완전히 반응하므로 염산의 농도가 수산화나트륨 수용액보다 2배 크다. 따라서 A점의 혼합용액에 존재하는 이온수의 비는 [eqn: rm H ^{+} :``Cl ^{-} :``Na ^{+}] = 1 : 2 : 1이다.

3. [출제의도] 물 분자의 결합과 상태 변화의 관계 이해하기

물 분자에서 공유결합 (가)는 수소결합 (나)보다 강하다. 물이 끓는 DE 구간에서는 물분자 간의 수소결합이 끊어지면서 상태변화가 일어난다. 구간 AB 는 고체 상태로 액체 상태인 구간 CD 보다 분자 배열이 더 규칙적이다.

4. [출제의도] 할로겐의 반응성 이해하기

각 단계에서 일어나는 반응의 반응식은

(가) [eqn: rm X _{2} ``+``2KY`` -> ``2KX``+Y _{2} (보라색)],

(나) [eqn: rm Cl _{2} ``+``2KX`` -> ``2KCl``+X _{2} (적갈색)],

(다) [eqn: rm Ag ^{+} (itaq rm)``+``Cl ^{-} (itaq rm)`` -> ```AgCl(흰색``앙금)]이다.

그러므로 (가)에서 [eqn: rm Y ^{-}]는 산화되었고, 반응성 순서는 [eqn: rm Cl _{2} ``>`X _{2} ``>`Y _{2}] 이다.

5. [출제의도] 비누의 세탁작용 이해하기

비누가 물에 녹으면 비누 분자의 친유성기는 안쪽을 향하여 공모양의 미셀을 만들고, 때와 만나면 친유성기가 때와 결합하여 섬유에서 때를 분리시킨 후 물 속으로 분산된다. 물 속에 분산된 미셀은 음전하를 띠는 친수성기의 반발로 인해 쉽게  뭉치지 못한다.

6. [출제의도] 주기율표에서 원소의 경향성과 성질 이해하기

고체에서 전기전도성이 있는 A와 B는 금속 원소이고, 나머지 C와 D는 할로겐 원소이다. 반응성이 [eqn: rm C _{2} ``>`D _{2}]이므로  C = Cl, D = Br 이며, 화학식이 AD, [eqn: rm BC _{2}]이므로 A =Na, B = Mg이다. 수돗물의 소독에 브롬([eqn: rm Br _{2}])은 이용하지 않는다.

7. [출제의도] 기체 분자 운동론 이해하기

A～D의 압력이 동일하기 때문에 콕을 열어도 실린더 내 질소 기체의 부피는 변하지 않는다.

같은 압력에서 온도가 낮은 기체의 부피가 작으므로 동일한 부피가 되기 위해 분자수가 더 많아야 한다.

8. [출제의도] 석회수와 드라이아이스의 반응과 그 생성물의 성질 이해하기

석회수에 드라이아이스를 넣으면 처음에는 탄산칼슘의 앙금이 생겨 뿌옇게 흐려지다가 나중에는 앙금이 용해되어 용액이 투명해진다.

[eqn: rm Ca(OH) _{2} ( it aq)+ rm CO _{2} ( it g) -> rm CaCO _{3} ( it s)+ rm H _{2} O( it l)]

[eqn: rm CaCO _{3} ( it s)+ rm H _{2} O( it l)+ rm CO _{2} ( it g) -> ` rm Ca(HCO _{3} ) _{2} ( it aq)]

용액(나)를 가열하면 탄산칼슘의 앙금이 생기면서 이산화탄소가 발생한다.

[eqn: rm Ca(HCO _{3} ) _{2} ( it aq) -> ` rm CaCO _{3} ( it s)+ rm H _{2} O( it l)+ rm CO _{2} ( it g)]

용액(나)를 냉각하더라도 이산화탄소가 대기로 방출되었기 때문에 역반응에 의한 처음 상태의 반응물로 되돌아 갈 수 없다.

9. [출제의도] 고분자 화합물의 구조식을 보고 성질 및 중합반응 이해하기

(가)는 폴리스티렌으로 스티렌([eqn: rm CH _{2}]=[eqn: rm CH]-[eqn: rm C _{6} H _{5}])이 단위체가 되어 첨가반응을 통해 이루어지는 사슬 모양의 중합체로서 열가소성 고분자이다.

(나)의 단위체는 한 분자 내에 아미노기(-[eqn: rm NH _{2}])와 카르복시기(-[eqn: rm COOH])가 동시에 존재하는 아미노산이며, 한 종류의 단위체가 축합중합반응을 하여 만들어진 고분자이다. (다)는 테릴렌(폴리에스테르)으로 에틸렌글리콜([eqn: rm HOCH _{2} CH _{2} OH])과 테레프탈산([eqn: rm HOOC]-[eqn: rm C _{6} H _{4}]-[eqn: rm COOH])을 단위체로 하는 축합 중합체이다.

10. [출제의도] LNG와 LPG의 성질 이해하기

(가)는 메탄(A)이 주성분인 LNG이고, (나)는 프로판(B)과 부탄(C)이 주성분인 LPG이다. (가)의 끓는점은 (나)의 끓는점보다 매우 낮아 액화시키기 어려우므로 휴대용 연료로 적합하지 않다. (나)는 (가)보다 발화점이 낮아서 불이 붙기 쉽고, 밀도가 커서 누출되면 확산이 잘 안되며, 연소 범위가 낮아서 조금만 누출되어도 폭발 가능성이 있어서 누출시 폭발 위험성이 크다. C는 B에 비해 끓는점이 높아서 추운 겨울에는 기화되기 어려우므로, 겨울에는 B의 비율을 더 높여야 한다. 단위 부피당 발열량은 연소열×밀도의 값으로 C가 가장 크다.

11. [출제의도] 알칼리 금속의 성질과 반응성 이해하기

알칼리 금속(M)과 물의 반응을 반응식으로 나타내면 [eqn: rm 2`M``+``2`H _{2} O`` -> ``2`MOH``+H _{2}]이다.

Na은 Li보다 반응성이 크므로 t는 짧아지고, 상대 질량이 크므로 같은 질량의 Li에 비해 입자수가 적어 N은 작아진다. 반응 결과 용액 속에 녹아있는 음이온은 [eqn: rm OH ^{-}]으로 같다.

12. [출제의도] 금속의 반응성 비교하기

실험 결과 금속의 반응성 순서는 다음과 같다.

[eqn: rm A`>`Zn``>`B``>(H)`>`C]

(가)에서는 [eqn: rm A+2H ^{+} -> A ^{2+} + H _{2}] 의 반응이 일어나므로 용액의 양이온 수는 감소하고,

[eqn: rm A+Zn^{2+} -> A ^{2+} +Zn] 의 반응 결과 금속판의 질량이 증가했으므로, 상대 질량은 [eqn: rm Zn``>`A]이다.

13. [출제의도] 탄화수소 유도체의 구조식을 보고 특성 추론하기

카페릭산과 바닐린 분자는 모두 불포화 결합을 가지고 있다. 두 분자 모두 페놀류이므로 염화철([eqn: rm FeCl _{3}]) 수용액과 정색반응을 한다. 또한 히드록시기(-OH)를 포함하는 분자 구조로 아세트산의 카르복시기(-COOH)와 에스테르화 반응을 한다.

14. [출제의도] 알루미늄과 철의 성질 및 합금 이해하기

보크사이트의 주성분이 [eqn: rm Al _{2} O _{3}]이므로 A는 Al이고, 내부까지 부식되기 쉬운 금속인 B는 Fe이다. Al의 합금은 두랄루민, Fe의 합금은 스테인리스강이고, 니크롬은 Ni와 Cr이 주성분인 합금이다.

15. [출제의도] 에탄올을 이용한 두 에스테르화반응 이해하기

에탄올과 아세트산을 반응물로 한 에스테르화 반응과 에탄올과 염화아실을 반응물로 한 에스테르화 반응의 공통 생성물 A는 에스테르(아세트산에틸)이고, B는 HCl이다. 에스테르는 Na과 반응하지 않으며, HCl은 강한 산으로서 철을 부식(산화)시키는 성질이 있다. 두 에스테르화 반응에서 염화아실은 상온에서도 반응이 일어나므로 촉매 및 가열 하에서 반응을 하는 아세트산보다 반응성이 크다.

16. [출제의도] 대기 오염물질의 반응 이해하기

물질 A는 탄화수소로 화석연료가 불완전 연소되거나 타이어가 닳을 때 발생한다. 탄화수소는 질소 산화물이 자외선과 반응하여 생긴 오존과 반응하여 광화학스모그를 일으킬 수 있는데, 탈황장치로는 제거할 수 없다. 또한 완전 연소시키면 이산화탄소(물질 B)와 물이 생성된다.

17. [출제의도] 보일의 법칙 이해하기

(나)에서 A부분의 기체 압력은 1기압, B부분의 기체 압력은 2기압이므로, 기체의 밀도는 B가 A의 2배이다. 온도가 일정하므로 A와 B에서 분자의 평균 운동속도는 같다. (가)에서 기체의 압력은 1기압이고 전체 부피는 100mL이다. (다)에서 기체의 압력이 2기압이므로 전체 부피는 50mL가 된다.

18. [출제의도] 탄소화합물 분류하기

(A)와 (B)는 산성을 띠므로 (가)는 "BTB 용액을 노란색으로 변화시킨다."이고, 벤젠 고리를 제외한 불포화 결합을 확인하는 기준인 (나)는 "브롬과 첨가반응이 일어난다."이다. 또한 에스테르의 가수분해 반응에 의해 메탄올이 생성되는 (C)는 (D)와 구분된다.

19. [출제의도] 앙금생성 반응에서 이온 수 변화 이해하기

옥살산나트륨 수용액과 염화칼슘 수용액은 다음과 같이 반응한다.

[eqn: rm Na _{2} C _{2} O _{4} ( it aq)+ rm CaCl _{2} ( it aq) -> rm CaC _{2} O _{4} ( it s)+ rm 2NaCl ( it aq)]

B점에서 옥살산 이온이 모두 없어지므로 남은 이온 수의 비는 [eqn: rm Na ^{+}:Cl^{ -} = 1 : 1]이다. A점에서 나트륨 이온의 수가 N개라면 C점에서는 나트륨 이온 N개와 칼슘 이온 0.5N개가 존재하므로 A점과 C점에서 양이온 수의 비는 2 : 3이다. B점과 C점에서 이온의 농도가 다르므로 전기전도도는 다르다.

20. [출제의도] 기체의 부피와 압력, 온도 관계 파악하기

온도가 일정할 때 [eqn: P _{1}]에서의 밀도가 [eqn: P _{2}]보다 크므로 [eqn: P _{1}]이 [eqn: P _{2}]보다 크다. 압력차가 2배이므로 [eqn: P _{1}]=2[eqn: P _{2}]이다. C점에서 기체의 압력은 A의 [eqn: {1} over {2}]배, 분자수는 A의 2배이므로, 부피는 A의 4배이다. 따라서 [eqn: PV]값은 A : C = 1 : 2이다. B, D에서는 온도, 압력이 같으므로 질량이 2배 큰 D의 부피가 B의 2배이다.

생물Ⅰ 정답

1	③	2	④	3	②	4	④	5	③
6	④	7	⑤	8	⑤	9	⑤	10	④
11	①	12	③	13	①	14	②	15	①
16	②	17	③	18	④	19	③	20	⑤

해설

1. [출제의도] 생명 현상의 특성 이해하기

푸른박새 부모의 면역 능력이 강할수록 자손의 면역 능력도 강하므로, 자손의 면역 능력은 부모의 면역 능력에 의해 결정되는 유전 현상임을 알 수 있다. 색맹인 어머니로부터 태어나는 아들이 색맹인 것은 유전 현상에 해당한다. ①은 생장, ②는 항상성, ④는 물질 대사에 대한 예이고, ⑤는 생명체가 복잡하고 체계적인 구조로 되어 있음을 나타낸다.

2. [출제의도] 간의 기능 이해하기

단백질이 분해되어 생성된 노폐물인 암모니아는 간에서 요소로 전환되므로, 단백질이 에너지원으로 많이 이용될수록 간에서 생성되는 요소의 양이 증가한다. 또한 간문맥을 통해 들어온 여분의 포도당은 간에서 글리코겐으로 전환되어 저장된다. 글리코겐은 다당류이기 때문에 혈액을 통해 이동하지 않는다.

3. [출제의도] 녹말의 소화와 흡수 이해하기

녹말은 침과 이자액의 아밀라아제에 의해 엿당으로 분해된 후, 소장에서 말타아제에 의해 흡수 가능한 포도당으로 분해된다. A 과정은 녹말이 아밀라아제에 의해 이당류인 엿당으로, B는 소장에서 엿당이 말타아제에 의해 포도당으로 분해되는 과정이다. 두 과정 모두 효소에 의한 화학적 소화에 해당된다. 이자액에 의해서는 엿당이 분해되지 않기 때문에 셀로판 튜브 밖의 용액에 베네딕트 반응을 시키면 황적색을 띠지 않는다.

4. [출제의도] 호르몬의 분비와 조절 이해하기

B와 C의 비교를 통해 뇌하수체에서는 표적 기관이 갑상선인 호르몬이 분비됨을 알 수 있고, A와 E의 비교를 통해 요오드는 갑상선 호르몬의 구성 성분임을 알 수 있다. D는 갑상선이 제거되어 혈중 티록신 농도가 낮아 뇌하수체에서 갑상선 자극 호르몬의 분비가 증가하므로, 혈중 농도가 정상 A보다 더 높다. 갑상선 비대증은 요오드 부족으로 인해 혈중 갑상선 호르몬의 농도가 낮아 갑상선 자극 호르몬의 분비가 증가하여 갑상선 세포의 분열이 촉진되어 생기는 병이다.

5. [출제의도] 심장의 구조와 혈관의 특성 이해하기

㉠은 반월판, ㉡은 이첨판이다. 좌심실 이완 시 동맥(A)에서 모세혈관(C)으로 혈액이 이동할 때, 동맥의 탄성이 작용한다. 맥압은 좌심실의 수축으로 인한 최고 혈압과 이완으로 인한 최저 혈압의 차이로써 동맥에서는 맥압이 형성되지만, 정맥(B)에서는 형성되지 않는다.

6. [출제의도] 혈액의 산소 운반 이해하기

혈액이 혈장보다 산소 용해량이 많은 것은 헤모글로빈을 가지고 있는 세포인 적혈구가 존재하기 때문이다. 고산 지대에 사는 사람은 평지 사람보다 적혈구 수가 많기 때문에 동일한 조건으로 실험을 했을 때 산소 용해량이 더 많을 것이다. 일부의 산소는 혈장에 용해되어 운반된다.

7. [출제의도] 폐포의 압력과 부피 변화 이해하기

휴식할 때보다 운동할 때 호흡 주기가 짧아지므로 호흡 속도가 더 빨라짐을 알 수 있다. 운동을 할 때 흡기 시 폐포의 압력은 낮아지고 폐의 부피 변화량이 커지므로 폐로 유입되는 공기량이 증가한다. A에서 B로 될 때는 폐포의 압력이 대기압보다 높아 폐포에서 공기가 유출된다. B와 D에서 폐포의 압력은 대기압과 같다. C에서 D로 될 때는 흉강의 부피가 증가하고 흉강의 압력이 감소하여 흡기가 일어난다.

8. [출제의도] CO2의 운반 이해하기

혈액의 CO2 분압이 증가하면 산소가 해리되면서 HbCO2의 양이 증가한다. (다)를 통해 생성된 HCO3－은 대부분 혈장으로 이동하여 단독 혹은 Na＋과 결합하여 운반된다. (다)가 활발해지면 H＋과 Hb의 결합이 증가하면서 Hb에 결합되어 있던 O2의 해리가 증가한다. (다)에서 생성된 H＋은 혈장으로 빠져나가지 않고 Hb와 결합하기 때문에 Hb는 혈액의 pH가 낮아지는 것을 막는데 관여한다. (다)는 효소가 작용하는 반응으로 (나)보다 반응 속도가 빨라 (가)에서 생성된 CO2의 대부분은 (다)를 통해 HCO3-으로 전환된다.

9. [출제의도] 유전자 지문의 원리 이해하기

유전자 구성이 서로 다른 사람에게서 추출한 DNA에 동일한 종류의 제한 효소를 처리하면 DNA 조각이 다르게 절단되므로 서로 다른 유전자 지문을 얻을 수 있다. 피해자의 혈액과 용의자의 옷에 묻은 혈액에서 얻은 유전자 지문이 일치하는 것으로 보아 용의자 옷에 묻은 혈액은 피해자의 혈액일 가능성이 크다. 유전자 지문을 통해 유전자 구성이 다른 이란성 쌍생아의 유전적 차이를 구별할 수 있다.

10. [출제의도] ADH의 작용 이해하기

ADH가 작용할 때는 집합관에서 모세혈관으로 물이 재흡수되고, ADH가 작용하지 않을 때는 집합관에서 물이 재흡수되지 않는 것으로 보아 ADH의 작용으로 집합관에서 물의 투과성이 증가됨을 알 수 있다. ADH가 작용하면 물의 재흡수로 혈액의 양이 증가하여 혈압이 높아지고, 혈액의 삼투압은 낮아진다. 물의 재흡수는 삼투에 의해 일어나며, 에너지가 사용되지 않는다.

11. [출제의도] 난자의 형성과 초기 발생 이해하기

A는 제 1난모 세포, B는 제 2난모 세포, C는 2세포기의 세포, D는 8세포기의 세포이다. A가 감수 제 1분열을 거치면서 DNA량이 반감하기 때문에 A의 DNA량은 B의 두 배이다. B의 핵상은 n이고 수정란이 분열한 세포 C의 핵상은 2n이므로, C의 염색체 수는 B의 두 배이다. C에서 D로 될 때 2회의 분열(난할)이 일어나므로 DNA 복제는 2회 일어난다. 수정 직후에 황체는 유지되고, 난소에서는 제 1난모 세포가 감수 제 1분열을 거쳐 제 2난모 세포를 형성하고, 제 2난모 세포 상태로 배란된다.

12. [출제의도] 신장과 인공 신장기의 기능 이해하기

신장의 사구체에서 요소가 모두 여과되지 않고, 여과된 요소도 일부가 재흡수되기 때문에 A(신정맥)에 요소가 존재하며, 인공 신장기는 확산에 의해 요소를 투석하므로 혈액의 요소를 모두 제거할 수 없기 때문에 B에도 요소가 존재한다. 반투과성막인 투석막을 통해 능동 수송이 일어나지 않는다. 사구체의 여과 기능이 저하되면 인공 신장기를 통해 혈액을 투석할 수 있다.

13. [출제의도] 시각기의 수정체 변화 이해하기

먼 곳의 물체를 볼 때 모양체가 이완하여 A의 길이가 길어지면 진대가 팽팽해지면서 수정체를 잡아당기기 때문에 수정체의 두께가 얇아지게 된다. A의 길이가 길어지므로 물체는 철수로부터 멀어지고 있고, 수정체가 얇아지면서 굴절률이 작아져 망막에 맺히는 상의 크기는 작아진다. 수정체와 망막 사이의 거리(안구 거리)는 물체의 거리에 관계없이 일정하다.

14. [출제의도] 염색체 돌연변이 이해하기

제 1정모 세포의 DNA량은 감수 분열을 거친 정세포의 4배이며, 염색체 구조 이상 돌연변이(결실)가 일어난 B가 정상 난자와 수정하여도 염색체 수는 정상이다. C와 D의 형성 과정에서 Y 염색체의 염색 분체가 감수 제 2분열에서 비분리된 것이다.

15. [출제의도] 가계도 분석을 통한 유전 현상 이해하기

가계도를 통해 근육퇴화증 유전자는 열성임을 알 수 있고, 근육퇴화증 유전자를 갖는 정상 남자가 존재하지 않으므로 이 유전자는 X 염색체에 존재한다. 따라서 남자의 X 염색체는 어머니로부터 물려받기 때문에 근육퇴화증인 아들을 갖는 A는 보인자이고 근육퇴화증 유전자(X')와 정상 유전자(X)가 대립되어 있다. 근육퇴화증인 B의 유전자형은 X'Y이고 근육퇴화증인 여자의 유전자형은 X'X'이므로 서로 유전자형이 다르다. B의 근육퇴화증 유전자는 어머니로부터 물려받은 X 염색체에 존재하므로 할머니인 A로부터 물려받은 것이 아니다.

16. [출제의도] 뉴런의 흥분 전도 이해하기

A는 나트륨-칼륨 펌프가 작동하면서 표와 같은 이온 농도를 형성하기 때문에 분극 상태를 이루고 휴지 전위가 형성된다. B는 Na＋이 통로를 통해 내부로 유입되면서 탈분극이 일어나는 상태이고, C는 K＋이 통로를 통해 외부로 유출되면서 재분극이 일어나는 상태이다. 따라서 흥분은 C에서 B로 전도된 것이다.

17. [출제의도] 생식 주기 이해하기

A 시기는 황체가 퇴화되면서 프로게스테론의 분비가 감소하는 월경기로, FSH의 분비가 증가하면서 새로운 여포가 성숙하기 시작한다. LH는 배란을 촉진시키는 호르몬으로, 배란 직전에 가장 많이 분비된다. B 시기에 여포가 성숙하면서 에스트로겐의 분비량은 증가하지만, 에스트로겐에 의해 FSH의 분비가 억제되기 때문에 FSH가 계속 증가하는 것은 아니다. C 시기에 황체가 유지되므로 프로게스테론에 의해 LH의 분비는 억제된다. FSH와 LH는 공통적으로 난소에 작용하지만 자궁벽에는 작용하지 않는다. 자궁벽은 배란 이후부터가 아니라 월경이 끝나고 나서부터 두꺼워지기 시작한다.

18. [출제의도] 복대립 유전 이해하기

토끼의 털색 유전은 한 쌍의 대립 유전자에 의해 한 가지 형질이 결정되는 단일 인자 유전이다. (가)의 교배 결과 검은색 유전자(C)는 회색 유전자(ch)에 대해 우성이고, (나)의 교배 결과 회색 유전자(ch)는 흰색 유전자(c)에 대해 우성이다. (다)의 교배 결과 나온 회색 토끼의 유전자형은 chch, chc이다. 따라서 흰색 토끼와의 교배는 chch × cc,  chc × cc의 두 가지 경우가 있으므로 회색 토끼가 나올 확률은 100 % 또는 50 %가 된다.

19. [출제의도] 면역 관련 자료 해석하기

60일경에 쥐의 생존율은 항암제 A를 투여했을 때보다 항암제 B를 투여했을 때 더 크다. 항암제 A는 림프구 X를 활성화시키고 항암제 B는 림프구 Y를 활성화시키므로, 항암제 A를 투여했을 때보다 항암제 B를 투여했을 때 쥐의 생존율이 더 크다. 따라서 림프구 X보다 림프구 Y의 활성도가 클 때 항암 효과가 더 크다는 것을 알 수 있다. (가)에서 항암제 A를 투여했을 때 림프구 Y의 활성도와 항암제 B를 투여했을 때 림프구 X의 활성도가 항암제를 미투여한 쥐보다 크다.

20. [출제의도] 하천의 수질 오염 특성 이해하기

생활하수가 유입되는 지점으로부터 B 지점까지 무기 양분(N, P)과 DO는 증가, BOD는 감소하므로 A 지점이 B 지점보다 유기물양이 더 많다. 호수에서 무기 양분의 농도가 감소하면서 녹조류의 밀도가 증가하는 것으로 보아 무기 양분이 녹조류의 물질 대사에 이용되었음을 알 수 있다. A와 B 사이보다 B와 C 사이의 녹조류의 밀도가 더 높은 것으로 보아 B와 C 사이에서 녹조 현상이 일어날 가능성이 크다.

지구과학Ⅰ 정답

1	⑤	2	②	3	⑤	4	③	5	②
6	④	7	⑤	8	④	9	③	10	④
11	⑤	12	①	13	③	14	③	15	④
16	②	17	①	18	②	19	①	20	③

해설

1. [출제의도] 지구 과학의 학문적 특성 이해하기

라니냐 현상은 시․공간 규모가 크고 탐구 대상이 복잡하여 실험을 통해 실제 상황을 재현하기 어렵다. 이상 기후는 지구 환경의 상호 작용으로 여러 요인들이 복합적으로 작용하여 나타나기 때문에 개별 연구보다는 공동 연구가 적합하다.

2. [출제의도] 고도에 따른 대기의 밀도 변화 해석하기

A는 각 대기 성분의 밀도 변화율(기울기)이 같아 높이에 따른 성분비가 일정한 균질권이며 혼합 작용이 활발하다. 상층으로 갈수록 가벼운 기체의 성분비가 증가하는 비균질권 B 에서는 확산 작용이 활발하다. 그래프의 기울기로 보아 대기 밀도 변화율은 A가 B보다 더 크고, 100㎞ 부근에서 가장 많은 기체는 질소이다.

3. [출제의도] 산을 넘는 공기의 단열 변화 이해하기

속초에서 오징어 건조에 도움이 되는 하늬바람(서풍)은 푄 현상으로 태백산맥을 넘기 전 영서 지방에 대부분 비를 뿌리고 넘어와 고온 건조한 공기로 바뀐다.

4. [출제의도] 포화 수증기압 곡선 그래프 해석하기

상승 응결 고도{H=125(T-Td)}는 기온과 이슬점 차이가 클수록 높아진다. 포화 수증기압 곡선에서 P → B 경우는 이슬점이 낮아지고, P → C 경우는 기온이 높아져 상승 응결 고도가 높아진다.

5. [출제의도] 지질 단면도 해석하기

지층의 생성 순서는 B → C → A → D이며, f - f' 는 장력의 작용으로 상반이 내려간 정단층이다. 산호 화석이 발견된 B는 얕은 바다 환경에서 퇴적되었으며, 중생대의 표준 화석인 암모나이트가 발견된 D는 바다에서 퇴적된 지층이다. 이 지역은 하나의 부정합이 있는 것으로 보아 지표면을 포함하여 최소한 2회 이상의 융기가 있었다.

6. [출제의도] 지구 기후 변화 해석하기

그림에서 +값은 태양 에너지량의 증가, -값은 감소를 의미한다. 지구 자전축의 기울기가 커지면 지구 전체적으로 태양 에너지의 변화량이 여름철에는 증가하고 겨울철에는 감소한다. 따라서 기온의 연교차가 커진다. 겨울철에 태양 에너지 감소량이 가장 큰 구간은 대략 -40값을 나타내는 중위도이다. 지구 자전축의 기울기가 달라져도 북반구 12월은 겨울이고 계절이 바뀌지는 않는다.

7. [출제의도] 지질 시대 수륙 분포의 변화 이해하기

대륙이 분리되면 해안선이 길어지고 연안 환경과 해류의 흐름이 다양해지므로 생물이 진화 및 생물 종이 다양해진다. 인도-호주판과 유라시아판의 충돌로 이루어진 히말라야 산맥에서는 과거 테티스해에 살던 바다 생물 화석이 많이 발견된다.

8. [출제의도] 위도별 평균 기압 분포 해석하기

그래프로 보아 위도 65°S 근처의 평균 기압이 가장 낮고, 북반구는 1월이 7월보다 대체로 평균 기압이 높다. 위도 30° 부근은 중위도 고압대로 (증발량-강수량) 값이 커서 사막이 발달하고 표층 염분이 높다.

9. [출제의도] 북태평양의 아열대 순환 이해하기

무역풍의 영향을 받는 A는 북적도 해류로 저위도를 흘러 수온이 높으므로 용존 산소량이 적다. B는 쿠로시오 해류로 서안 경계류이고, D는 캘리포니아 해류로 동안 경계류이므로 B가 D보다 수심이 깊고 폭이 좁으며 이동 속도가 빠르다. C는 북태평양 해류로 편서풍의 영향을 받아 서에서 동으로 흐른다. 등수온선은 동태평양보다 서태평양에서 더 조밀하므로 위도별 수온 차이는 서쪽이 더 크다. 북태평양 아열대 순환은 바람과 대륙 분포의 영향 때문에 시계 방향으로 순환한다.

10. [출제의도] 온대 저기압의 특성 이해하기

전선의 이동 속도 차이가 20km/h이고 전선 사이의 거리가 150km이므로 7.5시간 후에 폐색 전선이 형성될 것이다. A 지역은 한랭 전선과 온난 전선의 사이에 위치하므로 날씨가 맑고 남서풍이 분다. 성질이 서로 다른 두 공기층이 만나서 형성되는 전선에서는 일기 요소가 크게 달라지므로 구름 생성과 강수 현상 등의 날씨 변화가 나타난다.

11. [출제의도] 지구 환경 변화 이해하기

화석 연료의 사용 증가가 주원인인 지구 온난화 에 의해 빙하가 호수로 변하는 것은 기권이 수권에 영향을 미치는 예이다. 빙하의 반사율은 물보다 크므로 빙하 지대가 호수로 바뀌면 지표면의 반사율은 감소한다.

12. [출제의도] 지진파의 특성 이해하기

그래프로 보아 P파와 S파의 도달 시각 차이인 PS시는 진앙 거리가 멀수록 커지는 것을 알 수 있고, P파와 S파의 속력은 진앙 거리가 멀수록 증가한다. 진앙 거리가 2000㎞ 인 곳은 PS시가 3분이므로 P파가 도달하고 3분 경과 후에 S파가 도달한다.

13. [출제의도] 판의 발산형 경계 이해하기

해령에서 멀어질수록 해양 지각의 나이와 해저 퇴적물의 두께는 증가한다. B는 A보다 해령으로부터 거리가 2배 멀리 떨어져 있으므로 암석의 연령도 2배 많은 약 1억 년이 될 것이다. 북미 동해안은 수렴형 경계가 아니므로 지진의 발생이 거의 없고 호상 열도 역시 생성되지 않는다.

14. [출제의도] 판의 경계와 지진대 이해하기

지진은 주로 판의 경계를 따라 발생하며 세계의 지진대 중 지진이 가장 많이 발생하는 곳은 환태평양 지진대이다. 나즈카판과 태평양판 사이의 경계에는 동태평양 해령이 발달하고 천발 지진이 많이 발생한다.

15. [출제의도] 우리나라 주변의 표층 수온 이해하기

동해에서 남북 간의 수온 차이는 2월에 약 12℃이고 8월에 약 6℃이다. 등수온선이 동해보다 서해에서 해안선과 나란하고 연교차가 큰 것으로 보아 서해의 수온이 육지의 영향을 더 많이 받는다. 연중 쿠로시오 난류의 영향을 받는 남해에서 수온의 연교차가 가장 작게 나타난다.

16. [출제의도] 망원경의 특징 이해하기

집광력은 구경의 제곱에 비례하므로 갈릴레이 망원경이 거대마젤란망원경의 [eqn: { 1} over {1000 ^{ 2 } }]배이다. 갈릴레이 망원경은 색수차가 생기는 것으로 보아 굴절 망원경이고, 오목 렌즈를 접안 렌즈로 사용하며 상이 정립상으로 보인다.

17. [출제의도] 천체 사진 촬영법 이해하기

(가)는 자동 추적 장치를 이용한 가이드 촬영법으로 찍은 것이고, (나)는 북쪽 하늘의 일주 운동을 고정 촬영법으로 찍은 것이다. 극축 맞추기는 가이드 촬영법에서 필요하고, 고정 촬영법에서는 필요하지 않다.

18. [출제의도] 행성의 특징 이해와 분류하기

자정에 남쪽 하늘에서 볼 수 있는 것은 외행성이고, 그 중 고리를 가지고 있지 않은 것은 화성뿐이다. 한밤중에 남쪽 하늘에서 볼 수 없는 것은 내행성으로 그 중 운석 구덩이가 많은 것은 수성이다. 따라서 (가)는 목성형 행성, (나)는 화성, (다)는 수성, (라)는 금성에 해당한다.

19. [출제의도] 별의 연주 시차와 특성 이해하기

A는 연주 시차가 0.05″이므로 별까지의 거리는 20 pc, B는 연주 시차가 0.2″이므로 5 pc, C는 연주 시차가 0.25″이므로 4 pc이다. 별의 밝기는 거리의 제곱에 반비례하므로 B는 A보다 16배 밝게 보인다. B와 C는 10 pc보다 가깝기 때문에 절대 등급이 겉보기 등급보다 크다.

20. [출제의도] 태양계 천체 운동 이해하기

24일에 목성은 합의 위치에 있으므로 자정에 볼 수 없다. 4일 달의 모양은 상현에 가깝고 수성은 동방 최대 이각에 위치하므로 달과 수성은 해진 후 서쪽 하늘에서 관측된다. 15일 금성은 동방 최대 이각에 위치하므로 해진 후 약 3시간 동안 관측할 수 있다. 달은 매일 약 50분씩 늦게 뜨며, 10일 이후 달을 관측할 수 있는 시간은 점점 짧아진다.

물리 Ⅱ 정답

1	①	2	④	3	③	4	③	5	②
6	②	7	④	8	②	9	③	10	⑤
11	④	12	①	13	③	14	①	15	②
16	③	17	①	18	⑤	19	⑤	20	④

해설

1. [출제의도] 변위, 평균 속도, 상대 속도 이해하기

ㄱ. 직선 운동하였으므로 변위의 크기는 60 m이다.

ㄴ. 변위의 크기는 이동거리보다 작으므로 평균 속도의 크기는 8 m/s보다 작다.

ㄷ. 곡선 경주로에서 철수의 속도는 변하므로 속도가 변하지 않는 영희가 본 철수의 속력은 변한다.

2. [출제의도] 비스듬히 던진 물체의 운동 해석하기

ㄱ. AB구간에서 등가속도 운동하므로 [eqn: v=v _{0} +at] [eqn: =v _{0} +(-g`sin theta )t=10-5=5](m/s)이다.

ㄴ. 평균 가속도의 크기는 내려올 때가 올라갈 때보다 크므로 걸린 시간은 내려올 때가 더 짧다.

ㄷ. 수직항력이 물체에 한 일은 0이므로 중력에 의한 역학적 에너지는 보존된다. 따라서 높이가 같으므로 속력도 같다.

3. [출제의도] 2차원 충돌 해석하기

ㄱ. 질량이 같으므로 [eqn: I= DELTA P` PROPTO DELTA v] 에서 A의 [eqn: DELTA v]는 (가)의 경우가 더 크다.

ㄴ. 두 경우 충돌 직전 A의 운동량이 같으므로 운동량 보존 법칙에서 충돌 직후 운동량의 합은 같다.

ㄷ. 점선 화살표 길이의 제곱의 합이 충돌 직후 운동 에너지의 합에 비례하므로 (가)의 경우가 더 크다.

4. [출제의도] 운동량 보존 법칙 이해하기

[eqn: R _{rmB}], [eqn: R _{rm C it}]는 B, C 속도의 수평성분에 비례하고, 수평방향으로 운동량 보존 법칙을 적용하면 수평도달거리는 질량과 반비례한다.

따라서 [eqn: `R _{rm B it} :R _{rm C it} =4:3]이다.

5. [출제의도] 인공위성의 운동 해석하기

ㄱ. [eqn: a= {GM} over {r^2}]에서 [eqn: r]이 작은 A의 가속도가 크다.

ㄴ. [eqn: E _{rm P it} =- {GMm} over {r}]에서 [eqn: r]이 큰 B의 위치 에너지가 크다.

ㄷ. [eqn: E_{rm B} - E _{rm A} =- {GMm} over {2(2r)} - LEFT ( - {GMm} over {2r} RIGHT ) `= {GMm} over {4r}]이다.

6. [출제의도] 원운동 해석하기

ㄱ. 각속도가 같으므로 주기는 같다.

ㄴ, ㄷ. 질량, 각속도, 속력, 구심력, 반지름을 각각 [eqn: m,` omega ,``v,``F,``r]이라 할 때, [eqn: m,` omega]가 같으므로 [eqn: v=r omega], [eqn: F=mr omega ^{2}]에서 [eqn: v]와 [eqn: F]  모두 [eqn: r]에 비례한다.

7. [출제의도] 단진동의 주기 구하기

A, B의 주기를 각각 [eqn: T _{rmA,} ``T _{rmB}]라 할 때,  [eqn: T _{rmA} =2 pi sqrt {{m} over {k}}]에서 [eqn: T _{rm A it}]는 가속도와 관계없이 일정하다. [eqn: T _{rm B it} =2 pi sqrt {{l} over {g±a}}]에서 (가)는 [eqn: 2 pi sqrt {{l} over {g+a}}]로 짧아지고, (나)는 [eqn: 2 pi sqrt {{l} over {g-a}}]로 길어진다.

8. [출제의도] 등전위선 이해하기

ㄱ. 전기장의 방향은 등전위선과 수직하게 머리카락에서 멀어지는 방향이다.

ㄴ. 전기장의 세기는 등전위선의 간격이 좁을수록 크다.

ㄷ. 양전하를 띤 머리카락에 가까운 등전위선일수록 전위가 높다.

9. [출제의도] 열역학 제1 법칙 해석하기

ㄱ.  이상기체상태방정식 [eqn: PV=nRT] 에서 [eqn: n], [eqn: P]가 같으므로 부피가 크면 온도가 높다.

ㄴ, ㄷ. A에서는 [eqn: Q= DELTA U_{rm A} +W]이고 B에서는 [eqn: Q= DELTA U _{rm B}]이므로 온도변화와 기체분자 1개의 평균 운동 에너지는 B가 크고, A에서의 압력은 대기압으로 일정하고, B에서의 압력은 온도에 비례하여 증가한다.

10. [출제의도] 정적변화 이해하기

플라스크 내부 기체의 온도를 수조 속 물의 온도로 간접 측정하기 때문에 기체와 물의 온도가 열평형 상태를 유지하도록 서서히 가열해야 하고 기체의 부피가 일정하므로 온도가 증가하면 압력도 증가한다.

11. [출제의도] 전기장 내 전하 운동 이해하기

전기장을 [eqn: E]라 할 때, 입자에 작용하는 합력은 0이므로 전기력은 중력과 크기는 같고 방향은 반대이다. 따라서 [eqn: mg=QE]에서 [eqn: E= {mg} over {Q}]이다.

12. [출제의도] 전지의 연결 이해하기

(나)에서 기울기 절대값은 전지의 내부저항이다. 따라서 내부저항이 [eqn: {1} over {2}]배가 되는 전지의 연결방법은 ① 이다.

13. [출제의도] 축전기에 저장된 전하량 구하기

전지의 전압을 [eqn: V]라 할 때, 저항에 흐르는 전류 는 모두 같고, 전압강하에 의해 A의 위쪽과 아래쪽의 전위는 전지의 (+)단자보다 각각 [eqn: {1} over {3} V], [eqn: {2} over {3} V]씩 낮다. 따라서 A에는 [eqn: {1} over {3} V]의 전압이 걸린다. B에 걸리는 전압은 [eqn: V]이므로, [eqn: Q=CV]에서 [eqn: Q _{rmA} :Q _{rmB} =1:3]이다.

14. [출제의도] 키르히호프법칙 적용하기

스위치를 닫기 전과 후 [eqn: R_{ 2}]에 흐르는 전류는 모두 2 A이므로 소비전력도 같다.

15. [출제의도] 휘트스톤브리지 이해하기

P점의 전위는 [eqn: theta =120 DEG]일 때 [eqn: arch{AP} ``:` arch{PB``} =2:1]이 되어  Q점과 같고, [eqn: 0 DEG < theta <120 DEG]일 때는 Q점보다 높으며, [eqn: 120 DEG < theta < 180 DEG]일 때는 Q점보다 낮다. 따라서  [eqn: theta =120 DEG]일 때 검류계에 전류가 흐르지 않고, 회전하는 동안 전류의 방향은 한 번 바뀐다.

16. [출제의도] 전자기파의 발생 이해하기

방사광은 투과력이 강한 전자기파이고, 진공 중에서 모든 전자기파의 속력은 같다.

17. [출제의도] 자기장 내 운동전하 해석하기

ㄱ. 플레밍의 왼손 법칙을 적용하면 A는 양전하이다.

ㄴ, ㄷ. 구심력, 속력, 자기장을 각각 [eqn: F,``v,``B] 라 할 때, 입자에 구심력 역할을 하는 로렌츠의 힘[eqn: F = m v^2 over r =qvB]에서 A, B의 전하량과 구심력은 서로 같다.

18. [출제의도] 비스듬히 던진 물체의 운동 해석하기

ㄱ. 같은 높이에서 A, B의 가속도, 이동거리, 속도를 각각 [eqn: a,``s,``v]라 할 때, 운동방정식을 세우면 [eqn: 3mg-mg][eqn: =4ma]에서 [eqn: a = 1 over 2 g]이고, [eqn: s=2h]이므로 [eqn: 2as = v^2]에서 [eqn: v= sqrt {2gh}]이다.

ㄴ. 두 포탄은 수평방향으로는 등속도 운동, 수직방향으로는 같은 가속도로 등가속도 운동하므로 상대속도의 크기는 일정하다.

ㄷ. A에서 발사된 포탄이 최고점에 도달하는 시간 [eqn: t= sqrt {2h over g}]이고, B에서 발사된 포탄은 [eqn: t= sqrt {2h over g}]동안 [eqn: s = v_0 t + 1 over 2 at^2]에서 [eqn: s=3h]가 되므로 포탄의 위치는 수평면이다.

19. [출제의도] 자기장 내 운동전하 해석하기

ㄱ. 양전하로 대전된 입자라면 입자가 받는 자기력의 방향은 [eqn: -y]이고, 합력이 0이므로 전기장의 방향은 [eqn: +y]방향이다.

ㄴ. 전기력은 일정하지만 로렌츠의 힘(자기력) [eqn: F=qvB]에서 [eqn: v]를 증가시키면 자기력이 증가하여 합력이  0이 아니므로 가속운동을 한다.

ㄷ. 자기력과 전기력의 크기는 변하지 않고 방향만 동시에 바뀌므로 입자의 운동 상태는 변하지 않는다.

20. [출제의도] 교류회로 해석하기

ㄱ. 교류전원의 주파수가 [eqn: f _{0}]이면 코일과 축전기에 걸리는 전압의 크기는 같고, 위상차가 180° 이므로 서로 상쇄되어 저항에 걸리는 전압은 교류전원의 전압과 같다.

ㄴ. 공진주파수 [eqn: f _{0}]에서 저항에 흐르는 전류가 최대이므로 저항의 소비전력도 최대이다.

ㄷ. [eqn: f _{0} = {1} over {2 pi sqrt {L`C}}]이므로 전기용량 [eqn: C``]가 증가하면 [eqn: f _{0}]는 감소한다.

화학Ⅱ 정답

1	⑤	2	⑤	3	③	4	②	5	④
6	④	7	⑤	8	④	9	①	10	④
11	③	12	③	13	⑤	14	②	15	②
16	⑤	17	①	18	⑤	19	③	20	③

해설

1. [출제의도] 얼음의 화학 결합 이해하기

얼음은 물 분자 사이의 수소 결합에 의해 육각형 구조를 하고 있다. 중심 산소 원자에 있는 2개의 공유 전자쌍은 수소 원자 2개와 공유 결합을 하고 있고, 2개의 비공유 전자쌍은 이웃한 물 분자와 수소 결합을 하고 있다.

2. [출제의도] 기체의 몰수와 압력 이해하기

[eqn: 몰수=`` {질량} over {분자량}] 이므로 (가) : 2몰, (나) : 0.5몰,
(다) : 0.5몰, (라) : 1몰이다. 온도가 일정할 때 기체의 압력은 단위 부피 속에 들어 있는 기체의 몰수에 비례하므로 압력의 순서는 (가) > (나) = (라) > (다)이다.

3. [출제의도] 원자량 이해하기

기체의 질량비와 원자량비가 같기 위해서는 원자수가 같아야 하므로 동일한 2원자 분자인 [eqn: RM H _{2}] 와 [eqn: RM O_2]의 분자수도 같아야 한다. 따라서 같은 온도와 압력에서 같은 부피 속에는 같은 수의 분자가 들어 있어야 한다. 또한 기체의 질량비([eqn: RM H _{2}] : [eqn: RM O_2] =  1 : 16)에서 산소의 원자량이 16이라는 결론을 얻기 위해서는 H의 원자량이 1이라는 가정이 필요하다.

4. [출제의도] 고체의 용해도와 농도 이해하기

60℃에서 A와 B는 포화 용액이 되고 C와 D는 불포화 용액이 된다.

[eqn: %농도= {용질의~질량} over {(용매+용질)의~질량}]이므로 일정량의

물에 녹은 용질의 양이 많을수록 % 농도는 높아진다. 60℃에서 일정량의 물에 녹아 있는 용질의 양은 A=B>C>D이다.

5. [출제의도] 용액의 몰 농도 이해하기

[eqn: rm 몰~농도= {용질의~몰수(mol)} over {용액의~부피(L)}]이고 용액의 부피는 500mL이므로 용액 속에 녹아 있는 용질의 몰수를 확인하면 된다. 진한 황산의 %  농도를 알면 10g 속에 존재하는 황산의 질량을 구할 수 있고, [eqn: rm 몰수=`` {질량} over {분자량}]이므로 황산의 분자량을 알면 몰수를 구할 수 있다.

6. [출제의도] 오비탈 이해하기

K껍질에 p오비탈은 존재하지 않는다. p오비탈의 총 수용 전자수는 6개이고, s오비탈의 총 수용 전자수는 2개이다. 다전자 원자에서 p오비탈의 에너지 준위는 같은 전자껍질에 있는 s오비탈보다 높다.

7. [출제의도] 헨리의 법칙 적용하기

일정 온도에서 [eqn: P ``PROPTO {n} over {V}]이므로 압력이 같으면 단위 부피 속에 들어 있는 기체의 분자수는 같고, 두 실린더에 같은 종류의 기체가 들어 있으므로 밀도는 같다. 기체의 용해도(질량)는 압력에 비례하므로 같은 압력에서 물에 녹은 질소 기체의 질량은 같다. 온도가 증가하면 기체의 용해도는 감소하므로 물에 녹는 질소의 질량은 감소한다.

8. [출제의도] 물의 상평형과 상태 변화 이해하기

온도 [eqn: T_{ 1}]에서 압력이 증가할수록 물의 상태는 기체 → 고체 → 액체의 순서로 변화하므로 A는 기체, B는 고체, C는 액체 상태이다. 물 분자 사이의 인력은 고체 상태에서 가장 크며 수소 결합의 일부가 끊어진 액체 상태에서는 얼음보다 약하다. 온도가 [eqn: T_{ 2}]로 변하면 [eqn: P_{ 1}]은 증가하고 [eqn: P_{ 2}]는 감소한다.

9. [출제의도] 용액의 끓는점 오름 이해하기

용액의 끓는점 오름은 몰랄 농도에 비례하고 같은 몰랄 농도에서는 용질의 이온화에 의한 입자수의 영향을 받는다. (가), (나), (다)는 같은 몰랄 농도에서 끓는점 오름이 3 : 2 : 1의 비를 가지므로 각각 CaCl2, KCl, 포도당에 해당된다.

10. [출제의도] 주기적 성질 이해하기

원자 번호와 원자 반지름의 주기적 변화로부터 A : Li, B : F, C : Na, D : Cl, E : K임을 알 수 있다. Li는 Na보다 녹는점이 높고, NaCl은 이온결합을 한다. [eqn: rm K ^{+}]와 [eqn: rm Cl^-]은 전자 껍질수와 총 전자수가 같으나 [eqn: rm K^+]의 핵전하가 크므로 반지름은 [eqn: rm Cl^-]보다 작다. F의 바닥 상태의 전자 배치는 [eqn: 1s ^{ 2}2s ^{ 2}2p ^{ 5}]이므로 5개의 오비탈에 전자가 배치된다.

11. [출제의도] 원소의 순차적 이온화 에너지 이해하기

3주기 원소의 순차적 이온화 에너지 차이로부터 A(Na), B(Mg), C(Al)를 알 수 있다. [eqn: rmC]가 [eqn: rmC ^{ 3+}]로 될 때 [eqn: E _{1} +E _{2} +E _{3} =5140(rm kJ/mol)]이 필요하다.

12. [출제의도] 수소 원자의 선 스펙트럼 분석하기

[eqn: rm E= it h {c} over {lambda }]이므로 D의 에너지가 가장 작다. 들뜬 상태의 전자가 [eqn: n=2]로 전이될 때 가시광선이 방출된다. 파장이 짧은 쪽으로 갈 수록 선 스펙트럼의 파장 간격이 좁아지는 것은 주양자수가 클수록 이웃한 두 에너지 준위 간격이 작기 때문이다.

13. [출제의도] 이온 결합에 관한 자료 해석하기

알칼리 금속 양이온과 할로겐 음이온의 결합에서 이온 결합 에너지가 클수록 핵간 거리가 짧아진다. 할로겐이 같을 때 이온 결합 에너지는 [eqn: rm B]>[eqn: rm A]>[eqn: rm C] 이므로 이온 반지름은 [eqn: rm C ^{+}]가 가장 크다. 또한 알칼리 금속이 같을 때 이온 결합 에너지는 [eqn: rm Y]>[eqn: rm Z]>[eqn: rm X]이므로 반지름은 [eqn: rm Y ^{-}]가 가장 작다. 따라서 원자 반지름이 가장 큰 알칼리 금속은 [eqn: rm C]이고 원자 반지름이 가장 작은 할로겐은 [eqn: rm Y]이다.

14. [출제의도] 화학결합 및 분자간의 힘 이해하기

같은 주기에서 원자량이 작은 A가 B보다 원자  반지름은 크다. 원자 반지름이 더 큰 A가 B보다 결합 길이는 짧고 결합 에너지는 크므로 [eqn: rmA _{2}]에는 다중 결합이 존재한다. 끓는점은 분자량이 비슷한 극성 분자가 무극성 분자보다 크며 무극성 분자는 분자량이 클수록 끓는점이 높아진다. 끓는점은 분자간 인력과 관계가 있으며 결합 에너지와는 무관하다.

15. [출제의도] 전자쌍 반발 원리와 분자의 구조 분류하기

[eqn: rm CO _{ 2}]는 중심 원자인 탄소에 산소가 각각 이중 결합을 하고 있으므로 구조 A이다. [eqn: rm NH _{ 3}]는 중심 원자인 질소에 수소에 의한 3개의 단일 결합과 한 쌍의 비공유 전자쌍을 가지고 있으므로 구조 D이다. [eqn: rm HCHO]는 중심 원자인 탄소에 수소에 의한 2개의 단일 결합과 산소에 의한 1개의 이중 결합을 가지고 있으므로 구조 B이다.

16. [출제의도] 이온 결합과 열화학 반응식 이해하기

이온화 에너지는 기체 상태의 원자 1개로부터 전자 1개를 떼어 내는데 필요한 에너지이므로 [eqn: rm X]의 이온화 에너지는 495[eqn: rmkJ/mol]이다. 결정 모형에서 1개의 [eqn: rm X ^{+}]은 6개의 [eqn: rm Y ^{-}]과 결합하고 있다. [eqn: rm X ^{+}(ITg)]와 [eqn: rm Y ^{-}(ITg)]가 결합하여 [eqn: rm XY(ITs)] 형성할 때 (450+337)[eqn: rmkJ/mol]의 에너지가 방출된다.

17. [출제의도] 기체의 부피와 압력과의 관계 이해하기

처음 수평의 모세관에서 질소 기체의 압력은 대기압과 같다. (가)의 모세관 속 질소 기체의 압력은 1.5기압(대기압+수은기둥의 압력)이므로 질소 기둥의 길이는 10cm가 줄어 20cm가 된다. (나)에서는 수은 기둥의 압력과 모세관 속 질소의 압력이 대기압과 평형을 이루고 있으므로 질소의 압력은 0.5기압이 되고 질소 기둥의 길이는 30cm가 늘어 60cm가 된다.

18. [출제의도] 전기음성도 차이와 공유결합 그래프 해석하기

결합의 공유성이 50 % 이상인 [eqn: rm AB]와 [eqn: rm AC]를 구성하는 원소 [eqn: rmA], [eqn: rmB], [eqn: rmC]는 비금속 원소이고, 50% 이하인 [eqn: rm DC]와 [eqn: rm EC]는 이온 결합 물질이므로 [eqn: rmD],[eqn: rmE]는 금속 원소이다. [eqn: rm DC]와 [eqn: rm EC]의 전기음성도 차이로부터 전기음성도는 [eqn: rmD]>[eqn: rmE]임을 알 수 있다. 자료에서 전기음성도 차이가 작을수록 결합의 공유성이 크다.

19. [출제의도] 반응열의 정의와 헤스의 법칙 이해하기

NO 1몰이 질소와 산소로 분해될 때의 엔탈피 변화량([eqn: it DELTA H])은 [eqn: rm - {1} over {2} it DELTA H _{1}]이다. 질소와 산소의 홑원소 물질로부터 1몰의 NO2가 생성될 때의 엔탈피 변화량([eqn: it DELTA H])은 [eqn: rm {it DELTA H _{1} + it DELTA H _{2} rm} over {2} it]이다. [eqn: DELTA H _{4}]는 헤스의 법칙에 의해 [eqn: DELTA H _{1} + {DELTA H _{3} - DELTA H _{2}} over {2}]이다.

20. [출제의도] 그레이엄의 확산 법칙 적용하기

헬륨의 분출 속도가 기체 X의 2배이므로 그레이엄의 법칙에 의해 기체 X의 분자량은 헬륨 원자량의 4배인 16이 된다. 1몰 헬륨의 처음 피스톤 높이가 기체 X의 1.5배이므로 X의 처음 몰수는  2/3몰이다. 따라서 처음 2분 동안 기체 X의 절반인 1/3몰이 배출된다. 또한 기체가 분출되는 동안 가해지는 압력은 일정하므로 기체 분자 사이의 평균 거리는 일정하다.

생물 Ⅱ 정답

1	⑤	2	④	3	③	4	③	5	①
6	①	7	③	8	⑤	9	①	10	②
11	②	12	①	13	④	14	③	15	②
16	②	17	⑤	18	④	19	②	20	④

해설

1. [출제의도] 원심 분획법 이해하기

A는 리보솜이 부착된 조면 소포체, B는 미토콘드리아이다. 미토콘드리아 내막에는 전자 전달계가 있어 전자 전달 과정이 일어난다. 원심 분리 과정에서 1차보다 2차에서 원심 분리 속도가 더 빨라야 한다.

2. [출제의도] 세포 소기관의 특징 이해하기

A는 미토콘드리아, B는 엽록체, C는 세포질, D는 리보솜이다. (가)는 세포질에서 일어나는 해당과정이고, (나)는 미토콘드리아의 기질에서 일어나고 O2가 직접적으로 소모되지 않으며, ATP는 생성되지 않는다. (다)는 엽록체에서 CO2가 고정되는 과정으로 탈수소 효소가 작용하지 않는다. 리보솜(D)에서는 펩티드결합을 통해 디펩티드를 생성하는 동화작용인 (라)가 일어난다.

3. [출제의도] 효소의 작용 이해하기

농도가 증가하는 A는 생성물, 농도가 감소하는 B는 기질에 해당한다. (가)에서 저해제는 기질과 구조가 유사하여 기질과 경쟁적으로 효소의 활성 부위에 결합한다. t 시기에 저해제가 투입되면 생성물의 증가 속도가 감소하는 것이지 농도가 감소하는 것은 아니다.

4. [출제의도] 효소의 종류와 기능 이해하기

효소 (가)는 기질 수준의 인산화 반응에 관여하고, ㉠은 고에너지 인산 결합을 가지고 있는 ATP이다. 효소 (나)는 호흡 기질에서 수소를 이탈시키는 탈수소 효소이므로 산화환원 효소에 해당한다. ㉡은 조효소인 NAD가 고에너지 전자를 받아 환원된 NADH2이다. 전자 전달계에서는 기질 수준의 인산화 반응이 일어나지 않으므로 효소 (가)가 관여하지 않는다.

5. [출제의도] 염색사의 구조 이해하기

사진의 구조물은 염색사로서 간기에 관찰되고 중기에는 염색체 상태로 존재한다. 염색사를 구성하는 A는 DNA, B는 단백질(히스톤), C는 뉴클레오솜이다.

6. [출제의도] 막의 물질 투과성 이해하기

인공막 Ⅰ보다 물질 X가 삽입된 인공막 Ⅱ에서 포도당 용액 농도가 높을수록 초기 이동 속도가 증가하는 것으로 보아 물질 X는 포도당이 촉진 확산으로 이동하는 통로임을 알 수 있다. 따라서 포도당은 능동 수송되지 않으므로, 물질 X의 작용으로 인공막 안쪽의 포도당 농도가 바깥쪽보다 낮아질 수 없다.

7. [출제의도] 유전자의 형질 발현 과정 이해하기

정상 mRNA는 아미노산을 지정하는 4개의 코돈과 한 개의 종결코돈(UAA)을 가지고 있기 때문에 4개의 아미노산이 3개의 펩티드 결합으로 구성된 폴리펩티드가 형성된다. 돌연변이 Ⅰ형 mRNA에서 하나의 염기가 치환되었지만 동일한 아미노산을 암호화하므로 정상 mRNA에서 만들어지는 단백질과 차이가 없다. 또한 돌연변이 Ⅰ형 mRNA와 Ⅱ형 mRNA에 결합하는 tRNA의 수는 4개로 동일하다.

8. [출제의도] 그라나와 스트로마의 작용 이해하기

그라나에서는 빛에 의해 O2가 발생하고 스트로마의 암반응에 필요한 ATP와 NADPH2가 생성된다. Ⅲ(B＋C)에 빛을 비추면 B의 그라나에서 명반응이 일어나기 때문에 O2가 발생하고 암반응에 필요한 물질이 C의 스트로마에 공급되므로 포도당이 생성된다. Ⅱ(A＋D)와 Ⅳ(B＋D)에서 빛의 유무에 따라 명반응의 여부가 달라지므로 그라나에 빛이 한정 요인으로 작용함을 알 수 있다.

9. [출제의도] 연관과 교차 이해하기

ABd와 abd가 연관되어 있는 정원세포에서  Abd, aBd인 생식 세포가 생성되므로 유전자 A와 B 사이에 교차가 일어났음을 알 수 있다. 생식 세포 형성 시 연관형이 교차형보다 생성될 확률이 높기 때문에 연관형인 (가)가 교차형인 (나)보다 생성 비율이 더 크다. 생식 세포 한 개의 DNA량은 정원세포의 절반이다.

10. [출제의도] 암반응 이해하기

14C를 포함하는 물질은 A → B → C → 포도당 순으로 합성된다. A는 CO2가 암반응 회로에 유입된 이후에 생성된 물질이다. 1차 전개에서 두 종류의 물질이 분리되었고 다른 전개 용매를 사용한 2차 전개에서 A, 포도당, B, C가 분리된 것이다.

11. [출제의도] 호흡률 측정 실험 이해하기

시험관 A는 대조군이고, 시험관 B에서는 호흡에 의해 발생한 CO2가 KOH에 흡수되기 때문에 호흡에 소모되는 O2량만큼 잉크 물이 이동한다. 콩의 호흡률은 [eqn: {33} over {42}] ≒ 0.8, 밀의 호흡률은 [eqn: {27} over {28}] ≒ 1이므로, 콩은 주로 단백질을, 밀은 주로 탄수화물을 호흡 기질로 이용한다. 콩의 호흡률이 약 0.8이므로 발생하는 CO2량에 비해 소모되는 O2량이 더 많다.

12. [출제의도] 유기 호흡과 무기 호흡 이해하기

㉠은 해당 과정을 거쳐 생성된 피루브산이고, 해당 과정 초기에 ATP가 소모된다. ㉡은 NADH2이고, NADH2가 생성될 때 탈수소 효소가 작용한다. (가), (나), (다) 과정에서 ATP가 생성되지 않기 때문에 인산화 반응은 일어나지 않고, (라) 과정(TCA 회로)에서는 기질 수준 인산화 반응으로 ATP가 생성된다. 진핵 생물인 효모의 경우 O2가 없을 때 (다) 과정이 일어난다.

13. [출제의도] 식물 세포의 삼투 현상 이해하기

A는 세포벽, B는 세포막, C는 액포이다. 세포를 등장액에 넣었을 때는 세포막을 통한 물의 순이동이 없어 세포의 질량 변화가 없기 때문에, 감자 조각을 M2에 담가두면 (가)와 같은 상태를 유지한다. M1에 담근 감자 조각은 질량이 증가하였으므로 M1은 감자 세포보다 농도가 낮은 저장액이고, M3에 담근 감자 조각은 질량이 감소하였으므로 M3는 고장액이다. 따라서 M1보다 M3에서 C(액포)의 크기는 작다. M2보다 M3의 농도가 높기 때문에 A와 B 사이 용액의 삼투압은 M3가 M2보다 더 높다.

14. [출제의도] 젖당 오페론 이해하기

젖당이 없는 배지에서 억제 물질은 작동 유전자에 결합하기 때문에 RNA중합효소가 프로모터에 결합하지 못한다. 따라서 구조 유전자에서 mRNA가 전사되지 않아 젖당 분해 효소가 합성되지 않는다. 7분경에는 구조 유전자로부터 mRNA가 전사되고 있으므로 억제 물질은 젖당과 결합되어 있음을 알 수 있다. 15분 이후에는 구조 유전자로부터 mRNA가 전사되지 않는 것으로 보아 RNA중합효소가 프로모터에 결합하지 않은 상태이다. 조절 유전자는 젖당의 존재와 상관없이 발현되므로 억제 물질이 생성된다.

15. [출제의도] 전자 전달계 이해하기

그림은 미토콘드리아 내막에서 일어나는 전자 전달계를 나타낸 것이고, (가)는 TCA 회로로부터 생성된 FADH2, (나)는 전자 전달계의 최종 전자 수용체인 O2이다. 한 분자의 FADH2로부터 방출된 고에너지의 전자가 전자 전달계를 거치면 산화적 인산화 반응으로 2ATP가 생성되고, 에너지가 낮아진 전자는 O2와 결합하여 H2O이 생성된다. 따라서 전자 Ⅰ이 전자 Ⅱ보다 에너지량이 더 많다.

16. [출제의도] 1유전자 1효소설 이해하기

영양 요구주 Ⅰ은 최소 배지에 물질 Z를 첨가했을 때만 생장하므로, 물질 Z는 최종 생성물 (다)에 해당한다. 영양 요구주 Ⅲ은 최소 배지에 물질 X와 Z 중 한 가지만 첨가해도 생장하므로, 물질 X는 (나)에 해당한다. 영양 요구주 Ⅱ는 최소 배지에 X, Y, Z 중 한 가지만 첨가해도 생장하므로 물질 Y는 (가)에 해당한다. 유전자 A에 돌연변이가 일어나 효소 a가 생성되지 않으면 최소 배지를 물질 Y로 전환할 수 없다. 효소 a는 최소 배지를 기질로 이용하여 물질 Y를 생성한다.

17. [출제의도] 식물의 분화 과정 이해하기

지리적 격리로 인해 식물의 분화가 일어나는 과정을 나타낸 것으로, 세 가지 식물 모두 속명이 동일하기 때문에 속보다 더 큰 분류 단계인 ‘과’부터 ‘계’까지는 모두 동일하다. 청갈참나무와 졸갈참나무는 종명이 같은 동일종이다. 청갈참나무와 졸참나무는 서로 다른 종이기 때문에 생식적으로 격리된 것이다.

18. [출제의도] 유전적 부동에 의한 진화 이해하기

집단에서 대립 유전자 A의 빈도(p)와 a의 빈도(q) 합은 1이다. 60세대에서 집단 (가)는 A의 빈도가 1에 도달하였기 때문에 a의 빈도는 0이므로  유전자형이 Aa인 개체가 존재하지 않는다. 집단 (다)는 세대가 거듭될 때 A의 빈도가 변하는 것으로 보아 유전적 부동에 영향을 받은 것이기 때문에 하디-바인베르크 법칙이 적용되지 않는다. 진화에서 집단의 크기가 작을수록 유전적 부동의 효과가 크며, 집단 (가)가 (나)보다 A의 빈도가 크게 변한 것으로 보아 집단 (가)에서 유전적 부동의 효과가 크게 나타났음을 알 수 있다.

19. [출제의도] 명반응과 암반응 이해하기

틸라코이드막에서 일어나는 (가)는 빛을 필요로 하는 명반응으로, 물의 광분해가 일어나면서 O2가 생성되고, 광인산화 반응에서 고에너지 전자를 이용하여 ATP, NADPH2가 생성된다. 물질 A는 DPGA를 PGAL로 환원시키는 NADPH2이고, 물질 B는 PGA가 DPGA로 전환될 때 이용되는 ATP이다. PGA는 에너지를 갖는 물질인 ATP와 NADPH2가 이용되어 PGAL로 전환되기 때문에 PGAL은 PGA보다 에너지량이 더 많다. (가)의 광인산화 반응에는 광계 Ⅰ(반응 중심 색소 : P700)과 광계 Ⅱ (반응 중심 색소 : P680)가 모두 관여하고, (나)에서 PGA는 명반응 산물인 NADPH2의 작용으로 PGAL로 환원된다. 시토크롬은 전자 전달 과정에 작용하는 효소이므로, 칼빈 회로인 (나)에는 작용하지 않는다.

20. [출제의도] 교차율과 염색체 지도 이해하기

검정 교배에서 교차가 일어나는 경우 연관되어 나오는 자손이 교차로 인해 나오는 자손보다 많기 때문에 유전자형이 AaBbCc인 개체를 검정 교배 시켰을 때의 자손 중 가장 많이 나온 A_bbcc와 aaB_C_인 개체는 연관되어 나온 것이다. 따라서 두 개체의 표현형을 통해 유전자 A, b, c와 a, B, C가 각각 연관되어 있음을 알 수 있다. 자손 중 A_B_cc와 aabbC_는 유전자 A와 b 사이의 교차로 인해 나타났으므로 교차율은 [eqn: {140} over {1000}]×100 = 14 %이다. 자손 중 A_bbC_와 aaB_cc는 유전자 A와 c 사이의 교차로 인해 나타났으므로 교차율은 [eqn: {280} over {1000}]×100 = 28 %이다. 또한 자손 중 A_bbC_, aaB_cc, A_B_cc, aabbC_는 유전자 b와 c 사이의 교차로 인해 나타났으므로 교차율은 [eqn: {420} over {1000}]×100 = 42 %이다. 따라서 유전자는 b-A-c와 B-a-C 순으로 각각의 염색체에 연관되어 있다. 유전자 간의 거리는 교차율에 비례하므로 유전자 B와 C 사이의 거리가 유전자 a와 B 사이의 거리보다 길다.

지구과학Ⅱ 정답

1	⑤	2	③	3	④	4	⑤	5	②
6	①	7	④	8	④	9	③	10	③
11	②	12	①	13	①	14	④	15	④
16	⑤	17	②	18	②	19	③	20	⑤

해설

1. [출제의도] 암권의 조사 방법 이해하기

암권을 조사하는 방법에는 야외 지질 조사, 시추, 지진파 탐사, 화산 분출물 조사 등이 있다. 현재까지 시추를 한 최대 깊이는 대륙 지각에서 약 12 km정도이므로 맨틀에 대한 정보를 얻을 수 없다. 대부분의 마그마는 깊이 30～250 km 에서 발생하므로 화산 분출물은 지각과 맨틀에 대한 정보를 제공한다.

2. [출제의도] 단진자 주기를 이용한 중력장 해석하기

단진자의 주기[eqn: T=2 pi sqrt {{l} over {g}}]이므로 주기가 긴 A 지점은 B 지점보다 중력 가속도(g)가 작은 것으로 보아 저위도에 위치한다. A는 B 지점보다 원심력은 크고 만유 인력은 작다.

3. [출제의도] 지구 자전의 증거 이해하기

홍대용이 주장한 지전설(지구 회전설)은 지구의 자전을 의미한다. 지구 자전의 증거는 푸코 진자의 진동면 회전, 인공 위성 궤도의 서편 현상, 전향력이 있다. 천체의 일주 운동은 지구가 자전하기 때문에 나타나는 현상이고, 별빛 스펙트럼의 연주 변화는 지구 공전의 증거이다.

4. [출제의도] 지균풍에 관여하는 힘의 관계 이해하기

지균풍은 1km 이상의 상공에서 기압 경도력과 전향력이 평형을 이루면서 등압선과 평행하게 부는 바람이다. B 점은 A 점보다 등압선 간격이 좁으므로 기압 경도력이 증가하여 지균풍의 풍속이 빨라지게 되고, 이에 따라 전향력도 커지게 된다.

5. [출제의도] 마그마의 분화 작용 해석하기

A는 현무암질, B는 안산암질, C는 유문암질 마그마이다. 마그마가 A  →  C로 분화함에 따라 SiO2의 함량과 사장석의 [eqn: {Na} over {Ca}] 값이 증가하고, 유동성과 유색 광물 함량은 감소한다.  마그마 분화 말기에 정출된 광물일수록 용융점은 낮고, 풍화에 강하다.

6. [출제의도] 판의 경계부 특징과 그래프 해석하기

지각의 연령과 퇴적물의 두께로 보아 A 지역은 해령 부근, B 지역은 해구 부근이라 할 수 있다.   A에서는 천발 지진, B에서는 천발 및 심발 지진이 발생한다.

7. [출제의도] 박편 사진을 이용한 암석의 특징 이해

(가)는 결정질 조직을 보이는 화강암, (나)는 재배열 조직(엽리)을 보이는 편마암, (다)는 쇄설성 조직이 나타나는 사암이다. 화석과 사층리 구조는 퇴적암인 사암에서 발견될 가능성이 크다.

8. [출제의도] 마그마 생성 조건과 장소 비교하기

깊이가 증가할수록 지온 상승률은 감소한다.

해령 부근(a)의 마그마는 압력 하강(A → C), 열점 부근(b)의  마그마는 온도 상승(A → B) 조건으로 생성된다. 베니오프대 부근(c)에서는 해양판이 대륙판 아래로 섭입되면서 해수와 함수 광물에 의한 물의 촉매 작용으로 용융점이 낮아져 마그마가 생성된다.

9. [출제의도] 편광 현미경을 이용한 광물의 광학적 성질 이해하기

편광 현미경은 하부 니콜이 고정되어 있는 상태에서 상부 니콜(A)을 빼면 개방 니콜, 상부 니콜을 끼우면 직교 니콜이 된다. 개방 니콜에서는 재물대(B)를 회전시키면서 다색성을, 직교 니콜에서는 간섭색과 소광 현상을 관찰할 수 있다.

10. [출제의도] 해수의 심층 순환 이해하기

대서양에서의 심층 순환은 해수의 수온과 염분에 의한 밀도 차이로 발생하는 열-염분 순환이다. 이 순환은 저위도에서 고위도로 열에너지를 수송하여 남북 간의 열수지 불균형을 해소시키는 데 기여한다.

11. [출제의도] 푄 현상에 따른 기온 변화 해석하기

공기가 산을 넘어 고온 건조해지는 현상을 푄 현상이라고 하는데, 영동(강릉) 지방보다 영서(춘천) 지방의 온도가 높은 것으로 보아 동풍 계열의 바람이 불었다. 따라서, 영동 지방은 비가 올 가능성이 커지며, 영서 지방은 고온 건조해진다.

12. [출제의도] 지상풍에 관여하는 힘의 관계 이해하기

A는 기압 경도력으로, 바람을 일으키는 근본적인 힘이다. B는 마찰력으로, 상공으로 갈수록 작아진다. C는 전향력으로, 정지한 물체에서는 작용하지 않는다. 육지가 해양보다 마찰력이 크므로 경각도 크게 나타난다. (가)는 북반구, (나)는 남반구에서 부는 지상풍이다.

13. [출제의도] 해륙풍 발생과 자료 해석하기

해륙풍은 육지와 바다의 비열에 따른 온도 차이로 발생한다. 해풍은 낮에, 육풍은 밤에 발생하므로 관측소를 기준으로 바다는 서쪽에 위치한다. 풍속이 가장 빠른 15시에 육지와 바다에서의 기압 차이가 가장 크다.

14. [출제의도] 편서풍 파동 이해하기

A 점은 고기압성 경도풍(전향력=기압 경도력+원심력), B 점은 저기압성 경도풍(전향력=기압 경도력-원심력)이므로 상층에서 풍속은 A 점이 B 점보다 빠르다. 편서풍 파동 골의 서쪽은 상층 공기의 수렴에 의해 지표면에 고기압이 형성되고, 동쪽은 상층 공기의 발산에 의해 지표면에 저기압이 형성된다.

15. [출제의도] 대기의 연직 단면도 자료 해석하기

대류 권계면의 높이는 지표 복사 에너지에 따라 달라진다. 저위도 지방은 지표 복사 에너지가 고위도 지방보다 많아 권계면의 고도가 높고, 권계면에서의 온도가 낮다. 상층은 주로 편서풍이 불고 중위도에서 풍속이 빠른 제트류가 발달한다. 바람의 세기로 보아 북위 30°～40° 부근에서 남북 방향의 기압 경도력이 가장 크다.

16. [출제의도] 지형류의 특징 이해하기

지형류는 북반구에서 수압 경도력이 작용하는 방향에 대해 오른쪽 직각 방향, 남반구에서는 왼쪽 직각 방향으로 흐른다. A와 B에는 남적도 해류, C에는 적도 반류, D에는 북적도 해류가 흐른다.

17. [출제의도] 모양에 따른 해파의 특징 이해하기

(가)는 연안 쇄파, (나)는 풍랑, (다)는 너울이다.

풍랑은 바람에 의해 직접적으로 형성된 해파이고, 바람의 영향권에서 벗어나면 너울로 변한다. 풍랑과 너울은 해안에 접근하면서 연안 쇄파로 변한다.

18. [출제의도] 천체의 운동 이해하기

달의 위상(초승달)으로 보아 초저녁에 서쪽 하늘을 관측한 것이고, 지는 순서는 화성, 달, 토성 순이다. 따라서 적경의 크기는 토성 > 달 > 화성이다. 화성이 초승달 가까이 있는 것으로 보아 화성의 위치는 합과 동구 사이이다.

19. [출제의도] 엘니뇨 현상 이해하기

무역풍이 약해지면 적도 해류가 약화되어 서쪽 따뜻한 해수층은 평상시보다 얇아지고 동쪽의 따뜻한 해수층은 두꺼워진다. 이 때문에 동태평양에서 용승 효과가 약화되고 따뜻한 해수가 동쪽으로 이동함(적도 반류의 강화)에 따라 적도 지방의 중부와 동부의 해수면 온도는 점차 높아지면서 엘니뇨가 발생한다. 적도 동부 태평양의 해수면 온도가 높은 상태는 무역풍을 더욱 약화시킨다.

20. [출제의도] 태양과 달의 위치 관계 이해하기

하짓날 자정에 보름달이 관측되려면 태양-지구-달이 일직선상에 위치해야 하므로 태양과 달의 위치는 그림과 같다.