• 1교시 언어 영역 •

정 답

1	④	2	⑤	3	①	4	②	5	③
6	①	7	②	8	④	9	④	10	①
11	⑤	12	③	13	②	14	①	15	①
16	③	17	⑤	18	③	19	④	20	②
21	④	22	①	23	①	24	④	25	③
26	①	27	②	28	②	29	④	30	⑤
31	②	32	⑤	33	⑤	34	⑤	35	③
36	⑤	37	④	38	①	39	③	40	⑤
41	②	42	③	43	②	44	③	45	③
46	②	47	③	48	①	49	②	50	⑤

해 설

[듣기 대본]

※  다음 이야기를 듣고 물음에 답하십시오.

하터는 유명한 암산가였습니다. 그는 문제를 듣는 순간 바로 답을 말했고 단 한 번도 틀린 적이 없었습니다. 그래서 늘 자신만만했던 하터는 어느 날 자신의 뛰어난 암산 능력을 보여 주기 위해서 TV 프로그램에 출연했습니다. 사람들이 쉴 새 없이 문제를 냈지만 그는 아주 쉽게 답을 말했습니다.

이 때 한 여자가 무대에 나오더니 그에게 문제를 내기 시작했습니다.

“지금부터 문제를 내겠습니다. 끝까지 잘 들어 주세요. 서른 여섯 명이 타고 있는 버스가 있어요. 첫 번째 정거장에서 여섯 명이 내렸고 여덟 명이 탔어요. 다음 정거장에서 세 명이 내리고 열 명이 탔지요. 그 다음 정거장에서 여섯 명이 내리고 다시 네 명이 탔어요. 다시 그 다음 정거장에서 세 명이 내리고 두 명이 탔어요.”

여자는 끊을 듯 말 듯 계속 문제를 냈습니다.

“좀더 빨리 말씀하시죠! 이거 원 너무 쉬워서 어린 아이도 맞힐 수 있겠는데요? 하하하”

하터는 계산을 해 나가며 여자에게 농담까지 건네는 여유를 보였습니다.

“좀 기다려 보세요. 버스는 종점까지 달려야 하니까요. 마지막 정거장에서 열 한 명이 내리고 네 명이 더 탔어요. 여기까지예요.”

“서른 다섯 명!”

“네? 아직 문제를 내지 않았는데요. 자, 그럼 버스가 선 정거장의 수는 몇 개이지요?”

순간 하터는 아무 말도 하지 못했습니다.

1. [출제의도] 이야기를 듣고 교훈을 찾는 문제이다.

이야기를 듣고 이야기에서 얻을 수 있는 교훈을 찾는 문제이다. 늘 자신만만했던 암산가가 의외의 질문에 답을 못하는 상황을 통해 섣부른 판단의 문제점, 자만한 태도의 문제, 선입견 등의 문제를 찾을 수 있으나 균형감각에 대한 문제는 유추할 수 없다. 따라서 정답은 ④

※  이제  TV교양프로그램 내용의  일부를 들려 드립니다.  잘 듣고 물음에 답하십시오.

숲이 우리 몸의 암세포를 억제시키고, 면역력을 높여 준다는 사실은 정말 흥미롭습니다. 숲의 무엇이 치유의 효과를 낸 것일까요?

숲 전문가들은 ‘피톤치드’에 주목하고 있습니다. 산림욕을 통해 피톤치드를 마시면 스트레스가 해소되고 장과 심폐기능이 강화되며 살균작용도 이루어집니다. 피톤치드는 식물이나 나무가 병원균이나 해충으로부터 자신을 보호하기 위해서 내뿜는 물질인데요. 러시아어로 ‘식물’이라는 파이톤(pyton)과 ‘죽이다’라는 치드(cide)가 결합된 말이며, 주로 잎에서 방출됩니다. 피톤치드가 가장 많이 나오는 나무는 편백나무입니다. 편백 잎을 분쇄한 후 수증기를 입히고 분출시키면 노란 액체가 나오는데 이것이 편백 정유입니다. 편백 정유를 떨어뜨리고 아토피 유발 원인인 집먼지 진드기를 투여했을 때, 24시간이 지나면 진드기의 움직임이 전혀 없는 것을 볼 수 있습니다. 송편을 찔 때 넣는 솔잎은 이런 피톤치드의 항균 성분을 활용한 선인들의 지혜입니다. 피부에 염증을 일으키는 포도상 구균에 피톤치드 원액을 입혀 배양한 후 균의 증식 상태를 살핀 결과 피톤치드 원액을 떨어뜨린 곳에는 균이 자라지 못한 것을 확인할 수 있었습니다.

또한 숲은 우울증을 극복하고 의욕을 갖게 하여 우울증을 치료하는 기능도 있습니다. 실제로 우울증 환자들을 위한 숲 치료 캠프가 열리는데, 이곳에서 이들은 맨발로 흙을 느끼고, 음악 치료를 한 결과 우울지수가 낮아진 것을 확인하였습니다. 우울증은 뇌와 관련이 있습니다. 뇌신경 세포에서는 세로토닌이라는 신경 전달 물질이 분비되는데, 이 세로토닌은 우울증 치료에 효과적입니다. 바로 숲은 세로토닌의 보고(寶庫)입니다.

숲은 이렇게 우리에게 많은 긍정적 영향을 끼치는 소중한 자연입니다.

2. [출제의도] 내용을 듣고 세부내용을 파악하는 내용이다.

피톤치드에 대한 설명을 묻는 문제로 ①,②,③,④는 피톤치드와 관련된 내용이지만 ⑤는 세로토닌에 대해 설명한 내용이다. 따라서 정답은 ⑤

※ 이번에는 강연의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

한국의 주거 공간이라고 하면 대부분 절이나 고궁에서만 볼 수 있는 곡선이 아름다운 정감 있는 집을 연상하시겠지만, 사실 우리에게 익숙한 것은 우리가 가장 많이 살고 있는 아파트가 아닐까 싶습니다. 통계청 조사에 따르면 아파트 거주 비율이 2005년에 52.7%로 처음 절반을 넘어섰으며, 2000년대에 새로 지어진 주택 가운데 아파트가 차지하는 비중이 85%를 넘고 있어서, 그 비율은 계속 높아지고 있습니다. ‘아파트 공화국’이라는 말이 어색하지 않을 정도로 우리 한국 사람들의 아파트에 대한 열광은 매우 뜨겁습니다. 이러한 열광을 가져온 이유는 우선 우리 한국인의 ‘영토 부족에 대한 강박 관념’을 들 수 있습니다. 또한 우리 한국인들에게 아파트는 단순한 거주 공간의 개념을 뛰어 넘어, 현대적 삶의 상징이었으며, 고도성장의 대량 생산 체제에 적합한 방식이었습니다. 한국 사회와 한국인의 가장 중요한 특성이라 할 단일성과 밀집성을 아파트가 상징하는 동시에 구현하고 있습니다. 이제 아파트는 주거 문화에서 한국인의 핵심 코드라 할 수 있습니다.

아파트의 확산은 한국 사회에 상당한 영향을 끼쳤습니다. 경제가 성장할수록 개인주의적인 경향이 많이 나타나는데, 아파트는 개인의 프라이버시를 유지하는 데 도움이 되었습니다. 그리고 집단 거주로 인하여 편의 시설이 설치되었습니다. 이는 맞벌이 하는 경제 구조에서 동선을 축소시킬 수 있어 시간을 절약할 수 있게 해 주었습니다. 또한 계획적인 도시계획으로 인한 교통, 학교 등의 인프라가 구축되어 생활이 매우 편리해졌습니다. 반면에 아파트는 획일적이고 상호 고립된 생활양식을 촉진시켜 배타성과 폐쇄성을 증대시켰습니다.

3. [출제의도] 들은 내용을 바탕으로 사실 관계를 확인하는 문제이다.

아파트 건설로 인해 아파트 비율이 높아졌다는 말은 나와 있지만 언제부터 건설이 시작되었는지에 대한 언급은 나와 있지 않다. 따라서 정답은 ①

※ 이번에는 인터뷰의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 물음에 답하십시오.

진행자(여) : 안녕하세요. ‘기술탐험’ 시간입니다. 요즈음 ‘엄지족’이란 신조어가 등장할 정도로 빠른 속도로 휴대전화의 자판을 눌러대는 청소년들을 쉽게 볼 수 있습니다. 이에 새로운 휴대전화 문자판을 개발하신 김 박사님을 모시고 이야기를 듣도록 하겠습니다. 박사님 안녕하세요.

김 박사(남) : 네, 안녕하세요.

진행자 : 휴대전화의 새로운 문자판을 개발하신 동기는 무엇인지요?

김 박사 : 문자판이 휴대전화기 제조사별로 다르기 때문에 사용자는 전화기를 바꿀 때마다 익혀야 합니다. 이에 따라 표준화의 요구가 강하게 제기되어, 표준화의 모델로 개발하게 되었습니다.

진행자 : 예, 그럼, 박사님께서 개발하신 휴대전화 문자판의 가장 큰 특징은 무엇이지요?

김 박사 : 네, 한국어 문자판을 훈민정음 창제방식인 음양오행으로 구분하여 배치했다는 것입니다. 이에 따라 자판은 우선 자음과 모음을 구분하여 자음을 위에 모음을 아래에 배치하였습니다.

진행자 : 조금 더 구체적으로 말씀해 주시죠?

김 박사 : 우선 숫자 4번 버튼에 [ㄱ,ㅋ]의 어금닛소리를 배치하고, 바로 위에 혓소리[ㄴ,ㄷ,ㅌ], 그 다음 시계방향으로 입술소리[ㅁ,ㅂ,ㅍ], 잇소리[ㅅ,ㅈ,ㅊ], 목구멍소리[ㅇ,ㅎ]를 차례대로 배치했습니다.

진행자 : 그럼 ‘ㄹ’이 빠져 있는데요. ‘ㄹ’은 어디에 배치했지요?

김 박사 : 네, ‘ㄹ’은 문자배정이 적은 어금닛소리ㄱ과 함께 배치했습니다.

진행자 : 그럼, 다음으로 모음의 배치는 어떻게 되나요?

김 박사 : 모음문자는 십자가 모양인 상하좌우로 배치했는데, 우선 ‘ㅡ와 ㅣ’는 모음들 가운데인 8번 버튼에 배치하고, 8번 위에는 ㅗ와 ㅛ, 8번 버튼 아래에는 ㅜ와 ㅠ, 사용자가 보는 입장에서 왼쪽은 ㅓ와 ㅕ, 오른쪽은 ㅏ와 ㅑ를 배치했습니다.

진행자 : 네, 지금까지 새로운 문자판에 대해 살펴보는 시간이었습니다. 말씀해 주신 김 박사님 고맙습니다.

4. [출제의도] 내용을 듣고 세부 내용을 파악하는 문제이다.

본문에 최근 개발한 휴대폰 문자판에 관한 내용이 이어지고 있다.  ‘ㄴ’은 1번, ‘ㅏ’는 9번, ‘ㅁ’은 2번, ‘ㅜ’는 0번 문자판임을 알 수 있다. 따라서 정답은 ②

5. [출제의도] 말하기 방식을 파악하는 문제이다.

들려 준 내용에 제시된 진행자의 말하기 방식은 문자판의 배치에 대한 물음을 추가하면서 청취자들의 궁금증을 해소해 주고 있다. 따라서 정답은 ③

[6～12] 쓰기/어휘·어법

6. [출제의도] 연상 능력을 평가하는 문제이다.

도면기호를 바탕으로 바람직한 학습에 대한 연상한 내용을 묻는 문제로 대상의 특성이 연상의 내용에 잘 반영되어야 한다. ②는 열을 가함과 열정을 북돋우는 것, ③은 씻어냄과 잘못된 습관을 고치는 것, ④는 밖을 내다봄과 우수한 학습 방법을 살펴 도움을 얻는 것, ⑤는 영역의 구분과 과목별 학습방법의 차별화가 서로 연상관계를 이룬다. 그런데 ①은 문의 특성인 드나듦과 그를 바탕으로 연상한 내용이 학습 방법이기 하지만 드나듦의 속성과는 거리가 멀다.  따라서 정답은 ①

7. [출제의도] 문장의 논리적 연결을 적용하여 개요를 수정하는 문제이다.

‘외국인을 대상으로 한 한국어 교육 방안’을 쓰기 위한 개요작성과 수정하기를 묻는 문제이므로 서론에서는 문제 제기, 본론에서는 원인 분석, 해결 방안, 결론으로 구성했다. ②번은 한국어 교육에 대한 외국인의 수요가 급증한데 비해 외국인을 대상으로 한 교육과정의 부재를 다룬 것이므로 ‘획일적’ 교육과정이 논지에서 어긋난다. 따라서 정답은 ②

8. [출제의도] 조건에 따른 글쓰기 능력을 평가하는 문제이다.

자전거이용에 관하여 세 가지 조건을 모두 갖추어야 한다. ④에서 ‘자전거 이용을 위한 기반 시설이 구축되면, 자전거를 이용하여 출퇴근하는 지역 주민이 늘어나게 될 것’은 셋째 조건인 지역민들의 생활상의 변화를 제시한 것이며, ‘지역의 교통난 해소뿐만 아니라 지역민의 건강 증진에 따른 의료비 절감 효과도 가져올 것이다’ 는 첫째 조건인 경제적 효과를, 앞뒤 문장의 관계는 두 번째 조건인 인과의 방법을 만족하고 있다. ①은 경제적 효과만 나타나 있고, ②는 조건을 모두 만족시키지 못하고 있으며, ③은 경제적 효과만 나타나 있고, ⑤는 경제적 효과가 나타나 있지 않다. 따라서 정답은 ④

9. [출제의도] 자료 해석 및 활용의 적절성을 판단하는 문제이다.

(가)의 노인 인구와 노인 진료비의 관계를 통해서 ①을, (다)의 사회학자의 말에 의해 ②를, (다)의 ㅇㅇ일보를 통해 ③을, (나)와 (다)의 사회학자의 말에 의해 ⑤를 알 수 있다. 그러나 보기의 그래프 자료 및 내용을 통해서 사회․경제적 비용을 줄일 수 있음을 확인할 수는 없다. 따라서 정답은 ④

10. [출제의도] 표제 붙이기와 자연스러운 문장 배열, 문장의 논리적 연결을 자료 해석과 연결하는 문제이다.

신문 기사의 초고를 고쳐 쓰는 과정에서 적절하지 않은 것을 찾는 것이다. 먼저 그래프와 표로 제시한 것은 1인당 연간 쌀 소비량이 계속 줄고 있다는 것이다.   따라서 ㉠의 표제는 그대로 두는 것이 기사문 전체의 내용과도 어울리고 주제도 담고 있으므로 그대로 두는 것이 좋다. ㉡은 줄고 있는 현상이 몇 년째 이어지므로 고쳐야하고, ㉢과 ㉤은 각각 문장의 호응과 의미를 구체적으로 드러내기 위해서는 고쳐야 한다. ㉣은 도표 자료를 해석해보면 농가의 감소 추세가 더 심한 것으로 나타난다. 따라서 정답은 ①

11. [출제의도] 조사 ‘마다’의 특성을 파악하는 문제이다.

진행상은 동작이 계속되고 있음을 드러낸다. 그러나  보조사 ‘마다’와 결합되면 동작의 계속이라는 의미가 사라지고 ‘행위 반복’의 의미를 드러낸다. 따라서 정답은 ⑤

12. [출제의도]  관용 표현의 의미를 파악하는 문제이다.

‘가슴을 에다’는 ‘몹시 슬프거나 원통한 일 때문에 마음이 괴롭다’의 뜻이다. 따라서 ‘행복’의 의미를 담고 있는 곳에 분류할 수 없다. 따라서 정답은 ③

[13～16] 과학

출전 : 과학동아，「침투이론」

13. [출제의도] 본문 내용을 추론하는 문제이다.

불이 옮겨 붙기 위해서는 ‘나무’가 필요하므로 ‘나무’는 산불의 단위체라 할 수 있으며(①), 산불의 경우 임계확률은 0.5라고 했으므로 0.333인 경우 산 전체로 불이 확산되지는 않을 것이며(③), 첫 번째 문단을 통해서 전파를 매개하는 단위체의 연결이 강하면 네트워크의 형성 가능성이 높아짐을 확인할 수 있으며(④), 마지막 문단을 통해 단독 생활을 하는 메뚜기의 분포 밀도가 일정 수준이상 올라가면 쉽게 먹잇감이 되기에(⑤) 떼를 지어 생활하는 것을 알 수 있다. 그러나 산불과 같은 ‘자리 침투’의 경우, 단위체(나무)가 있어야만 산불이 진행된다. 즉 단위체가 없다면 침투(산불)은 일어나지 않는다. 따라서 정답은 ②

14. [출제의도] 구체적 상황에 적용하는 문제이다.

침투이론은 전파를 매개하는 단위체가 있어야 한다. ①의 경우, 소문이 퍼지기 위해서는 ‘사람’이라는 단위체가 있어야 하며, 소문에 대해 관심이 크다면 단위체의 연결 정도가 강하다고 할 수 있다, 따라서 침투이론에 적용할 수 있는 사례는 ①이다. 나머지는 모두 단위체를 통해 확산이 일어나는 것은 아니다. 따라서 정답은 ①

15. [출제의도] 본문 내용을 파악하여 단순화한 그림에 적용하는 문제이다.

수학자 비어만에 따르면 임계확률(Pc)미만의 경우, 침투는 일어나지 않는다고 하였다. 예를 들어 조류독감의 경우, 인접 농장과 결합할 확률(전국적으로 조류독감이 확산될 확률)이 0.347미만이면 침투가 일어나지 않는다고 하였다. 이에 따르면 임계확률 지점까지 단위체가 네트워크에 속할 확률은 0이라고 할 수 있다. 따라서 정답은 ①

16. [출제의도] 어휘의 의미를 파악하는 문제이다.

‘포획(捕獲)’이란 말은 단지 ‘①적병을 사로잡음 ②짐승이나 물고기를 잡음’의 의미이다. 그런데 ⓒ의 경우는 ‘잡아먹는다’고 나와 있으므로 바꾸어 쓸 수는 없는 말이다. 따라서 정답은 ③

[17～20] 언어

출전 장미희,「놀이 담화의 교육적 효용에 대한 연구」

17. [출제의도] 내용을 통해 추론하는 문제이다.

이 글은 놀이담화에 관한 내용이다. 언어의 놀이성을 바탕으로 한 것이 놀이 담화라는 것이다. 언어는 무의식적으로 터득한 규칙에 따라 게임을 하기도 하지만 때로는 이 규칙을 의식적으로 어기면서 사용하기도 한다는 것이다. 즉 얼마든지 규칙의 어김을 통해 언어를 사용할 수 있다는 것이다. 물론 그 때의 담화가 놀이 담화로서 인정받기 위해서는 청자의 공감을 가져와야 한다고 했다. 이를 통해 알 수 있는 것은 놀이처럼 규칙을 따를 수도 있지만 어길 수도 있다는 내용이다. 따라서 정답은 ⑤

18. [출제의도] 전개 방법을 파악하는 문제이다.

이 글에서 사용된 전개방법들을 살펴보면 가장 먼저 분류를 통해 나누어서 설명하고 있다는 것이 가장 큰 특징이다. 이외에 구체적인 사례를 들고 있으며, 정의를 통해 용어의 개념을 언급하면서 논의를 전개하고 있다. 따라서 정답은 ③

19. [출제의도] 일반적 원리를 구체적 사례에 적용하여 파악하는 문제이다.

‘ㄱ’은  생물 실험 시간에 선생님과 학생의 대화 속에서 이루어지고 있다. 선생님이 ‘개미를 세 부분으로 나누면’하고 질문을 던지자 학생은 실험수업의 상황 맥락을 바꾸어 놀이 담화를, ‘ㄴ’은 쉬는 시간의 두 학생의 대화이다. 이 때의 화자인 철수와 영희는 아주 일상적인 대화를 나누다가 ‘풋볼’에 관한 담화를 나누게 된다.  언어의 규칙을 어기며 하는 놀이 담화이다. 따라서 정답은 ④

20. [출제의도] 단어의 의미를 파악하는 문제이다.

본문 ‘언어 맥락은 언어 내의 요소 간에 존재하는 관계를 다루다’에서 ‘다루다’는 존재하는 ‘관계를 대상으로’한다는 의미이므로, ①은 (물건을) 부려서 이용하다의 의미를, ③은 부하들을 부리어 따르게 하다의 의미를, ④는 물건을 사고파는 일을 하는 것을, ⑤는 맡아서 처리하거나 대하다의 뜻이다. 따라서 정답은 ②

[21～24] 현대시

(가) 도종환, 「담쟁이」

(나) 백석, 「남신의주유동박씨봉방」

21. [출제의도] 작품의 공통점을 묻는 문제이다

①세태를 비판하는 대목은 보이지 않는다. ②음성상징어를 활용하고 있지 않다. ③초월적 세계에의 염원을 노래하지 않는다. ⑤이상향에 대한 소망을 드러내지 않는다. 따라서 정답은 ④

22. [출제의도] 다른 작품과 비교하여 감상하는 문제이다.

②의 ‘벽’은 ‘우리’에게 느긋함과 편안함을 느끼게 하는 대상이 아니라, 절망감을 느끼게 하는 시어이다. ③의 ‘햇살’은 부정적 의미로 사용되었고, ④에서 ‘방게 물장군’과 ‘장강’은 유사한 의미를 지닌 시어이며, ⑤의 ‘큰비’는 개밥풀을 흩어 놓는 존재이다. 따라서 정답은 ①

23. [출제의도] 문맥적 의미를 파악하는 문제이다.

‘혼자도 너무 많은 것같이 생각’한다는 화자를 얽어매는 현실로부터 도피하는 의미라고 볼 수 없다. 따라서 정답은 ①

24. [출제의도] 표현상 특징과 효과 적절한 것을 묻는 문제이다.

이 시는 산문적 진술을 위주로 하는 내재율을 담은 작품인데, ④는 연결 어미와 쉼표를 적절히 활용하여 운율감을 높이고 있다. 따라서 정답은 ④

[25～27]예술

25. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

각 단락에 들어 있는 중심 내용을 찾는 문제로 ①은 첫째 단락에서 ②는 네 번째 단락에서 ④는 두 번째, 세 번째 단락에서 표현하고 있으며, ⑤는 두 번째 단락에 상세히 설명되어 있는데 ③은 이 글에 나타나 있지 않다. 따라서 정답은 ③

26. [출제의도] 관련 있는 다른 작품과 비교하여 감상하는 능력을 평가하는 문제이다.

[A]는 득음하는 과정을 말하고 그것이 잘 형상화된 작품을 찾는 능력을 평가하는 것이다. ①은 몽돌이 온갖 시련을 극복하고 흑명으로 불리게 되는 과정을 형상화한 것이고 ②는 일제 강점기가 지난 후의 새로운 세계에 대한 희망을 간구한다. ③은 평상심을 보이기 위해 커피를 마시며 균형을 유지하고자 애쓰는 작품이고  ④는 사람의 시름에 겨운 한 생을 물레에 비유하고 있으며 ⑤는 겨울 바다에 이르러 깨닫게 되는 시간의 의미를 형상화한 작품이다. 따라서 정답은 ①

27. [출제의도] 설명 내용을 바탕으로 실제 작품에 적용하는 문제이다.

<보기>는 적벽가 중의 ‘군사 설움’ 장면으로 전장으로 가게 되는 군사 ‘나’의 설움과 아내의 슬픔이 제시된 부분이므로 애절한 느낌의 계면조와 슬픔을 드러내는 애원성으로 구현해야 가장 적합할 것이다. 따라서 정답은 ②

[28～32] 고전시가, 현대수필

출전 : 법정,「함께 하고 싶어서」

작자 미상의 시조

허난설헌,「감우」

28. [출제의도] 작품의 공통점을 파악하는 문제이다.

(가)는 인간은 근본적으로 홀로 살아가게 되는 법이라는 삶의 본원적인 문제를 다루고 있다. 그리고 (다)는 인간 삶의 흥망성쇠에서 비롯되는 무상함과 안타까움을 담고 있다. 따라서 정답은 ②

29. [출제의도] 정서를 파악하여 적용하는 문제이다.

<보기>의 화자는 적막감이 감도는 가을 산에서 ‘누구도 없이’ 홀로 있으면서 무엇인가를 애타게 부르고 있다. 즉 고독에 젖어 있는 화자의 모습을 상상할 수 있으므로 인간의 근원적인 고독을 담고 있는 ㉣이 정답이다.  따라서 정답은 ④

30. [출제의도] 표현상의 특징을 파악하는 문제이다.

[A]에는 ‘거문고’를 보조관념으로 활용하여 서술자가 드러내고자 하는 주제를 강조하고 있으며, [B]는 세도를 부리던 때와 가문이 몰락하고 난 후를 대조하여 삶의 무상감과 안타까움을 드러내고 있다. 따라서 정답은 ⑤

31. [출제의도] 소재의 상징적 의미를 파악하는 문제이다.

‘백로’는 굽신거리면서 물고기를 잡고 있다. 마찬가지로 사람도 허리를 굽신거리면서 세상을 살아갈 수밖에 없다. 그러므로 ‘백로’는 삶의 현실을 문제를 드러내는데 활용되고 있다. 그러나 ‘봉황’은 이상향의 모습을 드러내는데 활용되고 있다. 꿈속에서 화자는 부용봉을 찾아가 선인을 만나고 그곳에서 ‘봉황’을 만난 것이다. 따라서 정답은 ②

32. [출제의도] 시어의 함축적 의미를 파악하는 문제이다.

화자는 자신의 모습을 ‘난초’에 비유하고 있다. ‘잎새’와 ‘줄기’가 향기로운 ‘난초’는 친정에서 행복하게 살던 때를 상징하고, ‘가을 서리’는 시집와서 겪게 되는 고달픔을 상징한다. 그러므로 ‘너’는 ‘난초’이며, 시집에 와서 고난의 삶을 살고 있는 화자의 모습을 상징하고 있다. 따라서 정답은 ⑤

[33～36] 인문

33. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

재미를 설명한 글로 재미를 얻기 위해서는 먼저 작품을 이해하고, 다음으로 공유 경험, 새로운 체험, 감정 이입 등이 이루어져야 한다. 그러나 형식적 구조 분석을 통해서는 재미를 얻을 수 없다고 본문에 제시되어 있다.  따라서 정답은 ⑤

34. [출제의도] 내용을 통한 적용의 적절성을 평가하는 문제이다.

작품을 통해 복선과 드러난 이야기와 숨은 이야기의 만남, 그리고 공유 경험을 통해 긴장해소 하는 과정을 적용한 것이다. 그런데 ⑤는 공유 경험 이전의 내용을 다루고 있다. 따라서 정답은 ⑤

35. [출제의도] 용어를 작품에 적용하는 능력을 파악하는 문제이다.

<보기>를 읽고 감정이입이 제대로 구현된 문장을 찾는 문제로 ③은 인물이 물고기의 눈으로 미끼를 보는 것으로 감정이입이 완전히 이루어진 상태를 표현한다.  따라서 정답은 ③

36. [출제의도] 단어 형성 방법의 유사점을 파악하는 문제이다.

파생어와 합성어의 구분을 묻는 문제로 ①, ②, ③, ④는 파생어이고 ⑤는 ‘낯선’처럼 합성어이다. 따라서 정답은 ⑤

[37～40]고전소설

출전 : 유득공,「유우춘전」

37. [출제의도] 서술상의 특징을 묻는 문제이다.

이 작품은 문답에 의해 글을 전개하고 있는 것으로①, ②, ③, ⑤는 나타나지 않는다. 중심 인물의 논평에 대해 서술자가 논평을 더해 주제를 강조하고 있다. 따라서 정답은 ④

38. [출제의도] 홍보문을 작성하는 과정을 통해 주제를 구체화하는 능력을 파악하는 문제이다.

이 작품에서 드러내고자 하는 주제는 예술적 가치를 추구할 것인가, 상업적 가치를 추구할 것인가의 예술에 대한 등장인물의 고뇌이다. 따라서 정답은 ①

39. [출제의도] 작중 인물의 가치관에 대한 반론을 통해 비판적인 사고 능력을 파악하는 문제이다.

작중 인물은 자신의 예술세계를 몰라주는 세태에 대해 비판적인 시각을 갖고 있지만, <보기>의 수미는 진정한 예술이란 관객과 함께 호흡하고 공감대를 이끌 수 있는 것이라고 생각한다. 따라서 정답은③

40. [출제의도] 고사성어를 이용하여 작품 감상을 표현하는 능력을 파악하는 문제이다.

고사성어를 문맥에 어울리게 활용하는 문제로 ①, ②, ③, ④는 그 쓰임이 자연스러우나 ⑤는 문맥에 어울리지 않는다. 따라서 정답은 ⑤

※ ① 반포지효(反哺之孝):자식이 자라서 어버이의 은혜에 보답하는 효성 ② 지음지기(知音知己):소리를 듣고 나를 인정해 주는 친구 ③ 간담상조(肝膽相照):간과 쓸개가 가까이 서로 잘 보여 주듯이 서로 마음을 터놓고 사귐 ④ 절차탁마(切磋琢磨):옥돌을 쪼고 갈아서 빛을 냄. 곧 학문이나 인격을 수련, 연마함 ⑤ 환골탈태(換骨奪胎):뼈를 바꾸고 태를 빼앗았다는 뜻으로, 옛사람이나 타인의 글에서 그 뜻을 취하거나 모방하여 자기의 작품인 것처럼 꾸미는 일

[41～43] 사회

41. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

①은 첫째 단락에서 ③은 넷째 단락에서 ④와 ⑤는 셋째 단락에서 내용을 확인할 수 있다. ②의 내용은 마지막 단락에 언급되어 있으나 현대 국가가 여론을 직접적으로 받아들이는 것은 바람직하지 않다고 되어있다. 따라서 정답은 ②

42. [출제의도] 적용하는 능력을 평가하는 문제이다.

여론이 정치 권력을 인도하는 사례를 신문 기사에서 찾는 것을 묻는 문제로, 여론으로 정치권력의 정책에 영향을 끼친 기사문은 ㉰이다. 따라서 정답은 ③

43. [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 <보기>의 사례를 적용하여 평가하는 문제이다.

제시문의 내용은 현대사회는 여론이 반영되기 어려운 상황임을 제시한 글로, <보기>는 현대 사회의 문제점에 대한 대안인 셈이다. 그런데 ②는 더 이상 전문가의 도움이 더 이상 필요없다고 언급했는데 이는 잘못된 진술이다. 왜냐하면 전문가의 도움과 전자민주주의체제는 별개의 문제이기 때문이다. 따라서 정답은 ②

[44～46] 기술

출전 : 하나가타 야스마사,『3일만에 읽는 생활 속 과학』

44. [출제의도] 세부 내용을 파악하는 문제이다.

넓은 열원으로 가열해야 골고루 𝛂화가 이루어지고, 그래야 밥맛이 좋다고 표현되어 있다. 따라서 정답은 ③

45. [출제의도] 글의 내용을 파악하여 적용하는 문제이다.

스테인리스는 전기 저항이 크기 때문에 전기 에너지의 대부분이 열로 바뀐다고 했다. 그러므로 스테인리스가 전기 전도율이 높다고 한 ③은 잘못된 표현이다. 따라서 정답은 ③

46. [출제의도] 구체적 사례에 적용하는 문제이다.

‘전자기 유도’는 전기가 도선을 따라 직접 흐르는 것이 아니라 자기장에 의해 간접적으로 전달되는 것을 의미한다. 금속 탐지기, 변압기, 전동칫솔 충전기 등은 이렇게 코일의 전기가 자기장에 의해 간접적으로 전달되는 것이다. 그러나 백열전구는 전기 저항이 큰 필라멘트에 전기를 흘려보내 열(빛)이 나게 하는 것이므로 자기장과 관련이 없다. 따라서 정답은 ②

[47～50] 현대소설

출전 : 최인호,「타인의 방」

47. [출제의도] 소설의 서술 방법을 찾는 문제이다.

①의 경우 서술 시점이 바뀌지는 않았으며, ②의 경우 인물 간의 갈등이 사건의 전개와 더불어 약화된다고는 볼 수 없으며, ④의 경우 사건의 전개를 빠르게 진행시키는 것과는 거리가 멀며, ⑤의 경우 다양한 의미를 지닌다고는 할 수 없다. 이 작품에서는 사물을 바라보는 주체의 내면 심리를 나타낸다고 할 수 있다. 따라서 정답은 ③

48. [출제의도] 본문 내용을 추론하는 문제이다.

그가 난폭하게 일어나서 욕실 쪽으로 간 것은 무슨 소리가 들리는지를 확인하기 위해서였지, 현실과 타협하고자 하는 목적은 아니다. 따라서 정답은 ①

49. [출제의도] 작품 속에 나타난 소재의 기능을 확인하는 문제이다.

<보기>에서는 피로와 고독으로부터 가중된 권태가 유희적 상상력을 통해 극적 비약을 하고 있다고 말하고 있다. 이것은 주변 사물로부터 소외당하는 ‘그’가 상상력을 통해 주변 사물로부터 소외당하는 현실을 극복하고자 하는 의지를 나타낸다고 할 수 있다. 이것은 ‘스푼’을 통해 나타난다. 따라서 정답은 ②

50. [출제의도] 독자의 입장에서 옳게 작품을 감상하고 있는지를 확인하는 문제이다.

<보기>에서는 작품의 미적 특성을 체험하고 이것을 우리 자신에게 투사함으로써 우리 자신을 깨달아야 하며 궁극적으로 삶의 진실을 발견할 수 있어야 한다고 하고 있다. 이런 관점에서 볼 때, ⑤에서는 아내로부터 외면당하는 ‘그’의 모습에서 작가의 개성적 인식과 작품의 미적 특성을 체험할 수 있으며, 가족들과 진정한 소통을 하고 있는지 돌아보게 됨으로써 우리 각자의 삶을 작품 속에 투사하여 우리 자신을 깨닫게 된다고 할 수 있으며, 가족 간의 유대가 중요하다는 것을 깨달았다는 표현을 통해 삶의 진실을 발견할 수 있다고 할 수 있다. 따라서 정답은 ⑤