□ 자신이 선택한 과목의 문제지인지 확인하시오.

□ 문제지에 성명과 수험 번호를 정확히 써 넣으시오.

□ 답안지에 성명과 수험 번호를 써 넣고, 또 수험 번호와 답을 정확히 표시하시오.

□ 과목을 선택한 순서대로 풀고, 답은 답안지의 □제1선택□란에서부터 차례대로 표시하시오.

□ 문항에 따라 배점이 다르니, 각 물음의 끝에 표시된 배점을 참고하시오. 3점 문항에만 점수가 표시되어 있습니다. 점수 표시가 없는 문항은 모두 2점입니다.

다음은 개항 이후 근대 민족 운동의 흐름을 도식화한 것이다. (가), (나)에 해당하는 구호를 바르게 연결한 것은?

2006학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 문제지

사회탐구 영역(한국 근·현대사)

(가)	(나)

① 제폭 구민, 보국 안민	왜양 일체, 개항 반대

② 실력 양성, 국권 회복	문벌 폐지, 인민 평등

③ 오적 처단, 왜적 축출	제폭 구민, 보국 안민

④ 문벌 폐지, 인민 평등	왜양 일체, 개항 반대

⑤ 실력 양성, 국권 회복	오적 처단, 왜적 축출

다음 (가), (나)의 역사관에 입각하여 연구 주제를 설정할 때 타당한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

(가) 조선 역사 발전의 전 과정은 가령 지리적 조건, 인종학적 골상, 문화 형태의 외형적 특징 등의 차이는 다소 인정되더라도, …… 세계사적·일원론적인 역사 법칙에 의하여 다른 민족과 거의 같은 궤도로 발전 과정을 거쳐 온 것이다.	１조선 사회 경제사１

(나) 지금 우리는 자본주의적 지배를 꿈꿀 때도 아니요, 계급 투쟁만을 일삼을 때도 아니다. 계급 투쟁은 민족 내부의 분열을 초래할 것이며, …… 계급 투쟁의 길을 우리가 반드시 취해야 할 필요는 없고 민족 균등이 실현되는 날 그것은 자연 해소되는 문제다.

１조선 민족사 개론１

	<보 기>
□. (가)１민족사의 특수성 □. (가)１한국 봉건 사회의 발전 과정 □. (나)１민족 내부의 계급 변동 □. (나)１민족 구성원의 단결 방안

① □, □	② □, □	③ □, □	④ □, □	⑤ □, □

도표는 어떤 사람의 가족사 자료이다. 조상들과의 가상 인터뷰 내용으로 적절하지 않은 것은? [3점]

다음 자료를 이용한 탐구 활동의 주제로 가장 적절한 것은?

□ 본 군 소속 독도는 백여 리 떨어진 먼 바다에 있는데, 일본 관원 일행이 울릉도 관아를 방문하여 독도가 일본 영토로 되었기 때문에 살펴보러 왔다고 하므로 이에 보고합니다.	１울릉도 군수의 보고서(1906. 3. 29.)１

□ 보고서는 잘 보았다. 독도가 일본 영토라는 말은 사실 무근한 일이다. (사태가 심상치 않으니) 그 섬의 형편과 일본인의 행동 여하를 다시 조사하여 보고하라.

１의정부의 지령(1906. 5. 20.)１

① 울릉도민의 독도 수호 활동

② 울릉도와 독도의 지명 변천

③ 대한 제국의 일본 표류민 정책

④ 개항 이후 일본의 동해안 어업 침탈

⑤ 대한 제국의 독도에 대한 주권 행사

다음은 광복 후 귀속 재산의 처리에 관한 자료이다. 이로 인한 영향이나 결과로 가장 적절한 것은? [3점]

□ 1945년 8월 9일 이후 일본 정부와 기관, 일본인, 일본인의 회사·단체·조합 등이 직접 간접으로 전부 또는 일부를 소유하거나 관리하는 …… 모든 종류의 재산 및 수입에 대한 소유권은 1945년 9월 25일부터 군정청이 갖고 재산 전부를 소유함.

１조선 내 소재 일본인 재산권 취득에 관한 건(1945. 12.)１

□ 1947년 30여억 원으로 평가되었던 이 공장은 7억 원으로 감정되었고 3억 6천만 원에 불하되었다. 불하 가격은 시가의 10분의 1에 지나지 않았고, 감정 가격의 반밖에 되지 않았다.	１김성두, 재벌과 빈곤１

□ 귀속 기업체의 매수 우선 순위는 그 기업체의 ① 임차인 및 관리인 ② 주주 ③ 관리직 사원 ④ 조합원 및 계속 근무한 종업원, 그리고 ⑤ 농지 개혁법에 따라 농지를 매수당한 지주 출신으로 한다.

１귀속 재산 처리법 시행령(1950. 3.)１

사회탐구 영역

① 물가가 폭락하였다.

② 정부 재정이 악화되었다.

③ 새로운 민간 기업들이 탄생하였다.

④ 미 군정에 의해 불하가 완료되었다.

⑤ 지주 계층이 산업 자본가로 전환하였다.

그래프는 개항 이후 회사의 신규 설립 신청 추세를 업종별로 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로 적절한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

	<보 기>
□. (가)１1880년대 전반의 증가는 외국 상인의 침투에 대응하기 위한 노력의 결과였다. □. (가)１1890년대 후반의 급증은 대한 제국 정부의 식산 흥업 정책에 힘입은 것이었다. □. (나)１1890년대 후반의 증가는 조세 금납제 이후 전·현직 관료와 지주의 투자에 의한 것이었다. □. (나)１1900년대 전반의 둔화는 자본 부족과 화폐 정리 사업 때문이었다.

① □, □	② □, □	③ □, □, □

④ □, □, □	⑤ □, □, □

다음 자료에 나타난 두 운동의 공통적인 의의로 가장 적절한 것은?

□ 공평은 사회의 근본이고 사랑은 인류의 본성이다. 그러므로 우리는 계급을 타파하고 모욕적인 칭호를 폐지하여 교육을 장려하며 우리도 참다운 인간이 되고자 함이 본사(本社)의 주지이다.

□ 우리가 실지로 우리 자체를 위하여 우리 사회를 위하여 분투하려면, 우선 조선 자매 전체의 역량을 공고히 단결하여 운동을 전반적으로 전개해야 한다.

① 민족 해방과 계급 해방을 동시에 지향하였다.

② 여성 계몽에 앞장서고 여성 노동자의 조직화에 노력하였다.

③ 일제의 수탈에 시달리는 노동자와 농민을 보호하려고 하였다.

④ 민족주의 계열과 사회주의 계열의 대립을 극복하려고 하였다.

⑤ 차별적 사회 질서를 극복하고 평등 사회를 이룩하려고 하였다.

다음 밑줄 친 부분에 해당하는 좌·우익 정치 세력의 주장으로 보기 어려운 것은? [3점]

1946년 5월 미·소 공동 위원회는 결실을 거두지 못하고 결렬되었다. 일부 정치 지도자들은 좌우 대립을 극복하고 통일 정부를 수립하기 위해서 좌우 합작 위원회를 구성하였다. 그러나 좌·우익은 합작 원칙을 둘러싸고 날카롭게 대립하였다. 좌우 합작 위원회가 제시한 7원칙은 좌·우익 핵심 정치 세력의 동의를 얻지 못하였다. 좌·우익이 내세운 합작 조건의 차이는 합작을 가로막은 일차적 요인이었다.

① 미·소 공동 위원회 속개를 요청한다.

② 미 군정의 입법 기구 창설을 반대한다.

③ 토지의 유상 몰수와 무상 분배를 반대한다.

④ 미 군정은 정권을 인민 위원회로 즉시 이양하여야 한다.

⑤ 친일파 민족 반역자는 즉각적으로 완전히 배제하여야 한다.

다음 자료에 나오는 사건과 가장 관계가 먼 것은?

우리는 더욱더 잘 사는 나라를 기대하며 열심히 일해 왔습니다만 뜻하지 않은 지난 3월 30일 폐업 공고에 놀라지 않을 수 없었습니다. …… 저희 근로자들이 신민당에 올 수밖에 없었던 것은 회사, 노동청, 은행이 모두 문제를 해결할 수 없다기에 오갈 데 없었기 때문입니다. 악덕한 기업주가 기숙사를 철폐하여 밥은 물론 전기, 수돗물마저 먹을 수 없었을 뿐 아니라, 6일 새벽 4시경 여자들만 잠자고 있는 기숙사 문을 부수고 우리 근로자들을 끌어내려 하였습니다.

１YH 무역 근로자의 호소문１

① 부·마 민주화 운동

② 박정희 대통령의 피살

③ 정부의 수입 개방 정책

④ 김영삼 의원의 국회 의원직 박탈

⑤ 제2차 석유 파동과 기업 경영 부실

사진의 건물이 완성된 이후 상황을 역사 신문으로 제작하려고 할 때 적절하지 않은 것은? [3점]

① 사설란１관민 공동회 건의, 정부의 즉각 수용 기대

사회탐구 영역

② 정치면１황제, 무한한 군주권을 선포하다

③ 경제면１토지 조사와 지계 발급, 누구를 위한 사업인가

④ 사회면１경축(慶祝), 독립 신문 창간

⑤ 광고란１인천 갈 때는 빠르고 편리한 기차로!

연표에 표시된 세계사적 사건과 이에 대한 우리 민족의 대응이 옳게 짝지어진 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

	<보 기>
□. (가)１외국인에게 기대지 말고 관민이 협력하여 전제 황권을 공고히 한다. □. (나)１우리는 정치적·경제적 각성을 촉구하며 단결을 공고히 한다. □. (다)１한국인은 이미 반침략 진영에 참가하였으며, 추축국에 선전 포고한다. □. (라)１통일은 외세의 간섭을 받지 않고 자주적으로 해결하여야 한다. □. (마)１민주주의의 한국적 토착화를 가능하게 하는 유신적 개혁을 단행한다.

① □, □	② □, □	③ □, □	④ □, □	⑤ □, □

다음 교육 관련 규정을 일제가 공포한 목적으로 가장 적절한 것은? [3점]

심상 소학교의 취지는 국민 도덕을 함양하고 국민 생활에 필수적인 보통의 지능을 갖게 함으로써 충량한 황국 신민을 육성하는 데 있다. 심상 소학교의 교과목은 수신, 국어, 산술, 국사, 지리, 이과, 직업, 도화, 수공, 창가, 체조이다. 조선어는 선택 과목으로 한다. 또한 교과서는 문부성에서 편찬한 것을 그대로 사용한다.	１심상 소학교 규정１

① 문화 정치의 실시	② 직업 교육의 강화

③ 조선어 교육의 확대	④ 전시 동원 체제의 확립

⑤ 사립 학교의 민족 교육 단속

(가), (나)와 관련된 전투에 대해 탐구 활동을 할 때, 바르게 설정한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은?

(가) 조선 국왕이 프랑스 주교 2인과 선교사 9인 그리고 조선인 신도 다수를 살해했다고 한다. 이러한 잔인한 폭력은 패망을 자초하는 것이다. 조선은 중국에 조공하는 나라이므로 본국이 장차 군대를 일으켜 정벌하러 가기 전에 조선 원정을 알리는 것이 도리에 합당한 줄 알고 있다.	１프랑스 공사 벨로네의 서한１

(나) 그때에 박규수가 평안 감사로 있었는데, 미국 배가 연락도 없이 항구에 갑자기 들어온 것을 보고 노하였다. 건초 실은 배를 띄워서 하류 쪽을 막고 불을 지르니 포를 쏘며 항거하였다. 그러나 불에 쫓겨서 부벽루 밑까지 피해 가다가 얕은 암초에 걸렸다. 드디어 선원들을 모두 죽이고…	１박제형, 근세 조선 정감１

	<보 기>
□. (가)１정족 산성 전투에 대해 조사한다. □. (나)１외규장각 도서 반환 문제에 대해 토론한다. □. (가), (나)１척화비의 건립 목적을 파악한다. □. (가), (나)１천주교 박해 사건에 대해 조사한다.

① □, □	② □, □	③ □, □	④ □, □	⑤ □, □

다음 자료의 ㉠과 ㉡에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

1919년 3월에 발발한 조선 독립 운동은 1920년 8월 미국 의원 관광단의 조선 방문을 계기로 하여 갑자기 기세가 꺾이고, 1922년 1월 워싱턴 회의의 종료로 일단락되었다. …… 이와 함께 독립의 희망을 품은 자 사이에 두 가지 경향이 나타났다. 첫째가 ㉠ 문화적 방법에 의한 민족 운동이고, 둘째는 독립을 문제 삼지 않는 ㉡ 사회 혁명적 운동이다.

１사이토 마코토 문서(齋藤實文書)１

① ㉠은 노동자·농민의 계급적 각성에 힘썼다.

② ㉠에 속하는 단체로 조선 물산 장려회를 들 수 있다.

③ ㉡은 사회주의 사상의 영향을 받았다.

④ ㉡에 속하는 단체로 조선 노농 총동맹을 들 수 있다.

⑤ ㉠은 ㉡의 비판을 받기도 하였다.

다음 자료의 역사적 의의와 연결될 수 있는 흥선 대원군의 정책으로 가장 적절한 것은? [3점]

□ 서북인, 서자, 중인, 하급 아전과 군졸 등을 차별하지 않고 높은 관직에 등용하겠다.	１고종의 교서(1882. 7.)１

□ 사노비 신분은 자기 당대에 그치고 자손에게까지 세습되어서는 안 된다.	１사노비 절목(1886. 3.)１

□ 문벌과 양반·상민의 등급을 철폐하고 귀천을 가리지 말고 인재를 골라 등용할 것.    １군국기무처 의안(1894. 6.)１

① 서원 철폐	② 당백전 발행	③ 호포제 실시

④ 사창제 실시	⑤ 대전회통 편찬

다음 자료는 어떤 일본 역사 교과서에 대한 비판이다. 이러한 비판이 나오게 된 이유로 보기 어려운 것은?

사회탐구 영역

□ 한반도의 지정학적 특성을 일본에 대한 위협으로 해석한다.

□ 일본의 이익을 위한 침략 전쟁의 책임을 다른 국가에 전가한다.

□ 일본군의 침략과 만행을 부정, 축소, 왜곡하면서 책임과 배상을 회피한다.

□ 일본의 무력 동원은 정당화하고, 다른 국가의 것은 침략 행위로 규정한다.

① 3·1 운동의 근본 원인은 생략하고 우발적으로 일어난 사건 처럼 서술하였다.

② 일본의 안전과 권익에 위협이 되기 때문에 한국을 병합하였다고 서술하였다.

③ 일본군이 동학 농민군을 많이 죽인 사실은 제외하고 청·일 전쟁만 서술하였다.

④ 관동 대지진 때 조선인이 6천여 명이나 학살당하였지만 그 숫자를 밝히지 않았다.

⑤ 조선의 시찰단이 메이지 유신의 성과를 배우기 위하여 일본을 방문하였다고 서술하였다.

지도의 (가) 지역과 관련된 사실로 옳은 것은?

5·16 군사 정변에 대한 지식인층의 평가가 (가)에서 (나)로 바뀌게 된 배경을 <보기>에서 모두 고른 것은?

(가) 4·19 혁명이 입헌 정치와 자유를 쟁취하기 위한 민주주의 혁명이었다면, 5·16 혁명은 부패와 무능과 무질서와 공산주의의 책동을 타파하고 국가의 진로를 바로잡으려는 민족주의적 군사 혁명이다. …… 따라서 이러한 의미에서는 5·16 혁명은 4·19 혁명의 부정이 아니라 그의 계승, 연장이 되어야 하는 것이다.

１사상계, 1961년 6월호１

(나) 4월 항쟁의 참다운 가치성은 반외세·반매판·반봉건에 있으며 민족 민주의 참된 길로 나가기 위한 도정이었으나, 5월 군부 쿠데타는 이러한 민족 민주 이념에 대한 정면적인 도전이었으며 노골적인 대중 탄압의 시작이었다.	１민족적 민주주의를 장례한다(1964. 5.)１

	<보 기>
□. 3선 개헌 □. 군정 연장 □. 베트남 파병 □. 한·일 협정 추진

① □, □	② □, □	③ □, □	④ □, □	⑤ □, □

그래프와 같은 결과를 초래한 조선 총독부의 정책으로 적절한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

	<보 기>
□. 전쟁 물자 조달을 위해 관련 산업을 집중 육성하였다. □. 회사 설립을 신고제로 바꾸어 투자를 자유롭게 만들었다. □. 공업 원료를 확보하기 위해 남면 북양 정책을 강요하였다. □. 미곡 증산을 위해 일본인의 농업 이민을 적극 권장하였다.

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □	⑤ □, □

다음 밑줄 친 □조사관□ 이 업무를 수행하면서 목격할 수 있었던 장면으로 적절한 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

이 위원회는 국회 의원 10명의 조사 위원 아래 제1·2·3 조사부로 구성되어 있었고, 각 부에는 조사관 5명과 서기관 5명이 딸려 있었으며 각 도마다 도 지부가 있었다. 조사관들 에게는 야간 통행증·무기 휴대증·정부 문서 열람증이 주어졌고, 극장·숙박 업소 등지에 대한 현장 조사권과 군사 시설 통행권도 부여되었다. 각 부 조사관들이 주요 행적을 조사해서 넘기면 특별 검찰부가 기소하고 특별 재판부가 판결하도록 되어 있었다.

	<보 기>
□. 시민이 사무실을 찾아와 격려하는 모습 □. 박흥식이 도피하려다 체포되어 연행되는 모습 □. 경찰이 사무실을 습격하여 조사관을 폭행하는 모습 □. 농민이 6·25 전쟁 중의 북한군 협력자를 신고하는 모습 □. 위원회의 활동 기간이 연장되었다고 기뻐하는 시민의 모습

① □, □, □	② □, □, □	③ □, □, □

④ □, □, □	⑤ □, □, □

* 확인 사항

□ 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기)했는지 확인하시오.