농업 이해 정답

1	②	2	⑤	3	③	4	②	5	①
6	③	7	④	8	⑤	9	⑤	10	②
11	④	12	①	13	②	14	③	15	③
16	⑤	17	④	18	①	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 제시문에서 설명하는 세시풍속을 알고 그 시기에 하는 일을 찾는 문제이다.

제시문의 내용에서 단오를 찾아내야 하며, 아울러 단오 때 하는 세시풍속은 창포물에 머리를 감는 것이다.

2. [출제의도] 4-H회에서 추구하는 이념인 지덕노체 중 덕에 해당하는 활동에는 어떤 활동이 있는지 찾는 문제이다.

야영대회를 통해 리더십을 함양하고 영농기술을 습득하는 것은 ‘덕’에 해당하는 대표적인 활동이다.

[오답풀이] ①~③은 ‘노’에 해당하는 활동이고 ④는 ‘체’에 해당하는 활동이다.

3. [출제의도] 농업 직업의 여러 영역 중 수목원 코디네이터라는 직업이 어디에 해당하는지 묻는 문제이다.

농업 서비스직에는 농업 환경직, 농업 교육직 등이 있다. 채용 분야에 산림 환경 교육, 특별 전시 및 박물관 전시운영으로 보아 농업 서비스직에 속한다.

4. [출제의도] 한국 영농 학생 연합회 조직도를 보고 대의원회에 해당하는 역할을 찾는 문제이다.

제시된 표의 빈 칸은 대의원회에 해당하며 대의원회에서는 연합회장과 부회장을 선출하고 전년도 사업 집행 결과를 심의하는 등의 역할을 한다.

5. [출제의도] 과제 활동의 종류를 묻는 문제이다.

과제 활동 계획서를 분석해보면 어떠한 시험을 통해 새로운 재배법을 시도해보는 것에서 시험 과제임을, 학교에서 실시하는 것에서 학교 과제임을 알 수 있다.

6. [출제의도] 외국의 농업 현황을 잘 알고 있는지 묻는 문제이다.

제시문의 국가는 타이에 해당하며 보기 중 ‘ㄱ’과 ‘ㄴ’이 타이의 농업 현황이다.

[오답풀이] ‘ㄷ’의 경우는 중국 농업의 특징이다.

7. [출제의도] 영양소 결핍의 내용을 보고 그 영양소의 결핍을 방지하기 위해 섭취해야 하는 농산물을 찾는 문제이다.

제시문의 내용에서 결핍 영양소가 비타민이라는 것을 파악하여야 하며 보기 중 비타민이 많이 들어 있는 농축산물, 즉 채소, 과수에 해당하는 것을 찾으면 되는 문제이다.

8. [출제의도] 도시와 농촌의 상호 관계에 대해 이해하고 있는지, 또 구체적인 예를 들어 상호 관계를 설명할 수 있는지 묻는 문제이다.

제시문을 잘 분석해 보면 농촌 체험 활동을 통해 도시인들이 자연을 느낄 수 있게 된다는 것을 알 수 있다.

9. [출제의도] 정밀농업시스템을 설명하는 그림을 보고 그 효과를 찾는 문제이다.

그림을 잘 분석해 보면 체계적인 포장관리, 최적의 영농 전략 수립, 농경지별 시비의 합리화, 노동력 부족 문제 해결을 할 수 있다는 것을 알 수 있다.

[오답풀이] 정확한 농약 사용량 정보에 따른 정밀 방제를 할 수 있다는 내용이 되어야 한다.

10. [출제의도] 학생들의 대화를 보고 행복한 직업 생활을 하기 위한 자세가 무엇인지 찾게 하는 문제이다.

행복한 직업 생활을 영위하기 위해 자신이 하는 일에 대한 전문성을 갖추도록 해야 한다는 점과 회사에서 원만한 인간관계 유지를 위해 노력해야 한다는 점이 정답에 해당한다.

11. [출제의도] 농업 분야 국제시장의 무한경쟁 속에서도 우리 농업이 여전히 전망이 밝은 이유를 묻는 문제이다.

세계 최대 농산물 수입국인 일본이 인접한 점과 우리나라 주요 농산물(사과, 배 등)의 품질이 세계적인 수준이라는 점이 우리 농업의 전망을 밝게 한다.

[오답풀이] 수출농산물에 대한 관세가 높으면 우리 농산물 수출에 걸림돌이 된다.

12. [출제의도] 우리나라의 식량 자급률을 분석할 수 있는지 묻는 문제이다.

그래프를 분석하면 쌀의 자급률이 거의 100% 라는 점과 밀의 경우 자급률이 가장 낮으므로 그 반대 개념인 수입의존도가 가장 높다는 것을 파악할 수 있다.

13. [출제의도] 농업분야의 국제시장에서 우리 농업이 경쟁력을 갖기 위해 미래의 농업인들이 가져야 할 자세를 묻는 문제이다.

첨단기술을 이용하여 고품질의 농산물을 생산하면 국제시장에서 우리의 농업도 경쟁력을 가질 수 있게 된다.

14. [출제의도] 윤작의 효과에 대한 그래프를 보여주고 분석할 수 있는지 묻는 문제이다.

그래프를 통해 윤작의 경우 토양 양분이 늘어날수록 양분 흡수량이 계속 증가한다는 점을 볼 때 토양 양분의 유효화가 촉진되었다는 것을 파악할 수 있다.

15. [출제의도] 농촌의 자생적 협력조직인 두레와 품앗이를 제시한 다음 그 조직의 특성에 대해 묻는 문제이다.

(가)의 두레는 마을 전체가 구성원이 되고 강제적인 조직이며 (나)의 품앗이는 일시적으로 필요시에 조직된다.

16. [출제의도] 과제 활동의 의미와 실제 생활에서 과제 활동을 잘 이수하는 방법을 아는지 묻는 문제이다.

제시문의 내용은 과제 활동에 관한 것이며 과제 활동은 실제로 행하면서 배우는 것이므로 답지에서 ⑤번 이 과제 활동을 가장 잘 수행한 것으로 볼 수 있다.

17. [출제의도] 농업의 여러 가지 역할을 잘 알고 있는지 묻는 문제이다.

제시문의 내용에서 재배 기술 발전 및 시설 재배 면적의 확대가 관련 산업인 농기계, 비닐 등의 생산량 증가의 계기가 되었으므로 농업 관련 산업의 육성에 해당하는 것이다.

18. [출제의도] 회의 내용을 보고 회의의 과정이나 원칙을 잘 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

표결의 순서는 수정동의→원동의로 해야 하는데 회의록에서는 원동의부터 표결을 하고 있다.

19. [출제의도] 여러 가지 생명 과학 기술 중 유전자  재조합 기술을 알고 있는지 묻는 문제이다.

제시문의 내용에서 기존 장미의 특정 유전자를 차단하고, 다른 개체의 유전자를 삽입하여 새로운 형질을 지닌 개체를 만들어냈으므로 농업 과학 기술 중 유전자 재조합 기술이다.

20. [출제의도] 지구 환경 문제 중 사막화의 원인을 알고, 그 문제점을 파악할 수 있는지 묻는 문제이다.

제시된 그림에서 빈칸은 사막화에 해당한다. 사막화가 진행되면 동식물군이 감소하여 생물 다양성이 감소하며 식량 생산량 역시 감소하여 빈곤과 기아 문제가 대두되게 된다.