농업이해 정답

1	①	2	②	3	④	4	④	5	⑤
6	②	7	③	8	③	9	⑤	10	③
11	①	12	④	13	②	14	①	15	④
16	②	17	②	18	①	19	⑤	20	③

해 설

1. [출제의도] 유기 농업에 적합한 자재를 사용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

유기 농업은 화학비료나 합성 농약(제초제, 생장 조절제 등), 가축 사료 첨가제 등 일체의 화학 물질을 사용하지 않고 유기물과 자연 광석, 미생물 등 자연적인 자재만을 사용하여 농사를 짓는 농법이다.

ㄱ. 유기질, ㄴ. 자연 물질이다.

[오답풀이] ㄷ. 화학 합성물질, ㄹ, 화학 물질(비료)이다.

2. [출제의도] 몸무게와 질병과의 관계를 아는가를 묻는 문제이다.

과체중에서 오는 질병은 뇌졸증, 심장병 등이 있다.

[오답풀이] ㄴ. 비타민B 결핍 시 발생하는 각기병과 ㄹ. 비타민C 결핍 시 발생하는 괴혈병은 야위었을 때 병이 날 가능성이 높다.

3. [출제의도] 인류의 지속적인 발전에 농업의 역할을 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

인류의 지속적인 발전을 위한 농업의 역할이다. 안전한 농산물의 공급으로 인류의 건강에 기여한다.

[오답풀이] ①과 ②는 농업과 생물의 다양성, ③은 농업과 수자원, ⑤는 농업과 에너지의 문제와 관련이 있다.

4. [출제의도] 농업 과학 기술을 적용, 응용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 가공, 저장, 판매 경로의 다양화를 통한 가격 경쟁력을 높여야 하므로 농산물 유통 기술이다.

(나)는 내충성 품종의 육종을 통해 피해를 줄일 수 있다.

5. [출제의도] 우리나라 농업 특성을 이해하는가를 묻는 문제이다.

⑤는 우리나라 농업은 자본과 노동 집약적인 농업이 이루어져 생산비가 많이 든다.

6. [출제의도] 농촌과 도시의 상호 협력 관계를 이해하는가를 묻는 문제이다.

②번 산지 직거래는 물적 교류에 해당한다.

[오답풀이] ①과 ③은 인적 교류, ④와 ⑤는 서비스 교류에 속한다.

7. [출제의도] 농업의 기능을 이해하는가를 묻는 문제이다.

지문의 내용은 울창한 숲의 조성으로 산사태 위험을 방지하였으므로 국토 보존 기능에 해당한다.

8. [출제의도] 영농학생회의 진행 순서를 알고, 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

영농학생회의 진행 순서는 성원 보고-개회 선언-국민 의례-선서 제창-회장 및 내빈 인사-의사 일정 보고-의안의 상정과 심의-알림, 광고-강평-영농학생회 노래-폐회 선언의 순으로 진행된다.

9. [출제의도] 과제의 내용을 이해하고 과제의 종류를 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 생산 과제에 내용이다. (나)는 시험과제, 위탁 과제의 내용이다.

10. [출제의도] 영농학생 선서 내용을 아는가를 묻는 문제이다.

영농학생회 선서에는 1. 자립 영농의 투철한 신념과 모범 농민이 될 것을 다짐. 2. 창조 개척하는 새 농민상을 정립하며, 선도적 자영 농민의 자질과 기술을 익힌다. 3. 강인한 의지와 젊음 정열로써 살기 좋은 내 고장 농촌 건설에 앞장선다.

11. [출제의도] 과제 이수 계획을 수립할 수 있는가를 묻는 문제이다.

과제 이수 실시 계획에서 생산 과제에서는 수입과 지출의 계획을 수립하여야 한다. 수입과 지출의 균형을 맞추기 위한 것을 수지 계획이라 한다.

12. [출제의도] 과학적인 문제 해결 단계를 적용할 수  있는가를 묻는 문제이다.

과학적인 문제 해결의 과정에서 (가)는 판매가 부진함을 인식한 것은 문제 인식 단계이다. (나)는 문제 해결 방안을 적용하기로 한 것은 해결 방안의 선택 단계이다.

13. [출제의도] 과제 해결 순서를 알고 이를 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ, ㄷ은 제3단계 과제의 실시에 대한 내용이다.

[오답풀이] ㄴ. 제4단계 과제의 평가 내용이다. ㄹ. 제1단계 과제의 선정 내용이다.

14. [출제의도] 농업 직업의 의의를 이해하는가를 묻는 문제이다.

(가)는 급여를 받아 안정된 생활을 영위하므로 생계 유지의 기능이다. (나)는 직장 생활에 보람을 느끼는 것은 자아 실현에 해당된다.

15. [출제의도] 진로 계획 수립을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

직무 내용, 요구되는 특성, 보수, 근무 환경, 안전성, 발전 가능성에 대한 것은 직업의 특성 및 전망에 해당한다.

16. [출제의도] 농업 직업을 분류할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[오답풀이] 영희는 농업 환경직으로 농업 서비스직에 속한다. 철수는 채소 가공직으로 농산 가공직에 속한다. 숙희는 원예 가공직으로 농산 가공직에 속한다.

17. [출제의도] 동남아시아 지역의 농업 특성을 이해하는가를 묻는 문제이다.

기후적으로 벼농사에 유리한 지역은 동남아시아 이며, 농업인구가 40%이상인 나라는 중국, 타이이다. 또한 이 나라들은 농가 호당 경지 면적이 적다.

18. [출제의도] 직무 내용에 따른 농업 직업을 분류, 적용 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

농업 생산직은 식물 생산직과 동물 생산직으로 크게 분류한다. 동물 생산직은 축산직, 양잠직, 양봉직, 동물 사육직으로 분류하며, 양잠직은 상묘 재배자, 뽕밭 관리자, 잠종 보호원, 양잠가 등이 있다.

19. [출제의도] 삼포식 농업의 작부 체계를 이해하는가를 묻는 문제이다.

삼포식 농업의 작부 체계는 2년간 농사를 짓고 1년은 쉬는 농사법이다. 이 농사법이 발전하여 1년간 쉬는 해에 목초(콩과)를 심어 가축의 먹이를 생산함으로써 농업의 생산량을 크게 늘리게 되었다.

20. [출제의도] 네덜란드의 자연 환경을 알고, 농업 특징을 아는가를 묻는 문제이다.

지문은 네덜란드의 기후, 자연적 특징을 설명하고 있다. ㄱ. ㄹ은 네덜란드 농업의 특징이다.

[오답풀이] ㄴ. 네덜란드의 산림 면적이 국토의 8% 정도로 대부분 인위적으로 조성되어 있어 산림 생산량이 적다. 농산물 수출의 대부분은 축산물과 화훼 작물이다. ㄷ. 이스라엘의 생활 공동체이다.