한국근ㆍ현대사

1	④	2	④	3	③	4	③	5	①
6	⑤	7	②	8	③	9	②	10	②
11	④	12	④	13	⑤	14	③	15	①
16	①	17	⑤	18	④	19	①	20	②

해 설

1. [출제의도] 개항 이후 평등 사회로의 진전을 이해한다.

정치ㆍ경제ㆍ교육의 균등은 조소앙의 삼균주의와 관련된다. 조소앙은 일제 강점기에 독립 국가 건설의 이념으로 삼균주의를 주장하였다.

2. [출제의도] 동학 농민 운동의 전개 과정을 파악한다.

정부와 동학 농민군 사이에 전주 화약이 맺어진 이후 동학 농민군은 집강소를 설치하고 정부와 협력하면서 폐정 개혁을 실시하였다.

3. [출제의도] 이승만 정부 시기의 정치 변화를 이해한다.

1956년 제3대 대통령 선거와 제4대 부통령 선거는 ‘사사오입 개헌(1954)’으로 마련된 헌법에 따라 실시되었으며, 조봉암을 중심으로 한 혁신 세력의 진보당 결성에 영향을 주었다.

[오답풀이] ㄱ. 부ㆍ마 항쟁은 유신 말기에 일어났다. ㄹ. ‘선 건설, 후 통일’은 장면 내각 때 정책으로 처음 채택되었다.

4. [출제의도] 위정 척사 운동을 이해한다.

영남 만인소는 일본 주재 청국 외교관인 황쭌셴이 쓴『조선책략』이 국내에 유포되자 그 내용을 반박하며 올린 상소이다. 청은 러시아를 견제하기 위해 조선이 청, 일본, 미국과 가까이 할 것을 권유하였다.

5. [출제의도] 일제의 토지 조사 사업을 이해한다.

일제는 1910년대에 토지 약탈과 식민지 지배를 위한 재정 확보 등을 목적으로 토지 조사 사업을 실시하였다. 이 사업으로 소작농은 경작권을 박탈당하였다.

6. [출제의도] 일제의 국권 침탈 과정을 파악한다.

안중근은 을사조약 체결 등 국권 침탈에 앞장 선 이토 히로부미를 1909년 하얼빈에서 사살하였다. ⑤ 105인 사건은 국권 피탈 이후인 1911년에 있었다.

7. [출제의도] 6월 민주 항쟁의 결과를 이해한다.

전두환 정부 시기 박종철 고문 치사 사건이 일어나고, 4ㆍ13 호헌 조치가 발표되자, 이에 6월 민주 항쟁이 일어났으며, 그 결과 대통령 직선제 개헌이 이루어졌다.

8. [출제의도] 철도와 관련된 일제의 침탈을 알아본다.

일본은 러ㆍ일 전쟁에 대비하여 경부선과 경의선 부설을 서둘렀다. ③ 일본은 미국으로부터 경인선 부설권을, 프랑스로부터 경의선 부설권을 넘겨받았다.

9. [출제의도] 북한의 정치 변화를 이해한다.

김일성은 1950년대부터 반대 세력을 숙청하는 등 독재 체제를 강화하였으며, 1972년 사회주의 헌법 제정을 통해 김일성 유일 체제를 확립하였다.

10. [출제의도] 국채 보상 운동을 파악한다.

남자들은 단연ㆍ금주를 통해, 부녀자들은 비녀와 가락지를 내놓으며 국채 보상을 위한 모금 운동에 적극 참여하였다.

[오답풀이] ⑤ 조선 총독부는 국권 피탈 직후 설치되었다.

11. [출제의도] 1920년대 국외 항일 무장 투쟁을 파악한다.

1920년대 만주와 연해주에서 활발한 항일 무장 투쟁이 전개되었다. ①은 1920년대 말, ②는 1920년대 중반, ③, ⑤는 1920년대 초에 해당한다. ④ 독립 의군부와 대한 광복회는 1910년대에 결성되어 활동한 비밀 결사 조직이다.

12. [출제의도] 의열단의 활동을 이해한다.

의열단은 1920년대 중반부터 독립군 부대 결성을 위해 단원들이 중국의 황포 군관 학교에서 군사 훈련을 받도록 하였다. 1935년 의열단은 한국 독립당, 조선 혁명당 등과 더불어 민족 혁명당을 결성하였다.

13. [출제의도] 신미양요의 배경을 이해한다.

미국 상선 제너럴 셔먼 호는 1866년에 평양에서 약탈과 난동을 부리다 소각되었다. 이 사건을 구실로 미국은 1871년 신미양요를 일으켰다.

[오답풀이] ② 병인양요와 관련 있다.

14. [출제의도] 대한제국의 개혁 정책을 파악한다.

대한제국은 황제의 군대 통수권 강화를 위해 원수부를 두었다. 한편, 근대적 토지 소유권을 확립한다는 명목으로 지계아문을 설치하고, 토지 소유 증명서인 지계를 발급하였다.

15. [출제의도] 이광수의 행적을 통해 일제 강점 이후의 상황을 파악한다.

이광수, 최린 등 민족 개량주의자들은 1920년대 자치론을 주장하고 참정 운동을 펼쳤는데, 신간회는 이를 기회주의로 비난하며 배격하였다.

16. [출제의도] 1930년대 농민 운동의 성격을 파악한다.

1930년대 농민 운동에서 사회주의 세력과 연계하여 비합법 조직인 혁명적 농민 조합을 결성하려는 움직임이 나타났으며, 농민 운동은 이전보다 반제국주의 정치 투쟁의 성격이 강해졌다.

[오답풀이] ④ 농촌 진흥 운동은 1930년대 일제가 농민의 불만을 무마하기 위하여 실시한 정책이다.

17. [출제의도] 1920년대 후반 학생들의 생활 모습을 파악한다.

제시된 자료는 1929년에 일어난 광주 학생 항일 운동과 관련된 것이다. 1920년대 후반 학생 운동은 더욱 조직화되고, 동맹 휴학도 전국적인 규모로 전개되었다.

[오답풀이] ①, ②, ④는 1937년 중ㆍ일 전쟁 이후, ③은 1910년대에 해당한다.

18. [출제의도] 대한민국 임시 정부의 변화 과정을 알아본다.

대한민국 임시 정부는 1932년 윤봉길 의사의 상하이 훙커우 공원 의거 이후 일제의 탄압이 심해지자 항저우로 이동하였다. 1941년 태평양 전쟁이 일어나자 대일 선전 성명서를 발표하고 연합군의 일원으로 참전하였다.

19. [출제의도] 대한민국 정부 수립 과정을 이해한다.

1947년 제2차 미ㆍ소 공동 위원회가 결렬되자, 미국은 한국의 정부 수립 문제를 유엔에 이관하였으며, 유엔 총회에서 남북한 총선거를 통한 정부 수립을 의결하였다.

20. [출제의도] 새마을 운동의 배경을 이해한다.

경제 성장 과정에서 도ㆍ농 간의 소득 격차가 심해지자 박정희 정부는 1970년부터 새마을 운동을 추진하면서 농촌의 소득 증대와 생활 개선을 추진하였다.