[사회ㆍ문화]

1	①	2	④	3	②	4	②	5	⑤
6	②	7	④	8	③	9	⑤	10	⑤
11	①	12	③	13	⑤	14	①	15	③
16	②	17	③	18	②	19	④	20	③

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징 파악하기

[해설] 자료는 사회ㆍ문화 현상의 특징 중에서 보편성과 특수성을 보여준다. 보편성은 시간과 공간을 초월해서 항상 나타나는 성질이고, 특수성은 시간과 공간에 따라 다르게 나타나는 성질이다. 가옥 형태와 인사방법은 보편성을 의미하고, 각 사회마다 다양하게 나타나는 것은 특수성을 의미한다.

2. [출제의도] 가설 설정의 요건 이해하기

[해설] 자료는 올바른 가설 설정을 위한 요건들이다. ①은 검증이 가능하지 않으며, ②는 사실이 자명하여 검증할 필요가 없다. ③은 독립 변수와 종속 변수 간의 관계가 뒤바뀌어 있으며 ⑤의원 내각제가 정치발전을 가져온다는 것은 특정한 가치가 반영된 것이다. ④는 올바른 가설의 요건을 모두 갖추고 있다.

3. [출제의도] 사회 현상을 탐구하는 학문들 파악하기

[해설] 발표 주제에서 외국인 근로자의 규제 정책이나 고용 허가제도에는 법학자, 노동자 집단의 공간적 분포와 특성은 지리학자, 국내 노동 시장과 경제적 영향은 경제학자, 문화 접촉 양상은 문화 인류학자가 적합하다.

4. [출제의도] 상징적 상호작용론의 사례 파악하기

[해설] 자료는 개인의 주체성과 능동성을 강조하며 사회를 인간의 의미 규정과 상황 해석에 의해 구성된다고 보는 미시적 관점의 상징적 상호작용론에 대한 설명이다. ㄴ과 ㄹ은 거시적 관점으로 연구하기에 적절한 주제이다.

5. [출제의도] 사회 현상을 탐구하는 바람직한 태도 이해하기

[해설] 자료는 사회 현상을 탐구하는 바람직한 태도 중에서 모든 것은 다른 것들과 밀접하게 연결되어 있음을 인식하는 종합적, 총체적 태도를 의미한다.

6. [출제의도] 실험 연구의 문제점 파악하기

[해설] 자료의 실험 과정에서의 문제점은 통제집단의 오류를 들 수 있는데, 실험집단과 비교하기 위해서는 스트레스가 낮은 사람들 보다는 스트레스가 높은 사람들을 선정해야 한다. 또한 운동이외의 휴식이라는 변수가 스트레스 수준에 영향을 줄 수 있음을 간과하였다.

7. [출제의도] 해석적 연구 방법의 특징 이해하기

[해설] 자료는 해석적 연구 방법을 적용해야 할 과제이다. 해석적 연구 방법은 방법론적 이원론에 입각하며, 행위자들의 동기나 의도를 파악하기 용이하나 주관이 개입되며, 일반적인 법칙을 발견하기는 어렵다. 또한 자료 수집 방법으로는 면접이나 참여관찰을 주로 사용한다.

8. [출제의도] 자발적 결사체의 종류와 특징 이해하기

[해설] 자료는 자발적 결사체에 대한 설명이다. 경제적 물질적 보상에 의해 조직이 운영되는 것은 이익단체이다. NGO나 NPO는 공익 실현을 목적으로 주민 운동을 전개하고 여론을 형성하여 정책 기관에 영향력을 행사하기도 한다. 또한 시민 사회를 활성화하고 다원화, 민주화하는 데에 기여한다.

9. [출제의도] 참여관찰법의 장ㆍ단점 이해하기

[해설] 자료는 참여관찰법으로 수집한 것이다. 참여관찰법은 주로 의사소통이 어려운 사람이나 집단을 대상으로 탐구하기에 적합한 방법이다. 이 방법은 자료의 실제성을 확보하기 용이하나 주관이 개입되며 예상치 못한 변수를 통제하기 어렵다는 단점이 있다.

10. [출제의도] 사회 집단의 분류 이해하기

[해설] (가)영역의 집단은 가족, 친족, 또래집단처럼 자연발생적으로 구성되며 전면적 접촉의 친밀한 인간관계를 특징으로 한다. (나)영역은 회사, 정당처럼 선택적, 인위적 의지에 의해 형성되며 형식적, 피상적 인간관계가 일반적이다.

11. [출제의도] 사회 실재론의 특징 이해하기

[해설] 자료를 통하여 추론할 수 있는 사회관은 사회 실재론이다. 사회 실재론은 사회 구성원으로서의 개인은 인정하지만, 사회는 개개인의 합을 뛰어넘는 그 이상의 독립적인 실체라고 주장한다. 따라서 개인의 성질과는 전혀 다른 고유한 특성을 지니고 개인들의 삶을 규제하는 구속력을 갖고 있다고 본다.

12. [출제의도] 준거 집단의 개념과 특징 이해하기

[해설] 자료에서 공통적으로 설명하는 집단은 준거 집단이다. 준거 집단이란 한 개인이 어떤 판단이나 행동의 기준으로 삼는 집단을 의미하는데 특성에 따라 여러 집단일 수 있으며, 소속 집단과 중복되는 경우도 있으나 그렇지 않은 경우도 있다. 부정적인 준거집단은 회피하고 싶거나 닮고 싶지 않은 경우이다.

13. [출제의도] 바람직한 조직 운영 방식 이해하기

[해설] 링겔만 효과는 대규모 조직에서 나타나는 비효율성 즉, 관료제의 역기능 중 무사안일주의를 시사한다. 공식적 관계를 강화하고 권한의 집중화는 오히려 관료제를 강화시킨다.

14. [출제의도] 기능론과 갈등론의 특징 분석하기

[해설] 사회 현상을 바라보는 거시적 관점 중에서 갑은 갈등론, 을은 기능론적 관점을 나타낸다. 갈등론은 갈등이 사회 변동에 기여한다고 보며 급격한 사회 변동을 설명하는 데 유리하다. 기능론은 사회를 살아있는 유기체에 비유하며 사회의 안정과 통합을 강조한다. ㄷ은 미시적 관점에 대한 설명으로 갑과 을 모두에게 해당하지 않는다.

15. [출제의도] 사회적 상호작용과 역할 개념 이해하기

[해설] 사회적 상호작용의 유형에는 협동, 경쟁, 갈등이 있다. ㉢은 목표나 이해관계가 대립되어 나타나는 갈등적 상호작용이 아니고 동일한 목표를 상대방보다 먼저 달성하려고 하는 경쟁적 상호작용이다.

16. [출제의도] 질문지 작성 시 유의할 점 파악하기

[해설] 자료에서는 설문 문항을 어떻게 구성하느냐에 따라 후보자들의 유, 불리가 결정된다는 것을 보여준다. 따라서 설문 문항을 작성할 때는 이해관계자의 의도를 배제한 문항을 작성해야 한다. 문제에서 선호도 문항과 지지도 문항 모두 애매모호한 표현은 아니다.

17. [출제의도] 변수 간의 상관 관계 분석하기

[해설] 그래프에서 교수 방법은 독립 변수, 학업성취도는 종속변수에 해당한다. (가)에서는 성별에 따라 교수 방법의 효과인 학업성취가 달리 나타나며 (나)에서는 남,녀 모두 교수방법 A의 효과가 크다. 이는 성별의 차이가 교수 방법의 효과를 알아보는데 유용한 자료가 되지 못함을 보여준다.

18. [출제의도] 관료제와 탈관료제의 특징 비교하기

[해설] 탈관료제 조직은 구성원의 창의성 발휘, 업무의 효율성, 신속한 의사 결정, 상황에 따른 유연한 대처 능력 향상 등의 장점이 있다. 그러나 특정 과제나 목표 중심으로 조직이 바뀌기 때문에 조직 운영의 안정성은 떨어진다.

19. [출제의도] 사회 조사 과정의 특징 이해하기

[해설] 그래프에서는 경찰관 수의 증가율과 범죄 건수의 증가율이 비례적(+)으로 나타나고 있다. 이는 범죄 건수의 감소 원인이 경찰관 수의 증가 때문이 아니라 경찰관 업무 능력의 향상이나 사회적 여건의 변화 등 다른 요인에 의한 것이라고 볼 수 있다.

20. [출제의도] 사회 조사 과정의 사례 분석하기

[해설] 그래프는 전년대비 증가율을 나타낸 것이므로 증가율이 (+)인 구간에서의 절대 수치는 증가하고 (-)인 구간에서의 절대 수치는 감소한다. ①에서 경찰관 수가 가장 많은 해는 2002년이고 ②에서 범죄 건수가 가장 많은 해는 2003년이다. ④에서 2003부터 경찰관 수는 계속 감소하고 있다.